吟唱书香
古诗词吟诵吟唱比赛主持词4篇
古诗词吟诵吟唱比赛主持词4篇吟诵，是汉文化圈中的人们对汉语诗文的传统诵读方式，也是中国人学习文化的高效方法，有着三千年以上的历史，代代相传，人人皆能，丰富多彩，精美绝伦，在历史上起到过极其重要的社会作用，有着重大的文化价值。
下面是小编收集整理的古诗词吟诵吟唱比赛主持词，欢迎阅读。
古诗词吟诵吟唱比赛主持词1女：尊敬的各位老师男：亲爱的同学们合：大家下午好！女：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化；华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝；男：它犹如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩；它又如秋日的硕果，散发着馥郁的芳香；女：弘扬中华优秀文化，打造精彩人生底色。
男：马跑泉小学“翰墨书香，文化浸润”古诗词朗诵会合：现在开始1、一年级《弟子规》女：首先，让我们把时间交给第一次露面的一年级小朋友，好不好？男：再好不过了！一年级的同学们伸出手臂给大家打个招呼吧。
你们有信心超地高年级的大哥哥大姐姐吗？女：打开文化的历史长卷，穿越千古尘埃，首先向我们走来的是儒家文化，朗朗上口的旋律蕴涵着许许多多做人的道理。
今天，在这个阳光明媚的日子，我们一年级的同学给大家展示的是《弟子规》经典诵读。
男：请大家掌声欢迎2、二年级《天净沙·秋思》男：呦，小小年纪，挺有气势的嘛！一年级同学读得怎么样？是啊，摇着头，拍着手，活泼又有趣。
二年级的同学们，你们可大了一岁，朗诵诗文会不会也更上一层楼呢？看起来信心十足，那就瞧瞧看吧！女：请欣赏二年级同学为我们带来的《天净沙、秋》3、三年级《瀑布》女：同学们，大家见过瀑布吗？记得它的样子和声音吗？让我们一同来感受它的磅礴气势吧！请欣赏三年级全体同学为大家带来的散文诗《瀑布》4、四年级《怀远》男：你曾是阳光下打开的天窗，看尽了千里风光，你曾把文明的阳光带到远方，穿越了山脉海洋；女：这一刻，我们聆听心灵的沟通，这一刻，生命和谐永恒。
男：下面有请四年级王梦佳、杨星星、孙灿雨、徐雨涵为大家带来诗朗诵《怀远》，请大家掌声欢迎。
风吹过留下书香作文
品味书香作文篇1 是什么让一个个百无聊赖的人怡然自得，是什么让一个个迷惘、困惑的少年胸怀壮志，又是什么在一个个干瘪的心灵上播下幻想的甘露?是书香，是人们从古至今都贪婪品味的书香。
书与我是良师更是益友，在亲近书时，留在心间的永远不止是知识，更多的，书慰籍了我的灵魂。
生活中，挫折总是不期而至，脆弱的心总是不能在它身边平静，每当这时，总不是由的摊开那本《三国演义》，“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，是非成败转头空……”。
心中想起那豪迈的音乐，随着它吟唱几句，便觉心中顿升起一团豪气，冲散了迷惘与困惑，再翻几页，只见魏武帝扬鞭东指，壮心不已。
便觉自己的目标已然浮现再眼前，亲近书，让我重燃斗志。
生活中，总会有寂寞与人相伴，它总会带来些抑郁和些许的惊慌失措。
每至这里，我总会翻开《水浒》，走在梁山水泊间，欣赏着义与忠的尽情演义。
坐在忠义堂上，与英雄们把酒当歌，谈笑间两胜童贯，三败高俅，破大辽，征田虎……亲近书，让我再寂寞中怡然自得。
俗话说“少不读西游，老不读三国”，这句话太片面，《西游记》是一部浪漫主义作品，充满了幻想的元素，人类的发展是离不开幻想的，所以闲暇时，我总愿意翻看《西游记》，脑海中浮现出一个个桃源仙境，奇珍异宝，它延伸了我的幻想。
亲近书，丰富了我的想象力。
泛黄的纸张散发出的屡屡香气，它不仅给予我知识，也给予我战胜迷惘的斗志，教导我取乐于寂寞，赋予我无尽的想象力。
亲近书香，品味书香便释然于生活。
品味书香作文篇2 我爱书中散发出的墨香，在淡香中细细品味书中优美的语言，享受着一个个感人的故事，别有一番风韵。
我想：每一个故事就是一盏香灯，他们在天地间静静地亮着，许许多多小花朵在一起，为我点亮一个个美丽的春天。
十岁。
棒棒糖的甜味还留在嘴角，孩子们伴着阳光游戏，交换着自己所听到的最神奇的故事。
拥报难以想象的单纯感情沉沉入睡，梦里我们变成了故事的主角，打造属于自己的人生，投入于故事情节中。
而我的故事，来源于《安徒生童话》那些童真的故事。
【初二作文】品味书香作文
【初二作文】品味书香作文篇一：品味书香作文走进那静谧而又安详的雨季，我的心弦却从未被拨动。
漫步在那僻静的小巷，心底也无一处波澜。
怦然间，我仿佛嗅到了那熟悉的味道，甜甜的，迷人的，沁香的，我的脑海里也在翻寻着，这一令我流连的角色。
啊！是书，是书香吧！内心一阵欢喜，热血也不禁沸腾起来。
我沉醉其中，尽情地享受着这书中独有的墨香。
当我转过神来时，眼前一亮——这不是书店么？原来我不是在作梦啊！真的就是书把我引领到了这样一个神圣的、载有灵魂的殿堂里。
我抛开了一切，飞一样地冲进书店。
站在书架旁，来回寻找着，最终锁定了朱自清的散文集。
翻开那藏有墨香的书页，我的心弦再次被拨动了，谱写了心中最美的乐章。
还回忆起，我就是含着泪读《背影》那篇文章的。
我指出那不仅仅就是作者在“写情”，而是在真正“抒情”。
我念着念着，脑海中回忆起着父亲对我无私的爱，于是，我大哭了。
我想要，作者也就是泪水着泪写下此文的吧。
他的泪水不仅浸湿了纸张，也浸湿了我的眼睛。
在《背影》中，我念出了朱先生儿时对没认知父亲爱子之情的懊悔，但，我又何尝不是这样？整天对父亲不予理睬，甚至还发牢骚。
可以父爱例如山，他一次次地宽容着我。
也正是《背影》，使我对自己的犯罪行为展开了思考，使我对父亲深邃的快乐存有了更深刻的认知。
还有朱自清的《荷塘月色》，它让我感受到了这不仅仅是一篇文章，更是一幅意境深远的中国画，它虽没有墨，没有颜料，只有文字，却胜过用浓墨重彩在涂染。
这不仅仅是画，更是实实在在的天地，让我们感受到了大自然的爱与美。
那天，我与书相伴，至今仍使我记忆犹新。
是啊！“读万卷书，行万里路”，我相信，一篇篇精美的文章，一句句动人的话语和那一个个精湛的字眼，都会给予我无穷的力量，让我在知识的海洋中尽情遨游，让我不断地汲取那醉人的书香。
篇二：品味书香作文书，是知识的沉淀，是智慧的积累。
设想一下，在温暖的午后，浸一杯浓茶，追捧上一本爱不释手的书，趴在椅子上，细细品味着书中的一字一句。
小学语文古诗词吟唱教学策略探究——以部编版三年级教材古诗吟唱为例
小学语文古诗词吟唱教学策略探究——以部编版三年级教材古诗吟唱为例摘要：古诗词教学是小学语文教学过程中非常重要的一环。
古诗词是传统文化的重要表现形式，且许多古诗词都具有强烈的节奏美感。
小学语文教师可以在古诗词教学过程中运用吟唱教学，让学生积极参与到古诗词学习的过程中，通过吟唱感受古诗词韵律之美，进而提高学生自主学习能力和调动学生学习的动力。
因此，本文主要探究了结合校园文化，开发校本课程；融入艺术学科，构建融合课程；开展即兴表演，营造趣味课程等教学策略在小学语文古诗词教学中的应用。
关键词：小学语文教学；古诗词教学；吟唱小学传统的古诗词教学方法相对简单，学生通常通过朗读、背诵和听写来学习，这种学习方法不能很好地激发小学生的古诗词学习兴趣。
为了提高古诗词教学的效率，教师可以利用吟唱教学的方式提高小学生的学习效率。
通过吟唱教学的方式，教师可以准确把握小学生的心理发展特点和知识接受程度，通过富有趣味的吟唱教学方式激发学生学习古诗词的效率，提高学生的文学素养，帮助学生进一步了解古诗词的内涵。
1古诗词吟唱的概念与应用优势1.1古诗词吟唱的概念古诗词吟唱要求学生在吟唱文学作品时与作者在情感上产生共鸣。
吟唱古诗词时，要选择与古诗词节奏相匹配的吟唱方式。
现代诗词本身的节奏比较明了，可以跟着节奏吟唱，但古诗词的节奏与现代诗词存在一定的差别，需要仔细调整吟唱的音调，才可以更好地匹配情感和内容。
1.2古诗词吟唱的应用优势首先，从学生学习的角度来看，通过吟唱，学生进入古诗词的情感意境，体验古诗词的音韵之美，并将其带入作者的身份和思想情感之中，深刻理解诗歌的内容，进而达到诗歌吟唱的目的。
吟唱所产生的情感体验既是学生的自主体验，也是学生的实际体验，这种学习方式可以增强学生与作者在情感上的共鸣。
其次，从语言教育的角度。
语言教育是语文素质教育的一种。
通过语言教育，培养学生的语言基础和能力，提高学生的文化理解能力和审美能力。
在传统诗歌中，吟唱是表达情感的一种重要方式，而在现代社会中，一般人都能通过吟唱的方式体验到诗歌的情感，并通过吟唱来表达自己的情感。
书香伴我成长演讲稿(通用12篇)
书香伴我成长演讲稿(通用12篇)书香伴我成长演讲稿篇一各位老师、各位叔叔阿姨们，同学们，大家下午好！今天我很荣幸站在这里和大家分享一下我的阅读经验，其实也说不上是什么经验，只是我的读书经历吧。
首先，我觉得是坚持不懈。
说起来很惭愧，我以前是一个不爱读书的孩子，妈妈给我买了很多书，可是我总是看看有趣的插图，就丢在了一边，或者是看着看着就睡着了。
我开始认真阅读是老师强制性的阅读任务。
为了完成作业，没办法，只有读吧。
刚开始看一页、两页，慢慢的，每天越看越多，渐渐的被书中的故事吸引，喜欢上读书的感觉。
现在我每天读书半小时，已经坚持了140多天，一切都向好的方向发展，这对我来说也是一个巨大的改变。
二是选自己感兴趣的书，兴趣是最好的老师吧。
《绿野仙踪》这本书我最初是被它的书名吸引，是讲神仙的吗？读后才知道，它主要讲一个女孩子的故事。
多萝西被一场龙卷风挂到了一个陌生的国家，路上遇到了没有脑子的稻草人，没有心脏的铁皮人，没有胆子的狮子，路上他们为了各自的心愿，互相帮助，携手合作，历尽艰险，最后都如愿以偿达成心愿。
在读书的过程中，我的心也随着多罗茜的经历不时欢喜，紧张，惊异，难过。
所以看感兴趣的书，能让自己更快的融入其中。
三，好词好句的积累。
我们读书的时候，可以拿支笔把自己认为精彩的地方画上记号，好词好句抄下来，以后写作文的时候，灵活应用。
其实这一点，我做的还不够，以后要加强学习。
古人说“读书破万卷，下笔如有神”，书能让我们增长见识，开阔视野，所以我们要多读书，读好书。
我们大家一起把书当成自己的朋友，让读书成为人生的享受。
谢谢大家！书香伴我成长演讲稿篇二亲爱的领导老师们，亲爱的同学们：早上好！今天我演讲的题目是：奖学金随我成长。
书籍是人类进步的阶梯。
一本好书是我成长的阶梯。
虽然我家不是书香门第，但是我爸妈积累了半辈子之后，书还是挺多的。
受父母影响，从小就爱看书。
每当我有时间，我就会投入到书中。
在书海中旅行，在书林中行走，在书山中攀登。
描写书芳香的句子唯美(精选合集两篇)
描写书芳香的句子唯美(精选合集第一篇)1. 随着书页翻动，芬芳弥漫在空气中。
2. 书香四溢，弥漫在阅读的每一个角落。
3.那是一股诱人的书香，让人陶醉其中。
4. 书中的芳香扑鼻而来，仿佛置身于花海之中。
5. 幽香扑鼻，书籍仿佛成为了一座香气的花园。
6. 书香如织，馥郁的味道沁人心脾。
7. 翻开书页，便能嗅到那独特的书香味。
8. 书籍中的芳香让人心旷神怡。
9. 文字散发着一种书香，让人心生向往之情。
10.书中蕴藏了一种独特的芬芳，令人欲罢不能。
11. 那满满的书香，如薄雾般缭绕在空气中。
12. 打开书本，一阵浓郁的芳香扑面而来。
13. 书香弥漫，犹如一束束鲜花开在心间。
14. 每一页都散发着一种淡淡的香气，让人陶醉其中。
15. 静静地品读，书香愈发浓郁，让人沉醉其中。
16. 书本封面上的花卉图案散发着淡淡的香气。
17. 拂开书页，一缕缕香气蔓延开来，如同花儿盛开的时刻。
18. 芳香洋溢，书页之间仿佛隐藏着一座花园。
19. 书香四溢，沁人心脾，让人感受到一种无法言表的美好。
20. 桌上散发着书本的馨香，像是一杯沁人心脾的茶。
21. 翻过每一页，都能嗅到那馥郁的芳香，仿佛到了仙境之中。
22. 书本中的字句，凝结成一道道香气弥漫在空气中。
23. 沉浸在书香之中，仿佛感受到了一丝丝的柔情。
24. 书香扑面而来，如同一朵盛开的花儿在耳边盈盈吟唱。
25. 那浓郁的书香，如同一阵微风，带着宁静而甜美的气息。
26. 书本中的芬芳悄然释放，温暖着心灵的每一个角落。
27. 阅读的过程中，书香扑鼻而来，给人一种宁静的感受。
28. 只需轻轻翻开书页，便能感受到那独特的书香味。
29. 书中香气四溢，宛如芳草般清新怡人。
30. 在书香中徜徉，宛如置身于一片花海之中。
描写书芳香的句子唯美(精选合集第二篇)书中的芳香，仿佛在深夜的暗室中飘散，弥漫在每一个字句之间。
它们是那么的唯美，让人陶醉其中，倾听书页上的芬芳。
以下是我为你描绘书芳香的句子，希望能带给你阅读的美妙享受。
有关书香青春的朗诵稿
用书籍开启智慧，让智慧点亮人生 ！朋友们，爱书吧！让我们一起拥抱书籍，拥有这世界上最宝贵的精神财富。老师们， 书香与梦想起飞，读书与人生相伴。
让阅读引领我们成长；让知识为我们导航……
当校园的小径上，开满了醉人的栀子花；（女）
当夏日的空气里，演奏着回旋的蝉鸣。（男）
青春的你，此时正经历着一次人生重要的别离，（女）
读圣贤书，立君子品，与经典同行，与圣贤为伍
让阅读成为我们的一种自觉，
用经典打造我们精神的大厦，
这是理想磅礴的力量，也是书香经久的魅力，
这是我们魂牵梦萦的理想，也是我们铿锵有力的青春誓言！
女1：希望的钟声敲响黎明的时空
些许好奇 些许胆怯
我颤抖着推开那扇期待了太久的大门
与书为伍，我感慨：一滴水就是一片海；与书为伍，我惊叹：整个世界就是一本书；与书为伍，我顿悟我们的教学就是一门艺术，是一项伟大的工程。
读名师的书，看他们的成长足迹、奋斗的艰辛、追求的快乐，可以激励自己奋发向上；读教育学、心理学方面的书，可以让自己学会和孩子们相处，为他们创造自由成长的空间。读书让我一天天变得充实，一天天懂得人生的真谛，也渐渐感悟到：教育的根本在于人格的塑造，教育的真谛在于将知识转化为智慧，将文化积淀为人格。
男合：明天我们自信沉着，我们羽翼丰满
我们用泪水浇灌青春，用坚毅唱响梦想
总合：珍惜校园，唱响青春的颂歌
让年轻从此在阳光下绽放 珍惜校园，唱响青春的颂歌
让梦想展翅高飞！
沿着校园熟悉的小路，清晨来到树下读书……
哼着这首熟悉的歌谣，我仿佛又回到了童年。早在上幼儿园时，爸爸就特意为我订阅了《童话大王》。虽然那时我认识的字不多，但是舒克和贝塔的冒险经历却深深地吸引了我。从此，我便与书结下了不解之缘。
诵读经典营造书香校园演讲稿(15篇)
诵读经典营造书香校园演讲稿（15篇）中华民族有着古老而悠久的历史,灿烂而辉煌的文化,那么关于诵读中华经典营造书香校园演讲稿怎么写呢？以下是小编准备的一些诵读经典营造书香校园演讲稿，仅供参考。
诵读经典营造书香校园演讲稿【篇1】亲爱的教师敬爱的同学们：书是人类最好的营养品，一缕书香伴我成长。
一抺书香比烟花更璀璨。
因为我能够看着它在纸页中静静的舞动。
它能够演绎永恒的旋律。
在温暖的阳光下，书成了我最忠实的朋友，一本好书，就像无边无际的海洋，百读不厌。
书，是我最好的伴侣，在我寂寞时，它告诉我：一个成功的人就必须忍受孤独、寂寞。
在我失败时，它鼓励我：就算失败了一百次，也要做一百零一次的强者。
记得小时候，我天真的告诉妈妈，我想有一对翅膀，能够飞的时候，妈妈告诉我：“书中自有书中的宝物，或许能够帮你实现愿望。
”于是，我便开始读书，我生平读的第一本书是《海的女儿》，这本书的令我至今难忘。
每当我读到公主变成泡沫，飞向天空……，我的泪水便会潸然而下，有时，我会气愤的对妈妈说：“那个公主为什么要变成泡沫飞向天空，那个王子真坏。
”“不是的，因为那个公主太善良，她会在另外一个世界生活的很好，还能飞呢！”妈妈耐心的回答。
难道善良就会飞吗？我心想。
书读完了，可是我还是没能飞。
难道是我书读的`不够，还是我不够善良？《海的女儿》让我学会了善良，《从小就有好习惯》让我从小养成了许多好习惯。
许许多多的故事书，僮我度过了儿时的岁月，也使我从中获得了许多的乐趣。
渐渐的，我长大了，能够读一些不带拼音的书籍了。
带图版的家喻户晓的《西游记》的一些情节让人捧腹。
猪八戒的好吃懒做让人哭笑不得。
之后，妈妈给我买了一本《假如给我三天光明》，让我品味海伦·凯勒的故事与精神。
当我读到海伦凭借自我的意志和教师的帮忙，在哈佛大学学习时，使我感到无比震撼，一位盲、聋、哑的残疾人能够坚持学习，使我学到了不向困难低头。
随着年级的升高，读的书也越来越多了。
《中学生美文品读》里的故事让我懂得了母爱是不求回报的，懂得了父爱无疆，懂得了金钱、名利这些东西与友谊相比都是极小可是的。
古诗吟唱活动策划书3篇
古诗吟唱活动策划书3篇篇一古诗吟唱活动策划书一、活动主题“诗韵悠扬，吟唱古今”二、活动目的1. 让学生感受古诗的魅力，提高学生的文化素养。
2. 培养学生的朗读能力和音乐欣赏能力。
3. 增进学生对传统文化的了解和热爱。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、参与人员全体师生六、活动安排1. 开场表演邀请学校舞蹈队进行一段古典舞蹈表演，营造出优雅的氛围。
2. 古诗朗诵（1）学生分组朗诵经典古诗，可配以适当的音乐和舞台表演。
（2）邀请教师代表进行朗诵，展示教师的风采。
3. 吟唱比赛（1）学生自愿报名参加吟唱比赛，选取自己喜欢的古诗进行吟唱。
（2）邀请专业音乐教师或学生担任评委，评选出优秀演唱者。
4. 互动环节（1）设置古诗知识问答环节，让学生更加深入了解古诗文化。
（2）组织学生进行古诗接龙游戏，增强学生的参与度。
5. 颁奖仪式颁发吟唱比赛的奖项，表彰优秀演唱者和表现突出的学生。
6. 闭幕表演全体师生共同合唱一首经典古诗歌曲，为活动画上圆满的句号。
七、活动准备1. 收集整理适合吟唱的古诗曲目，制作成歌谱。
2. 组织学生进行排练，确保表演质量。
3. 准备活动所需的音响设备、舞台布置道具等。
4. 做好宣传工作，吸引更多学生参与活动。
5. 邀请评委和嘉宾，确保活动的顺利进行。
八、活动预算1. 道具和设备租赁费用：[X]元2. 奖品和证书费用：[X]元3. 宣传费用：[X]元4. 其他费用：[X]元九、注意事项1. 活动现场要保持安全和秩序，确保学生的人身安全。
2. 活动过程中要注意保护环境，不乱扔垃圾。
3. 活动结束后，及时清理场地，保持环境整洁。
篇二古诗吟唱活动策划书一、活动主题“诗韵悠扬，吟唱千古华章”二、活动目的1. 让学生感受古诗的魅力，提高学生的文化素养。
2. 培养学生的朗读能力和音乐节奏感。
3. 增进学生对中国传统文化的了解和热爱。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[详细地点]五、参与人员全体师生六、活动流程1. 开场致辞由主持人介绍活动背景和目的，欢迎嘉宾和参与人员。
以书香为主题的朗诵作品
以书香为主题的朗诵作品
1. 书籍的力量，这个主题可以强调书籍对个人和社会的影响力。
朗诵作品可以通过描绘阅读的乐趣、知识的积累、思想的启迪等方面，展现出书籍对人们的成长和改变的力量。
2. 文学经典，朗诵经典文学作品是展示书香的一种常见方式。
可以选择各个时期、各个国家的文学作品，如中国古代的《红楼梦》、英国文学的《傲慢与偏见》等，通过朗读这些经典作品中的
精彩片段，展现书香的魅力。
3. 诗歌朗诵，诗歌是书香文化的重要组成部分，朗诵诗歌可以
通过声音的抑扬顿挫、节奏的变化等手法，将诗歌的美感传达给听众。
可以选择不同时期、不同流派的诗歌作品，如唐诗、宋词、现
代诗等，展示出诗歌的独特韵味。
4. 名人名言，朗诵名人名言是另一种展示书香的方式。
可以选
择历史上的伟人、文化名人、哲学家等的名言，通过朗读这些名言，传达出其中的智慧和哲理。
5. 文化传承，书香文化是一个国家、一个民族的精神瑰宝，朗
诵作品可以通过描述传统文化、民间故事、历史传说等方面，展现书香文化的丰富内涵。
6. 当代作品，除了经典作品，现代的文学作品、散文、小说等同样可以成为朗诵的素材。
通过朗读当代作品，可以展示出书香文化在当代社会的传承和发展。
总之，以书香为主题的朗诵作品可以从多个角度进行创作，可以选择经典或当代作品，可以突出书籍的力量、文学的魅力、诗歌的美感，或者传达名人名言、文化传承等方面的内容。
通过朗诵这些作品，可以让听众感受到书香文化的魅力，激发对阅读的热爱和思考。
书香年华优秀作文600字_书香作文600字左右
书香年华优秀作文600字_书香作文600字左右天色如洗，多少楼台烟雨，惹了诗人的笔，独留在画轴上隐隐约约的那缕美，让我伫足远望，婉转低吟……书香世界给我们不一样的感受。
以下是小编收集整理的几篇关于书香年华优秀作文600字_书香作文600字左右，欢迎大家前来阅读。
书香年华作文600字【1】青春，人生最美好的旅程。
青春，人生最富诗意的季节。
青春，人生最灿烂的阳光。
这充满朝气的青春年华沉醉在时而浓烈，时而淡雅的书香中。
青春，沉醉在极富浓厚的书香中。
不知你是否有这种感觉：每当翻开史书，就像是在品尝一杯浓浓的咖啡。
一个个鲜活的历史人物引领你成长；一个个经典的历史故事让你深感古代中国的独特魅力；一个个智慧的古代哲学充实你的'文学素养史书的特有的气息散发出中国浓厚的民族文化。
青春，沉醉在极烈的书香中。
阳光照在你青春的小路上，当你仰望天空，轻吟古诗词时，你会想到什么？或许你能想起杜甫一览众山小的豪情壮志；苏轼为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎的英雄气概；辛弃疾了却君王天下事，赢得生前声后名的昂扬锐气；范仲淹先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的高尚情操；顾炎武天下兴亡，匹夫有责的爱国情操漫步古诗词，不像是在品味一杯烈酒吗？青春，沉醉在淡似水的书香中。
阅读小说体味小说的精华。
你会体味到保尔柯察金刚强的毅力；体味鲁滨孙顽强的生命力；体味居里夫人为科学献身的无私无畏；体味贝多芬改变命运的决心；体味高尔基追求光明的信心小说平淡，但似水是人精神的源泉。
青春，沉醉在文雅的书香中。
品读现代诗文，不禁被它的文雅所感动。
冰心的《繁心春水》歌颂自然、赞美母爱、回味童真。
不论是从内容上还是从艺术上，都诠释着雅的真谛；徐志摩的一首《再别康桥》再现了书的雅，一句轻轻的我走了，正如我轻轻的来，我挥一挥衣袖，不带走一片云彩倒出了他真挚的情感；泰戈尔的着作《飞鸟集》透出世界的真善美充满了诗情画意重温书雅的气味青春的脚步，将跟随书愈浓愈烈，愈淡愈雅的气息走到人生的顶峰。
附小诗文吟诵经验介绍
传唱中华文化经典，享受经典神韵之美多措并举、扎实有效开展“百首歌吟进校园”活动经验介绍肥城师范附小江泽民同志在十六大报告中说：“民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。
面对世界范围各种思想文化的相互激荡，必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务”。
中国，作为诗的国度，五千年文明浩若烟海，源远流长，博大精深。
一直以来，我校努力创建书香校园，开展中华经典诗文诵读活动，把诗文吟唱作为文化传承的重要途径，陶冶师生情操，提升师生的人文素养。
现将我校开展“歌吟”活动的经验介绍如下：一、建立健全组织，是“百首歌吟”进校园得以实施的有力保障火车跑得快全靠车头带。
学校的每一项活动能否持之以恒地做下去，并且收到良好的效果，取决于领导的重视程度与支持力度。
汪校长说：“可以把《中华经典诗文歌吟》作为校本教材，以校本课程实施。
有语文老师和音乐老师共同负责。
”并着手抓好这项工作的落实。
首先，成立领导小组。
校长任组长，业务校长任副组长，语文学科组长和音乐教研组长为组员。
校长对整个活动的开展，进行宏观调控和行政指导，业务校长负责活动的具体实施，教导主任具体研究部署各项活动。
音乐教研组长具体负责吟唱内容，语文教师负责诗词背诵理解，吟唱的巩固，组织活动表演。
校长多次召开会议调度该活动，在全校教师会上，广泛而深入地阐述吟唱活动的重要意义，号召老师们投入活动中，对于活动的开展起到了极大的推动作用。
其次，组建“歌吟”教学研究团队。
诗文背诵每一位教师都可以胜任，但教学用唱的形式来表现，有些教师则是门外汉，让他们教唱无疑于赶鸭子上架，老师们会怨声载道，且收效甚微。
于是我们充分发挥音乐教师的特长，成立了以张明杰、尹桂明、伊新华、刘玉霞陈莹莹为主的名师研究团队，他们具体负责研究教唱诗词。
为保证该活动能高效、正常运转，研究团队成员积极研读《中华经典诗文歌吟》的练唱曲目，明确目标，策划活动，预测成果。
第三，构建“百首歌吟进校园活动”激励机制。
书香朗诵活动策划书3篇
书香朗诵活动策划书3篇篇一书香朗诵活动策划书一、活动主题“诵读经典，品味书香”二、活动目的通过举办书香朗诵活动，弘扬中华优秀文化，提高学生的朗诵水平和语言表达能力，增强学生的文化素养和审美情趣，营造浓厚的书香氛围。
三、活动主体全体师生四、活动时间及地点时间：[具体日期]地点：学校礼堂五、活动安排（一）前期准备1. 宣传推广：通过学校官网、公众号、海报等多种渠道宣传活动，吸引广大师生积极参与。
2. 报名工作：在学校内设置报名点，接受学生个人或团队报名，并对报名信息进行整理和统计。
3. 邀请评委：邀请学校语文老师、文学爱好者等担任评委，确保评选结果的公正性和专业性。
4. 场地布置：提前对活动场地进行布置，包括舞台搭建、音响设备调试、灯光设置等，确保活动顺利进行。
5. 物资准备：准备活动所需的奖品、证书、音响设备、舞台道具等物资。
（二）活动流程1. 开场致辞：主持人介绍活动背景、目的和流程，宣布活动正式开始。
2. 选手朗诵：按照报名顺序，选手依次上台进行朗诵表演。
朗诵内容可以是经典诗词、散文、小说等，时间控制在 5-8 分钟以内。
3. 评委点评：评委对选手的朗诵表现进行点评，指出优点和不足之处，提出改进意见和建议。
4. 互动环节：设置互动环节，如诗词接龙、朗诵技巧讲解等，增加活动的趣味性和参与度。
5. 颁奖环节：根据评委评分，评选出一、二、三等奖及优秀奖，并颁发证书和奖品。
（三）后期工作2. 宣传报道：将活动照片、视频等资料发布到学校官网、公众号等平台，扩大活动的影响力。
3. 成果展示：将获奖选手的朗诵作品整理成册，或制作成视频，在学校内进行展示，激发学生的阅读兴趣。
六、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 证书费用：[具体金额]3. 宣传费用：[具体金额]4. 场地布置费用：[具体金额]5. 其他费用：[具体金额]七、注意事项1. 选手需提前准备好朗诵稿件，并在报名时提交给活动组织方。
2. 选手需按时到达活动现场，如有特殊情况需提前请假。
以书香为主题的朗诵作品
以书香为主题的朗诵作品
1. 文学经典的朗诵，可以选择一些经典文学作品中的片段进行朗诵，如《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等。
通过朗诵，可以展现出这些作品中的书香气息，让听众感受到文学的魅力。
2. 名人名言的朗诵，选取一些脍炙人口的名人名言，如孔子的经典语录、毛泽东的诗词等，进行朗诵。
这些名言蕴含了深刻的思想和哲理，通过朗诵可以使听众感受到名人智慧的独特韵味。
3. 文化典籍的朗诵，选择一些中国传统文化典籍的片段进行朗诵，如《论语》、《道德经》、《诗经》等。
这些典籍是中华文化的瑰宝，朗诵可以使听众感受到传统文化的博大精深。
4. 当代作家的朗诵，选择一些当代作家的作品进行朗诵，如余华、莫言、鲁迅等。
这些作家的作品代表了现代文学的风采，通过朗诵可以传达出当代文学的思想和情感。
5. 诗歌朗诵，选择一些优美的诗歌进行朗诵，如李白、杜甫、白居易等诗人的作品。
诗歌是文学的精华，通过朗诵可以将诗歌的韵律和意境传达给听众，让他们感受到诗歌的美妙。
6. 散文朗诵，选择一些优秀的散文进行朗诵，如鲁迅的散文、林语堂的散文等。
散文是一种自由的文学形式，通过朗诵可以将散文的情感和思想传递给听众，让他们感受到散文的魅力。
总之，以书香为主题的朗诵作品可以从经典文学、名人名言、文化典籍、当代作家、诗歌和散文等多个角度进行创作和表达。
通过朗诵，可以使听众感受到书香气息的魅力，增加他们对文学和知识的兴趣。
品味书香作文书香四溢作文
品味书香作文书香四溢作文人生只有一天天在书香濡染中才会变得更有价值。
书香的一缕芬芳，就是我们留存在这个世界上最美的痕迹。
下面是分享的书香四溢作文。
供大家参考!书香四溢作文篇一一直爱书，爱得痴醉。
怎能不痴醉?人世间最令人怦然心动的音符，在骚人墨客的笔下得到了极致的凝固，凝固在墨迹斑驳的竹简上，绢帛上，白纸上，凝固在读者的耳畔和心扉。
所以，我便愿意置身于宁静的书斋中，沏一杯清茶，与书相拥，任思绪在文字间游走，任情感在文字间跌宕。
度孔孟言，悟李杜诗，品东坡词，赏爱玲章，积智慧之沙见文学之宝塔，感悟人生之真谛，岂不快哉?我爱读东坡词，不仅因为词作本身笔势起伏，高妙绝伦，字里行间携带着令人震撼的力量，还因为东坡具有高远博大的胸怀，经得起考验，脱得出困厄!苏轼是我心中真正的大家，他的作品使我的心灵渐趋于平静、澄明和旷达。
东坡告诉我，不论何时何地、出入沉浮，经世致用的抱负不可改，怜恤生灵的思想不可变，襟怀坦荡的品节不可移，乐观豁达的心性不可易!也爱读梭罗，喜欢在寂寞的时候品读他的《瓦尔登湖》。
在夜阑人静万籁俱寂之时，这是一本令人神往的书，“语语惊人，句句闪光，沁人肺腑，动我衷肠”。
梭罗说，他以一年中6个星期的时间，去赚取足够一年的生活费用，剩余的46个星期便可做他喜爱做的事。
梭罗告诉我，简单的生活欲求，才能使人心不旁骛、不觊觎，其精神世界可自给自足，寂寞着也快乐着。
还喜欢读席慕容的诗，听她告诉我人生的真谛，听她说：“每一条走过来的路都有不得不这样跋涉的理由，每一条要走下去的路都有不得不这样选择的方向。
”“青春是一本太仓促的书”，年轻只如云影掠过;听她告诉我如何发现美，如何享受诗意的人生。
咀嚼鲁迅的文字，会让我有一种灵魂被掏空的感觉;聆听三毛的倾诉，又使我感受到生命变得透明的快意;与罗曼·罗兰笔下的人物进行心的交流，让我体会到创造的快乐;还有卡夫卡和他的城堡，海明威和他的老人，雨果和他的圣母院......这些文字化作缕缕清香将我包围，我觉得这香气是穿越时空飘然而至的，它使人涵咏性情，修持道德，给我精神的慰藉和灵魂的洗涤。
初三作文：吟唱书香作文800字
吟唱书香书籍，不是如兰似馨的奇花异草，不是价格不菲的名贵香水，却散发着甜润的清香，浸润着幽幽的芬芳，我愿将书香吟唱。
从小便是一个书迷，很久以前看过一篇文章《读书要杂》，深受启发，无论是古诗、古文、散文、科幻小说，文学杂志都会看得津津有味，沉醉于浓浓书香之中。
“岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
”当我读到这首杜甫的《望岳》，仿佛身临其境，看到了泰山层层云气升腾，阳光被泰山这把巨大的刀割断，成为阴阳两面，这样的雄伟气势怎能不让人心胸摇荡？当我读到尾联“会当临绝顶，一览众山小”时，更加体味到了诗人不怕困难、敢于攀登、俯视一切的豪情壮志，看似枯燥无味的古诗却能把大自然的雄奇美境和作者心境表现得淋漓尽致。
我国的文化底蕴十分丰厚，其中古文更是精彩，少则几十字，多则几百字，语言精练，意蕴丰富，其中郦道元笔下的三峡雄奇险拔，清幽秀丽，美不胜收，而文章仅几百字，文笔绚烂，语言清丽，令我也不禁想做一次三峡之旅。
最让我回味无穷的就是散文了。
朱自清的《背影》让人刻骨铭心。
父亲外表不美，语言不漂亮，朴素的语言描绘出一个臃肿肥胖穿着黑布大马褂，艰难爬上月台为子买桔的背影，没有华丽辞藻的装饰，字里行间却充满了浓浓的父爱。
读完这篇文章，我看到了深沉的父爱，沉浸在已逝的岁月里，迷陷在父爱的包裹中。
闻书香的我，痴迷于书香里深沉的寂寥愁怨，怅然于书香蕴含的悲欢离合，只有书香陪伴，就是温馨，就是幸福。
杂志，更是我闲暇之余的美好伴侣。
《儿童文学》我更是情有独钟。
文学佳作、擂台赛、小说一族、散文雅苑、诗路花语、异域文学，一本杂志包含了不同文章的风格，如同滋养心灵的甘霖，如同一道道美味的菜肴，为读者奉上专属的文学盛宴。
一篇精彩的小说情节跌宕起伏，让我浮想联翩，一首清丽的小诗，“路旁小野花上淡淡的紫，暖暖的阳光中碎碎的金，摘一片绿叶做明信片，浅黄色的文字跳跃着希望……”文字清新优雅，让我心情舒畅。
一段有趣的游记，让我像照镜子一样静观世界的花开花落，饱览世界的奇异风光，最美妙的感受莫过于畅游在书海之中了。
古诗词吟诵吟唱比赛主持词
合：让我们一起走进古典诗词的世界，徜徉音乐的海洋，尽情感受其无穷的魅力吧！合肥西苑中学八班级古诗词吟诵吟唱会现在开始。
乙：首先，请观赏八（15）班同学为大家带来的《滚滚长江东逝水》。让他们为我们打开古典文化的悠悠长卷。请八（7）班做好预备。
甲：《幽兰操》只有短短的六十四个字，却韵味十足，它吸取了史诗与英雄传奇的浩渺气质，带着兰花冷漠的美艳，却又说着人生的变动和永恒。最终请观赏八（12）班呈现给大家的《幽兰操》。
结束语：
甲：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。
乙：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。
甲：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。
b：每逢读到《登鹳雀楼》中的诗句都会让我想起王之涣的另一首名流千古的诗句，“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”。听过这两首诗让我仿佛回到了童年，童年学诗的情景历历在目。接下来请观赏马庄小学为我们带来的《咏柳》《望庐山瀑布》
a：一首《咏柳》带给我们在这个温热的初夏一丝的凉意。接下是雷庄小学为我们带来的《池上》《咏柳》。b：雷庄孩子们流利、有感情地朗颂让我们深切地感受到了乡村孩子质朴、纯真的童心之美。下面请观赏育才小学为我们带来的《静夜思》《望庐山瀑布》
女：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。
男：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。女：诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。男：愿五千年文化珍宝大放异彩，
女：愿中华儿女豪情满怀，再谱新的乐章。
男：最是书香能致远，好书伴我们一路远行。
女：腹有诗书气自华，在书香中感受读书的乐趣。
男：让我们的学生在记忆力最好的时期，感受古典诗文之美。合：马庄乡中心校庆“六一”古诗词诵读比赛到此结束。感谢。祝大家工作顺利，身体健康，万事如意！再见！
关于书香伴我成长演讲稿(12篇)
关于书香伴我成长演讲稿（12篇）关于书香伴我成长演讲稿1敬重的教师、亲爱的同学们：大家好！今日我为大家演讲的题目是《书香伴我成长》。
莎士比亚说过：“书籍是全世界的养分品。
生活里没有书籍，就似乎没有阳光；才智里没有书籍，就似乎鸟儿没有翅膀。
”在我困难的时候书籍可以给我帮忙，我可以翻阅书籍查到想要的资料；我可以在书中得到放松和休息；我可以专心与沟通，从中得到才智；我还能向它请教一些问题。
可以说，书是我生活不行缺少的一局部。
一年级，我才真正开头阅读文学书籍。
我才明白，那一张张生字卡片，原来可以组成这么好玩的故事，原来白纸黑字的书，也有一片五彩缤纷的天地。
我感到那些绘本只是书世界里的冰山一角，就这样，我带着惊异，带着期盼，迈着欢快的脚步，走进书的世界里。
我偏爱小说，喜爱那些作家编织出来好玩的故事，它让我时而难过，时而欢快，我的心情好像随着故事情节跌宕起伏。
我喜爱绘本，绘本的世界永久是纯净的，但是我更喜爱那些淡淡悲伤的故事，由于它让我感到童话世界里真实的一面，而不只是像糖果般美妙。
我不得不研读历史，古人说：“以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以明得失；以史为镜，可以知兴替”，历史是门必修课，也是我必读的书籍。
伴随我几年的《少年文艺》是我最好的朋友之一。
它是创刊几十年的杂志，不仅拥有老刊目的实力，不被历史淡忘的信念，还拥有最新的笑话，最新的时代风格，有很多现代闻名儿童作家的作品。
妈妈说，她小时候就看过《少年文艺》，当我在阅读它的时候，妈妈也忍不住翻看。
书还让我明白了很多道理。
当我遇到困难，当我面临选择，书中那一条条哲理，也能给我答案。
将来的路还很长，但只要有书陪伴着我，无论是遇到欢乐还是哀痛，我都会在书的世界里健壮成长着。
书香伴我成长，让我们永久朝着这条书香之路走下去！关于书香伴我成长演讲稿2亲爱的教师、同学们：大家好!小时候，我是在妈妈的故事中长大的。
每个夜晚，在严厉的灯光下，妈妈开头给我讲书上好玩的故事。
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吟唱书香
家有书房，里面虽没有如兰似麝的奇珍异草，虽没有无价之宝的昂贵香水，却是家中最为芬芳扑鼻的地方。
因为这里，有着数百本厚重的书本，发黄的卷页散发着甜润的清香，浸润着幽幽的芬芳。
因为书香，让这个狭窄的天地充满了诗意；因为书香，让这个沉闷的空间充满了温暖与生气。
我愿将书香吟唱，传达出生命中最清澈的欢畅。
6岁。
不谙世事的我在书房摆弄着一本厚重的书。
我还不怎么识字，对于书名也不认得。
只是觉得这烫金的大字很好看，熠熠闪光。
上面的图画也非常精巧，碧绿的枝条，深棕的马儿，鲜红的礼服，闪耀的繁星，色彩鲜明，人物生动。
我轻轻触摸白色的封套，让光滑的书皮在指尖轻轻摩挲。
斜斜的阳光轻洒，即是悠然游然。
那天晚上，在床头，妈妈捧着那本书，轻轻地念着一个又一个优美的故事。
我躺在床上，好似倾听着一泓汩汩清泉，从山间倾泻而下，发出动人的乐曲。
我在故事中丢失了自我，沉浸在那童话般的琉璃世界里。
故事讲完，我却怅然若失。
就这样，初闻书香的我，沉醉在书香浓浓的清新里，迷醉在书香的诗情画意里，不能自持。
10岁。
这样的年纪，应该已经懂得看书了。
而我，早已在书页的芬芳里沉醉。
每天回家，我最爱做的事即是将自己关在小书房，取一本书，便醉倒
在春风里，醉倒在书本的诗情画意里。
那呆板枯燥的方块字，因为书香，却成了一个个飘逸灵动的精灵。
那散发着的油墨清香，犹如一掬清水的澄澈，在小小书房幽幽散漫开来，弥久愈香。
我已经不再单纯地关注故事情节，更会深入考虑作者的心境，人物的情感，与故事的深意。
泛黄的书页其实不仅仅记载着薄弱的文字，还浸润着人物的爱恨情仇。
在深刻地体味文中的真理之后，我常常会如痴如醉，热泪盈眶。
有时，发怔得被叫半天才会反应过来，真是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”了。
再闻书香的我，痴迷于书香深刻的寂寥愁怨，怅然于书香蕴含的悲欢离合。
那时的我，觉得身边只要有书香陪伴，即是幸福。
昨天。
家中又新到了一批书，我欣喜地站在桌前，摸摸这本，碰碰那本。
虽然未曾读到里面的内容，但觉得触摸即是一种幸福。
触摸书香，就是触摸作者的爱恨情愁；触摸书香，就是触摸书本的飘洒灵动；触摸书香，就是享受温暖的方块字在指尖飘动的生气，享受人物饱满鲜明的身影在手掌悄然绽放的温暖。
触摸着一本又一本的新书，在不经意间，一抹淡淡的浅笑在我的嘴角抽芽。
如今的我，早已闻不到书香了。
“久入芝兰之室，而不闻其香，及与之同化。
”书香，已经深深地渗透到我的灵魂里，与我融为一体，在我的身体里散发淡雅的芬芳。
今天。
我坐在书桌前，安静地写着这些文字。
书香在我的心灵中绽放出一朵
深谷幽兰，再在指尖悄然泻下，化作一个个灵动飘逸的文字，化作一篇篇锦绣文章。
书香，以另一种方式，在我生命中继续闪耀出夺目的华彩。
在漫漫的人生旅途，我一路走来，一路采撷书的果实；在成长的路途中，伴随我的除了挫折，还有如影随形的书香。
茫茫人海，我不过是一粒微尘，但我坚信“腹有诗书气自华”，我坚信书香的温润与深刻会陶冶我高雅的情操。
透过濛濛细雨，我与书执手相看，在心灵的芬芳中品竹调弦，吟唱一曲书香的赞歌。