人教版必修4苏轼词两首语文同步练习
人教版高一语文必修四同步检测5《苏轼词两首》
5.苏轼词两首班次姓名组别一．选择题（27分）1．下列加点词与现代汉语意思不同的一项是（）A．回首向来．．．．萧瑟处B．一蓑烟雨任平生C．一时多少豪杰．．拍岸．．D．惊涛2．下列句子中，加点词语的解释有误的一项是（）A．参差．．十万人家参差：形容楼阁、房屋高低不齐B．乘．醉听箫鼓，吟赏烟霞乘：趁着。
C．樯．橹灰飞烟灭樯：一种摇船的桨D．一尊．还酹江月酹：将酒洒在地上，以表示凭吊3．对词中插入“小乔初嫁了”这一细节的作用，分析有误的一项是（）A．全词在豪放的气氛中夹杂着婉约，以便形成刚柔并举的风格。
B．以美人衬英雄，更能表现周瑜潇洒的风姿。
C．说明周瑜年轻有为，才华横溢。
D．说明孙权的信任是周瑜能够建立功业的一个重要条件。
4．“故国神游，多情应笑我，早生华发。
”对诗句理解正确的一项是（）A．周瑜神游当年破曹旧地，应该笑我（苏轼）倾慕他的破曹伟业，而早已长出白头发了。
B．我（苏轼）神游当年周瑜破曹的战场，周瑜应该笑我倾慕他的破曹伟业，而早已长出白头发了。
C．我（苏轼）神游当年周瑜破曹的战场，人们应该笑我倾慕周瑜的破曹伟业，而早已长出白头发了。
D．我（苏轼）神游当年周瑜破曹的战场，应该笑自己倾慕周瑜的破曹伟业，而早已长出白头发了。
5．对《定风波》这首词的赏析，不恰当的一项是（）A．词的上阙写雨中情形，诗人不理会那穿林打叶之声，吟啸徐行，无一丝慌乱之意，与小序中的“同行皆狼狈”形成鲜明对照。
B．词末句的“归去”取自陶渊明的“归去来兮”，照应上阙的“一蓑烟雨”句，表达了诗人摆脱政治上的风风雨雨、归隐田园的决心。
C．全词从叙事到抒情，以表达感受、见解到体现诗人的襟怀、个性，都紧密联系着旅途中遇雨一事。
D．诗人以曲笔抒写胸臆，把日常生活的形象和深邃的生活哲理，有机地融合统一在一起，读来令人深受启迪。
6．古诗词中，为了表达的需要，常将语序倒装，选出语序没有倒装的一项（）A．千古江山，英雄无觅孙仲谋处。
B．楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
高中语文 25苏轼词两首同步试题 新人教版必修4
5.苏轼词两首(时间：45分钟满分：60分)积累与运用一、选择题1．下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是()(3分) A．故垒．(lěi) 纶．巾(lún)经纶．(lún) 樯橹．．(qiáng lǔ)B．捋．胡子(lǚ) 酹．江月(lèi)吟啸．(xiào) 一蓑．烟雨(suō)C．料峭．(qiào) 讥诮．(xiào)俏．丽(qiào) 悄．然(qiǎo)D．萧瑟．(sè) 吝啬．(sè)塞．责(sè) 稼穑．(qiáng)解析A项，纶guān巾。
C项，诮qiào。
D项，穑sè。
答案 B2．下列句子中，没有错别字的一项是()(3分) A．大江东去，浪滔尽，千古风流人物。
B．遥想公瑾当年，小乔出嫁了，雄姿英发。
C．莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。
D．回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无情。
解析A项，滔—淘；B项，出—初；D项，情—晴。
答案 C3．下面句子中加点词语的解释有误的一项是()(3分)A．千古风流．．人物风流：有才学而不拘礼法。
B．人生如梦，一尊还酹．江月酹：将酒洒在地上，以表示凭吊。
C．料峭．．春风吹酒醒料峭：形容春天的微寒。
D．回首向来萧瑟．．处萧瑟：风吹雨落的声音。
解析A项，风流：有功绩而又有文采。
答案 A二、默写名句。
4．课文名句默写。
(6分)(1)________________，惊涛拍岸，________________。
(2)苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》中是这样描绘周瑜的：小乔初嫁了，________________。
羽扇纶巾，谈笑间，________________。
(3)________________，归去，________________。
答案(1)乱石穿空卷起千堆雪(2)雄姿英发樯橹灰飞烟灭(3)回首向来萧瑟处也无风雨也无晴阅读与鉴赏三、课内精读阅读《念奴娇赤壁怀古》，回答5～6题。
人教版语文必修四第二单元第5课苏轼词两首《定风波》同步练习题.doc
人教版语文必修四第二单元第 5 课苏轼词两首《定风波》同步练习题一、选择题1.以下加线的字注音完整正确的一项为哪一项()A . 公瑾 (j ǐn) 樯橹 (l ǔ) 羽扇纶 (l ún) 巾B . 酹(l èi) 江月雄姿 (z ī) 早生华 (hu ā) 发C . 狼狈 (b èi) 已而 ( ér) 何妨吟啸 (xi ào)D . 芒(mánɡ)鞋料峭 (qi à o) 一蓑 (shu āi) 烟雨2. 以下词语书写所有正确的一项为哪一项()A . 风流念奴姣故垒西边B . 遥想浪涛尽小乔初嫁C . 萧瑟人道是乱石川空D . 周郎任一生山头斜照3.以下句子中的“国”字，与例句中的“国”字意思同样的一项是() 例：故国神游A .红豆生南国，春来发几枝。
B .为国以礼，其言不让。
C .妇人暂而免诸国。
D .国破河山在，城春草木深。
4.以下语句中加线词解说有误的一项为哪一项()A .大江东去(长江)卷起千堆雪(比喻浪花)B .樯橹灰飞烟灭(代指曹操的水军)酹江月(将酒洒在地上，以表示凭吊 )C .一蓑烟雨任一生(沙湖道中雨)已而遂晴(过一会儿)D .回顾素来萧瑟处(风吹雨落的声音)故国神游(古战场)5.下边对《定风波》的赏析，不正确的一项为哪一项()A .这首词全篇即景抒怀，语言自然流利，蕴涵着深刻的人生哲理，表现了东坡词独到的审美风格。
B .这首词借途中遇雨的生活小事，抒写作者任天而动、苦乐随缘、爽朗乐观、意存归隐的人生态度和坦荡胸襟。
C .这首词上片写雨中，下片写雨后，描述了一幅极传神的“东坡行吟图”。
D .这首词运用象征手法，含意深刻，令人耐人回味。
6.对《定风波》这首词的理解与剖析，不正确的一项为哪一项()A .这首词表达了词人乐观爽朗、踊跃进步、对宦途风波无所畏惧的精神。
B .“莫听”“何妨”两句是作者的人生写照，也是全词的主题，以下词情都是由此而发。
高中语文 第二单元苏轼词两首+同步练测 新人教版必修4
高中语文第二单元苏轼词两首+同步练测新人教版必修4一、基础训练1.下列加点字的注音完全正确的一项是（）A.故垒．（ｌěｉ）磊．落（ｌěｉ）累．赘（ｌěｉ）罪行累累．（ｌěｉ）B.饥馑．（ｊǐｎ）谨．慎（ｊǐｎ）觐．见（ｊìｎ）怀瑾．握瑜（ｊǐｎ）C.伦．理（ｌúｎ）沦．落（ｌǔｎ）腈纶．（ｌúｎ）羽扇纶．巾（ｌúｎ）D.莽．原（ｍáｎɡ）欺罔．（ｗǎｎɡ）茫．然（ｍáｎɡ）竹杖芒．鞋（ｍáｎɡ）2.下列各组词语中，字形有误的一项是（）A.酹江月捋虎须淘米陶醉B.遵命酒樽纶巾人伦C.料峭俊俏树梢消遥D.萧瑟笙箫吟啸潇洒3.下列词语中加点词的解释不正确的一项是（）A．一尊还酹．江月酹：将酒洒在地上，以表示凭吊。
B.料峭．．春风吹酒醒料峭：温暖。
C.回首向来萧瑟．．处萧瑟：风吹雨落的声音。
D.樯橹．．灰飞烟灭樯橹：代指曹操的水军。
4.下列词句中，诵读停顿划分无误的一项是（）A.多情／应笑／我，早生／华发B.羽扇／纶巾，谈笑间，樯橹／灰飞／烟灭C.莫／听穿／林打叶声，何妨／吟啸／且徐行D.料峭／春风吹／酒醒，微冷5.下列加点词语的意义与现代汉语相同的一项是（）A.大江．．东去B.千古风流．．人物C.回首向来．．萧瑟处D.同行皆狼狈．．6.下列有关文学常识的表述，有误的一项是（）A.大部分词调分成两段，甚至三段、四段，分别称为“双调”、“三叠”、“四叠”。
一首词的上、下段分别称为上片、下片或上阕、下阕。
B.从晚唐五代到宋朝的温庭筠、晏殊、秦观、苏轼、李清照等一系列词坛名家的词风虽不无差别，各擅其长，但大体上可归于婉约派范畴。
C.婉约词风，其内容主要是写男女情爱，离情别绪，伤春悲秋，光景流连；其形式大都婉丽柔美，含蓄蕴藉，情景交融，声调和谐。
D.苏轼，北宋文学家，为“唐宋八大家”之一。
其诗清新豪放，善用夸张、比喻，其词开豪放一派，对后世很有影响。
高中语文 第5课 苏轼词两首同步训练(含解析)新人教版必修4
第5课苏轼词两首一、语言文字运用1.下列词语中加点的字，读音完全相同的一项是（）A．沦．陷轮．流伦．理道德羽扇纶．巾B．墙．壁蔷．薇不稼不穑．帆樯．如林C．俊俏．讥诮．刀剑出鞘．春寒料峭．D．木槿．觐．见怀瑾．握瑜谦虚谨．慎2.下列词句中加点字的解释不正确的一项是（）A．浪淘．尽，风流人物淘：冲刷B．樯橹灰飞烟．灭烟：像烟一样C．竹杖芒鞋轻胜马．马：骑马D．一蓑烟雨任．平生任：担负3.下列加点词语的意义与现代汉语相同的一项是( )A．回首向来．．人物．．萧瑟处B．千古风流C．便纵有千种风情．．．．D．同行皆狼狈4.下列对《念奴娇·赤壁怀古》的理解分析,不正确的一项是( )A.起句写长江给人以雄奇壮丽之感,既写江景,又点明怀古,从大处落笔,气势磅礴,感情饱满。
B.“浪淘尽”三字,含蓄有力地表达了作者凭吊古战场的心情,也蕴含了“是非成败转头空”的意思。
C.“遥想公瑾当年，小乔初嫁了”，写“小乔初嫁”，意在以美人衬英雄，赞颂周瑜年少得志。
D.这首词在“怀古”的基础上“伤今”,词作最后回到现实,抒发自我的感伤,感情沉郁而又悲慨。
5.下列对《定风波》一词的理解,不正确的一项是( )A.这首词全篇即景抒情,语言自然流畅,蕴含着深刻的人生哲理,体现了东坡词独特的审美风格。
B.这首词借途中遇雨的生活小事,抒写作者苦乐随缘、开朗乐观、意存归隐的人生态度和坦荡胸怀。
C.“莫听”“何妨”两句是作者的人生写照,也是全词的主题,以下词情都是由此而发。
D.“一蓑烟雨任平生”“归去,也无风雨也无晴”两句,表达了词人乐观开朗、积极进取、对仕途风浪无所畏惧的精神。
6．在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。
每处不超过15字。
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
① 。
汪国真有诗曰:“心晴的时候,雨也是晴，心雨的时候，晴也是雨。
”环境可以影响心境，② 。
当我们身处逆境时，我们应该像苏轼那样做到洒脱，且行且歌。
高中语文第5课苏轼词两首第1课时同步练习新人教版必修4
第2单元第5课苏轼词两首1一、双基夯实1．下面加点字的读音全都正确的一项是( )A．樯橹．．(qiáng)酹．(lèi)吟啸．(xiào) 羽扇纶．巾(guān)B．笺．注(qiān) 赤鼻矶．(jī)蓑．衣(suō) 料峭．(qiāo)C．针砭．(biǎn) 粗糙．(cāo)差．别(chā) 创．伤(chuāng)D．战．栗(zhàn) 炽．烈(chì)对称．(chèng) 万箭攒．心(cuán)【答案】A(B项笺应读jiān；峭应读qiào。
C项砭应读biān。
D项称应读chèn。
) 2．下列各组词语中有错别字的一组是( )A．萧瑟桅杆淘气永葆生机B．已而凭吊纶巾繁冗拖沓C．赤壁风姿樯橹绘声绘色D．故垒酒樽罗网安份守己【答案】D(份——分)3．下列语句中加点词解释有误的一项是( )A．大江．．东去(长江)卷起千堆雪．(比喻浪花)B．樯橹．．灰飞烟灭(代指曹操的水军)酹．江月(将酒洒在地上，以表示凭吊)C．一蓑烟雨．．任平生(沙湖道中雨)已而．．遂晴(过一会儿)D．回首向来萧瑟．．处(风吹雨落的声音)故国．．神游(古战场)【答案】C(烟雨：江湖上烟波浩渺，雨丝风片的景象。
)4．下列句子中的“故”字，与其它意义不同的一项是( )A．故垒西边B．已而遂晴，故作此C．故国神游D．故人西辞黄鹤楼【答案】B(B当“所以”讲，其它都当“旧”讲)5．下列句子中加点的词语的用法与众不同的一句是( )A．大江东．去，浪淘尽B．樯橹灰．飞烟灭C．卷起千堆雪．D．都门帐．饮无绪【答案】C(C是词的比喻用法，其它都是名作状)6．从下列说法中选出不正确的一项( )A．“大江东去”中的“大江”指长江B．“故国神游”一句中，“故国”指旧国，旧地，这里指当年赤壁战场。
C．“卷起千堆雪”和“樯橹灰飞烟灭”两句都运用了比喻修辞格。
D．“羽扇”“纶巾”都是古代儒将的装束。
人教版必修四2单元《柳永词二首》《苏轼词两首》同步基础训练(包含答案)
《柳永词二首》《苏轼词两首》同步基础训练一、基础巩固1．下列词语中加点字的注音，正确的一项是（）A．参．差（cēn）堤．沙（dī）天堑．（zàn）珠玑．（jī）B．罗绮．（qǐ）豪奢．（shē）叠巘．（yǎn）羌．管（qiāng）C．钓叟．（sǒu）千骑．（jì）骤．雨（zhòu）都．会（doū）D．凝噎．（yē）暮霭．（ǎi）那堪．（kān）寒蜩．（chóu）2．下列词语，没有错别字的一项是（）A．故垒料陗浪淘尽一蓑烟雨任平生B．吟萧萧瑟何仿也无风雨也无晴C．赤壁芒鞋纶巾一樽还酌江月D．公瑾狼狈雄姿樯橹灰飞烟灭3．下列句中加点词的解释，不正确的一项是（）A．故垒．．西边，人道是：三国周郎赤壁故垒：古时军队营垒的遗迹B．多情应笑我，早生华发．．华发：花白的头发C．同行皆狼狈．．狼狈：形容处境困窘、难堪。
D．回首向来萧瑟．．处萧瑟：草木被秋风吹袭的声音4．下列句中加点词的解释，不正确的一项是（）A．东南形胜．．形胜：地理形势美好优越B．参差．．十万人家参差：形容楼阁、房屋高低不齐C．此去经年．．经年：年复一年D．便纵有千种风情．．风情：风流情怀5．对下列诗句朗读，停顿不正确的一项是（）A．有/三秋/桂子，十里/荷花B．寒蝉/凄切，对/长亭/晚C．今宵/酒醒/何处D．便/纵有/千种/风情，更与/何人说6．下列有关宋词常识的说法，不正确的一项是（）A．词，产生于晚唐，兴盛于宋，是一种可以配乐歌唱的新诗体。
词有词牌，词牌就是词的标题。
B．因词是诗的变体，故又称“诗余”；因词“合乐可歌”，故又称“曲子词”；因此往往句子长短不齐，故又称“长短句”。
C．词按字数的多少可分为小令（58字以内）、中调（59—90字）、长调（91字以上）；D．按作家的流派风格可分为豪放派和婉约派。
豪放派的主要代表作家有苏轼、辛弃疾等；婉约派的主要代表作家有柳永、秦观、李清照、周邦彦等。
7．对下列句子的理解和分析不正确的一项是（）A．人道是，三国周郎赤壁。
(同步)人教版语文必修四第二单元第5课苏轼词两首《定风波》同
人教版语文必修四第二单元第5课苏轼词两首《定风波》同步练习题A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共7题；共14分)1. （2分）下列加下划线字的注音全都正确的一项是（）A . 青荇（xìnɡ）长篙（hāo）漫溯（sù）B . 笙箫（shēnɡ）撑开（chēnɡ）哀怨（āi）C . 寂寥（jì）彷徨（pánɡ）彳亍（cì）D . 凄婉（wǎn）斑斓（lān）笙箫（xiāo）2. （2分）下列各句中，没有错别字的一项是（）A . 这也向我们表明了它没有倒退，没有陷入一蹶不振的地步，而是脱掉了衰朽腐败的陈皱表皮，经历了阵痛而重获青春，从此步入足以垂懿范于今的真理与盛德的光辉坦途。
B . 诗使万物变得可爱。
它使美的东西锦上添花，使畸形的东西变得美丽；它使狂喜与恐惧、悲伤与快乐、永恒与变幻谛结姻缘；在它柔和的压力下，势不两立的事物变得彼此相容。
C . 我们这些蹩脚的作家、搅乱宁静的人，我们意识到，按照民族革命的道理来看，轰轰隆隆的警喻世人的陈词乱调最后可能反过来断送我们追求的目标。
D . 闯黄灯到底该怎么惩罚，在公民意识勃兴时代，征询民意，遵循公义，制定公共政策便可少一些左支右拙；避免朝令夕改，也才能树立新规权威，实现与民意的共振与共赢。
3. （2分）选出对加线词依次解释正确的一项（）元和十年，予左迁九江郡司马。
明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。
……因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。
A . 升官长诗字乐曲，歌唱的遍数B . 贬官七言诗字古诗的一种C . 升官长诗句古诗的一种D . 贬官词句乐曲，歌曲的遍数4. （2分）下列词语中划线的字，与其他选项不同的一项是（）A . 苏子愀然B . 凌万顷之茫然C . 何为其然也D . 其声呜呜然5. （2分）依次填入下文横线处的句子,与上下文衔接最恰当的一组是（）以苏东坡之才,治国经邦都会有独特的建树,他任杭州太守时的政绩就是明证。
高中语文人教版必修四第5课 苏轼词两首 同步测试
第5课苏轼词两首一、基础知识1．下列词语中，加点字的读音完全相同的一项是( )A．故垒．牵累．磊．落身陷缧．绁B．公瑾．饥馑．木槿．觐．见皇帝C．雄姿．咨．询趑．趄龇．牙咧嘴D．萧瑟．吝啬．风樯．不稼不穑．解析A项，缧léi，余读lěi；B项，觐jìn，余读jǐn；C项，全读zī；D项，樯qiánɡ，余读sè。
答案 C2．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是( )，惊涛拍岸A．乱石穿空．．穿空：直插云霄了B．遥想公瑾当年，小乔初嫁．．初嫁：刚刚嫁过来，故作此C．已而遂晴．．遂晴：最终放晴D．竹杖芒鞋轻．胜马轻：轻松解析C项，“遂晴”应为“就放晴了”。
答案 C3．下列各组句子中，加点词的含义相同的一项是( )A．浪淘尽，千古风流人物．．天然一段风流态度．．B．同行皆狼狈，余独不觉．惟觉．时之枕席，失向来之烟霞C．何妨吟啸且徐．行清风徐．来，水波不兴D．山头斜照却相．迎初七及下九，嬉戏莫相．忘解析A项，前：杰出的；后：指风韵。
B项，前：感觉；后：醒来。
C项，前：慢慢地；后：轻缓。
D项均偏指“我”。
答案 D4．下列句子中，所含修辞手法与其他不同的一句是( )A．谈笑间，樯橹灰飞烟灭B．乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪C．羌管弄晴，菱歌泛夜D．留恋处，兰舟催发解析A、C、D三句含借代修辞。
A项的“樯橹”代指曹操水军；C项，“羌管”指代笛声；D项，“兰舟”指代舟子；B项，“雪”是比喻，喻浪花。
答案 B5．古诗词中，有时为了押韵，或为了强调某一点或为了协调平仄，常存在语序颠倒的情况，下列诗句中，不存在这种现象的一项是( )A．故国神游，多情应笑我，早生华发。
(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)B．早岁那知世事艰，中原北望气如山。
(陆游《书愤》)C．青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
(王昌龄《从军行》)D．回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
(苏轼《定风波》) 解析A．神游故国，应笑我多情；B.北望中原气如山；C.遥望孤城玉门关。
人教版高中语文必修4 第二单元 第5课 苏轼词两首 习题练习二(附答案)
人教版高中语文必修4 第二单元第5课苏轼词两首习题练习二（附答案）一、选择题1.下列词语中，加线字的注音有误的一项是()A．故垒(lěi)还酹(lèi)樯橹(qiánɡ)B．萧瑟(sè) 料峭(qiào)蓑衣(suō)C．纶巾(lún) 狼狈(bèi)沧桑(cānɡ)D．绚丽(xuàn) 珠玑(jī) 公瑾(jǐn)2.下列各项中，加线词的解释错误的一项是()A．樯橹灰飞烟灭樯橹：这里代指曹操的水军。
樯：挂帆的桅杆。
橹：一种摇船的桨。
B．多情应笑我，早生华发华：通“花”，花白。
C．一尊还酹江月酹：将酒洒在地上，以表示凭吊。
D．已而遂晴，故作此已而：已经。
3.下列各项与其他三项所用修辞手法不同的一项是()A．惊涛拍岸，卷起千堆雪B．谈笑间，樯橹灰飞烟灭C．江山如画，一时多少豪杰D．恰似一江春水向东流4.下列加线虚词的意义和用法，与例句相同的一项是()例句：何妨吟啸且徐行A．若属皆且为所虏B．乐工等罗列上前，连拜且泣C．北山愚公者，年且九十D．臣死且不避，卮酒安足辞5.下列词语书写全部正确的一项是()A．风流念奴姣故垒西边B．遥想浪涛尽小乔初嫁C．萧瑟人道是乱石川空D．周郎任平生山头斜照6.下列句子中加点的词语，与现代汉语意思不同的一项是()A．回首向来萧瑟处B．一蓑烟雨任平生C．一时多少豪杰D．惊涛拍岸二、语言表达7.调整下面画线语句的语序，使前后格式一致。
为官一任，造福一方。
苏轼不断被贬流放，这也许是东坡的不幸，地方人民却从中得到了大幸。
苏堤无言，默默铭记着苏轼的功绩；赤壁有字，惊涛拍击着东坡的诗篇。
8.请从陶渊明、苏轼、鲁迅、巴金中任选两人，续写下面的话。
要求：①紧扣首句观点，符合所选人物的境遇；②与画线语句构成排比。
人的一生，总是在一次次的选择中找到真谛。
瞿秋白，一个文弱的书生，放下了成名成家的荣耀，拾起了革命的重担，寻觅到属于自己的渡口；；________________________________________________________。
高中语文苏轼词两首同步练习新人教版必修4
四川省富顺县第三中学高中语文《苏轼词两首》同步练习新人教版必修41. 填空：《念奴娇·赤壁怀古》选自_______，是我国_______ 时期伟大词人_______的作品。
词人有政治理想，因作诗讽刺新法，被贬为_______ 。
贬居_______ 期间，曾两游_______ 周围的_______，写出了这首著名的词，时年_______ 岁。
2. 选择：（1）下列各组词语中加黑字的字形、注音都正确的一组是（）A. 纶（lún）巾酹（lèi）酒樵（qiáo）悴崩摧（cuī）B. 纶（lǔn）巾酹（lēi）酒樵（qiáo）悴崩催（cuí）C. 纶（guān）巾酹（lēi）酒樵（qiáo）悴崩摧（cuī）D. 纶（guān）巾酹（lèi）酒憔（qiáo）悴崩摧（cuī）（2）“故垒西边”句中的“故”当“旧”讲。
下列各句中的“故”和它意义相同的是（）A. 故作不良计B. 既欲结大义，故遣来贵门C. 池鱼思故渊D. 故国神游（3）“樯橹灰飞烟灭”句中的“樯橹”借代水军。
下列各句中加黑词语为借代用法的是（）A. 终岁不闻丝竹声B. 举酒欲饮无管弦C. 足下蹑丝履D. 君看成磐石（4）“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”。
对这诗句理解正确的一项是（）A. “羽扇纶巾”，指诸葛亮。
诗句表现出诸葛亮衣着儒雅，仪态从容，大破曹军。
B. “羽扇纶巾”，指诸葛亮。
诗句表现出诸葛亮衣着儒雅，仪态从容，协助周瑜大破曹军。
C. “羽扇纶巾”，指周瑜。
诗句表现出周瑜衣着儒雅，仪态从容，在诸葛亮协助下大破曹军。
D. “羽扇纶巾”，指周瑜。
诗句表现出周瑜衣着儒雅，仪态从容，大破曹军。
（5）“故国神游，多情应笑我，早生华发”。
对诗句理解正确的一项是（）A. 周瑜神游昔时破曹旧地，应该笑我（苏轼）倾心他的破曹伟业，而早已长出白头发了。
B. 我（苏轼）神游昔时周瑜破曹的战场，周瑜应该笑我倾心他的破曹伟业，而早已长出白头发了。
人教新课标版语文必修四2.5苏轼词二首同步练习
《苏轼词二首》同步练习30分钟训练(巩固类训练，可用于课后)阅读理解（一）阅读下面的文字，完成1—4题。
大江东去，浪淘尽、千古风流人物。
故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。
羽扇纶巾，谈笑间、强虏灰飞烟灭。
故国神游，多情应笑我，早生华发。
人间如梦，一尊还酹江月。
1.苏东坡有一次问一位善歌的人：“我词何如柳七（柳永）？”对曰：“柳郎中词，只合十七八女郎，执红牙板，歌‘杨柳岸晓风残月’。
学士词，须关西大汉，铜琵琶、铁绰板，唱‘大江东去’。
”这个譬喻鲜明地表明了婉约词和豪放词的不同。
请你以这首词的上阕为例，谈谈作者是如何在景物描写中表现豪放特征的。
提示：注意首先看这首词写了哪些景物，作者通过这些景物抒发了哪些情感，从这些具体内容来分析。
参考答案：这首词从滚滚东去的长江起笔，把大江的汹涌奔腾和历史人物的气概联系在一起，描绘了一个广阔的背景，体现了诗人站立江边凭吊古迹时激荡起伏的心情，气魄极大。
“浪”“乱石”“惊涛”“雪”等雄奇壮阔的景物，把读者带进了一个惊心动魄的奇险境界。
2.这首词豪气冲天，但最后却陡然一转，发出人生如梦的感慨，似乎有点不太协调，你是如何理解的？请谈谈你的看法。
提示：诗歌所抒发的情感是复杂的，不是单一的，因而不能单纯地理解。
参考答案：壮丽的江山和英雄人物，激起作者豪迈奋发的感情。
不过想起自己的人生毫无建树，前途渺茫，作者因而自叹人生如梦。
3.从词的流派看，下列词句与其他三句不同类的一项是（）A.乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
B.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
C.今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。
D.兴尽晚回舟，误入藕花深处。
提示：A项是豪放词的代表人物苏轼的作品，B、C、D三项从词的风格上看，都是婉约派的词作，它们分别是晏殊、柳永、李清照的作品。
答案：A4.“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发”这几句写周瑜为什么却提到小乔？提示：读诗词要结合诗词的背景来理解词句的微言大义。
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必修四苏轼两首词同步练习
一、基础巩固
1．下列有关文学常识的表述，有误的一项是( )（3分）
A．词,是中国古代诗歌的一种。
形成于唐代，五代十国后开始兴盛，至宋代达到顶峰。
词在形式上的特点是调有定格，句有定数，字有定声。
B．苏轼这两首词选自《东坡乐府笺》，其中“乐府”本是音乐行政机关，后来成为一种带有音乐性的诗体名称。
此处是词的别称。
C．公瑾，是周瑜的字。
古人一诞生就起名，成人后则有字。
一般说来，古人的名和字在意义上没有联系。
D．周郎，是对周瑜的称呼。
因为周瑜24岁时担任中郎将，故人们称他为“周郎”。
2．下面加点字的读音全都正确的一项是( ) （3分）
A．樯．橹(qiáng) 酹．(lèi) 吟啸．(xiào) 羽扇纶．巾(guān)
B．笺．注(qiān) 赤鼻矶．(jī) 蓑．衣(suō) 料峭．(qiāo)
C．针砭．(biǎn) 粗糙．(cāo) 故垒．(lěi)创．伤(chuāng)
D．萧瑟．(sè)刹．那(chà)衰．落(shuāi)早生华发(fā)
3．下列诗句中有错别字的一项是( ) （3分）
A．竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
B．遥想公瑾当年，小乔出嫁了，雄姿英发。
C．人生如梦，一尊还酹江月。
D．回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
4.下列句子中的“故”字，与其它意义不同的一项是( ) （3分）
A．故垒西边 B．已而遂晴，故作此
C. 故国神游
D. 故人西辞黄鹤楼
5．下列词句中，加点词的解释不正确的一项是( ) （3分）
A．乱石穿空
．．，惊涛拍岸穿空：直插云霄
B．一尊还酹．江月酹：将酒洒在地上，以表示凭吊
C．料峭
．．春风吹酒醒料峭：微带暖意
D．回首向来萧瑟
．．处萧瑟：风吹雨落的声音
6．下列加点的词语解释不正确的一项是( ) （3分）
A．大江东去，浪淘尽，千古风流人物风流：放荡不羁
B．谈笑间，樯橹灰飞烟灭樯橹：代指曹操的水军
C．多情应笑我，早生华发华发：花白的头发
D．何妨吟啸且徐行吟啸：吟咏长啸
7．下列各组句子中，加点词的意义相同的一项是( ) （3分）
A．浪淘尽，千古风流
．．态度
．．人物天然一段风流
B．同行皆狼狈，余独不觉．惟觉．时之枕席，失向来之烟霞
C．山头斜照却相．迎初七及下九，嬉戏莫相．忘
D．何妨吟啸且徐．行清风徐．来，水波不兴
8．下列句中加点的词语，与现代汉语意思不同的一项是( ) （3分）
A．回首向来
．．任平生
．．萧瑟处 B．一蓑烟雨
C．便纵有千种风情
．．
．． D．同行皆狼狈
9．下列各句中，加点的词所用修辞与例句相同的一项是( ) （3分）
例句：谈笑间，樯橹
．．灰飞烟灭
A．乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪
．．．
B．一蓑烟雨
．．任平生
C．云树绕堤沙，怒涛卷霜雪
．．
D．辛苦遭逢起一经，干戈
．．寥落四周星
10．下列咏史诗所写的历史人物，前后不相同的一项是( ) （3分） A．他年锦里经祠庙，梁父吟成恨有余/出师未捷身先死，长使英雄泪满襟
B．意态由来画不成，当时枉杀毛延寿/玉颜流落死天涯，琵琶却传来汉家
C．回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色/一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来
D．东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔/江东子弟多才俊，卷土重来未可知
11. 下列句子与例句句式相同的一项是（）（3分）
例:“故国神游”
A.青，取之于蓝，而青于蓝。
B.句读之不知，惑之不解。
C.血色罗裙翻酒污。
D.师者，所以传道受业解惑也。
12．对“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”理解分析有错误的一项是( ) （3分） A．一个“穿”字，突现了山崖“刺破青天锷未残”的气势。
B．“拍”不仅给人大浪撞击大石的视觉形象，还给人以撞击的听觉效果。
C．“卷”字用拟人手法，展现出波涛翻卷动荡之貌，写出浪花激溅之状。
D. 一个“惊”字既写出波涛之气势，更写出波涛给人的感觉。
13．从词的风格特点上看，下列词句与其他不同类的一项是( ) （3分）
A．乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
B．花自飘零水自流。
一种相思，两处闲愁。
C．春花秋月何时了，往事知多少？
D．今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。
14．对《念奴娇·赤壁怀古》的理解，下列各项分析不当的一项是( ) （3分）A．“故国神游，多情应笑我，早生华发”，这里词人自感苍老，同年方气盛卓有
建树的周公瑾恰成对照。
B．“羽扇纶巾”，“羽扇”代指诸葛亮，和周瑜一起火攻曹操，有儒将风度。
C．“莫听穿林打叶声”，一方面渲染出雨骤风狂，另一方面又以“莫听”二字点明外物不足萦怀之意。
D．“山头斜照却相迎”三句，是写雨过天晴的景象。
这几句既与上片所写风雨对应，又为下文所发人生感慨作铺垫。
15．对《念奴娇·赤壁怀古》的理解，下列各项分析不当的一项是( ) （3分）A．“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
”开头几句，写得气势磅礴。
作者从眼前滚滚东去的长江写起，联想到历史就如一条流淌千古的长河，有多少风流人物，都被历史长河的波涛所淘尽。
B．“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
”这三句正面描写赤壁的景色，历来为人所称道。
“穿”“拍”“卷”三个动词，非常富有表现力，形象地传达了赤壁两岸悬崖绝壁、直插云霄的形态，惊涛拍岸所发出巨大的涛声，以及像千堆雪一样汹涌的波涛的情状。
寥寥13字，绘声、绘形、绘色，写出了赤壁壮丽的景色。
C．“江山如画，一时多少豪杰。
”这两句中，“江山如画”是对前面写景的总结，“一时多少豪杰”既是对前面“千古风流人物”的照应，也为下阕写周瑜做好铺垫。
D．词的下阕通过对周瑜的回想，表达了诗人渴望建功立业的感情。
但在词的最后，诗人得出人生如梦的感慨，不如及时行乐，因而觉得不如饮酒，人生不要自寻烦恼。
16．对《念奴娇·赤壁怀古》赏析不恰当的一项是( ) （3分）
A．苏轼善于以历史为词，拓宽了题材，扩大了词的表现范围，提高了词的意境，且一扫以前文人词的柔弱气息，为词坛注入了新鲜血液，开创了豪放派的先河。
这首词便是明证。
B．苏轼素有抱负，却在激烈的竞争中屡遭贬斥，甚至险遭杀身之祸，其内心的苦闷可想而知，因而将夙志寄托在古代英雄身上，也是情理中的事。
这首著名的词作正是如此，他借咏史，抒写出了郁积胸中的块垒。
C．词人将写景、咏史、抒情糅合在一起，做到了情景事的交织。
且全词文脉相承，又各有重点：上阕由壮丽的赤壁，联想到古代英雄；下阕则抒发向往英雄与自己壮志未酬的感叹。
D．本词为苏轼的代表作，其豪放风格，从两个侧面透射出来：一是着意对赤壁景物的描摹，将江山之胜与咏古之情融为一体；二是把酒祭江，直抒自己渴望能像周瑜那样为国建功立业的豪情。
17. 对《定风波》这首词的赏析，不恰当的一项是( ) （3分）
A. 词的上阙写雨中情形，诗人不理会那穿林打叶之声，吟啸徐行，无一丝慌乱之意，与小序中的“同行皆狼狈”形成鲜明对照。
B. 词末句的“归去”取自陶渊明的“归去来兮”，照应上阙的“一蓑烟雨”句，
表达了诗人摆脱政治上的风风雨雨、归隐田园的决心。
C. 全词从叙事到抒情，以表达感受、见解到体现诗人的襟怀、个性，都紧密关系
着旅途中遇雨一事。
D. 诗人以曲笔抒写胸臆，把日常生活的形象和深邃的生活哲理，有机地融合统一
在一起，读来令人深受启迪。
18. 对《定风波》这首词，下列理解和分析不正确的一项是（）（3分）
A.“竹杖芒鞋轻胜马”，写词人竹杖芒鞋，顶风冒雨，从容前行，以“轻胜马”的自我感受，传达出一种搏击风雨、笑傲人生的轻松、豪迈之情。
B.“山头斜照却相迎”句中运用比喻的修辞手法，表现词人经历风雨后夕阳斜照给他带来的清新和喜悦之情。
C.“也无风雨也无晴”启示我们：自然界的雨晴实属寻常，人生也会“栉风沐雨”，只要顺境不骄，逆境不惧，就会少些烦恼，多些宁静和快乐。
D.这首词苏轼以风趣幽默的笔调，写出途中遇雨的所感所思，表现了乐观旷达的生活态度。
二、拓展运用
阅读下面这首宋词，完成19-20题。
（9分）
念奴娇中秋①苏轼
凭高眺远，见长空万里，云无留迹。
桂魄②飞来，光射处，冷浸一天秋碧。
玉宇琼楼，乘鸾来去，人在清凉国。
江山如画，望中烟树历历。
我醉拍手狂歌，举杯邀月，对影成三客。
起舞徘徊风露下，今夕不知何夕?便欲乘风，翻然归去，何用骑鹏翼。
水晶宫里，一声吹断横笛。
【注释】①这首词作于元丰五年中秋，当时苏轼被贬黄州。
②桂魄：月亮的别称。
19．下列对这首词的赏析，不恰当的一项是（）（3分）
A.开篇凭高远眺，以“见”字领起，写中秋之夜碧空万里、月光飞动等美景。
B.“我醉”三句，借助动作和想象，抒发词人对月狂歌、酒饮酣畅的快乐之情。
C.“今夕不知何夕？”表面上赞中秋月夜之美，其实难掩人生如梦的幽怨郁愤。
D.“水晶”二句，在一声横笛中寄寓了痛苦与欢乐、羁绊与超脱等复杂的情感。
20.词的上阕是如何写出中秋月之皎洁的？请结合诗句具体分析。
（6分）。