二年级写小动物作文指导
部编版二年级语文作文指导 有趣的动物
第一单元习作有趣的动物【写话要求】：（1）看图选择喜欢的动物，然后把你喜欢的动物介绍给大家。
（2）重点说说这个动物有趣在哪里。
（b）抓住性格、语言、行为及爱好的突出特点。
（c）讲清楚相应的具体事例。
【作文构思】看一看：图中画的是什么地方?那里都有哪些可爱的小动物？他们在干什么？想一想：图中的这些小动物，你最喜欢谁它有趣的动物有什么可爱的地方，或是有趣的习性和特征呢？讲一讲：先想好要讲的内容，再有条理地讲给同学们听，讲解时吐字要清楚，语言要准确。
【开心升级】小朋友，你养过金鱼吗？它们很有趣吧！下面的描写，你觉得怎么样？黑金鱼游上水面，发现没有危险了，才游过去吃饲料。
另一条金鱼看见了，也游过去吃，太可爱了！这一小段在描写动作、神态时是不是可以更加细致呢？我们一起看看修改后的片段：黑金鱼游上水面，先用嘴碰了一下饲料，然后急忙缩回去，发现没有危险，才游过去津津有味地吃起来。
另一条金鱼看见了，便安心游过去吃，嘴巴一张一合，太可爱了！小结：修改后的片段描写得很生动，小作者抓住了金鱼吃食物时候的动作、神态进行描写，写出了黑金鱼试探食物时的细微姿态，而“津津有味”“安心”和“一张一合”等词语将金鱼描写得可爱极了。
【词语超市】描写有趣动植物的好词描写颜色：雪白五颜六色乌黑发亮描写外形：圆溜溜胖乎乎娇小玲珑描写神态：悠闲欢乐活泼有趣津津有味描写有趣动植物的好句描写金鱼：你看那金鱼，一双双眼睛瞪得圆溜溜的，腮旁长着两个长鳍，像扇子一样一扇一扇的，身上是一层细小的鳞片，就像披上了一件金色的外衣。
（把长鳍比作扇子，把一层细小的鳞片比作一件金色的外衣，两个比方都很形象。
）描写石榴：那石榴个个都长得裂开了缝，露出像牙齿似的石榴籽，顶端几片叶子全拢在一起，像蝴蝶结似的，使它更加美丽。
（说石榴籽像牙齿，叶子像蝴蝶结，连用两个比喻，描写生动。
）【总结】如何把动植物写好1、运用动态描写和神态描写可以把动植物写得有趣一些，描写更细致。
小动物作文的写作技巧与技法讲解
小动物作文的写作技巧与技法讲解写作一篇关于小动物的作文，不仅需要对小动物的特点和生活进行准确的描述，还需要运用一些写作技巧和技法来让作文更加生动有趣。
本文将为大家介绍一些写作小动物作文的技巧和技法。
一、选择合适的主题和角度在写作小动物作文时，首先需要选择一个合适的主题和角度。
可以选择自己喜欢的小动物作为主题，或者选择一个有趣的小动物故事作为角度。
例如，可以选择写一篇关于自己宠物小狗的作文，或者写一篇描述小松鼠寻找食物的冒险经历的故事。
二、了解小动物的特点和习性在写作小动物作文时，需要对所选小动物的特点和习性有一定的了解。
可以通过观察、阅读相关资料或者上网搜索来获取相关信息。
了解小动物的特点和习性，可以更准确地描述小动物的外貌、行为和生活习惯，使作文更加真实可信。
三、运用形象的描写语言写作小动物作文时，需要运用形象的描写语言来描绘小动物的外貌特征和动作。
可以使用形容词、比喻、拟人等修辞手法，来让读者对小动物的形象产生直观而深刻的印象。
例如，可以用“毛茸茸的小狗”、“活泼好动的小松鼠”等词语来描绘小动物的形象。
四、讲述小动物的故事或经历在写作小动物作文时，可以选择讲述小动物的故事或经历，来增加故事情节和文笔的趣味性。
可以通过编写小动物的日常生活、小冒险、成长历程等故事情节，来吸引读者的兴趣和注意力。
故事情节的设置可以包含小动物的困境、努力、冒险、喜悦等元素，使作文更加引人入胜。
五、运用比喻和拟人的修辞手法写作小动物作文时，可以运用比喻和拟人的修辞手法，来增加作文的生动性和感染力。
可以通过将小动物的行为或表情与人类的行为或情感进行比较，来使小动物更加有生命力和情感。
例如，可以写道：“小鸟婉转地歌唱，犹如一位天籁般的歌手，让人陶醉其中。
”六、合理使用对比和夸张手法在写作小动物作文时，可以合理使用对比和夸张手法，来突出小动物的特点和形象。
可以通过对比小动物不同的特征、行为或环境的描述，来衬托小动物的独特魅力。
小动物作文指导教学设计5篇
现在请小朋友们选择一个自己喜欢的小动物，写上三到四句话。
老师看下小朋友们写的很好，现在请小朋友们互相交换修改。修改以后，请小朋友把自己修改的话大声读出来。给予适当的奖励。
小动物作文指导教学设计3
小动物作文指导教学设计5篇
任教学科：_________________
任教年级：_________________
任教教师：____作文指导教学设计1
通过游戏，引导小朋友用同样的方法口述小白兔的特征。再导入故事和图片。
1、描述小白兔的外观和性格
第四幅图，月亮姐姐是不是还在睡觉啊?没有。在做什么?为小白兔高兴。为什么为它高兴啊?因为他的小苗终于长成大白菜了。小白兔自己高兴不高兴啊?高兴。他怎么做了呢?推了小车子来运大白菜，获得了大丰收。
好了，小朋友们，你们喜不喜欢这个小白兔啊?为什么呢?因为它勤劳。那小朋友们要不要向它学习啊?要。恩。小朋友们也要向小白兔学习，做一个勤劳的孩子。
好，假如小朋友们是小白兔，老师也请一个小朋友来向老师介绍一下小白兔。
2、寻找喜欢的小白兔
小朋友们知道不知道跟小白兔有关的故事啊。有没有小朋友要自告奋勇的讲给老师听。讲的好的话，老师奖励一颗小星星。
其他小朋友要仔细听故事，看下那只小白兔小朋友们比较喜欢，为什么呢?
小兔子乖乖的故事
兔妈妈有三个孩子，一个叫红眼睛，一个叫长耳朵，一个叫短尾巴.一天兔妈妈要去拔萝卜，对三个孩子说：“好好看家，不要给陌生人开门!”兔妈妈提着蓝子去树林里拔萝卜了，从树从里走来的大灰狼发现兔妈妈不在家，想把小兔当点心吃!于是来到兔子家门口，但不知如何进去。正在这时兔妈妈回来了，大灰狼赶紧藏了起来。兔妈妈来到门前唱到：“小兔乖乖，把门儿开开，妈妈回来，快把门儿开!”三只小兔一听妈妈回来了，高兴地就把门打开了。兔妈妈带回整整一蓝子的萝卜，小兔子们高兴得不得了。第二天，兔妈妈又要去拔萝卜，小兔子们把门关得紧紧的。这一次大灰狼扮成兔妈妈的模样，来到门前，也唱道：“小兔乖乖，把门儿开开!”红眼睛和短尾巴一听妈妈回来了要开门，但是长耳朵却说：“好像不是妈妈的声音。”红眼睛从门缝一看果然不是妈妈，是一只大灰狼!于是小兔子们回答说：“不开不开我不开，妈妈没回来，谁来也不开!”大灰狼又细声细气地说：“我就是你们的妈妈，快把门打开让我进去!”短尾巴说：“我们不信，要不你把你的尾巴从门缝伸进来，让我们看看到底是不是妈妈。”大灰狼想也没想，就把尾巴从门缝伸了进去，三只小兔一起用力把门狠狠地关上了，把大灰狼的尾巴刚好夹住，这时兔妈妈也回来了，放下手中的蓝子，拿起棒子，对准大灰狼的头狠砸，大灰狼挣断了尾巴赶紧逃跑了。这时小兔子们也看到妈妈回来了，妈妈夸他们是好兔乖乖。
二年级作文小动物教案
二年级作文《小动物教案》一、教学目标：1. 让学生了解和认识常见的小动物，培养学生的观察力和想象力。
2. 通过写作，培养学生的表达能力和创造力。
3. 教育学生关爱动物，保护环境。
二、教学内容：1. 学习描写小动物的外形、生活习性等。
2. 学习运用形容词、动词等词语描绘小动物。
3. 学习通过故事情节表达小动物的特点。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会观察小动物，并能生动地描绘出来。
2. 教学难点：学会运用恰当的词语和句式表达小动物的特点。
四、教学准备：1. 图片或实物展示小动物。
2. 作文纸张、铅笔等。
五、教学过程：1. 导入：展示图片或实物，引导学生观察小动物的外形、动作等。
2. 新课内容：学习描写小动物的外形、生活习性等。
3. 实例讲解：以熊猫为例，讲解如何描绘小动物的外形、生活习性等。
4. 学生练习：让学生选择一种小动物，按照讲解的方法进行描绘。
5. 展示作品：学生互相展示作品，评价彼此的作文。
6. 总结与拓展：引导学生学会关爱动物，保护环境。
7. 作业布置：让学生课后继续观察其他小动物，并进行写作练习。
六、教学策略：1. 采用图片展示、实物观察等方式，激发学生的兴趣。
2. 运用分组讨论、互相评价等互动方式，提高学生的参与度。
3. 提供范例，引导学生学会观察和描绘小动物。
4. 鼓励学生发挥想象力，创作富有创意的作文。
七、教学步骤：1. 导入：展示小动物图片，引导学生关注小动物的外形特征。
2. 新课内容：学习描绘小动物的生活习性、性格特点等。
3. 实例讲解：以小狗为例，讲解如何描绘小动物的生活习性和性格特点。
4. 学生练习：让学生选择一种小动物，按照讲解的方法进行描绘。
5. 展示作品：学生互相展示作品，评价彼此的作文。
八、教学评价：1. 评价标准：以观察细致、描绘生动、语言流畅为评价标准。
2. 评价方式：学生自评、互评、教师评相结合。
3. 评价结果：根据评价结果，给予学生鼓励和指导，提高学生的写作水平。
作文指导——写一种小动物
看我多可爱
看我多可爱
看我多可爱
看我多可爱
1、写一个你喜欢的小动物。 2、可以写它的外形、脾气等 特点，也可以写它怎样捕食、 怎样嬉戏、怎样休息等习性， 还可以写你和它之间发生的 事情。 3、要按一定的顺序写，写出 对它的喜爱。
说说动物的外形
• 如身子、眼睛、耳朵、尾巴等各 有什么特点
外 形
• 习性特点 • 描写动物的习性特点？ • 是指描述动物的吃食、睡觉、玩耍、 鸣叫等方面的特点。 • 在具体描述的时候，要注意通过具 体的事例来表现动物的习性。 • 最好要抓住生活中的富有情趣的细 节来描写。 • 要结合着自己的活动来描写动物的 习性，注意写出自己对动物的思想 感情来。
我家的小花猫可爱睡懒觉呢！一天，它正在睡 正准备扫兴而归，却一眼看见了小花猫平时最爱的
觉，邻居家的小狗来找它玩，看见它正在做美梦呢， 小皮球。机会来了！小狗趁机踢着小皮球就溜走
了。这时，小花猫好象觉察到了什么一样，伸伸懒
腰，抹抹脸，左瞧瞧，右看看，喵喵地叫个不停，
好象在说：“是谁偷走了我的宝贝？让我逮到了，
决不轻饶！“小猫直奔邻居家的方向，不一会就
踢着它的宝贝皮球兴高采烈地回到家中，还围着我 叫个不停，好象赞美一下所写的动 物的特点来。如果能通过 一个生活细节来表达自己 的喜爱之情，就更好了。
为你准备了一些好词
• • • • • 睡懒觉 拧开 扑打 咬钩 静静地 悄悄地 轻轻地 慢慢地 飞来飞去 游来游去 兴高采烈 津津有味 专心致志 美滋滋 一会儿 一会儿 不一会儿
说说小动物的脾气、活动情况
• 如捕食、嬉戏、休息的情况。
还可以说说你和它之间发生的事情。
开
头
•
描写小动物作文教案
描写小动物作文教案描写小动物作文教案（通用9篇）作为一位优秀的人民教师，就有可能用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的描写小动物作文教案，希望对大家有所帮助。
描写小动物作文教案篇1一、教学目标：1、能把一种动物的外形和它的活动情况有条理地写下来2、培养喜爱小动物的情趣。
二、课时安排：2课时第一课时1、谈话揭题。
你最喜欢什么动物?说明理由。
同学们见过许多动物，有天上的鸟，地上的虫，还有水中的鱼;有动物园里的猴子、大象，还有家里养的小狗、小猫等。
今天，我们就来写写自己最熟悉、喜欢的一种动物。
(揭题)如果让你写，你会写些什么?2、学习课文，明确习作要求。
(1)自学课文，思考：这次习作训练的任务是什么?(2)交流：关于这次习作任务，你明确了什么?3、交流准备写什么动物，用一两个词说说它最大的特点。
(如活泼的金鱼，忠实的狗，调皮的猴，美丽的小鸟等。
)小结：每种动物的特点是不同的，即使是同一种动物，也有不同的特点。
同样是猫，有的调皮，有的温顺，有的懒惰。
我们一定要仔细观察，抓住它们各自的特点。
4、指导介绍动物的外形。
(1)指名介绍动物的外形特点。
评议重点是：是否观察有序，是否抓住特点。
比较①嵌着一双大眼睛。
②桃子形的脸上嵌着一双机灵的大眼睛。
小结：作者按从全身到各部分，从上到下的顺序，用“桃子形的脸、机灵的大眼睛、毛茸茸的身子、红红的屁股”等词语写出了猴子的外形特点。
5、指导介绍动物的活动。
(1)你重点观察了动物的什么活动?(如吃食、睡觉、玩耍、洗澡等。
)(2)在四人小组里介绍动物的活动情况。
(3)讨论：要有条理、有重点地介绍动物的活动，有哪些困难?(4)阅读《猴子吃食》，讨论作者是分那几步把猴子吃食写清楚的。
小结：只要将动物活动的全过程分成几步，用准确的词语描写动作，就可以把它的活动情况有条理地写下来。
(5)仿照板书，根据各自观察的情况列出提纲。
二年级作文小动物教案
二年级作文《小动物教案》一、教学目标：1. 让学生通过观察和描述，了解小动物的外形特征和生活习性。
2. 培养学生用词语表达小动物的特点，提高学生的观察力和表达能力。
3. 引导学生关注身边的动物，培养学生的爱心和保护意识。
二、教学内容：1. 学习有关小动物的词语和句子。
2. 学习如何观察和描述小动物的外形特征和生活习性。
3. 学习如何用词语表达小动物的特点。
三、教学重点与难点：重点：观察和描述小动物的外形特征和生活习性，用词语表达小动物的特点。
难点：如何将观察到的小动物特点用词语生动地表达出来。
四、教学准备：1. 小动物的图片或实物。
2. 有关小动物的词语和句子。
3. 作文纸张。
五、教学过程：1. 导入：让学生观察图片或实物，引导学生关注小动物的外形特征和生活习性。
2. 新课内容：学习有关小动物的词语和句子，让学生通过朗读和模仿，掌握这些词语和句子的表达方式。
3. 课堂练习：让学生分组观察小动物，用学到的词语和句子描述小动物的外形特征和生活习性。
4. 作文指导：引导学生用词语表达小动物的特点，指导学生如何将观察到的小动物特点用作文的形式表达出来。
5. 作文练习：让学生根据观察和描述，写一篇关于小动物的作文。
6. 展示和评价：让学生展示自己的作文，互相评价，教师进行点评和指导。
注意事项：在教学过程中，要注意激发学生的兴趣，引导他们积极参与，培养他们的观察力和表达能力。
要关注学生的个体差异，给予不同的学生不同的指导和帮助。
六、教学延伸：1. 组织学生进行小动物摄影比赛，让学生通过镜头去发现和捕捉小动物的可爱之处。
2. 开展小动物知识问答活动，让学生在游戏中增长关于小动物的知识。
3. 邀请动物专家进行讲座，让学生更加深入地了解小动物的生活习性和保护意义。
七、作业设计：1. 让学生回家后，观察家中的宠物或周围的小动物，用学到的词语和句子描述它们的外形特征和生活习性。
2. 写一篇关于小动物的作文，要求内容具体，描写生动。
二年级写动物作文的技巧和方法
二年级写动物作文的技巧和方法要写一篇关于动物的作文，特别是二年级的作文，咱们得用简单又有趣的语言。
比如，你可以从你最喜欢的动物开始讲起。
假如你喜欢小猫咪，那就可以这样开头：“哎呀，小猫咪真是太可爱了，它们有着软软的毛发，像绒毛一样舒服。
每当我看到它们的时候，我的心就像被阳光照射了一样暖洋洋的。
”这样的开头就能抓住大家的注意力。
接下来，可以描述一下小猫的外貌和习惯。
比如，小猫咪的眼睛像两个大大的绿色宝石，闪闪发光，它们的耳朵是尖尖的，像两只小小的三角形。
每当它们高兴的时候，就会用爪子拍打东西，发出“啪啪”的声音，这就像在跟你打招呼似的。
说到小猫咪的习惯，它们特别喜欢晒太阳，尤其是在阳光明媚的早晨，它们就像小小的懒虫，躺在窗台上，舒服极了。
而且，小猫咪的性格也特别有趣。
它们有时候会突然变得非常活跃，跑来跑去，像个小小的跑步机一样。
你知道吗？它们有时候会跳到桌子上，玩弄那些小东西，比如说书上的角，或者你刚刚放下的钥匙。
每当这个时候，我总是笑得合不拢嘴，因为它们那副“调皮捣蛋”的模样真是太逗了。
当然啦，小猫咪也有它们需要注意的地方。
比如，有时候它们会抓东西，这时候就需要小心别让它们抓坏了家里的家具。
不过，小猫咪其实是很聪明的，只要你耐心地教它们，它们很快就能学会用抓板，这样家里的东西就不会被抓坏了。
说到小猫咪的吃饭，它们特别挑食。
有时候，它们可能会对你准备的食物挑三拣四，好像它们是餐厅的美食评论员一样。
但是，只要你找到它们喜欢的食物，它们就会吃得特别香，仿佛在享受一顿丰盛的盛宴。
而且，喂它们吃饭的时候，它们会用那种“求求我吧”的眼神看着你，让你觉得它们真的很需要你一样。
总的来说，小猫咪是非常有趣的，它们的每一天都充满了惊喜和快乐。
它们不仅是家庭的好伙伴，更是生活中的小明星。
每当我看着它们在家里玩耍，我的心情就会变得特别好。
你看，小猫咪就是这么神奇，它们用自己独特的方式，让我们的生活变得更加丰富多彩。
作文指导——写一种小动物
（从整体到部分）
视频一：小鸭子吃饭 视频二：小鸭子游泳
习性特点一：小鸭子吃饭 小鸭子吃饭的时候可好笑了，因 为小鸭子的脖子长，所以想把嘴巴里 的食物吞到肚子里去，必须得先埋头 嚼两三口食物，然后再将食物咬碎， 接着，再慢慢地把嘴里的东西咽到胃 里。小鸭子吃饱了之后，必定是要去 喝两口水的。不一会儿，肚子比原来 大多了，圆溜溜的，就像装了一个大 的汤圆似的，有时肚子撑得胀，看起 来就要“歪”到一边的感觉，走起路 来还不平衡呢！
猜谜语
1、八字须，往上翘，说话好 像娃娃叫。只洗脸，不梳 头，夜行不用灯光照。 2、耳朵长，尾巴短，红眼睛， 白毛衫，三瓣嘴儿胆子小， 青菜萝卜吃个饱。
3、粽子脸，梅花脚，屁股挂 把指挥刀，坐着反比立着 高。
4、顶上红冠戴，身披五彩衣， 能测天亮时，呼得众人醒。
作文指导——写一种小动物
教学目标:
写作步骤
开头
头部 部分 四肢 外形特点 翅膀 毛发 身体 整体
先观察 —后拟题 —再作文 中间
习性特点
饮食 睡眠 喜好 性格
喜爱之情
抓 特 点
结尾
抒发情感
观察所得
怎样把小动物写具体
（1）开头要总写小动物的特点。 （2）中间把小动物的特点一个个写清楚 ， 最好一个特点写一段。 （3）观察外形
嘴巴扁扁小小的
身上的羽毛毛茸茸 的，是浅黄色的
橘红色的小脚蹼
在我五，六岁的时候曾经养过两只小鸭子。 他们长得非常可爱，脖子长长的。（脖子） 双眼黑黑发亮，像晶莹透亮的小玻璃球。好 似渴望我去抱抱它、给它温暖 （眼睛）嘴巴 扁扁小小的，上面还长着两颗沙粒般大小的鼻 孔。它微微张开，亲亲它多好呀！（嘴巴）肚 子的下方长着一双橘红色的小脚蹼。（脚）身 上的羽毛毛茸茸的，是浅黄色的，柔软柔软的， 摸起来舒服极了。（毛发）
描写动物作文指导备课
描写动物作文指导备课描写动物作文指导备课导语：动物的作文其实很好写，描写动物的外形和品性都是很容易的，下面小编分享描写动物作文指导备课，欢迎参考！一、谈话引言动物非常可爱，大家都很喜欢。
同学们，你喜欢什么动物呢？为什么喜欢它？请你说给大家听一听。
（注意说说它的外形特征、生活习性以及与自己发生过哪些有趣的事。
）二、写作指导（以指导写大白鹅为例）1、凤头——写好开头（1）、描写白鹅外貌。
我最喜欢外婆家的大白鹅。
它们的全身雪白，没有一根杂毛，每次觅食回来，总是把身子洗刷得干干净净，在阳光下闪着光亮。
它们的脖子又细又长，嘴巴又扁又宽，头上还戴着一顶红帽子，好像是落在雪地里的一朵红梅花。
胖胖的身体像一只小船，两只橘色的小脚就像两只灵活的桨。
它们走起路来挺胸抬头，像一位将军，非常神气。
（2）、开门见山，直接说喜欢的动物。
回到农村老家，我在院了里看到了一群大白鹅。
（3）、引用诗句开头。
“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
”背着这首诗，一只只可爱的大白鹅的形象就出现在眼前。
2、猪肚——写好重点段我们先来看两个片段片段一：大白鹅真可爱！它全身都是雪白雪白的羽毛，像穿了一件羽绒服，而且质量特别好，似乎是用纳米材料做的。
把水浇上去,全都滑下去了,一点儿也不会湿。
我从书上看到:"大白鹅身上有一层油脂,它可以不让水进去,所以都滑下来了."大白鹅的头上有一块红红的肉瘤,就像嵌着一块红宝石.又像戴着一顶红红的帽子。
它的嘴巴扁扁的，上面还有两个小洞呢,原来是它的鼻孔。
大白鹅的脖子长长的,细细的。
它的脚掌像两只船桨，可以划水.片段二：姑姑家养了一只大白鹅。
它全身穿着洁白的衣服，头戴着一顶鲜红的帽子。
一双灵活的眼睛嵌在小脑袋上，给人一种庄重机警的感觉。
它的翅膀很大，脖子细长，嘴巴又扁又长，尾巴向上翘。
脚上穿着金黄的鞋子，美而极了！大白鹅身子胖胖的，走起路来一摇一摆，可逗人了。
片段三大白鹅游泳时,会猛地往水扎猛子.它在水里捕鱼吓,吃贝壳后,大白鹅还要吃一些东西,这时它就向主人走去,围着主人转.好像在说:"主人,给我吃点东西吧?"主人就会给一些谷子给它吃.大白鹅就会吃得津津有味.大白鹅看起来一付蠢样,走起路来一摇一摆的.让我觉得它又蠢又可爱.大白鹅还经常引吭高歌呢!这时我就会想起一首古诗,鹅,鹅,鹅,曲项向天歌.白毛浮渌水,红掌波清波.读了上面两个片段，我们可以看出要写好大白鹅，就要注意以下三点（1）、抓住事物的特点。
二年级写话指导课《我喜欢的小动物》
我喜欢的小 动物
202X CIICK HERE TO ADD A TITLE
一、外形特点
写好动物应该抓住哪些方面的特点呢？ （可以结合自己喜欢的动物来讨论） 01
（头部、四肢、尾巴、毛发 ○ 身体等）
二、生活习性特点
（喜好、活动，饮食，脾气 性格，睡眠，生活环境等）
02
观察外形
描写要有顺序：
01
描写要有顺序：
02
前—后 上—下 整
体—部分
描写要抓住特点：最引人注意的 来自美 的 自己独有的 。0
0
5
0
4
傻乎乎、憨厚可爱
0
3
玻璃球、黑葡萄
0
2 耷拉、竖着、翘着、
1
垂下来
柔软、毛茸茸、、蓬
松、蓬蓬的、短短的
雪白、黄褐色、乌黑、 漆黑
小黑墨黑色的眼睛鼓鼓的，小嘴张开时 就像英文字母“O”。铠甲似的鳞片井 然有序地排列着，密密齐齐黝黑通透， 尾部像上下翻飞的蝴蝶，柔顺地随水漂 动着。
小黑墨黑色的眼睛鼓鼓的，小嘴张开时 就像英文字母“O”。铠甲似的鳞片井 然有序地排列着，密密齐齐黝黑通透， 尾部像上下翻飞的蝴蝶，柔顺地随水漂 动着。
小黑墨黑色的眼睛鼓鼓的，小嘴张开时 就像英文字母“O”。铠甲似的鳞片井 然有序地排列着，密密齐齐黝黑通透， 尾部像上下翻飞的蝴蝶，柔顺地随水漂 动着。
嘴巴扁扁小小的 橘红色的小脚蹼 身上的羽毛毛茸茸的，是浅黄色的 黑黑发亮，像晶莹透亮的小玻璃球
嘴巴上还长着两颗沙粒般大小的鼻孔
在我五，六岁的时候曾经养过两只小鸭子。
他们长得非常可爱，脖子长长的。（脖子）
双眼黑黑发亮，像晶莹透亮的小玻璃球。好似渴望
我去抱抱它、给它温暖
二年级写动物作文的技巧和方法
二年级写动物作文的技巧和方法《二年级写动物作文的技巧》小朋友们，你们是不是有时候不知道怎么写动物作文呀？别着急，让我来告诉你们一些小技巧。
呢，要仔细观察动物的样子。
比如说小兔子，它有长长的耳朵，红红的眼睛，像一个小毛球似的身体。
观察清楚了，写的时候就能说得很清楚啦。
然后呀，要想想动物的有趣事儿。
像小猫咪总是喜欢追着自己的尾巴转圈圈，是不是特别好玩？把这些好玩的事情写进去，作文就更有意思啦。
还有哦，别忘了写下动物的声音。
小狗汪汪叫，小鸡叽叽叽，把它们的声音写出来，作文就好像能出声一样呢。
比如说，我写小金鱼。
我会写它在水里游来游去，尾巴像一把漂亮的扇子，还会写它吐泡泡的样子，“咕噜咕噜”，可有趣啦。
小朋友们，用这些技巧，你们一定能写出很棒的动物作文！《二年级写动物作文的方法》小朋友们，写动物作文其实不难，我来告诉你们几个好方法。
第一，多和动物玩一玩。
像和小狗一起跑，和小猫一起捉迷藏，这样就能更了解它们啦。
第二，看看关于动物的书和动画片。
里面有好多动物的知识和故事，可以给我们很多灵感。
比如写小鸭子，我们可以写它走路一摇一摆的样子，还能写它下河游泳时欢快的模样。
再比如写小鸟，能写它在树枝上唱歌，也能写它用嘴巴搭窝。
小朋友们，用这些方法，快快动手写一写可爱的动物吧！《二年级写动物作文的技巧》小朋友们，咱们二年级写动物作文是有技巧的哟！咱们得先好好看看动物长啥样。
就像小松鼠，它那毛茸茸的大尾巴，多可爱呀！还有它小小的爪子，看仔细了，写的时候就能说得明明白白。
还有呢，得注意动物的动作。
比如小猴子，上蹿下跳的，一会儿抓抓耳朵，一会儿挠挠腮帮子，把这些动作写下来，作文就活灵活现啦。
比如说写大白鹅，我会写它仰着头，迈着大步，嘎嘎叫着，可威风啦！小朋友们，记住这些技巧，写动物作文就不难啦！《二年级写动物作文的方法》小朋友们，写动物作文有办法哟！咱们可以给动物拍拍照，然后看着照片写。
照片能帮咱们记住动物的样子。
也可以问问爸爸妈妈关于动物的事儿，他们知道的可多啦。
二年级写话,我喜欢的动物
二年级写话,我喜欢的动物一、写话思路引导。
1. 观察与选择。
- 首先要回忆自己见过的动物，比如家里养的宠物（小猫、小狗），动物园里看到的动物（大象、长颈鹿、猴子等），或者在书本、电视上了解到的动物（熊猫、狐狸等）。
然后从中选择自己最喜欢的一种动物。
2. 外形描写。
- 可以按照从整体到部分的顺序描写动物的外形。
例如描写小狗，整体上是毛茸茸的，像一个会移动的小毛球。
再写部分，它的眼睛圆溜溜的，像两颗黑宝石；耳朵耷拉着，像两片小扇子；尾巴弯弯的，像个小月牙。
3. 习性描写。
- 包括动物的饮食、活动、休息等习性。
还是以小狗为例，小狗爱吃骨头和肉，它很活泼，每天都会在院子里跑来跑去，累了就会找个阴凉的地方呼呼大睡。
4. 表达喜爱之情。
- 在写话的结尾，可以直接说出自己为什么喜欢这个动物，比如“我真的很喜欢小狗，因为它是我最忠诚的小伙伴。
”二、优秀范例。
我最喜欢的动物是小猫。
小猫长得特别可爱。
它浑身毛茸茸的，就像一个柔软的小绒球。
它的脑袋小小的，两只耳朵尖尖的，像两座小山峰。
它的眼睛又大又圆，白天的时候眯成一条缝，到了晚上就像两颗闪闪发光的绿宝石。
小猫的鼻子小小的，粉粉的，总是湿漉漉的。
它的嘴巴小小的，嘴角总是微微上扬，好像在微笑呢。
小猫的习性很有趣。
它特别爱干净，每天都会用舌头舔自己的毛，把自己打理得干干净净的。
小猫还很喜欢抓老鼠，它的爪子非常锋利，就像小钩子一样。
它走路的时候没有声音，总是悄悄地靠近老鼠，然后猛地扑过去，一下子就能抓住老鼠。
小猫也很喜欢晒太阳，每当阳光明媚的时候，它就会找个温暖的地方，趴在那里，眯着眼睛，懒洋洋的。
我喜欢小猫，因为它不仅长得可爱，而且还能捉老鼠，是人类的好朋友。
我喜欢的动物是小兔子。
小兔子的样子十分招人喜爱。
它全身雪白雪白的，就像一团白色的棉花糖。
它的耳朵长长的，竖起来的时候就像两根天线，能听到很细微的声音。
它的眼睛红红的，像两颗晶莹剔透的红宝石。
小兔子的嘴巴是三瓣嘴，吃起东西来一抿一抿的，特别有趣。
作文指导写自己喜欢的小动物
作文指导写自己喜欢的小动物集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]作文指导写自己喜欢的小动物积累小站：圆滚滚、胖乎乎、懒洋洋、毛茸茸、黑油油、四蹄生风、欢蹦乱跳、贪吃好睡、高大雄健、摇头摆尾、活泼可爱、觅食、温和、扑击、小巧、温顺、笨拙、淘气、嬉闹、灵巧、灵敏。
1．兔子的耳朵又大又长，只要听见一点轻微的声音，就会“唰”地一下竖起来，灵巧地四面转动，寻找声音发出的地方，直到声音没有了，才恢复常态。
2．这只花猫的全身是白底黑斑，远看上去，像一团雪白的棉花点上了几滴墨汁。
它有一张人字形的嘴巴，两旁有6根白色的胡须，常常一扇一扇的，挺神气。
不过它的胡子非常硬，像钢针一样，能量出洞口的尺寸。
长长的尾巴像小鞭子似的，左右摇摆。
3．小猫有一对透亮灵活的大眼睛，黑黑的瞳仁还会变：早晨，像枣核；中午，就成了细线；夜里，却变成两只绿灯泡，圆溜溜的，闪闪发光。
4．小花猫早上起来先伸一下懒腰，然后再坐起来，用两只前爪在舌尖上舔一点唾沫，像人一样地洗着脸，再用舌头不停地舔着自己的毛皮，直到有一点光亮为止。
“花花”很贪玩，但它却很尽职。
到了晚上，“花花”就警惕地瞪大眼睛，注视着周围的动静。
有时候，“花花”为了捉老鼠屏息凝视，一等就是几个钟头，非把老鼠等出来不可。
当老鼠出来后，“花花”像离弦的箭一样冲上去按住老鼠。
捕捉到老鼠后，它总会“喵喵”叫着，好似在说：你这个大坏蛋，今天你跑不了了。
”“花花”既淘气又贪吃，既活泼又可爱。
我爱我家的小花猫—“花花”。
5．那条小黑狗，一身乌黑发亮的皮毛，就像黑缎子一般油亮光滑；雪白的小爪儿，像4朵梅花；那条撅着的小尾巴，总是悠闲不停地摇摆着。
6．那黑狗不吼不叫，像一个很有身分的武士，威严、老练，一动不动蹲在那里，雄纠纠张开胸脯上绒样的长毛。
7．狗的叫声不像猫的咪咪声那样有气无力，也不像老虎的叫声那样恐怖，而是中气十足，使人听起来有雄壮干脆的感觉。
8．它是一只贪吃的狗。
如何教二年级写作文
如何教二年级写作文一、从说开始。
1. 故事大王。
首先呢，让小宝贝们先当故事大王。
你可以给他们一个超级简单的主题，像“我的一天”或者“我最喜欢的小动物”。
然后让他们尽情地说，不要管什么语法呀、结构呀。
比如说，对于“我最喜欢的小动物”这个主题，孩子可能会说：“我最喜欢小狗啦，小狗可好玩啦，它会跑会跳，还会摇尾巴，我每次看到小狗都想跟它玩。
”这时候你就夸夸他：“哇，你说得好棒呀！”这样能让孩子觉得很有成就感，也不害怕表达自己的想法了。
2. 聊天式引导。
跟孩子聊天就像好朋友一样。
比如说，你们一起看到一只小蚂蚁在搬东西，你就可以问孩子：“你看那只小蚂蚁，它在干嘛呀？它是不是很勤劳呢？你觉得小蚂蚁的家是什么样的呀？”然后引导孩子把这些想法串起来说。
像孩子可能会说：“小蚂蚁在搬面包渣呢，它好勤劳呀。
我觉得小蚂蚁的家在地下，里面有好多小通道，还有好多小蚂蚁住在一起。
”这就已经是一个很好的小作文的雏形啦。
二、把说的写下来。
1. 你说我写。
等孩子说得差不多了，就可以玩“你说我写”的游戏。
你拿着笔，孩子说一句，你写一句。
这时候孩子会觉得很新奇，而且会很认真地组织自己的语言。
如果孩子说的话有点不通顺，你可以稍微调整一下，然后读给孩子听，问他：“这样写是不是更好理解呀？”比如孩子说：“小狗我喜欢它。
”你可以写成“我喜欢小狗。
”然后读给孩子听，让他感受一下区别。
2. 补充小细节。
在写的过程中，引导孩子补充小细节。
还是拿小狗来说，如果孩子只说“我喜欢小狗，它很可爱。
”你可以问他：“小狗哪里可爱呀？是它的眼睛、鼻子还是毛茸茸的身体呢？”孩子可能就会说：“小狗的眼睛圆溜溜的，像黑宝石一样，它的鼻子湿湿的，身体毛茸茸的，摸起来可舒服了。
”这样作文就丰富起来了。
三、调动五官感受。
1. 看、听、闻、摸、尝。
教孩子用五官去感受要写的东西。
比如说写苹果，你可以拿一个苹果在孩子面前。
先让他看，问他：“苹果是什么颜色的呀？”孩子可能会说：“红红的。
二年级关于动物的写作技巧
二年级关于动物的写作技巧.关于动物的写作写作方法：1、开头先介绍动物，描写它的外貌2、再写有关动物的有趣的事情3、最后点题，抒发自己对动物的感情写作技巧：1、描写一种小动物，首先要描写它的外形样子，要仔细看它的头部、尾部、毛色、四肢是什么样的，形状、特点、颜色是什么样的。
2、然后再看它的生活习性又是什么样的，小动物怎样吃食，怎样游戏，怎样睡觉，把这些细致观察，具体地描写出来。
3、将自己的情感融合进写作里。
作文提升要点；多用比喻、拟人、排比的手法，并多使用四字词语，关联词。
可爱的小白狗我家有只小白狗，它浑身长着雪白的毛，摸上去软绵绵的，像穿着一件干净的白毛衣；一对大眼睛咕碌碌直转，仿佛两颗黑宝石；头顶上长着对小耳朵，鼻子扁扁的，上面常常很湿润，奶奶说那是小狗健康的表现；尖尖的尾巴十分灵活，常常不停地左右摇晃，但是如果你弄痛了小白狗，它就会“汪汪汪”地叫，尾巴也夹在两腿间，真有点像书上说的“夹着尾巴逃跑”。
我最喜欢看小白狗吃食了。
一天，我拿了一块肉。
小白狗看见了，围着我直转。
我把肉向上一抛，小白狗纵身一跃，张开嘴巴一咬就准，然后它用前脚把肉按住，用牙一点一点地撕，吃得真是津津有味，一会儿就下了肚。
吃完后，它还用舌头舔舔嘴巴，仿佛在回味刚才的美餐。
我真喜欢这既可爱又聪明的小白狗啊。
常用的词语：灵活，灵巧，笨拙，玩皮，憨厚，精灵，机灵，温顺，亮晶晶，水汪汪，慢吞吞，懒洋洋，毛茸茸，胖乎乎，乌黑油亮，皎白无瑕，活泼可爱，摇头摆尾，可怜巴巴，炯炯有神，目不转睛，蹦蹦跳跳，谨慎翼翼，心惬意足，镇静反常，壮健轻捷，玩皮可爱，玲珑玲珑关于开头的好句1、我非常喜欢青蛙。
夏天，我常常去池塘边看青蛙。
2、我有一个可爱的“小伙伴”，它是一只非常可爱的小狗，叫莉莉。
3、我家有一个鱼缸，里面有一条大金鱼，叫肥肥。
4、今天，妈妈带我去动物园看了老虎。
关于外貌描写的好句1、小燕子又黑又亮的羽毛像是抹了油，白肚皮就像是穿着一件白衬衣。
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脑袋：
毛色： 嘴巴： 眼睛： 尾巴： 四肢：
它脑袋圆圆的,上面长满了淡黄色的毛， 短短的，像擦过油一样光滑、发亮。它的 嘴巴像狐狸嘴巴一样，只是嘴尖有点秃。 嘴巴上面的两只眼睛简直就是两颗黑珍珠， 又黑又亮的，经常看着我，好像在说： “你好吗？小主人。” 它的四肢又短又小， 可跑得很快。身体也很短小，只有十几厘 米长。小狗还长着一条像龙卷风的尾巴， 一年四季都卷在背上。
写好结尾
1、XX是我最好的动物伙伴，它给我家的生 活带来了欢乐。我希望好好爱护它，和它 快快乐乐地在一起，永远不分开。 2、XX真是一种……的动物，我真喜欢它。
• 可爱的小乌龟 • 开头：引用法；开门见山；对比法 • 中间：按照一定顺序介绍动物的外形及生活习性 整体：大大的，像一个 头：三角形的，像 眼睛：一对 黑色的 圆圆的 外形：鼻孔：小小的，好像 嘴巴：人字形 壳：硬硬的，椭圆形的，像 像 背部：黄色的壳上面有 花纹，像 四肢：又扁又粗 有锋利的爪子，像船桨 尾巴：倒三角形，像 生活习性：喜欢吃 喜欢干什么 结尾：我喜欢
整体：大大的，像一个 头：三角形的，像 眼睛：一对 黑色的 圆 圆的 鼻孔：小小的，好像 嘴巴：人字形 壳：硬硬的，椭圆形的， 像 像 背部：黄色的壳上面有 花纹，像 四肢：又扁又粗 有锋利 的爪子，像船桨 尾巴：倒三角形，像
写好开头
• 引用法。“四把桨,水里游,遇到祸事就缩头.寿命 长,耐饥饿,背上甲壳可入药. ”你们猜，这是什么？ 没错，就是小乌龟。我最喜欢我家的小乌龟了， 我给它取了个名字，叫“淘淘”。 • 对比法。有的人喜欢乖巧的猫，有的人喜欢可爱 的白兔，有的人喜欢美丽的金鱼，而我，最喜欢 的是我家可爱的小乌龟。 • 开门见山法。如果有人问我最喜欢的小动物是什 么，那我会毫不犹豫地告诉他——小狗。我喜欢 它的原因很多，且听我细细道来。
写写喜欢的小动物
跟可爱的小动物打个招呼吧！
我有一双善于观察的眼睛呢！
嘴巴：
眼： 耳朵： 尾巴： 脚掌：
小猫的眼睛绿莹莹的，像两颗闪闪发光 的绿宝石。耳朵呈三角形，还会灵活动。 鼻子嗅觉灵敏，如果买到鱼，它老远能闻 出鱼腥来，还有那八字形的胡须更加可爱。 它的尾巴像松鼠尾巴一样，毛茸茸的。它 的脚掌软绵绵的，像海绵一样厚，常常用 来洗脸。一身淡黄的毛，胖胖的，十分可 爱。