三年级上册信息 第四课
2024-2025学年人教版新教材信息技术三年级上册 第04课 图片记录瞬间 教案
第四课图片记录瞬间一、教学目标1.学生能够认识并说出常见的拍摄图片的设备，如数码相机、手机、平板电脑等，并了解它们的特点和适用场景。
2.学生能够通过实际操作，初步掌握使用手机或数码相机拍摄图片的基本方法，包括调整焦距、选择拍摄角度、控制光线等，拍摄出清晰、美观的图片。
3.学生能够运用图片编辑软件，对拍摄的图片进行简单的裁剪、旋转、调色等编辑操作，以及添加文字、贴纸等美化效果，提升图片的质量和表现力。
4.学生能够树立正确的拍摄观念，明白在拍摄过程中要尊重他人的隐私和权利，遵守法律法规和社会公德，做一个负责任的拍摄者。
5.学生能够根据给定的学习、生活中的任务情境，如制作班级相册、记录校园美景、展示家乡特色等，选择恰当的在线平台获取所需的文字、图片、音频与视频等资源，并运用所学知识设计、创作出简单的图片作品，如电子海报、图文并茂的文档等。
二、教学重点与难点教学重点1.介绍常见拍摄设备的特点和使用方法，让学生能够熟练选择和操作合适的设备进行拍摄。
2.教授图片拍摄、编辑和美化的基本技巧，使学生能够独立完成简单的图片处理任务。
教学难点1.如何引导学生在拍摄过程中灵活运用各种技巧，捕捉到有意义和美感的瞬间。
2.培养学生在获取和使用在线资源时的版权意识和道德规范，以及在创作作品时的创新思维和审美能力。
三、教学准备1.准备若干不同类型的拍摄设备，如数码相机、手机、平板电脑等，确保设备电量充足、功能正常，并配备相应的数据线和充电器。
2.提前在教室电脑上安装好图片编辑软件，如美图秀秀、醒图等，并准备好一些示例图片和素材，供学生练习和参考。
3.收集一些适合小学生的在线资源平台，如百度图库、昵图网、千图网等，并提前检查这些平台的可用性和安全性。
4.为每个学生准备一份学习资料，包括拍摄技巧指南、图片编辑教程、在线资源使用说明等，以便学生在课堂上随时查阅。
5.将学生分成若干小组，每组准备一台电脑和一部拍摄设备。
四、教学过程（一）导入新课1.教师在课堂上展示一组精美的图片，包括自然风光、人物肖像、动物特写等，引导学生观察并讨论这些图片的特点和魅力。
苏科版三年级信息技术上册第4课《认识我的电脑》说课稿
苏科版三年级信息技术上册第4课《认识我的电脑》说课稿一. 教材分析《认识我的电脑》这一课是苏科版三年级信息技术上册第四课的内容。
本课的主要目标是让学生认识并掌握电脑的基本组成和功能。
教材通过生动的插图和简单的文字，引导学生了解电脑的各个部分，如显示器、键盘、鼠标等，并且学会使用电脑的基本操作，如开关机、使用鼠标等。
二. 学情分析三年级的学生已经有一定的电脑操作基础，他们可能已经接触过电脑，但大多数学生对电脑的认识还比较肤浅，缺乏系统的了解。
因此，在本课的教学过程中，需要注重培养学生对电脑的基本认识，以及养成良好的电脑使用习惯。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够认识电脑的基本组成和功能，了解各个部分的作用。
2.过程与方法目标：学生通过观察、实践，学会使用电脑的基本操作。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对电脑的兴趣，提高他们的信息素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够认识电脑的基本组成和功能，学会使用电脑的基本操作。
2.教学难点：如何引导学生深入了解电脑的各个部分，以及养成良好的电脑使用习惯。
五.说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、任务驱动法、合作学习法等，引导学生主动探究、实践。
2.教学手段：利用多媒体课件、电脑、投影等设备，进行直观演示和操作讲解。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个有趣的电脑动画短片，引起学生对电脑的兴趣，导入新课。
2.讲解演示：教师讲解电脑的基本组成和功能，展示各个部分的作用，同时进行操作演示。
3.实践操作：学生分组进行实践操作，教师巡回指导，帮助学生掌握使用电脑的基本操作。
4.总结提升：教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。
5.拓展延伸：学生通过查阅资料，了解电脑的其他组成部分和功能，如主板、内存等。
6.课堂小结：教师对本节课的内容进行小结，强调重点知识点。
七. 说板书设计板书设计如下：电脑的组成：电脑的功能：八. 说教学评价1.课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解他们的学习状态。
河大版信息技术三年级上册第四课打开窗口找童趣
4 实践园
1.想一想，还有哪些方法可以打开全屏播放窗口？ 2.试着用鼠标调整播放窗口的大小，在调整过程中，鼠标指针有什么变化？ 3.通过操作鼠标，把播放窗口移动到合适的位置。
打开窗口找童趣
三年级信息技术
目录
1 窗口的组成 2 认识Windows Media Player 3 连续播放音乐 4 播放动画片
1
认 操 作 系 统 是 图 形 化 的 视窗操作系统，它能实现多窗口多 任务操作。计算机中存储着很多不
同的文件，以窗口的形式进行操作
能很方便地进行使用和管理。
单击桌面上的“计算机”图
标
，打开“计算机”窗口，如
右图所示：
导航栏
地址栏
菜单栏
滚动条 工作区
1 实践园
1.试着打开“计算机”窗口，说一说窗口的 各组成部分。 2.将鼠标指针分别指向窗口右上角的三个按 钮，稍作停留，看看计算机会给你什么提示。
1 操练场
打开D盘里的“照片”文件夹，欣赏照片。
1.双击“照片”文件夹
1 操练场
打开D盘里的“照片”文件夹，欣赏照片。
2.选择查看方式
3.双击打开照片
1 操练场
“最小化”按钮
打开D盘里的“照片”文件夹，欣赏照片。
“最大化”按钮 “关闭”按钮
照片
上一张
下一张
控制区按钮
1 实践园
1.打开D盘里的“照片”文件夹，双击打开一张照片，试着单击“最大化”和 “最小化”按钮，看看窗口有什么变化。 2.试着单击控制按钮区中的各个按钮，说一说你的发现。
控制按钮区
2 操练场
播放歌曲
右击要打开的歌曲，选择 “打开方式”子菜单中的 “Windows Media Player”
三年级全一册信息技术课件-第四课拼音打字好又快华中科大版
使用计算机时，采用拼音输人法打丁字， 既可以快速录入文字，又可以巩固拼音知识， 真是一举两得！怎样用拼音打字呢？
一 认识键盘
通常使用的键盘上的键可分为：打字键、 功能键和控制键。根据每个键的不同功能， 键盘分为功能键区、主键区、编辑键区、方 向键区和数字键区。
2.常用控制键的作用
知道多种汉字输入法
知道[1朵]
知道搜狗拼音输入法状态 栏中各按钮的作用
能够用搜狗拼音输人法在 《写字板》软件里输入童谣
知道[1朵] 能够[1朵]
在本课的学习活动中，我共得了
朵1
结果
谢谢
五 输入一首小诗
试一试
如果计算机连接有打印机，尝试单击 “写字板”按钮，选择“打印”命令，看看 会出现什么样的效果。
六 互动评
通过本课的学习，我们学会了使用键盘和 拼音输入法。请大家对照下表进行评价。
内容
熟悉键盘，能够正确地运 用指法
使用键盘打1朵] 能够[1朵]
四 设置拼音输入法
使用拼音输人法时，根据需要输入的内 容，单击输入法的状态栏上的对应按钮，设 置输人法。
读一读
全角、半角用来控制英文字母、数 字和标点符号所占位置的大小。打一个 比方，我们平时在写字的时候，如果将 一个英文字母、数字或标点符号同汉字 一祥写在一个写字格里，就是全角格式： 如果将两个英文字母、数字或标点符号 一起写在一个写字格里,就是半角格式。 也就是说，计算机里英文字母、数字或 标点符号占汉字一样大小的位置显示就 是全角,占汉字一半大小的位置显示就 是半角。
在键盘上有“A、S、D、F、Ｇ、Ｈ、J、K、L” 八个键，它们叫做原位键。操作键盘时，手指应自 然曲折，轻轻放在原位键上。
二 熟悉指法
闽教版(2020)小学信息技术三年级上册第4课《鼠标操作有方法》教案及反思
闽教版（2020）小学信息技术三年级上册第4课《鼠标操作有方法》教案及反思一、教材分析本节课内容出自小学信息技术三年级上册，主要学习鼠标的基本操作，包括指向、单击、双击、右击和拖动等，以及这些操作在计算机操作中的应用。
教材通过图文并茂的方式，引导学生了解鼠标的基本结构和功能，并通过实践操作掌握鼠标的操作方法，为后续学习计算机操作技能打下基础。
二、教学目标1. 知识与技能：- 掌握鼠标的基本结构和功能。
- 学会鼠标的指向、单击、双击、右击和拖动等基本操作方法。
- 能够运用鼠标进行简单的计算机操作。
2. 过程与方法：- 通过观察和实践，培养学生观察、分析和解决问题的能力。
- 培养学生的自主学习和合作探究能力。
3. 情感、态度与价值观：- 激发学生对信息技术学习的兴趣和热情。
- 培养学生的耐心和细致的工作态度。
- 增强学生的团队合作意识。
三、教学重难点1.教学重点：- 熟练掌握鼠标的基本操作方法。
- 运用鼠标进行简单的计算机操作。
2.教学难点：- 区分并掌握双击和右击的正确操作方法。
- 灵活运用鼠标进行计算机操作。
四、学情分析三年级学生处于信息技术学习的初级阶段，对鼠标操作充满好奇，但操作经验较少。
他们具有较强的模仿能力和一定的探究欲望，但注意力容易分散，需要教师在教学过程中适时引导，保持学生的学习兴趣和动力。
五、教学过程1. 导入新课- 教师提问：“同学们，你们知道我们每天使用的电脑中，哪个设备最重要，能帮助我们进行各种操作吗？”（引导学生回答鼠标）- 展示鼠标实物，简单介绍鼠标的组成部分（左键、右键、滚轮）。
2. 新课讲解- 指向：教师示范如何移动鼠标，使鼠标指针移动到屏幕上的特定位置，并让学生跟随操作。
- 单击：教师演示如何快速点击鼠标左键，并让学生练习打开桌面上的图标或文件夹。
- 双击：教师先演示双击的正确方法（快速点击两次左键），再让学生尝试双击图标，观察其反应。
对于操作不熟练的学生，教师可提供一对一指导。
信息技术(上)三年级第四课动手动脑玩游戏
教 学 过 程 与 方 法 教学环节 教师活动
玩游戏是我们的最爱，与计算机一起玩 游戏，鼠标操作一定要熟练。 导入 我的任务 我们要学会鼠 标的操作，就 能与计算机玩 “纸牌”游戏 了。
学生活动
设计意图
首先我们来看看，鼠标有五种操作，学 会它就可以用计算机做很多事了。
鼠标的操作 鼠标是计算机重要的输入设备，如果我 们想要很好的操作计算机，首先要正确
作业设计 作业设计
完成教科书 p22 操作实践、交流评价
第四课动手动脑玩游戏
鼠标基本操作：移动
纸牌游戏 游戏规则 开始游戏 重玩游戏 退出游戏
板书设计
拖动 单击 右击 双击
教学反思
熟练掌握计算机 鼠标的实际操作。
探究新知
的掌握鼠标的操作。
鼠标有哪五种基本操作呢？
这位同学回答的非常好。 鼠标有五种基本操作,它们是移动、拖 动、单击、右击、双击。
学生回答：移动、 拖动、单击、右击、 双击。
移动：握住鼠标，在桌面或鼠标垫上移 动它，这时显示器上的鼠标指针也跟着 移动。 开始游戏： 拖动：按下鼠标左键不放开，同时移动 鼠标到需要的地方，再放开鼠标左键。 单击：用食指轻轻按一下鼠标左键，然 后迅速放开。 右击：用中指快速按一下鼠标右键。 双击：用食指快速地按两下鼠标左键。 纸牌游戏 纸牌游戏是一个非常有意思的益智性 游戏，通过玩这个游戏可以练习鼠标的 几种基本操作。 打开“纸牌”游戏 （1）单击[开始/程序/游戏/纸牌] （2） 如果屏幕出现下图窗口就说明 “纸 牌”启动成功。 怎么开始游戏呢？ 刚才同学们一起认识了怎么开始游戏， 下面老师来讲一讲 重玩游戏：将牌局重新开始的方法是单 击[游戏/发牌]选项， 纸牌游戏重新开始。 退出游戏:游戏玩累了，我们就休息一下 吧，将“纸牌”游戏关闭。 可以单击【游戏 / 退出】 可以单击标题栏上的×按钮。 发牌：就能当窗口 中所有的牌都已经 无法移动时，用鼠 标单击一下发牌 区，可以开始翻牌。 移动牌：正面朝上 的牌通常是可以移 动的。移动时用鼠 标拖动牌的需要的 位置，可以将牌移 动到另外一张牌的 下面，也可以将牌 移动到目标位上。 翻牌：用鼠标单击 要翻开牌的背面。 一张背朝上的牌就 会翻开。
2024浙教版信息技术三年级上册《第4课 进入在线平台》教学设计
2024浙教版信息技术三年级上册《第4课进入在线平台》教学设计一、教材分析本课是浙教版信息技术三年级上册中重要的一课，内容聚焦于引导学生认识和操作在线平台，培养学生的信息素养和在线学习能力。
通过本课的学习，学生将能够了解在线平台的基本概念，掌握进入在线平台的基本方法，并能在教师的指导下进行简单的在线操作。
二、教学目标1. 知识与技能：-让学生了解在线平台的基本概念和种类。
-使学生掌握进入在线平台的基本步骤和方法。
-培养学生进行简单的在线平台操作的能力。
2. 过程与方法：-引导学生通过实践操作，熟悉在线平台的使用流程。
-培养学生自主学习和探究学习的能力。
3. 情感态度与价值观：-激发学生对在线学习的兴趣，培养他们的网络安全意识。
-增强学生的团队协作能力和信息素养。
三、教学重难点1. 教学重点：-使学生了解在线平台的概念和种类。
-让学生掌握进入在线平台的基本步骤和方法。
2. 教学难点：-引导学生正确、安全地使用在线平台。
-培养学生的自主学习和探究学习能力。
四、教学过程1. 导入新课（5分钟）-展示几个常见的在线平台图标（如钉钉、腾讯会议等），提问学生是否使用过，引出本课主题。
-简述在线平台的重要性和应用广泛性。
2. 新课讲解（10分钟）-讲解在线平台的基本概念，包括定义、种类和用途。
-演示进入在线平台的基本步骤和方法，如打开浏览器、输入网址、登录账号等。
3. 学生操作（10分钟）-学生按照教师的指导，尝试进入教师指定的在线平台。
-教师巡视指导，及时纠正学生的错误操作。
4. 拓展探究（5分钟）-分组讨论：学生分组讨论在线平台的其他功能和用途。
-分享交流：每组选一名代表分享讨论成果，其他组进行补充和点评。
5. 课堂小结（5分钟）-总结本课学到的知识和技能点。
-强调网络安全的重要性和注意事项。
6. 布置作业（课后）-要求学生回家后尝试进入其他在线平台，并记录下操作过程和遇到的问题。
-鼓励学生在家长的指导下，使用在线平台进行自主学习和探究学习。
第4课 我和鼠标交朋友(教案)三年级上册信息技术武汉版
第4课我和鼠标交朋友（教案）三年级上册信息技术武汉版【教学内容】本节课程主要内容为，“我和鼠标交朋友”，是信息技术三年级上册的第四课。
本节课的重点在于带领学生认识计算机鼠标的功能，并通过课堂教学和互动实践，提高学生对于计算机鼠标使用的技能和能力，并培养学生在计算机中操作的自我保护意识和基本的操作技能。
【教学目标】1、能够了解计算机鼠标的作用和使用方法；2、认识鼠标的部件及功能；3、培养学生在计算机操作中注意安全和自我保护的意识；4、通过具体操作，提高学生对计算机鼠标的操作技能和能力。
【教学重点】1、认识计算机鼠标的作用和使用方法；2、掌握鼠标的部件及功能；3、培养学生在计算机操作中的自我保护意识；4、提高学生对计算机鼠标的使用技能和能力。
【教学难点】1、掌握计算机鼠标的使用技能和能力；2、培养学生在计算机操作中的自我保护意识。
【教学方法】本节课采用讲解法和操作法相结合，通过教师的讲解和示范，引导学生理解计算机鼠标的作用和使用方法，同时在课堂互动实践的过程中，进行练习，帮助学生掌握计算机鼠标的基本使用技能和能力。
【教学过程】1、导入环节引导学生进入课堂，通过与学生交流，激发学生对于计算机鼠标的好奇心和兴趣，在让学生以自己熟悉的方式，了解计算机鼠标的重要性和使用场景。
2、讲解鼠标的部件及功能在讲解鼠标的部件及功能的过程中，教师需要注重口号教学和示范教学的结合，即在讲解的同时，让学生实际操作。
在讲解鼠标的不同功能时，可以通过具体的例子或者应用场景来介绍。
3、实践操作通过课堂实践，教师可以设置不同的练习作业，引导学生实际操作计算机，帮助学生掌握计算机鼠标的操作技能和能力，在实践操作的过程中，教师需要关注学生的实际操作效果，及时给出指导和反馈。
4、总结课堂通过总结课堂，教师需要让学生回顾本课所学的知识点和操作技巧，引导学生建立正确的自我保护意识和计算机操作技巧，同时也要留出时间，让学生提出自己的疑问和反馈，帮助学生在学习交流中加深学习效果。
部编版三年级语文上册第四课《古诗三首》课文原文、知识点及教案
【导语】教案包括教材简析和学⽣分析、教学⽬的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。
准备了以下内容，希望对你有帮助!【篇⼀】部编版三年级语⽂上册第四课《古诗三⾸》课⽂原⽂ ⼭⾏ 【唐】杜牧 远上寒⼭⽯径斜， ⽩云⽣处有⼈家。
停车坐爱枫林晚， 霜叶红于⼆⽉花。
赠刘景⽂ 【宋】苏轼 荷尽已⽆擎⾬盖， 菊残犹有傲霜枝。
⼀年好景君须记， 正是橙黄橘绿时。
夜书所见 【宋】叶绍翁 萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。
知有⼉童挑促织， 夜深篱落⼀灯明。
【篇⼆】部编版三年级语⽂上册第四课《古诗三⾸》知识点 ⼀、我会写 寒hán（严寒、寒冷、寒来暑往） 径jìng（径直、途径、⼤相径庭） 斜xié（斜线、斜坡、⽬不斜视） 霜shuāng（霜冻、风霜、霜期） 赠zèng（赠⾔、赠送、回赠） 刘liú（姓刘、刘海⼉） 盖gài（盖楼、盖章、掩盖） 菊jú（菊花、赏菊、春兰秋菊） 残cán（残缺、残害、残酷） 君jūn（君⼦、君⾂、国君） 橙chéng（橙红、橙⾊、鲜橙） 送sòng（欢送、送来、送别） 挑tiǎo（挑逗、挑动、挑拨） ⼆、我会认 犹yóu（犹如、犹有、记忆犹新） 傲ào（骄傲、傲⾻、傲慢⽆礼） 橘jú（橘⼦、橘红⾊、橙黄橘绿） 三、多⾳字 ⾏ háng（银⾏） xíng（不⾏） 挑 tiǎo（挑灯） tiāo（挑选） 四、古诗诗意 ⼭⾏诗意：⼀条弯弯曲曲的⼩路蜿蜒伸向⼭顶，在⽩云飘浮的地⽅有⼏户⼈家。
停下来欣赏这枫林的景⾊，那⽕红的枫叶⽐江南⼆⽉的花还要红。
赠刘景⽂诗意：荷叶败尽，像⼀把遮⾬的伞似的叶⼦和根茎上再也不像夏天那样亭亭⽟⽴，菊花也已枯萎，但那傲霜挺拔的菊枝在寒风中依然显得⽣机勃勃。
别以为⼀年的好景将尽，你必须记住，最美景是在初冬橙黄桔绿的时节啊！ 夜书所见诗意：萧萧秋风吹动梧桐树的叶⼦，送来阵阵寒意，江上的秋风让客游在外的诗⼈不禁思念起⾃⼰的家乡。
三年级上册信息技术教案第四课《打开窗口找童趣》
三年级上册信息技术教案第四课《打开窗口找童趣》教学目标：1、了解“此电脑”窗口组成。
2、会浏览照片，会使用Windows Media Player 软件听音乐、看视频。
3、会调整窗口的大小，会调整窗口的位置。
教学过程：一、谈话导入。
师：老师的计算机里有很多小时候的照片，还有很多儿歌、动画片等，我想把它们找出来看看，你们有什么好办法吗？生讨论各抒己见。
二、认识windous操作系统和窗口的组成。
1、老师简介Windows操作系统。
2、看图4-1.认识窗口的组成。
双击桌面上的“此电脑”图标，打开“此电脑”窗口，依次在窗口里找到“标题栏”“菜单栏”“地址栏”“滚动条”“导航栏”“工作区”的位置。
3、将鼠标指针分别指向窗口右上角的三个按钮，稍作停留。
看看计算机会会给你什么提示。
（会出现“最小化”“向下还原”“关闭”提示。
）三、学习浏览打开文件夹，欣赏文件夹里的照片。
1、①双击“照片”文件夹。
②选择查看方式。
③双击《4岁写真》照片。
2、观察图4-2，欣赏D盘里的照片。
学习使用控制按钮区的“上一张”“下一张”按钮。
3、单击“最大化”“最小化”按钮。
观察窗口的变化。
四、学习使用Windows Media Player 。
1、观察图4-3 学习打开软件步骤。
①单击“开始”按钮。
②单击“Windows附件”。
③单击“Windows Media Player”2、看图4-4，在打开的软件界面上依次找到“菜单栏”“播放区域”“播放进度条”“上一个”“下一个”“控制按钮区”3、看图4-5，按照图上提示的步骤打开儿歌。
4、思考：怎样才能连续播放音乐。
5、看图4-6，①按住鼠标右键拖动鼠标选择多个音乐文件。
②把文件拖动到播放列表中。
6、实践操作。
①在任务栏右端找到音量图标，试着调整音量的大小。
②试着使用“播放”“暂停”“停止”等按钮来体会音乐的播放。
五、学习使用Windows Media Player 软件看视频。
1、看图4-7 ，使用鼠标右击视频文件，选择“打开方式”子菜单中的“Windows Media Player ”打开动画片。
三年级上册信息技术课件-第四课 有趣的鼠标小游戏 川教版
小老鼠，上灯台，偷油吃， 下不来，喵喵喵，猫来了， 吱了咕噜滚下来。
Hale Waihona Puke 任务一：打老鼠要求： 1、移动鼠标，发现老鼠后就在它头
上单击左键。 2、时间1分钟。 3、游戏中遵守纪律表现好的同学奖
1颗金星。
任务二：救救小兔子
要求： 1、双击我们的小兔子，快速地把它们
救回家。 2、时间2分钟。 3、遵守纪律、成功救出小兔子（胜
利了）奖1颗金星。
任务三：打扮芭比娃娃
要求： 1、拖动鼠标，看谁把芭比娃娃打扮得
最漂亮。 2、时间3分钟。 3、遵守纪律、获得最佳创意之星的
同学得2颗金星 。
为了保护我们的眼睛，请不要长时间 玩电脑游戏 。
三年级语文上册第四课《古诗三首》课文原文、知识点及教案
三年级语文上册第四课《古诗三首》课文原文、知识点及教案1. 课文原文《登鹳雀楼》白日依山尽，黄河入海流。
欲窮千里目，更上一層樓。
《静夜思》床前明月光，疑似地上霜。
舉頭望明月，低头思故鄉。
《春曉》春眠不覺曉，处处闻啼鳥。
夜来风雨声，花落知多少。
2. 知识点《登鹳雀楼》本篇诗是唐代诗人王之涣所作。
该诗以描写“放眼下观”、“上远眺望”为主要意境，表现了作者豁达乐观、追求卓越、永不停步的人生态度。
常见生字词汇：黄河、千里目、丹凤、羽毛、振翅。
《静夜思》该诗是唐代诗人李白的代表作之一。
诗歌选取“明月”“故乡”等意象，表现了墨客随性自白、怀念故乡的感情。
常见生字词汇：舉頭、低头。
《春曉》该诗是唐代诗人孟浩然所作，描写了“春晨醒来”的美妙景象。
诗歌选取“春天”“鸟语花香”等意象，传达了生命的活力和美好的希望。
常见生字词汇：花落、知多少。
3. 教案课前准备1.展示诗歌，引入主题。
2.学生阅读古诗，学习字词。
课堂教学1.分别引导学生理解诗歌，并分析诗歌内容，理解意境。
2.分组，几组同学互相朗读选择的古诗，并讲述自己的理解。
3.引导学生理解和掌握有关古诗的知识点和生字词汇。
4.自由发挥，让学生在写作方法上寻找新的方法，并且为他们提供有关的帮助。
课后复习1.回顾古诗内容，巩固生字词汇，以备课堂使用。
2.写出自己的体验和理解，将他们写好的文章分享给其他同学。
结论《古诗三首》是应该学会的经典诗歌，能够帮助学生更好地理解中华文化和常识。
这些诗歌能够让学生具备用语言抒发自己感情和情绪能力。
人教版小学三年级上册信息技术第四课神奇的窗口
《神奇的窗口》教学设计教材分析：本课为人教版小学三年级上册信息技术第四课神奇的窗口，通过学习窗口的组成以及窗口的基本操作，为后续学习奠定基础。
学情分析：三年级学生刚开始学习信息技术，对计算机充满了好奇心，学习热情比较高涨，但大部分同学是第一次接触计算机，对计算机知识知之甚少，需要教师有耐心认真讲解，反复指导。
教学内容：窗口的组成及窗口的基本操作。
教学目标：知识与技能：1.认识窗口并知道窗口的组成部分。
2.学会移动窗口、调整窗口大小和切换窗口的基本操作，并能熟练地应用。
过程与方法：通过观察和实践，懂得应用窗口的基本操作。
情感态度与价值观：学会正确的操作方法，对电脑产生兴趣。
教学重点：认识窗口的各个部分。
教学难点：移动窗口、调整窗口大小的方法和切换窗口的基本操作。
教学准备：PPT课件。
教学方法：讲授法、提问法等。
课时安排：1课时。
教学过程：一、导入（3分钟）指导学生练习打开计算机，双击"此电脑"图标。
师：这时我们发现桌面上打开了一个长方形区域，我们称这个长方形区域为窗口。
今天，老师和同学们一起来认识窗口的组成和学习窗口的基本操作。
二、新授（4+13+6+6=29分钟）1．窗口的组成（4分钟）同学们，我们知道桌面上的长方形区域叫作窗口(出示幻灯片)，窗口是由哪些部分组成的呢？(学生看书找答案)窗口的第一行是标题栏，标题栏里显示窗口的名称：当前我们打开的是"此电脑"窗口，所以标题栏里显示"此电脑"字样；窗口的右上角分别是"最小化"、"最大化"按钮、关闭按钮；窗口的第二行是菜单栏：菜单栏中列出了各种对窗口进行操作的菜单命令；窗口的第三行是工具栏：工具栏中排列着常用的命令按钮；最下面的是状态栏：显示窗口当前的一些信息；2．调整窗口大小（13分钟）当我们觉得窗口的大小并不合适，我们要怎么调整窗口大小？下面就同老师一起学习调整窗口大小。
三年级上册信息技术浙教版第4课进入在线平台(教案)
学习平台，账号和密码最好也不能一样，一旦密码泄露，个人隐私会遭到威胁。
（四）在学习平台上开展学习
教师活动：在学习平台上浏览课程资源，找到感兴趣的课程，并按学习提示开展学习。
1.在之江汇教育广场上搜索“人工智能”相关课程学习。
2.在中国载人航天网浏览“天空课堂”相关主题课程，初步了解中国载人航天技术，并将这一网址添加到“收藏夹”中。
学生活动：
学生动手操作，教师指导，讲解关键点。
三、拓展延伸
1.输入账号和密码时：
遇到大写字母遇到特殊符号
2.与同学在线交流你感兴趣的学习平台及其主要内容
序号学习平台名称主要学习内容
1
2
3
……
四、课堂总结
线上线下学习的差异
浏览各类学习平台
登录学习平台
在学习平台上开展学习
五、作业
在家长的帮助下，完成之江汇教育平台的注册。
三年级信息技术上册 第4课 认识“画图”新朋友课件3 粤教版-粤教版小学三年级上册信息技术课件
你能认出这些工具吗？
任意裁剪 橡皮 取色 铅笔 喷枪 直线 矩形 椭圆
选定 颜色填充 放大 刷子 文字 曲线 多边形 圆角矩形
三、“铅笔”工具的使用
第一步，单击“铅 笔”工具，鼠标指 针变成了铅笔形
第三步，把鼠标指针移到画图区，按住 鼠标左键拖动鼠标开始写字
第二步，单击左 键，选择前景色
活动一
欣赏优秀小作品
这些图片漂亮吗？
美丽的家园
第4课 认识“画图”新朋友
一、启动“画图”软件 第三步，移动鼠标 指向“附件”选项
第二步，移动鼠标 指向“程序”选项
第一步，单击 “开始”按钮
第四步，单击“画 图”选项
开始程序附件画图
二、认识“画图”窗口
窗口
菜ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ栏
标题栏 工具箱 颜料盒
画图区 状态栏
请同学们用工具箱中的铅笔工具 在画板中写出自己的名字。
四、保存图画
第一步，单击 “文件”按钮
第二步，单击 “保存”选项
第三步，选择图画的 保存位置
第四步，输入 图画文件名
第五步，单击 “保存”按钮
五、退出“画图”软件
第一步，单击 “文件”按钮
第二步，单击 “退出”选项
按需要单击一项。单击“是” 则保存文件后退出；单击 “否”则不保存退出；选择 “取消”则不退出，返回 “画图”窗口
课堂小结
• 启动：开始——程序——附件——画图 • 画图工具：“铅笔”、“橡皮” • 保存图画与退出
活动二
请同学们用刚才学过的知识，画一幅自画像。 要求：
（1）启动“画图”软件。 （2）用“铅笔”工具绘画。 （3）画完后，保存文件，退出。
生活中到处都存在着美，我们要有一 双善于发现美的眼睛，把我们的发现变 成无限的创意，再用这些创意去点缀这 个五彩的世界！
小学信息技术三年级上册第4课《修饰段落》教案
小学信息技术三年级上册第4课《修饰段落》教案年级：三年级上册学科：信息技术版本：人教版（一、二年级起点）【教材分析】《修饰段落》作为小学信息技术三年级上册的第4课内容，其教材设计旨在培养学生的信息技术素养和实际操作能力。
本节课主要围绕Word软件中的段落修饰功能展开，通过学习和实践，让学生掌握段落对齐、缩进、行间距调整等基本技能，进一步提升学生的文档排版和美化能力。
首先，从教材内容来看，《修饰段落》这一课的知识点主要包括段落的对齐方式、缩进设置以及行间距的调整。
这些知识点是Word软件中的基础操作，也是学生在日常生活和学习中经常需要使用的技能。
通过对这些知识点的学习，学生可以更好地掌握文档的排版技巧，提高文档的可读性和美观度。
其次，从教材的教学目标来看，本课不仅注重知识与技能的培养，还强调过程与方法以及情感与价值观的提升。
在知识与技能方面，教材要求学生能够熟练掌握段落修饰的基本操作，并能够在实际应用中灵活运用。
在过程与方法方面，教材倡导学生通过自主探究和合作学习的方式，掌握学习信息技术的方法和策略。
在情感与价值观方面，教材注重培养学生的审美能力和创新精神，让学生在完成操作的过程中体验成功的愉悦。
此外，从教材的难易程度来看，《修饰段落》这一课的内容相对基础，适合三年级学生的认知水平和操作能力。
教材通过简洁明了的文字和生动的图示，引导学生逐步掌握段落修饰的技巧和方法。
同时，教材还设置了一些实践活动和拓展任务，让学生在实践中巩固所学知识，提高解决实际问题的能力。
最后，从教材的评价与反馈来看，《修饰段落》这一课注重对学生学习成果的评价和反馈。
教材通过设计多样化的练习和测试题目，检测学生对段落修饰技能的掌握情况。
同时，教师还可以通过观察学生的实际操作和作品展示，对学生的学习效果进行及时评价和指导。
一、教学目标1. 知识与技能：学生能够认识并理解段落对齐、缩进、行间距的基本概念。
学生能够掌握在WPS Office文字处理软件中设置段落对齐、缩进、行间距的方法。
三年级上册信息技术教学设计-第四课从容上舞台-使用键盘清华版(swf)
在课堂导入阶段，我试图通过展示一些有趣的键盘图片和视频来吸引学生的注意力，但发现部分学生对于这些内容并不感兴趣，导入效果并不理想。这让我认识到，在设计导入内容时，需要更加贴近学生的兴趣和实际需求，才能更好地激发他们的学习兴趣。
2. 教学难点：
（1）键盘各部分的名称和功能：学生对于键盘上一些特殊键的功能和名称可能不够熟悉，如Shift键、Ctrl键、Alt键、Enter键等，需要通过讲解和练习让学生掌握。
（2）键盘布局的记忆：键盘布局复杂，学生可能难以记忆和理解。可以通过图片、实物展示等直观方式，帮助学生更好地理解和记忆键盘布局。
教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解《从容上舞台-使用键盘》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习键盘的使用方法做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确本节课的教学目标和键盘使用重难点。
准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节，提高学生学习键盘操作的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入键盘学习状态。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的计算机基本操作，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为键盘新课学习打下基础。
部编版三年级上册第四课：古诗三首
远上寒山石径斜
远上：向远处延伸。 寒山：深秋时节的山。 斜：倾斜，此处理解为弯弯曲曲的。
弯弯曲曲的石头小路向远处延伸，一 直到了深秋时节的山上。
白云生处有人家 生：产生。 处：地方。
白云产生的地方有几户人家。
停车坐爱枫林晚 坐：因为。 晚：傍晚。
一年好景君须记
好景：美丽的景色。 君：你。 须：必须，一定。
一年中最好的景色你一定要记住。
正是橙黄橘绿时
那就是在橙子金黄、橘子青绿的时节 啊。 再一次点明时间——深秋时节。
夜书所见
【宋】叶绍翁 萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。 知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。
夜书所见
夜：夜晚、晚上 书：书写 所见：所看见的 夜晚书写下所看见的
2、这首诗表达了作者的什么情感？ 表达了作者对家乡的思念之情。
那边一定有小孩在捉蟋蟀。
夜深篱落一灯明
篱落：篱笆。 明：明亮；亮着。
因为夜深人静了篱笆下还有一 盏灯亮着。
萧萧的秋风吹动梧桐树叶，送 来阵阵寒意，江上吹来阵阵秋风， 使出门在外的我不禁思念起自己的 家乡。那边一定有小孩在捉蟋蟀， 因为夜深人静了篱笆下还有一盏灯 亮着。
夜书所见
1、作者写这首诗的季节是什么季节？ 秋天。
傍晚，我被一片枫树林吸引住了，于 是停下车观看。
霜叶红于二月花
不禁发出枫叶比二月的话还红的感叹。
山 行
【唐】杜牧 远上寒山石径斜，白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 （中心句）
弯弯曲曲的石头小路向远处延伸，一直 到了深秋时节的山上。白云产生的地方有几 户人家。傍晚，我被一片枫树林吸引住了， 不禁停下车观看，并发出枫叶比二月的话还 红的感叹。
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2.“口”按钮，表示最大化。“（重叠）口”按钮，表示还原。
3.“X”按钮，表示退出。
三、调整窗口大小。
1.移动鼠标，使指针指向窗口边框上，指针变成横向双箭头或纵向双箭头时，拖动，观察窗口变化。
2.移动鼠标，使指针指向窗一角上，指针变成斜向双箭头时，拖动，观察窗口变化。
四、移动窗口
2、窗口的移动
窗口最大化是无法移动的。
3、窗口大小的改变
4、窗口的关闭
要关闭窗口，最简单的方法就是单击“关闭”按钮。
三、练一练
1、完成练习1
2、通过“开始”菜单打开“写字板”窗口，练习窗口的最大化、最小化、还原、移动、缩放等各种操作，然后关闭窗口。
四、拓展知识
同时打开3—5个窗口，然后将指针移支任务栏的空白位置，单击右键并选择“层叠窗口”，看看有什么效果。
体验用计算机欣赏图片的过程与乐趣。
教学重点
认识窗口的结构并掌握基本操作。
教学难点
窗口大小调整和窗口移动
教具准备
课件，键盘实物和键盘图。
教学活动组织流程第(2)课时
课堂更新
一、导入
了解什么是窗口？
在Windows桌面上的每一个图标，都指向一个应用程序，每运行一个程序，桌面上就出现一个称为“视窗”的图形，我们通常也把视窗称为“窗口”，如果同时运行多个程序，就要同时打开多个窗口。如何运行程序，打开窗口呢？别着急，请跟我一起学。
二、新授
（一）、打开窗口
我们可以用两种方法打开窗口：
1、把指针移动到桌面的图标上，然后双击。
2、单击“开始”按钮，在菜单中选择需要运行的程序图标或需要打开的文档并单击它。“开始”菜单中的每一个命令和桌面上的每一个图标一样，都代表着一个应用程序，每运行一个程序，就打开一个窗口。
（二）窗口的组成
标题栏、菜单栏、工具栏、最小化按钮、最大化按钮、关闭按钮、工作区、边框、窗口角。
体验用计算机欣赏图片的过程与乐趣。
教学重点
进一步认识Windows窗口。
教学难点
掌握改变窗口大小、移动窗口的操作。
教具准备
微机室，机域电子教室软件
教学活动组织流程第(1)课时
课堂更新
1、认识窗口
1.双击“美丽的北京”，打开“美丽的北京窗口”。
2.认识右上角的三个按钮。
3.双击任意Biblioteka 片，浏览。2、窗口最大化和最小化。
（三）窗口的操作
1、窗口的最大化、最小化和还原
最大化与还原：单击“最大化”按钮，窗口就扩大到整个桌面，这时“最大化”按钮就由“最大化”变换为“还原”。如果要恢复原来的窗口，单击“还原”就可以了。
最小化与还原：单击“最小化”按钮，窗口就缩小为一个图标按钮，存放在任务栏上。如果要恢复原来的窗口，单击任务栏上的图标按钮就可以了。
1.把鼠标指针移动到窗口标题栏的空白处。
2.拖动鼠标，窗口随鼠标指针移动，到达目标位置时松开左键，窗口移动到新位置上。
五、拓展：
合法使用计算机P24C
作业设计
P25思考与练习
板书设计
键盘区
主键盘区；
小键盘区；
功能键区；
光标控制区。
教学反思
与随笔
审阅人：
年月日
刘志丹红军小学三年级信息集体备课复备教案
（2019—2020学年度第一学期）
作业设计
写出打开窗口的两种方法。
板书设计
窗口的组成
标题栏、菜单栏、工具栏、最小化按钮、最大化按钮、关闭按钮、工作区、边框、窗口角。
教学反思
与随笔
审阅人：
年月日
刘志丹红军小学三年级信息集体备课复备教案
（2019—2020学年度第一学期）
总第7课时授课时间：2019.09.09
班级
三年级
授课教师
马丽
单元章节
第(一)单元
课题
四、打开窗口看风景
教学目标
知识与技能：
1.初步学会使用“开始”菜单。
2.认识窗口的结构并掌握基本操作。
过程与方法：
进一步熟悉鼠标操作。
情感态度与价值观：
总第8课时授课时间：2019.09.10
班级
三年级
授课教师
马丽
单元章节
第(一)单元
课题
四、打开窗口看风景
教学目标
知识与技能：
1、进一步熟悉鼠标的单击、双击、拖动操作。
2、进一步认识Windows的窗口;
3、掌握改变窗口的大小、移动窗口的操作。
过程与方法：任务驱动法演示讲解法练习法
情感态度与价值观：
意识到有效利用计算机,就必须养成良好的应用习惯的重要性。