《二维动画设计》教学计划
二维动漫制作课程设计
二维动漫制作课程设计一、教学目标本课程旨在通过二维动漫制作的教学，让学生掌握基本的动漫制作流程与技术，培养学生的创意思维和审美能力，提升学生运用现代信息技术进行艺术创作的能力。
知识目标：使学生了解二维动漫制作的基本概念、流程和技术，包括角色设计、场景设计、动画制作等。
技能目标：培养学生能够独立完成简单的二维动漫作品的能力，提升学生的创新设计能力和技术应用能力。
情感态度价值观目标：培养学生对动漫艺术的热爱，增强学生的文化自信和审美鉴赏能力，引导学生正确使用网络技术，传播正能量。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括二维动漫制作的基本概念、流程和技术，以及相关的创意思维和审美鉴赏能力的培养。
具体的教学大纲如下：1.动漫制作的基本概念：介绍动漫的发展历程、分类和特点。
2.角色与场景设计：教授角色和场景的设计方法，包括设计原则、表现手法等。
3.动画制作技术：教授动画的制作流程，包括原画、动画、上色等环节的技术要领。
4.创意思维与审美鉴赏：通过案例分析，培养学生的创意思维和审美鉴赏能力。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、案例分析法、实验法等。
1.讲授法：用于传授基本概念、原理和技术。
2.案例分析法：通过分析经典案例，培养学生的创意思维和审美鉴赏能力。
3.实验法：让学生动手实践，掌握动漫制作的技术要领。
四、教学资源为了支持教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选择权威、实用的二维动漫制作教材。
2.参考书：提供相关的理论书籍，供学生深入研究。
3.多媒体资料：收集二维动漫制作的视频教程、案例分析等资料，丰富教学手段。
4.实验设备：准备计算机、绘图板等设备，确保学生能够顺利进行实践操作。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试三个部分，以全面客观地评价学生的学习成果。
1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与度、提问回答等情况，评估学生的学习态度和理解程度。
2.作业：布置相关的动漫制作作业，评估学生的技术掌握程度和创意思维能力。
《二维动画设计》教学计划
课程名称二维动画设计任课教师授课班级计科１5本（数字媒体技术)上交教研组日期２0１6年3月1日２０1５——20１6学年度 2 期教学计划说明一、教学工作计划一般应有以下内容:⒈教学目的要求.⒉用教材名称，编者、版本,教师备课本主要参考书目，介绍给学生的阅读参考书目。
⒊教学方法，提高教学质量的具体措施,如:①处理教材,改革教学方法，培养学生自学的基本考虑。
②作业方式、作业量作业处理方式。
③成绩考核措施。
④辅导措施。
⑤除通常的讲授课、习题课、实验课、讨论课外，打算安排那些其他的教学活动．⑥对学生的其他要求.（以上三项可以按学期编写,也可按课程周期编写)⒋教学进度（此项必须按学期添入附表,并向学生公布）。
⒌要提供的教具或其他教学条件。
二、安排专人辅导工作，从事实验室建设，备课、进修的教师也应制定计划,一般写明工作、学习的主要任务、目标及落实措施.三、本计划一式两份,一份自存，一份于开学后第一周交教研组讨论、审查、补充修改后与第二周内交系。
四、辅导教师的工作计划应由主讲教师指导编写.五、教师工作计划执行情况每学期应由教研组长做两次检查记录,教师工作计划一学年归档一次。
教学工作计划内容一、教学目的:二维动画设计目前以Ｆlａsh为主要开发工具。
Fｌash支持多种格式的图像、视频、声音文件，可以制作出交互性很强的电脑作品。
Flaｓh具有强大的多媒体编辑功能,广泛地应用于网页制作、课件制作等。
用直接、精练的方式讲述Flash的基础知识,再结合所讲内容精选的实例，尽量覆盖Fｌaｓh的全部功能。
在AｃtionＳcripｔ编程上用了较大篇幅, 其目的是强调Flash动画的交互特点。
本课程总学时:64学时。
二、选用教材:《FＬＡSH CS5动画制作教程》李林等著清华大学出版社三、参考书目:1.《ＦLＡＳH动画制作》唐立著湖北美术出版社2.《Flash ８网页动画制作标准教材》(中文版）作者:（美)格林（Gｒeen,T.)等著，奚戚庚,尹浩琼译出版社:电子工业出版社出版日期：2006-9—１3.《Flａsh动画制作技能实训》作者：东正科技组编，杨格等编著出版社:人民邮电出版社出版日期：2006-１0—１4.《影视动画短片制作基础》作者：於水编著出版社：海洋出版社出版时间：200５年03月四、改革教学方法,提高教学质量的具体措施:1.以多媒体投影理论教学和演示实验；2.重点在计算机系实验室内的实验教学进行实践教学辅导相结合,充分发挥发挥同学实验动手能力；3.并在课后较大有上机实验作业;4.结合平时的自主学习，重点考查同学的动画作品;5.有大量的网上辅助设计教学。
二维动画制作教案
二维动画制作教案一.教学目标1.了解二维动画的基本原理和制作流程；2.掌握使用动画制作软件进行二维动画制作的基本技巧；3.培养学生的动手操作能力和创造力。
二.教学内容1.二维动画的定义和基本原理；2.二维动画制作软件的基本操作方法；3.二维动画制作的流程和步骤。
三.教学过程步骤一：导入1.利用图片或视频展示一些经典的二维动画作品，引入学生对二维动画的兴趣和好奇心；2.引导学生思考，探讨什么是二维动画、二维动画有什么特点。
步骤二：讲解二维动画的基本原理1.介绍二维动画的基本定义：二维动画是利用连续播放一系列静态的二维图像，通过逐帧变换快速运动产生视觉错觉的动画效果；2.解释二维动画的基本原理：以每秒播放24帧的速度连续播放静态图像，使人眼产生连贯的视觉效果；3.讲解常见的二维动画的制作手法，如旋转、平移、放缩、透明度变化等；4.展示一些实例，讲解具体的二维动画技巧。
步骤三：介绍二维动画制作软件1. 介绍一些常用的二维动画制作软件，如Toon Boom Harmony、Adobe Animate等；2.老师演示软件的基本操作方法，包括创建新项目、绘制、填色、使用图层等。
步骤四：进行二维动画制作实践1.让学生根据自己的创意和想法进行二维动画的制作；2.学生根据老师的指导，使用制作软件进行二维动画的制作；3.学生可以利用老师提供的图片资源，也可以自行绘制素材。
步骤五：学生作品展示和分享1.学生展示自己制作的二维动画作品；2.学生分享制作过程中的心得和困惑；3.老师进行点评和评价，并鼓励学生继续深入学习和实践。
四.教学评价1.学生制作的二维动画作品的质量和创意；2.学生在制作过程中的动手操作能力；3.学生对二维动画的理解和表达能力。
五.教学反思通过本节课的教学，学生可以了解二维动画的基本原理和制作流程，掌握使用动画制作软件进行二维动画制作的基本技巧。
通过实践操作，学生可以培养动手操作能力和创造力。
同时，学生通过展示和分享作品，可以提高表达能力和接受评价的能力。
二维动画课程设计
二维动画课程设计一、教学目标本课程旨在通过二维动画的制作，使学生掌握Flash动画的基本原理和制作技巧，培养学生丰富的想象力和创造力，提高学生运用计算机技术进行创意表达的能力。
1.理解Flash动画的基本原理和制作流程。
2.掌握Flash中图层、帧、元件等基本概念及应用。
3.了解动画设计的艺术原则和表现手法。
4.能够运用Flash软件制作简单的动画。
5.能够独立完成动画设计方案的构思与实施。
6.能够对动画作品进行评价和鉴赏。
情感态度价值观目标：1.培养学生对动画艺术的热爱和好奇心。
2.培养学生团队协作和沟通交流的能力。
3.培养学生勇于创新、不断探索的精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括Flash动画的基本原理、制作技巧和创作实践。
1.Flash动画的基本原理：介绍Flash动画的制作流程，理解图层、帧、元件等基本概念。
2.Flash动画的制作技巧：学习使用Flash软件进行动画制作，掌握绘图工具、动画效果、音效处理等技巧。
3.动画设计的艺术原则：学习动画作品的设计方法，包括角色设计、场景设计、色彩搭配等。
4.创作实践：学生分组进行动画创作，包括剧本构思、角色设定、分镜头设计、动画制作等。
三、教学方法本课程采用讲授法、实践法、分组讨论法和案例分析法相结合的教学方法。
1.讲授法：讲解Flash动画的基本原理和制作技巧。
2.实践法：学生动手实践，制作动画作品。
3.分组讨论法：分组进行动画创作，培养团队协作和沟通交流的能力。
4.案例分析法：分析经典动画作品，提高学生对动画艺术的鉴赏能力。
四、教学资源1.教材：选用《Flash动画制作教程》作为主要教材。
2.参考书：推荐《动画艺术》《Flash动画设计与制作》等书籍。
3.多媒体资料：收集各类Flash动画作品，用于案例分析和欣赏。
4.实验设备：配置足够数量的计算机，安装Flash软件，确保学生能够进行实践操作。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等，以全面、客观、公正地评价学生的学习成果。
《二维动画设计》教学大纲
《二维动画设计》课程（0504041526）教学大纲一、课程基本信息课程中文名称:二维动画设计课程代码：0504041526学分与学时：2学分60学时（其中理论课1学分、18学时；实践课1学分、42学时）课程性质：专业选修课授课对象：视觉传达设计专业二、课程教学目标与任务本课程是二维动画短片创作实践课。
采用分组立项的组织教学的模式，以五至十人为一个课题单位进行二维动画的创作。
教学中要发挥教师的主导作用，从剧本编写到制作完成整个短片。
三、学时安排课程内容与学时分配表章节内容学时一前期策划 4 二设计稿绘制12 三原画绘制12 四动画绘制12 五描线与上色12 六后期制作、合成输出8 合计60四、课程教学内容与基本要求第一章前期策划教学目的：使得学生对二维动画工艺流程有一个整体性的认识，掌握二维动画的制作规律。
基本要求：研究编写文学剧本，完成文字和画面分镜头台本，完成人物造型和背景风格设计，进行动作风格试验。
重点与难点：重点：剧本编写、分镜头台本绘制。
难点：完成文字和画面分镜头台本和完成人物造型和背景风格设计。
教学方法：通过分组讨论、编写、分镜制作。
主要内容：第一节编写剧本、摄制分组第二节创作准备阶段第二章设计稿绘制教学目的：使学生运用二维动画制作分镜头设计、原画设计、背景设计。
基本要求：原画动作设计稿，背景设计稿。
重点与难点：重点：动作设计稿的绘制方法，背景设计稿的设计方法。
难点：严格的依照导演和分镜头台本的意图完成原画设计，遇到个别难点镜头要及时地与导演沟通并解决。
教学方法：运用现代教育技术观摩分析创作作品，并结合理论知识的讲解采用直观的演示进行教学研究。
主要内容：第一节动作设计稿第二节背景设计稿第三章原画绘制教学目的：理解原画的基本属性和要求。
基本要求：要求学生掌握原画的每个制作环节，并且能够熟练绘制，动作的时间和节奏是本章的重点内容。
重点与难点：重点：原画的基础——动作分析，动作的时间和节奏。
《二维动画设计》教学大纲
《二维动画设计》教学大纲课程编号：407813014课程中文名称：二维动画设计课程英文名称：2D Animation Design课程类别：专业选修课总学时：64学时（其中理论48学时，实验16学时）总学分：4学分适用专业：艺术设计（数字艺术设计方向）一、课程的性质、地位与任务本课程为数字艺术设计专业方向专业选修课程。
本课程的主要任务是让学生了解并掌握动画专业的基本理论和基本概念，达到并完成中等难度的动画练习，对动画专业的术语及特征表现形式有进一步的了解。
分析和表现客观事物的运动规律，为独立创作打下坚实的基础。
在培养学生掌握动画基本运动规律及原理上，建立符合高品位审美精神的动画理念。
二、课程的基本要求通过本课程的教学，培养学生全面、系统地了解动画原理的技法知识，认识理解动画原理中各种运动规律及空间关系，原画设计等。
要求学生积极调动和运用视听感受，理性的去看待动画学科的本质特性并能掌握动画学科的基础理论和技巧。
并通过视听语言、动画小品创作练习，使学生熟练运用动画技法，完成中等难度的动画练习。
三、本课程与其他课程的联系（1）本课程先修课程为素描、PHOTOSHOP等课程。
（2）本课程的后续课程有影视摄像与编辑、三维设计等课程。
四、教学内容、基本要求及学时安排（一）动画概述教学内容：本章主要讲述动画的定义、分类、二维动画制作流程及分工。
基本要求：通过本章的学习，要求学生能了解动画的定义、分类、二维动画制作流程及分工。
重点：二维手绘动画的制作流程。
难点：二维手绘动画的特点及制作流程。
学时安排：4学时（二）动画造型设计教学内容：通过欣赏优秀动画了解动画角色性别、年龄、性格的特点。
使学生掌握如何将生活中的人物通过提炼塑造出该人物的动画造型以及如何通过脚本描述塑造人物的性格特点。
基本要求：通过本章的学习，要求学生塑造出有特点的动画造型。
重点：塑造有特点的人物造型。
难点：如何将素描、速写中的技巧运用到动画造型设计中。
《二维动画设计》教学大纲
《二维动画设计》教学大纲课程名称：二维动画设计课程类型：必修课程学时：36学时课程简介：本课程旨在培养学生对二维动画设计的理论知识和实践能力，使学生能够熟练运用各种二维动画技术进行创作。
通过学习和实践，学生将掌握动画基本原理、动画设计流程、角色设计、场景设计等方面的知识与技能。
课程目标：1.理解二维动画的基本原理和设计概念。
2.掌握二维动画设计的基本流程和工具使用。
3.形成独立思考和创造力，能够独立完成二维动画设计作品。
4.发展团队合作和沟通能力，能够在团队中有效地进行二维动画设计工作。
课程大纲：第一单元：动画基本原理1.动画的定义与历史发展2.基本动画原理（运动、定格、姿势等）3.帧与时间的关系4.动画的表现手法（速度、缓动、振动等）第二单元：动画设计流程1.角色设计与发展2.剧本与故事板设计3.动画分镜设计4.动画制作流程与控制第三单元：角色设计1.角色设计原则和要素2.人物设定与构造3.动作设计与表情设计4.配音与音效设计第四单元：场景设计1.地点与背景的设定2.建筑与装饰设计3.光影与氛围设计4.物体与道具设计第五单元：实践与案例分析1.动画创作实践案例分享2.学生个人项目实践3.分析现有动画作品案例4.学生互评与反思教学方法：本课程采用理论授课与实践结合的教学方法，通过讲解、案例分析、小组讨论、实践操作等多种方式激发学生的学习兴趣和动力。
同时，通过个人和团队项目实践，培养学生的实际动画设计能力和团队协作精神。
教学评价：学生的学习成绩将通过以下方式进行评价：1.平时表现：包括出勤情况、课堂表现、参与度等。
2.个人项目成果评价：根据完成的个人动画设计作品的质量和创意进行评价。
3.团队项目成果评价：根据在小组项目中的表现和贡献进行评价。
4.考试成绩：结合期末考核，对学生对于动画设计理论的掌握情况进行评价。
教材与参考书目：1.《动画原理与实践》-肯尼思·A·罗伯特森2.《二维动画设计与制作》-卡洛斯·贝宁3.《绘画与动画技法》-理查德·威廉姆斯4.《二维动画设计实战》-张斌。
《二维动画设计》教学大纲
《二维动画设计》教学大纲二维动画设计教学大纲一、课程概述1.1课程名称：二维动画设计1.2课程性质：专业选修课1.3适用对象：动画设计、影视动画等相关专业的学生1.4先修课程：计算机绘画基础、动画艺术基础等1.5学时安排：48学时，每周3学时，共16周二、课程目标2.1知识目标-掌握二维动画设计的基本概念、原理和工具-熟悉二维动画的制作流程和技术要点-了解二维动画设计的发展历程和应用领域2.2能力目标-能够运用各种工具和技术制作高质量的二维动画作品-具备创意和设计能力，能够独立完成二维动画项目-能够运用二维动画设计知识解决实际问题2.3情感目标-培养学生对动画艺术的兴趣和热爱-引导学生具备良好的团队合作和沟通能力-培养学生的审美意识和创新精神三、教学内容与安排3.1二维动画设计基础知识（6学时）-二维动画的定义与特点-动画原理：画面连续性、平滑运动、重心变化等-二维动画的发展历程与应用领域3.2二维动画设计工具与软件（12学时）- Adobe Flash/Animate的基本操作和功能介绍- Photoshop/Clip Studio Paint等绘画工具的使用技巧-其他二维动画制作软件的使用与对比3.3二维动画制作流程与技术要点（16学时）-动画制作的整体流程与步骤-角色设计与绘制技巧-动画的运动设计和运动学原理-背景设计和绘制技巧3.4二维动画创意与实践（14学时）-创意构思与剧本编写-搭建动画项目的工作流程-制作小短片或广告等实际项目-合作与交流：分工合作、用户反馈与改进四、教学方法与手段4.1讲授法：通过系统讲解二维动画设计的理论知识和实践要点，引导学生掌握相关工具与技术。
4.2案例分析法：通过分析和解读优秀的二维动画作品，帮助学生了解行业前沿发展和创作技巧。
4.3实践操作：通过实际操作和实验练习，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
4.4课堂讨论与互动：通过课堂讨论、小组合作等互动方式，促进学生的思维发散和创新能力。
《二维动画设计与制作(Flash)》课程标准
《二维动画设计与制作(Flash)》课程标准一、课程的性质与任务《二维动画设计与制作(Flash)》课程是动漫游戏专业的一门专业核心课程。
本课程的任务是：使学生熟练掌握二维动画的基础知识，培养学生掌握Flash动画制作软件的使用方法和设计思路，并以此为基础来展开设计，制作人机交互的网页动画、电子贺卡、MV、小电影、小游戏、视频课件等。
二、教学目标（一）知识与技能1、了解动画的发展历史以及发展前景，掌握动画的原理和基础知识。
2、掌握各类动画设计与制作的一般流程。
3、能够熟练地应用Flash动画制作软件进行动画制作。
4、具有一定的创新意识、审美能力和构思能力。
（二）过程与方法理论授课配合多媒体手段、图文并茂；实训授课在理实一体化计算机专业机房进行案例分析、实例演示讲解和实训教学。
在教学过程中学生分成团队，培养团队精神。
（三）情感态度与价值观81、培养学生的团队协作精神；2、培养学生的工作、学习的主动性。
3、培养学生具有创新意识和创新精神三、内容标准四、实施建议（一）教学方法建议本课程采用项目教学法，以任务为主、学生自学、分组讨论，小老师辅导的方法，并辅以多媒体演示法、讲授法、实操法等教学方法相结合。
（二）考核与评价1、考核方法：围绕本课程的“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三维目标，将学习过程考核与期中考核、期末考核相结合。
2、考核形式：平时成绩考核+期中考试+期末考试3、考核标准：按平时成绩：40%；期中考试：20%；期末考试：40%（三）、教材与参考书目1、教材选编应以本课程标准为依据，提供的素材要密切联系实际。
2、要体现通用性、实用性、先进性。
反映新技术、新工艺，典型产品或服务的选择要科学，体现地区行业特点。
3、以工作任务为主线选编教材，根据工作任务的要求引出必须的理论知识，并强调理论知识在实践过程中的应用。
4、选编的教材要有利于激发学生的学习动机，引导学生从已有的经验和知识出发，通过实践探索和合作交流，体验知识的发生与发展过程。
二维动画教学计划
二维动画教学计划一、引言二维动画是一种广泛应用于电影、电视和网络等媒体形式中的艺术表达方式。
随着社会的不断发展，对二维动画师的需求越来越大。
因此，制定一套科学合理的二维动画教学计划，培养更多专业人才，势在必行。
二、教学目标1. 熟练掌握二维动画的制作原理和基本技巧；2. 掌握主流二维动画软件的使用方法；3. 培养学生的创意思维和动画设计能力；4. 培养学生团队协作和沟通能力。
三、教学内容1. 动画基础知识1.1 动画发展历程与流派介绍1.2 二维动画制作流程概述1.3 色彩、线条和构图基础1.4 动画帧率与关键帧的概念2. 动画软件使用2.1 Adobe Animate的基本操作与功能介绍 2.1.1 画布设置和图层管理2.1.2 绘制工具与路径动画2.1.3 关键帧与补间动画2.2 Toon Boom的基本操作与功能介绍2.2.1 场景设置和图层管理2.2.2 骨骼绑定和变形动画2.2.3 特效和动画渲染技术3. 创意与设计3.1 角色设计与表情动画3.2 故事板与剧本创作3.3 背景设计与动画场景构造3.4 音效与配乐的运用4. 作品制作与展示4.1 动画元素的绘制和动作设定4.2 动画合成与剪辑技术4.3 动画效果与渲染技巧4.4 动画作品展示与评价五、教学方法1. 理论教学结合实践指导，鼓励学生动手实践；2. 设计项目作业，培养创意思维和动画设计能力；3. 以小组合作形式进行实际动画制作，培养学生团队合作和沟通能力；4. 组织学生参观行业内二维动画工作室，开展实地交流与学习。
六、教学评估与考核1. 平时作业完成情况评估；2. 课堂参与和表现评估；3. 设计项目作业评估；4. 动画作品创作品质评估。
七、教学资源1. 电脑及二维动画软件；2. 数字绘画板和手绘工具；3. 动画教学视频；4. 相关动画书籍和杂志。
八、教学时间安排本二维动画教学计划将根据实际情况，安排50学时的教学内容，包括理论课、实践指导和作品制作等环节。
《二维动画》教学计划书
8 理论：3 任务 3 元旦快乐 实践：3 任务 4 浩瀚星空
1. 深入理解引导层动画的制作 原理，掌握多层引导动画得制 作方法和技巧
2. 掌握闭合路径引导动画的制 作方法和技巧
3. 能制作多层引导层动画 4. 能制作闭合路径引导动画
项目五 遮罩动画制作
理论：3
9
任务 1 春暖花开
实践：3
任务 2 放大镜
1
素质目标： 1. 培养学生对动画艺术的热爱和追求。 2. 提高学生的审美水平和创意能力。 3. 培养学生的团队合作精神和沟通能力。 4. 树立学生良好的职业道德和责任心。 5. 激发学生的创造力和创新能力，使其在未来的职业生涯中具备竞争优势。
项目一 图形绘制
第 1-2 周
项目二 逐帧动画制作
第 3-4 周
学期 教学 时间 计划
项目三 补间动画制作 项目五 遮罩动画制作 项目七 网站应用
第 5-6 周 第 9-10 周 第 13 周
项目四 引导层动画制作 项目六 电子贺卡制作 项目八 MTV 制作
第 7-8 周 第 11-12 周 第 14-15 周
项目九 游戏制作
第 16-17 周
项目十 动画短片制作
1. 理解按钮元件的原理与方法 2. 掌握按钮元件的制作和应用
技巧 3. 掌握多场景动画的制作技巧 4. 能综合应用动画技术制作电
子贺卡
完成课后练习
3
项目七 网站应用
理论：3
13
任务 1 网页横幅
实践：3 任务 2 文具广告
理论：3 项目八 MTV 制作 14
实践：3 任务 1 咏梅 15 理论：3 任务 2 蜗牛与黄鹂鸟
导入声音、声音同步等技术制 作 MTV
《二维动画设计与制作》课程建设规划
《二维动画设计与制作》课程建设规划一、加强教学内容和课程体系改革1.探索理论教学、实践教学、网络教学。
2.继续改革和完善本课程的教学内容、教学方法、教学大纲和考试大纲、学习资源等。
3.教材建设。
通过对原有教材的讨论，补充其他参考资料，更新最新的技术平台，课程建设团队完成两本校本教材编写。
4.继续充实教学案例，实现教材案例和项目案例更新。
本课程的建设目标是把“二维动画设计与制作”课程建设成为一门教学内容品种齐全、教学内容丰富多彩、教学手段推陈出新，教学体系创新完善，融自编纸质教材讲义、音视频多媒体辅助教案、教学资源库为一体的多领域、广覆盖、一键化的立体式现代课程体系。
二、理论教学与实践教学并重1.高度重视实践性教学环节的设计和实施，不断完善实践教学环节。
制定实施计划，高度重视实习等实践性教学环节，大力开展实践教学改革。
通过实践教学进一步培养和提高学生分析、解决问题的能力。
以就业为导向，以培养技能型人才为培养目标。
2.从学生的就业和未来职业发展出发，教学团队重新修订了本课程的教学目标。
针对学生普通缺乏创意能力的问题，在教学目标上，除了让学生熟练掌握动画软件的操作，具备前期策划、动画制作和后期特效和包装能力外，还着重强调培养他们的创意能力和特效设计能力。
这些能力的培养，落实到教学内容中，就是增加动画原理的讲解和后期合成能力的提升，并加强学生撰写创意策划书的能力，促进教师教学效果和质量得到提升，提高学生实际动手能力，学生职业素质和职业技能显著增强。
《二维动画设计与制作》是一门操作性很强的课程，需要培养出兼具技术和艺术创意能力的技能型人才。
三、加强教学队伍建设1.继续优化教师队伍结构，形成一支结构合理、教学水平高、教学效果好的教师梯队。
配备教师定期进行网上答疑，持续培养青年主讲教师，保证本课程的可持续发展。
着力打造一支教学经验丰富、科研实力强大、熟练掌握各种现代化教育手段的的高水平师资队伍，对其他相关课程起到示范辐射带动作用，促进相关课程的改革。
二维动画制作教案设计模板
一、课程名称：二维动画制作二、课程目标：1. 让学生了解二维动画的基本概念、发展历程及制作原理。
2. 培养学生运用二维动画软件进行创作的能力。
3. 提高学生的审美情趣和创意思维。
三、教学时间：8课时四、教学内容：第一课时：二维动画概述1. 二维动画的概念、特点及发展历程2. 二维动画的分类及常见软件介绍第二课时：Flash动画制作基础1. Flash动画软件的界面及基本操作2. 绘制图形、文字和图像3. 制作简单动画第三课时：动画制作中的关键帧与补间动画1. 关键帧的概念及作用2. 补间动画的制作方法3. 动画速度曲线的应用第四课时：动画中的图层与帧操作1. 图层的概念及作用2. 图层的创建、编辑与删除3. 帧的操作及动画的播放第五课时：动画中的元件与库1. 元件的概念及分类2. 元件的创建、编辑与使用3. 库的管理与使用第六课时：动画中的音频与视频1. 音频的导入与编辑2. 视频的导入与编辑3. 音频与视频的同步播放第七课时：动画合成与导出1. 动画合成的概念及方法2. 导出动画文件及优化第八课时：综合实践与作品展示1. 学生分组，完成一个二维动画作品2. 作品展示与评价五、教学步骤：1. 导入：通过提问、展示动画作品等方式，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：结合实例，讲解二维动画的基本概念、制作原理及软件操作。
3. 实践：学生跟随教师操作，学习软件的基本操作，完成简单动画制作。
4. 讨论：引导学生探讨动画制作中的技巧与注意事项。
5. 练习：学生独立完成动画制作，教师巡视指导。
6. 评价：作品展示与评价，总结本次课程所学内容。
六、教学评价：1. 学生对二维动画的基本概念、制作原理及软件操作的理解程度。
2. 学生独立完成动画制作的能力。
3. 学生作品的质量及创意。
七、教学资源：1. 教材：《计算机二维动画制作》2. 软件平台：Flash、Photoshop等3. 网络资源：二维动画制作教程、实例作品等八、教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况，调整教学内容和进度。
《二维动画设计》课程标准
《二维动画设计》课程标准（90学时）一、课程性质和任务《二维动画设计》是计算机专业学生的一门必修的实践环节课。
二维动画设计技术是利用计算机系统及二维动画设计软件创作出多媒体影片动画，是互联网的主要应用领域之一。
Flash MX是目前最流行的二维动画设计之一，本课程以Flash MX软件为蓝本，系统讲授利用矢量图形创作影片动画和二维动画设计中该软件的使用方法。
《二维动画设计》课程的开设，旨在教授、培养学生掌握二维动画设计的基本知识和基本技能。
通过本课程的学习，学生应该掌握Flash MX软件的使用方法，能熟练运用Flash MX 软件来处理有关动画影片的实际问题。
二、课程教学目的本课程总的教学目标是使学生能够独立的运用各种工具，制作一些二维动画设计效果，包括对基本绘画技能、图像的调整和修改、图层、帧、组群、元件、场景、库、实例及动画的各种不同效果等的特殊运用，最终能根据自己的想法设计出好的动画作品来。
(一) 知识教学目标1. 了解二维动画设计的基本原理；2. 了解Flash MX的特点和操作界面；3. 掌握Flash MX的基本操作方法；4. 掌握矢量图形的基本处理方法；5. 掌握二维动画设计的各种方法；(二) 能力培养目标1. 能用Flash MX进行矢量图形前期绘画；2. 能利用Flash MX对矢量图形和图像进行后期处理；3. 学会应用Flash MX工具软件创作作品；4. 学会运用Flash MX软件制作简单的交互动画。
(三) 思想教育目标1. 培养学生的抽象思维能力和形象思维能力；2. 激发学生创新意识和创新欲望，培养学生的审美观念。
三、教学内容和要求基础模块(一) 二维动画设计的基本知识1. 了解Flash MX的基本配置；2. 掌握安装与删除Flash MX；3. 理解二维动画设计的基本原理；4. 掌握Flash文件的操作；5. 掌握系统参数设置；(二) 二维动画设计技术1. 掌握Flash MX的绘图工具的使用方法；2. 理解和掌握图形调整和修改的方法；3. 理解和掌握各种帧基本使用方法；4. 理解和掌握场景、组群、元件、库、图符、实例基本操作方法；5. 理解图层的概念和掌握图层的基本编辑操作；6. 掌握文字的基本编辑；7. 理解和掌握声音和按钮的使用；8. 掌握交互电影的基本处理技术；应用模块(一) 二维动画设计技术1. 掌握影视动画造型的绘制方法；2. 掌握影视动画造型的创作技法；3. 掌握影视动画的创作方法；4. 掌握交互动画的创作方法。
二维动画教学规划
二维动画教学规划在2年的学习中，二十多门专业课按动画制作的流程进行归纳，一共分为五个大部分。
1、创意基础课程：（1）．动漫背景分析：为学生们做策划和剧本提供相关文化，故事等背景。
（2）．动漫策划与编剧：为新媒体动画专业的创意基础课程，是动画创作至关重要的前期创意．课程内容包括：动画概述、策划、编剧等，对于动画基础理论，策划思路，动画商业模式，剧本的写作，分镜头脚本写作等动画前期创作内容的详尽阐述．系统全面地讲述动画语言，技法和相关的理论知识．培养学生编写各类动画剧本与分镜头脚本的能力，为日后从事动画策划与编剧工作打下良好的基础。
（3）．动漫创意：是新媒体动画专业的基础课程之一，属于微观的编剧知识，意在开发学生的编剧创新能力。
内容包括以下几大板块：基本知识，感官认识能力的开发、创意的三大类型、创新思维启发动漫创意、文学启发动漫创意、视觉创意、大师思维的介绍。
（4）动漫赏析：通过播放与讲解各个国家与地区（中国，日韩，欧美等）的商业及艺术动画，学会鉴赏与分析不同国家不同地区不同动画的不同风格特点及优缺点，了解国内外动画的发展与现状。
2、美术基础课程：（1）．素描：为新媒体动画专业的基础课程，要求学生具有较深的造型基础与较高的造型能力。
培养学生观察能力、思维能力，使学生了解掌握整体观察、比较的基本规律；了解掌握形体结构的基本规律；空间结构的基本规律与基本的表现方法。
从而培养学生正确的造型意识。
为日后从事动画工作打下良好的造型基础。
（2）．色彩：重点培养学生用色彩造型，用色彩表现事物、传达情感的能力。
通过静物写生、风景写生，使学生了解掌握色彩的基本规律，包括装饰色彩内容，为动画背景的绘制做准备。
（3）．速写：速写属素描范畴，速写对新媒体动画专业有着最直接的作用。
所以，各地动画学院都把速写从素描中分离出作为一门独立课程。
是培养动画造型能力的重要手段。
素描是思维、认识、表现的基础，是在静态下进行课题研究。
速写是解决一般规律，使动画表现与创作的基础，是解决一切事物在运动中的规律与表现的能力，是动画的基础能力。
《二维动画设计与制作》授课计划
学期授课计划
学年第学期
课程名称《二维动画设计与制作》（FLASH）
授课专业影视动画
授课班级
使用教材《动画前期制作》
本期总学时讲授实验
授课教师
授课计划审批
授课计划执行情况检查
授课计划说明
授课计划说明
学期授课计划表
注：授课内容应按每次授课内容填写，授课计划一式两份，一份交系，一份存教研室。
第页学期授课计划表
注：授课内容应按每次授课内容填写，授课计划一式两份，一份交系，一份存教研室。
第页
学期授课计划表
注：授课内容应按每次授课内容填写，授课计划一式两份，一份交系，一份存教研室。
第页。
2维动画制作课程设计
2维动画制作课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生理解二维动画的基本概念，掌握动画制作的基本流程。
2. 学生掌握并运用动画制作软件的基本工具和功能，如绘图、上色、动画、音效等。
3. 学生了解并能够运用动画制作中的关键帧、补间动画等技巧。
技能目标：1. 学生能够独立完成一幅简单的二维动画制作，包括角色设计、背景设计、动画制作等。
2. 学生通过实践操作，提高绘画、创意表达及计算机操作能力。
3. 学生学会团队协作，共同完成一个完整的动画作品。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对动画制作的兴趣，激发创造力和想象力。
2. 学生在创作过程中，体验动画制作的乐趣，增强自信心和成就感。
3. 学生通过动画作品表达自己的观点和情感，培养审美观念。
课程性质：本课程为实践性课程，注重培养学生的动手能力和创新能力。
学生特点：本年级学生对新鲜事物充满好奇，动手能力强，喜欢尝试新事物，但注意力集中时间较短。
教学要求：结合学生特点，课程设计应注重实践操作，以激发学生兴趣和参与度。
教师需引导学生在实践中掌握知识，培养技能，并在创作过程中关注学生的情感态度价值观的培养。
通过课程学习，使学生能够达到具体的学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 动画制作基础知识：- 动画制作的基本概念- 动画制作的基本流程（故事构思、角色设计、背景设计、动画制作、音效合成）2. 动画制作软件工具的使用：- 绘图工具的操作（如线条、形状、颜色填充等）- 动画工具的操作（如关键帧设置、补间动画等）- 音效的添加与调整3. 实践操作：- 角色设计与绘制- 背景设计与绘制- 动画制作与音效合成- 作品展示与评价教学大纲安排：第一课时：动画制作基础知识学习，介绍动画制作的基本概念和流程。
第二课时：动画制作软件工具的使用，学习绘图工具和动画工具的基本操作。
第三课时：角色设计与绘制，实践操作，指导学生完成角色设计。
第四课时：背景设计与绘制，实践操作，指导学生完成背景设计。
《二维动画设计与制作》教学大纲
《二维动画设计与制作》教学大纲一、课程的性质与任务1.课程的性质《二维动画设计与制作》是计算机动漫与游戏制作专业核心专业技能课，培养具有较高职业道德和素养的，了解国内外主要动画技术和产品，掌握当前先进和实用的Flash动画制作技术，能够胜任二维动画方向各个岗位能力要求的高素质技能型人才。
课程的内容以案例《苹苹果果》为载体，主要讲授角色设计、场景设计、动画实现、AS脚本、镜头组接等知识。
2.课程的任务：《二维动画设计与制作》是计算机动画制作专业核心专业技能课，是动画片创作阶段的重要技术，通过基于工作过程的课程学习内容的优化整合，使学生掌握FLASHCS5的操作方法和动画制作技巧，培养学生应用软件进行造型制作、场景制作、动画实现、镜头和声音合成、动画测试发布的能力以及团队合作精神和岗位适应能力，最终达到二维动画方向各个岗位能力要求具备较强的职业素养和发展潜力。
3.前导课程：《平面设计》、《素描速写》。
4.后续课程：《AE影视后期合成与特效制作》、《三维动画》。
二、课程培养目标1.知识要求：了解动画运动规律，角色设计方法、色彩搭配知识;掌握场景设计方法，能够运用其他平面软件进行场景的创作;掌握逐帧动画、传统补间动画、补间动画、遮罩动画、引导动画、交互动画制作方法;掌握二维合成、特效、高级运动控制、影视动画合成方法等。
2.能力要求：培养良好的造型创意设计能力，flash实操能力;良好的艺术基础，空间透视基础，场景设计能力，工具使用能力;熟悉动画运动规律，二维动画设计与制作实操能力;镜头组接能力及后期合成能力。
3.素质要求：培养学生具有自我发展，终生学习的观念和能力。
具有良好的职业道德。
健康的心理素质和良好的身体素质。
团队协作能力和计划组织协调能力。
口头和书面表达能力、人际沟通能力。
三、教学内容及学时安排本课程以动画系列剧《苹苹果果》第四集为主线进行内容的组织。
模块一动画造型制作模块二动画场景制作模块三动作的设计与实现模块四后期合成四、教学基本要求本课程的教学要求通过《苹苹果果》项目的实际设计，了解动画运动规律，掌握角色设计方法、色彩搭配知识;掌握场景设计方法，能够运用其他平面软件进行场景的创作;熟练掌握Flash逐帧动画、传统补间动画、补间动画、遮罩动画、引导动画、交互动画制作方法;掌握二维合成、特效、高级运动控制、影视动画合成方法等。
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课程名称二维动画设计
任课教师
授课班级计科15本(数字媒体技术)上交教研组日期2016年3月1日
2015——2016学年度2 期
教学计划说明
一、教学工作计划一般应有以下内容：
⒈教学目的要求。
⒉用教材名称，编者、版本，教师备课本主要参考书目，介绍给学生的阅读参考书目。
⒊教学方法，提高教学质量的具体措施，如：
①处理教材，改革教学方法，培养学生自学的基本考虑。
②作业方式、作业量作业处理方式。
③成绩考核措施。
④辅导措施。
⑤除通常的讲授课、习题课、实验课、讨论课外，打算安排那些其他的教学活动。
⑥对学生的其他要求。
（以上三项可以按学期编写，也可按课程周期编写）
⒋教学进度（此项必须按学期添入附表，并向学生公布）。
⒌要提供的教具或其他教学条件。
二、安排专人辅导工作，从事实验室建设，备课、进修的教师也应制定计划，一般写明工作、学习的主要任务、目标及落实措施。
三、本计划一式两份，一份自存，一份于开学后第一周交教研组讨论、审查、补充修改后与第二周内交系。
四、辅导教师的工作计划应由主讲教师指导编写。
五、教师工作计划执行情况每学期应由教研组长做两次检查记录，教师工作计划一学年归档一次。
教学工作计划内容
一、教学目的：
二维动画设计目前以Flash为主要开发工具。
Flash支持多种格式的图像、视频、声音文件，可以制作出交互性很强的电脑作品。
Flash具有强大的多媒体编辑功能，广泛地应用于网页制作、课件制作等。
用直接、精练的方式讲述Flash的基础知识，再结合所讲内容精选的实例，尽量覆盖Flash的全部功能。
在ActionScript编程上用了较大篇幅，其目的是强调Flash动画的交互特点。
本课程总学时：64学时。
二、选用教材：
《FLASH CS5动画制作教程》李林等著清华大学出版社
三、参考书目：
1.《FLASH动画制作》唐立著湖北美术出版社
2.《Flash 8网页动画制作标准教材》（中文版）作者：（美）格林（Green,T.) 等
著，奚戚庚，尹浩琼译出版社：电子工业出版社出版日期：2006-9-1
3.《Flash动画制作技能实训》作者：东正科技组编，杨格等编著出版社：
人民邮电出版社出版日期：2006-10-1
4.《影视动画短片制作基础》作者：於水编著出版社：海洋出版社出
版时间：2005年03月
四、改革教学方法，提高教学质量的具体措施：
1.以多媒体投影理论教学和演示实验；
2.重点在计算机系实验室内的实验教学进行实践教学辅导相结合，充分发挥发
挥同学实验动手能力；
3.并在课后较大有上机实验作业；
4.结合平时的自主学习，重点考查同学的动画作品；
5.有大量的网上辅助设计教学。
6.充分发挥网络实验教学的优势，强调边学习边实践，以动手实验为核心，在
实际应用为目的。
在实践中锻炼能力。
7.教学方法主要是讲授课和实验课。
8.成绩考核以期末考试成绩和平时成绩综合而定，其中，期末考试成绩占50%，
平时成绩占50%（上机实验和作业：40%；考勤：10%）。
9.加强教学管理，严格要求学生。
督促学生遵守上课纪律、专心听讲、积极思
考问题，高效地配合教师圆满完成预定教学计划。
10.本课程考试形式采用提前上机考试。
教学进度表
5
教研室讨论、审查意见：
教研室主任签名：
2016年月日
补充、修改内容：
执行情况检查记载
第一次：
6
教研室主任签名_______
2016 年月日
_______________________________________________
第二次：
教研室主任签名_______
2016 年月日。