教师试讲评价评分表
试讲评分表
发音技巧
（10分）
普通话标准，声音洪亮，语速适中（10-8分）；
普通话较标准，声音较小，语速过快（7-4分）；
乡音较重，语速过快，内容无法听清楚（4分以下）；
整体形象
（10分）
形象良好，表情自然有亲和力，肢体语言适当（10-8分）；
形象良好，表情恰当，肢体语言略显紧张（7-4分）；
着装休闲，表情僵硬，过于紧张（4分以下）；
试讲评分参照表
模块
内容
评分参照
课程演绎
（50分）
主题内容
（20分）
主题明确，结构层次合理，内容流畅（20-16分）；
主题较明确，结构层次较明晰，内容流畅（15-10分）；
主题基本明确，结构不明显，内容笼统（10分以下）；
案例引用
（10分）
案例较贴切，对内容理解有创新（10-8分）；
案例符合主题内容，未加入自己的理解（7-5分）；
无互动，表达僵硬（3分以下）；
总体评价
（10分）
感染力强，学员神经集中、反映积极（10-8分）；
感染力较好，学员反映良好（7-4分）；
感染力一般，学员易走神，无创意（4分以下）；
表达逻辑
（10分）
措辞准确，无口头禅，思路清晰、逻辑性强（10-8分）；
措辞较准确，有口头禅，思路清晰，逻辑性较好（7-4分）；
思路不清晰，无逻辑性，较多口头禅（4分以下）；
舞台掌控
（20分）
情绪掌控
（5分）
个人台风好，舞台驾驭能力强（5分）；
拘谨，自信不足（3分以下）；
互动交流
（5分）
互动良好，表达生动（5分）；
直接引用讲师的案例（5分以下）；
演绎过程
教师试讲评价表-新.doc
教师试讲评价表-新.doc
学院教师招聘试讲评价表
姓名
内容
教学基本素养
课
学科
题
项目内涵
分得
值分
仪表端庄，气质、修养良好 3
仪表仪态 5
教态自然大方，有亲和力 2
音量方面，声音洪亮，中气较足 2 声音 5 语速适中 1
语调合理，有起伏，抑扬顿挫 2
普通话标准，语言规范 3
语言表达 10 表达简洁清晰，逻辑清楚 4
40 有一定的肢体语言 4
字迹清楚整洁，字体结构美观大方 3 板书 10 笔划顺序正确，无错别字 3
板书到位，结构设计合理 3
书写速度教快 1
思维能力 10应答准确、流畅，反应敏捷，逻辑性强10
专业知识水
专业知识扎实，相关的知识面宽（提问）15 平 15
目标明确，要求适度，符合教学大纲和学
5 生实际
实现教学
教
目的能力 15 学
能
力
60
掌握教材
内容能力 20
组织课堂
教学能力 10 总体评价：讲解准确、条理清晰，内容连贯（听课）6
重视能力（分析、解决问题或动手能力）
4
的培养
教材内容熟悉，了解并结合当前学科新成
10 就、新动态进行教学
讲课层次分明，详略得当，重点突出，难
10 点讲透
教学民主，善于调动学生的学习积极性 5
注重课堂信息反馈，应变能力强 5 合计100
（签名）
年月日。
幼儿园教师试讲活动评分表
幼儿园教师试讲活动评分表1. 引言幼儿园教师试讲活动是评估教师教学能力和适应幼儿园教学环境的重要环节。
为了能够客观评价教师的试讲表现，我们设计了以下评分表。
本评分表将从教师的教学技能、教学效果以及与幼儿互动等方面进行综合评价，以期帮助幼儿园选择合适的教师。
2. 评分表2.1 教学技能评分项评分标准得分教学内容准备教师是否充分准备了教学内容，包括教案、教具和素材的准备情况教学语言运用教师用语是否简明扼要，能否准确表达教学观点，是否能够引发幼儿兴趣和理解教学方法选择教师是否能够选用适合幼儿园教学的教学方法，如启发式教学、情景教学等课堂管理教师是否能够有效管理课堂秩序，保持良好的教学氛围2.2 教学效果评分项评分标准得分教育目标达成教师的教学是否能够达到预设的教育目标教学内容实施教师是否能够很好地贯彻教学内容，是否能够让幼儿真正学到知识教学效果评价幼儿在教学过程中是否能够积极参与、感兴趣，并取得明显的学习效果2.3 与幼儿的互动评分项评分标准得分语言沟通教师与幼儿的语言沟通是否流利、生动，是否能够引发幼儿积极回应体验互动教师是否能够与幼儿展开体验互动，如游戏、手工等活动情感交流教师是否能够与幼儿建立良好的情感关系，并能体现对幼儿的关怀和呵护3. 评分标准评分项目按照5分制进行评分，得分范围从0到5分，分值越高说明教师的表现越优秀。
具体评分标准如下：•0分：未达到要求，表现极差。
•1分：达到了基本要求，但表现欠佳。
•2分：完成了大部分要求，但表现仍然有待提升。
•3分：表现良好，达到了大部分要求。
•4分：表现优秀，基本上达到了所有要求。
•5分：表现卓越，完全达到了所有要求。
评分过程中，评委可以根据实际表现情况自由判分，并在评分表上进行标注和评语。
4. 结语幼儿园教师试讲活动评分表是对教师试讲表现进行客观评价的重要工具。
通过评分表的使用，可以对教师的教学技能、教学效果以及与幼儿互动等方面进行全面评估，为幼儿园选择合适的教师提供指导和参考。
师范生试讲活动评价表
教学基本功扎实（板书、普通话、语言表达、提问等课堂教学技能、应变能力等）。
20－18
17－15
14－12
11以下
教态从容, 仪表整洁大方。
教学创新
（10分）
教育教学理念新, 有创新点。
10－9
8－7
6－5
4以下
教学活动有特色。
教学效果
（15分）
学生听课反映, 课堂气氛反馈。
15－14
13－11
10－8
7以下
综合评价
总分
评价者签名
师范生试讲活动评价表
姓 名
学号
试讲科目
试讲年级
试讲时间
分钟
试讲内容
评价项目
（分值）
评 价 要 点
评 价 等 级
优
良
中
差
得 分
教学目标
（10分）
科学准确, 明确具体。
10－9
8－7
6－5
4以下
教 学
内 容
（20分）
容量适量, 完成教学计划。
20－18
17－15
14－12
11以下
重点、难点把握适当。
新旧知识的衔接、知识间联系得当,
知识无错误。
符合学科教学规律和学生实际经验。
教学方法
与
组织教学
（25分）
调动学生兴趣, 吸引其注意力, 学生合作积极, 课堂活跃, 气氛好。
25-22
21－19
18－15
15以下
教具使用得当、演示规范。
教学方法灵活多样, 注意学法指导, 培养学习习惯, 重视能力训练, 启发思维, 发展智力。
课堂驾驭能力强, 组织恰当, 秩序井然。
最新新教师试讲评价表
2、价格“适中化”
3．www。oh/ov。com/teach/student/shougong/“漂亮女生”号称全国连锁店，相信他们有统一的进货渠道。店内到处贴着“10元以下任选”，价格便宜到令人心动。但是转念一想，发夹2.8元，发圈4.8元，皮夹子9.8元，好像和平日讨价还价杀来的心理价位也差不多，只不过把一只20元的发夹还到5元实在辛苦，现在明码标价倒也省心省力。试讲内容
评价主要观测内容
评分
10
9
8
7
板书
设计
1
标题顺序规范
主板书排列有序
3
副板书安排合理
4
板书规范，字体大小适中，无错别字，笔画正确
语言
表达
5
普通话标准，讲话流畅，授课内容阐述简练准确，重点突出，思路清晰
6
发音清楚，讲课有激情，精神饱满，有感染力，能吸引学生的注意力
7
音量适中，有抑扬顿挫感，讲述内容充实，信息量合适
教态
8
举止得体，仪态大方
教学
内容
9
课程内容娴熟，运用自如，举例恰当，时间分配合理。能调动学生情绪，课堂气氛活跃，互动效果好，能给予学生思考、联想、创新的启迪
教案
讲稿
10
有规范、齐全的教案讲稿
得分合计
对试讲内容以及其他方面的具体意见或建议：
对试讲教师的评价：（在相应的项目后划√）1、可以讲课（）2、暂缓讲课（）
“碧芝自制饰品店”拥有丰富的不可替代的异国风采和吸引人的魅力，理由是如此的简单：世界是每一个国家和民族都有自己的饰品文化，将其汇集进行再组合可以无穷繁衍。
300-400元1632%1．www。cer。net/artide/2004021313098897。shtml。
教师试讲评价评分表
拟聘单位：
主持：
指定Байду номын сангаас讲内容：
时间：
参加考核人数：
评价项目
评价试讲内容
标准分
评价
得分
仪表仪态
仪态端庄，服饰得体，精神饱满，心理健康，表现出良好的仪容、气质和修养
5
语言能力
使用普通话，语言清晰、精炼，表述流畅，语速适度，语调富有激情
5
思维能力
根据提问及时应答，反应机敏，思路清楚、准确，逻辑性强
25
教学效果
教学具有吸引力，能激发学生学习兴趣，完成课堂教学任务，实现教学目的
10
总评
100
综合评语：
博大教育教师试讲评价评分表
试讲评审结果：___________评议人员签字：_________
日期：_________________
注：90（含）分以上为优秀，80~89为良好，70~79为合格，69分以下为不合格
10
专业知识
专业基础理论扎实；了解主要相关专业的有关知识
10
教学准备
备课充分，内容熟练，讲稿（或教案）内容充实，规范完整
10
授课表现
层次分明，概念准确，内容符合教学大纲要求，重点突出，注重理论联系实际
25
教学方法
板书规范，根据教学需要适度运用教具和现代化教学手段，讲究教学法，注意提高学生的听讲率，加强学生的分析、解决问题和创新能力的培养
讲课评分标准
讲课评分标准 Revised as of 23 November 2020教师试讲评价评分表试讲评审结果：___________评议人员签字：_________日期：_________________注：90（含）分以上为优秀，80~89为良好，70~79为合格，69分以下为不合格试讲人：拟聘单位：主持：指定试讲内容：时间：参加考核人数：评价项目评价试讲内容仪表仪态仪态端庄，服饰得体，精神饱满，心理健康，表现出良好的仪容、气质和修养5语言能力使用普通话，语言清晰、精炼，表述流畅，语速适度，语调富有激情5思维能力根据提问及时应答，反应机敏，思路清楚、准确，逻辑性强10专业知识专业基础理论扎实；了解主要相关专业的有关知识10教学准备备课充分，内容熟练，讲稿（或教案）内容充实，规范完整10授课表现层次分明，概念准确，内容符合教学大纲要求，重点突出，注重理论联系实际25教学方法板书规范，根据教学需要适度运用教具和现代化教学手段，讲究教学法，注意提高学生的听课讲率，加强学生的分析、解决问题和创新能力的培养25?教学效果教学具有吸引力，能激发学生学习兴趣，完成课堂教学任务，实现教学目的10教师说课评分标准一、教材分析及教学目标、内容设计( ２0分)教材分析全面、透彻；教学目标完整（知识、能力、非认知素质）、适度、明确、具体；教学内容正确，容量和深度、广度适宜，难点、重点确定合理，突出重点、突破难点的策略得当二、教学方法、手段及过程设计 ( ４0分)教学方法设计富有实效性，注重学生学习的自主性、开放性、探索性、创新性、层次性；恰当运用有效的教学手段和教具；教学结构设计合理，教学过程设计有序三、教学基本素养 ( ２0分)语言准确、生动、精炼，板书设计简明、规范；教态亲切、自然，态度认真。
四、教学思想 ( ２0分)体现教学的民主性，注重师生间的互动、交往；体现学生的主体地位，能够使学生积极主动参与教学活动；能够面向全体学生；注重学生可持续性发展能力和创新精神的培养；先进的教育理念在整个说课过程中得到有机体所谓说课是教师在备课的基础上，面对评委、同行、系统地口头表述自己的教学设计及其理论依据，然后由听者评说，达到相互交流，共同提高的目的的一种教学研究形式。
教师试讲活动评分表
教师试讲活动评分表一、教师个人素质评分1. 社会责任感（10分）教师对于教育事业的责任感和使命感。
2. 专业知识（20分）教师的学科知识是否扎实且与教学内容相符。
3. 教学经验（15分）教师的教学经验是否丰富，并在实际教学中能有效应用。
4. 教学技能（20分）教师掌握并能巧妙运用各种教学方法和技巧。
5. 课堂管理（15分）教师有效的班务管理和学生行为管理能力。
6. 激励与引导（10分）教师是否能够激发学生的学习动力和引导学生自主学习。
7. 师德师风（10分）教师是否具备良好的师德和师风，对学生具有榜样作用。
二、教案设计评分教案的教学目标是否明确、具体、与学科要求相符。
2. 教学内容（15分）教案的教学内容是否全面、科学，并符合学生的认知水平。
3. 教学步骤（20分）教案的教学步骤是否详细、合理，能够顺利引导学生。
4. 教学资源（10分）教案设计是否合理利用教学资源，如多媒体设备等。
5. 教学评价（15分）教案的评价方式是否科学、全面，能够反映学生的学习情况。
三、教学过程评分1. 教学目标完成情况（20分）教师是否能够完成预定的教学目标。
2. 教学方法应用（20分）教师是否能够灵活运用教学方法，提高教学效果。
3. 学生参与度（15分）学生在课堂上的积极参与程度。
学生是否能够理解和掌握教师所教的内容。
5. 课堂秩序（10分）教师是否能够有效维持课堂秩序。
6. 问题处理（10分）教师面对学生问题时的应变能力。
7. 时间控制（10分）教师在教学过程中对时间的合理控制。
四、听课记录评分1. 教师形象（10分）教师在课堂上的形象是否良好。
2. 教师语言表达（15分）教师的语言表达能力和清晰度。
3. 教师互动（15分）教师是否能够与学生进行有效互动。
4. 学生反馈（10分）学生对于教师的反馈意见。
五、总评根据以上评分表，综合考虑教师的个人素质、教案设计和教学过程，给予综合评价，判断教师是否适合本校的教学岗位。
讲课评分标准
教师试讲评价评分表试讲评审结果：___________ 评议人员签字：_________ 日期：_________________注：90（含）分以上为优秀，80~89为良好，70~79为合格，69分以下为不合格试讲人：拟聘单位：主持：指定试讲内容：时间：参加考核人数：评价项目评价试讲内容仪表仪态仪态端庄，服饰得体，精神饱满，心理健康，表现出良好的仪容、气质和修养5语言能力使用普通话，语言清晰、精炼，表述流畅，语速适度，语调富有激情 5思维能力根据提问及时应答，反应机敏，思路清楚、准确，逻辑性强 10专业知识专业基础理论扎实；了解主要相关专业的有关知识 10教学准备备课充分，内容熟练，讲稿（或教案）内容充实，规范完整10授课表现层次分明，概念准确，内容符合教学大纲要求，重点突出，注重理论联系实际 25教学方法板书规范，根据教学需要适度运用教具和现代化教学手段，讲究教学法，注意提高学生的听课讲率，加强学生的分析、解决问题和创新能力的培养25教学效果教学具有吸引力，能激发学生学习兴趣，完成课堂教学任务，实现教学目的10教师说课评分标准一、教材分析及教学目标、内容设计( ２0分)教材分析全面、透彻；教学目标完整（知识、能力、非认知素质）、适度、明确、具体；教学内容正确，容量和深度、广度适宜，难点、重点确定合理，突出重点、突破难点的策略得当二、教学方法、手段及过程设计( ４0分)教学方法设计富有实效性，注重学生学习的自主性、开放性、探索性、创新性、层次性；恰当运用有效的教学手段和教具；教学结构设计合理，教学过程设计有序三、教学基本素养( ２0分)语言准确、生动、精炼，板书设计简明、规范；教态亲切、自然，态度认真。
四、教学思想( ２0分)体现教学的民主性，注重师生间的互动、交往；体现学生的主体地位，能够使学生积极主动参与教学活动；能够面向全体学生；注重学生可持续性发展能力和创新精神的培养；先进的教育理念在整个说课过程中得到有机体所谓说课是教师在备课的基础上，面对评委、同行、系统地口头表述自己的教学设计及其理论依据，然后由听者评说，达到相互交流，共同提高的目的的一种教学研究形式。
教师试讲评分表
总分
10
教学媒体使用合理，教具演示自然，课件简洁计新颖、合理。
10
各环节过渡中有承上启下的引领性问题，转换自然。
10
教学方法选择符合教学原理，切合学生实际，适合教学要求。
10
充分发挥学生的主体作用，使学生积极主动参与学习活动。
10
过程中教师注重观察、参与、帮助和指导，教学目标达到程度较高。
教师试讲评分表
姓名： 试讲内容： 时间：
项目
评价标准
分值
得分
教师素质（25分）
衣着得体，仪表端庄，举止自然大方，表情丰富。
5
善于引导学生，具有亲和力。
5
普通话标准清晰，富有感染力。
5
语速适中，有节奏感。
5
合理把握时间，内容分配合理。
5
教材把握（25分）
准确把握教材，目标定位准确，重难点突出。
10
教学方法新颖，灵活有效，与教学内容紧密结合。
新教师试讲评价表
新教师试讲考察评价表
试讲教师
所在部门
试讲课程
试讲时间
试讲地点
试讲题目及
主要内容
考察人评分
试讲内容深教案准备情况
板书情况
其他
总体评分
试讲中存在的问题
考察人评价
意见
考察人签字：
年月日
注：考察人评分中的每项分值最高为100分，根据教师试讲情况分值递减，最低为0分。总体评分为各项分值的平均分，分值在90分以上的为优秀，80-90分的为良好，70-80分的为基本合格，70分以下为不合格。
新教师试讲考核表
姓名
性别
出生年月
学历
专业
毕业学校及毕业时间
试讲时间及地点
听讲人
试讲内容
听讲人评议意见
系考核意见
系主任签字：年月日
学院考核意见
院长签字：（公章）年月日
学校意见
领导签字：年月日
备注
新教师是指新分配工作和新调入的教师以及开新课的教师
本表一式三份，学院、教研科、教务科各一份。
教务处制表
教师试讲评价表格范例
新教师试讲评论表
试讲
人姓名性别课程所属专业
试讲
内容试讲时限
分钟
〔课
题〕试讲地址
评论工程
标准工程总分值得分
1、教态大方得体
教风和蔼自
然10
2、语言标准
吐字
清楚
简短
流利10
3、版
书标准布局合理雅观10
4、熟习教材
脱稿
讲课10
5、内容清楚
进度
适合10
6、观点正确
剖析推理逻辑性
强10
7、要点突出
难点
打破
因材
施教10
8、理论联系实质1 0
9、教法灵巧多样
激发
兴趣启迪思想5
10、信息广博
着重能
力培育5
11、着重沟通
师生互
动5
12、教课手段先进
应
用适合5
共计
1 00
评课人署
名：评课时间：年月
教研组〔室、部〕建议〔包含能否赞同该教师担当本
课程教课等〕：
教研〔室、部〕
负责人
日
年
署
名：
月
教务处〔科〕建议〔包含能否赞同该教师担当本课程教课等〕：
教务处〔科〕
负责人署
年
日
名：
月
校建议〔包含能否赞同该教师担当本课程教课、能否赞同录取等〕：
校长署名；年月日。
教师面试评分标准表
教师面试评分标准表一、教学能力（40分）。
1. 教学设计能力（10分）。
教师是否能够根据教学内容和学生特点设计出合理的教学方案，包括教学目标、教学内容、教学方法和教学手段等。
2. 教学实施能力（15分）。
教师在教学过程中是否能够有效地组织学生进行学习，引导学生积极参与，讲解清晰，重点突出，课堂气氛活跃。
3. 教学效果评价（15分）。
教师是否能够对学生的学习情况进行及时有效的评价，包括课堂测验、作业批改、学习情况分析等。
二、师德师风（20分）。
1. 教师职业操守（10分）。
教师是否具有良好的职业操守和职业道德，是否能够以身作则，言传身教，对学生负责，对教育事业忠诚。
2. 教师形象与仪表（10分）。
教师是否注重自身形象和仪表，是否能够以良好的形象示范给学生。
三、教学业绩（20分）。
1. 教学成果（10分）。
教师是否能够取得一定的教学成果，包括学生成绩、学科竞赛成绩等。
2. 教学研究（10分）。
教师是否具有一定的教学研究能力，是否能够不断提高自身的教学水平，参与教研活动，撰写教学论文等。
四、综合素质（20分）。
1. 教师综合素质（10分）。
教师是否具有较高的综合素质，包括学识渊博、思维敏捷、语言表达能力强、逻辑严谨等。
2. 教师发展潜力（10分）。
教师是否具有较强的发展潜力，是否有进一步提高的空间和能力。
五、附加分（10分）。
1. 教师资格证书（5分）。
是否具有相应的教师资格证书。
2. 教师岗位需求（5分）。
教师是否符合学校的岗位需求，包括学科专业、教学经验等。
以上评分标准为教师面试评分的参考依据，评分人员根据实际情况进行权衡和综合评定。
希望每位应聘教师都能够充分了解这些评分标准，做好充分的准备，展现自己的优势，赢得理想的教师岗位。
阳春教师招聘面试试讲评分表标准
阳春教师招聘面试试讲评分表标准
一、仪表仪态：15分
1、优：行为举止大方得体，精神风貌良好。
2、中：仪容仪表端正，穿着齐整。
3、差：行为举止不当，过于拘谨。
二、板书演示：15分
1、优：板书设计合理，难重点突出，字体清楚、标准、美观。
2、中：板书设计整体合理性不够，字体工整，无错别字。
3、差：字体不标准，字体潦草，板书混乱。
三、教学内容和程序设计：20分
1、优：重点突出，难点突破，疑点讲解清楚，教学方法灵敏，前后衔接合理。
2、中：讲解正确，重点比较突出，难点根本讲解清楚，无大的失误。
3、差：讲解错误，疑难问题讲解不清，有明显失误。
四、逻辑思维和言语表达：20分
1、优：思路清楚，逻辑性强；言语表达精确、流畅，一般话标准。
2、中：思路比较清楚；言语表达无误，能用一般话讲解和答复以下问题。
3、差：思路不清楚，逻辑混乱；话不标准，方言口音重。
五、分析处理问题的能力：15分
六、临场发挥和应变能力：15分。
培训机构-新教师试讲评价表
面目表情生动鲜明
2分
眼神丰富，参与表演
2分
感染力强、角色分寸把握好
3分
游戏
组织语言简练有效
2分
游戏组织有很好的逻辑性
3分
学生练习达到强度
3分
达到学生学习的兴奋点
2分
语音
发音准确到位、元音饱满
3分
语流顺畅、内容熟练
3分
口音地道纯正、富有感染力
4分
新教师试讲评价表
试讲教师: 考官: 日期:
考核内容
评分标准
分值
实际得分
备注
简笔画
形象准确、特征突出
4分ห้องสมุดไป่ตู้
线条简洁、流畅
3分
速度快、单位时间绘画数量多
3分
板书
字体规范、示范性强
3分
色彩运用目的明确
2分
版面内容紧扣教材，无累赘
2分
版面设计整体感强，有美感
3分
表演
语音语调地道准确、个性化
2分
表演动作大方、流畅
教师试讲评价表-新.doc
学院教师招聘试讲评价表
姓名
内容
教学基本素养
课
学科
题
项目内涵
分得
值分
仪表端庄，气质、修养良好 3
仪表仪态 5
教态自然大方，有亲和力 2
音量方面，声音洪亮，中气较足 2 声音 5 语速适中 1
语调合理，有起伏，抑扬顿挫 2
普通话标准，语言规范 3
语言表达 10 表达简洁清晰，逻辑清楚 4
40 有一定的肢体语言 4
字迹清楚整洁，字体结构美观大方 3 板书 10 笔划顺序正确，无错别字 3
板书到位，结构设计合理 3
书写速度教快 1
思维能力 10应答准确、流畅，反应敏捷，逻辑性强10
专业知识水
专业知识扎实，相关的知识面宽（提问）15 平 15
目标明确，要求适度，符合教学大纲和学
5 生实际
实现教学
教
目的能力 15 学
能
力
60
掌握教材
内容能力 20
组织课堂
教学能力 10 总体评价：讲解准确、条理清晰，内容连贯（听课） 6
重视能力（分析、解决问题或动手能力）
4
的培养
教材内容熟悉，了解并结合当前学科新成
10 就、新动态进行教学
讲课层次分明，详略得当，重点突出，难
10 点讲透
教学民主，善于调动学生的学习积极性 5
注重课堂信息反馈，应变能力强 5 合计100
（签名）
年月日。
幼儿园教师试讲活动评分表
总分
时间：
幼儿园教师试讲活动评分表
教师姓名：活动内容：
项目
评价标准
分值
得分
教师
素质
（25பைடு நூலகம்）
衣着得体，仪表端庄；举止自然大方，表情丰富。
5
善于引导幼儿，具有亲和力
5
普通话标准清晰；富有感染力
5
语速适中，有节奏感；
5
合理把握时间，内容分配有节奏
5
教材
把握（25分）
准确把握教材，目标定位准确，重难点突出
10
教学方法新颖，灵活有效；与教学内容紧密结合
10
教学媒体使用合理，教具演示自然，课件简洁明晰
5
教学
过程
（50分）
整体设计新颖、合理
10
各环节过渡中有承上启下的引领性问题，转换自然
10
教学方法、手段的选择符合教学原理，切合幼儿实际，适合教学内容要求
10
教学过程中充分发挥幼儿的主体作用，使幼儿积极主动参与教学活动
10
过程中教师注重观察、参与、帮助和指导，教学目标有较高达程度
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专业知识
专业基础理论扎实；了解主要相关专业的有关知识
10
教学准备
备课充分，内容熟练，讲稿（或教案）内容充实，规范完整
10
授课表现
层次分明，概念准确，内容符合教学大纲要求，重点突出，注重理论联系实际
25
教学方法
板书规范，根据教学需要适度运用教具和现代化教学手段，讲究教学法，注意提高学生的听讲率，加强学生的分析、解决问题和创新能力的培养
25
教学效果
教学具有吸引力，能激发学生学习兴趣，完成课堂教学任务，实现教学目的
10
总评
100
综合评语：
博大教育教师试讲评价评分表
试讲评审结果：___________评议人员签字：_________
日期：_________________
注：90（含）分以上为优秀，80~89为良好，70~79为合格，69分以下为不合格
试ห้องสมุดไป่ตู้人：
拟聘单位：
主持：
指定试讲内容：
时间：
参加考核人数：
评价项目
评价试讲内容
标准分
评价
得分
仪表仪态
仪态端庄，服饰得体，精神饱满，心理健康，表现出良好的仪容、气质和修养
5
语言能力
使用普通话，语言清晰、精炼，表述流畅，语速适度，语调富有激情
5
思维能力
根据提问及时应答，反应机敏，思路清楚、准确，逻辑性强