基础知识梳理《热现象》

基础知识梳理《热现象》

一考点透视

回顾2008年中考

考情分析

水是生命之源，是人们最熟悉的物质，按照“从生活走向物理，从物理走向社会”的课程基本理念。各地中考试题以常见的自然现象和生活事例让考生分析、辨别物态变化，或通过探究性实验来分析物质的三种状态相互转化的条件以及物态变化过程中的吸热、放热情况，尤其是对实验数据的处理、熔化时的温度变化曲线的作图或分析等考查的较多．这类题目应该引起同学们重视．经历从物理现象和实验中归纳科学规律的过程，联系当前全球面临的缺水及水污染问题，要求我们珍惜每一滴水，合理利用和保护水资源，激发学生振兴中华的使命感与责任感．

考题剖析

1．温度及测量

例1．(2008，成都)如图1所示的温度计读数为_______。

【剖析】本题主要考查温度计的读数方法：—要认清分度值，二要认清

零上刻度及零下刻度．本题中，温度计的分度值是1℃，而温度计的划度值随

液面下降而增大，说明该温度计的示数为负值．常用温度计读数时，容易在

零上还是零下上犯错误，因此，读数时要认清温度计的0℃的位置和分度值．答案：一4℃

2．物态变化

(1)熔化与凝固

例2．(2008，济宁) 图12所示是某物质熔化时其温度随时间变化的图像,根据该图像你能获得哪些有价值的信息，请写出两条：

信息一：。

信息二：。

【剖析】本题考查同学们能否通过图像提取信息和对“晶体和

非晶体在熔化过程中所表现出的特点”的理解．晶体在熔化过程中

吸热，但温度保持不变，这一个不变的温度叫做晶体的熔点；而非

晶体在熔化过程中吸热，温度不断上升．从图像中可以看出，从第10分钟到第25分钟，这种物质在吸热，温度保持80℃不变，由此可以确定此物质是晶体，熔点是80℃，熔化过程的时间约为15分钟．而在第10分钟时物质只是刚开始熔化．

答案：（1）该物质的熔点是80℃；（2）该物质在熔化过程中不断吸热，温度保持不变；（3）该物质是晶体（4）该物质熔化过程经历15min等。只要信息正确且有一定价值，即可(2)汽化与液化

例3．(2008，泰州) 晾衣服时，充分抖开干得快，这是因为_____________，蒸发越快。

【剖析】本题是从影响液体蒸发快慢的几个因素，考查我们能否结合生活实际选择方法加快液体蒸发．影响液体蒸发快慢的因素有：液体的温度、液体的表面积和液体上方的空气流动的快慢．晾衣服时，充分抖开增大了液体的表面积，从而加快了蒸发．

答案：液体的表面积越大

(3)升华与凝华

例3．(2008，南京) 如图2所示，舞台上经常用喷撒干冰(固态二氧化

碳)的方法制造白雾以渲染气氛．对“白雾”的形成，小明的解释是：(1)

干冰升华吸热使周围环境温度降低；(2)气态二氧化碳液化形成白雾以上解释中B

A．第一句话存在科学性错误B．第二句话存在科学性错误

C．两句话都存在科学性错误D．两句话都没有科学性错误

【剖析】这种考查方式比较灵活．干冰是固态的C02，喷洒在空中，能迅速吸热升华，使周围环境降温，空气中的水蒸气遇冷液化成“白雾”，而不是气态二氧化碳液化形成白雾这是利用科学知识实现人的主观意愿的一个典型例子．

答案：B

3．水资源危机与节约用水

例4．(2008，烟台) 阅读下列材料，回答问题．

图15是关于水循环的示意图．地球上的水在不停地循环着．阳光晒暖了海洋，水变成水蒸气升到空中，形成暖湿气流．暖湿气流遇到冷空气后水蒸气液化成小水滴，变成雨．天空的降水落到地面，一部分直接变成小溪，另一部分渗入地下，涌出地表后，变成股股清泉．许多小溪汇合，形成江河，又注入大海．

(1)分析水循环的示意图，你能得到哪些物态变化的信息．

(2)你也许注意过，天气预报中常说：“……向北移动的暖湿气流和来自××地区的冷空气前锋相遇，将在我国××至××之间形成一条东西方向的降雨带……”．试说明暖湿气流携带较多的水分，为什么不一定带来降雨，而与冷空气相遇才会降雨．

【剖析】要判断一个过程中发生的是什么物态变化，关键是分析出物质的初态、末态各是什么．江、河、湖、海以及大地表层的水不断蒸发变成水蒸气．当含有很多水蒸气的空气升入高空时，水蒸气的温度降低变成小水滴或小冰晶，这就是云．在一定条件下，云中的小水滴和小冰晶越来越大，就会下落．在下落过程中，小冰晶又变成小水滴，与原来的水滴一起落到地面，这就形成了雨．

答案：(1)液化：水蒸气遇冷变成小水滴；汽化(或蒸发)：水受热蒸发变成水蒸气．(其他答案合理也可) (2)这是因为水的状态转化是需要一定条件的，水蒸气只有在遇到冷空气时，才能被液化成小水滴，形成降雨．

展望2009年中考

考情预测

从近几年的中考政策和命题思路可看出，这部分仍将主要考查：温度及测量(温度计的原理、使用方法和读数)；识别物态变化(熔化、汽化、升华、凝固、液化、凝华)及吸、放热情况；晶体与非晶体熔化图像的区别以及晶体熔化的条件与特点；蒸发与沸腾的联系与区别等。

摒弃温度计的刻度原理的分析与判断(如不准确温度计的读数问题)和物态变化过程中的吸、放热的热量计算(如冰熔化成水的热量计算等)．现在中考常以考查学生的基本知识和辨析能力为主，淡化了对概念的炒作，以贴近生活的知识为背景，以学生喜闻乐见的事实为基础，把基本概念和规律融于其中．

二考点解读

考点一温度和温度计

内容解读：温度表示物体的冷热程度，温度的单位有摄氏温度和热力学温度．

常用单位是摄氏度(℃)：在一个标准大气压下冰水混合物的温度规定为0度，1标准大气压下沸水的温度规定为100度，它们之间分成100等份，每一等份叫1摄氏度．在国际单位制中采用热力学温度(T)．它与摄氏温度(t) 之间的换算关系：T=t+273．液体温度计是利用液体的热胀冷缩进行工作的．

常用温度计的正确使用方法：使用前观察它的量程，判断是否适合待测物体的温度，并认清温度计的分度值，以便准确读数；使用时，温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁；温度计玻璃泡浸入被测液体中要稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液面相平．典例链接：(2008，太原) 体温计是根据液体的_____________

性质制成的。使用时，它______（选填“可以”或“不可以”）离

开人体读数。图8中体温计的示数为_______℃。

思路点拨：体温计的原理跟常用液体温度计的原理相同，都是利用液体的热胀冷缩进行工作．体温计液泡上方有一段内径很细的缩口，当液泡中的水银温度降低收缩时，水银在缩口处断开，使缩口上方的水银无法退回液泡，因此使用时，它可以离开人体读数．一般人的正常体温是37℃，所以体温计的测量范围是35℃～42℃，体温计的分度值是0．1℃．因此，本题的正确答案是“热胀冷缩、可以、37．O”．

【误区警示】在进行体温计的计数时，一定要仔细认清它的量程和分度值。

考点二物态变化

内容解读：(1)熔化和凝固：

①定义：物质从固态变成液态叫熔化；物质从液态变成固态叫凝固．

②固体分为晶体和非晶体．晶体熔化图像和非晶体熔化图像如图所示．

晶体有一定的熔点和凝固点；而非晶体没有熔点和凝固点．在常见的物质中：海波、冰、石英、水晶、食盐、明矾、萘、各种金属等都是晶体；松香、石蜡、玻璃、沥青、蜂蜡、塑料等都是非晶体．

③晶体熔化特点：固液共存，吸热，温度不变；非晶体熔化特点：吸热，先变软再变稠，然后逐渐变稀，最后变为液态，温度不断上升．

④晶体熔化的条件：a．达到熔点，b．继续吸热．

典例链接：(2008，温州)科学家研制出一种纯度极高的碳化硅晶体，

该晶体制成的半导体将大大提高电子设备的效率。右图是该晶体的熔化

图像，a、b、c、d四点中，表示该晶体正处于固液共存状态的是

A．a B．b C．c D．d

思路点拨：图像表示的是该晶体的熔化过程，其中a、b两点晶体

处于固态，c点处物质正在熔化，处于固液共存状态，而d点物质已经完全熔化后，处于液态．所以答案选C．

【方法技巧】晶体在熔化过程中，由于晶体内部的原子按一定规律排列，所以它吸热，温度不变，处于固液共存状态。

【误区警示】图线的拐点是开始熔化和熔化结束的点，这时晶体全部为固态或液态。

(2)汽化和液化：(1)物质从液态变成气态叫汽化，汽化有蒸发和沸腾两种方式．蒸发是指液体在任何温度下都能发生的，并且只在液体表面发生的汽化现象；沸腾是指在一定温度下，在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象(液体沸腾时的温度叫沸点)．a．影响蒸发快慢的因素有：液体的温度、液体的表面积、液体表面空气的流动速度．蒸发吸热(吸外界或自身的热量)，具有致冷作用．

b．沸腾条件：一是温度达到沸点；二是继续吸热．

c．沸点与气压的关系：一切液体的沸点都是气压减小时降低，气压增大时升高．