《春天到》自然角材料投放表
中班下学期主题分解《春天到》
中班幼儿下学期发展状况评价表
主题名称：《春天到》
主题目标：
1.能通过感官认知春天的事物，感受春天的温暖气息和美好景色。
2.通过美术作品、音乐作品、文学作品等艺术作品进一步了解春天，感受春天的季节特点
和美好情感。
3.用游戏、歌唱、作画、剪纸、实践表达对春天的美好感受。
学期目标分解：
主题环境创设评价表
主题名称：春天到评价时间：2011、3--4
区域活动主题计划
主题名称：《春天到》预设开展时间：三周主题目标：
4.能通过感官认知春天的事物，感受春天的温暖气息和美好景色。
5.通过美术作品.音乐作品.文学作品等艺术作品进一步了解春天，感受春天的季节特点和美好情感。
6.用游戏.歌唱.作画.剪纸.实践表达对春天的美好感受。
区域活动目标：
1．发展幼儿的观察.分析.动手操作等能力。
测评班级：测评时间：测评人。
主题“春夏和秋冬”区域活动材料投放
主题“春夏和秋冬”区域活动材料投放
活动目标：
1、有兴趣观察周围各种植物，尝试用不同的材料和方法表现各种植物。
2、复习巩固10以内数的加减法，尝试根据图片内容列出算式，进一步激发孩子们对数得学习兴趣。
3、了解各个季节的特点，尝试绘画一年四季的图画。
4、有兴趣寻找春天的季节特征并进行记录。
材料投放：
1、四季拼图
材料设计：
●反面写有算式题的四季拼图
●与拼图对应的有答案的底版
使用提示：
●拼图编故事：拼图后，按图中情景编小故事
●拼图比赛：两副拼版混在一起，看谁先拼出图片
2、春天来了
材料设计：
●背景墙面《春天来了》：大树、花、草、云朵等物体上都写有10以内不同
的数字。
●燕子、蜜蜂、蝴蝶等图片分别写有10以内的不同数字。
●固体胶、记录表。
使用提示：
●幼儿根据背景墙面上大树、花、草、云朵等物体上的数字，相应的贴燕子、
蜜蜂、蝴蝶等图片，如大树的树干上写有5，那么可以将写有数字2和3的相加等于5的两只蝴蝶贴上去，也可以将写有数字7和2的相减等于5的燕子贴上去。
●贴好后，幼儿在记录本上把算式题目记录下来。
3、美丽的春天
材料设计：
●橡皮泥
●橡皮泥制作步骤图
使用提示：
●根据图示做出小花、蝴蝶等作品
●自己想象并制作各种春天的东西
●与同伴合作，布置春天的景色。
《春天到》自然角材料投放表
3.了解蔓生蔬菜，学 习给蔓生蔬菜搭架引 蔓。
1•在老师的指导下将 每种植物的种子种在 土里。
1.教师根据每种植物 的栽培条件，如茄子在 正常的天气条件的情 况下隔1到2天淋水一 次，制作每种植物的浇 水情况记录表，幼儿可 根据表格去护理并作 记录以防浇水太多和 太少。
2.四季豆、黄瓜、苦瓜 属于蔓生蔬菜，孩了们 可在老师的指导下为
其搭架。
张海婷
自然角
植物：四季豆、 茄子、番茄、瓢 葫芦、辣椒、苦 瓜。
观察记录表
1・能感知所种植物的 生长变化及其基本条 件。
2.能够用图画或其它 方式加以记录。
1•师幼共同制作观察 记录板。如茄子的生长 日记。
2.幼儿感知植物的生 长变化，用自己的方式 记录植物从种子、发 芽、生长的整个过程屮 的形态和变化。
培条件如茄子在正常的天气条件的情根据表格去护理并作记录以防浇水太多和于曼生蔬菜孩子们可在老帅的指导下为其搭架
主题背景下区角（个别化）活动材料投放表
区域名称
材料内容
发展目标
具体玩法
设计者
自然角
植物：四季豆、 茄子、番茄、瓢 葫芦、辣椒、苦 瓜种子、花盆。
养护工具：浇水 壶、记录表、搭 架材料。
1.将各类植物的种子 以恰当的方式种植在 盆里，体验播种的快 乐。
1.主题活动之前张贴
“寻找蝌蚪、蜗牛大行 动”的倡议书，鼓励找 到蝌蚪、蜗牛之后带来 幼儿园和大家一起分 享。并说说发现了这些 小动物的哪些秘密，积 累有关蝌蚪、蜗牛的经 验。
2.结合集体活动和仔 细亲身观察，了解蝌 蚪、蜗牛的外形特征和 习性。
张海婷
3.讨论并制定饲养小蝌 蚪计划，记录小蝌蚪 的生长过程，观察小蝌 蚪的变化并记录。
春天来了主题包
《春天来了》主题活动目录表序号内容 1 主题背景2 环境创设3 家园共育4 具体活动安排5 主题背景下的个别化活动6 主题网络图7 系列活动8 生成活动:小蝌蚪变青蛙 9 案例分析10 主题小结一、主题背景春天来啦，当迎春花把春的讯息告诉大地时，春姑娘就悄悄地唤醒了冬眠的小动物，喊来了背着剪刀的小燕子，敲开了花妈妈的门……啊～春天实在是太奇妙了，我们的孩子被这充满生机的大自然景象深深地吸引了，他们好奇地睁大了双眼，不停的观察着、探究着，不由自主的踏上了“春天探秘”的旅途。
在这个主题里，我们和孩子们一起走出教室，走出幼儿园，去感受春风的抚佛，去领略阳光的暖意，去寻找春天的秘密。
我们将鼓励幼儿运用自己的感官通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，让幼儿能初步感受大自然的神奇、逐步地亲近和喜爱大自然，并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的情绪、情感、感知和体验。
以孩子独特的视角去亲密春天,从而激发幼儿积极探索的兴趣和热爱大自然的情感。
二、环境创设:1、丰富自然角内容，饲养金鱼、蝌蚪、螺蛳等小动物和春天的花卉供幼儿观察。
2、开辟小园地,准备种植物的器皿(两个幼儿合作标上记号),带领幼儿开展种植活动。
3、设置一面“春天来啦”的主题墙面，让幼儿制作各种春天的动植物(桃花、蝴蝶等)来丰富墙面。
三、家园共育1、组织亲子春游踏青活动。
2、收集春天的各种花卉、盆景、小动物(蚕宝宝、金鱼、乌龟、蝌蚪、田螺等)，观察小动物和植物的生长变化。
3、两两合作种植认领发芽植物，并做好观察记录。
4、设置一面“春天来啦”主题墙面，让幼儿制作各种春天的动植物来丰富墙面。
四、具体活动安排具体活动一览表活动序号具体活动实施途径组织形式活动一春雨沙沙学习集体活动二我是一朵小花学习分组活动三迎春花学习集体活活动四三只蝴蝶学习分组动内活动五我们找到的春天学习集体容活动六毛毛虫变身实践分组活动七花仙子学习分组活动八美丽的蝴蝶学习集体活动九可爱的小蝌蚪实践个别活动十可爱的小鸟学习集体五、主题网络图春雨沙沙我是一朵小花可爱的小鸟迎春花可爱的小蝌蚪春天来了三只蝴蝶美丽的蝴蝶花仙子我们找到的春天毛毛虫变身六、主题背景下的个别化活动内容材料活动要求观察指导要点1、剪纸图示四1、引导幼儿学会看不同图示观察幼儿能否折出正反、幅; 折纸。
幼儿园小班音乐教案《春天到》含反思
幼儿园小班音乐优秀教案《春天到》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解春天的特征，如春暖花开、万物复苏等。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和集体合作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对春天的热爱，感受音乐带来的快乐。
二、教学重难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《春天到》，并能用动作表现春天的特征。
2. 教学难点：音准、节奏感和集体合作能力的培养。
三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《春天到》音频文件、图片、花朵、小鸟等道具。
2. 环境准备：宽敞的教室，适当的音响设备。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 导入新课（5分钟）：播放歌曲《春天到》，让幼儿初步感受春天的氛围。
展示图片、道具，引导幼儿观察春天的特征，如花朵、小鸟等。
3. 学习歌曲（10分钟）：教幼儿学习歌曲《春天到》，注意音准、节奏的准确性。
通过分组、轮流等方式，让幼儿充分练习，提高集体合作能力。
4. 实践活动（5分钟）：让幼儿用动作表现春天的特征，如春暖花开、万物复苏等。
可以分组进行，每组展示完毕，让其他幼儿猜猜是春天的哪个特征。
五、教学反思：1. 本次教学活动总体效果良好，幼儿对春天的特征有了更深入的了解。
2. 音准、节奏感的培养还需加强，可以在今后的教学中，增加相关练习。
3. 集体合作能力有所提高，但仍有部分幼儿表现出不够积极主动，需要在下次教学中加以引导和鼓励。
4. 教学过程中，注意激发幼儿的兴趣和参与度，让每个幼儿都能充分参与到活动中。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师可以通过家长群，分享歌曲《春天到》的学习方法和春天的特征，鼓励家长在家中与孩子一起唱歌，加强亲子关系。
2. 环境创设：在教室的自然角，可以摆放一些春天的植物，如花朵、小草等，让幼儿在日常生活中感受春天的气息。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂中的参与程度、学习态度以及与同伴的互动情况。
幼儿园小班《春天到》教案
幼儿园小班《春天到》教案一、教学目标1.认识春天的特点和变化。
2.学习春天相关的歌曲和儿歌。
3.提高幼儿的语言表达能力和音乐感知能力。
4.培养幼儿的团队合作意识和创造力。
二、教学准备1.CD播放器和《春天到》相关歌曲CD。
2.班级中可用于玩耍和互动的春天主题玩具和道具。
3.大型卡片或图片，展示春天的特点。
4.准备绘本或故事书与幼儿分享关于春天的故事。
三、教学活动第一课时：认识春天的特点1.通过展示图片或卡片，让幼儿认识春天的特点，如清晨的阳光、鲜花盛开等。
2.引导幼儿观察春天的变化，听取幼儿对春天的描述。
第二课时：学唱《春天到》1.播放《春天到》歌曲CD，让幼儿跟随节奏摇摆身体，感受音乐节奏。
2.逐句教授歌词，让幼儿跟唱，并引导幼儿理解歌曲内容。
第三课时：创作春天画1.让幼儿用颜料或彩笔绘制春天的画面，并鼓励他们描述自己画的内容。
2.联合幼儿创作一幅大型春天画，展示在教室中。
第四课时：春天传统游戏1.教授春天相关的传统游戏，如跳绳、踢毽子等，让幼儿体验传统游戏的乐趣。
2.分组进行游戏比赛，培养幼儿的团队协作意识。
四、教学评估1.观察幼儿对春天的认识和描述是否正确。
2.评估幼儿学唱《春天到》的表现和对歌曲内容的理解。
3.观察幼儿在绘画和游戏活动中的参与程度和表现。
五、延伸活动1.组织幼儿进行户外春游活动，感受春天的清新气息。
2.定期播放有关春天的动画片或纪录片，扩大幼儿对春天的认识。
3.鼓励幼儿在家与家长分享关于春天的经历和感受。
六、教学反思在本教案中，通过多种形式的活动帮助幼儿认识春天，激发了幼儿的学习兴趣和参与度。
在今后的教学实践中，可以通过更多互动活动和实践经验，深化幼儿对春天的认识，培养其综合能力和创造力。
小班春天里区域材料汇总表
小班春天里区域材料汇总表引言本文档旨在汇总小班春天里区域常见的材料，以便教师和家长更好地选择和准备教学和活动材料。
小班春天里区域材料汇总表包含不同类别的材料，如自然材料、人造材料、可堆积材料等。
通过这些材料，孩子们可以在区域玩耍和学习的过程中提高他们的想象力、创造力和合作能力。
自然材料树叶•落叶•鲜绿的树叶•各种形状和颜色的树叶树枝•各种大小的树枝•叶子上的小树枝•展示树枝的盆栽植物花朵•各种颜色和形状的花朵•花瓣人造材料玩具动物•塑料动物模型•泡沫动物图案小车•木制小汽车•塑料小汽车建筑积木•木制积木•磁性积木可堆积材料纸箱•不同大小的纸箱•手绘图案的纸箱砖块•木制砖块•塑料砖块泡沫块•各种形状和大小的泡沫块小班春天里区域材料的价值小班春天里区域材料的选择对幼儿的发展和学习至关重要。
一方面，自然材料可以让幼儿接触大自然，并提供触感和视觉上的刺激。
通过观察和感受树叶、树枝和花朵的形态和颜色，幼儿可以增强他们对自然界的认知。
另一方面，人造材料如玩具动物和小车可以激发幼儿的想象力和创造力。
幼儿可以利用这些材料模拟真实场景，如动物园或交通工具，从而培养他们的角色扮演和故事创作能力。
最后，可堆积材料如纸箱、砖块和泡沫块可以让幼儿在区域中自由堆叠和建造。
这种自主建构的过程可以加强幼儿的空间想象力和手眼协调能力。
应用建议以下是一些在小班春天里区域使用材料的建议：1.将不同种类的树叶、树枝和花朵放置在区域的不同角落，让孩子自由触摸和观察。
2.选择一些特别的玩具动物，如狮子、大象和长颈鹿，让孩子们通过模拟动物的叫声和动作来进行角色扮演。
3.制作一个小道路，并使用小汽车模拟交通流量，让孩子们了解交通规则和安全意识。
4.将纸箱、砖块和泡沫块放在区域中的不同位置，鼓励孩子们进行自由堆叠和建造，发挥他们的创造力。
结论小班春天里区域材料汇总表提供了常见的、适合小班幼儿的材料选择。
这些材料不仅可以增加区域的趣味性和多样性，还能提供丰富的学习和发展机会。
春天来了主题包
一、主题背景春天来啦，当迎春花把春的讯息告诉大地时，春姑娘就悄悄地唤醒了冬眠的小动物，喊来了背着剪刀的小燕子，敲开了花妈妈的门……啊！春天实在是太奇妙了，我们的孩子被这充满生机的大自然景象深深地吸引了，他们好奇地睁大了双眼，不停的观察着、探究着，不由自主的踏上了“春天探秘”的旅途。
在这个主题里，我们和孩子们一起走出教室，走出幼儿园，去感受春风的抚佛，去领略阳光的暖意，去寻找春天的秘密。
我们将鼓励幼儿运用自己的感官通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，让幼儿能初步感受大自然的神奇、逐步地亲近和喜爱大自然，并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的情绪、情感、感知和体验。
以孩子独特的视角去亲密春天,从而激发幼儿积极探索的兴趣和热爱大自然的情感。
二、环境创设：1、丰富自然角内容，饲养金鱼、蝌蚪、螺蛳等小动物和春天的花卉供幼儿观察。
2、开辟小园地,准备种植物的器皿(两个幼儿合作标上记号),带领幼儿开展种植活动。
3、设置一面“春天来啦”的主题墙面，让幼儿制作各种春天的动植物（桃花、蝴蝶等）来丰富墙面。
三、家园共育1、组织亲子春游踏青活动。
2、收集春天的各种花卉、盆景、小动物（蚕宝宝、金鱼、乌龟、蝌蚪、田螺等），观察小动物和植物的生长变化。
3、两两合作种植认领发芽植物，并做好观察记录。
4、设置一面“春天来啦”主题墙面，让幼儿制作各种春天的动植物来丰富墙面。
四、具体活动安排五、主题网络图六、主题背景下的个别化活动内容材料活动要求观察指导要点美丽花卉1、剪纸图示四幅；2、彩纸若干；剪刀、固体胶、蜡笔、记号笔。
1、引导幼儿学会看不同图示折纸。
2、正确使用剪刀裁剪不同花朵图形并黏贴。
观察幼儿能否折出正反、虚线图形，剪出圆滑轮廓。
数字插花1、花朵图形订单花盆若干；2、各种形状的橡塑纸花若干。
1、引导幼儿自主的选择订单插花。
2、根据订单上不同的花朵图形及数量正确插花。
能否根据花盆订单有规律有序插花。
蝴蝶找花1、各色彩纸若干、扭扭棒若干；2、各种数字小花若干。
幼儿园主题大班下：春天里(区域材料投放表)
第二层次：尝试将干湿的豆子种在水里观察其发芽情况。
第三层次：尝试将干湿的豆子种在纸巾上观察其发芽情况。
蚕宝宝
2人
1.了解蚕宝宝的生长过程。
2.学习饲养蚕宝宝，萌发关注蚕宝宝生长的兴趣。
饲养蚕宝宝的器皿，蚕宝宝，记录本。
第一层次指导：引导幼儿观察蚕宝宝蜕皮，并记录。
第二层次：通过操作，来进行比较排序。
第三层次：通过操作，感受容积守恒的概念
球体和圆柱体
1-2人
认识球体和圆柱体，初步进行分类。
乒乓球、圆形纸片、网球、圆柱体积木、纸棒等，各种生活照片，记号笔。
第一层次:认识圆柱体和球体。
第二层次：能进行简单的分类。
第三层次：能在照片中找出圆柱体和球体。
音
乐
表
演
区
柳树姑娘
指偶、写字板、有关清明的风俗图片、修补图书的工具、关于《春神跳舞的森林》、《再见小树林》等绘本。
1.引导幼儿安静阅读，养成良好的阅读习惯。
2.鼓励幼儿相互合作，用指偶表现故事情节。
3.鼓励幼儿在写字板上大胆绘画，创编故事情节。
视听区
2人
倾听故事，理解故事内容，并能根据自己的理解将故事情节在写字板上进行绘画体现。
4.区域活动计划表
大班第二学期区域活动计划表
班级： 大班 时间：
主题名称
《春天里》
时间安排
记录人：
主题下区域活动设置
区域设置
预设人数
发展目标与区域设置
材料投放（按星级）
幼儿预期行为指导
观察要点
阅
读
区
我爱阅读
5人
按页翻书，轻拿轻放，懂得爱护图书；
幼儿园春天到的课件
幼儿园春天到的课件幼儿园春天到的课件大班语言综合教案《春天到》活动目标：1、通过欣赏、学习儿歌等方式来感受春天的美，并能产生对春天喜爱之情。
2、能大胆地用语言描述自己对春天的各种景物、现象的认识。
活动准备：1、幼儿对春天已有一定的认知与感受。
2、根据儿歌内容制作ppt。
3、冬天的池塘图一张。
活动过程：一、谈话：春天来到了1、“现在是什么季节你喜欢春天吗喜欢春天里哪些景物你喜欢在春天里参加哪些活动大人们都喜欢在春天里干什么为什么”2、小结：春天是个生机勃勃的季节：百花齐放，树木生长；冬眠中的小动物们醒来了，小昆虫们快乐的游戏着；人们脱下厚重的冬装换上轻便的春装，也在进行着各类活动。
我们一起来欣赏美丽的春天吧！二、欣赏春天美景，感受春天气息（一）欣赏花草树木：1、播放Ppt，边欣赏边讲述看到的景物，（草地—各种春季花朵—树木）2、“你看到了哪些春天里的景物你能用一句好听的句子把它们说出来吗”幼儿回忆、讲述，老师及时肯定。
2、“我这儿也有一句好听的句子，我们一起来听听——草儿绿，花儿香，柳树穿上新衣裳。
”3、引导幼儿学念儿歌第一句。
（二）欣赏动物：“春天这么美，有哪些小动物开始出来活动了呢”1、幼儿讲述自己的看法。
2、今天有四位可爱的小动物也来到了我们现场，想不想知道是谁来了？引导幼儿听辨儿歌中的小动物的声音，根据幼儿的回答逐个出示动物图片。
“还有我，不会唱歌的小蝴蝶”边说边出示。
3、再次引导幼儿用一句好听的话讲述所看到的小动物。
4、引导幼儿倾听儿歌第二句——燕子归，青蛙唱，蜜蜂蝴蝶捉迷藏比拟感尝试念一念。
（三）欣赏人们活动：1、“看看图片里的人们在干什么”播放Ppt，观看人们春季里的部分活动。
2、幼儿大胆描述自己所看到的`人们活动，并尝试将话语说得完整又好听。
3、引出儿歌最后两句——栽树苗，又插秧，人们各个干活忙。
踏春光，放纸鸢，春天来到多喜欢。
4、幼儿尝试学念儿歌的最后两句。
（四）完整的儿歌：1、“我们一起把前面几句好听的句子连在一起就变成了好听的儿歌吧！”带领幼儿齐念儿歌。
其他活动：春天到
其他活动：春天到［活动目标］1、能记住自己的角色，在自由游戏中体验快乐。
2、能听信号快速做出反应，知道是快走或慢走。
［活动准备］1、场地布置：草地、池塘、树林、花丛。
2、头饰：燕子、蝌蚪（青蛙）、小鸡、蝴蝶（蜜蜂）若干。
3、其他：录音机、磁带、沙巾、铃鼓等。
［活动过程］一、春天到了，小朋友去春游，激发幼儿游戏的愿望。
1、手拉手一起唱着《郊游》的歌曲走入活动场地，老师引导孩子在歌曲唱快时快走，当把歌曲速度放慢时慢走。
2、听鼓声快走或慢走，去找春天的景物，熟悉活动场地（春天来了小草变绿了，幼儿就听鼓声的快或慢，就快或慢地走到设置的草地场景那，其他如池塘、树林、花丛同找草地的方法）。
二、春天到了，小动物们出来玩，进一步引发幼儿游戏的欲望，体验游戏的快乐。
1、请四名幼儿分别扮演四种小动物（小燕子、蝌蚪、小鸡、蝴蝶），听老师口令按要求（快或慢飞、游、走）去寻找自己喜欢的地方玩，然后在按指令（快或慢飞、游、走）回来，让大部分幼儿在观察中初步了解游戏玩法。
2、幼儿自选动物头饰玩游戏，引导幼儿互相谦让、注意安全、保护环境。
3、变换角色或场地位置玩游戏。
（为了使幼儿保持游戏的积极性，在这一环节还可以逐步增加游戏的内容，如：小虫去捉一条虫或四条虫，燕子去问树婆婆好或说一句悄悄话等，和数学或语言领域整合。
）三、春天天气好，邀请其他动物一起玩耍（去春游），随音乐走出场地。
附游戏玩法与规则玩法：游戏开始，老师说：春天来了，天气变暖和了，小动物们出来玩吧。
小动物们自由玩耍，当听到老师敲铃鼓说：春天到，春天到，花儿都开了，蝴蝶轻轻地慢慢地飞到花丛中，扮蝴蝶的幼儿就慢慢地飞到花丛中闻花香，采花粉，当听到老师说：春天到，春天到，柳树发芽了，小燕子快快飞到柳树下问声柳树好！扮燕子的幼儿就快速飞到柳树下，问：柳条您好！规则：1、幼儿听老师口令快走或慢走。
2、请幼儿记住自己的角色。
春天自然角的70种布置方法，够美超全更实用！
春天自然角的70种布置方法，够美超全更实用！春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那小朋友眼睛里。
春天来了，幼儿园里最能吸引小朋友注目的当属自然角了，那怎么布置自然角才能不辜负春天的美呢？叶子老师为你带来70张美图，自然角区域牌、进区规则、环境布置、主题墙全都有，让你的自然角实用又美观！文 | 叶子老师一、区域牌区域牌既能分隔不同区域，又能指引幼儿进入区域，春天的自然角，区域牌也要展现春天和自然的气息哦~更多自然角图片上环创区角小程序二、进区规则进区规则是幼儿进入区域必须遵守的规则，这样才能让区域活动有条不紊，因此进区规则必须要用幼儿可以理解的形式展现。
更多自然角图片上环创区角小程序三、自然角环创布置自然角，老师们最头疼的就是效果凌乱和不实用。
布置时，首先要考虑这两点：①自然角要设置在阳光充足，靠近水源，排水畅通的位置，可充分利用活动室一角、廊沿、窗台。
②材料投放从幼儿年龄和特点出发，可以投放常见的动物（水生、陆生动物）、植物（观花、观叶、观果植物）、植物标本（粮食作物、水果、蔬菜、干果、蜡叶标本）、动物标本（干制、浸制标本）、无生命的物体（沙、石、水、土、根雕、竹雕、放大镜、测量尺、记录工具等）等。
为了帮助老师们将自然角布置得整洁实用，接下来，叶子老师按照使用的材料进行分类，展示自然角的布置。
1.PVC管用PVC管来种植植物可是很实用呢，不仅材料易得，且造型多样。
还可以进行涂色装饰。
环创区角进入环创区角小程序，可搜索更多素材~ 小程序2.轮胎创意轮胎看上去很笨重，但是，经过涂色装饰和摆放造型之后，那可是自然角中一道靓丽的风景呢！更多自然角图片上环创区角小程序3.旧物利用废旧物品也可以在自然角中大展手脚哦，看了下面的创意，你一定会感叹，对幼师而言，只有你想不到，没有她做不到！用各种瓶瓶罐罐造型、涂色来种植植物：更多自然角图片上环创区角小程序废旧的纸箱、泡沫箱、木盒也可以装饰自然角：更多自然角图片上环创区角小程序废旧鞋子都是别有特色：更多自然角图片上环创区角小程序木框装饰花朵：更多自然角图片上环创区角小程序废旧草帽种花：更多自然角图片上环创区角小程序废旧水壶改造：更多自然角图片上环创区角小程序废旧自行车创意：更多自然角图片上环创区角小程序4.挂绳、挂钩悬挂将自然角的观赏植物悬挂起来，不仅节省空间，还能增加美感。
小班春天建构区投放的材料
小班春天建构区投放的材料美工区1、折纸：提供彩色手工纸、剪刀等2、玩泥：提供橡皮泥、泥工板等3、粘贴：废纸、色纸、香糊、湿巾等4、装饰画：提供钩线笔、油画棒、图画纸等5、吹画：提供广告颜料、墨水、图画纸等。
训练幼儿的观察判断能力及手眼协调能力。
初步学习用正方形的折叠方法。
初步学习吹画的技能，能选用颜色米进行装饰。
引导幼儿运用搓、团、压、印的塑造技能表现物体的主要特征。
科学区：1、好玩的磁铁：磁铁、各种含铁的和不含铁的物品等2、好玩的水：水枪、注射器、有孔瓶子、小水桶等3、颜色变幻：主色颜料水、玻璃瓶、棉签等4、溶解现象：盐、沙子、果冻、食用油、洗发水等5、虹吸现象：玻璃杯、塑料卡纸等。
尝试运用多种方式感知探索磁铁的特性。
能运用多种工具了解水的特性，探索玩水的多种玩法，体验玩水的快乐。
激发幼儿对色感的兴趣，尝试用主色调配变成另一种颜色。
训练幼儿的观察能力。
益智区：1、图形分类：分类盒、不同形状的图形等2、数字分类：数字分类盒、写有数字的汽车若干3、图形排序：排序卡、图形粘贴纸等4、图形拼图：七巧板等。
学习不受大小和颜色干扰，要求幼儿按形状特征进行分类。
培养幼儿学习根据数字投放相对应物体的数量。
学习有规律的图形排序。
语言区：1、看图讲述：提供语言图书等2、故事拼图：提供拼图等3、表演讲述：提供指偶表演台、小指偶等4、双语认读：字卡、英文字母卡等；培养幼儿喜欢看图书，初步学习按顺序翻阅图书并能边看边讲述图片的主要内容，教育幼儿爱护图书。
初步学习用小指偶来进行表演，并能讲出简单的故事内容。
活动区活动的设置与材料投放美丽的春天激发幼儿对文字、英语的兴趣。
建构区：提供自制的大型纸箱积木、小型积木：提供中型、小型塑料花片以及一些辅助材料。
在模拟结构中学习各种基本的建构技能和建构物体的基本特征。
能根据意感或命题进行有耳的建构活动。
培养幼儿的注意力、观察力、作能力以及动手操作能力。
教育幼儿懂得爱护玩具和与同伴友好的行为习惯。
春天必备！幼儿园自然角布置大全，太实用了！
春天必备！幼⼉园⾃然⾓布置⼤全，太实⽤了！本⽂导读春天到啦，⾃然⾓⼜要布置起来咯！如何布置⾃然⾓，既起到教育意义，⼜能起到赏⼼悦⽬的作⽤呢？废话不多说，今天我就从区域规划、材料投放、创意布置、环境提⽰、增加互动这5个⽅⾯来和你聊聊如何做好⾃然⾓。
另外，在公众号内回复“植物⾓”，可以下载植物种植表及记录表电⼦素材。
推荐⼁热爱⼤⾃然的花花微信号：youshikoudai01001.区域规划为了更好地管理⾃然⾓，⽼师在创设⾃然⾓的时候应该提前规划，可将⾃然⾓分为⼟培区、沙培区、⽔培区以及动物饲养⾓等区域。
实拍于上海市浦东新区蒲公英幼⼉园此外，还能根据观察主题来分类，可以分为观叶、观花、观赏根等区域。
当然，还可开辟出⼀个实验区，⽤来进⾏植物⾓⾥的⼩实验。
实拍于上海市实验幼⼉园各种⼯具分门别类摆放在⾃然⾓，贴上使⽤标签，使⽤的时候清晰明了。
实拍于上海市实验幼⼉园02.材料投放春天⾃然⾓⾥最为常见的是种植、养殖类材料，先送你⼀份⾃然⾓种植表。
（在公众号内回复“植物⾓”，即可下载⾼清⼤图哦）根据不同年龄孩⼦的特点，⽼师可以在⾃然⾓投放不同的材料：⼩班>>>⼩班的幼⼉不具备主动探索的意识，所以需要在教师的引导下进⾏，⽬标以通过动⼿获得充分的感知为主。
⼩班种植养殖类材料的配备举例：玻璃罐发芽⼩实验将种⼦包在湿棉花中置⼊玻璃瓶，引导幼⼉观察玻璃瓶中种⼦发芽的过程，⽐较不同种⼦的发芽速度有何不同，发出的嫩芽有何不同。
将瓶⼦放在窗边吸收阳光，同时可以让孩⼦给⾃⼰的罐⼦取名，每天画下种⼦⽣长的过程。
与孩⼦们⼀起讨论植物⽣长需要什么，每⼀部分叫什么名字起什么作⽤。
中班>>>中班好奇⼼强，则可以多为他们设置⼀些问题，以激发幼⼉有⽬的的观察。
中班种植养殖类材料的配备案例：成长的⽔芹找⼀些透明的塑料盆，并塞满棉花球，往⾥浇⽔让盆⼦⾥的棉花球都变湿的（但不能湿透。
）教师与孩⼦⼀起讨论种什么植物，通过讨论、调查，最后⼤家⼀致觉得种⽔芹好玩。
中班下学期主题分解《春天到》
中班幼儿下学期发展状况评价表
主题名称：《春天到》
主题目标：
1.能通过感官认知春天的事物，感受春天的温暖气息和美好景色。
2.通过美术作品、音乐作品、文学作品等艺术作品进一步了解春天，感受春天的季节特点
和美好情感。
3.用游戏、歌唱、作画、剪纸、实践表达对春天的美好感受。
学期目标分解：
主题环境创设评价表
主题名称：春天到评价时间：2011、3--4
区域活动主题计划
主题名称：《春天到》预设开展时间：三周主题目标：
4.能通过感官认知春天的事物，感受春天的温暖气息和美好景色。
5.通过美术作品.音乐作品.文学作品等艺术作品进一步了解春天，感受春天的季节特点和美好情感。
6.用游戏.歌唱.作画.剪纸.实践表达对春天的美好感受。
区域活动目标：
1．发展幼儿的观察.分析.动手操作等能力。
测评班级：测评时间：测评人。
春天来了主题包
《春天来了》主题活动目录表序号内容 1 主题背景2 环境创设3 家园共育4 具体活动安排5 主题背景下的个别化活动6 主题网络图7 系列活动8 生成活动:小蝌蚪变青蛙 9 案例分析10 主题小结一、主题背景春天来啦，当迎春花把春的讯息告诉大地时，春姑娘就悄悄地唤醒了冬眠的小动物，喊来了背着剪刀的小燕子，敲开了花妈妈的门……啊～春天实在是太奇妙了，我们的孩子被这充满生机的大自然景象深深地吸引了，他们好奇地睁大了双眼，不停的观察着、探究着，不由自主的踏上了“春天探秘”的旅途。
在这个主题里，我们和孩子们一起走出教室，走出幼儿园，去感受春风的抚佛，去领略阳光的暖意，去寻找春天的秘密。
我们将鼓励幼儿运用自己的感官通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，让幼儿能初步感受大自然的神奇、逐步地亲近和喜爱大自然，并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的情绪、情感、感知和体验。
以孩子独特的视角去亲密春天,从而激发幼儿积极探索的兴趣和热爱大自然的情感。
二、环境创设:1、丰富自然角内容，饲养金鱼、蝌蚪、螺蛳等小动物和春天的花卉供幼儿观察。
2、开辟小园地,准备种植物的器皿(两个幼儿合作标上记号),带领幼儿开展种植活动。
3、设置一面“春天来啦”的主题墙面，让幼儿制作各种春天的动植物(桃花、蝴蝶等)来丰富墙面。
三、家园共育1、组织亲子春游踏青活动。
2、收集春天的各种花卉、盆景、小动物(蚕宝宝、金鱼、乌龟、蝌蚪、田螺等)，观察小动物和植物的生长变化。
3、两两合作种植认领发芽植物，并做好观察记录。
4、设置一面“春天来啦”主题墙面，让幼儿制作各种春天的动植物来丰富墙面。
四、具体活动安排具体活动一览表活动序号具体活动实施途径组织形式活动一春雨沙沙学习集体活动二我是一朵小花学习分组活动三迎春花学习集体活活动四三只蝴蝶学习分组动内活动五我们找到的春天学习集体容活动六毛毛虫变身实践分组活动七花仙子学习分组活动八美丽的蝴蝶学习集体活动九可爱的小蝌蚪实践个别活动十可爱的小鸟学习集体五、主题网络图春雨沙沙我是一朵小花可爱的小鸟迎春花可爱的小蝌蚪春天来了三只蝴蝶美丽的蝴蝶花仙子我们找到的春天毛毛虫变身六、主题背景下的个别化活动内容材料活动要求观察指导要点1、剪纸图示四1、引导幼儿学会看不同图示观察幼儿能否折出正反、幅; 折纸。
主题活动：春天到
中班（下）主题活动：春天到春天又到了，春姑娘带着暖暖的风、绵绵的雨，唤醒了万物，给大地带来勃勃生机。
草儿绿了，花儿红了，树枝长出了嫩嫩的芽；蝴蝶乐得跳舞，蜜蜂忙着采蜜……多么熟悉的美景。
在“春天到”主题中，长大一岁的幼儿，还想知道有关春天的哪些秘密呢？是暖风、细雨让花儿、草儿、树儿变成了什么颜色？是暖风、细雨让大地穿上美丽的衣裳？是暖风、细雨让地底下的种子发芽？是不是想去地里种点什么？是不是想在雨中嬉戏？是不是也想让春雨沐浴着自己快快长大？也许吧！春天是万物充满生机的季节，各种花儿竞相开放，万紫千红、五彩缤纷，那红的像火、粉的像霞、白的如雪，能带给孩子视觉的审美享受。
看花、闻花、赏花能带给孩子许多感受和体验。
孩子们与家长一起种种小豆豆，种种丝瓜，挖挖野菜，孩子们在探索活动中对这种生命变化的过程产生更深切的感受。
我们在探索这个主题的同时，也将范围扩展到了与花密切相关的事物上，帮助幼儿建构一个更完整的经验体系。
春天，看过了飞舞的彩蝶，见过了勤劳的蜜蜂，大一岁的幼儿是否会发现池塘里成群结队的小蝌蚪，对他们的大脑袋、长尾巴、黝黑的身体更感兴趣呢？他们一定想知道，这群小蝌蚪是怎么来的？小蝌蚪怎么会是青蛙的宝宝？怎么跟青蛙长得一点都不像？小小的“黑豆豆”居然能长成有着两只大眼睛、四条腿、绿衣裳、白肚皮，一张大嘴巴的青蛙？这真是一件不可思议的事。
中班的幼儿观察会更仔细，他们会在春天潮湿的泥地上、草丛中、石缝里，找到一只只小蜗牛。
幼儿会把蜗牛养在幼儿园的自然角里，经常去看看蜗牛。
看看它慢悠悠地爬行；看看它背上大得出奇的壳和能伸缩自如的软软的身体，还经常给蜗牛喂食，想知道蜗牛喜欢吃什么，多有意思。
春天是美好的，幼儿的感受是无穷的。
该主题能让幼儿通过多种感官认知春天的事物；感受春天的温暖气息和美好的景色；通过美术作品、音乐作品、文学作品进一步了解春天，感受春天的季节特点和美好情感；用游戏、唱歌、作画、剪纸、实践来表达对春天的美好感受……这就是主题的意义所在。
《春天到》活动教案3篇
《春天到》活动教案3篇《春天到》活动教案1活动目标：1、乐意学念儿歌，能初步学会跟念儿歌。
2、能用儿歌表达自己对春天的感受。
活动重点：乐意学念儿歌，能初步学会跟念儿歌。
活动难点：结合生活中所观察到的自然现象及儿歌内容来表达自己对春天的感受。
活动准备：“春天”挂图、可移动的花、草、鸟等桌面教具、布袋木偶小猴一只活动过程：一、出示春天背景图，请幼儿说说图中有什么。
二、出示小猴，小猴念儿歌一遍三、教师边念儿歌边演示教具，请幼儿学说“春天到”、“吱吱叫”、“多美好”。
四、请幼儿跟着老师、小猴一起念儿歌。
五、教师带幼儿边念儿歌边做动作。
活动反思：由于托班年龄较小，对于季节的变化，并不是很了解尤其是对于这个春天，幼儿们都感受不到春天的美，及周围环境的一些变化，可能最近天气变化无常，自然环境的变化并不是那么的明显，所以幼儿们也就不那么容易发现了。
通过不断地引导、结合挂图，幼儿对春天的变化才有了初步的了解。
当然活动中还有许多不足的地方：首先在内容的选择上不太合理，不够贴近现实生活，虽然已经是春天了，但是对于春天的自然变化并不是很明显，让幼儿们感受不到春天已经到了的感觉。
因此在本周主题制定的过程中，这个春天的主题的实施过于早了；活动中仍然存在着老套的教学方式，跟念现象较普遍，幼儿的主体地位没有得到好的`发展。
《春天到》活动教案3篇扩展阅读《春天到》活动教案3篇（扩展1）——春天到儿歌小班教案3篇春天到儿歌小班教案1活动目标有感情的朗读儿歌。
语言训练：春天来了，小草也变绿了，小树也发芽了。
粘贴大树材料准备教学挂图一幅活动过程一、情景导入师：小朋友，春天来了，春姑娘带来一幅图画咱们来看看，（出示一幅图画，画有红花绿草小树）小朋友们看一看图片上都有什么啊？他们都是什么颜色的？把图画上的话完整的说一遍：春天来了，小草也变绿了，小树也发芽了。
师：有一位了不起的作家，他把这幅漂亮的图画编成了一首好听的儿歌，咱们一起来学习吧！二、学习儿歌1、教师读，幼儿欣赏。
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1.了解蝌蚪和小蜗牛的外形特征和生活习性。
2.学习饲养蝌蚪，萌发关注蝌蚪生长的兴趣，获得有关青蛙生长的过程的经验。
3.尝试用各种方式大胆表达对蜗牛的感知，萌发关注探索蜗牛的兴趣。
1.主题活动之前张贴“寻找蝌蚪、蜗牛大行动”的倡议书，鼓励找到蝌蚪、蜗牛之后带来幼儿园和大家一起分享。并说说发现了这些小动物的哪些秘密，积累有关蝌蚪、蜗牛的经验。
主题背景下区角（个别化）活动材料投放表
区域名称
材料内容
发展目标
具体玩法
设计者
自然角
植物：四季豆、茄子、番茄、瓢葫芦、辣椒、苦瓜种子、花盆。
养护工具：浇水壶、记录表、搭架材料。
1.将各类植物的种子以恰当的方式种植在盆里，体验播种的快乐。
2.保持好土壤的湿润，养护好植物，会作记录。
3.了解蔓生蔬菜，学习给蔓生蔬菜搭架引蔓。
1.在老师的指导下将每种植物的种子种在土里。
1.教师根据每种植物的栽培条件，如茄子在正常的天气条件的情况下隔1到2天淋水一次，制作每种植物的浇水情况记录表，幼儿可根据表格去护理并作记录以防浇水太多和太少。
2.四季豆、黄瓜、苦瓜属于蔓生蔬菜，孩子们可在老师的指导下为其搭架。
张海婷
自然角
植物：四季豆、茄子、番茄、瓢葫芦、辣椒、苦瓜。
2.结合集体活动和仔细亲身观察，了解蝌蚪、蜗牛的外形特征和习性。
3.讨论并制定饲养小蝌蚪计划，记录小蝌蚪的生长过程，观察小蝌蚪的变化并记录。
4.探索小蜗牛的生活习性，蜗牛喜欢吃什么？蜗牛怎样爬等。
张海婷
观察记录表
1.能感知所种植物的生长变化及其基本条件。
2.录板。如茄子的生长日记。
2.幼儿感知植物的生长变化，用自己的方式记录植物从种子、发芽、生长的整个过程中的形态和变化。
3.后期了组织幼儿进行每种植物的写生，更加喜爱这些植物。
张海婷
自然角
动物：小蝌蚪、小蜗牛、饲养工具。