统计学第三章课后题及答案解析

一、单项选择题

1．统计整理的中心工作是（）

A．对原始资料进行审核 B．编制统计表

C．统计汇总问题 D．汇总资料的再审核

2．统计汇总要求资料具有（）

A．及时性 B．正确性

C．全面性 D．系统性

3．某连续变量分为五组：第一组为40—50，第二组为50—60，第三组为60—70，第四组为70—80，第五组为80以上，依习惯上规定（）

A．50在第一组，70在第四组 B．60在第二组，80在第五组

C．70在第四组，80在第五组 D．80在第四组，50在第二组

4．若数量标志的取值有限，且是为数不多的等差数值，宜编制（）

A．等距式分布数列 B．单项式分布数列

C．开口式数列 D．异距式数列

5．组距式分布数列多适用于（）

A．随机变量 B．确定型变量

C．连续型变量 D．离散型变量

6．向上累计次数表示截止到某一组为止（）

A．上限以下的累计次数 B．下限以上的累计次数

C．各组分布的次数 D．各组分布的频率

7．次数分布有朝数量大的一边偏尾，曲线高峰偏向数量小的方向，该分布曲线属于（）A．正态分布曲线 B．J型分布曲线

C．右偏分布曲线 D．左偏分布曲线

8．划分连续变量的组限时，相临组的组限一般要（）

A．交叉 B．不等

C．重叠 D．间断

二、多项选择题

1．统计整理的基本内容主要包括（）

A．统计分组 B．逻辑检查

C．数据录入 D．统计汇总

E．制表打印

2．影响组距数列分布的要素有（）

A．组类 B．组限

C．组距 D．组中值

E．组数据

3．常见的频率分布类型主要有（）

A．钟型分布 B．χ型分布

C．U型分布 D．J型分布

E．F型分布

4．根据分组标志不同，分组数列可以分为（）

A．组距数列 B．品质数列

C．单项数列 D．变量数列

E．开口数列

5．下列变量一般是钟型分布的有（）

A．粮食平均产量的分布 B．零件公差的分布

C．大学生身高的分布 D．商品市场价格的分布

E．学生成绩的分布

6．下列变量呈J型分布的有（）

A．投资额按利润率的分布 B．60岁以上人口按年龄分组的分布C．经济学中的供给曲线 D．不同年龄人口的死亡率分布

E．经济学中的需求曲线

三、填空题

1．分布在各组的_______叫次数（频数）。

2.异距数列为消除各组频率由于组距不同不可比需要计算_______指标。

2．频率密度是_______内分布的频率。

3．为了便于计算和分析，编制组距数列时应尽可能采用_______分组。

4．当数量变动不均衡，或由于特殊的研究目的，组距数列应采用_______分组。5．测验中题目偏易，多数学生考分偏高情况下，其次数分布常呈_______分布。6_______是由变量值高的组向变量值低的组依次累计。

7．各种社会经济总体的分布大多趋近于_______分布

四判断题

1.离散变量只能采用重叠组限和组距式分组。

2.连续变量可以采用不重叠组限和单项式分组。

3.按两个以上标志分组就是复合分组。

4.某企业职工按工资水平分组形成的分配数列是一个单项式分配数列。

5.频数或频率决定该组水平对总水平的影响大小。

五、名词解释

1．统计整理

2．次数分布

3．频率密度

六、简答

1．简述统计整理的重要性。

2．什么是分组标志，如何正确的选择分组标志？

3．次数分布数列在统计研究中的重要意义和作用是什么？

第三章统计整理

一、单项选择

3. C

4. B

5. C

6. A

7. B

8. C

二、多项选择

三、填空

1. 总体单位数

2. 频率密度

3. 单位组距

4. .等距

5. 异距

6. 左偏

7 向下累计 8. 钟型

9.组数、组限 10.同质性、差异性

四判断题

1.离散变量只能采用重叠组限和组距式分组。×

2.连续变量可以采用不重叠组限和单项式分组。×

3.按两个以上标志分组就是复合分组。√

4.某企业职工按工资水平分组形成的分配数列是一个单项式分配数列。×

5.频数或频率决定该组水平对总水平的影响大小。√

五、名词解释

1．根据研究目的，将统计调查所取得的原始资料进行科学的分组与汇总，使其系统化、合理化，得出反映总体特征的综合性资料的工作过程。

2．在统计分组的基础上，将总体的所有单位按组归类整理，并按一定顺序排列，形成总体单位在各组间的分布，叫次数分布。

3．是频率与组距之比，表明单位组距内分布的频率。

六、简答

1．统计整理是人们对社会经济现象从个体到总体，从个别到一般的认识过程的过渡阶段，是统计调查的继续，也是统计分析的基础和前提，起着承前启后的作用。

2．统计分组是根据统计总体的分布特点和统计研究的需要，将统计总体按照一定的标志区分为若干个性质不同的部分（组）。分组依据的标志就是分组标志。

正确选择分组标志是统计分组是否科学的关键。

只有选择适当的分组标志，才能使分组后的资料有利于实现统计研究的目的，正确反映总体的本质特征。

正确选择分组标志的原则是：

（！）根据统计研究的目的选择分组标志

只有根据统计研究的目的选择分组标志，分组以及分析的结果才能实现研究的目的。如要研究人口的教育程度，就要按照教育程度对人口进行分组；要研究人口老龄化问题，就要按照年龄对人口进行分组。

（２）选择最能反映事物本质区别的标志作为分组标志

只有以最能反映事物本质区别的标志作为分组标志，分组结果才能体现总体内部各单位的本质差异，才能体现总体的本质特征。如果要研究学生的专业课学习情况方面的差异，就要选择学生的专业课学习成绩作为分组标志。

（３）结合现象所处的具体历史条件和社会经济条件来选择分组标志

在不同的历史条件下，对同一分组的分组标志有着不同的选择。以反映企业生产规模的分组标志为例，在技术密集、生产自动化程度较高的电子、通讯、化工等行业或部门，应该选择企业的生产能力或固定资产总值作为分组标志。

3．它是统计整理结果的一种表现形式，也是统计分析的一种重要方法。不仅可以表明总体单位分布特征、结构状况，而且可以进一步研究总体标志值的构成、平均水平及其变动规律。