部编人教版二年级语文下册口语交际专项

口语交际与写话专项口语交际一注意说话的语气一、训练目标：1.在口语交际中学会说话大方、听话认真，会使用文明礼貌用语。

2.从小懂得待人和气，以礼待人，以礼服人。

3.学会用和气的语气解决生活中的问题。

二、练一练。

小白兔收了一筐白菜，高高兴兴地往家运。

在半路上，它碰到了正准备找食物的小猪。

小猪看见小白兔的一筐白菜，快速跑过去，说道：“小兔子，你这么多白菜，我拿两颗中午吃。

”小白兔不高兴地说：“要吃白菜自己种，我才不给你。

”小猪把嘴一嘟，气呼呼地说：“不给就不给，你以为我不会自己种啊。

哼！”小白兔继续把白菜推着往家走，走着走着，它看见了外出散步的小羊，小羊说：“白兔妹妹，今年你的白菜又丰收了？”小白兔说：“是呀，今年气候好，白菜有了好收成。

”小羊说：“你可真能干，我也要向你学习。

多种白菜。

”小白兔说：“山羊哥哥，你拿两颗白菜去吃吧？”小羊说：“好啊，谢谢白兔妹妹。

”小羊抱着白兔给的白菜，高高兴兴地回家了。

1.同学们，小白兔可真奇怪，小猪向它要白菜，它却不给。

而山羊没有给它要白菜，它却主动送白菜给山羊。

这是为什么呢？2.读一读，你觉得哪句话听着更让人舒服，在使用的时候有什么不同的效果？（1）我不是故意的。

（2）对不起，我不是故意的。

（3）阿姨，请您让一下。

（4）阿姨，请您让一下好吗？3.图上画着谁和谁，他们在干什么？4.他们会怎么说？请把对话补充完整。

小明说：“红红，”红红说：“行啊，。

”口语交际二长大以后做什么一、训练目标：1.发挥学生想象力，说出自己的长大后的梦想。

2.表意清楚明白，语言简洁流畅。

二、说一说：1.介绍自己的爸爸妈妈，他们是做什么的。

2.想一想，说说自己长大后想做什么。

（用上下面的句式）我长大后想。

因为，所以。

3.听一听，其他同学长大后都想做什么。

说说自己的看法。

口语交际三图书借阅公约一、训练目标：1.能读懂口语交际的要求，制定《班级图书借阅公约》。

2.通过小组讨论，制定出切实可行的图书借阅公约。

3.鼓励学生敢于发表自己的意见，还能注意听取别人的意见。

二、想一想，怎么办。

1.图书没摆整齐。

2.有些图书有破损，有的上面有乱七八糟的笔迹。

3.图书借阅后期限该多久。

三、制定公约1.讨论、交流。

首先，要找出我们班级图书角存在的共性、普遍的问题，然后根据问题，提出规则、约定。

2．全班交流。

出示交流时的注意事项：发言者：声音响亮，神情自然，目视听众。

倾听者：认真倾听，及时补充，大胆质疑。

3.列出公约口语交际四推荐一部动画片一、训练目标：1.指导学生有礼貌地进行交流，说出自己最爱看的动画片。

2.在交际的过程中,引导学生学会大方.有礼貌地与别人交流,并注意培养学生倾听的好习惯。

二、互相交流：1.你平时都喜欢看什么动画片?同学们之间相互交流交流。

2.同桌交流，用“……有……有……还有……其中……”的句式说自己看过的动画片和自己喜欢的动画片。

3.学生以小记者身份采访其他同学，譬如：“请问你喜欢什么动画片？能告诉大家为什么吗？”尽量用上“因为……,所以……”的句式回答问题。

三、说一说吧。

写话一写人篇要求：1.确定你写的是谁。

2.3.可以写一件事或者几件事。

题目一我的同学点拨：首先要明确写的是你的同学，其次介绍这名同学，如姓名、性别、年龄等。

抓住同学的特点，突出性格特征以及优缺点，不看名字就知道写的是谁。

如：外貌的高矮胖瘦，眼睛大小，发型……，性格方面，胆小、顽皮、老实、内向、马虎、爱哭、拖拉、尊敬老人、助人为乐、拾金不昧、爱劳动、爱读书、爱画画、爱唱歌……选择一两件小事把你的同桌介绍给大家，最后抒发对朋友的情感。

题目二我的妈妈点拨：可以用妈妈的外貌特征或者有特点的语言开头，还可以用诗句歌词开头。

接下来可围绕妈妈的性格、爱好或给自己留下印象最深的一件事，注意人物的语言、动作、心理和神态的描写。

最重要的是要写出真情实感。

题目三我的老师点拨：仔细观察老师的外貌。

想想老师给你印象最深的一件事。

例如：老师批改作业，老师上课的样子，老师关心我们……最后，表达你对老师的敬爱之情。

写话二看图说话要求：1.看懂图意，展开合理的想象，会用正确流利的句子清楚表达图意。

2.根据表达的需要，正确使用标点符号。

3在写话中运用阅读和生活中积累的词语。

题目一动物园看猴子点拨：1.动物是我们的好朋友，请爱护每个小动物，用眼睛欣赏它们的姿态，用耳朵聆听它们的声音，用心灵体会它们的可爱。

2. 用上这个句式来说一说：_______（什么时候），（天气怎样）________，（谁）_______来到_______（什么地方）_________（干什么）。

3.再看图，画面上最显眼的地方画的是什么？画面上的小猴子都在做什么?假山上的猴子有的（），有的（），有的（），还有的（）。

4.你觉得动物园里的小猴子怎么样?5.你今天玩得怎么样?题目二猴子船上遇险点拨：1.仔细观察图画，什么地方？什么天气？画面上画的是什么？2.按照画面顺序看看两只小猴子遭遇什么问题？3.发挥想象力，猜想小猴子怎么解决船上的问题？4.结果怎样？你从中得到什么教育？写话三走进大自然点拨：1.大自然有很多现象都是很奇妙的，比如风雨雷电的形成，比如春夏秋冬四季更替，还有花为什么朵是五颜六色的，各种小动物、小昆虫奇怪的长相……2.多观察，多思考，多问几个为什么，你会发现很多大自然的神奇。

写话四动物篇点拨：1.从自己熟悉的小动物中选取一个来写；2.先写小动物长什么样，可以使用比喻的修辞，使它更形象；再写小动吃东西、睡觉、玩耍时的样子；3.发挥想象，想象小动物的心理，可以使用拟人的修辞把小动物当作人来写，使它更亲切。

题目一小狗点拨：1.小狗长什么样子，毛色怎样，耳朵什么样子，眼睛，鼻子，分别有点像什么？2.性情怎样，跑起来怎样，睡觉啥样子，吃食物啥样子？描写一下。

3.想像小狗的心理，让小狗会说话。

题目二小白兔点拨：1.抓住小白兔的特征，三瓣儿的嘴巴，长长的大耳朵，短短的前腿，粗壮的后腿，短短的尾巴。

2.习性上，喜欢吃什么，是不是很胆小。

3仔细观察小白兔还有哪些可爱的地方？口语交际与写话专项答案口语交际一注意说话的语气1. 因为山羊说话和气，让人听着心里很舒服，就愿意将种出的白菜送给山羊。

看来，说话和气是非常重要的。

2. （2）对不起，我不是故意的。

（4）阿姨，请您让一下好吗？我们无论在与谁说话，都要注意说话的语气，有的事情说话和气了，问题也就迎刃而解。

3. 我可以借你的橡皮用用吗？给你用吧。

口语交际二长大以后做什么1.略2.略3.略范例（一）我长大了想做一名医生。

假如我真的做了医生，我就会给白血病儿童解除痛苦，还会让身患残疾不能走路的病人恢复行走，我会让盲人重新找到光明。

为了这一切，我现在在好好学习，争取真的当医生。

范例（二）我长大以后，要当一个建筑师，建造高楼大厦，让人们过上幸福的生活；我长大以后，要当一个慈善家，让所有无家可归的流浪儿和贫困儿童都过上丰衣足食的生活；我长大以后，范例（三）长大以后，我要当一名科学家。

我崇拜科学家，向往当一名科学家。

因为科学家可以解决很多难题，发明许多新产品，我要当一个对社会有利的人，成为国家的栋梁。

我要发明一个既方便又安全的智能小汽车，无人驾驶，永远不会发生撞车事故，我们坐在车里就如同坐在屋里一样舒适。

如果我有本事，我还要研制一个机器人，让它到田地里锄草、施肥。

它还要非常聪明，能辨出草和苗，能测出小苗需要什么营养，及时报告给农民，保证小苗的成长不受影响。

口语交际三图书借阅公约范例（一）图书借阅公约一、开放时间：每天中午1：10～1：40。

二、排队取书，轻拿轻放，切忌推、挤、抢。

三、登记后方可借阅，每人每次限借一本。

四、每本图书借阅时间不超过15日，15日内未看完可登记续借。

五、借阅人有责任保存好图书，归还图书时，图书管理员应仔细检查，如出现破损、缺页、随意涂画或图书遗失等情况，借阅人应按所借图书原价赔偿，情节严重者加倍赔偿。

二(1)班图书管理委员会范例（二）图书借阅公约为保障学生能阅读到自己喜欢的图书，经全体学生研究通过，制定本制度，望全体学生在借阅图书时严格遵守。

1．班级图书实行专人负责，全体师生共管的管理机制。

班级选出图书管理员，负责班级图书的借阅和管理，并定期进行检查和监督。

2．凡本班学生借阅图书，必须由班级图书管理员允许，并登记借阅时间、借阅图书名称、图书价格等项目后方可借阅。

每次每位同学只能借阅一本图书。

3．借阅的图书要懂得爱护，时间不能超过一周，不准在图书上乱写、乱画，如有损坏或丢失要按照图书原价的两倍赔偿。

4．借阅的图书只能自己阅读，不能转借给他人。

如有发现将严厉批评，并取消借阅资格。

5．借阅的图书阅读完后，要按时找图书管理员办理归还手续，并做好记录。

6．爱书护书，保持书籍的整齐干净、完好无损，是每一位学生的职责，我们在阅读的同时要争做爱书模范。

二(1)班图书管理委员会范例（三）图书借阅公约1.分享图书等于分享快乐。

2.所有同学必须参与建设图书角，同时也享有借阅图书的权利。

3.所有图书都是大家的财产，要珍惜、要爱护，捐书者依然是图书拥有者，更换图书时退还捐书者。

4.学生借阅图书由管理员负责，到管理员处登记，借阅图书时要轻拿轻放。

5.借阅图书要登记清楚借阅时间、归还时间。

借出的图书一星期内必须归还图书角，归还图书时管理员应检查图书的破损情况，经认可后方可登记归还日期。

6.学生每次借书只能借一本。

7.图书角不向其他班级和校外开放。

8.图书角借阅时间为:每天上午，归还时间:每天下午。

9.若丢失或有破损要么买同样的书偿还,要么按图书价格的三倍赔偿。

二(1)班图书管理委员会口语交际四推荐一部动画片范例（一）我以前非常喜欢一部动画片，名叫《猫和老鼠》。

《猫和老鼠》讲的是一只猫和一只老鼠的故事，他们既是朋友，又是敌人。

那只猫想捉住老鼠，可老鼠非常机灵，几乎每次都躲过了猫的进攻，还靠自己的聪明将猫打得屁滚尿流。

有一次，猫把一块奶酪放在一根连着松树的绳子上，想捉住老鼠。

谁知老鼠用钩子把奶酪钓进了洞，换了一瓶牛奶出来。

因为那绳子一踩就会马上收紧，并由松树反弹回去，而且，那只猫很喜欢喝牛奶，老鼠就用这一招将猫送上了自己设的陷进里。

还有一次，老鼠和它的儿子将积满水的房间用冰箱的胶管变成了室内溜冰场，却将猫从梦乡中“带”了回来。

猫还被老鼠的儿子拔了胡子，便发怒，在冰上追它们。

冰面太滑，猫用以固定身体的指甲又被老鼠偷偷剪了，摔了个四脚朝天。

看了这些片段后，我捧腹大笑，甚至笑到肚子疼。

通过这部动画片，我学到了老鼠值得表扬的勇敢，同时，也学习了它的聪明。

这部动画片带给了我无穷的欢乐，让我每天都开心。

范例（二）我最喜欢看的动画片是《喜羊羊与灰太狼》。

这是一部非常有趣的动画片，里面的每一个角色都很可爱。

有聪明伶俐的喜羊羊，漂亮可爱的美羊羊，好吃懒做的懒羊羊，强壮逞能的沸羊羊，心地善良的暖羊羊，博才多学的慢羊羊，脾气暴躁的红太狼，机智狡猾的灰太狼。