(新课标)2020年高考物理考点汇总考点3牛顿运动定律
2020年高考物理一轮复习-牛顿运动定律-考点汇总(含解析)
2020年高考物理一轮复习-考点汇总牛顿运动定律(含解析)第一节牛顿第一、第三定律【基本概念、规律】一、牛顿第一定律1.内容:一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态,除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态.2.意义(1)揭示了物体的固有属性:一切物体都有惯性,因此牛顿第一定律又叫惯性定律.(2)揭示了力与运动的关系:力不是维持物体运动状态的原因,而是改变物体运动状态的原因,即产生加速度的原因.二、惯性1.定义:物体具有保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质.3.量度:质量是惯性大小的唯一量度,质量大的物体惯性大,质量小的物体惯性小.3.普遍性:惯性是物体的本质属性,一切物体都有惯性.与物体的运动情况和受力情况无关.三、牛顿第三定律1.内容:两物体之间的作用力与反作用力总是大小相等、方向相反,而且在一条直线上.2.表达式:F=-F′.1 / 18特别提示:(1)作用力和反作用力同时产生,同时消失,同种性质,作用在不同的物体上,各自产生的效果,不会相互抵消.(2)作用力和反作用力的关系与物体的运动状态无关.【重要考点归纳】考点一牛顿第一定律1.明确了惯性的概念.2.揭示了力的本质.3.揭示了不受力作用时物体的运动状态.4.(1)牛顿第一定律并非实验定律.它是以伽利略的“理想实验”为基础,经过科学抽象,归纳推理而总结出来的.(2)惯性是物体保持原有运动状态不变的一种固有属性,与物体是否受力、受力的大小无关,与物体是否运动、运动速度的大小也无关.考点二牛顿第三定律的理解与应用1.作用力与反作用力的“三同、三异、三无关”(1)“三同”:①大小相同;②性质相同;③变化情况相同.(2)“三异”:①方向不同;②受力物体不同;③产生效果不同.(3)“三无关”:①与物体的种类无关;②与物体的运动状态无关;③与物体是否和其他物体存在相互作用无关.2.相互作用力与平衡力的比较2 / 18。
解密03 牛顿运动定律-备战2020年高考物理高频考点解密(解析版)
解密03 牛顿运动定律核心考点考纲要求 牛顿运动定律及其应用 超重和失重Ⅱ Ⅰ=()=()=0=0F ma F m g a G a F m g a Ga F a ⎧⎧⎪⎪⎧⎪⎪⎨⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎩⎧⎪⎪⎪=⎨⎪⎧⎪⎨⎪⎩⎩⎨⎧⎨⎩⎧+>⎧⎪⎨⎩⎪⎪-<⎧⎪⎨⎨⎩⎪⎪⎧⎪⎨⎪⎩⎩视重视重视重内容定义牛顿第一定律惯性两种表现决定因素:质量内容表达式:牛顿第二定律已知受力情况求运动情况动力学两类基本问题已知运动情况求受力情况牛顿运动定律内容牛顿第三定律作用力与反作用力超重向上超重和失重失重向下完全失重且向下⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩考点1动力学中的图象问题物理公式与物理图象的结合是一种重要题型,也是高考的重点及热点。
1.常见的图象有:v–t图象,a–t图象,F–t图象,F–x图象,F–a图象等。
2.图象间的联系:加速度是联系v–t图象与F–t图象的桥梁。
3.图象的应用(1)已知物体在一过程中所受的某个力随时间变化的图线,要求分析物体的运动情况。
(2)已知物体在一运动过程中速度、加速度随时间变化的图线,要求分析物体的受力情况。
(3)通过图象对物体的受力与运动情况进行分析。
4.解题策略(1)弄清图象斜率、截距、交点、拐点的物理意义。
(2)应用物理规律列出与图象对应的函数方程式,进而明确“图象与公式”、“图象与物体”间的关系,以便对有关物理问题作出准确判断。
5.分析图象问题时常见的误区(1)没有看清纵、横坐标所表示的物理量及单位。
(2)不注意坐标原点是否从零开始。
(3)不清楚图线的点、斜率、面积等的物理意义。
(4)忽视对物体的受力情况和运动情况的分析。
(2019·甘肃兰州一中高三期中)质量为m的物体静止在粗糙的水平地面上,从t=0时刻开始受到方向恒定的水平拉力F作用,F与时间t的关系如图甲所示。
物体在t0时刻开始运动,其v-t图象如图乙所示,若可认为滑动摩擦力等于最大静摩擦力,则A .物体在t 0时刻的加速度大小为F mB .物体与地面间的动摩擦因数为2F mgC .物体所受合外力在t 0时刻的功率为002F vD .水平力F 在t 0到2t 0这段时间内的平均功率为00002F t F v m ⎛⎫+ ⎪⎝⎭【参考答案】AD【试题解析】由v -t 图线可知,物体在2t 时刻开始有速度,此时最大静摩擦力等于0F ,当0t 时刻时,对物体受力分析可知此时在水平方向上物体的合力为0002F F F -=,由牛顿第二定律可得此时加速度为F m,A 正确;当物体与地面之间的摩擦达到最大时,最大静摩擦力为F 0,则0F mg μ=,解得0F mg μ=,B 错误;物体在t 0时刻的合外力为002F F mg F μ=-=,故所受合外力在t 0时刻的功率为F 0v 0,选项C 错误;2t 0时刻物体的速度0200F v v t m =+,在t 0到2t 0这段时间内的平均速度为0100022v v F tv v m+==+,水平力F 在t 0到2t 0这段时间内的平均功率为0000022F t P F v F v m ⎛⎫==+⎪⎝⎭,D 正确。
2020版高考物理一轮复习:第3章 第1节 牛顿第一定律 牛顿第三定律
第1节 牛顿第一定律 牛顿第三定律知识点一| 牛顿第一定律和惯性(1)牛顿第一定律不能用实验验证。
(√) (2)在水平面上滑动的木块最终停下来,是因为没有外力维持木块运动的结果。
(3)物体运动时受到惯性力的作用。
(×)(4)用力拉一个原来停于水平地面上的重物时,没有拉动,这是由于重物的惯性较大的缘故。
考法1 对惯性的理解1.关于物体的惯性,下列说法正确的是( )A .物体的运动速度越大,其惯性也越大B .物体只有静止或做匀速直线运动时才具有惯性C .力是改变物体惯性的原因D .一切物体都具有惯性,质量是物体惯性大小的量度D[对惯性概念的理解应明确“一切”的含义,一切是指不论物体的种类、质量大小、是否受力、是否运动、做何种运动都不例外。
惯性只有大小之分,绝无不存在可言。
惯性是物体本身的一种固有属性,物体的惯性大小仅与质量有关,质量大,惯性大;质量小,惯性小。
力是改变物体运动状态的原因,而一个物体运动状态改变(即速度改变)时,其惯性大小并没有改变。
]2.(多选)(2019·黑河模拟)伽利略根据小球在斜面上运动的实验和理想实验,提出了惯性的概念,从而奠定了牛顿力学的基础。
早期物理学家关于惯性有下列说法,其中正确的是( ) A.物体抵抗运动状态变化的性质是惯性B.没有力作用,物体只能处于静止状态C.行星在圆周轨道上保持匀速率运动的性质是惯性D.运动物体如果没有受到力的作用,将继续以同一速度沿同一直线运动AD[惯性是物体本身的一种属性,是物体抵抗运动状态变化的本领(性质),A正确,C错误。
没有力作用时,物体可能静止也可能做匀速直线运动,B错误,D正确。
]考法2 牛顿第一定律的理解3.牛顿第一定律揭示了运动状态与所受外力的关系,下列说法中正确的是( )A.物体受到恒定的力作用时,它的运动状态不发生改变B.物体受到不为零的合力作用时,它的运动状态要发生改变C.物体受到的合力为零时,它一定处于静止状态D.物体的运动方向一定与它所受的合力的方向相同B[物体只要受到的合力不为零,不论是否是恒力,运动状态就要发生变化,故A项错误,B项正确;合力方向不一定与运动方向相同,故D项错误;合力为零时,物体可能处于静止状态也可能做匀速直线运动,故C项错误。
浙江新高考备战2020年高考物理考点精讲牛顿运动定律共点力平衡
叫做惯性。 牛顿第一定律也叫惯性定律。
4.牛顿第一定律定义了惯性,是牛顿运动定律的基础,同时它还可以视为牛顿第二定律的特殊情况, 即描述 F=0, a=0 的平衡状态。一个物体保持匀速直线运动状态或静止状态,我们就说这个物体处于平衡状
态(中学阶段不考虑在无外力作用下匀速转动的平衡状态)。 二、牛顿第一定律发现史
置一质量为 m的小滑块。木板受到随时间 的 a-F 图。取 g= 10 m/s 2,则
t 变化水平拉力 F 作用时,用传感器测出其加速度
a,得到图
A.滑块的质量 m= 4 kg
B.木板的质量 M= 2 kg
C.当 F= 8 N 时滑块加速度为
2
2 m/s
D.滑块与木板间动摩擦因数为 0.1
7
【答案】 ABD
A.释放瞬间甲球加速度较大
B.甲球质量大于乙球
C. t 0 时间内两球下落的高度相等
D.甲球先做加速度增加的加速运动,后做匀速运动
【参考答案】 B
【详细解析】 根据 v–t 图像的斜率表示加速度可知,释放瞬间甲、乙两球加速度一样大,故
A 错误;
最终两球都匀速下落,由平衡条件得:
m1g=kv1,m2g=kv2,可求 m1 m2
一个物体其他物体
相同点 五、共点力平衡
大小相等、方向相反、在同一直线上
1.整体法和隔离法:当分析相互作用的两个或两个以上的物体整体的受力情况及分析外力对系统的作
用时,宜用整体法;在分析系统内各物体(或一个物体各部分)间的相互作用时常用隔离法。对一些较复
2
杂问题,通常需要多次选取研究对象,交替使用整体法和隔离法。 2.动态平衡分析方法: ( 1)解析法:列平衡方程求出未知量与已知量的关系式,根据函数关系分析判断。 ( 2)图解法:根据平行四边形定则或三角形定则作出变化的图示,由几何关系分析判断。
高三物理牛顿运动定律知识点总结
高三物理《牛顿运动定律》知识点总结★1.牛顿第一定律:一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态,直到有外力迫使它改变这种运动状态为止。
运动是物体的一种属性,物体的运动不需要力来维持。
定律说明了任何物体都有惯性。
不受力的物体是不存在的。
牛顿第一定律不能用实验直接验证。
但是建立在大量实验现象的基础之上,通过思维的逻辑推理而发现的。
它告诉了人们研究物理问题的另一种新方法:通过观察大量的实验现象,利用人的逻辑思维,从大量现象中寻找事物的规律。
牛顿第一定律是牛顿第二定律的基础,不能简单地认为它是牛顿第二定律不受外力时的特例,牛顿第一定律定性地给出了力与运动的关系,牛顿第二定律定量地给出力与运动的关系。
2.惯性:物体保持匀速直线运动状态或静止状态的性质。
惯性是物体的固有属性,即一切物体都有惯性,与物体的受力情况及运动状态无关。
因此说,人们只能"利用"惯性而不能"克服"惯性。
质量是物体惯性大小的量度。
★★★★3.牛顿第二定律:物体的加速度跟所受的外力的合力成正比,跟物体的质量成反比,加速度的方向跟合外力的方向相同,表达式F合=ma 牛顿第二定律定量揭示了力与运动的关系,即知道了力,可根据牛顿第二定律,分析出物体的运动规律;反过来,知道了运动,可根据牛顿第二定律研究其受力情况,为设计运动,控制运动提供了理论基础。
对牛顿第二定律的数学表达式F合=ma,F合是力,ma是力的作用效果,特别要注意不能把ma看作是力。
牛顿第二定律揭示的是力的瞬间效果。
即作用在物体上的力与它的效果是瞬时对应关系,力变加速度就变,力撤除加速度就为零,注意力的瞬间效果是加速度而不是速度。
牛顿第二定律F合=ma,F合是矢量,ma也是矢量,且ma与F合的方向总是一致的。
F合可以进行合成与分解,ma也可以进行合成与分解。
4.★牛顿第三定律:两个物体之间的作用力与反作用力总是大小相等,方向相反,作用在同一直线上。
高考物理 3.牛顿运动定律知识点总结
三、牛顿运动定律★1.牛顿第一定律:一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态,直到有外力迫使它改变这种运动状态为止.(1)运动是物体的一种属性,物体的运动不需要力来维持.(2)定律说明了任何物体都有惯性.(3)不受力的物体是不存在的.牛顿第一定律不能用实验直接验证.但是建立在大量实验现象的基础之上,通过思维的逻辑推理而发现的.它告诉了人们研究物理问题的另一种新方法:通过观察大量的实验现象,利用人的逻辑思维,从大量现象中寻找事物的规律.(4)牛顿第一定律是牛顿第二定律的基础,不能简单地认为它是牛顿第二定律不受外力时的特例,牛顿第一定律定性地给出了力与运动的关系,牛顿第二定律定量地给出力与运动的关系.2.惯性:物体保持匀速直线运动状态或静止状态的性质.(1)惯性是物体的固有属性,即一切物体都有惯性,与物体的受力情况及运动状态无关.因此说,人们只能“利用”惯性而不能“克服”惯性.(2)质量是物体惯性大小的量度.★★★★3.牛顿第二定律:物体的加速度跟所受的外力的合力成正比,跟物体的质量成反比,(1)牛顿第二定律定量揭示了力与运动的关系,即知道了力,可根据牛顿第二定律,分析出物体的运动规律;反过来,知道了运动,可根据牛顿第二定律研究其受力情况,为设计运动,控制运动提供了理论基础.(2)对牛顿第二定律的数学表达式F 合 =ma,F 合是力,ma是力的作用效果,特别要注意不能把ma看作是力.(3)牛顿第二定律揭示的是力的瞬间效果.即作用在物体上的力与它的效果是瞬时对应关系,力变加速度就变,力撤除加速度就为零,注意力的瞬间效果是加速度而不是速度.(4)牛顿第二定律F合 =ma,F合是矢量,ma也是矢量,且ma与F 合的方向总是一致的.F 合可以进行合成与分解,ma也可以进行合成与分解.4.★牛顿第三定律:两个物体之间的作用力与反作用力总是大小相等,方向相反,作用在同一直线上.(1)牛顿第三运动定律指出了两物体之间的作用是相互的,因而力总是成对出现的,它们总是同时产生,同时消失.(2)作用力和反作用力总是同种性质的力.(3)作用力和反作用力分别作用在两个不同的物体上,各产生其效果,不可叠加.5.牛顿运动定律的适用范围:宏观低速的物体和在惯性系中.6.超重和失重(1)超重:物体有向上的加速度称物体处于超重.处于超重的物体对支持面的压力F N (或对悬挂物的拉力)大于物体的重力mg,即F N =mg+ma.(2)失重:物体有向下的加速度称物体处于失重.处于失重的物体对支持面的压力FN(或对悬挂物的拉力)小于物体的重力mg.即FN=mg-ma.当a=g时F N =0,物体处于完全失重.(3)对超重和失重的理解应当注意的问题①不管物体处于失重状态还是超重状态,物体本身的重力并没有改变,只是物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)不等于物体本身的重力.②超重或失重现象与物体的速度无关,只决定于加速度的方向.“加速上升”和“减速下降”都是超重;“加速下降”和“减速上升”都是失重.③在完全失重的状态下,平常一切由重力产生的物理现象都会完全消失,如单摆停摆、天平失效、浸在水中的物体不再受浮力、液体柱不再产生压强等.6、处理连接题问题----通常是用整体法求加速度,用隔离法求力。
高中物理:2020版第三单元牛顿运动定律
学习内容与要求编号 基础型课程拓展型课程学习水平3.1.1 牛顿第一定律惯性B 3.1.2 用DIS 研究加速度与力的关系,加速度与质量的关系(学生实验)C 3.1.3 牛顿第二定律 C 3.1.4 牛顿第三定律 B 3.1.5 国际单位制 A 3.1.6 牛顿对科学的贡献 A 3.1.7 经典力学的局限性 A 3.1.8爱因斯坦对科学的贡献A专题1 牛顿运动定律基础知识在物理学中,只研究物体怎样运动而不涉及运动与力的关系的理论,称做运动学(kinematics );研究运动与力的关系的理论,称做动力学(dynamics )。
自然界和自然规律,隐藏在黑暗中,上帝说,让牛顿出生吧!于是,一切都变得光明。
Nature and nature's laws lay hid in the night. God said, Let Newton be! and all was light!——英国诗人蒲伯(Alexander Pope )1.第一定律的内容:任何物体都保持静止或匀速直线运动状态,直到有外力迫使它改变这种状态为止。
牛顿第一定律指出了力不是产生速度的原因,也不是维持速度的原因,力是改变____________________的原因,也就是产生__________的原因。
2.惯性:物体保持静止或匀速直线运动的性质叫做惯性。
牛顿第一定律揭示了一切物体都有惯性,惯性是物体的固有性质,与外部条件无关,因此该定律也叫做惯性定律。
注意:惯性的大小由质量决定是由牛顿第二定律揭示的........................。
【典型例题】1.下面哪些物体的运动状态没有发生改变?()(A)正在拐弯的汽车(B)匀速下落的雨滴(C)绕地球匀速飞行的人造卫星(D)正在启动的火车2.对下列现象解释正确的是()(A)在一定拉力作用下,车沿水平方向前进,所以力是物体运动的原因(B)向上抛出的物体由于惯性向上运动,以后惯性变小,速度越来越小(C)高速行驶的汽车由于速度大,所以惯性大,很难停下来(D)质量大的物体运动状态不容易改变是由于物体的质量大,惯性也就大的缘故3.如图所示,在一辆表面光滑足够长的小车上,有质量为m1和m2的两个小球(m1>m2),两小球原来随车一起运动。
2020版高考物理新增分大一轮复习第三章牛顿运动定律第1讲牛顿运动定律课件
大一轮复习讲义第三章牛顿运动定律第1讲牛顿第一定律牛顿第三定律NEIRONGSUOYIN 内容索引过好双基关研透命题点随堂测试回扣基础知识训练基础题目细研考纲和真题分析突破命题点随堂检测检测课堂学习效果课时作业限时训练练规范练速度过好双基关一、牛顿第一定律惯性1.牛顿第一定律(1)内容:一切物体总保持状态或静止状态,除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态.(2)意义:①揭示了物体的固有属性:一切物体都有,因此牛顿第一定律又叫定律;②揭示了力与运动的关系:力不是物体运动的原因,而是改变物体运动状态的原因,即力是产生的原因.匀速直线运动惯性加速度维持惯性2.惯性(1)定义:物体具有保持原来状态或静止状态的性质.(2)量度:质量是惯性大小的唯一量度,质量大的物体惯性,质量小的物体惯性.(3)普遍性:惯性是物体的固有属性,一切物体都具有惯性,与物体的运动情况和受力情况.匀速直线运动大无关小自测1(多选)下面对牛顿第一定律和惯性的分析正确的是A.飞机投弹时,如果当目标在飞机的正下方时投下炸弹,能击中目标B.地球自西向东自转,你向上跳起来后,还会落到原地C.安全带的作用是防止汽车刹车时人由于惯性发生危险D.有的同学说,向上抛出的物体,在空中向上运动时,肯定受到了向上的作用力√√1.作用力和反作用力:两个物体之间的作用总是的,一个物体对另一个物体施加了力,后一个物体同时对前一个物体也施加力.2.内容:两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等、方向、作用在.3.表达式:F =-F ′.二、牛顿第三定律相互相反同一条直线上自测2(多选)用计算机辅助实验系统(DIS)做验证牛顿第三定律的实验,把两个测力探头的挂钩钩在一起,向相反方向拉动,观察显示器屏幕上出现的结果(如图1所示),分析两个力传感器的相互作用随着时间变化的曲线,以下结论正确的是A.作用力与反作用力同时产生B.作用力与反作用力作用在同一物体上C.作用力与反作用力大小相等D.作用力与反作用力的合力为零√√图1自测3(2018·红桥中学一调)马拉车由静止开始做直线运动,先加速运动,中间匀速运动一段时间,然后减速至停止.下列说法正确的是√A.加速运动时,马向前拉车的力等于车向后拉马的力B.加速运动时,马向前拉车的力小于车向后拉马的力C.只有匀速运动时,马向前拉车与车向后拉马的力才会大小相等D.在整个运动过程中,马向前拉车的力始终大于车向后拉马的力解析马向前拉车的力和车向后拉马的力是一对作用力与反作用力,它们总是大小相等、方向相反,所以不管是否是匀速运动,马向前拉车的力总等于车向后拉马的力,故A正确,B、C错误;在整个运动过程中,马向前拉车与车向后拉马的力大小始终相等,故D错误.研透命题点命题点一对牛顿第一定律和惯性的理解1.明确了惯性的概念牛顿第一定律揭示了一切物体所具有的一种固有属性——惯性,即物体保持原来的匀速直线运动状态或静止状态的性质.2.揭示了力的本质力是改变物体运动状态的原因,而不是维持物体运动状态的原因.3.理想化状态牛顿第一定律描述的是物体不受外力时的状态,而在实际情况中不受外力作用的物体是不存在的,如果物体所受的合外力等于零,其运动效果跟不受外力作用时相同,物体保持静止或匀速直线运动状态.4.与牛顿第二定律的关系牛顿第一定律和牛顿第二定律是相互独立的.力是如何改变物体运动状态的问题由牛顿第二定律来回答.牛顿第一定律是经过科学抽象、归纳推理总结出来的,而牛顿第二定律是一条实验定律.例1(2018·南通市等七市三模)春秋末年齐国人的著作《考工记》中有“马力既竭,辀犹能一取焉”,意思是马对车不施加拉力了,车还能继续向前运动.这是关于惯性的最早记述.下列关于惯性的说法中正确的是A.车只在运动时才具有惯性√B.撤去拉力后车的惯性大小不变C.拉力可以改变车的惯性D.车运动越快惯性越大变式1一天下着倾盆大雨,某人乘坐列车时发现,车厢的双层玻璃窗内积水了,列车进站过程中(箭头表示列车进站的方向),他发现水面的形状如下面四个图中的√解析列车进站时刹车,速度减小,而水由于惯性仍要保持原来较大的速度,所以水向前涌,液面形状和C中一致.例2(2018·兴化市第一中学期初)伽利略在研究力和运动的关系的时候,用两个对接的斜面,一个斜面固定,让小球从斜面上滚下,又滚上另一个倾角可以改变的斜面,斜面倾角逐渐改变至零,如图2所示.伽利略设计这个实验的目的是为了说明A.如果没有摩擦,小球将运动到与释放时相同的高度B.如果没有摩擦,物体运动过程中机械能守恒C.维持物体做匀速直线运动并不需要力D.如果物体不受到力,就不会运动√命题点二对伽利略理想实验的理解图2解析伽利略的理想斜面实验证明了:运动不需力来维持,故C 正确.变式2伽利略设想了一个理想实验,如图3:①减小第二个斜面的倾角,小球在这斜面上仍然要达到原来的高度.②两个对接的斜面,让静止的小球沿一个斜面滚下,小球将滚上另一个斜面.③如果没有摩擦,小球将上升到原来释放时的高度.④继续减小第二个斜面的倾角,最后使它成水平面,小球要沿水平面做持续的匀速运动.图3在上述的设想步骤中,有的属于可靠的事实,有的则是理想化的推论.下列对理想实验各步骤顺序的排列、关于事实和推论的分类以及实验的目的的说法中,正确的是A.顺序②①③④,①是事实,说明物体的运动离不开力的作用√B.顺序②③①④,②是事实,说明物体的运动不需要力来维持C.顺序③②①④,③是事实,说明在不考虑摩擦力时小球机械能守恒D.顺序③①②④,④是事实,说明小球将运动到与释放时相同的高度1.相互作用力的特点命题点三对牛顿第三定律的理解(1)三同⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧ 同大小同时产生、变化、消失同性质(2)三异⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧ 反向异体,即作用力、反作用力作用在不同物体上不同效果(3)二无关⎩⎪⎨⎪⎧与相互作用的两物体的运动状态无关与是否和其他物体相互作用无关2.一对平衡力与作用力、反作用力的比较名称一对平衡力作用力与反作用力项目作用对象同一个物体两个相互作用的不同物体作用时间不一定同时产生、同时消失一定同时产生、同时消失力的性质不一定相同一定相同作用效果可相互抵消不可抵消例3(2018·苏州市期初调研)人站在地面上,先将两腿弯曲,再用力蹬地,就能跳离地面.人能跳起离开地面的原因是A.人除了受到地面的弹力外,还受到一个向上的力√B.地面对人的支持力大于人受到的重力C.地面对人的支持力大于人对地面的压力D.人对地面的压力大于地面对人的支持力变式3(2018·射阳二中模拟)某学校教室里的磁性黑板上通常粘挂一些小磁铁,小磁铁被吸在黑板上可以用于“贴”挂图或试题答案.关于如图4所示的小磁铁,下列说法中正确的是A.小磁铁受到的黑板吸引力大于受到的弹力才能被吸在黑板上B.小磁铁与黑板间在水平方向上存在两对作用力与反作用力C.小磁铁受到五个力的作用D.小磁铁受到的支持力与黑板受到的压力是一对平衡力√图4由于作用力与反作用力的关系,当待求的某个力不容易求时,可先求它的反作用力,再反过来求待求力.如求压力时,可先求支持力.牛顿第三定律在受力分析中的应用拓展点例4(2018·盐城中学模拟)一个箱子放在水平地面上,箱内有一固定的竖直杆,在杆上套着一个环,箱与杆的质量为M,环的质量为m,如图5所示.已知环沿,则此时箱对地面的压力大小为杆匀加速下滑时,环与杆间的摩擦力大小为Ff√A.Mg+F fB.Mg-F fC.Mg+mgD.Mg-mg图5变式4建筑工人用如图6所示的定滑轮装置运送建筑材料.质量为70.0kg的工人站在地面上,通过定滑轮将20.0kg的建筑材料以0.5m/s2的加速度拉升,忽略绳子和定滑轮的质量及绳子与定滑轮间的摩擦,则工人对地面的压力大小为(g取10m/s2)√A.510NB.490NC.890ND.910N图6随堂测试1.下列关于牛顿第一定律以及惯性概念的说法中,正确的是A.牛顿第一定律说明,只有不受外力的物体才保持匀速直线运动状态或静止状态√B.物体运动状态发生变化则物体一定受到力的作用C.惯性定律与惯性的实质是相同的D.物体的运动不需要力来维持,但物体的运动速度越大时其惯性也越大2.(2018·如东县质量检测)“严禁超载,严禁超速,严禁疲劳驾驶”是预防车祸的有效办法.下列说法正确的是A.汽车超速会增大汽车的惯性B.汽车超载会减小汽车的刹车距离C.疲劳驾驶会缩短司机的反应时间√D.汽车超载会增大汽车的惯性3.(多选)(2018·徐州三中月考)2007年10月24日18时05分,搭载着我国首颗探月卫星“嫦娥”一号的长征三号甲运载火箭在西昌卫星发射中心三号塔架点火发射,下面关于卫星与火箭上天的情形叙述正确的是A.火箭尾部向下喷气,喷出的气体反过来对火箭产生一个反作用力,从而让火箭获得了向上的推力B.火箭尾部喷出的气体对空气产生一个作用力,空气的反作用力使火箭获得飞行的动力C.火箭飞出大气层后,由于没有了空气,火箭虽然向后喷气,但也无法获得前进的动力D.卫星进入运行轨道之后,与地球之间仍然存在一对作用力与反作用力√√4.(多选)(2018·兴化市第一中学期初)汽车拉着拖车在平直的公路上加速运动,下面的说法正确的是A.虽然汽车拉着拖车加速前进,但此时汽车对拖车的拉力大小等于拖车对汽车的拉力大小B.汽车先对拖车施加拉力,然后才产生拖车对汽车的拉力C.拖车受到汽车的拉力是由于拖车弹性形变产生D.拖车加速前进是因为汽车对拖车的拉力大于拖车受到的阻力√√5.如图7所示,甲、乙两人在冰面上“拔河”.两人中间位置处有一分界线,约定先使对方过分界线者赢.若绳子始终水平,质量不计,冰面可看成光滑,则下列说法正确的是A.甲对绳的拉力与绳对甲的拉力是一对平衡力B.甲对绳的拉力与乙对绳的拉力是作用力与反作用力C.若甲的质量比乙大,则甲能赢得“拔河”比赛的胜利D.若乙收绳的速度比甲快,则乙能赢得“拔河”比赛的胜利√图7课时作业1.伽利略创造的把实验、假设和逻辑推理相结合的科学方法,有力地促进了人类科学认识的发展.利用如图1所示的装置做如下实验:小球从左侧斜面上的O 点由静止释放后沿斜面向下运动,并沿右侧斜面上升.斜面上先后铺垫三种粗糙程度逐渐降低的材料时,小球沿右侧斜面上升到的最高位置依次为1、2、3.根据三次实验结果的对比,可以得到的最直接的结论是A.如果斜面光滑,小球将上升到与O 点等高的位置B.如果小球不受力,它将一直保持匀速运动或静止状态C.如果小球受到力的作用,它的运动状态将发生改变D.小球受到的力一定时,质量越大,它的加速度越小双基巩固练√图12.(2019·清江中学期初)伽利略的理想斜面实验证明了√A.物体不受外力作用时总是保持原来的匀速直线运动状态或静止状态B.物体不受力作用时,一定处于静止状态C.要使物体运动就必须有力的作用,没有力的作用物体就会停止运动D.要使物体保持静止就必须有力的作用,没有力的作用物体就会运动3.(2017·南通市第三次调研)东汉王充在《论衡·状留篇》中记述了球的运动:“圆物投之于地,东西南北,无之不可;策杖叩动,才微辄停”.关于运动和力的关系,下列说法中正确的是A.力是维持物体运动的原因B.力是改变物体惯性大小的原因C.力是改变物体位置的原因√D.力是改变物体运动状态的原因4.某同学为了取出如图2所示羽毛球筒中的羽毛球,一只手拿着球筒的中部,另一只手用力击打羽毛球筒的上端,则A.此同学无法取出羽毛球B.羽毛球会从筒的下端出来C.羽毛球筒向下运动过程中,羽毛球受到向上的摩擦力才会从上端出来图2√D.该同学是在利用羽毛球的惯性解析羽毛球筒被手击打后迅速向下运动,而羽毛球具有惯性要保持原来的静止状态,所以会从筒的上端出来,D正确.5.(多选)我国《道路交通安全法》中规定:各种小型车辆前排乘坐的人(包括司机)必须系好安全带,下列说法正确的是A.系好安全带可以减小惯性B.是否系好安全带对人和车的惯性没有影响C.系好安全带可以减少因车的惯性而造成的伤害D.系好安全带可以减少因人的惯性而造成的伤害√√6.(2018·如皋市开学考试)在某次交通事故中一辆载有30吨“工”字形钢材的载重汽车由于避让横穿马路的电动车而紧急制动,结果车厢上的钢材向前冲出,压扁驾驶室.关于这起事故原因的物理分析正确的是√A.由于车厢上的钢材有惯性,在汽车制动时,继续向前运动,压扁驾驶室B.由于汽车紧急制动,使其惯性减小,而钢材惯性较大,所以继续向前运动C.由于车厢上的钢材所受阻力太小,不足以克服其惯性,所以继续向前运动D.由于汽车制动前的速度太大,汽车的惯性比钢材的惯性大,在汽车制动后,钢材继续向前运动7.(多选)有人做过这样一个实验:如图3所示,把鸡蛋A 快速向另一个完全一样的静止的鸡蛋B 撞去(用同一部分撞击),结果每次都是被撞击的鸡蛋B 被撞破.则下列说法中正确的是A.A 对B 的作用力的大小等于B 对A 的作用力的大小B.A 对B 的作用力的大小大于B 对A 的作用力的大小C.A 蛋碰撞瞬间,其内蛋黄和蛋白由于惯性会对A 蛋壳产生向前的作用力D.A 蛋碰撞部位除受到B 对它的作用力外,还受到A 蛋中蛋黄和蛋白对它的作用力,所以所受合力较小图3√√√8.(多选)如图4所示,用水平力F 把一个物体紧压在竖直墙壁上静止,下列说法中正确的是A.水平力F 跟墙壁对物体的弹力是一对作用力与反作用力B.物体的重力跟墙壁对物体的静摩擦力是一对平衡力C.水平力F 与物体对墙壁的压力是一对作用力与反作用力D.物体对墙壁的压力与墙壁对物体的弹力是一对作用力与反作用力√图4√9.如图5所示,物体A 、B 叠放在水平粗糙桌面上,用水平力F 拉物体B ,使A 随B 一起向右做匀加速直线运动,则与物体B 发生作用与反作用的力有A.三对B.四对C.五对D.六对√综合提升练图510.(2017·金陵中学质检)牛顿在总结C·雷恩、J·沃利斯和C·惠更斯等人的研究结果后,提出了著名的牛顿第三定律,阐述了作用力和反作用力的关系,从而与牛顿第一定律和牛顿第二定律形成了完整的牛顿力学体系.下列关于作用力和反作用力的说法中正确的是A.物体先对地面产生压力,然后地面才对物体产生支持力B.物体对地面的压力和地面对物体的支持力互相平衡C.人推车前进,人对车的作用力大于车对人的作用力√D.物体在地面上滑行,不论物体的速度多大,物体对地面的摩擦力与地面对物体的摩擦力始终大小相等11.(2018·泰兴中学模拟)如图6所示,人沿水平方向拉牛,但没有拉动,下列说法中正确的是A.绳拉牛的力小于牛拉绳的力B.绳拉牛的力与牛拉绳的力是一对平衡力C.绳拉牛的力与地面对牛的摩擦力是一对平衡力D.绳拉牛的力与地面对牛的摩擦力是相互作用力图6√12.(多选)(2017·盐城市质检)木箱所受重力为G1,人所受重力为G2,人站在木箱里用力F向上推木箱.如图7所示,则有A.人对木箱底的压力大小为G2+FB.人对木箱底的压力大小为G2C.木箱对地面的压力大小为G2+G1-FD.木箱对地面的压力大小为G1+G2图7√√。
第三章 牛顿运动定律3-1(新课标复习资料)
随 堂 针 对 训 练
考 技 案 例 导 析
易 错 易 混 分 析
限 时 规 范 特 训
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第三章
牛顿运动定律
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基 础 知 识 梳 理
高三物理
A.大人拉小孩的力一定比小孩拉大人的力大 B.大人与小孩间的拉力是一对作用力、反作用力 C.大人拉小孩的力与小孩拉大人的力一定相等
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考 技 案 例 导 析
A.两物体从同一高度自由下落,较轻的物体下落较慢 B.一个运动的物体,如果不再受力了,它总会逐渐停 下来,这说明静止状态才是物体不受力时的“自然状态”
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C.两匹马拉的车比一匹马拉的车跑得快,这说明物体 受的力越大,速度就越大 D.一个物体维持匀速直线运动,可以不需要力
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牛顿运动定律
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理解惯性应注意以下几点: (1)一切物体都有惯性,惯性是物体的固有性质,质量是 惯性大小的惟一量度.
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惯性与物体是否受力以及所受力的大小、运动状态无 关. (2)惯性不是一种力, 惯性的大小反映了改变物体运动状
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解析:牛顿第一定律是牛顿在总结前人经验和结论的基 础上得出的,并不是由实验得出的定律.惯性定律是说如果 物体不受力或所受合外力为零时,它将保持匀速直线运动状 态或静止状态,而惯性是无论物体受不受力,物体总具有的 一种性质.力是改变物体运动状态的原因,而不是维持物体 运动状态的原因,B、D 正确.
2020高中物理牛顿定律知识点整理
高中物理牛顿定律知识点整理牛顿运动定律知识点归纳1、对牛顿第一定律的理解(1)揭示了物体不受外力作用时的运动规律(2)牛顿第一定律是惯性定律,它指出一切物体都有惯性,惯性只与质量有关(3)肯定了力和运动的关系:力是改变物体运动状态的原因,不是维持物体运动的原因(4)牛顿第一定律是用理想化的实验总结出来的一条独立的规律,并非牛顿第二定律的特例(5)当物体所受合力为零时,从运动效果上说,相当于物体不受力,此时可以应用牛顿第一定律2、对牛顿第二定律的理解(1)揭示了a与F、m的定量关系,特别是a与F的几种特殊的对应关系:同时性、同向性、同体性、相对性、独立性(2)牛顿第二定律进一步揭示了力与运动的关系,一个物体的运动情况决定于物体的受力情况和初始状态(3)加速度是联系受力情况和运动情况的桥梁,无论是由受力情况确定运动情况,还是由运动情况确定受力情况,都需求出加速度3、对牛顿第三定律的理解(1)力总是成对出现于同一对物体之间,物体间的这对力一个是作用力,另一个是反作用力(2)指出了物体间的相互作用的特点:“四同”指大小相等,性质相等,作用在同一直线上,同时出现、消失、存在;“三不同”指方向不同,施力物体和受力物体不同,效果不同用牛顿运动定律解决问题1、根据物体的受力情况确定物体的运动情况。
其解题基本思路是:利用牛顿第二定律F合=ma求出物体的加速度a;再利用运动学的有关公式求出速度vt和位移s等。
2、根据物体的运动情况确定物体的受力情况。
其解题基本思路是:分析清楚物体的运动情况,选用运动学公式求出物体的加速度,再利用牛顿第二定律求力。
3、应用牛顿运动定律结合运动学公式解决力和运动关系的一般步骤是:(1)确定研究对象;(2)分析研究对象的受力情况:必要时画受力示意图;(3)分析研究对象的运动情况,必要时画运动过程简图;4、利用牛顿第二定律或运动学公式求加速度;5、利用运动学公式或牛顿第二定律进一步求解要求的物理量;6、运用牛顿第三定律进一步说明所求的物理量与其他量的关系。
2020年高考物理之纠错笔记系列专题3 牛顿运动定律
1.(2019·重庆校级联考)汽车拉着拖车在平直的公路上运动,下列说法中正确的是 A.汽车能拉着拖车前进是因为汽车对拖车的拉力大于拖车对汽车的拉力 B.汽车先对拖车施加拉力,然后才产生拖车对汽车的拉力 C.匀速前进时,汽车对拖车的拉力等于拖车向后拉汽车的力;加速前进时,汽车对拖车的拉力大于拖车向后拉 汽车的力
易错展示
典例分析
易错点一:力与运动的关系
下列说法正确的是 A.在水平面上运动的物体最终停下来,是因为水平方向没有外力维持其运动的结果 B.运动的物体惯性大,静止的物体惯性小 C.作用力与反作用力可以作用在同一物体上 D.物体所受的合外力减小,加速度一定减小,而速度不一定减小
本题易错选 A,原因是没意识到运动状态不需要力来维持。 物体的运动不需要力来维持,力是改变物体运动状态的原因,在水平面上运动的物体最终停下来,是 因为水平方向受到力的作用,故 A 错误;惯性的大小量度是质量,故 B 错误;作用力和反作用力作用在不同的物体 上,故 C 错误;根据牛顿第二定律知,合外力减小,加速度减小,若加速度的方向与速度方向相同,速度增大,故 D 正确。答案:D。
易错点三:弹簧模型和绳线模型
典例分析
如图所示,物体 a、b 用一根不可伸长的细线相连,再用一根轻弹簧跟 a 相连,弹簧上端固定在天花板上,已 知物体 a、b 的质量相等。当在 P 点处剪断绳子的瞬间
A.物体 a 的加速度大小为零
B.物体 a 的加速度大小为 g
C.物体 b 的加速度大小为零
D.物体 b 的加速度大小为 g
即时巩固
1.(2019·吉林省长春市高三四模)在班级清扫卫生的劳动中,某同学用水平方向的力推桌子,桌子没动,下列 说法中正确的是
A.桌子受到的重力和地面对桌子的支持力是一对相互作用力 B.桌子对地面的压力和地面对桌子的支持力是一对平衡力 C.同学推桌子的力与桌子受到的摩擦力是一对平衡力 D.同学推桌子的力与同学受到的摩擦力是一对相互作用力 【答案】C 【解析】A、桌子受到的重力与地面对桌子的支持力是一对平衡力,故 A 错误;B、桌子对地面的压力与地面对 桌子的支持力是一对作用力和反作用力,故 B 错误;C、同学推桌子的力与桌子受到的摩擦力都作用在桌子上, 是一对平衡力,故 C 正确;D、同学推桌子的力受力物体是桌子;同学受到的摩擦力的施力物体是地面,所以这 两个力不是一对相互作用力,故 D 错误。
2020版高考物理课标Ⅲ专用专题三 牛顿运动定律
牛顿第二定律 计算 难
滑板模型 运动建模 3 问递进
科学推理
2015 课标Ⅱ,20
6
牛顿第二定律 选择 难
车厢运动 数学推理 计算型
科学推理
2015 课标Ⅱ,25
总计
卷均分 占比
10
牛顿第二定律 计算 难
8
1 题 / 14 卷 14 题 / 14 卷 选择 难
7%
考频
山体滑坡
运动与相互作用观念、 函数论证 2 问递进
动,设运动时间为
t′,位移为
x′,则有
t′ =
at a1
,x′
=
1 2
a1 t′2
代入数据解得 x′ = 1 m
企鹅从最高点滑到出发点的过程中,初速度为 0,设末速
度为 vt ,则有 v2t = 2a2( x+x′)
代入数据解得 vt = 2 34 m / s
考点二 牛顿运动定律的综合应用
1.运用牛顿运动定律解决的两类基本问题 ( 1) 已知物体的受力情况,求解物体的运动情况。 ( 2) 已知物体的运动情况,求解物体的受力情况。 解决这两类动力学基本问题的思路
科学论证、科学推理
常见考法
命题规律与趋势
01 考查内容 1.两类运动与图像问题。 2.单一物体多运动过程与斜面问题。 3.超重、失重与运动极值问题。 4.滑块、传送带与连接体问题。
02 命题趋势 1. 牛顿定 律 作 为 动 力 学 规 律 可 单 独 命 题,
更多地是与其他部分知识相结合考查。
2. 注重理 论 联 系 实 际, 关 注 生 产、 生 活、 实 验中牛顿运动定律的应用。
天体运动
估算法 计算型
科学推理
2018 课标Ⅱ,25
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考点3牛顿运动定律一、选择题1. (2020 •福建理综・T16)如图甲所示,绷紧的水平传送带始终以恒定速率v i 运行 初速度大小为V 2的小物块从与传送带等高的光滑水平地面上的 A 处滑上传送带。
若 从小物块滑上传送带开始计时,小物块在传送带上运动的v -t 图像(以地面为参考系)如图乙所示。
已知V 2 > V i ,则A. t 2时刻,小物块离A 处的距离达到最大B. t 2时刻,小物块相对传送带滑动的距离达到最大C. 0〜t 2时间内,小物块受到的摩擦力方向先向右后向左D. 0〜t 3时间内,小物块 始终受到大小不变的摩擦力作用【思路点拨】解答本题时可按以下思路分析:由运动图像得小物块的运动情况;结合 传送带判断相对运动情况,根据相对运动情况分析物块的对地位移与相对位移及摩 擦力的情况。
【精讲精析】选B 。
由图乙可知t 1时刻小物块向左运动最远,t 1〜t 2这段时间物块 向右加速,但相对传送带还是向左滑动,因此 t 2时刻小物块相对传送带滑动的距离 达到最大,A 错,B 对;0〜t 2这段时间小物块受到的摩擦力方向始终向右,t 2〜t 3 小物块与传送带一起运动,摩擦力为零, C D 错。
故选B 。
2. (2020 •福建理综• T18)如图,一不可伸长的轻质细绳跨过定滑轮后,两端分别 悬挂质量为m 和的物体A 和B 。
若滑轮有一定大小,质量为 m 且分布均匀,滑4轮转动时与绳之间无相对滑动,不计滑轮与轴之间的摩擦。
设细绳对大小分别为T i和T2。
已知下列四个关于T i的表达式中有一个是正确的。
请你根据所学的物理知识,通过一定的分析,判断正确的表达式是()A. T (m 2m2)m i g1m 2(mi m2)B. T(m 2m i)m2g1m 4(g m2)C. T(m 4m2)m i g 1m 2(mi m2)D. T(m 4m x)m2g1m 4(g m2)【思路点拨】解答本题利用牛顿第二定律,应用整体和隔离法、极值分析法等物理方法进行处理。
【精讲精析】选C。
设滑轮的质量为零,即看成轻滑轮,若物体B的质量较大,由整体法可得加速度a 匹一g,隔离物体A,据牛顿第二定律可得T i 2m,m2 g,m1 m2m m2将m=0代入四个选项,可得选项C正确,故选Co3. (2020 •江苏物理• T9)如图所示,倾角为a的等腰三角形斜面固定在水平面上, 一足够长的轻质绸带跨过斜面的顶端铺放在斜面的两侧,绸带与斜面间无摩擦。
现将质量分别为M m(M>m的小物块同时轻放在斜面两侧的绸带上。
两物块与绸带间的动摩擦因数相等,且最大静摩擦力与滑动摩擦力大小相等,在a角取不同值的情况下,下列说法正确的有A.两物块所受摩擦力的大小总是相等B•两物块不可能同时相对绸带静止C. M不可能相对绸带发生滑动D. m不可能相对斜面向上滑动【思路点拨】解答本题时要明确两物块与绸带相对静止的条件,然后确定在不同条A和B的拉力件下出现的各种可能情况【精讲精析】选A C。
当物块与绸带之间的动摩擦因数tan时,M m恰好相对于绸带静止,M相对于斜面向下运动,m相对于斜面向上运动,由于斜面光滑且不计绸带质量,此时绸带等效为一根轻绳;当tan时情况相同;当tan时,m会相对于斜面向下滑动,M相对于绸带静止,沿斜面向下滑动,无论何种情况绸带对两物块的摩擦力大小均相等,故A、C正确,B、D错误。
4. (2020 •新课标全国卷• T21)如图,在光滑水平面上有一质量为m的足够长的木板,其上叠放一质量为m的木块。
假定木块和木板之间的最大静摩擦力和滑动摩擦力相等。
现给木块施加一随时间t增大的水平力F=kt (k是常数),木板和木块加速度的大小分别为a i和a2,下列反映a i和a2变化的图线中正确的是A B C D【思路点拨】解答本题时可按以下思路分析:开始时F较小,两物体一起以相同的加速度运动,当F增大到某一值时,两物体相对滑动,m水平方向仅受滑动摩擦力作用,加速度不变,m水平方向所受合力增大, 加速度增大,因此两物体加速度变化不同。
【精讲精析】选A。
开始运动时F较小,两物体之间为静摩擦力,不会相对滑动,k由牛顿第二定律有,kt= (m+ m)a,解得a= t ,在a - t图像中是一条直线, m i十m相对静止的最大外力F o =(m+m) ^m g ,当外力F >F o 时两物体开始相对滑动,此时两 m i物体之间 为滑动摩擦力,对m 应用牛顿第二定律有,卩m 2g= ma i ,解得31=^^ m i为定值,在a -t 图像中是一条平行于t 轴的直线,对m 应用牛顿第二定律有,ktkk k -^m 2g= m 2 a 2,解得a 2= t ―卩g ,由于 >,则相对滑动后在a - t 图 m 2 m 2 m i + m 像中32的斜率更大,故B C D 错,A 正确。
5. (2020 •北京高考• T18) “蹦极”就是跳跃者把一端固定的长弹性绳绑在踝关节 处,从几十米高处跳下的一种极限运动。
某人做蹦极运动,所受绳子拉力 F 的大小 随时间t 变化的情况如图所示,将蹦极过程近似为在竖直方向的运动,重力加速度 为g 。
据图可知,此人在蹦极过程中最大加速度约为A.gB.2gC.3gD.4g【思路点拨】解答本题时可按以下思路分析:⑴绳子拉力稳定不变时,人处于静止 状态。
⑵人处于静止状态时,绳子的拉力等于重力。
⑶绳子拉力与重力的合力决定 人的加速度。
【精讲精析】选B 。
从图中可以看出,最后绳子拉力稳定不变,表明人已经静止不 设m 1与g 之间的动摩擦因数为卩,m 1的最大加速度a 1 m 2g 使木块与木板保持动,此时绳子的拉力等于重力,所以mg 0.6F0,根据牛顿第二定律,最大加速度F合2F°mg 1.2F。
a max2mg 2g,故B 正确。
二、非选择题6. (2020 •江苏物理• T14)如图所示,长为L 、内壁光滑的直管与水平地面成 30 角固定放置。
将一质量为 m 的小球固定在管底,用一轻质光滑细线将小球与质量为 M=knm 勺小物块相连,小物块悬挂于管口。
现将小球释放,一段时间后,小物块落地 静止不动,小球继续向上运动,通过管口的转向装置后做平抛运动,小球在转向过 程中速率不变。
(重力加速度为g)(1) 求小物块下落过程中的加速度大小;(2) 求小球从管口抛出时的速度大小;⑶试证明小球平抛运动的水平位移总小于 —L2【思路点拨】解答本题时可按以下思路分析:(1) 明确小物块的受力情况,由牛顿第二定律列方程。
(2) 结合牛顿第二定律和运动学公式求小球速度。
(3) 根据平抛运动的规律进行分析。
【精讲精析】(1)设细线中的张力为T,根据牛顿第二定律Mg T MaT mg sin30 ma且 M=km⑵设M 落地时的速度大小为v,m 射出管口是速度大小为vo , M 落地后m 的加速度 大小为a o , 根据牛顿第二定律 mgsi n30° m a 02 ° 2 2 c由匀变速直线运动规律知 v 2aLsin30 , v ° v 2a 0L(1 sin30 )联立解得a 2k 1 2(k 1)g一1 o (3) 由平抛运动规律x v 0t,Lsin30 gt 2解得x L则x 子L 得证。
答案:(1) 生丄g ; (2)(k>2) (3)见解析。
2(k 1) Y2(k 1) 7. (2020-山东高考・T24)如图所示,在高出水平地面h 1.8m 的光滑平台上放置 一质量M 2kg 、由两种不同材料连接成一体的薄板 A ,其右段长度l 1 0.2m 且表面光滑,左段表面粗糙。
在 A 最右端放有可视为质点的物块 B ,其质量m 1kg 。
B 与 A 左段间动摩擦因数 0.4。
开始时二者均静止,先对 A 施加F 20N 水平向右的恒力,待B 脱离A ( A 尚未露出平台)后,将A 取走。
B 离开平台后的落地点与平台 右边缘的水平距离x 1.2m 。
(取g 10m/ s 1 2 3)求:【精讲精析】(1)物块B 离开平台后做平抛运动:x v B t,h -gt 2,解之可得v B 2m/ s 2(2) 物块B 与A 右端接触时处于静止状态,当B 与A 左端接触时做匀加速直线运动,1 B 离开平台时的速度V B 。
2 B 从开始运动到刚脱离 A 时,B 运动的时间t B 和位移X B3 A 左端的长度丨2【思路点拨】解答本题时应注意以下三点:(1)物体A 、B 受力分析对应两个过程(2)物体的运动与对应的受力过程。
(3)两个物体运动时间之间的关系。
联立解得 V 。
k 2 gL 2(k 1)y (k>2)蟲 A设加速度为a B,- 2则mg ma B,V B a p t B,又X B a p t B ,解之可t p 0.5S,X B 0.5m2(3)A刚开始运动时,A做匀加速直线运动,设加速度为a-,B刚开始运动时,A 的速度为V-, 加速度为a2, 则有2 1 2 、F Ma1,v12a1l1, F mg Ma2, l2 wt B a2t B ,解之可得l2 1.5m。
2答案:(1)2m/s (2)0.5S 0.5m (3) 1.5m。