千字文读书心得体会200字

千字文读书心得体会200字篇一：读千字文有感《品读〈千字文〉》----“读经典、强自信、同发展”读书活动演讲稿长汀腾飞希望小学程金华尊敬的各位领导、亲爱的老师们：大家好，今天我演讲的题目是----《品读〈千字文〉》初读《千字文》让我感到实在拗口与无味,但对着释文再读时，发现《千字文》还是挺有意思的，甚有收获。

这部经典4字为一句，共有250句，整本书竟然没有一个字是重复的，可见作者遣词造句的功力深厚。

书中的知识与内容丰富多彩：从自然现象到社会历史，从农业生产到发明创造，从做人做事到言谈举止，从宫墙建筑到名山大川等等。

虽然这部经典创作的年代离我们已经很远了，但是，今天来读它仍然能感受到中华文化的源远流长，让我既增长了知识，又明白了道理。

今天，我想从《千字文》中的第二部分有关“人的修养标准和原则”，以及《千字文》中关于做学问的语句方面谈谈我的感受。

《千字文》的第二部份重在讲述人的修养标准和原则。

指出人要懂得孝顺父母，珍惜父母传给的身体:“恭惟鞠养，岂敢毁伤”；做人要“知过必改,得能莫忘.罔谈彼短,靡恃己长.”，人的一生短暂,应该活的精彩,应该让自己的人生没有污点,作一个讲信用，保持纯真本色，树立良好的形象和信誉的人,同时还要莫以自己的长处笑话别人的短处,正所谓“己所不欲,莫施于人”,想想如果别人时常笑话你的缺点,你会有怎样的心情?所以做人还是应该厚道一点,这样才不失一个君子的作为. “交友投分，切磨箴规。

”告诉我们结交朋友要意气相投，要能在工作中切磋琢磨，(本文来自：小草范文网:千字文读书心得体会200字)品行上互相告勉。

“仁慈隐恻，造次弗离。

节义廉退，颠沛匪亏。

”仁义、慈爱，对人的恻隐之心，在任何时候，任何地方都不能抛离。

气节、正义、廉洁、谦让这些品德，在最穷困潦倒的时候也不可亏缺。

《千字文》里有许多关于做学问的语句，对我有深深的启发。

“尺璧非宝，寸阴是竞。

”说明古人很早就认识到光阴的可贵，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

”“笃初诚美，慎终宜令。

”修身、求学，重视开头固然不错，但始终如一坚持到最后更是难能可贵。

做学问不可以半途而废、虎头蛇尾，应该坚持不懈，最终才能到达胜利的彼岸。

“守真志满，逐物意移。

”说的是每个人要保持善性，学习要专一，不要转移意志，甚至玩物丧志。

“孤陋寡闻，愚蒙等诮。

”学问浅薄，见识少，就会被别人耻笑。

我们不能只读死书，还要多增长见识，多看看外面的世界，否则就会成为“井底之蛙”。

我记得读师范时曾有过这么一句话“要给学生一杯水，自己就要有一桶水。

”而在21世纪的今天，我们所需要的是一眼取之不尽的泉水。

这泉水从何而来，我想与时俱进的学习、接受新知识，多读书、读好书，定能给我们注入这一眼泉水。

学习是前进的动力，知识是自信的源泉。

自信与人的知识水平和能力成正比关系，因此，在平时加强知识的汲取是十分重要的。

“读书百遍，其义自见。

”让我们在“读经典、强自信、同发展”读书活动中多读、多背，享受这些经典美文带给我们的乐趣，让“读经典、强自信、同发展”这个读书活动能在我们的今后的工作中延续。

谢谢。

篇二：亲子阅读的心得体会亲子阅读的心得体会阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法，阅读习惯是人生最有价值的习惯。

多读书，读好书，可以陶冶孩子的情操，增长孩子的课外知识，激发他们学习的兴趣，真可谓一举多得。

班级让家长和孩子每两月共读一本书，作为家长我很乐意班级组织这样的亲子阅读的活动，下面是我的一点心得体会，抛砖引玉，希望与大家共同分享。

一、共同参与亲子阅读，顾名思义，就是家长和孩子共同参与，现在的孩子有很强的模仿性，家长与孩子朝夕相处，所以家长对孩子会有很大的影响。

我之前的习惯是晚饭后忙着洗洗刷刷，催促着孩子自己去完成作业，后来她爸爸指出来说我这点做得不够好，说应该在孩子写作业和读书期间，也应在桌旁坐下，认真看自己的书。

之后我都是把别的事放一边，静下心来和孩子共同学习，孩子在写作业，我就在一旁看自己的书，作业完成后，就是我们的亲子阅读时间。

这样做的好处：1、为孩子创造一个安静的学习环境；2、家长以身作则，示范一个专心、坚持和耐心的榜样，会让孩子更专注做一件事；3、亲子阅读也不再是孩子一个人坐在那里默默看书，我们家长也参与进来，体会到阅读给我们带来的快乐。

二、贵在坚持亲子阅读，需要家长和孩子的共同坚持。

因为孩子的注意力和专心力有限，做一件事情不能长久。

这时，需要我们家长们给予适当的鼓励和启发，让孩子感觉到读书的乐趣与好处，久而久之，阅读这个好习惯，就会很自然的让孩子保持下去。

这一点我也做得不够，有时候孩子在玩玩具，并不是特别情愿阅读时，她就会央求我说“今天不读书了，明天来补”，我也在忙自己的事，就默认同意了。

这样就会导致孩子养成不了良好的阅读习惯，孩子阅读的积极性也不高。

我应该耐心地启发和鼓励，告诉她今天的事情今天做，如果一天读很多书，甚至把许多书放在一个时间段来读，势必会让我们喘不过气来，阅读的心情肯定也不会太过愉快，也必定会影响到阅读的效果。

同时也告诉她持之以恒的重要性，万事贵在坚持。

等孩子心平气和后开始愉快轻松的亲子阅读。

三、大声朗读阅读大致可以分为朗读和默读两种，现在孩子们在家主要都是默读课外书，而我个人觉得朗读胜于默读，朗读就是一种很好的方法。

《弟子规》中有一句“读书法有三到心眼口信皆要”，意思是读书时必须要专注，做到心到、眼到、手到。

朗读就是把书面语言转化为响亮的口头语言，这是一种眼，口，耳，脑多种生理机能共同参与，协调动作的阅读。

朗读可以培养语感，强化记忆，避免困倦和思想开小差。

在朗读过程中还要注意发音准确、吐字清晰，鼓励孩子自己用拼音去认识生字词，这样又可以帮助孩子复习拼音。

我们家长应该经常抽空和孩子一起声情并茂地大声朗读童话故事、诗歌等，这样坚持下来，大声朗诵肯定会给我们带来不小的惊喜。

四、经典诵读我的另一体会是国学经典诵读。

我的孩子从幼儿园中班开始周日去诵读《三字经》、《弟子规》等国学经典，当时有一位林老师在家里办了一个国学经典诵读班，班里有十几个孩子，孩子们在一起有伴，阅读气氛浓郁，阅读热情高涨，大家在一块儿非常愉悦非常放松地诵读经典，每逢周五晚上林老师还邀请家长来和孩子一同阅读。

这样坚持了一个学期，对于《三字经》、《弟子规》、《百家姓》、《千字文》和《孝经》孩子已经是倒背如流了。

后来因为林老师去外地办学习班了，孩子的经典诵读没能坚持下去。

根据孩子记忆的特点：记得快，忘得也快，从之前的倒背如流到后来基本上都忘光了，这里又一次强调阅读的坚持性。

通过一个学期的国学经典诵读，孩子的收获也不少：孩子识字量增大，词汇量也得到积累。

现在一年级又开始背诵《三字经》，孩子和我一起读几遍，我发现她基本上又把整篇背诵下来了，我很欣慰：之前的付出不是白费的。

国学经典和谐自然、朗朗上口，可以滋养孩子的心性，对孩子行为习惯的养成起到了潜移默化的推动作用，所以我比较推荐家长有时间和孩子一起诵读国学经典。

最后提醒各位家长一定要培养孩子正确的读写姿势，正确的日常用眼习惯，预防近视。

书是我们最真挚的朋友，在阅读的道路上，我们要和孩子一起努力，我们和孩子一起读书，一起学习，一起感受书中主人公的喜怒与哀乐，一起体会读书的乐趣。

以上仅是我个人一点粗浅的看法和体会，不当之处，敬请和老师和各位家长指正。

篇三：读国学经典心得体会读国学经典心得体会紫荆学校廖美琴一个民族，一个国家，如果没有自己的精神支柱，就等于没有灵魂，就会失去凝聚力和生命力。

中华民族精神是中华民族生存、发展和繁荣的精神支柱和精神原动力，是中国人民精神风貌的集中体现。

在五千年的历史长河中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息、厚德载物的伟大民族精神。

这种民族精神深深植根于中华民族的优秀传统文化，吸收了人类文明的优秀成果。

中华民族五千年的文明史创造了源远流长、博大精深的民族文化，有许多优秀的思想精华永远值得我们发扬。

“自强不息”的开拓精神；“厚德载物”的博大胸怀；“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的浩然正气；“国家兴亡，匹夫有责”的爱国主义精神；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的无私奉献精神，“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声”的忧国忧民的情怀等等，这些凝结了中华民族精神的思想，对中华民族的形成和发展起到了极其重要的作用。

中华民族传统文化的载体是国学，只有接续国学薪火，才能传承中华民族的文化精神。

这是一件大好事。

弘扬和培育民族精神，都要从做人开始。

如果没有做人的基础，那就既不会有民族精神，更不会有革命精神。

做人从哪里开始？从洒扫庭除，应对进退开始；从国学启蒙的“三百千”开始。

这种学习不光是识字和道德思想知识的学习，更重要的是作为一种文化的传承来对待。

孔子的精神和文化正是中华民族的精神和文化的主要组成部分，我们把它称之为“国学”。

以国学启蒙的范本“三百千弟”为例。

《三字经》最重要的特点是条理清楚、文理明畅、概括精辟地传授历史文化知识，伦理道德知识，团结友爱的重要性，以及学习应当刻苦等等，被誉为“袖里通鉴”。

且反复劝勉学童勤学，敦促家长、老师认真对待对子弟、学生的教育。

诵《百家姓》使我了解了中华民族姓氏的渊源。

《千字文》是世界上流行年代最久远，使用人数最多的儿童国学启蒙读本，在中国教育史、文化史上占有非常重要的地位，是中国文化的小百科全书。

《弟子规》是关于品德修养、行为规范的国学启蒙读本，将中华文化所倡导的忠、孝、仁、义、礼、智、信等理念用通俗的语言，浅近的历史典故讲述清楚。

所以，弘扬和培育民族精神，发扬和光大革命精神，不可不从国学启蒙开始。

回溯源头，传承命脉，“国学”是民族精神的源头活水。