二年级书法教学计划、教案_(1)[1]
二年级书法教学计划、教案(I)
二年级书法教学计划、教案-(I)第一章：课程介绍教学目标：1. 让学生了解书法的基本概念和重要性。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和热情。
教学内容：1. 书法的定义和分类。
2. 书法的工具和材料。
3. 书法的基本姿势和笔法。
教学方法：1. 讲解法：教师讲解书法的基本概念和知识。
2. 示范法：教师示范书法的基本笔法和书写姿势。
3. 练习法：学生跟随教师练习书法基本笔法和书写姿势。
教学评估：1. 观察学生的学习兴趣和参与程度。
2. 评估学生的书法姿势和笔法的正确性。
第二章：基本笔法教学目标：1. 让学生掌握书法的基本笔法。
2. 培养学生正确的书写姿势。
教学内容：1. 横、竖、撇、捺、折等基本笔画的写法。
2. 顿、挫、提、按等基本笔法的运用。
3. 正确的握笔和运笔方法。
教学方法：1. 讲解法：教师讲解基本笔画的写法和笔法的运用。
2. 示范法：教师示范基本笔画的写法和笔法的运用。
3. 练习法：学生跟随教师练习基本笔画和笔法的运用。
教学评估：1. 观察学生的握笔和运笔姿势是否正确。
2. 评估学生的基本笔画的写法和笔法的运用是否准确。
第三章：字体结构教学目标：1. 让学生了解汉字的结构规律。
2. 培养学生正确的字形和结构。
教学内容：1. 汉字的基本结构和组成部分。
2. 常见的字形结构和规律。
3. 正确的字形和结构的书写方法。
教学方法：1. 讲解法：教师讲解汉字的结构规律和书写方法。
2. 示范法：教师示范正确的字形和结构的书写方法。
3. 练习法：学生跟随教师练习书写正确的字形和结构。
教学评估：1. 观察学生的字形和结构的书写是否准确。
2. 评估学生的汉字书写是否规范和美观。
第四章：作品欣赏与创作教学目标：1. 让学生欣赏书法作品，提高审美能力。
2. 培养学生独立创作书法作品的能力。
教学内容：1. 欣赏不同风格和流派的书法作品。
2. 分析书法作品的构图、用笔和墨色等特点。
3. 学生独立创作书法作品。
教学方法：1. 讲解法：教师讲解书法作品的特点和欣赏方法。
一二年级书法教学工作计划（精选3篇）
一二年级书法教学工作计划（精选3篇）一二年级书法篇1一、学情分析本人任教二年级两个班的书法课，虽然学生从一年级开始，就通过练字打下了一定的基础，但几乎所有的学生都是第一次接触书法学习，所以在此基础上进行书法指导有一定的难度。
教学中需要注意的是学生要从最基础的书法入门开始，养成良好的学习习惯和正确的书写习惯，能熟练掌握基本笔画的书写，尤其需要教师着重指导用笔方法。
二、教材分析中国书法源远流长，博大精深。
经过几千年的衍变、发展、积淀，群星璀璨，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。
因此，书法教学是继承我国的`传统文化，弘扬我中华民族文明的突出体现，写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值，而且又具有极强的艺术感染力。
书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美，显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量。
三、教学目标1、书法课的教学要有人文性素质教育要求教学要面对全体，使学生在多方面得到发展，书法教学作为培养特长一面来讲，要让学生了解书法的重要性，晓知并学习古代名人学有所成的精神，激发学生热爱艺术之感情和奋发向上的信心，从小养成喜好、爱好艺术的良好习惯，并且既学本领，又学做人。
2、书法教学要有针对性教学过程中，在学生全面发展的同时，要注重学生的个性发展，不图人人都能当小书法家，但求个个参与，书写水平都有所提高。
其中还必得注重发现和培养人才，要注意选拔出类拔萃之优生作为培养对象，给他们机会，教他们正确的学习方法和书写技能，真正使他们的特长得到发挥，为他们的以后的发展打下良好基础。
3、书法教学要有持久性欲获得某一知识、技能，并非三两日可成，必有时日来保证。
“冰冻三尺并非一日之寒”，必须具有持久性。
学习书法不仅培养学生的自信心，更重要的是要磨练学生的耐性。
4、书法教学要具有兴趣性书法本是一门科学性很强的艺术，下有根上无顶，无人书写水平达到顶峰。
小学阶段的书法教学首先要引导学生了解传统的四种格体，初步认识真(楷书)、草、隶、篆，大致区分各体的字形特点，尤其是了解楷书中柳、颜、欧三体，倡导积极尝试、习练爱好之精神，让学生观赏一些书法刊物，开阔眼界、欣赏佳品、品评杰作、学会审美、勤学苦练、效仿名人，以此提高学生的兴趣和求知欲。
二年级硬笔书法教案(一)
二年级硬笔书法教案(一)二年级硬笔书法教案教学目的•了解硬笔书法的基本知识和技能•学习硬笔书法基本字形及写法•提高学生的书写技能和审美能力教学内容1.硬笔书法基本知识–笔杆、笔身的结构–硬笔书法和软笔书法的区别–笔画、笔顺、字形的基本概念2.硬笔书法基本字形及写法–直线类：横、竖、撇、捺–撇捺类：左、右、弯、钩–点类：点、提、横折钩、竖折钩、横折弯钩、竖折弯钩3.练字–练习基本字形、字母、数字–练习词语、短文段落教学重点•硬笔书法基本知识和技能的掌握•基本字形和写法的理解和练习教学难点•笔画、笔顺、字形的基本概念及区别的认知•基本字形的写法规范和习惯的形成教学方法•观摩演示法•操作演练法•个性化引导法•比较分析法教学时长10 周，每周 2 节课，每节课 40 分钟。
教学评价1.每周安排一次小测试，检验学生对前一周所学内容的掌握情况。
2.对学生书写的作业进行批改并及时反馈，帮助学生改进。
3.定期组织学生参加书法比赛，并给予评价和奖励。
教学资源•硬笔、毛笔、纸张、墨水等书法工具•书法教材及练习册•书法比赛的组织方案及评分标准教学安排第 1 周•了解硬笔书法的基本知识•操作演练：熟悉硬笔、笔杆、笔身的结构第 2-5 周•学习硬笔书法基本字形及写法–直线类：横、竖、撇、捺–撇捺类：左、右、弯、钩–点类：点、提、横折钩、竖折钩、横折弯钩、竖折弯钩•操作演练：练习基本字形、字母、数字第 6-9 周•练习词语、短文段落•个性化引导法：分析每个学生的书写问题，给予相应的指导和建议第 10 周•组织学生参加书法比赛，评选优秀作品并进行表彰教学建议•教师应定期与家长沟通，重点反映学生成长情况，提出教育建议。
•教师应制定系统的教学计划，结合实际情况合理调整，并不断更新、完善教学大纲。
典型教学案例教学目的•了解硬笔书法的基本知识和技能•学习硬笔书法基本字形及写法•提高学生的书写技能和审美能力教学内容1.硬笔书法基本知识–笔杆、笔身的结构–硬笔书法和软笔书法的区别–笔画、笔顺、字形的基本概念2.硬笔书法基本字形及写法–直线类：横、竖、撇、捺–撇捺类：左、右、弯、钩–点类：点、提、横折钩、竖折钩、横折弯钩、竖折弯钩3.练字–练习基本字形、字母、数字–练习词语、短文段落教学重点•硬笔书法基本知识和技能的掌握•基本字形和写法的理解和练习教学难点•笔画、笔顺、字形的基本概念及区别的认知•基本字形的写法规范和习惯的形成教学方法•观摩演示法：教师示范书写基本字形，让学生观看•操作演练法：让学生模仿教师的书写动作进行练习•个性化引导法：分析个别学生的书写问题，针对性地进行指导和帮助•比较分析法：通过对不同学生的书写进行比较和分析，帮助学生找到自己的不足和提高的方向教学过程1.教师简单介绍硬笔书法的基本知识，包括笔杆、笔身的结构、硬笔书法和软笔书法的区别以及笔画、笔顺、字形的基本概念。
二年级上期书法教学计划实用
二年级上期书法教学计划实用二年级上期书法教学计划篇1 二年级上期书法教学计划一、教学目标：通过本期的书法教学，要让学生了解中国书法的基本知识和技能，培养他们的审美能力和艺术欣赏能力，提高他们的写字水平，让他们能够初步掌握书法的规则和基本技法，体会祖国优秀文化传统的深厚内涵和独特魅力。
二、教学内容： 1、初步了解中国书法的历史、文化和种类。
2、学习人物、草、楷书的笔画和构造要领、结构特点。
3、练习基础笔画：横、竖、撇、捺、折、Hook等，学生可根据难度调整。
4、练习用毛笔书写人物、草、楷书的基本字性练习，根据不同难度分别练习。
5、学习基础构图：正方形、长方形、椭圆形、菱形、三角形等。
6、引导学生欣赏、鉴赏及模仿名家书法作品。
三、教学方法： 1、讲述法：介绍书法的历史、技法、理论等知识，为学生创造出全面的理解。
2、演示法：老师现场演示书法技巧和方法，供学生模仿。
3、示范法：学生按照老师示范的方法、要领进行练习。
4、指导法：老师对学生的书写过程进行及时纠正和指导。
5、讨论法：引导学生就某个问题进行自由发言和交流，共同提高。
四、教学流程：第一周：简介中国书法文化 1、介绍中国书法历史和文化基础。
2、介绍中国书法的分类、特点、种类和内涵。
第二周：学习基本笔画1、介绍基础笔画的类型、特点和用法。
2、讲述基础笔画的书写要领和技法。
3、介绍基础笔画的辨认和运用。
4、写基础笔画的实践练习。
第三周：人物书法练习 1、介绍人物书法的类型和基础构造要领。
2、讲述人物书法的书写技法和写法。
3、练习人物书法的基本字型练习。
4、模仿名家人物书法进行实践练习。
第四周：草书基本知识 1、介绍草书的基本知识和特点。
2、讲解草书笔画的构造、书写技巧和要领。
3、练习基本草书字型的书写。
4、模仿名家草书作品进行实践练习。
第五周：楷书基本知识 1、介绍楷书的基本知识和特点。
2、讲解楷书笔画的构造、书写技巧和要领。
3、练习基本楷书字型的书写。
二年级语文书法教案4篇
二年级语文书法教案4篇二年级语文书法教案篇1知识与技能目标：1、能借助拼音读准“春、夏、秋、冬”4个生字的字音。
2、能在语言环境中正确认读这些生字，并为这4个字组词。
3、能够正确朗读课文，做到不加字，不漏字，按标点停顿。
4、能在田字格中描写“春，秋，冬”。
过程与方法：1、能够通过不同形式的游戏，巩固所学习的生字。
2、能够在老师的指导下进行儿歌的改编。
情感、态度和价值观：通过诵读儿歌、改编儿歌，激发学生热爱大自然的思想感情。
教学重点：学习“春、夏、秋、冬”4个生字，并能够正确、流利、有感情地朗读儿歌。
教学难点：能够在老师的指导下进行儿歌的改编。
教学过程：一、欣赏音乐，激发情感播放歌曲《四季歌》。
激发情感：小朋友，刚才的那首歌好听吗想不想知道那首歌的名称呢那首歌就叫《四季歌》，那是日本的一首民歌。
我们今天要学的这首儿歌，它的名字也叫《四季歌》，谁来拼一拼课题指名读、齐读。
二、学习字词，诵读儿歌1、小朋友，一年有四个季节，你知道是哪四个季节吗出示：“春、夏、秋、冬”四个生字师：在这四个字中，你已经认识了哪个字能告诉我们你是用什么好办法记住它的吗学生交流自学的生字。
(春：日子底;夏：从上到下写;夏天给你的感觉是什么秋：拼一拼，记字形：禾加火;冬：下面两点要上下对齐。
)2、叫号游戏。
(巩固四个生字)师：现在我们来做个叫号游戏，看看你们是不是真的认识它们了，来，请出小老师!师：小朋友，一年四季的第一个季节是春天，春天过去了，什么来到了(夏天)夏天过去了，什么来到了(秋天)秋天过去了，什么来到了(冬天)冬天过去了，又是第二年的春天来到了。
就这样，四季在轮回。
3、听课文录音，整体感知。
(1)师：小朋友真了不起，现在我们该把“春夏秋冬”这四个字宝宝送回到课文里，让我们一起来听听课文录音，边听边想：儿歌里讲了四季中的哪几样景物你能不能边听边把它们圈出来生听课文录音。
(2)师：儿歌里每个季节都提到了一样景物，你听到的是什么呢根据生答板书：花儿、蝉儿、枫叶、雪花三、朗读儿歌，理解内容。
二年级书法教学计划、教案-(I)
二年级书法教学计划、教案-(I)一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本姿势和笔画顺序。
2. 培养学生的书法兴趣，提高他们对汉字美的鉴赏能力。
3. 训练学生书写规范、整洁的汉字，提高他们的书写能力。
二、教学内容1. 书法基本姿势：坐姿、握笔姿势、书写姿势。
2. 基本笔画：横、竖、撇、捺、折。
3. 汉字书写顺序：从上到下、从左到右、先外后里、先外后内。
4. 常用部首：横折部、竖折部、撇折部。
5. 简单汉字：人、山、水、火、木。
三、教学重点与难点1. 教学重点：书法基本姿势的掌握、基本笔画的运用、汉字书写顺序的遵循。
2. 教学难点：汉字书写顺序的灵活运用、部首的搭配、字形的把握。
四、教学方法1. 示范法：教师亲自示范，让学生直观地了解书法书写过程。
2. 练习法：学生通过反复练习，提高书法书写技能。
3. 互动法：学生之间相互交流、点评，共同进步。
4. 激励法：鼓励学生，增强他们的自信心。
五、教学步骤1. 讲解书法基本姿势，并进行示范。
让学生跟随教师一起练习，确保姿势正确。
2. 讲解基本笔画，并进行示范。
引导学生掌握笔画的书写方法。
3. 讲解汉字书写顺序，并进行示范。
让学生跟随教师一起书写，掌握书写顺序。
4. 教授常用部首，并进行示范。
引导学生掌握部首的书写方法。
5. 教授简单汉字，并进行示范。
让学生跟随教师一起书写，确保字形正确。
6. 布置练习任务，让学生回家后进行书写练习。
7. 下次课上，让学生展示自己的作品，互相交流、点评。
8. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
10. 组织书法比赛或展览，展示学生的书法成果。
六、教学评价1. 观察学生在课堂上的书法练习，评估他们的姿势、笔画、书写顺序的正确性。
2. 定期收集学生的书法作品，评估他们的字形、部首搭配和整体美感。
3. 通过书法比赛或展览，评估学生的书法水平和进步。
4. 收集学生和家长的反馈，了解学生对书法学习的兴趣和困难，调整教学方法。
七、教学资源1. 书法教材和练习册，用于指导学生的学习和练习。
二年级书法课教师工作计划
二年级书法课教师工作计划一、教学目标1. 帮助学生掌握基本的书法笔画和字形。
2. 培养学生对中国传统文化的兴趣和理解。
3. 提高学生的审美能力和艺术修养。
二、教学内容1. 初步了解汉字的结构和构造。
2. 学习基本的笔画和笔法。
3. 书写一些简单的汉字和成语。
三、教学重点和难点1. 重点：掌握基本的笔画和字形，培养良好的写字习惯。
2. 难点：对学生字形的审美修养和笔法的准确掌握。
四、教学方法1. 讲解：通过讲解、示范和演示，让学生对汉字的结构和笔画有基本的了解。
2. 演示：教师示范书写，让学生能够模仿和学习。
3. 练习：让学生进行大量的书写练习，巩固所学的知识。
五、教学手段1. 板书、教具：用于讲解和示范。
2. 书法毛笔、墨水：用于学生练习书写。
六、教学过程1. 导入：通过介绍中国书法的起源和意义，引起学生对书法的兴趣。
2. 讲解：讲解汉字的基本结构和构造，让学生初步了解汉字的写法。
3. 示范：教师进行书写示范，让学生能够观察和学习。
4. 练习：让学生进行书写练习，教师进行辅导和指导。
5. 总结：总结当天的教学内容，巩固学生所学的知识。
七、教学辅助1. 每节课准备好讲义、板书、教具和书法毛笔等教学用品。
2. 针对不同学生的特点和水平，进行个性化的辅导。
八、教学效果考核1. 通过考试和作业检查学生的书法书写水平和文化修养。
2. 观察学生的日常表现，了解学生对书法课的认识和态度。
九、课后作业1. 练习书写每日的生字、词语和成语。
2. 看相关的书法书籍，了解书法的发展历程和经典作品。
十、教学改进1. 收集学生的反馈意见，不断改进教学方法和手段。
2. 参加相关的培训和讲座，学习新的教学理念和方法。
十一、教学规划1. 通过每学期的教学计划，合理安排书法课的教学内容和学习进度。
2. 做好与家长的沟通和联系，加强学校与家庭的合作。
以上是二年级书法课教师的工作计划，希望能够为教师们的教学工作提供一定的参考和借鉴。
二年级书法教学计划、教案(I)2
二年级书法教学计划、教案-(I)一、教学目标：1. 让学生掌握书法的基本知识和技巧，了解书法的历史和文化背景。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和热爱，提高审美能力和文化素养。
3. 训练学生的手眼协调能力，提高书写质量和速度。
二、教学内容：1. 书法的基本概念：书法的定义、种类和特点。
2. 书法的历史：书法的发展脉络、重要人物和作品。
3. 书法技巧：握笔、运笔、结构、布局和用墨。
4. 硬笔书法：硬笔书法的种类、工具和书写要求。
5. 软笔书法：软笔书法的种类、工具和书写要求。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解书法的基本概念、历史和技巧。
2. 示范法：教师现场演示书法书写过程，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生通过大量练习，提高书法书写能力。
4. 比较法：分析比较不同书法作品，引导学生欣赏和评价。
5. 讨论法：分组讨论书法作品，促进学生思考和交流。
四、教学安排：1. 第一周：书法的基本概念和history2. 第二周：书法技巧讲解和练习3. 第三周：硬笔书法教学4. 第四周：软笔书法教学5. 第五周：书法作品欣赏和评价五、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与和提问情况。
2. 学生作业完成情况：检查学生书法作业的完成质量和进步程度。
3. 学生作品展示：组织学生展示自己的书法作品，进行互相评价和交流。
4. 学生考试成绩：定期进行书法考试，评估学生的综合掌握程度。
六、教学资源：1. 教材：《小学书法教程》、《硬笔书法教程》等。
2. 辅助材料：毛笔、墨汁、宣纸、练习本、书法字典等。
3. 多媒体资源：书法作品图片、视频教程、历史资料等。
七、教学注意事项：1. 注重学生的安全，避免使用毛笔时发生意外。
2. 关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生适当的指导。
4. 鼓励学生积极参与课堂活动，培养团队协作和沟通能力。
八、教学评估与反馈：1. 定期检查学生书法作业，及时给予评价和反馈。
2. 组织学生进行书法比赛，鼓励优秀学生展示自己的才华。
二年级下册书法教学计划和教案
二年级下册书法教学计划和教案一、教学目标：1. 让学生掌握书法的基本笔画和结构，能够正确书写汉字。
3. 引导学生通过书法练习，锻炼耐心和毅力，培养自信心。
二、教学内容：1. 学习书法的基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。
2. 学习书法的结构：横平竖直、撇捺舒展、结构均衡等。
3. 学习书法的章法：布局合理、字体大小一致、字与字之间的间距适当等。
4. 学习书法的审美：线条美、结构美、章法美等。
三、教学重点与难点：重点：掌握书法的基本笔画和结构，能够正确书写汉字。
难点：培养学生的书法审美能力和创作能力。
四、教学方法：1. 示范法：教师以示范的方式展示书法的基本笔画和结构，让学生直观地学习。
2. 指导法：教师对学生的书法练习进行个别指导，纠正学生的错误。
3. 欣赏法：组织学生欣赏优秀的书法作品，提高学生的审美能力。
4. 创作法：鼓励学生进行书法创作，培养学生的创作能力。
五、教学安排：1. 第一周：学习书法的基本笔画和结构。
2. 第二周：学习书法的章法和审美。
3. 第三周：进行书法练习，教师个别指导。
4. 第四周：欣赏优秀的书法作品，提高审美能力。
5. 第五周：进行书法创作，展示成果。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度以及书法练习的进步情况。
2. 书法作品：定期收缴学生的书法作品，对作品进行评价，关注学生的书写质量、字形结构、章法布局等方面。
3. 学生互评：组织学生互相评价彼此的书法作品，促进学生之间的交流和学习。
4. 家长反馈：与家长保持沟通，了解学生在家的书法练习情况，收集家长的意见和建议。
七、教学资源：1. 教材：选用适合二年级下册学生水平的书法教材，如《书法启蒙》、《硬笔书法》等。
2. 范字帖：准备历代名家的书法范字帖，供学生欣赏和临摹。
3. 书法工具：为学生提供毛笔、墨、纸、砚等书法工具，并指导学生正确使用。
4. 展示平台：建立书法作品展示平台，定期展示学生的优秀作品。
二年级下册书法教学计划和教案
二年级下册书法教学计划和教案一、教学目标：1. 让学生掌握书法的基本知识和技巧，了解书法的历史和文化背景。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和热爱，提高审美能力和文化素养。
3. 训练学生的耐心和细致，提高书写规范和美感。
二、教学内容：1. 书法的基本概念：书法的定义、种类和特点。
2. 书法的历史：书法的起源、发展过程和重要人物。
3. 书法技巧：笔法、墨法、纸法和砚台的使用。
4. 书法作品欣赏：分析经典书法作品，提高审美能力。
5. 书写规范：字体、布局和书写姿势。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解书法的基本概念、历史和技巧。
2. 示范法：教师现场演示书法技巧，学生跟随练习。
3. 练习法：学生通过练习，掌握书法技巧和书写规范。
4. 欣赏法：分析经典书法作品，提高学生的审美能力。
四、教学安排：1. 第一周：书法的基本概念和种类。
2. 第二周：书法的历史和发展过程。
3. 第三周：书法技巧（笔法、墨法、纸法和砚台的使用）。
4. 第四周：书法作品欣赏。
5. 第五周：书写规范（字体、布局和书写姿势）。
1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、态度和进步。
2. 练习作品：评估学生的书法作品，检查书写规范和美感。
3. 学生互评：鼓励学生互相评价，提高彼此的审美能力和书法技巧。
4. 家长反馈：与家长沟通，了解学生在家庭中的书法练习情况。
六、教学资源：1. 教材：《二年级下册书法教程》2. 示范作品：历代经典书法作品3. 练习纸：专门用于书法练习的纸张4. 书写工具：毛笔、墨汁、砚台、水杯5. 多媒体设备：投影仪、电脑、音响等七、教学步骤：1. 导入新课：通过讲解书法的基本概念，引发学生对书法的兴趣。
2. 讲解示范：教师现场演示书法技巧，学生跟随练习。
3. 练习辅导：学生在教师的指导下，进行书法练习。
4. 作品欣赏：分析经典书法作品，提高学生的审美能力。
5. 总结反馈：对本节课的内容进行总结，学生展示自己的作品，互相评价。
二年级书法教学计划（通用5篇）
二年级书法教学计划（通用5篇）二年级书法教学计划篇1一、指导思想从写字教学活动入手，以“端正写字，方正做人”为主旨，培养学生的耐力、毅力和审美情趣等，以课堂为主阵地，坚持天天有练习;月月有验收。
二、工作点1、进一步明确写字特色创建的重性。
(1)认真学习有关写字教学的理论文章，进一步提高对写字教学的认识，自觉增强创建写字特色学校的认识。
(2)认真学习《全日制义务教育语文课程标准》中关于写字的要求，并对照实施。
(3)大练正楷基本功，按求自觉自愿坚持练习，保证自定的书法训练目标的实现。
(4)把写字作为教学工作的一个重点，步步落实，环环相加，形成良好的写字教学氛围，训练学生不仅认认真真写字，而且做到人人把字写得正确、端正、整洁，把字写好，写美观。
2、上好写字指导训练课。
(1)指导好每一次写字，。
(2)教学中，依据《语文课程标准》优化写字指导方法，致力于行为习惯和基本技能的培养。
特别严格握笔、运笔、坐姿的指导与训练，使学生作到“头正、身直、臂开、足安”和“三个一”：眼睛距纸面一尺，笔尖离握笔处一寸，胸口离桌子一拳。
(3)重视学生作业的写字质量和书写行为习惯的纠正，推进写字特色创建工作。
3、加强检查、督促，开展竞赛活动。
(1)定期检查学生的执笔、坐姿及写字质量，对检查结果定时公布，发现问题，及时整改。
(2)期中组织学生写字比赛，及时展出学生的优秀作品并评选出写字优秀小组。
4、重视抓好书法兴趣小组活动，有重点地发现和培养写字人才。
5、学期中，加大训练力度，更多更快地发现和培养书法爱好者。
认真组织学生参加写字比赛，为书法爱好者拓展更宽的成长道路。
二年级书法教学计划篇2一、教学目标1、学写“红、会、庆”，做到字体端正，结构匀称。
2、学习绞丝旁的写法。
二、教学过程1、教师指导第一个撇折的撇写得短一些，夹角大一些，第二个撇折的撇写得长一些，夹角小一些，最后一笔横要写得平稳一点。
上下结构，上面的撇和捺要写得舒展一点，盖住下面的部分，最后的撇折的折要向左斜，折画不要写得太长，点画注意呼应。
二年级下册书法教学计划和教案
二年级下册书法教学计划和教案一、教学目标：1. 让学生掌握书法的基本知识和技巧，如正确的握笔姿势、书写姿势和书写规范。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和热爱，提高学生的审美能力。
二、教学内容：1. 学习正确的握笔姿势和书写姿势，了解硬笔书法的基本技巧。
2. 学习基本笔画，如横、竖、撇、捺、折等，掌握其书写要领。
3. 学习书写汉字，以二年级下册的生字为主，注重字形的规范和美观。
4. 学习书法作品的布局和构图，了解书法的节奏和韵律。
三、教学方法：1. 采用讲解法，教师详细讲解书法的基本知识和技巧，让学生明确学习目标。
2. 采用示范法，教师亲自示范书写，让学生直观地感受书法的美感。
3. 采用练习法，让学生通过反复练习，巩固所学知识和技巧。
4. 采用评价法，教师对学生的书法作品进行评价，鼓励优秀，指导改进。
四、教学安排：每周一次课，每次课时长为40分钟。
共15次课，完成本教学计划。
五、教学评价：1. 学生能够掌握书法的基本知识和技巧，如正确的握笔姿势、书写姿势和书写规范。
2. 学生能够独立完成书法作品，字迹美观，结构合理。
3. 学生对书法艺术有浓厚的兴趣，积极参与书法学习。
六、教学资源：1. 教材：《二年级下册书法教材》2. 书写工具：铅笔、钢笔、毛笔、墨水、宣纸、练习本等3. 教学辅助工具：投影仪、幻灯片、视频教学资料等4. 书法作品展示：历代书法名家的作品、同龄优秀学生的作品等七、教学步骤：1. 热身活动：让学生观看书法作品，感受书法的美感，激发学习兴趣。
2. 教学基本知识：讲解书法的基本知识和技巧，如正确的握笔姿势、书写姿势等。
3. 示范教学：教师亲自示范书写，让学生直观地感受书法的美感。
4. 学生练习：让学生跟随教师一起书写，巩固所学知识和技巧。
5. 作品展示：展示学生的书法作品，鼓励优秀，指导改进。
八、教学策略：1. 个性化教学：针对不同学生的学习需求和特点，给予个性化的指导和建议。
2. 循序渐进：从基本笔画到汉字书写，由浅入深，让学生逐步掌握书法技巧。
完整打印版小学二年级书法教学计划、教案
完整打印版小学二年级书法教学计划、教案一、教学计划1.教学目标（2）通过书法学习，提高学生的审美情趣，陶冶学生的情操。
（3）培养学生热爱祖国传统文化，增强民族自豪感。
2.教学内容（1）书法基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。
（2）汉字结构：独体字、上下结构、左右结构等。
（3）书法作品欣赏：历代书法家的名作欣赏。
3.教学安排（1）每周安排一节书法课，共计36课时。
（2）每个课时安排40分钟，其中20分钟为课堂讲解与示范，20分钟为学生练习。
4.教学方法（1）采用讲解、示范、练习、互动等多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习书法。
（2）以学生为主体，注重个体差异，因材施教。
（3）创设丰富的教学情境，激发学生的学习兴趣。
二、教学教案1.教案设计（1）导入：通过讲解书法的基本笔画，引导学生了解书法的基本知识。
（2）新课内容：讲解汉字的结构，示范书写方法。
（3）练习：学生按照示范进行书写练习。
2.教案示例（1）第1课时：书法基本笔画——横教学目标：让学生掌握横的书写方法，了解横在汉字中的运用。
教学内容：讲解横的书写要领，示范书写方法。
教学过程：①导入：讲解书法的基本笔画，引导学生了解横的书写方法。
②新课内容：讲解横的书写要领，示范书写方法。
③练习：学生按照示范进行书写练习。
（2）第10课时：汉字结构——左右结构教学目标：让学生掌握左右结构的书写方法，提高汉字书写美感。
教学内容：讲解左右结构的书写要领，示范书写方法。
教学过程：①导入：讲解汉字结构的重要性，引导学生关注左右结构。
②新课内容：讲解左右结构的书写要领，示范书写方法。
③练习：学生按照示范进行书写练习。
三、教学评价1.学生书写水平：通过课堂练习、作业、书法作品等方式，评价学生的书写水平。
2.学生审美情趣：通过欣赏书法作品，评价学生的审美情趣。
3.学生学习兴趣：通过课堂表现、课后练习等方式，评价学生对书法学习的兴趣。
4.学生综合素质：通过书法比赛、展览等活动，培养学生的团队协作、创新等能力。
二年级书法教学计划、教案
二年级书法教学计划、教案一、教学目标：1. 让学生了解书法的基本概念和书法的基本要素。
2. 培养学生正确的书写姿势和书写习惯。
3. 让学生掌握基本的笔画书写顺序和书写方法。
4. 培养学生对书法艺术的欣赏能力和实践能力。
二、教学内容：1. 书法的基本概念：书法的定义、书法的种类、书法的历史。
2. 书法的基本要素：笔、墨、纸、砚、字体、结构、章法。
3. 正确的书写姿势：坐姿、握笔姿势、书写角度。
4. 基本的笔画书写顺序和书写方法：横、竖、撇、捺、折、钩。
5. 书法作品的欣赏：古代名帖、现代名作。
三、教学重点：1. 正确的书写姿势和书写习惯。
2. 基本的笔画书写顺序和书写方法。
3. 书法作品的欣赏和评价。
四、教学难点：1. 书写姿势的掌握。
2. 笔画书写顺序和方法的运用。
3. 书法艺术的理解和欣赏。
五、教学方法：1. 讲授法：讲解书法的基本概念和基本要素。
2. 示范法：示范正确的书写姿势和书写方法。
3. 练习法：让学生进行书法练习和创作。
4. 欣赏法：欣赏和评价书法作品。
5. 互动法：学生之间的交流和互动，提高书法技能。
六、教学准备：1. 教学PPT或黑板，用于展示书法知识和作品。
2. 书法用具：毛笔、墨、纸、砚、书写台垫。
3. 参考资料：书法教材、名帖、名作。
4. 教学视频或图片：展示书法家的书写过程和书法作品。
七、教学过程：1. 导入：通过简单的趣味游戏或问题引出书法主题，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解书法的基本概念和基本要素，如笔、墨、纸、砚等。
3. 示范：教师示范正确的书写姿势和书写方法，重点讲解笔画书写顺序和书写方法。
4. 练习：学生跟随教师一起练习笔画书写，教师巡回指导，纠正错误的书写姿势和书写方法。
5. 创作：学生根据所学的笔画书写方法，进行简单的书法创作。
6. 展示与评价：学生展示自己的书法作品，互相评价，教师给予肯定和建议。
八、教学评价：1. 观察学生的书写姿势和书写习惯，是否符合正确的书写要求。
二年级书法教学计划、教案
二年级书法教学计划、教案一、教学目标：1. 让学生掌握书法的基本笔画和结构，能够正确书写汉字。
2. 培养学生的观察能力、审美能力和创造力。
二、教学内容：1. 基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。
2. 汉字结构：独体字、上下结构、左右结构等。
3. 书法作品欣赏和分析。
三、教学方法：1. 示范法：教师示范书写，学生跟随模仿。
2. 讲解法：教师讲解字体结构和书写技巧。
3. 练习法：学生自主练习书写，教师个别指导。
4. 欣赏法：学生欣赏优秀书法作品，提高审美能力。
四、教学安排：1. 第一周：学习基本笔画横、竖。
2. 第二周：学习基本笔画撇、捺。
3. 第三周：学习基本笔画折。
4. 第四周：学习汉字结构独体字。
5. 第五周：学习汉字结构上下结构。
五、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度等。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的书写质量、进度等。
3. 书法比赛：组织学生参加书法比赛，展示学习成果。
4. 学生自评和互评：鼓励学生自我评价，互相评价，共同进步。
六、教学资源：1. 教材：选用适合二年级学生的书法教材。
2. 毛笔、墨水、宣纸、练习本等书写工具和材料。
3. 书法作品图片、视频等教学资源。
4. 书法桌椅、镜框等展示用品。
七、教学步骤：1. 准备阶段：检查学生的书写工具是否齐全，组织学生摆放书写用品。
2. 教学阶段：教师讲解本节课的教学内容，示范书写，学生跟随模仿。
3. 练习阶段：学生自主练习书写，教师巡回指导，纠正错误。
4. 展示阶段：学生展示自己的书写作品，互相评价，教师点评。
八、课后作业：1. 按照课堂所学，独立完成一幅书法作品。
2. 加强基本笔画的练习，提高书写速度和质量。
3. 收集优秀的书法作品，进行欣赏和分析。
九、教学拓展：1. 组织学生参观书法展览，拓宽视野。
2. 邀请书法专家进行讲座，提高学生对书法的认识。
3. 开展书法比赛，激发学生的学习兴趣。
4. 鼓励学生参加书法社团，深入练习。
二年级书法教学计划、教案
二年级书法教学计划、教案一、教学目标：1. 让学生掌握书法的基本知识和技巧，了解书法的历史和文化背景。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和热爱，提高审美能力和创造力。
3. 训练学生的手眼协调能力，提高书写规范和速度。
二、教学内容：1. 书法的基本概念：书法的定义、种类和特点。
2. 书法的历史：书法的发展脉络、重要人物和作品。
3. 书法技巧：笔法、墨法、纸法和结构。
4. 书法欣赏：欣赏经典书法作品，分析其艺术特点。
5. 书写实践：基本笔画、字体和作品的书写。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解书法的基本概念、历史和技巧。
2. 示范法：教师现场演示书法书写，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生进行书写实践，教师个别指导。
4. 欣赏法：组织学生欣赏经典书法作品，分析讨论其艺术特点。
四、教学准备：1. 教材：选用适合二年级学生的书法教材。
2. 教具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本、书法作品等。
3. 教室布置：设置书法角，配备书法用具，营造书法氛围。
五、教学评价：1. 过程性评价：关注学生在书法学习过程中的态度、兴趣和进步。
2. 成果性评价：评价学生的书法作品质量、书写规范和美感。
3. 综合性评价：结合学生的书法知识、技巧和审美能力进行评价。
六、教学安排：1. 第一周：书法的基本概念和种类，了解书法的特点。
2. 第二周：书法的历史，重要人物和作品的介绍。
3. 第三周：书法技巧（笔法、墨法、纸法），基本笔画的书写。
4. 第四周：书法结构，简单字体的书写练习。
5. 第五周：书法欣赏，分析经典书法作品的艺术特点。
6. 第六周：书写实践，学生创作自己的书法作品。
七、教学注意事项：1. 注重学生的个体差异，因材施教，给予每个学生充分的关注和指导。
2. 培养学生的耐心和细心，鼓励他们持之以恒地练习书法。
3. 强调书写规范，纠正学生的书写错误，提高书写质量。
4. 鼓励学生积极参与书法活动，培养他们的合作意识和团队精神。
八、教学拓展：1. 组织学生参观书法展览和博物馆，增加他们对书法艺术的了解和欣赏能力。
(完整)小学二年级上册书法教案
教案小学二年级上册书法教学计划一、教学目标1.让学生掌握正确的坐姿和握笔姿势，养成良好的书写习惯。
2.让学生认识并掌握基本笔画，如横、竖、撇、捺等。
3.让学生学会书写简单的汉字，如“一”、“二”、“三”等。
4.培养学生对书法的兴趣和爱好，提高他们的审美能力。
二、教学内容1.正确的坐姿和握笔姿势2.基本笔画的认识和书写3.简单汉字的书写4.书法作品的欣赏三、教学方法1.示范法：教师示范正确的坐姿和握笔姿势，让学生模仿学习。
2.讲解法：教师讲解基本笔画的特点和书写方法，让学生理解并掌握。
3.练习法：学生通过反复练习，巩固所学知识，提高书写能力。
4.欣赏法：教师展示优秀的书法作品，引导学生欣赏，提高他们的审美能力。
四、教学步骤1.正确的坐姿和握笔姿势（1）教师示范正确的坐姿和握笔姿势，讲解其重要性。
（2）学生模仿教师的示范，教师逐一纠正错误。
（3）学生反复练习，直至掌握正确的坐姿和握笔姿势。
2.基本笔画的认识和书写（1）教师讲解基本笔画的特点和书写方法，让学生理解并掌握。
（2）教师示范基本笔画的书写，让学生模仿学习。
（3）学生通过反复练习，巩固所学知识，提高书写能力。
3.简单汉字的书写（1）教师讲解简单汉字的结构和书写方法，让学生理解并掌握。
（2）教师示范简单汉字的书写，让学生模仿学习。
（3）学生通过反复练习，巩固所学知识，提高书写能力。
4.书法作品的欣赏（1）教师展示优秀的书法作品，引导学生欣赏。
（2）学生讨论书法作品的美感，提高他们的审美能力。
五、教学评价1.学生能正确地坐姿和握笔姿势。
2.学生能认识和书写基本笔画。
3.学生能书写简单的汉字。
4.学生能欣赏书法作品，提高审美能力。
六、教学反思在教学过程中，教师要关注学生的学习情况，及时调整教学方法和进度。
对于学生的优点和进步，教师要给予充分的肯定和鼓励，提高他们的学习积极性。
同时，教师也要关注学生的学习困难，耐心指导，帮助他们克服困难，提高书写能力。
【热】二年级书法教学计划（5篇）
【热】二年级书法教学计划（5篇）转眼假期生活过去了，新学期要开学了，一份好的教学计划，让我们新一年的教学工作利用率更高效，怎样才能将学科教学计划写好呢？这篇文章将帮助大家更全面地了解“二年级书法教学计划”的相关内容，期待您读完后有所领悟！二年级书法教学计划【篇1】二年级上期书法教学计划一、教学目标1. 掌握基本笔画的书写技巧和规范姿势。
2. 通过练习书法作品，提高学生的审美观和表现能力。
3. 发扬民族文化和书法精神，培养学生的爱好和兴趣。
二、教学内容1. 学生初识书法——意识与观感了解书法的历史和意义，感受书法的美感，提高文化素养。
了解基本笔画和书写技巧，掌握用笔、用墨、用纸的基本方法。
介绍《太极图》、《兰亭序》和其他经典书法作品。
2. 体验书法——实践与创作通过生活中的实践活动，如仿写和创作，在书法实践中锻炼动手能力和细致观察能力。
同时激发学生的好奇心和创造力，自由发挥，创作出符合自己审美观的书法作品。
三、教学步骤1. 了解和感受书法教师介绍书法的发展历史、书法家及其作品，感受书法的美妙和价值。
学生跟随老师一起欣赏《太极图》、《兰亭序》的文化内涵和艺术特色。
2. 掌握基本笔画笔法教师进行具体的示范，并要求学生逐步掌握笔画技法，让学生了解基本笔画的构成和书写方法。
3. 学生自由创作教师通过画教学素材，让学生在课上创作出符合自己审美的书法作品，根据学生的差异和特点，逐渐引导学生体验各类书法技法。
4. 比赛和展览定期举行小型比赛和班级展览，激发学生的学习热情和创作热情，培养学生自主或团队合作意识和竞争意识。
四、教学评估1. 学生的基本笔画掌握程度。
2. 学生能否独立完成书法创作。
3. 学生的创作质量和创新能力。
4. 学生对书法的兴趣和理解。
五、教学体会通过这样的方式，学生可以在书法实践中得到自发的认同和体验，同时锻炼自己动手和创造能力。
这种方法不仅可以让学生获得专业技能，还可以培养其审美价值和文化素养，以及对民族文化的认识。
2024年(完整)小学二年级书法教案-(含多场景)
(完整)小学二年级书法教案-(含多场景)小学二年级书法教案一、教学目标1.让学生了解书法的基本知识，掌握正确的书写姿势和基本笔画。
2.培养学生对书法的兴趣，提高学生的审美能力和艺术修养。
3.培养学生良好的书写习惯，提高学生的书写速度和书写质量。
二、教学内容1.书法的基本知识：介绍书法的起源、发展、种类等。
2.书写姿势：讲解正确的坐姿、握笔姿势等。
3.基本笔画：讲解基本笔画的书写方法和注意事项。
4.字形结构：讲解汉字的结构特点，引导学生观察和练习。
5.名家作品欣赏：欣赏历代书法名家的作品，提高学生的审美能力。
三、教学方法1.讲授法：讲解书法的基本知识和书写技巧。
2.示范法：教师示范书写，让学生观察和模仿。
3.练习法：布置适量的练习任务，让学生反复练习。
4.欣赏法：欣赏名家作品，提高学生的审美能力。
四、教学步骤1.导入：介绍书法的起源、发展、种类等，激发学生的学习兴趣。
2.讲解书法基本知识：讲解书法的书写工具、书写姿势、基本笔画等。
3.示范书写：教师示范基本笔画的书写方法，让学生观察和模仿。
4.学生练习：布置适量的练习任务，让学生反复练习基本笔画。
5.讲解字形结构：讲解汉字的结构特点，引导学生观察和练习。
6.学生练习：布置适量的练习任务，让学生练习书写完整的汉字。
7.名家作品欣赏：欣赏历代书法名家的作品，提高学生的审美能力。
8.总结与布置作业：总结本节课的学习内容，布置适量的课后练习任务。
五、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和书写姿势。
2.练习作业：检查学生的练习作业，评价学生的书写质量和书写速度。
3.学生反馈：听取学生对书法教学的意见和建议，不断改进教学方法。
六、教学资源1.书法教材：选用适合小学二年级学生的书法教材。
2.书法作品：收集历代书法名家的作品，用于欣赏和教学。
3.书写工具：准备毛笔、墨汁、宣纸等书法书写工具。
4.多媒体设备：使用多媒体设备展示书法教学资料和名家作品。
二年级书法教学计划、教案_(1)[1]
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第二课时：左边的部首：言子旁的与法
-三
10/3-16/3
第三课时：左边的部首：“木”的写法
四
17/3-23/3
第四课时：左边的部首：学习“扌”
五
24/3-30/3
第五课时：左边的部首：学习三点水
六
31/3-6/4
第六课时：左边的部首：学习金字旁
七
7/4-13/4
第七课时：学习左边的部首：双人旁
一、复习坐姿
1.让学生上来说说坐姿要注意什么。
2.师总结要点：头正、肩平、手平、背直、足安。
3.指名学生示范坐。
4.全班坐好，师检查。
二、复习执笔方法 执笔方法正确与否,关系到笔的控制能力、 运笔的灵活性、 书写速度.并直接影响书写效 果。
1.让孩子找出平时执笔姿势最棒的同学，让他上台拿给大家看。
2.引导观察正确握笔的要点：拇指、食指左右齐，笔杆向后倾斜。
4．老师范写 边写，边引导体会部首的笔画、笔画的衔接、重心、分布。
5．实践练习（ 提醒书写姿势） 。
6．习写评点 （实物投影仪展现，师生共同点评） 。
（三）“林”写法指导——一字一珠巧变化 过渡：由“木”作为部首的字，左右结构的居多，比如“林”等。 （课件出示）1．观形状，认结构 这个字认识吗？这个左右结构的字左边和右边谁写得大呢？（左小右大） 这也叫左窄右宽，两边应该各占多少比例呢？（这个字是左占1/3，右占2/3。）2．抓主笔，找重心
2.学会怎样运用“扌”这个部首，学习“拉”的间架结构及在田字格中的分布情况。
3.培养良好的写字习惯，增强观察分析比较的能力，让学生初步受到书法艺术的熏陶， 热爱书法艺术。
教学重点： 学会“扌”的书写特点。
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二年级硬笔教学目标及书写要求一、教学目标1.继续培养识、写汉字兴趣，初步感受汉字的形体美，培养学生热爱祖国语言文字的情感。
2.了解汉字几种简单的造字方法，如：象形、会意和形声字，初步了解汉字的演变发展过程。
3.掌握汉字的基本笔画和常用偏旁部首，能按笔顺规则用铅笔（HB/B）写字，注意间架结构。
4.继续认真观察田字格中的汉字字形，注意笔画、笔顺以及每一笔在田字格中的位置，培养认字识帖能力。
5.掌握铅笔的正确书写方法，书写规范、端正、整洁。
用铅笔描、仿、临摹正楷字，铅笔书写有一定速度。
6.在认识常用汉字偏旁部首的基础上，逐步掌握其书写方法。
初步了解汉字的一些结构特点。
能通过观察，主动发现汉字书写的一些简单规律。
7.学会正确的写字姿势，掌握基本的执笔、运笔方法。
学会正确使用和保管写字用具。
二、书写要求1.保持正确写字姿势，加强握笔姿势和坐姿的训练：身体要坐端正，头放正、身坐直，两足平放与肩同宽，两臂自然展开，并注意做到“三个一”（一拳、一尺、一寸），即写字时，胸离桌沿约一拳，手离笔尖约一寸，眼离书本约一尺。
2.继续练习写铅笔字，写得正确、端正、整洁。
掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。
3.书写比较熟练，达到一定的速度，每分钟能认真书写10个以上汉字。
4.薄本封面干净，页角不卷边。
正确使用铅笔（铅笔只能一头削尖）和橡皮，爱惜写字工具。
教学进度周次 日期 内 容 备注一 24/2-2/3 第一课时：两姿的复习巩固及姓名练习指导小学于2013年6月26日统一安排期末考试，2013年6月28日学期结束，学生放假。
清明节放假1天，“五一”国际劳动节放假1天，端午节放假1天。
小学全学年上课35周，社会教育活动1周，学校传统活动1周，期末复习考试2周，假期（包括节假日、寒暑假）13周。
二 3/3-9/3第二课时：左边的部首：言字旁的写法三 10/3-16/3 第三课时：左边的部首：“木”的写法 四 17/3-23/3 第四课时：左边的部首：学习“扌” 五 24/3-30/3 第五课时：左边的部首：学习三点水 六 31/3-6/4 第六课时：左边的部首：学习金字旁 七 7/4-13/4 第七课时：学习左边的部首： 双人旁 八 14/3-20/4 第八课时：左边的部首：学习反犬旁 九 21/4-27/4第九课时：学习左边的部首：竖心旁十 28/4-4/5第十课时：右边的部首：反文旁十一 5/5-11/5第十一课时：右边的部首：戈字旁十二 12/5-18/5第十二课时：右边的部首：力字旁十三 19/5-25/5 第十三课时：右边的部首：右耳刀 十四 26/5-1/6 第十四课时：上面的部首 草字头 十五 2/6-8/6第十五课时：凸宝盖、宝盖头十六 9/6-15/6 第十六课时：上面的部首 竹字头 十七 16/6-22/6第十七课时：下面的部首：四点水十八23/6-29/6 第十八课时：小测、作品展评二年级下册书法教案第一课时：两姿的复习巩固及姓名练习指导教学目标：继续端正坐姿和执笔的姿势教学重点：让学生学会正确的坐姿和正确地执笔且会运用上学期学过的基本笔画来写自己的班级、姓名。
教学准备：铅笔课桌椅教学过程：一、复习坐姿1.让学生上来说说坐姿要注意什么。
2.师总结要点：头正、肩平、手平、背直、足安。
3.指名学生示范坐。
4.全班坐好，师检查。
二、复习执笔方法执笔方法正确与否,关系到笔的控制能力、运笔的灵活性、书写速度.并直接影响书写效果。
1.让孩子找出平时执笔姿势最棒的同学，让他上台拿给大家看。
2.引导观察正确握笔的要点：拇指、食指左右齐，笔杆向后倾斜。
3.实践训练，师当场再做指导、纠正。
4.复习两姿的儿歌：写字两姿要注意，拇指食指左右齐。
三、以正确的两姿书写自己的姓名。
1.检查坐姿、握笔的姿势。
2.姓名分字多遍练习。
3.展评。
安全温馨提示：1.拐角处轻慢走，小心碰伤了头。
2.过道相遇互礼让，不要低头往前撞。
第二课时：左边的部首：言字旁的写法教学目标：学会言字旁的书写技巧及富有代表性的生字“说”和“话”的结构等处理。
教学重点：1.学会言字旁这个部首的三要素：a.笔画及衔接；b.言字旁的分布；c.言字旁的重心。
2.学会“说”和“话”的结构处理。
教学难点：1.言字旁的重心处理。
2.“说”和“话”的结构处理。
教学准备：舞笔练字本（每生）、笔、字帖、轻音乐《高山流水》。
教学过程：一、学习言字旁的写法1.认识言字旁的笔顺及笔画元素：a.先点再横折提；b.点用右点来写；c.横折提，折处要顿，折要垂直。
2.认识言字旁的分布言字旁的右点高高挂起，横折提的折与点画垂直对齐。
提画的斜度要很大，横折提不能与右点紧相连。
3.言字旁的重心言字旁的重心掌握在横折提的折要垂直，并与右点对齐。
4.练习书写“讠”二、学习“说、话”两个字的写法1.分析两个“讠”的高矮、大小变化。
“说”的“讠”可以短一些，因为右边“兑”比较高；“话”的“讠”可以高大一些，因为右边“舌”比较扁。
2.引导观察这两个字的占格比例。
言字旁的字，言字旁都比较小，占格子的1/3，右边都比较宽大，所以带言字旁的字大都是左窄右宽。
3.每个字的主笔“说”的主笔是竖弯钩，“话”的主笔是右边的横。
4.注意字的重心“说”的重心除了言字旁的重点要正，右边“兑”的重心也要正，八字头和“口”、“儿”三部分的重点均要垂直对齐。
“话”的重心也是分两部分，言字旁要正，“舌”的重心是竖要垂直。
5.练习书写这两个字。
三、完成老师设计的字帖1.配乐练习书写：一行言字旁，一行“说”、一行“话”，师巡视指导。
2.展评有代表性的学生、习作。
3.优在完成：根据学生展评的作业特点，取长补短。
安全温馨提示：请注意交通安全，走路的要上天桥，骑车的提醒家长不闯红灯。
第三课时左边的部首：“木”的写法教材内容：“木”及“林”教学目标：1.让学生学会木这个偏旁部首的写法，知道这个部首的笔画和笔画的衔接、重心、分布的特点。
2.学会怎样运用“木”这个部首，学习林的间架结构及在田字格中的分布情况。
3.培养良好的写字习惯，增强观察分析比较的能力，让学生初步受到书法艺术的熏陶，热爱书法艺术。
教学重点：学会“木”的书写特点。
教学过程：△课前互动同学们，今天老师可是第一次与大家见面，我特地带来一份礼物，请大家看大屏幕，“书法知识大比拼”，看看谁是书法小博士？（课件，逐题出现）1．你知道下面这些作品分别是什么字体的吗？（楷书、行书、隶书）看来大家的知识面真广！2．正确的坐姿要做到什么呢？（身正足安肩平头正）是啊！坐姿决定写字是否漂亮。
3．你知道写字时眼睛离桌面多远吗？（一尺）4．执笔时，指尖离笔尖多长（一寸）5．写字时，胸膛离桌沿多远（一拳）6．写好字不但要有正确的坐姿，还要有正确的执笔姿势。
正确的执笔最关键要做到（笔杆后斜）（出示执笔姿势的儿歌）生读：执笔姿势要注意，拇指食指左右齐，中指下面来垫底，笔杆后倾要牢记！（一）复习导入——一笔一画总关情1．同学们，以前我们学写过哪些基本笔画呢？2．同学们学得还真多，在这些笔画中，“点横竖撇”等笔画是最常用的，（课件出示）在写这几个笔画时应注意什么呢？（这几个笔画中，除撇和提是由重到轻的，其余都是由轻到重的。
）3．我们一起来复习一下。
请拿出老师给你的学习纲要书写第一部分。
（配乐）（二）“木”写法指导——一部一件细观察师：今天，我们一起来学习左边的部首“木”。
（课件）1．观笔画请同学们看看，“木”这个部首，都用到哪些笔画呢？2．察衔接我们来进一步观察一下，这个部首中的笔画是如何衔接起来的？3．分析重心与分布要把这个部首写漂亮，还得注意部首的重心。
什么是重心呢？大家看看老师这样站好看吗？嗯，是的！这样站重心才稳。
那要写好哪个笔画这两个部首的重心才会稳呢？什么叫分布？分布就是笔画像小朋友们排队时之间的间隔要一样大，才叫匀称。
我们具体来看一下这个部首的分布：4．老师范写边写，边引导体会部首的笔画、笔画的衔接、重心、分布。
5．实践练习（提醒书写姿势）。
6．习写评点（实物投影仪展现，师生共同点评）。
（三）“林”写法指导——一字一珠巧变化过渡：由“木”作为部首的字，左右结构的居多，比如“林”等。
（课件出示）1．观形状，认结构这个字认识吗？这个左右结构的字左边和右边谁写得大呢？（左小右大）这也叫左窄右宽，两边应该各占多少比例呢？（这个字是左占1/3，右占2/3。
）2．抓主笔，找重心写好一个字的关键就是要抓住这个字的主笔和重心。
既然这个字的右边占得比例大，说明右边是这个字的主心骨，主笔和重心也应该是在右边。
（1）抓主笔请同学们想一想，“林”的主笔分别是那一笔呢？（生答）是的，主笔就像一个家庭的家长，最大最长，一般每个字只有一个主笔。
“林”→捺画舒展。
（2）找重心字要写得漂亮，就要站得稳、端正，不能歪歪斜斜的，这就要找到字的重心、平衡点。
这写两个字的重心在哪呢？写的时候注意哪个笔画，才不会失去重心？（重心：“林”竖画垂直。
）3．巧布白，现神采（1）布白：笔画就像小朋友们排队之间的间隔要匀称。
①中宫收紧：字的中心位置要紧凑，即左右要靠近一些。
写好“林”右边的短横。
②左收右放。
（2）神采：就是一个字的精神气（书写时姿势要端正、线条流畅，收放合理，提按得当。
）4．老师范写（引导观察体会）5．学生练习（配乐、巡视指导）6．展示点评（实物投影3-4人练习，师生评价结合，分别从左小右大、主笔、重心、布白去评点。
）（四）拓展延伸——描摹临写我能行1．拓展学习请大家翻开书本，这些都是左为部首的字，大家放亮眼睛找一找，它们有哪些共同的特点。
说说左边为部首的字在书写时要注意什么？有什么书写规律？2．诵读儿歌老师把左右结构的字写法编了一首儿歌，请同学们读读。
（课件）左为部首字居多，左收右放是原则。
主笔舒展应到位，中宫收紧切记得。
3．自主习写请同学们选择其中两三个你最喜欢的临写在拓展练习处。
4．课堂小结同学们，书法是祖国的传统艺术，特别是硬笔书法，它不但是美的艺术，还很实用。
为我们的学习生活提供了方便和美的享受，所以望大家能持之以恒地坚持天天练习。
（五）课外作业以此书写规律去临写校本课程《硬笔书法》教材的字。
安全温馨提示：1.雨天带伞不能拿伞当玩具，注意头朝下带。
2.雨天注意地板滑、走路当心。
第四课时：左边的部首：学习“扌”教材内容：“扌”及“拉”教学目标：1.让学生学会扌这个偏旁部首的写法，知道这个部首的笔画和笔画的衔接、重心、分布的特点。
2.学会怎样运用“扌”这个部首，学习“拉”的间架结构及在田字格中的分布情况。
3.培养良好的写字习惯，增强观察分析比较的能力，让学生初步受到书法艺术的熏陶，热爱书法艺术。
教学重点：学会“扌”的书写特点。
教学过程：△课前互动同学们，今天老师可是第一次与大家见面，我特地带来一份礼物，请大家看大屏幕，“书法知识大比拼”，看看谁是书法小博士？（课件，逐题出现）1．你知道下面这些作品分别是什么字体的吗？（楷书、行书、隶书）看来大家的知识面真广！2．正确的坐姿要做到什么呢？（身正足安肩平头正）是啊！坐姿决定写字是否漂亮。