浅谈美国考试制度及感悟

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正确看待美国高考制度

正确看待美国高考制度美国高考制度是指美国大学入学考试体系，是美国高等教育制度中的重要一环。

它在全球范围内备受瞩目，许多国家的教育工作者和家长都很关注美国的高考制度。

然而，对于中国学生和家长来说，了解美国高考制度却并不容易。

因此，我们需要，了解它的特点和优势。

首先，美国高考制度注重全面评价学生的能力与素质。

与中国高考系统不同，美国高考系统并没有一个统一的标准答案或题型。

相反，它更注重学生的才能和综合素质。

美国高考考察的内容有语文、数学、科学、社会学等学科，还有艺术、体育等领域。

学生可以根据自己的兴趣和特长来选修相应的考试科目，这样既能充分发挥学生的优势，又能培养他们的全面能力。

其次，美国高考制度注重学生的个人特点和个性发展。

美国高考中有一个重要的评价指标是学生的个人陈述。

学生可以借助这个机会，介绍自己的特长、兴趣和志愿活动等方面，展示自己的个性和潜能。

这种注重个体差异和个性发展的评价方式对于中国学生来说，是一种很好的机会，能够更好地发掘自己的特长和能力，展现自己的独特性，增加自信心。

再次，美国高考制度注重灵活性和选择性。

与中国高考的唯分数论不同，美国高考制度鼓励学生发展多元化的能力。

学生可以根据自己的兴趣和职业规划，选择自己感兴趣的学校和专业。

这样一来，学生们在学业上有更大的自主性和选择性，能够更好地追求自己的理想目标。

然而，我们也应该看到美国高考制度存在的一些问题。

首先，高考制度可能带来竞争压力过大的问题。

在美国，高考竞争非常激烈，学生们为了进入理想的大学，需要在各个方面表现出色，这给学生们带来了巨大的学业压力和心理压力。

其次，高考制度可能存在评价不公平的问题。

由于美国高考评价体系注重综合素质和个人发展，而不是仅仅看成绩，有可能导致评价标准不一致，评价结果不公平，给学生们带来不利影响。

综上所述，需要全面了解和客观评价其特点和优势。

美国高考制度注重全面评价学生的能力与素质，注重个人特点和个性发展，注重灵活性和选择性。

美国的考试制度

美国的考试制度引言美国是世界上最大的教育系统之一，其考试制度在全球范围内广为人知。

美国的考试制度不仅对学生的学术能力进行评估，更为重要的是，它对学生的未来发展和职业选择提供了指导。

本文将介绍美国的考试制度，包括主要考试、考试评估标准以及对学生发展的影响。

一、主要考试1. SAT考试Scholastic Assessment Test (SAT) 是美国大学招生考试中最重要的一项。

SAT考试旨在评估学生的阅读、写作和数学能力。

它由三个部分组成，包括阅读理解、写作和数学。

SAT考试的分数被用作大学招生的重要指标，许多大学要求申请者提交SAT成绩。

2. ACT考试American College Testing (ACT) 是另一项常见的大学招生考试。

与SAT不同，ACT考试更注重学生在科学和阅读理解方面的能力。

它由四个部分组成，包括英语、数学、科学和阅读。

ACT考试成绩也被大学作为评估学生能力的重要指标之一。

3. GRE考试Graduate Record Examination (GRE) 是申请研究生院的标准化考试。

适用于不同学科，GRE考试旨在评估学生的学术能力和潜力。

它由两个部分组成，包括通用考试和学科考试。

通用考试包括分析写作、数量推理和词汇量测量，而学科考试则根据申请者的学科选择进行。

二、考试评估标准1. 满分和排名美国的考试制度是基于满分和排名的。

每个考试都有一个满分，学生的分数将与该满分相比较，并根据分数的高低进行排名。

这种评估标准使得学生之间的比较更加明确和公平。

2. 评估学科能力除了整体分数和排名之外，美国的考试制度还评估学生在不同学科领域的能力。

通过对学科知识和技能的评估，学校和大学可以更好地了解学生在特定学科上的表现和潜力。

3. 长期跟踪美国的考试制度还注重对学生的长期跟踪评估。

一些考试的结果被用于确定学生是否达到各个年级的标准，从而为学校提供改进教学和培养学生自主学习能力的方向。

美国高考给我们的启示

美国“高考”给我们的启示晨雾 /转帖党的十八大报告中，对于农民工子女教育问题，将原来的“平等接受义务教育”改为“平等接受教育”，“义务”两个字的删改意味深长。

这也就意味着在高中阶段求学和异地高考将有可能进行较大幅度的改革。

最近黑龙江和安徽等省施行低门槛异地高考，引发了一片好评。

为了把这项有意义的改革进行得更长远、更有实效，我们很有必要借鉴一下国外的有益经验。

现以比较成熟的美国高考为例进行说明。

美国大学招生考试（ScholasticAs-sessmentTest），俗称美国高考，简称SAT，我国翻译为“学术能力评估测试”。

其自诞生后80余年来逐渐完善、声誉日隆。

美国高考具体包括三科：数学、批判性阅读和写作。

与中国高考数学题目相比，美国高考侧重于五类题目：坐标几何题、数据理解题、排列组合题、数列数论题和级数集合题。

这五类题型更多地要求学生具备准确地阅读理解题意，有强大周密的逻辑分析能力，迫切要求从数字计算能力提升到阅读理解和推演的逻辑思维能力。

与中国语文考试的“作文”相比，美国作文作为学术性文体，有别于偏重“客观再现”的记叙文、说明文、写景文，而更注重心灵深处思维能量的充分释放；Essay甚至也不同于应试型的论说文，更强调独立见解、缜密论证和逻辑论证过程中表现出来的创新思辨力。

美国高考的理念和操作对我国教育及其考试评价具有积极的启示意义。

一是从教育评价观来看，高考应该考察孩子的创新意识。

长期以来，人的机械记忆力、同质化思想力和公共表达力是教育评价的三大传统指标。

而美国高考所预设的考试目标和科目体现出来的“学术教育”理念，是超越考试结构和题型的核心价值所在。

所有科目均高扬思维领先、技巧次之、表达至上、杜绝复制的核心精神。

因此，亟须撬转教育评价观的价值向度，由适应“过去时”转到挑战充满风险的“未来时”，从而赋予教育和高考深厚的创新性思想底蕴。

二是从人才标准观来看，高考应当考察孩子的个性特色。

美国高考既不苛求学科知识体系的“全面”，也不奉既成结论为圭臬，但求思想锐意出新、推断突破常规、表达不拘一格。

美国大学入学考试制度及其对我国的启示

美国大学入学考试制度及其对我国的启示摘要：我国的高考制度和美国有一定的相似性，但又有很大的差异，本文试从美国大学入学考试制度的历史演变、主要内容及其独特性作出分析，探讨其成功的经验，并试图为我国的高考制度改革提出几条建议。

关键词：美国大学入学考试制度比较启示一、绪论考试，作为育才、选材、用材的重要手段，以经历了漫长的发展演变阶段。

我国的普通高等院校招生全国统一考试，即高考，是我国重要的全国性统一选材考试之一。

通过高考，为我国的高等院校选拨了大量的人才，使他们得以进入大学继续学习深造。

现阶段，由于我国大学的扩招制度，我国的高等教育经历正经历从精英教育向大众教育转变的阶段，作为选择录取学生的标准，大学的招生考试制度也发生了很大的变化。

高考制度可以说是迄今为止认可度最高的社会制度之一，然而过于高考制度改革的呼声仍然越来越大，这很多程度上是由于高等教育的迅速发展以及人们对优质高等教育的追求。

高考成绩作为进入高等院校的敲门砖，人们对高考制度的公正合理自然付以了更多的关注。

本文将从美国大学入学考试制度的历史演变、主要内容及其特点三个方面进行分析，并结合美国大学入学考试制度的成功经验，为我国高等院校入学考试制度提出几条合理地建议，以期为我国的高考制度改革提供借鉴。

这里主要讨论普通本科学校的入学考试制度。

二、美国大学入学考试制度的历史演变2.1 美国大学入学考试制度的建立南北战争之前，美国的大学数量很少，并且大部分是各教派势力所办，但是大多都承袭了其宗主国英国的制度，因而古典和宗教的教育占了主导。

当时美国大学入学考试由高等院校自主举办，一般采取口试的方式进行，考试的内容一般是希腊文、英文和数学。

南北战争之后，美国的高等教育得到了很大的发展，高等学校数量大增，但是办学规模仍然较小。

此外，《莫雷尔法案》的通过，促进了农工学院的兴起。

效仿德国建立学术型大学，女子也得以进入高等院校。

与这些变化相适应的，密执安大学首开招生制度改革的先河，校长弗里茨效法德国，建议取消考试，招收持“ 认可”中学毕业证的学生，实行证书录取制,并于1871 年正式实施，加强了中学与大学的联系。

美国高中教育及考试评价制度

美国高中教育及考试评价制度时间:2011-01-12 15:49 来源:未知作者:北京华恒总部美国是联邦制国家，各州在教育方面享有自治权，在中学教育体制及考试评价方面各有不同。

一、美国中学的教育考试最近几年，美国教育界出现了一个新的趋势：美国中学越来越重视考试，越来越多的州开始在中学实行更加规范、统一的考试制度。

目前，美国中学的教育考试基本上分为三种类型：一是日常教学测验，二是学业水平测试，三是资格考试。

1.日常教学测验这类考试是在日常的教学过程中进行的，十分频繁。

一般是在课堂教授的过程中或者是在一个学段、一个学期结束时进行。

笔者访问格拉斯敦伯里中学时，有几个学科就正在进行单元性的测验，测验的形式、时间根据各学科的特点有所不同，不拘泥于一种固定的形式。

我们进入西班牙语课堂时，一个小测验刚刚结束，剩余的课堂时间里学生在教师的许可下正在玩一种与西班牙语有关的游戏，学生的表现轻松自然，完全没有考试过后的激动与不安。

这一类考试成绩一般要记入学生平时成绩单，测验的目的主要是检测学生在某个阶段的学习情况，其功能主要是诊断教学过程中的得与失，发现教学中的问题，并促使教师、学生及时采取措施加以改善。

2.学业水平测试学业水平测试的依据是各州制定的高中核心学习目标。

20世纪90年代以来，美国各州开始制定高中核心学习目标，确定高中学生必须掌握的知识与技能，并作为高中学生学业评价的依据，美国多数州学业水平测试实行全州统一考试，另外还有不定期抽查式的全国统一考试。

其主要功能是用于教育质量的检测和监控，以了解一个地区或全国学生的学业状况。

《不让一个孩子落伍法》颁布后，为了提高学生的学业水平，采取全州统一学业水平测试的州越来越多。

康州和加州每年都举行全州统一的学业水平测试。

康州每年举行一次全州统一的8年级学业水平测试和10年级学业水平测试，测试的科目有英语(包括写作和阅读)和数学，测试在每年的春季举行。

学生的测试成绩被划分成若干个等级标准，达不到规定等级标准的学生，可在当年的秋季再补考一次。

美国考试制度

美国考试制度美国考试制度可以追溯到18世纪早期，当时一些大学开始使用标准化测试来评估学生的能力和知识水平。

随着时间的推移，美国的考试制度逐渐发展成为一个复杂而庞大的体系，涉及从小学到高中的各个学段和各个科目的考试。

在美国，考试制度的核心是标准化测试。

这些测试通常由独立的非营利组织编制和管理，如美国大学理事会（College Board）和教育测试服务机构（Educational Testing Service）。

他们负责编写、评分和分发各种考试，这些考试的成绩被用来评估学生的学术能力和潜在的学习成就。

在美国的学校教育中，标准化考试通常分为几个不同的类别。

最重要的考试之一是美国学生评估计划（National Assessmentof Educational Progress，简称NAEP），也被称为“全国中学测验”。

这项考试由联邦政府主管，旨在评估全国范围内学生的学术能力和教育水平。

NAEP的成绩被用来比较不同州、不同学校和不同年级的学生，并为决策者提供教育政策的指导。

另一个重要的考试是大学入学考试，如SAT（Scholastic Assessment Test）和ACT（American College Testing）。

这些考试是大学招生过程中的必备要素，用于评估学生的学术潜力和适合度。

SAT和ACT考试包括阅读、写作、数学和科学等内容，常常成为大学申请过程中的重要决定因素。

此外，各个州和学区还会制定自己的考试要求，评估学生在各个学科的知识掌握情况。

这些考试通常包括数学、英语语言艺术、科学和社会科学等学科，目的是确保学生在各个领域都有相应的学术素养。

然而，美国的考试制度也面临一些争议和挑战。

一些人批评标准化测试过于强调记忆和应试能力，忽视学生的创造力和批判思维能力。

同时，过于强调考试结果的评价可能导致一些学校和老师过度关注考试内容，而忽视了学生的综合发展。

总的来说，美国的考试制度在评估学生的学术能力和学校教育的质量方面发挥了重要作用。

国外的高考制度范文

国外的高考制度范文国外的高考制度，又称为SAT（Scholastic Assessment Test，学术评估考试）或ACT（American College Testing，美国大学入学考试），是指美国和其他国家的高中生为了申请大学而参加的一种标准化考试。

与中国的高考制度相比，国外的高考制度在考试方式、内容和用途上存在较大差异。

首先，国外的高考制度通常是由私人机构或非营利组织主导。

在美国，SAT由大学理事会（College Board）负责组织和管理，ACT则由ACT组织负责。

这些机构会定期组织考试，并提供考试准备资料和指导，以帮助学生更好地应对考试。

与之不同的是，中国的高考制度由教育部门主导，由各省、自治区、直辖市组织和管理。

其次，国外的高考制度注重学生全面的能力评估。

SAT和ACT考试内容多样化，包括英语、数学、科学和写作。

这些考试旨在评估学生的语言表达、逻辑思维、解决问题的能力和知识水平。

而中国高考则主要集中在文、史、理、工、医、农等几个大类专业的基础学科上，没有关注其他方面的能力。

此外，国外高考制度强调学生的多元评价。

除了SAT和ACT成绩外，大学还会考虑学生的成绩单、课外活动、志愿者工作、领导才能、推荐信等方面来综合评估学生的综合素质。

这种多元评价使得学生可以通过多个渠道来展示自己的才华和潜力。

而中国高考则主要侧重于学科考试成绩的综合评价，这也导致了中国学生对于考试成绩的过分重视，忽略了其他方面的能力和素质培养。

最后，国外的高考制度在用途上更加灵活。

SAT和ACT成绩不仅仅被大学用于录取决策，还能用于奖学金评定、学科专业选课等方面。

此外，一些企业和机构也会要求申请者提供SAT或ACT成绩作为招聘的参考依据。

相比之下，中国的高考制度主要用于大学招生，考生的录取结果与其高考成绩直接相关。

综上所述，国外的高考制度与中国的高考制度存在较大差异。

国外高考强调学生综合能力评估、多元评价和灵活用途，更加注重发挥学生个体的多样性和潜力；而中国高考则主要注重学科考试成绩的综合评价，对于其他方面的能力和素质培养相对疏忽。

美国的高考制度

美国的高考制度美国的高考制度，也称为SAT（Scholastic Assessment Test）是美国大学招生过程中非常重要的一环。

SAT作为美国高中生入学考试，成绩对于申请大学以及争取奖学金都起到至关重要的作用。

本文将介绍美国高考制度的主要内容以及影响。

首先，美国高考的内容主要涵盖阅读、写作和数学三个部分。

这三个部分的成绩都被大学招生委员会看作是学生学术能力的重要指标。

阅读部分要求学生通过阅读文章和理解问题来选择正确的答案。

写作部分则要求学生根据所给题目进行撰写，并评估和分析所提供的文章。

数学部分包括多种题目类型，考察学生的数学解题能力。

其次，SAT考试是由大学委员会（College Board）组织，并在全美范围内进行。

这个机构是一个非营利组织，负责制定和评估SAT考试的内容以及发布成绩。

考试分为阅读和写作部分的总分和数学部分的总分，最高总分为1600分。

此外，SAT考试通常在学生高中的11年级或12年级进行。

学生可以选择多次参加考试，大多数大学会查看最高分，也有一些大学只看最后一次考试成绩。

由于SAT成绩对大学申请来说非常重要，很多学生会提前开始准备。

他们会参加培训班，购买辅导书籍或使用在线资源来提高他们的考试水平。

美国的高考制度对申请大学非常重要。

成绩不仅影响学生能否被录取，还可能决定他们是否能获得奖学金以及受到什么样程度的奖学金资助。

因此，学生和家长通常会花费大量精力和金钱来提高自己的SAT成绩。

然而，近年来对SAT考试的评价和争议也在增加。

一些人认为SAT成绩过于强调记忆和应试能力，对学生的创造力和综合能力评估不全面。

此外，SAT考试也与家庭背景和经济条件有关联，因为富裕家庭能够提供更好的培训资源和准备考试所需的材料。

这可能使来自经济困难家庭的学生在评估中处于不利地位。

综上所述，美国的高考制度SAT是美国大学招生过程中非常重要的一环。

它通过考察学生的阅读、写作和数学能力来评估学生的学术水平。

美国大学招生考试制度述评

美国大学招生考试制度述评教育是民族振兴的基石，其质量能否与时俱进，对一个国家经济和社会的发展具有重要影响。

作为高等教育强国，美国的最大特点就是能够根据经济社会发展的需要，主动地进行相应的教育改革。

虽然中美教育体制差异较大，但美国在高校招生与考试方面有诸多经验可供我们借鉴参考。

一、美国大学的招生制度不同类别及排名的美国大学，其招生制度各不相同，首先梳理一下美国大学的分类与排名情况。

美国大学的分类美国大学按学制分为两年制和四年制，按所有制又分为公立和私立。

美国现有4000多所大学，其中包括两年制的社区学院1045所，四年制州立大学643所，两年制私立非营利性院校107所，四年制私立非营利性院校1533所，两年制私立营利性院校533所，四年制私立营利性院校453所。

美国大学的排名自20世纪80年代中期以来，美国著名新闻杂志《美国新闻与世界报道》每年都向四年制大学进行问卷调查，并据此进行大学排名。

其中，美国的两年制社区学院、四年制区域性大学、州立研究型大学以及世界著名的少数私立大学的招生制度，反映了美国高等教育从普及到提高并走向世界领先地位的全貌。

1.两年制社区学院的招生（1）开放式录取申请人不需要参加任何标准考试就可以上大学。

任何人只要想学习，不论年龄大小，不论是否有高中毕业文凭，只要出示高中学习期间的成绩单并缴纳学费，就可进入这类学院学习。

两年制社区学院的创立与发展，彻底打破了基础教育与高等教育之间的壁垒，为每一位美国公民接受高等教育提供了保障，因而是美国高等教育全民化和公平化的具体表现。

（2）分为无学分课程教育与有学分课程教育无学分课程教育的服务范围既包括上少年之家的孩子也包括地方警察；在有学分课程教育中，除去极少数热门专业以外，如护理及与医疗有关的专业，绝大部分专业不需要任何标准考试的成绩。

（3）与四年制大学相衔接对于那些曾在两年制社区学院学习过或已毕业的学生，如果他们准备在四年制大学继续学习，只要他们的大学平均学习成绩（GPA）保持在2.0以上，就有资格申请任何一所四年制大学。

美国高校考试评价制度的特点及对我国的启示

水平，持良好的考风和学风，动校际交流都有促保推
进作用。在分数评定上，采用分次累积的计分方法，免避
单一指标的评定。一般成绩构成是由课堂表现、时平
测验、中考试、期期末考试和事例分析等几个部分组
成，教师可以参考学生平时在课堂上的讨论、研讨课上的表现ｆ能否在自己阅读和调研的基础上，阐述自己的观点和意见）以及参加社会实践的反馈、，学期论文
第１卷第３３期２００９年９月
天津电大学报Ｊｕｎｌｆｉｊａｉ＆ＴｎｅｓｙｏｒａｏａｉＲｄＴｎｎｏＶＵｉｒｉｖｔ
美国高校考试评价制度的特点及对我国的启示
邢维全
（天津财经大学，津３０２）天０２２
挥各自的想象力和创造性思维，问题的答案只要能言之有理或自圆其说都可以得到理想的成绩。考卷上，通常有一部分题目允许学生根据自己的兴趣或特长选择作答，有标准答案的题目不多。在阅卷上，为确保考试的公正和公平，很多学校实行校内评卷和校外评卷相结合的方法，以保证学位标
作者简介：邢维全（９卜）１８，男，天津财经大学教务处教师。
・
４９・
Hale Waihona Puke ２０年第３０９期
天津电大学报流能力、问题解决能力和批判性思考能力等基本技能的培养和评价。对交流能力的评价方式主要包括口试、论会、辩情景模拟、习１记、实３实验报告、海报、图表、幻灯片展示、网上论坛等。批判性思维技能评价通常使用的方法有论文法、记法、３１多项选择测验等。问题解决能力属于高级智慧技能，最常见的评价办法是模拟情境中的角色扮演及案例研究。对具体技能的评价重在实践，克服了仅仅学习书本知识所导致的理论与实际的脱节，有利于创新型人才的培养。

简议美国高中教育及考试评价制度

简议美国高中教育及考试评价制度美国是联邦制国家，各州在教育方面享有自治权，在中学教育体制及考试评价方面各有不同。

中国教育国际交流协会秘书处协助组派的“高中教育评价考察团”对美国康涅狄格州（以下简称康州）、加利福尼亚州（以下简称加州）两个州进行了具体考察和对比，管窥了美国高中教育及考试评价制度。

目前，美国中学的教育考试基本上分为三种类型：一是日常教学测验，二是学业水平测试，三是资格考试。

1. 日常教学测验这类考试是在日常的教学过程中进行的，十分频繁。

一般是在课堂教授的过程中或者是在一个学段、一个学期结束时进行。

笔者访问格拉斯敦伯里中学时，有几个学科就正在进行单元性的测验，测验的形式、时间根据各学科的特点有所不同，不拘泥于一种固定的形式。

2. 学业水平测试学业水平测试的依据是各州制定的高中核心学习目标。

其主要功能是用于教育质量的检测和监控，以了解一个地区或全国学生的学业状况。

《不让一个孩子落伍法》颁布后，为了提高学生的学业水平，采取全州统一学业水平测试的州越来越多。

康州和加州每年都举行全州统一的学业水平测试。

康州每年举行一次全州统一的8年级学业水平测试和10年级学业水平测试，测试的科目有英语(包括写作和阅读)和数学，测试在每年的春季举行。

“美国高考”改革的启示

瑞却认为， “ 这只是一个表象” ，美国中学教育大纲回归能力与基础
越来越多的学生选择 “ 美国高考” ，是否意味着美国高考在形式上更科学？美
国高考在人才选拔上的侧重点是什么？又有哪些是值
得国内借鉴的？前不久，因
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口目
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为 “ 匹配大学生基本能力 ” 而
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“ 美国高考＂改革的启示
。陈鹏
美国大学委员会（ＣｏＵｅｇｅ
Ｂｏａｒｄ）总裁大卫・科勒曼（Ｄａｖｉｄ
Ｃｏｌｅｍａｎ）在ＳＡＴ改革发布会上的
演讲中表示，只有４３％的通过ＳＡＴ
考试的高中学生与“ 大学生基本能
力相匹配 ” ，其余的学生并没有完全掌握大学所需的必要技能，这被外界解读为 “ ＳＡＴ改革的最主要原
因” 。
ＳＡＴ此次改革是近十年来又
论。全部样题共２０８页，除了部分
也是中国学生申请美国大学本
科的重要参考依据。近两年，选择ＳＡＴ的中国高中生数量持
续增长。根据美国国际教育协
样题之外，还对考试的整体设计思
路、考试的能力要求等进行了详细
会（１ｉＥ）最新发布的数据显
变得更为简单了” 。

关于美国高校考试评价制度的启示

关于美国高校考试评价制度的启示考试是教学工作的重要组成部分，是评价教学效果的重要手段。

在教学过程中合理组织安排考试，能有效地理解和考察教育教学效果，有助于加强教与学的针对性。

社会经济的不断开展使高等院校人才培养目的发生了宏大变化，高等教育体制改革的深化对高等院校人才考核评价的方式方法也提出了新的要求。

我国高校现有的考试形式、考试评价制度，对促进学生根底知识、根本技能的掌握起着不可替代的重要作用，但在培养学生理论才能、创新才能方面也存在明显的缺乏。

一、我国高校现有考试评价制度的弊端有学者指出：“教育问题的全部症结，就在于教育体制，更准确地说，在于教育管理体制。

〞在教育管理体制当中，考试评价制度又扮演着关键的角色。

考试的评定、区分与导向功能就像是指挥棒，从根本上影响了学生对学习内容和学习方式的选择，也决定了人才培养的方向和质量。

很多时候，考试考什么，学生就学什么；考试怎么考，学生就怎么学。

对学生学习进展科学地导向，有效的评价和鼓励极其重要。

可是，现行的高校学生考评制度存在着诸多缺陷，在很大程度上阻碍了创新型人才培养目的的实现。

主要表达在：1.考试形式单一，考试范围狭窄目前高校考试的主要形式是笔试、口试、论文，在这几种形式中，闭卷考试采用最多，其他形式使用较少。

2.考试内容重书本理论知识根本局限于教材，甚至个别教师会在考前划范围、定重点，学生们普遍是“背多分〞式学习，严重误导了学生的学习取向。

3.考试时间过于集中，学生学习压力大高校考试多集中于期末，大多数院校在期末单独抽出一至两周作为“考试周〞，学生在短时间内承受着极大的考试压力，造成了学习上临时抱佛脚，突击应付考试，不利于有效稳固学习成果。

4.考试作弊现象严重急功近利的社会环境、考试制度的不合理及片面的评价体系，导致部分大学生重功利而轻道德准那么，为获得好成绩甘愿冒作弊之险。

5.试卷分析与考试结果反响力度不够教师阅卷只重判分，学生也只在乎得分，不注重试后分析，也不会改进教学策略，为考试而考试的现象普遍存在。

美国高考制度的三大特色

这样就避免了“一卷定终身” 的偶然性，突出了平时学习的重要性。学生必须认真对待平时的每一次考试和作业，打消临时抱佛脚和碰运气的侥幸心理。因此，美国的高中生考大学，是一个完整的专业学习和全面发展的有机结合过程。
二、高考题型多为选择题，题目内容千奇百怪
ＳＡＴ考试包括两部分：一是普通部分，主要测验考生的语文及数学推理能力，包括数学和语文两个部分，称为ＳＡＴ Ⅰ，是美国各大学都要求的；二是单科考试，有数学、物理、化学、生物、外语等，统称为ＳＡＴ Ⅱ，不少大学，特别是重点大学在招生时要学生的单科考试成绩。ＳＡＴ考试有以下两大特点。
最后，学校还要审核填有学生的学在录取新生时，还要进行面试，从各方面来衡量一个学生的综合素质。
由此，我们可以看出，美国高中生考大学的过程，就是他在中等教育阶段得到全面发展的过程。美国高考既注重考查学生的基本知识和基本技能，又有灵活的考试制度作保障，同时鼓励学生参加社会实践，全面衡量一个学生多方面的素质，有利于选拔真正的人才。
ＳＡＴ Ⅱ每一学科测验时间为１小时，除了写作为２０分钟的作文及４０分钟的选择题外，其他科目均为选择题。每次测验最多可选择３个学科。考生报名时已选择的考试科目，考试当天仍可变更。ＳＡＴ Ⅱ每科满分为８００分。
其次，高考题千奇百怪，注重考查学生的学习潜能和全面素质。ＳＡＴ考试每年举行７次，分别于每年的１月底、３月中、５月初、６月初、１０月初、１１月初和１２月初举行，学生参加考试的次数不限，有些学生从高一就参加考试，甚至有些初中生在８年级就参加ＳＡＴ考试以探虚实，同时也是为了证明自己的“实力”。
ＳＡＴ考试的内容与高中教材没有直接的关系，主要考查学生的逻辑、分析、推理等各方面的能

旁观美国“高考”

旁观美国“高考”旁观美国“高考”在中国，高考被视为人生的转折点，无疑是一场重要而艰苦的考试。

然而，当我们将目光投向美国，我们会发现一个截然不同的高考制度。

本文将介绍美国的高考体系、对学生的影响以及一些不可忽视的优缺点。

在美国，高考制度并不统一，每个州都有自己的标准和要求。

学生通常在高中最后一两年参加标准化考试，比如ACT和SAT。

这些考试评估学生的学术能力，包括阅读、写作和数学等方面的内容。

除了标准化考试，学生的综合表现也会被考虑，比如课堂表现、作业质量、参与学校活动等。

与中国高考的单一性不同，美国高考更注重学生的综合素质和兴趣发展。

学生可以根据自己的兴趣和目标选择不同的选修课程，并且在申请大学时可以展示自己的特长和才艺。

相比之下，中国高考更加注重学术成绩，对其他方面的发展和兴趣缺乏关注。

由于这种差异，美国高考给予学生更大的自由和选择权，能够更好地发掘学生的潜力。

然而，美国高考也存在一些问题。

首先，标准化考试可能会导致教育的功利化。

学生为了追求高分，有时会过分关注应试技巧和应试内容，而牺牲了对课程的真正理解和兴趣。

其次，美国高考制度存在一定的不公平性。

由于不同州和学校的要求不同，一些学生可能在竞争中处于不利地位。

此外，一些家庭经济条件较差的学生可能无法获得良好的教育资源，从而影响他们的高考成绩。

与此同时，美国高考制度也有其独特的优势。

首先，它能够培养学生的自主学习和解决问题的能力，提升他们的综合素质。

其次，高考成绩并非唯一的录取标准。

大学还会综合考虑学生的背景、推荐信、个人陈述等因素，以全面评估学生的能力和潜力。

这种综合评估能够更全面地了解学生的特点和优势，使录取标准更加灵活和公正。

美国高考强调发掘学生的潜力和兴趣，注重培养学生的创新能力和自主学习能力。

这种注重素质教育的理念在中国也引起了广泛的关注和讨论。

许多教育者和家长开始思考如何在中国的高考制度中引入更多的素质评估和兴趣培养。

总体而言，旁观美国高考，我们能看到一个多元、灵活的考试制度，注重学生的综合发展和个性培养。

国外的高考制度范文

国外的高考制度范文俗话说“异地风俗，各有不同”。

高考制度在各国各地都存在着差异，这也反映了各国对于教育的理念和目标的不同。

本文将从美国、英国和日本的高考制度三个方面进行探讨。

首先，我们来看美国的高考制度。

美国的高考制度相对来说较为灵活，没有一个统一的高考考试，而是根据学生的兴趣、爱好和发展方向进行个体化的教育。

在美国，学生的录取主要通过综合评估，包括SAT、ACT和校内外积极参与活动等多个因素。

这种个体化的评估方式可以更全面地了解学生的不同才能和特长，并充分发挥学生的潜力。

此外，美国高中教育还注重学生的综合素质培养，注重培养学生的创造思维和实践能力。

其次，英国的高考制度也有一定的特点。

英国的高考制度主要依据一系列标准化的考试来评估学生的能力，其中最著名的就是A-Level考试。

学生在高中阶段选择各种不同的科目进行学习，并参加相应的考试，考试成绩决定学生是否能够进入大学。

英国的高考制度注重学生的学术水平和专业能力的培养，因此英国的大学教育也很注重学科的深度和专业性。

相比于美国的个体化评估，英国的高考制度更为标准化，这样可以保证学生之间的公平性和竞争性。

再次，日本的高考制度也是独特的。

日本的高考制度被称为“大学入学共通考试”，是一个非常重要的考试。

学生需要在高中的三年来准备这个考试，考试的内容包括日语、数学、英语和综合科目。

考试成绩决定学生是否能够进入理想的大学。

日本的高考制度非常重视学生的纪律性和团队合作能力的培养，注重学生的基础知识和应试能力的训练。

虽然日本的高考制度比较严格，但也为学生提供了一个公平竞争的平台。

总结来说，不同国家的高考制度各有千秋。

美国的个体化评估注重发掘学生的潜力和兴趣，培养学生的创造能力和实践能力；英国的标准化考试评估保证了学生之间的公平性和竞争性；而日本的高考制度注重学生的纪律性和团队合作能力。

各种高考制度都有其优势和劣势，关键在于如何根据本国的国情和教育目标进行合理的选择和。

美国大学的考试制度在以下两个方面具有借鉴意义

美国大学的考试制度在以下两个方面具有借鉴意义美国大学的考试制度在全球范围内都备受关注。

相较于其他国家，美国大学的考试制度在以下两个方面具有借鉴意义。

1. 灵活的考试方式美国大学的考试方式十分灵活，有多种形式的考试方式。

在美国大学，学生不仅可以参加传统的笔试，还可以进行口头答辩、写作和实验等形式的考试。

不同的考试方式能够衡量不同的知识和技能。

对于不同的学科和专业，可以采用不同的考试方式，以更好地应对不同的学习需求。

值得注意的是，美国大学的考试方式还包括项目学习和团队项目，这种形式的考试方式能够更好地促进学生的创造力和创新能力。

相较于相对单一的传统考试方式，这种形式的考试方式更接近实际工作情境，能够更好地培养学生的实践能力。

2. 个性化评估美国大学的考试制度注重个性化评估。

在美国大学，教授会对每位学生进行个性化评估，而不是仅仅通过一次大考对每个人进行评估。

教授会根据每个学生的学习情况，制定个性化的考试安排，并针对不同的知识点和技能进行评估。

这种个性化的评估能够更好地反映每个学生的学习成果和潜力，也能够更好地帮助学生发现自身不足之处并进步。

相较于传统的标准化考试方式，这种个性化的评估方式更加全面、科学，也更具针对性。

它能够激发学生学习的兴趣和积极性，同时也能够根据学生的实际需求提供合适的学习帮助和支持。

结语美国大学的考试制度在灵活的考试方式和个性化评估两个方面具有借鉴意义。

这种灵活的考试方式能够更好地应对不同的学习需求和培养学生的实践能力，而个性化评估则能够更全面、科学、针对性地评估每个学生的学习成果和潜力。

在其它国家的大学，可以结合美国大学的考试制度，对于学生进行更全面、科学、针对性的评估和培养。

美国儿童考试演讲稿范文

大家好！今天，我很荣幸站在这里，与大家分享一个关于美国儿童考试的话题。

在我国，儿童考试已经成为教育体系中的重要环节，而美国作为世界教育强国，其儿童考试体系也值得我们借鉴和学习。

以下，我将从以下几个方面对美国儿童考试进行简要介绍，希望能给大家带来一些启示。

一、美国儿童考试的特点1. 重视学生的综合素质与美国相比，我国的教育更注重学生的应试能力。

而在美国，儿童考试更加注重学生的综合素质，如创新能力、团队合作、沟通能力等。

这种教育理念有助于培养学生的全面发展。

2. 考试形式多样化美国儿童考试形式丰富多样，包括笔试、口试、实践操作、项目展示等。

这种多元化的考试方式有助于全面考察学生的能力，避免单一考试方式的局限性。

3. 考试内容与实际生活紧密相连美国儿童考试内容与实际生活紧密相连，注重考察学生的实践能力。

例如，数学考试中会涉及到生活中的实际问题，如购物、烹饪等。

这种贴近生活的考试内容有助于提高学生的实际应用能力。

4. 考试压力相对较小与美国相比，我国学生的考试压力更大。

在美国，儿童考试压力相对较小，学生可以更加轻松地面对考试。

这种宽松的考试氛围有助于提高学生的学习兴趣。

二、美国儿童考试的优势1. 培养学生的创新能力美国儿童考试注重培养学生的创新能力，鼓励学生在考试中提出新颖的观点和解决问题的方法。

这种教育方式有助于激发学生的潜能，培养具有创新精神的人才。

2. 提高学生的实践能力美国儿童考试内容与实际生活紧密相连，有助于提高学生的实践能力。

学生在面对实际问题时，能够运用所学知识解决，从而提高自己的综合素质。

3. 增强学生的团队合作意识美国儿童考试往往以小组合作的方式进行，有助于培养学生的团队合作意识。

在团队合作中，学生学会倾听、沟通、协作，为将来步入社会奠定基础。

4. 重视学生的个性发展美国儿童考试注重学生的个性发展，鼓励学生根据自己的兴趣和特长进行学习。

这种教育方式有助于培养学生的自信心，激发学生的学习热情。