九年级：英语公开课学案
初三英语公开课教案
初三英语公开课教案教案标题：初三英语公开课教案教案目标：1. 帮助学生复习和巩固初中英语的基础知识和技能。
2. 提高学生的听、说、读、写能力。
3. 培养学生的合作与沟通能力。
教学重点：1. 学习和运用新的词汇和短语。
2. 学习和运用不同的时态和语法结构。
3. 提高学生的口语表达和听力理解能力。
教学难点：1. 学生对于英语学习的兴趣和动力。
2. 学生对于复杂语法结构的理解和运用能力。
教学准备：1. 教学课件和多媒体设备。
2. 学生教材和练习册。
3. 学生参与互动的活动材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用一段有趣的视频或图片引起学生的兴趣，激发学生学习英语的动力。
2. 提问学生他们对英语学习的看法和期望，鼓励他们积极参与课堂活动。
二、新课讲解（15分钟）1. 通过教师讲解和示范，引导学生学习新的词汇和短语。
2. 介绍新的语法结构和时态，通过例句和练习帮助学生理解和运用。
三、听说训练（20分钟）1. 播放录音或教师朗读，让学生进行听力理解练习。
2. 组织学生进行口语练习，如对话、角色扮演等，鼓励学生积极参与并互相交流。
四、阅读训练（15分钟）1. 分发阅读材料，让学生独立阅读并回答相关问题。
2. 学生分组进行合作阅读和讨论，提高学生的阅读理解能力。
五、写作训练（15分钟）1. 引导学生根据所学内容进行写作练习，如写一篇短文、写一封信等。
2. 提供写作指导和反馈，帮助学生提高写作技巧和表达能力。
六、课堂总结（5分钟）1. 小结本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 鼓励学生提问和反馈，解答学生的疑惑。
七、课后作业（5分钟）1. 布置适当的课后作业，巩固学生所学内容。
2. 鼓励学生积极参加英语角、阅读英语文章等拓展学习。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况和学习需求，调整教学内容和方法。
2. 教师应鼓励学生积极参与课堂活动，营造良好的学习氛围。
3. 教师应及时给予学生反馈和指导，帮助他们提高学习效果和自信心。
人教版九年级上册英语第十四单元学案设计(公开课)
Unit 14I remember meeting all of you inGrade 7.Period 1Section A 1a-2d【课型】听说课学习目标1.能掌握以下短语:do a school survey,score two goals in a row,take a break from running,my exam scores double2.能运用remember doing sth.这个句型描述令自己难忘的人和事。
学习过程【自主学习】1.回忆初中三年的学校生活,谈一谈你最难忘的事情有哪些?2.至少列出三件自己最难忘的事情。
【新课导入】师生问候。
了解本课学习目标。
谈论初中三年来最难忘的事情。
What are your special memories at your junior high school?.(1)I once won a prize.(2)I once was a volunteer.(3)I went to the mountains.(4)I visited museums....【新知呈现】看图片,听老师的示范,进入学习环节。
What do you remember doing at junior high school?Do you remember Mr.Wang?...【拓展提升】小组调查:询问其他成员最难忘的事,并向大家汇报。
句型:What do you remember doing at junior high school?【跟踪训练】1.Work on1a.Ask students to check the things they remember doing at junior high school.Add more to the list.2.Practice in pairs using the information in1a.3.汉译英(1)初中(2)结束(3)获奖(4)做志愿者(5)教学方法(6)记得做过某事(7)对……有耐心(8)无论(9)因为(10)得满分【课堂练习】根据2d对话,补全短文Clara said she would Ms.Lee and Mr.Brown the most junior high school,because Ms.Lee helped Clara to the answers herself how difficult they were and Mr.Brown always the time to things to her clearly she couldn’t anything.Judy said she would miss Ms.Griffin the most because she her in English class. her,she put in and her exam scores.课堂小结先自主学习,再以四人小组方式展开讨论:1.本课学习了哪些内容?2.还有什么疑问?组内讨论,解决不了的反馈给老师一起解决。
新目标英语九年级教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
新目标英语九年级教案1. 指导思想：新目标英语九年级教案是根据九年级英语教学大纲和课程标准编写的。
通过精心设计的教学内容和教学方法，旨在培养学生良好的英语语言能力和综合运用能力，提高他们的英语综合素质。
2. 教学目标：2.1 知识与能力目标：（1）掌握九年级英语基础词汇、语法和句型，并能够正确运用。
（2）运用所学知识进行有效的英语听、说、读、写能力的培养。
（3）通过对语言知识的学习，培养学生的跨文化交际能力。
2.2 过程与方法目标：（1）以学生为主体，采用任务型教学和合作学习，发展学生的自主学习能力和合作精神。
（2）采用多媒体教育技术，提高学生的学习兴趣和参与度。
（3）通过多种评价方式，对学生的学习成果进行全面评估。
3. 教学内容：根据九年级英语教学大纲和课程标准，教学内容包括但不限于以下几个方面：（1）Unit 1: School Life（2）Unit 2: Friendship（3）Unit 3: Travel（4）Unit 4: Environment（5）Unit 5: Technology（6）Unit 6: Health4. 教学步骤及活动安排：为了达到教学目标，我们将采取以下教学步骤及活动安排：（1）活动1：导入新课，激发学生学习兴趣，创造轻松的学习氛围。
（2）活动2：进行听说训练，培养学生的听说能力。
（3）活动3：进行阅读训练，加强学生的阅读理解能力。
（4）活动4：进行写作训练，提高学生的写作能力。
（5）活动5：进行综合训练，巩固所学知识，培养学生的综合运用能力。
5. 教学评价方式：为了全面评价学生的学习成果，我们将采取以下评价方式：（1）课堂表现评价：包括学生在课堂上的积极参与程度、听说读写能力的表现等。
（2）作业评价：包括课后习题的完成情况和作文的质量等。
（3）考试评价：定期进行单元测试和期末考试，以评价学生的英语综合能力。
6. 教学资源准备：为了保证教学顺利进行，我们需要准备以下教学资源：（1）教学教案：详细编写每堂课的教学内容和步骤，让学生有清晰的学习指导。
新人教版九年级上册初中英语全册优质公开课教案(教学设计)
新人教版九年级上册初中英语全册优质公开课教案(教学设计)课程名称：Unit 1 My New Teachers教学目标：- 通过本节课的教学，学生将能够熟练掌握有关新老师的描述和表达。
- 提高学生的听说能力，培养学生的口语表达能力。
- 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学重点：- 研究掌握描述新老师的单词和短语。
- 学会运用所学词汇和句型描述自己的新老师。
- 学会询问他人关于新老师的信息。
教学准备：- 教师准备PPT课件，包括新老师的图片和相关单词短语。
- 学生教材和练册。
教学过程：1. 预导入：- 让学生在教材中找到与新老师相关的对话和信息，引发学生对新老师的讨论。
2. 新课呈现：- 通过PPT呈现新老师的图片，引导学生观察，激发学生对新老师的兴趣。
- 教师朗读并板书相关单词和短语，如：funny, strict, kind, teach, subject, etc.- 帮助学生理解这些词汇的含义和用法。
3. 听力训练：- 播放教材中与新老师有关的录音，要求学生仔细听，并回答问题。
- 教师带领学生讨论录音内容，检查学生对听力材料的理解。
4. 口语表达：- 学生们分组进行合作活动，每组选择一位组员描述自己的新老师，其他组员根据描述的特点猜测是哪位老师。
- 教师在每组间转动，观察学生的口语表达和合作情况，提供必要的指导和帮助。
5. 互动交流：- 分角色进行对话练，有几个学生扮演新老师的角色，其他学生通过提问的方式了解新老师的信息。
- 教师引导学生运用学到的句型和表达方式进行对话，确保每个学生都有参与。
6. 总结反思：- 教师和学生一起总结本节课所学到的词汇、短语和句型。
- 学生们分享本次合作活动的感受和收获。
课后作业：- 完成练册上与新老师相关的练题。
- 列表格，描述自己的新老师，并写出自己对他（她）的评价。
教学延伸：- 学生可以扩展口头表达，介绍其他教师或家人的特点和评价。
- 学生可以编写一段短文，描述自己的梦想老师。
英语人教版九年级全册公开课电子教案-Unit4
Unit 4 I used to be afraid of the darkGrammar focus4. Sandy / teach British English / teach American EnglishSandy used to teach British English.She didn’t use to teach American English.The students may write on their exercise bookThe techer will correct their mistakes if there are anyStep 5 Group matchShow the giwen sentences on the screenFive years ago Nowdidn’t eat a lot of vegetables loves carrots and tomatoeslistened to pop music enjoys country musicwatched scary movies hates scary moviesdidn’t read a lot of books reads at least six books a year.e.g. Emily didn’t use to eat a lot of vegetables, but nowshe loves carrots and tomatoes.Task 1 Gropu discussionT: look at the information and write sentences about Emily.T：Work with your partners and write about how emily has changend since these five years.Write several simple sentences in your notebook using used to in this class, then I will check your works.Then I askthe best group to read their sentences.two students can answer my questions.Ok，you can start.S 1: …………………….S2: …………………….…………………………2016~2017学年第一学期乌什县第一中学校级示范课教案课题：Unit 4I used to be afraid of the dark（Grammar focus）授课人：穆妮热·艾则孜乌什县第一中学穆妮热·艾则孜2016年12月7日。
九年级英语教案(精选10篇)
九年级英语教案(精选10篇)九年级英语教案篇1一、教学目标：1. 语言知识目标：1) 学习掌握下列单词和短语：block, in linewith, worker, stare, disbelief, above,burn, burning, alive, airport, till ,west2) 能掌握以下句型：Life is full oftheunexpected.I was about to goupwhen I decided to get a coffee first.As I was waitinginline with other office workers, I heard a loud sound.Before I coldjointhe others outside to see what was going on, the first plane had alreadyhit myoffice building.3) 进一步熟练掌握过去完成时的用法。
2. 情感态度价值观目标：1) 通过学习使学生认识到生活中充满着许多出乎预料的事件，培养学生正确看待事物的积极心态。
2)能运用所掌握的语法，句型和词汇进行交流。
3)能比较流利地讲述自己曾经有的特别的一天。
二、教学重难点1. 教学重点：1)掌握本课时中出现的生词block, in linewith,worker, stare, disbelief, above, burn, burning, alive, airport, till ,west2) 学会用过去完成时叙述自己曾经有的特别的一天。
2. 教学难点：用过去完成时叙述自己曾经有的特别的一天。
三、教学过程Ⅰ. Revision1. Could youpleasemake sentences with these words and phrases below?unexpectedadj. 出乎意料的by the time …在……以前backpackn. 背包oversleepv. 睡过头;睡得太久2. Please makeyourown sentences.By the time Igothome, _____________.By the time Icamein, ______________.By the time I gottoschool, __________.By the time thebellrang, ___________.By the time Igotup, _______________.3. Retell thestoryof Mary’sbad day according to the pictures in 1a and 2a.Ⅱ. DiscussionTell Ss Life isfullof the expected. Did you experience the expected things? Share your storywiththe class.Ⅲ. ReadingWork on 3a. Readthepassage and answer the questions:1) Which twoeventsdoes the writer mention?2) How didthewriter end up missing both events?1. Ask Ss to havealook at the questions before they start.2. Let Ss completethework on their own.3. After awhile,ask some students to report their answers to the class.Write the events on the blackboard as theyreport.Keys: 1. Thewritermentions the September 11 attack in New York and theearthquake inNewZealand.2. The writerwent to get a coffee first andwas not in the office when the plane hit theWorld Trade Center. He/she hadoverslept and missed his/her flight, so he/shewas able to avoid theearthquake.4. Aftercheckingthe answers, tell students to read the article again more carefully.Tell them tofindout the words or sentences which they can’tunderstand this time.Do someexplanationand make sure that the students make everything clear about thearticle.5. Ask studentstopick out the sentences with the Past Perfect Tense.Tell them to underline them and come upwith thereason to use the tense.阅读方法指导：快速阅读全文，注意描述事件的关键词或短语，有助于整篇*的理解。
初三下册英语公开课教案五篇
初三下册英语公开课教案五篇时间过得飞快，新的机遇和挑战向我们走来，写好教学方案才不会让我们努力的时候迷失方向哦。
下面是小编整理的初三下册英语公开课教案5篇，欢迎大家阅读分享借鉴，希望大家喜欢，也希望对大家有所帮助。
初三下册英语公开课教案1教学目标1. 学习常见的动物单词：duck, bear, dog, cat, dog。
2. 学习表达It’s a ...教学重难点1. 学习常见的动物单词：duck, bear, dog, cat, dog。
2. 学习表达It’s a ...教学工具课件教学过程1. 热身、复习(1) 教师播放Let’s sing! 的录音，师生共同演唱歌曲How Are You? 并伴有打节拍等动作。
(2) 学生口语表演。
教师给学生3分钟左右的时间，让学生根据所学内容自编会话。
(若课上没有准备的时间，教师可留口头家庭作业，让学生头一天准备。
)在学生准备完毕后进行课上表演。
会话内容为所学知识的总和，也可鼓励学生将课外知识引入。
以下提供两个简单的会话内容：a. ----Good afternoon, Fang Fang.----Good afternoon, Lan Lan.----Lan Lan, this is Dong Dong. He is new.----Hi, Dong Dong. Nice to meet you.----Nice to meet you, too.b. ----Hello, Bai Ling. How are you?---- Hi, I’m fine, thank you. And you?----Very well, thank you.(3) 教师播放Chant and Find的录音，师生同说此段内容。
2. 呈现新课(1) 教师举起自己的钢笔说：Look!It’s a pen. 请学生用Look!It’s a ... 的句型再次复习文具。
(2) 教师拿出准备好的篮子，篮子中有duck, bear, dog, cat, dog 等动物玩具。
人教版九年级上册英语第二单元学案设计(公开课)
Unit2I think that mooncakes are delicious!Period1Section A1a-2d【课型】听说课学习目标1.掌握词汇:mooncake,lantern,stranger,relative,pound,put on,in two weeks,sound like,be similar to,throw water at each other,wash away掌握句型:Bill thinks that the races were not that interesting to watch.But I believe that April is the hottest month of the year there.I wonder if it’s similar to the Water Festival of Dai people in Yunnan.2.掌握陈述句的宾语从句和一般疑问句的宾语从句的用法。
学习过程【自主学习】1.熟读记住目标词汇及句型。
词汇:mooncake,lantern,stranger,relative,pound,put on,in two weeks,sound like,be similar to,throw water at each other,wash away句型:Bill thinks that the races were not that interesting to watch.But I believe that April is the hottest month of the year there.I wonder if it’s similar to the Water Festival of Dai people in Yunnan Province.2.列出你知道的中外主要传统节日。
【新课导入】What is the Chinese name for this festival?And what is it in English?【新知呈现】Read the names of the festivals in1a.1.The Water Festival in Thailand.2.The Dragon Boat Festival in Hong Kong.3.The Chinese Spring Festival in Beijing.4.The Lantern Festival in Jiangxi.【拓展提升】1.同桌结对完成1a。
初中英语九年级上册Unit 3 Topic 1公开课导学案
Unit 3 Topic 1English is widely spoken throughout the world.Section A主备人：审核人：九年级英语组【教学目标】【教学流程】Ⅰ. Pre-task:warming up and lead into the new lesson.1.Watch a video about Disneyland.2.See a picture to predict listening content.Ⅱ. While-task:1. While-listening(1) Listen to 1a and finish 1b to choose the correct answers.(2) Listen again and follow it. (Pay attention to the pronunciation)(3) Read in roles.2. Self-regulated learning(自主学习)Find out the phrases and match them with proper Chinese meanings.stick it on the wall 为…做准备will be able to 有做某事的好机会millions of 数以百万的throughout /all over/ around the world 将要能做某事be/get ready for 粘贴在墙上have a good chance to do sth.迫不及待要做某事can’t wait to do 从今往后from now on 遍及全世界3.Work in groups(合作探究)主动语态(active voice):主语 + 动词 + 宾语被动语态(passive voice):主语 + be + 过去分词 + by + 宾语Bikes are made by them Talk about how to change the active voice into the passive voice.Play the game by the following example:Many people speak English.English is spoken by many people.4.Group show(小组展示，教师点拨)5.Exercise(达标检测)1. Trees __________ (water) in our school every three days.2. The zoo ___________ (visit) by lots of children on weekends.3. A Journey to West ________ (show) on CCTV every summer.4. On Christmas Day, children wake up early and can’t wait _____ (ope n) the boxes of presents.5. We’ll have a chance _____ (see) the flower show this weekend.6.Sum up(总结与情感升华)。
九年级英语市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案人教版
九年级英语教案人教版教案一：Unit 1-3 Lessons：课堂活动与教学秩序设计教学目标：1. 学生能够掌握词汇和短语，包括日常生活和学习用语。
2. 学生能够理解并运用本单元的语法知识。
3. 学生能够运用所学的知识和技能进行交际和表达。
4. 学生能够培养积极参与课堂活动和团体合作的能力。
教学重点：1. 词汇和短语的学习和运用。
2. 日常生活和学习用语的掌握。
3. 语法知识的理解和运用。
教学难点：1. 语法知识的运用。
2. 交际和表达能力的培养。
教学准备：1. 多媒体教学课件。
2. 学生课本和练习册。
教学过程：Step 1: 课堂导入利用图片和简单问答的方式复习上节课所学的内容，引导学生进入本节课的学习氛围。
Step 2: 词汇和短语学习介绍本节课所要学习的新词汇和短语，通过多种教学方式加深学生对这些词汇和短语的理解和记忆。
Step 3: 学习语法知识通过教师的讲解和示范，引导学生理解和掌握本节课的语法知识。
并通过举例和练习来巩固学生对语法知识的认识和运用能力。
Step 4: 情景对话练习学生分组进行情景对话练习，通过实际情境的模拟，培养学生的交际和表达能力。
Step 5: 听力训练播放录音让学生进行听力训练，提高学生的听力理解和应对听力材料的能力。
Step 6: 集体讨论和展示学生进行小组或全班讨论，展示他们在课堂上学到的知识和技能，增强学生的团队合作和展示能力。
Step 7: 课堂总结和归纳对本节课学习的重点进行总结和归纳，巩固学生的学习成果。
教学延伸：可以要求学生在课后进行相关练习，巩固所学的知识和技能。
同时可以组织学生进行小组活动，提高学生的合作和沟通能力。
教学反思：本节课通过多种教学方式和活动形式，使得学生能够积极参与到课堂活动中，达到了预期的教学目标。
但在教学过程中，需要更加注重学生的实际操作和语言输出能力，以进一步提高学生的学习效果。
新人教版九年级下册初中英语全册优质公开课教案(教学设计)
Unit 1 How can we become good learners?学习目标认知目标：1. Talk about how to study. 学会讨论各种学习方法和策略。
2. Find out your suitable learning methods. 找出适合自己的学习方法。
情感目标：通过对学习方法的学习，培养学生用正确而科学的方法做事的能力，明白“一份耕耘，一份收获”。
技能目标：（1）熟练掌握下列词汇：aloud pronunciation discover repeat notepronounce increase speed partner createactive connect review knowledge wiselyborn attention（2）熟练掌握下列短语：work with friends ask the teacher for helpread aloud look up practice pronunciationconnect…with…pay attention to（3）掌握下列句型：How do you study English?I learn by working with a group.Do you learn English by reading aloud?Yes, I do. It helps my pronunciation.How can I read faster?You can read faster by reading word groups.How can I improve my pronunciation?One way is by listening to tapes.But whether or not you can do this well depends on your learning habits.重点、难点（Key points and difficulties）1. 学会运用how来询问做事方式2. 学会运用by + doing的结构表达做事方式。
九年级英语公开课教案
九年级英语公开课教案一、教学目标：1. 知识目标：（1）学生能够掌握九年级英语上册Unit 1 How old are you?的词汇和短语。
（2）学生能够正确使用一般现在时描述自己的年龄、国籍、家乡等个人信息。
（3）学生能够听懂、说出一般现在时的疑问句和回答。
2. 能力目标：（1）学生能够通过听力练习提高听力水平。
（2）学生能够通过口语练习提高口语表达能力。
（3）学生能够通过阅读和写作练习提高阅读和写作能力。
3. 情感目标：（1）学生能够培养对英语学习的兴趣。
（2）学生能够树立自信心，勇于开口说英语。
二、教学内容：1. 词汇和短语：age, country, hometown, friend, like, listen to, watch, play, read, write, speak, learn, teach, student, teacher。
2. 语法：一般现在时。
3. 句型：How old are you? I’m 13.Where are you from? I’m from China.What do you like? I like listening to music.三、教学重点与难点：1. 重点：（1）词汇和短语的掌握。
（2）一般现在时的运用。
（3）听力、口语、阅读和写作能力的提高。
2. 难点：（1）一般现在时的疑问句和回答的运用。
（2）词汇的准确运用。
四、教学方法：1. 交际法：通过情景模拟、角色扮演等方式，让学生在实际语境中运用英语。
2. 任务型教学法：通过完成小组任务，提高学生的合作能力和综合语言运用能力。
3. 视听法：利用多媒体教学资源，提高学生的听力水平。
五、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：（1）老师与学生用中文进行简单的自我介绍，包括年龄、国籍、家乡等。
（2）学生用中文互相介绍，培养课堂氛围。
2. 引入新课（10分钟）：（1）老师用英语进行自我介绍，引导学生用英语回答。
九年级英语公开课教案
九年级英语公开课教案第一章：教学目标与内容1.1 教学目标提高学生的英语听说读写能力。
培养学生的英语学习兴趣和自信心。
帮助学生掌握九年级英语教材中的重点知识和技能。
1.2 教学内容九年级英语教材第一单元的主题和内容。
词汇、语法、阅读理解和写作技巧的学习。
第二章：教学方法与手段2.1 教学方法采用任务型教学法，让学生在实际任务中运用英语。
利用小组合作学习，促进学生之间的交流和互助。
运用信息技术辅助教学，提高教学效果。
2.2 教学手段使用多媒体教学设备，展示教学内容和实例。
提供丰富的学习资源，如电子书籍、在线视频等。
使用互动教学平台，方便学生进行自主学习和交流。
第三章：教学过程与步骤3.1 教学导入利用图片或实物引导学生关注本节课的主题。
提出问题，激发学生的思考和兴趣。
3.2 新课呈现通过多媒体展示新课的内容和要点。
用生动的语言和实例讲解新课的知识点。
3.3 课堂活动分组讨论，让学生互动交流，共同完成任务。
角色扮演，让学生模拟实际场景，运用英语进行交流。
3.4 巩固练习提供相关的练习题，让学生巩固所学知识。
引导学生进行自主学习和思考，提高解决问题的能力。
第四章：教学评价与反馈4.1 教学评价通过课堂表现、作业和测验等方式对学生进行评价。
关注学生的学习进步和问题，及时进行反馈和指导。
4.2 学生反馈鼓励学生提出问题和建议，及时给予解答和回应。
定期收集学生的反馈意见，了解学生的需求和改进方向。
第五章：教学拓展与延伸5.1 教学拓展提供相关的阅读材料，拓展学生的知识面。
组织英语角活动，让学生实际运用英语进行交流。
5.2 教学延伸鼓励学生参加英语竞赛和活动，提高学生的英语水平。
引导学生进行自主学习，探索更广泛的英语学习资源。
第六章：教学资源与材料6.1 教学资源教材：九年级英语教材辅助材料：PPT、图片、视频、音频等在线资源：英语学习网站、应用程序等6.2 教学材料准备相关的阅读材料、练习题、测试题等。
提供丰富的学习资源，如电子书籍、在线视频等。
九年级英语公开课教案
九年级英语公开课教案一、教学目标1. 知识目标：（1）学生能够掌握九年级英语上册第一单元的主要词汇、语法和句型。
（2）学生能够听懂、说出一般现在时的疑问句和否定句。
（3）学生能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 能力目标：（1）培养学生运用英语进行交际的能力。
（2）培养学生听、说、读、写的综合语言运用能力。
3. 情感目标：（1）激发学生学习英语的兴趣和积极性。
（2）培养学生的团队协作意识和沟通能力。
二、教学内容1. 教材：人教版九年级英语上册第一单元。
2. 教学重点：一般现在时的疑问句和否定句。
3. 教学难点：一般现在时的疑问句和否定句的运用。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设置真实的生活情境，让学生在实践中学习英语。
2. 交际法：引导学生进行角色扮演、小组讨论等互动活动，提高交际能力。
3. 任务型教学法：布置课后任务，让学生在实践中运用所学知识。
四、教学步骤1. 热身（5分钟）（1）与学生进行简单的英语交流，了解他们的学习情况。
（2）带领学生复习上节课所学内容，为新课的学习做好铺垫。
2. 引入（10分钟）（1）利用图片、实物等引导学生猜测本节课的主题。
（2）通过提问，引导学生思考一般现在时的疑问句和否定句的用法。
3. 讲解（15分钟）（1）讲解一般现在时的疑问句和否定句的构成。
（2）举例说明一般现在时的疑问句和否定句的用法。
（3）让学生进行句型练习，巩固所学知识。
4. 实践（10分钟）（1）分组进行角色扮演，让学生运用一般现在时的疑问句和否定句进行交流。
（2）组织小组讨论，让学生讨论一般现在时的疑问句和否定句在实际生活中的应用。
（2）强调一般现在时的疑问句和否定句在实际交流中的重要性。
6. 作业布置（5分钟）（1）让学生课后用一般现在时的疑问句和否定句编写一个小故事。
（2）布置相关练习题，巩固所学知识。
五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
九年级英语公开课教案
九年级英语公开课教案目标本教案旨在帮助九年级学生提高英语听说能力，培养他们的交流和表达能力。
教学内容1. 主题：我的家庭2. 词汇：家庭成员、家居、家庭活动等3. 句型：描述家庭成员、家居和家庭活动的句子结构4. 听力训练：听取关于家庭的对话并回答问题教学步骤1. 预热活动：通过播放一首与家庭相关的英语歌曲，引导学生了解本课主题，并激发学生研究的兴趣。
2. 词汇导入：通过幻灯片展示家庭成员的图片，并教授相关的英文词汇。
3. 句型练：通过示范和模仿，让学生掌握描述家庭成员、家居和家庭活动的句子结构。
4. 听力训练：播放一段关于家庭的对话，要求学生听取并回答问题，以提高他们的听力理解能力。
5. 练巩固：安排学生进行小组讨论，让他们用所学的知识描述自己的家庭，并进行互相交流。
6. 总结回顾：通过回顾本课所学的内容，巩固学生的知识点，并强调研究英语的重要性和应用场景。
教学评估1. 词汇测试：分发词汇测试卷，测试学生对家庭成员、家居和家庭活动词汇的掌握情况。
2. 口语表达：观察学生在小组讨论环节中的表达能力和交流水平，评估他们的口语表达能力。
扩展活动1. 视频资源：提供一些与家庭相关的英文动画片资源，让学生在课后继续研究和娱乐。
2. 家庭作业：布置一个作文题目，要求学生以"My Family"为主题，描述自己的家庭和家庭成员。
教学资源1. 幻灯片：家庭成员的图片和相关英文词汇2. 音频材料：关于家庭的对话录音3. 词汇测试卷：测试学生对家庭成员、家居和家庭活动词汇的掌握情况参考资料1. 九年级英语教材2. 英语教学相关参考书籍以上是《九年级英语公开课教案》的内容安排，希望对您的教学工作有所帮助。
教师公开课使用教学设计方案九年级英语全册第二单元
Unit 2 I think that mooncakes are delicious!Section BPeriod 2 Section B 3a - Self Check一、教学目标【知识与能力目标】1. 学习掌握新词汇：spread...around,between...and, give out, the beginning of...2. 了解复活节的有关文化，培养语言运用能力。
【过程与方法目标】基于新课标要求发挥学生的主体性，鼓励学生用自主，合作和探究的方式进行学习的理念，本课为了化解写作难度，首先进行词汇复习，通过图片和例句的展示，引入节日，为下一步写作提供更多的素材。
【情感态度价值观目标】通过对中西方节日的谈论，了解中西方文化的差异，培养学生的文化意识，提高民族自豪感。
二、教学重难点【教学重点】复习本单元的词汇、短语和重点句式。
，【教学难点】掌握和运用宾语从句和感叹句等知识点，培养学生的写作能力。
三、课前准备1.准备录音机和磁带；2.设计课后巩固练习；3.ppt；四、教学过程Step 1. RevisionGet the students to read the things about Christmas.根据给出的单词首字母填空。
A Christmas Carol is a famous novel w______ by Charles Dickens. It t_____ us the true m_________ of Christmas: the i___________ of sharing and giving love and joy to people aroundus.The story is about an old man n_______ Scrooge who never laughs or smiles. He is mean and only t______ about himself, and doesn’t treat others n_______. He just cares about w_______ he can make more money. And he hates Christmas. One Christmas Eve, Scrooge sees Marley was p_______ after he died. That night, three ghosts v____ Scrooge. They t_____ him to see his childhood, how others are spending Christmas this year and the f______. Scrooge is so scared t____ he wakes up in his bed and f_____ out it is already the next morning on Christmas Day! He d______ to change his life and p_______ to be a better person. He now treats everyone with kindness and w_______, spreading love and joy everywhere he goes. And that is the true s_____ of Christmas!Step 2. Role-playIn groups of four, make a conversation between the three ghosts and Scrooge about Christmas. Scrooge: Why do you visit me?Ghost A: Because you look so sad. I want to take you back to your childhood.Scrooge: I’m so happy as a child.Ghost B: Yes. Do you know other people how to spend Christmas? Everyone is happy, even poor people.Ghost C: Hey, I want to take you to the future.Scrooge: I know the spirit of Christmas. I decide to change my life and to be a better person.Step 3. Free talkTalk about your favorite festival, use the following questions.When is it celebrated in/on…?What do you like best about…?How do people celebrate…?Why do they do that?Step 4. 3a-3b(writing)3a. Your English-speaking pen pal wants to know about your favorite Chinese festival. Make some notes about the festival.Keys: What is the name of the festival? Spring FestivalWhen is it? First day of the Chinese lunar calendarWhat do people eat? niangao jiaozi fishWhat do people do?Clean the house several days before the festivalPrepare sticky rice for the Kitchen GodBuy new clothesHave a reunion dinner with the family on the eveVisit relatives after the festivalGive and receive “lucky” money to childrenWhy do you like it so much?Enjoy meeting relativesEnjoy receiving “lucky” moneyEnjoy setting off fire crackers3b. Write a letter to your pen pal and tell him/her about your favorite Chinese festival. Use your notes in 3a.Some tips: In your letter:First, introduce the festival and when it is celebrated.Then talk about what people do and eat.Finally, explain why you like it best and how it makes you feel.Use the following expressions to help you:My favorite Chinese festival is…It is celebrated in / on …During this festival, people…It’s my favorite festival because…It makes me feel…SampleThe Middle-Autumn Festival is one of the traditional Chinese festivals, it is oftencelebrated in September or October. During the festival, family members gettogether and eat mooncakes. There are various kind of delicious mooncakes. Onthe evening of the Middle-Autumn Festival, people can enjoy the full moon in thedark sky. I like Mid-Autumn Festival because it makes me happy.Step 5. Self-check1. Complete the passage with the words in the box.Check the answers: between, and, lay, relatives, spread, around, give out, business2. Rewrite these sentences as exclamations.Check the answers: How delicious the mooncakes are！What fun will the festival be!How boring this concert is!How excited am I!What loud music the band played!3. Make sentences about a festival/festivals you like using these words+ that/whether/if.I think ____________________________.I know____________________________.I believe __________________________.I wonder __________________________.Step 6. Language pointsNot only do people spread them around in different hiding places for an egg hunt, but they also give out these treats as gifts.句中的not only ... but (also) ... 意为“不但……而且……”。
仁爱版九年级英语公开课教案
仁爱版九年级英语公开课教案仁爱版九年级英语公开课教案1Teaching Important Points【教学重点】Key words & phrases：expression，discover，secret，grammar，repeat，note，physics，chemistry;so…that/so that，because of，fall in love with，look up，take notes Key sentences：1.—How can I improve my pronunciation?—One way is by listening to tapes.2.—How can I read faster?—You can read faster by reading word groups.3.I usually practice my English by taking notes.4.It's a piece of cake.5.It serves you right.Key structure：verb+by doingeg：Do you learn English by doing grammar exercises?Teaching Difficult Points【教学难点】★Practice the structure “verb+by doing” in reading comprehension.Teaching Aids【教学工具】A tape recorder，CAI or multimedia courseware.Teaching Steps【教学过程】★Step 1Leading in【新课导入】(Ⅰ)1.Greeting2.BrainstormingQuickly ask questions about their English studying，using “by doing”.3.Ask pairs of students to act out the conversation in 2d.★Step 1Leading in【新课导入】(Ⅱ)1.Greeting2.Revision①Write the structure “by+doing” on the board and get the students to say some sentences about their English learning，using the structure.②Role-play the conversation in 2d.★Step 2Cooperative inquiry【合作探究】1.Finish the task in 3a①Help the students to understand the demand in 3a and read the three questions.②Quickly read the passage about Wei Fen and answer the three questions.③Check and discuss the answers to the questions.2.Finish the task in 3b①Read the instructions.②Read aloud the passage.③Get the students to work by themselves and complete the sentences with what Wei Fen learn from watching TV.④Check the answers with the whole class.3.Finish Grammar Focus①Read aloud the sentences in the grammar frame until fluently.②Find out the preposition phrases “by…”.③Remind that we use “by doing…” to talk about how we study or learn.Practice some sentences.4.Finish the task in 4a①Use PPT to show the six questions.②Get the students to add more ways of learning English.5.Finish the task in 4b① Read the instructions and the sample sentence in 4b.Then ask a student to make a new sentence as an example.②Students work in groups.③Ask one student from each group to say out the sentences to the class.6.Finish the task in 4c①Check what the students do to learn English.②Interview their partners.③Write a report to tell what they do to learn English and report to the class.★Step 3Homework1.Interview more students about how they learn English after class.2.Write a report about “Do we study English by doing the same thing?”3.Translate the following sentences into English.(1)我通过看英文电影来训练听力和口语。
九年级英语公开课教案
九年级英语公开课教案教案标题：九年级英语公开课教案教案概述：本节公开课旨在通过引入有趣的主题和互动活动，提高九年级学生的英语口语表达能力。
教案将涵盖听、说、读、写四个方面的综合训练，旨在帮助学生提高英语沟通能力和自信心。
本节课将以小组合作和角色扮演的形式进行，以激发学生的学习兴趣和积极参与。
教学目标：1. 学习和掌握与主题相关的词汇和短语；2. 提高学生的听力理解能力，能够听懂简短对话和问题；3. 培养学生的口语表达能力，能够用简单的句子回答问题；4. 鼓励学生参与小组合作和角色扮演，培养团队合作意识。
教学准备：1. PPT演示文稿；2. 学生课本和练习册；3. 小组活动材料；4. 角色扮演道具。
教学过程：Step 1: 导入 (5分钟)1. 通过展示一张图片或播放一段与主题相关的视频来引起学生的兴趣和好奇心。
2. 引导学生讨论图片或视频中的内容，激发学生的思考和想象力。
Step 2: 词汇和短语学习 (10分钟)1. 使用PPT展示与主题相关的词汇和短语，帮助学生理解和记忆。
2. 进行词汇和短语的口头练习，让学生模仿发音和运用。
Step 3: 听力理解 (15分钟)1. 播放一段关于主题的录音或视频，要求学生听懂并回答相关问题。
2. 分组讨论答案，并进行整体讨论，激发学生思考和互动。
Step 4: 口语表达 (20分钟)1. 将学生分成小组，每个小组分配一个角色扮演任务，要求他们运用所学的词汇和短语进行对话。
2. 每个小组轮流进行角色扮演，其他小组成员进行观察和评价。
3. 教师给予学生积极的反馈和建议，鼓励学生展示他们的口语表达能力。
Step 5: 拓展活动 (10分钟)1. 提供一些拓展活动，如写一篇关于主题的短文或制作一个海报。
2. 鼓励学生展示他们的创造力和才华，分享他们的作品。
Step 6: 总结和反思 (5分钟)1. 教师与学生一起总结本节课所学的内容和收获。
2. 鼓励学生分享他们的学习体会和反思，提供积极的反馈和建议。
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初中英语新课程标准教材
英语教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
英语教案 / 初中英语 / 九年级英语教案
编订：XX文讯教育机构
英语公开课学案
教材简介:本教材主要用途为通过学习英语的内容，提高学生的语言技能，增加一项语言能力，有利于国际化的日常交流、生活、工作等，本教学设计资料适用于初中九年级英语科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
英语公开课教案
◆尚志一中袁英
授课者授课班级授课时间公开课范围
袁英尚志一中初二（５）班2000.11.30尚志一中
课题国外礼仪介绍（一）圣诞庆祝活动
课时一课时
教学目的通过介绍西方国家圣诞节的种种庆祝活动，联系中国春节展开讨论，从而达到开阔眼界，操练口语的目的。
教学方法讨论式、启发式
教具录音机、图片、自制投影片、圣诞小礼物
教学步骤：
Step 1 Free talk
Talk about the weather, the conversation may begin like this :
A : What a lovely day, isn't it ?
B : Yes. But the radio says it'll get cloudy soon.
A : Well, I really don't like cloudy meather, what about you ?
B : Not at all.
A : ……
Step 2 Presentation
Ask one of the students the following question :
⑴ What day is it today ?
⑵ Which month is it ?
⑶ Which is the last month of the year ?
⑷ Do you know which is the most popular festival in this month in most western countries ?
Step 3 Brief Introduction
Tell the students something about Christmas Day.
Christmas Day, which comes on December 25th, is usually said to be the birthday
of Jeans Christ. (耶稣基督) A lot of children like this festival, because Father Christmas will come on Christmas Eve. He is a kind-hearted man, and often dress up in a red coat. He lands on top of the house and climbs down the chimney into the house, he likes giving children many gifts. Usually he put these good things in a stocking, so every child puts their stocking on the end of the bed before they go to sleep on Christmas Eve.
Step 4 Look and Say
Look at the flashcards and say something about them.
Step 5 Discussion
Discuss what people in western countries do on Christmas Day.
The answers may be like the following:
⑴ Children wake up early , they can't wait to open their presents.
⑵ They say "Merry Christmas " to each other on that day.
⑶ They give each other presents.
Step 6 Ask and Answer
⑴ When is Christmas Day?
(On Dec.25)
⑵ People in which country celebrate Christmas Day ? Give some examples.
(People in England, Canada , the U.S.A. ,France , ...)
⑶ What's Father Christmas Like?
( He dresses up in a red coat, sitting in the sleigh drawing by a deer, ...) Step 7 Sing and play
Listen to some beautiful Christmas songs and music, if they like , sing with them , hand out some Christmas gift.
Step 8 Discussion
Discuss what do Chinese people do on Spring Festival?
They may find these important points:
⑴ Chinese people usually have a big family dinner.
⑵ They play crakers, fireworks.
⑶ Children may receive red bags with money.
⑷ They visit their friends.
⑸ Watch Spring Festival TV programmers. (On New Year's Evening )
(6) They often have a thorough clean, which means driving away the evils.
XX文讯教育机构
WenXun Educational Institution。