八年级政治上册7.1礼貌显魅力导学案2新人教版

第一框礼貌显魅力导学案

自主学习目标

1．懂得在人际交往中礼貌的作用，理解礼貌与尊重之间的关系。懂得人际交往中礼仪的作用，知道生活中基本的社交礼仪

2．树立以讲礼貌为高尚、不讲礼貌为耻的态度，鄙视不讲文明、不讲礼貌的各种行为

3．在生活实践和学习的基础上，学会以礼待人。能够在不同的场合表达自己的礼貌。

教学重难点

如何将礼貌落到实处，即在实际生活中，与人交往时做到讲文明有礼貌。

教法学法

情境创设法、情感滋润法、案例教学法

预习学案（自学本课，完成下列问题你一定行）

1．人与人之间需要，是尊重的具体表现；礼貌是处理人与人之间关系的一种，是人们在日常交往中应当共同遵守的。

2．礼貌是的体现，有了礼貌，就有了与人交往的。

3．对人有礼貌，主要表现在、和等方面，语言文明、、是与人友好交往必备的素养。

4．是否文明礼貌绝不只是个人私事，也不是无足轻重的小事，它表明一个人是否具有，影响到人际关系的质量和的好坏，关系到国家和民族的

知识链接

链接一：你是怎样理解礼貌的？

礼貌是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。

链接二：礼貌的作用是怎样的？

①礼貌是尊重的具体表现；②礼貌是文明的体现，有了礼貌，就有了与人交往的亲和力。

链接三：为什么说礼貌是尊重的具体表现？

因为，礼貌反映我们自身的素质，展示我们的风采。我们讲文明、有礼貌，包含着对他人的尊重、宽容、谦让、与人为善等良好的品质。这些优良品质是通往友好交往的道德桥梁。如果对人不礼貌，就会对人造成伤害，妨碍我们与人交往。

链接四：对人有礼貌表现在哪些方面？

对人有礼貌，主要表现在语言、态度和行为等方面，语言文明、态度亲和、举止端正是与人友好交往

必备的素养。

链接五：礼貌用语的要求是怎样的？

①说话和气、不强词夺理，不恶语伤人；②谈吐文雅，不说粗话脏话；③与人交谈时，要谦逊、尊重对方，多用商量的口吻说话，不要盛气凌人，也不要说大话。

达标演练

一、选择题(在下列各题的四个选项中，只有一项最完整、最符合题意，请把它选出来)

1．友好交往礼为先，礼貌是交往的“名片”。下列关于礼貌的说法正确的是（）

①礼貌是尊重的具体表现②礼貌是文明的体现

③礼貌反映一个人的素质,展示一个人的风采④有了礼貌，就有了与人交往的亲和力

A.①②③

B.②③④

C.①②③④

D.①②④

2．王明是个蛮横无礼的男孩，常常对身边的人大发雷霆，班中没有一个人愿意和他做朋友。这给我们的启示是（）

①如果对人不礼貌，就会对人造成伤害，妨碍我们与人交往

②讲不讲礼貌纯属个人私事，与别人无关

③如果生活中不讲礼貌，我们会失去身边的朋友

④王明不讲理只会影响他与周围人的关系，与国家和社会并无多大关系

A．①② B．①③④ C．②③ D．①③

3．按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，会使我们变得优雅可亲，更容易被人接纳。那么，最常用的合乎礼仪的姿态是（）

①站如松②坐如钟③卧如弓④行如风

A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④

4．《晏子春秋》说：“凡人所以贵于禽兽，以有礼也。”这句话说明（）

A．贵人一定是有礼貌的人B．没礼貌的人如同禽兽

C．讲礼貌是一个人基本的道德修养D．讲礼貌是所有的人都做到的

5．“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”这句话说明了（）

①在待人接物中，语言有明显的高下、美丑之别，它所产生的心理效应也有天壤之别

②文明用语能使交往和谐，为人际关系增色

③举止端庄，是我们要培养的良好行为

④礼貌文明的语言，能让人感到暖意融融

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②④

6．莎士比亚说过：“要是您想达到您的目的，您必须用亲和一点的态度向人家问话。”这句话提示我们：

①态度亲和是文明礼貌的重要内容②态度亲和会给对方一种受尊重感

③态度亲和是达到个人目的的最有效的手段④态度亲和会拉近人与人之间的距离

A．①②④ B．①②③④ C．②③④ D．①③④

7．“谦谦君子，赐我百朋”。这句话的意思是（）

A．内在真心诚意、外在彬彬有礼的人，就能广受欢迎，广交朋友

B．有礼貌的人，赐我一百个朋友

C．交一百个朋友就能做到道德高尚，品行良好

D．要做到品行高尚就需要结交一百个朋友

8．我们对人有礼貌，表现在为人处世的方方面面。讲礼貌是与人交往必备的素养，主要表现为（）

①语言文明②态度亲和③举止端庄④盛气凌人

A.①②④

B.①②③

C.①③④

D.②③④

二、非选择题

9．分析说明题

材料：某人到楼里找人。当时楼道很黑，他低着头上楼梯时，突然迎面遇到一位老人，某人开口问道：“喂，第一教研室怎么走？”老人头也不回的说：“笔直走。”这时，某人转过身看着渐渐走下楼梯的老人说：“谢谢您啊！老师傅。”那位老人听到后，转过身来对他补充说：“笔直走到三楼，向右拐。”原来这位老人跟他讨价还价呢！如果某人不谢他，他就可能让某人一直走下去。阅读材料，回答问题：

（1）上述材料说明了什么道理？

（2）读了上述材料，你有何感受？

（3）在人际交往中，讲究礼貌应具体表现在哪些方面？

（4）不讲文明礼貌可能有哪些危害？

10．实践探究题

材料一：2016年5月11日是北京市的第9个排队日，在东直门枢纽站活动现场，“排队日”的志愿者分散到各个站台进行交通文明宣传，引导乘客文明乘车、排队上车、有序刷卡，形成了良好的文明乘车及站台秩序。自2007年2月11日第一个“排队日”至今，“排队日”真正改变了北京人的排队习惯，全面提升了首都交通人的文明形象和精神风貌，使人与人和谐相处的氛围更加浓厚。

材料二：下图为排队日标志。

（1）排队日标志上有“我排队、我礼让、我快乐”，对此你是怎样认识的？

（2）为什么要开展“排队日”的宣传活动？

（3）请你设计两条为推动“排队日”活动的更深入开展的宣传标语。

评价反思：

第四单元交往艺术新思维