《包身工》课件
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《包身工》ppt课件24张
作。她们受到日本资本家和带工老板的双重剥削,悲惨的生活一直不为人知,作者深入调查:为了揭
露帝国主义和中国封庞建大买办—势—力廉相互价勾劳结动、压力榨滋中养国人民血汗的罪行,唤醒工人阶级起来反抗,夏衍
亲自深入东洋纱厂采访调查。他为了看到包身工们上班的情景,得到一位女工的帮助,混进包身工中
两次,足足做了两文个学多趋《月势包的身—“工夜—》工必，”发将。表他灭于深亡1入93生6年活6获月得上大海量《的光第明一》手月材刊料创后刊,写号成上了。这篇著名的报告
鉴赏文章表达技巧
一、细节描写
包身工吃饭的场景：“她们一窝蜂地抢一般地盛了一碗，歪着头用舌舔着淋漓在碗边外的粥汁， 就四散地蹲伏或者站立在路上和门口。…… 于是老板娘拿起铅桶到锅子里去刮一下锅焦、残粥， 再到自来水龙头边去冲一些清水，用她那双才在梳头的油手搅拌一下，气哄哄地放在这些廉价的、 不需要更多维持费的“机器”们面前。”
——夏衍《从〈包身工〉所引起的回忆》
梳理线索
活动1：分别梳理概括文章的材料和背景
1—7段 （四点一刻）起床
恶劣的住宿条件
8—11段: 包身工的来源 、身份——包身工制度的形成
12—14段 （四点半后）早餐
恶劣的饮食条件
15—22段：帝国主义雇佣包身工的原因——包身工制度的发展
23—33段 （五点）上工
了解报告文学
夏衍（19报00年告10月文30日学-1是995年在2月真6日人），真男，事汉基族，础原名上沈乃塑熙造，字人端先物，浙形江省象余,杭以县人， 毕业文于学明治手专科段学校及，中时国反著名映文学现、电实影生、戏活剧作的家和文社会学活体动家裁，中。国左是翼文电影艺运动通的开拓
者、组织ห้องสมุดไป่ตู้和领导者之一。
露帝国主义和中国封庞建大买办—势—力廉相互价勾劳结动、压力榨滋中养国人民血汗的罪行,唤醒工人阶级起来反抗,夏衍
亲自深入东洋纱厂采访调查。他为了看到包身工们上班的情景,得到一位女工的帮助,混进包身工中
两次,足足做了两文个学多趋《月势包的身—“工夜—》工必，”发将。表他灭于深亡1入93生6年活6获月得上大海量《的光第明一》手月材刊料创后刊,写号成上了。这篇著名的报告
鉴赏文章表达技巧
一、细节描写
包身工吃饭的场景：“她们一窝蜂地抢一般地盛了一碗，歪着头用舌舔着淋漓在碗边外的粥汁， 就四散地蹲伏或者站立在路上和门口。…… 于是老板娘拿起铅桶到锅子里去刮一下锅焦、残粥， 再到自来水龙头边去冲一些清水，用她那双才在梳头的油手搅拌一下，气哄哄地放在这些廉价的、 不需要更多维持费的“机器”们面前。”
——夏衍《从〈包身工〉所引起的回忆》
梳理线索
活动1：分别梳理概括文章的材料和背景
1—7段 （四点一刻）起床
恶劣的住宿条件
8—11段: 包身工的来源 、身份——包身工制度的形成
12—14段 （四点半后）早餐
恶劣的饮食条件
15—22段：帝国主义雇佣包身工的原因——包身工制度的发展
23—33段 （五点）上工
了解报告文学
夏衍（19报00年告10月文30日学-1是995年在2月真6日人），真男，事汉基族，础原名上沈乃塑熙造，字人端先物，浙形江省象余,杭以县人， 毕业文于学明治手专科段学校及，中时国反著名映文学现、电实影生、戏活剧作的家和文社会学活体动家裁，中。国左是翼文电影艺运动通的开拓
者、组织ห้องสมุดไป่ตู้和领导者之一。
《包身工》ppt课件(19页)
• 新闻性 • 文学性
点面结合
江雪 柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
点面结合
面：指群体的 概括的 描写 点：指个体的 具体的 描写
《包身工》主题 具体描述了包身工的悲惨生活，愤怒控诉了日本帝国主 义勾结中国封建势力，培植野蛮的“包身工”制度，残酷地 压榨中国工人的罪恶；表达了中国工人阶级必将奋起斗争， 砸烂枷锁，迎来黎明的坚定信心。
包身工群体： 起床 早餐 上工 放工 ↓ 悲惨生活
点 芦柴棒
面
点 无名女 工写家信被打
（瘦）骷髅 免检
点 小福子
被殴打，顶皮带 盘心子
小结
《包身工》本要反映东洋纱厂里两千个包身工的悲惨生活 ，却细致刻画了女工“芦柴棒”的形象，女工小福子的形象 ，和写家信女工形象。在这篇文章中，3个女工的形象，
是作者着力描写的“点”；两千个包身工的悲惨生活 ，是作者需要反映的“面”。“面”的铺写，反映了 客观事物的广度；“点”的勾画，揭示了客观事物的 深度。
研读 P50 42----47自然段 无名女工写信 42还有一个，什么名字记不起了……给她父母的家 信……回信是捏在老板的手里了。散工回来的时候，老板 和两个打杂的站在门口，横肉脸上在发火了，一把扭住她 的头发，踢，打，掷，和爆发一般的听不清的嚷骂： 43“死娼妓，你倒有本领，打断我的家乡路！” 44“猪猡，一天三餐将你喂昏了！” 45“揍死你，给大家做个榜样！” 46“信谁给你写的？讲，讲！” 47血和惨叫使整个工房的人都怔住了，大家都在发抖， 这好像真是一个榜样。打倦了之后，再在老板娘的亭子楼 里吊了一晚。这一晚，整屋子除了快要断气的呻吟一般的 呼喊之外，再没有别的声音。屏着气，睁着眼，百千个奴 隶在黑夜中叹息她们的命运。
点面结合
江雪 柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
点面结合
面：指群体的 概括的 描写 点：指个体的 具体的 描写
《包身工》主题 具体描述了包身工的悲惨生活，愤怒控诉了日本帝国主 义勾结中国封建势力，培植野蛮的“包身工”制度，残酷地 压榨中国工人的罪恶；表达了中国工人阶级必将奋起斗争， 砸烂枷锁，迎来黎明的坚定信心。
包身工群体： 起床 早餐 上工 放工 ↓ 悲惨生活
点 芦柴棒
面
点 无名女 工写家信被打
（瘦）骷髅 免检
点 小福子
被殴打，顶皮带 盘心子
小结
《包身工》本要反映东洋纱厂里两千个包身工的悲惨生活 ，却细致刻画了女工“芦柴棒”的形象，女工小福子的形象 ，和写家信女工形象。在这篇文章中，3个女工的形象，
是作者着力描写的“点”；两千个包身工的悲惨生活 ，是作者需要反映的“面”。“面”的铺写，反映了 客观事物的广度；“点”的勾画，揭示了客观事物的 深度。
研读 P50 42----47自然段 无名女工写信 42还有一个，什么名字记不起了……给她父母的家 信……回信是捏在老板的手里了。散工回来的时候，老板 和两个打杂的站在门口，横肉脸上在发火了，一把扭住她 的头发，踢，打，掷，和爆发一般的听不清的嚷骂： 43“死娼妓，你倒有本领，打断我的家乡路！” 44“猪猡，一天三餐将你喂昏了！” 45“揍死你，给大家做个榜样！” 46“信谁给你写的？讲，讲！” 47血和惨叫使整个工房的人都怔住了，大家都在发抖， 这好像真是一个榜样。打倦了之后，再在老板娘的亭子楼 里吊了一晚。这一晚，整屋子除了快要断气的呻吟一般的 呼喊之外，再没有别的声音。屏着气，睁着眼，百千个奴 隶在黑夜中叹息她们的命运。
《包身工》PPT课件
2、找出文章哪些是新闻事实，哪些是背景材料？ 新闻事实是按什么顺序组织的？
包身工──是指二三十年代（时间），在上海东洋纱厂里 （地点），为外国人工作的女工（工作性质）。因为这些 女工在进厂时已经签订了卖身契，失去了人身的自由权， 所以被称为“包身工”。这是旧社会一种变相的贩卖奴隶 的形式。被贩卖的多是女孩子由承办人送到工厂做工，无 人身自由，所得工资全部归承办人所有，在这种形式下做者运用什 么方法在叙述和描写中来刻画这个群体 形象？
写作手法
点面结合的写作手法 面：一般的、概括性的材料
（骨架） ↓↑ （血肉） 点：典型人物、事件、细节、场面
“面” 主要是人物的群体描写。写包身工的起床、吃粥、 进工厂等等。作者速写式地描出包身工这个群体。从整 体描写中表现包身工制度的黑暗，残酷。
势力相勾结残酷压榨包身工血汗的罪行。
类比方法
船户养墨鸭——捕鱼——卖钱（没有虐待） 带工老板——饲养包身工——赚钱（没有温情）
▪类比作用：形象地阐说了帝国主义及其买 办们与包身工的剥削与被剥削的关系，有力 地控诉了包身工制度的罪过。
细节描写
打呵欠，叹气，寻衣服，穿错了别人的鞋子，胡乱 地踏在别人身上，叫喊，在离开别人头部不到一尺 的马桶上很响地小便。 工作，工作，衰弱到不能走路还是工作，手脚像芦 柴棒一般的瘦，身体像弓一样的弯，面色像死人一 样的惨！
对比手法
包身工
住的“充满了汗臭、粪臭和湿气”“像鸽笼一般”的工房；
吃的“浆糊一般“的薄粥； 穿的“褪色和油脏了的湖绿乃至莲青的短衫”； 收入“每天三角八分”。
带工老板 穿的“拷绸”之类。
收入不仅可以放债起屋买田，还能兼营茶楼浴室理发一类的买
卖。
作用
刻画出包身工奴隶一般的生活，揭露了帝国主义和中国封建
包身工──是指二三十年代（时间），在上海东洋纱厂里 （地点），为外国人工作的女工（工作性质）。因为这些 女工在进厂时已经签订了卖身契，失去了人身的自由权， 所以被称为“包身工”。这是旧社会一种变相的贩卖奴隶 的形式。被贩卖的多是女孩子由承办人送到工厂做工，无 人身自由，所得工资全部归承办人所有，在这种形式下做者运用什 么方法在叙述和描写中来刻画这个群体 形象？
写作手法
点面结合的写作手法 面：一般的、概括性的材料
（骨架） ↓↑ （血肉） 点：典型人物、事件、细节、场面
“面” 主要是人物的群体描写。写包身工的起床、吃粥、 进工厂等等。作者速写式地描出包身工这个群体。从整 体描写中表现包身工制度的黑暗，残酷。
势力相勾结残酷压榨包身工血汗的罪行。
类比方法
船户养墨鸭——捕鱼——卖钱（没有虐待） 带工老板——饲养包身工——赚钱（没有温情）
▪类比作用：形象地阐说了帝国主义及其买 办们与包身工的剥削与被剥削的关系，有力 地控诉了包身工制度的罪过。
细节描写
打呵欠，叹气，寻衣服，穿错了别人的鞋子，胡乱 地踏在别人身上，叫喊，在离开别人头部不到一尺 的马桶上很响地小便。 工作，工作，衰弱到不能走路还是工作，手脚像芦 柴棒一般的瘦，身体像弓一样的弯，面色像死人一 样的惨！
对比手法
包身工
住的“充满了汗臭、粪臭和湿气”“像鸽笼一般”的工房；
吃的“浆糊一般“的薄粥； 穿的“褪色和油脏了的湖绿乃至莲青的短衫”； 收入“每天三角八分”。
带工老板 穿的“拷绸”之类。
收入不仅可以放债起屋买田，还能兼营茶楼浴室理发一类的买
卖。
作用
刻画出包身工奴隶一般的生活，揭露了帝国主义和中国封建
《包身工》课件(31张PPT)
本文揭露和控诉了帝国主义勾结封建势力 对中国女童工残酷剥削、野蛮残暴的罪行， 表达了对包身工们深切的同情 ，并坚信中国 工人必将奋起斗争，砸烂枷锁，迎来黎明！
主旨
围绕这一主旨，该如何选材？
• 1、来历身份 • 2、早晨起床 • 3、早餐
新闻事 实—感性 材料
• 4、洋企Βιβλιοθήκη 为什么愿意雇用 现象• 5、居住条件
• 1、呼吁社会多尊重劳动者的人权，多 给他们一些关爱与帮助；
• 2、同学们一定要珍惜生活，刻苦学习 ，为祖国和人民贡献自己的汗水与智 慧。
作业
• 1、熟读课文，结合课后第三题理 解体会文中充满作者情感的句子的 表达效果。
• 2、完成《新学案》P118“积累与 运用”部分的习题。
本质
• 6、饭食条件
• 7、这一制度飞跃膨胀发展 历史背
• 8、上工 • 9、收工 • 10、作者议论抒情
景及发 展—理 性分析
这些材料应该按照怎样的 顺序组织？
主线——新闻事实（现象）副线——背景资料（本质）
2早晨起床
5居住条件
1来历身份（制
3早餐
度形成原因）
6饭食条件
4洋企业为什么愿意雇用
（制度发展原因）
上阳白发人（白居易）
上阳人，上阳人，红颜暗老白发新。
• 绿衣监使守宫门，一闭上阳多少春。 • 玄宗末岁初选入，入时十六今六十。 • 同时采择百余人，零落年深残此身。 • 忆昔吞悲别亲族，扶入车中不教哭。 • 皆云入内便承恩，脸似芙蓉胸似玉。 • 未容君王得见面，已被杨妃遥侧目。 • 妒令潜配上阳宫，一生遂向空房宿。 • 宿空房，秋夜长，夜长无寐天不明。 • 耿耿残灯背壁影，萧萧暗雨打窗声。
居住条件：十七八个人挤在一起，蜂房般的格子铺，鸽
《包身工》 PPT课件
找出文中充满了作者情感的句 子，仔细揣摩，体会其表达效 果
见课后习题三
类比方法的运用
船户养墨鸭——捕鱼——卖钱（没有虐待） 带工老板——饲养包身工——赚钱（没有温情） 作用：形象地阐说了帝国主义及其买办们与包身 工的剥削与被剥削的关系，有力地控诉了包身工 制度的罪过。
全文总结 生动的语言——显示报告文学文学性的特征。
为此，人们真 正忽略了真正需 要帮助的人群。 是人性虚假吗？ 悲！
同在一片天空下 这就是那张在网上
广泛流传，引起了无 数争议的照片。 我想，这张照片最
大的现实意义不在于 它揭示了社会巨大的 贫富反差，更让人揪 心的还在于－－当这 两个孩子长大之后，
我们又该用什么来保 证他们所代表的两个 阶层的和睦相处？
1----6、 （四点一刻）起身
恶劣的住宿条件
7---11、被诱骗的农村少女---------包身工的来源 、身份
12----14、（四点半后）早餐
恶劣的饮食条件
包 15---22、帝国主义雇佣包身工的原因。 【包身工制度形成的社会原因】
身 23---33、（五点）上工
三大威胁
恶劣的劳动条件
三种罚规
那个时代已经一去不复返了，今天我们 为什么还要学这篇文章？
我们必须记往：赶走帝国主义，推翻那 个人吃人的社会制度，我们的先人曾付 出了无数生命、血汗和眼泪。
爱党、爱国、爱社会主义，为祖国献出 自己的力量，应该是我们每一个人的责 任。
附—— 当今社会一些“包身工”资料
拾荒者 （母亲是这样老去的）
结束
点 面：一般的、概括性的材料
面
（骨架） ↓↑
结 （血肉） 点：典型人物、事件、细节、场面
合
“面”上的描写，主要是人物的群体描写，写
《包身工》精品课件
报告文学基本特征有三：新闻性、文 学性、政论性。
《包身工》反映的是“一•二八”前 后到抗日战争前夕这一时期国民党统治 区社会的黑暗。那时，中国农村在帝国 主义特别是日本帝国主义的经济侵略下 日益贫困，东部沿海地区大批破产农民 涌向城市，又为帝国主义的经济侵略提 供了廉价劳动力；靠近上海的苏北地区， 每年都有大批无法生活的农家女子，被 诱骗到上海做“包身工”。
警方紧急解救被困农民工
这里曾经很热闹 是“奴隶” 们劳动的地方
我们无法冷静的面对此情 此景！但我们必须面对此情此 景！
问题究竟出在哪里了？
我们不能不冷静的去思考！
夏衍：原名 沈乃熙，号端先， 浙江杭县人。著
文体知识
名剧作家、电影 艺术家、社会活 动家。
夏衍（1900-1995），１９２ ７年加入中国共产党。曾参加太阳 社，是左翼作家联盟的发起人之一。 抗日战争时期，主编《救亡日报》 和重庆《新华日报》副刊。解放后， 任全国文联常务委员、文化部副部 长等。
包身工信息档案卡片
年龄：十五六岁 性别：女 绰号：芦柴棒、猪猡、生物等 工作单位： 上海东洋纱厂 工作时间： 长达12个小时以上 工作环境： 三大威胁（音响、尘埃、湿气）
三大惩罚（殴打、罚工钱、饿饭，关黑房）
居住条件：十七八个人挤在一起，蜂房般的格子铺，鸽
子笼一般，充满了汗臭、粪臭和湿气
饮食条件：两粥一饭（乡下用来喂猪的豆腐渣熬成的稀粥和烂菜
出写包身工一天之中劳动生活的语
段，并将其分成四个部分，概括每 部分的主要内容。
段落 时间 场景 内容要点
1----6： （四点过一刻） 起身 公房里:拥挤恶臭
猪猡们:蓬头垢面
包身工
12---14：（四点半后） 早餐 23----32：（五点） 上工
《包身工》反映的是“一•二八”前 后到抗日战争前夕这一时期国民党统治 区社会的黑暗。那时，中国农村在帝国 主义特别是日本帝国主义的经济侵略下 日益贫困，东部沿海地区大批破产农民 涌向城市，又为帝国主义的经济侵略提 供了廉价劳动力；靠近上海的苏北地区， 每年都有大批无法生活的农家女子，被 诱骗到上海做“包身工”。
警方紧急解救被困农民工
这里曾经很热闹 是“奴隶” 们劳动的地方
我们无法冷静的面对此情 此景！但我们必须面对此情此 景！
问题究竟出在哪里了？
我们不能不冷静的去思考！
夏衍：原名 沈乃熙，号端先， 浙江杭县人。著
文体知识
名剧作家、电影 艺术家、社会活 动家。
夏衍（1900-1995），１９２ ７年加入中国共产党。曾参加太阳 社，是左翼作家联盟的发起人之一。 抗日战争时期，主编《救亡日报》 和重庆《新华日报》副刊。解放后， 任全国文联常务委员、文化部副部 长等。
包身工信息档案卡片
年龄：十五六岁 性别：女 绰号：芦柴棒、猪猡、生物等 工作单位： 上海东洋纱厂 工作时间： 长达12个小时以上 工作环境： 三大威胁（音响、尘埃、湿气）
三大惩罚（殴打、罚工钱、饿饭，关黑房）
居住条件：十七八个人挤在一起，蜂房般的格子铺，鸽
子笼一般，充满了汗臭、粪臭和湿气
饮食条件：两粥一饭（乡下用来喂猪的豆腐渣熬成的稀粥和烂菜
出写包身工一天之中劳动生活的语
段，并将其分成四个部分，概括每 部分的主要内容。
段落 时间 场景 内容要点
1----6： （四点过一刻） 起身 公房里:拥挤恶臭
猪猡们:蓬头垢面
包身工
12---14：（四点半后） 早餐 23----32：（五点） 上工
7《包身工》课件(37张)
不同点:“抱怨”侧重数说别人不对。“报怨”强调反应,语意重。 ①当我们抱．怨．大蒜价格暴涨、指责恶意炒作的时候,我们突
然意识到并不是所有人都把这当作一件坏事,比如种植大
例句 蒜的农民。
②有人说,做人做事要受得住委屈,经得起冤枉,而且还要以 德报．怨．。
作者简介
作品背景
相关常识
知识整合
横七竖八·乱七八糟
作者简介
作品背景
相关常识
知识整合
报告文学 报告文学是在真人真事基础上塑造人物形象,以文学手段及时反映 现实生活的文学体裁。报告文学与新闻报道、通讯有密切关系,但 又有所区别。相同点是都以真人真事为写作对象。区别在于:其一, 新闻通讯依附于某一事件,是以事带人;而报告文学是以人带事,事 是背景。其二,报告文学有更多的文学色彩,十分注意形象的刻画 与细节描写,强调在真人真事的基础上注意文学手法的运用。
作者简介
作品背景
相关常识
知识整合
1.读准字音
加点字 夏衍． 水门汀． 虐．待 蠕．动 籼．米 骷．髅
读音 yǎn tīng nüè rú xiān kū
加点字 譬．如 栅．栏 蹒．跚． 褴．褛． 莴．苣 皮辊．
读音 pì zhà pán shān lán lǚ wō gǔn
作者简介
作品背景
相关常识
知识整合
3.掌握词语 (1)褴褛:(衣服)破烂。 例句:真实的济公和电视剧里的济公的形象很像,都是衣衫褴褛,一
··
副疯疯癫癫的模样。 (2)游说:泛指劝说别人接受某种意见或主张。文中指四处活动,用 谎言劝说别人。 例句:美联社指出,美国政府过去一年来一直在游·说·欧洲盟友,将华 为排除在新的超高速5G移动网络之外。 (3)执拗:固执任性,不听从别人的意见。 例句:这帮纯真质朴的茶峒人,秉持着自己的执拗与野性,使得这幅
7 《包身工》 课件(共27张PPT)统编版高中语文选择性必修中册
报告文学
报告文学是文艺通讯、特写、速写等的总 称。以现实生活中具有典型意义的真人真事为题材， 是经过艺术加工而写成的文学作品。
报告文学能够迅速生动地反映现实生活， 被誉为文学创作中的“轻骑兵”。
报告文学
新 闻 性 ：“报告”意味着报告文学所反 映的人物事件，必须是现实生活中真实存在的、 具有新闻报道价值和典型意义的真人真事。
“半裸体”“公然”
表明她们的精神已经麻木，失去了少 女害羞和自尊的天性。
电影拍摄：选择典型场景，体会文学性
二、“芦柴棒”病中遭打 包身工的身体是属于带工老板的，所以她们根
本就没有“做”或者“不做”的自由……在这种法律的 触手达不到的地方，他们差不多有自由生杀的权力。芦 柴棒的喉咙早已哑了，用手做着手势，表示身体没力， 请求他的怜悯……一手抓住了头发，狠命地往地上一摔， 芦柴棒手脚着地，很像一只在肢体上附有吸盘的乌贼。 一脚踢在她的腿上，照例第二、第三脚是不会少的……
性别：
绰号：
包身工信息档案卡片
年龄：十五六岁 性别：女
绰号：芦柴棒、猪獨、娼妓等
工作单位：上海东洋纱厂 工作时间：长达12个小时以上
工作环境：三大威胁(音响、尘埃、湿气) 三大危险(殴打、罚工钱、停生意)
工作待遇：每天三角八分(成年人的三分之一) 来历(身份):苏北乡下贫苦农村少女
通过《包身工一天作息时间表》了解包身工的真实生活。
服。
电影拍摄：选择典型场景，体会文学性
原文
手 法
表达效果
“七尺”“十二尺”“十六七个”
写住处的拥挤。
“汗臭”“粪臭”“湿气”
写住宿环境的恶劣。
“ 打呵欠 ”
细 说明女孩们睡眠严重不足，身体极度 节 疲劳。
《包身工》ppt课件33张
身体实在瘦得太可怕了，放工的时候，厂门
骨瘦如柴 口的“抄身婆”也不愿意去接触她的身体，
“骷髅一样，摸着他的骨头会做噩梦！”(35)
人物分析
思考：①为什么叫她芦柴棒？
不知道她的真实姓名，只知道她十五六岁，因为她瘦得像芦棒梗一样。
思考：②打杂的虐待芦柴棒的动词有哪几个？
抓、摔、踢、泼
思考：③描写“芦柴棒”的动词是哪一个？
在中国的日本纱厂飞跃的膨大——包 身工制度的膨胀。
黎明的到来，毕竟是无法抗拒的—— 包身工制度必然灭亡。
线索分析
双线交织，虚实相生
上线结构是记叙类文章常用的一种组合形式，是指文章在叙事过程 中设置两条线索，分叙两件事情，使两件事情彼此映照、对比、交 叉、重合，从而更好地传情达意的谋篇之法。同时存在和发展的两 条线索便于拓展作品的广度和增加作品的深度，更好地表现复杂的 社会生活。
跳。身体没力，却能跳起来。强烈的对比使这个场面描写达到了高潮，寒 风的冷，突然的跳，衬托了打杂的“凶”，突出了“芦柴棒”受虐待的惨 ，最后老板娘的笑和她的话既与上文“假病！老子给你医！”相照应，又 表现了她的残酷，无人性，更显出了“芦柴棒”的悲惨遭遇。
人物分析
小福子
挨罚
拿莫温打得比平时格外着力；东洋婆揪住小福 子的耳朵，将他扯到太平龙头前面，叫她向着 墙壁立着；拿莫温拿起一个丢在地上的皮带盘 芯子，不怀好意的叫她顶在头上。（28)
大的脚，走路也就有点蹒跚的样子
外头工人的衣服多少地整洁一点，有人穿着旗袍，黄
外头工人 色或者淡蓝的橡皮鞋子，十七八岁的小姑娘们有时爱
搽一点粉，甚至也有人烫过头发
作用
突出包身工生活条件恶劣
特色分析
类比手法
船户养墨鸭——捕鱼——卖钱（没有虐待）
人教版语文必修一 《包身工》课件 (59张PPT)
内容，试指出每一个短语所指的内容：
“两粥一饭”指：
（恶劣的饮食）
内容分析
“十二小时工作”指： （ 长时间的劳动）
“劳动强化”指： （沉重的工作 ） “工房和老板家庭的义务服役”指：
（超经济剥削 ） “猪一般的生活”指：
（生活条件恶劣 ） “泥土一般地被践踏”指：
（受压迫的惨重 ）
内容分析
2、提问：27、28段主要写什么？ （ 写老板剥削包身工的狠心 ）
更大量的雇佣包身工来代替普同的自由劳动者这。篇文 章针对帝国主义这种残暴掠夺进行了有力的揭发和严 厉的抨击，它对于动员人民起来反抗日本帝国主义起 了一定的作用。
• 令人发指的罪行 • 骇人听闻的摧残 • 理性深刻的思考
内容分析
一、朗读1－4段包身工起床的场面描Biblioteka 。下面问题，让学生思考讨论
(1)这一场面描写按什么顺序着笔，下边的分析哪一项不符合原文：
2007年07月04日20:03 7月4日，山西洪洞黑砖窑案5 名犯罪嫌疑人衡庭汉(右一)、赵延兵(右二)、衡明阳(右三)、
王兵兵(右四)、刘东升在法庭上
• 临汾市检察院在起诉书上称，被告人衡庭汉、 赵延兵、刘东升涉嫌非法拘禁、故意伤害罪， 被告人衡明阳、王兵兵涉嫌非法拘禁罪一案由 洪洞县公安局侦查终结。
题目的意思。
• 报告文学可以写人，可以写事，也 可以写问题。《包身工》属于第三 种，写问题。以“包身工”为题， 点明文章以包身工问题为中心；同 时也暗示文章的中心思想：写包身 工的悲惨生活，揭露“包身工”
背景简介
《包身工》这篇报告文学反映的是“一•二八”前后到 抗日战争前夕这一时期国民党统治区社会的黑那暗时。， 中国农村在帝国主义特别是日本帝国主义的经济侵略 下日益贫困，东部沿海地区大批破产农民涌向城市， 又为帝国主义的经济侵略提供了廉价劳动力；靠近上 海的苏北地区，每年都有大批无法生活的农家女子， 被诱骗到上海做“包身工”。 日本帝国主义的侵略 步步深入，我国人民的抗日情绪不断高涨，上海工 人运动十分活跃。为了避免罢工的威胁，日本资本家就
《包身工》PPT课件
梳理思路
主线
副线
段落
内容
段落
内容
1~6段
(四点一刻)起身 恶劣的住宿条件
7~11段
包身工的来源、身份——包身工制 度的形成。
12~14段
(四点半后)早餐 恶劣的饮食条件
15~22段
帝国主义雇佣包身工的原因——包 身工制度的发展。
23~32段
(五点)上工 恶劣的劳动条件
33、34段
在中国的日本纱厂飞跃的膨大—— 包身工制度的膨胀。
《银元时代生活史》也有类似记载：二十年代的上海，拿了1块钱 稿酬，请六七个同学去吃茶，茶资8个铜板，生煎馒头、蟹壳黄等各种 小吃也才花去20多个铜板。
《文化人的经济生活》一书则提到：1929年，每块银元兑换两三百 个铜板，一两个铜板可以换一只鸡蛋。
其他城市，大抵如此。在重庆，1936年，大米1斤2分5，100斤两块 五角钱。
除去包身费二十块，带 工老板从“芦柴棒”身上至少 榨取了纯利润339块。
第二笔账：请以“芦柴棒”为例,算算看,带工老板 是如何压榨包身工的？
福临路工房的二千 左右的包身工人，隶 属在五十个以上的 “带工”头手下，少 一点的，三十五十， 多一点的带着一百五 十个以上。
每个带工老板带三十、五十 甚至一百五十以上的包身工， 三年至少可赚 10170 块钱， 多者可赚 50850 块钱以上。
怔住了 (zhèng)
船舷(xián )
细读课文，以芦柴棒为例，制作包身工的身份卡片
年龄： 十五六岁 性别： 女 绰号： 芦柴棒、猪猡、娼妓等 工作单位： 上海东洋纱厂 工作时间：12个小时以上 工作环境： 三大威胁（音响、尘埃、湿气）
居住条件七：尺阔，十二尺深，十六七个人挤，鸽子笼，汗臭、粪臭和湿气
《包身工》精品课件
本文反映的是20世纪30年代上海纺织厂里包身工的情 况,是作者在1935年经过几个月的实地考察之后写出来的, 于1936年春发表在“左联”机关刊物《光明》创刊号上。
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“包身契”(样例)
立自愿书人XXX,情由家中困难,今将小女XXX自愿包与招工员XXX 名下带到上海纱厂工作。凭中言明,包得大洋三十元(或二十元)整,以三 年满期,此款按每年三月同付洋十元。自进厂之后,听凭招工员教训,不得 有违。倘有走失拐带,天年不测,均归出笔人承认,与招工员无涉,如有头 痛伤风,归招工员负责。三年期内,该女工添补衣服,归招工员承认。倘有 停工,如数照补期限×年×月×日满工,满工后当报招工员数月。恐后无 凭,立此承认。(注:招工员,即《包身工》中的“带工”老板,也叫“包老 板”或“包工头”。)
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包身工制度
包身工是旧中国工厂中实行的一种定期卖身的雇佣制度。首先实行于 日商在华的纱厂,是资本主义和封建主义相结合的残酷的奴役制度。包身 工一般多为农村来的女童工。包工头给予她们的父母或保人极少的“包 身费”,订立包身契约。包身期间,包身工没有人身自由,一切听命于包工 头,不准回家,不准到其他厂家劳动,全部工资归包工头所有。包工头仅提 供极差的食宿条件,她们却要承受长年累月的高强度劳动,有了疾病也得 不到及时救治,不少人被折磨致死。中华人民共和国成立后,废除了包身 工制度。
②纪实性。必须以现实生活中的真人真事为描写对象,写 真纪实是它的重要特征。
写作背景
20世纪30年代,旧中国农村在帝国主义特别是日本帝 国主义的经济侵略下渐渐破产,东部沿海地区大批破产农 民涌向城市,为帝国主义的经济侵略提供了廉价的劳动力; 靠近上海的苏北地区,每年都有大批无法生活的农家女子 被诱骗到上海当包身工。为了避免成年工人罢工的威胁和 榨取更多的利润,日本资本家就更大量地雇用包身工来代 替普通的劳动者。包身工没有人身自由,受资本家和包工 头的双重剥削。
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“包身契”(样例)
立自愿书人XXX,情由家中困难,今将小女XXX自愿包与招工员XXX 名下带到上海纱厂工作。凭中言明,包得大洋三十元(或二十元)整,以三 年满期,此款按每年三月同付洋十元。自进厂之后,听凭招工员教训,不得 有违。倘有走失拐带,天年不测,均归出笔人承认,与招工员无涉,如有头 痛伤风,归招工员负责。三年期内,该女工添补衣服,归招工员承认。倘有 停工,如数照补期限×年×月×日满工,满工后当报招工员数月。恐后无 凭,立此承认。(注:招工员,即《包身工》中的“带工”老板,也叫“包老 板”或“包工头”。)
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包身工制度
包身工是旧中国工厂中实行的一种定期卖身的雇佣制度。首先实行于 日商在华的纱厂,是资本主义和封建主义相结合的残酷的奴役制度。包身 工一般多为农村来的女童工。包工头给予她们的父母或保人极少的“包 身费”,订立包身契约。包身期间,包身工没有人身自由,一切听命于包工 头,不准回家,不准到其他厂家劳动,全部工资归包工头所有。包工头仅提 供极差的食宿条件,她们却要承受长年累月的高强度劳动,有了疾病也得 不到及时救治,不少人被折磨致死。中华人民共和国成立后,废除了包身 工制度。
②纪实性。必须以现实生活中的真人真事为描写对象,写 真纪实是它的重要特征。
写作背景
20世纪30年代,旧中国农村在帝国主义特别是日本帝 国主义的经济侵略下渐渐破产,东部沿海地区大批破产农 民涌向城市,为帝国主义的经济侵略提供了廉价的劳动力; 靠近上海的苏北地区,每年都有大批无法生活的农家女子 被诱骗到上海当包身工。为了避免成年工人罢工的威胁和 榨取更多的利润,日本资本家就更大量地雇用包身工来代 替普通的劳动者。包身工没有人身自由,受资本家和包工 头的双重剥削。