幼儿园托班美术教案手印画(三篇)
小班手印画美术教案5篇
小班手印画美术教案5篇手印画在美术课堂教学中运用,它对于提高教学效率.增加学生的知识容量.激发学生的学习兴趣起到了不可估量的作用,为美术教学打开了更加广阔的新天地.下面是小编为大家整理的小班手印画美术教案5篇,希望大家能有所收获!小班手印画美术教案1活动目标:1.感受掌印画的有趣与多变,在欣赏中获得愉快经验.2.初步尝试运用添画.组合的方法进行手掌印画活动.3.能大胆地进行想象.表达,有一定的创造力.活动准备:铅画纸.颜料.抹布.桌布一.绘本导入师:今天,老师给你们带来了一个有趣的故事,故事的名字叫《动物园》,我们一起来听一听.看一看在这个故事中有什么特别的地方?幼儿欣赏故事师:在这个故事里,你看到什么特别的地方了吗?(故事中的人物.动物都是由我们身体的那个部位变化出来的)师:所以它还有另外一个名字叫《我的手掌印——动物园》二.感受手掌印的变化师:刚才在故事中五颜六色的手掌印都变成了什么?师:手掌印真神奇,变出了这么多东西!有趣吗?那你最喜欢哪个?师:它是怎么变出来的?(由几个手掌印.手指的方向.变化等,添上了什么) 师:变出的东西可真多,除了这些,你的手掌印又会变成什么呢?请个别幼儿说一说.三.示范.操作师:哇,我也忍不住想来变一变,那我的一个手掌印可以变成两只小兔子吗?师:伸出小手,亲亲颜料,亲亲白纸,用力压一压,_3拿起来(可以一个或是两个.多个手掌印组合起来)印好后,拿起抹布擦一擦.师:我要变了,拿起勾线笔,添上眼睛和嘴巴,这可以变成什么呢?变个胡萝卜.爸爸妈妈.我和弟弟还看见两只兔子相亲相爱,准备分享胡萝卜呢!师:爸爸妈妈我们一家人还会看见什么呢?相信你们已经迫不及待的想印一印.变一变了,老师已经为你们准备好了材料,小椅子不搬,待会自己找一张白纸,选喜欢的一种颜色变一变,尽量要和别的小朋友不一样哦.先变好的小朋友可以把你的画讲给后面的客人老师听.幼儿操作,教师指导.四.评价请幼儿把画放到黑板上.师:你们的小手真能干,这是谁变的,变成了什么,你是怎么变的?请1-2名幼儿说一说.师:手掌印变出了这么多东西,我们一起来讲一讲吧!师幼共同讲故事.师:我们拿着自己的画去讲给教师里的小朋友听吧!小班手印画美术教案2设计思路:一直以来美术活动都是幼儿很喜欢的活动之一,在《3—6岁儿童学习与发展指南》中也提出:艺术是人类感受美.表现美和创造美的重要形式,也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式.手是孩子们日常生活中最常见到和最常用的,一双小小的手,它不仅能做许多事,还能让我们的生活变得更加多姿多彩.中班幼儿对自己手的了解更理性一些,愿意了解每个手指的名称,体会自己手的本领,同时愿意尝试各种和手有关的创意活动.因此,我设计了本次美术活动《有趣的手指印画》.在活动中,我根据中班幼儿年龄特点和现阶段发展水平,通过谈话.猜谜.欣赏.启发等形式,将活动层层推进,提高了幼儿参与活动的积极性,降低了活动难度.让幼儿在说一说.看一看.想一想.做一做的过程中,自然而然地感受美.发现美.创造美.活动目标:1.了解手的作用及五个手指各自的名称和用途.2.愿意大胆参与尝试手指印画,能在单个手指印画的基础上,进行多个手印的组合印画.3.能发挥想象力利用不同手印的外形特点,添画出各种不同生动有趣的形象.活动重难点:重点:愿意大胆参与尝试手指印画,能在单个手指印画的基础上,进行多个手印的组合印画.难点:能发挥想象力利用不同手印的外形特点,添画出各种不同生动有趣的形象.活动准备:1.大手教具一个.教师范例画(单个的手指印画和手指组合印画)2.幼儿用纸.颜料.抹布.铅笔.活动过程:一.开始部分:1.以猜谜游戏,导入活动.教师:喜欢猜谜语吗?今天老师也带来了一个谜语,想不想猜一猜?教师:两棵小树十个叉,不长叶来不开花,能写会算还会画,天天劳动人人夸.(手)2.师幼共同讨论:〝我的小手真能干〞(教师出示一只大手的图片)教师:这是手妈妈,看一看她有几个手指宝宝?教师:你知道这几个手指宝宝的名字吗?(大拇指.食指.中指.无名指.小拇指) 教师:你最喜欢那个手指宝宝?你能用它做什么?3.讨论〝手指王国〞(教师出示〝手指印画〞的范例)教师:今天一群生活在手指王国的人要举行盛大的聚会了,看看都有谁来参加了?(教师引导幼儿仔细观察画面,说说画面上的内容.)教师:你想参加吗?那你会代表谁来参加?(教师鼓励幼儿大胆想象,为下一步的创作打下基础.)4.示范与讲解:教师向幼儿示范手指印画的步骤.方法及注意事项.步骤:(1)用任意一指蘸颜料,在合适的位置用力按.(注意手指蘸的颜料要覆盖整个指肚.若颜料太稀,注意在颜料盒旁边刮一下;若颜料太干,注意尽量让颜料覆盖整个指肚;可以尝试分别用五个手指进行印画,注意一个手指尽量蘸一种颜色的颜料.)(2)待颜料干后,用铅笔在按出的形状上进行添画.创意.(鼓励幼儿尝试用多个手印进行组合创意.)二.基本部分:幼儿操作,教师巡回指导.(鼓励幼儿尝试将手印添画出印各种各样的形象,提醒幼儿将手印进行大胆组合.教师根据幼儿的个体差异进行个别指导,对能力强的幼儿还可以进一步引导他们对作品进行大胆创意.)三.结束部分:幼儿作品展示,让幼儿自由讲述自己的作品,启发幼儿相互评价作品..四.延伸活动:1.鼓励幼儿在区域活动中,将手印画设计地更有情节,然后投放到阅读区讲给同伴听.2.在手指印画的基础上,合理加入手掌印画和手的其他部位的印画方式,让画面更丰富.3.制作贺卡,将手印画和其他绘画形式加入其中.小班手印画美术教案3活动目标:知识目标:学习在指纹图案上添加简单的线条,使之成为有趣的形象.情感目标:发挥幼儿想象力.创造力,体验创作的快乐.活动准备:1.白纸.记号笔.每组一盒印泥.两块半湿的抹布.2.教师自制指纹画范例3.指纹画PPT课件活动过程:一.出示指纹画PPT,引起幼儿兴趣.1.老师今天给小朋友们带来了一些有趣的,漂亮的,也许是小朋友从来没见过的图片,我们一起来看一下吧,小朋友看的时候可要认真看哦!看完了老师要提问题的.提问:刚刚小朋友们看得非常认真,请小朋友告诉老师你看到了什么?(举手) 提问:你们想想老师的画是怎么画出来的呢?(手指,印泥)2.伸出手指给小朋友看,〝这是老师的什么?〞(手指)小朋友也伸出自己的小手仔细看一看,你们的手指上有什么?看出来的告诉老师(纹路,花纹),教师小结:我们手上有很多纹路叫指纹,我们看到的美丽图画就是用手指上的指纹宝宝印出来的.二.了解指纹的印制方法,幼儿动手印制指纹.1.小朋友们一定很想动手试一试了,现在老师就来教小朋友如何印指纹宝宝.(重点:怎样才能印出清晰的指纹)教师投影示范:我们的手指先用劲的亲亲红红的印泥,再用指纹宝宝稳稳的亲亲白纸,不要摇晃和挪动.印完一种颜色要用抹布擦擦小手,再印另外一种颜色.老师告诉你们一个关于指纹宝宝的小秘密,就是我们的指纹宝宝不喜欢太拥挤的地方,所以,小朋友在印制指纹的时候要给每一个指纹宝宝一个舒服的位置,指纹宝宝也很爱干净,不喜欢小朋友把它们周围弄得脏脏的.2.个别孩子演示印指纹宝宝(稳稳当当,亲亲,稀疏,换个方向)3.幼儿根据老师的要求和示范拓印指纹画现在小朋友已经知道怎么印指纹宝宝了,你们试一试吧.(强调指纹宝宝不能太密)三.启发幼儿想象,将指纹变成各种各样的东西.教师根据幼儿想象出的东西,当场在指纹上进行创作.1.刚刚我们印制了很多指纹宝宝,开心吗?可是,老师觉得这些指纹宝宝都是一个样子,不好玩,我们小朋友来做一次小魔法师,把他们变成各种各样好玩看的宝宝好吗?谁来说说看,指纹宝宝可以变成什么?2.请幼儿自由说说指纹可以变成什么东西.范画展示(小鱼.小鸟.小树.小花.太阳.乌龟.车轮胎.小娃娃.螃蟹.小蜗牛……)教师再根据幼儿说的各种东西当场在指纹上进行创作,可配上儿歌,如: 小指纹,变变变,变条小鱼游游游等.3.幼儿自由创作,教师巡回指导.刚刚小朋友想出了很多喜欢的东西,老师都把他们变出来了,你也想变吗?(想) 那好吧,我们一起去帮我们刚刚印出来的指纹宝宝变变身吧,看谁最能干,能够变出与别人不一样的东西.,4.展示作品与评价:(关注孩子创作过程,色彩搭配,变出了什么,布局)五.活动延伸通过展示教师的范画,引导幼儿运用自己变出来的东西组成一幅完整的图画,如:海底世界.美丽的花园等.小班手印画美术教案4【设计意图】我们班的幼儿好奇心.探索欲望强烈,对所接触的新事物都有尝试的愿望.有一定的求异思维,但创造能力不算强,如果能多开展一些激发其创造性的活动,使其感受到个中乐趣,能促进其创造力的发展及提高其参与创造性活动的兴趣.根据幼儿的实际情况,我选择了把掌印添画成其他事物的美术活动,鼓励幼儿积极思考,体验想象活动的乐趣.【活动目标】1.尝试用手掌印画表现仙人掌,初步注意布局.2.积极参与操作活动,感受趣味艺术活动的快乐.【活动准备】一.知识经验的准备:1.发动家长回家带孩子去观察仙人掌,了解其基本外形特征.2.组织幼儿玩手影游戏,丰富幼儿对手掌外形联想的印象.3.以脚掌轮廓添画活动,帮助幼儿理解联想与添画的方法.二.教具.操作材料的准备:1.PPT.电脑.电视机.KT板.轻松的音乐.2.操作材料:幼儿人手一张8开彩纸横构图.绿色水粉颜料.水粉笔.调色盘.油画棒.抹布.护衣.吹风机等.【活动过程】一.唤醒幼儿已有经验,讲述仙人掌的外形特征.(结合PPT)1.引导幼儿观看PPT,并说说仙人掌的外形特征.师:这是什么?仙人掌是什么样子的?2.教师简单小结.二.欣赏范例,让幼儿初步了解本次活动的作画手法.师:猜猜看,我是用什么方法画出来的呢?三.结合PPT解说手掌印画的作画步骤.1.先用水粉笔蘸上绿色刷在小手掌上,轻轻的把小手掌印在纸的下方,注意!小手千万不要移动噢!2.然后,一个接着一个的.重叠的继续印上手印.否则的话仙人掌就会掉下来的.3.等颜料干后,用油画棒画上仙人掌的眼睛.嘴巴,用黑色种上短短的小刺.每个仙人掌上的眼睛和嘴巴可以画得不一样,那么看上去就会很可爱.很有趣.4.仙人掌还会开花呢,我们就用喜欢的颜色让仙人掌上开出上小红花.小黄花.小蓝花.小粉花……看,这株仙人掌长得怎么样了?很漂亮吧!四.布置作业五.幼儿实践操作,教师巡视指导.提醒幼儿印画时要注意五指张开,不要将多余的颜料滴在画面上,注意保持桌面和画面的清洁.六.互相参观,评价作品.(将幼儿作品摆放在KT板上)师:小朋友,现在你们可以去看一看别人的作品,说一说,你喜欢哪一幅?为什么?七.引发幼儿继续思考.探索.1.师:今天我们学了一个新的本领,用我们的小手掌来印画.其实,我们的小手不止可以印画仙人掌,还可以印画许多别的东西呢!现在,我们一起来看看,别的小朋友用手掌印画了什么呢?(结合PPT)2.我们班小朋友那么聪明,以后我们再一起去试着印画一些更有趣的东西,好不好?小班手印画美术教案5一.活动目标:1. 能根据手印的形状大胆地想象,添画成完整的物体形象.2. 进一步提高幼儿的想象能力,并在活动中体验创造的乐趣.3. 能保持画面整洁,与同伴协调合作.二.活动重难点:1.尝试用手指.拳头和手掌蘸颜料作画,并添画成美丽的图画.2.愿意根据范例的提示以及自己的想象经验,创造出不同的形象.三.活动准备:白纸.记号笔.范画.报纸四.活动过程:1. 引起幼儿兴趣.昨天我学了一种新本领,叫五指神功,你们想不想学?你们看这是什么?这是一本武功秘籍,我们要学的功夫就在上面,想看吗?2. 出示范画引起兴趣.这些是什么?这些手印你们知道是怎么来的吗?这就是我们神功的第一招:描手印.教师示范描,幼儿仔细观察.请幼儿说说是怎么描的?你们还能做出其他不同的姿势来吗?请幼儿做各种姿势.说说像什么.3. 教师引导示范.(1).教师指导幼儿练习描手印(用手指做笔).你们再来看看,这像什么啊?请幼儿回答.究竟这些手印会变成什么我们来看一看?出示范画.你们看,这些手印变成什么了,是怎么变过来的呢?请幼儿回答.( 2).神功还有最厉害的一招,这一招一个人完成不了,需要两个人一起合作完成,你们想不想学?我们一齐来看看,出示双手的范画.这是什么?是怎么画的?请幼儿说说.4. 幼儿作画,教师指导.(1). 小朋友们师傅已经把五指神功都教给你们了,接下来就要小朋友自己来练了,可以一个人画也可以两个人一起合作,等一会.五.活动反思:小班手印画美术教案。
幼儿园教案手印画
一、教案名称：幼儿园教案手印画第一节：认识手印画教学目标：1. 让幼儿了解手印画的基本概念和创作方法。
2. 培养幼儿对手印画的兴趣和创作热情。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
教学重点：1. 认识手印画及其创作方法。
2. 学会用手印画表现简单的图形和物体。
教学难点：1. 用手印画表现复杂物体。
2. 培养幼儿的创新意识和动手能力。
教学准备：1. 课件：手印画的基本概念和作品展示。
2. 手工材料：颜料、画纸、画笔等。
教学过程：1. 导入：通过展示课件，让幼儿了解手印画的基本概念和作品展示。
2. 讲解：讲解手印画的创作方法，示范如何用手印画表现简单的图形和物体。
3. 实践：让幼儿动手实践，用颜料和画笔在画纸上创作手印画。
4. 展示：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏和交流。
二、教案名称：幼儿园教案手印画第二节：手印画基本技巧教学目标：1. 让幼儿掌握手印画的基本技巧。
2. 培养幼儿对手印画的热爱和创作能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
教学重点：1. 掌握手印画的基本技巧。
2. 学会用手印画表现复杂的图形和物体。
教学难点：1. 用手印画表现复杂物体。
2. 培养幼儿的创新意识和动手能力。
教学准备：1. 课件：手印画的基本技巧和作品展示。
2. 手工材料：颜料、画纸、画笔等。
教学过程：1. 导入：通过展示课件，让幼儿了解手印画的基本技巧和作品展示。
2. 讲解：讲解手印画的基本技巧，如如何控制手印的大小、形状和颜色。
3. 实践：让幼儿动手实践，用颜料和画笔在画纸上创作手印画。
4. 展示：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏和交流。
三、教案名称：幼儿园教案手印画第三节：手印画中的动物世界教学目标：1. 让幼儿学会通过手印画表现动物的形象和特征。
2. 培养幼儿对手印画的兴趣和创作能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
教学重点：2. 学会用手印画创作有趣的动物故事。
教学难点：1. 用手印画表现复杂的动物形象和特征。
幼儿园小班印画教案（5篇）
幼儿园小班印画教案（5篇）幼儿园小班印画教案(5篇)幼儿园小班印画教案1活动目标：1.学习用各种玩具进行印画。
2.体验玩玩具印画的乐趣。
3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
活动准备：1.颜料、各种玩具、作业纸若干。
2.学习单《玩具印一印》。
活动过程：一、出示玩具，引起兴趣教师：你们玩过这些玩具吗？怎么玩呢？二、介绍印画的方法1.教师提问:你们都知道这些玩具怎样玩，老师有一种新的玩法，你们想不想看？2.教师示范印画的方法：先将玩具的一面浸在颜料中，然后将玩具拿起，等颜料不往下滴时，在大纸上印一下。
三、幼儿操作1.给幼儿准备好浓度的颜料水，再发下学习单《玩具印一印》，请幼儿先选好喜欢的玩具，印出自己想要的图画。
2.重点指导幼儿如何蘸颜料印。
四、评价作品幼儿共同欣赏自己的玩具印画，并相互交流。
教学反思这堂课下来，让我最遗憾的是从玩具的选择上，我觉得没有让幼儿准备自己喜欢的玩具，这是一个缺陷最大的地方，幼儿应该有一个自主选择玩具的机会，这或许也会是这节课最大的亮点，我自己给幼儿提供了班级里平时经常玩的拼插玩具，拓印的时候感觉效果不是很明显。
还有在幼儿一看到颜料的时候特别的兴奋，因为她们是第一次接触，觉得特别的新奇，兴趣特别高，恨不得马上就可以动手操作。
可以在我开始示范的`过程中，我发现我调的颜料太稀了，浓度不够，以至于在印画时，形状不是很明显，玩具的形没有凸显出来，由于幼儿还不太会用颜料，以至于在拓印的过程中出现了许多细节方面的问题，有些幼儿一直在重叠地印画，整张画纸都很凌乱，没有显出单个玩具印出来的模型，在操作过程中，桌子上和幼儿的袖子上也沾上了一些颜料，这是我忽略的地方，以后需要注意和加强。
为了让幼儿的作品变得更加完整，我在幼儿拓印的基础上，画上了一件小T恤。
在以后的课堂上，我会先操作，在操作中不断发现问题，减少课堂上细节问题的影响。
幼儿园小班美术教育教案-手印画
幼儿园小班美术教育教案-手印画教案名称：手印画教学目标：1.让幼儿了解手印画的基本概念和技法。
2.经过本次活动，让幼儿在绘画中感受生活、体验快乐。
3.提高幼儿的观察能力、动手能力和创造能力。
教学内容：手印画制作过程、小动物等手印画制作。
教学重点：手印画制作过程和小动物手印画的制作。
教学难点：小动物手印画的制作技巧。
教学准备：彩笔、纸张、水盆、湿毛巾、手巾。
教学过程：第一步：手印画的制作过程1.老师向幼儿介绍手印画的概念和制作方法。
2.让幼儿选择自己喜欢的颜色，将彩笔放在盘子里，放在幼儿面前。
3.老师现场演示如何制作手印画。
4.幼儿伸出手蘸水后，蘸上自己选择好的颜色，然后在纸上印下自己的手印。
5.幼儿可以自由创作，可以把手印画变成动物、花儿、太阳等等。
6.制作完成后，用湿毛巾或手巾擦干双手。
第二步：制作小动物手印画1.老师向幼儿介绍手印画中的小动物制作方法，比如蝴蝶、小鸟、兔子等。
2.老师现场演示小动物手印画的制作。
3.幼儿可以根据自己的喜好选择所要制作的动物，然后将手印画变身成动物的形状。
4.幼儿完成制作后，用湿毛巾或手巾擦干双手，并在画纸上写上自己的名字。
教学总结：通过本次手印画的制作，幼儿不仅感受到了绘画的乐趣，也提高了观察和动手能力。
在制作过程中，幼儿还可以自由发挥，创造出不同形象的手印画，从而增强了他们的创造力和想象力。
同时，通过制作小动物手印画，幼儿还可以了解到不同的动物形态，增强对动物和自然的认识。
拓展延伸：1.让幼儿将手印画制作成一幅大画，再将各个幼儿的小手印画组合在一起，做成合作画。
2.通过手印画，让幼儿了解不同的颜色和调和颜色的方法，增强了幼儿对色彩的感觉和认知。
3.通过手印画，让幼儿理解物体的形态变化，感受到颜色和形状的变幻。
4.制作过程中，可以让幼儿自由发挥，展示个人特长和优点，增强自信心和自尊心。
幼儿园托班美术教案手印画（三篇）
幼儿园托班美术教案手印画（三篇）教学资料参考范本幼儿园托班美术教案手印画(三篇)目录：幼儿园托班美术教案手印画一幼儿园托班美术教案有趣的表情二幼儿园托班美术教案汽车嘀嘀三幼儿园托班美术教案手印画一幼儿园托班美术教案：手印画，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。
【活动目标】1、尝试用手指蘸颜料，在纸上随意画。
2、能模仿教师和家长的动作学习点画。
3、愿意大胆点画，感受点画的乐趣。
【活动准备】红、黄、绿颜料及抹布，人手一张白纸【活动过程】1、教师以变魔术的方式出示颜料，请幼儿说说颜色名称。
师：看!你们知道这是什么吗?这是什么颜色?2、教师以游戏化的语言和夸张的动作讲解示范手指点画。
(1)师：宝宝们，今天我们和颜色宝宝来做游戏好吗?(好)(2)教师边做边示范讲解，点画出一朵小花。
师：先用手指和颜色宝宝亲一亲，再让颜色宝宝和纸亲一亲，到处亲一亲。
(3)教师讲画好的画给幼儿看，并古作惊奇地问：颜色宝宝怎么啦?(4)教师带领幼儿说一说：我点了一朵小花。
(5)教师提醒幼儿画完将手擦干净。
师：最后手指和小抹布亲一亲，干干警净净。
3、幼儿作画，教师巡回指导。
将幼儿作品贴出来，幼儿与老师一起欣赏，为自己拍拍手。
教师为幼儿贴上小红花给予鼓励。
幼儿园托班美术教案有趣的表情二幼儿园幼儿园托班美术教案：有趣的表情活动目的：1、学习用较为简洁的线条画出几种不同的面部表情。
2、培养幼儿的绘画兴趣。
活动准备：酸、甜、辣(稍辣)味的水每桌一份;画纸、笔、小勺、镜子人手一份;范画三张。
活动过程：一、引出课题1、这里有甜的、辣的、酸的三种味道的水，现在我来尝其中的一种，请你们根据我的表情，猜一猜我尝的是什么味道的水。
2、教师尝辣水后，提问：你们知道我尝的是什么味道的水吗?你们是怎么看出来的?你们看到我的眉毛怎么样了?眼睛呢?嘴巴里什么伸出来了?3、你们有没有吃过辣椒?吃辣东西时，你们的表情是怎么样的?做给老师看看，好吗?二、示范作画1、老师真想把自己的表情画下来，可是我怎样才能看见自己呢?2、教师取出小镜子边讲解，边画尝辣味时的表情。
小班手印画美术教案8篇
小班手印画美术教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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美术手印画教案精选7篇
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幼儿园小班手印画教案（精选4篇）
幼儿园小班手印画教案（精选4篇）幼儿园小班手印画篇1一、设计思路：在日常生活中我们观察到幼儿对颜色非常有兴趣，总是在寻找机会来涂一涂，画一画，而小班的幼儿更是对色彩充满了好奇和兴趣，在活动的时候弄的满手都是颜料也乐此不疲，由此，我设计了这节用手来做画的《小小手印画》活动让幼儿用自己的小手用不同的方法充分来印画，满足幼儿的好奇和兴趣，发展幼儿的观察、想象和语言表达能力，同时引导幼儿与同伴一起活动学会一些简单的交往和协作的技能，培养幼儿与同伴友好交往的能力，使幼儿体验到合作的愉快。
二、活动目的：1、通过手印画活动，发展幼儿的想象力和语言表达能力。
2、初步感受与好朋友合作画画的愉快情感。
三、活动准备：白纸、各种颜料四、活动过程：1、语言引导，引起幼儿活动兴趣。
师：我们每个人都有一双手，手能做什么事情呢？幼：手会穿衣服、梳头、开汽车、玩玩具、画画、开飞机、开火箭、......幼儿进行讨论引出课题。
师：小朋友说了这么多手的用处，上一次老师看到阳阳小朋友用手做了一件和你们都不一样的事情，他把小手蘸上颜料在纸上印了一副漂亮的画，今天老师也想用手来印画。
2、进行手印画，展开幼儿的想象。
（1）、教师做单手印画，五指展开的，问："小朋友看看想想这个手印画象什么？"幼：是花、树、草、楼梯、刺猬、孔雀、手套、扇子、山、小草、火箭......引导幼儿从不同的角度来观察和想象。
（2）、教师做四指并拢、大拇指与其分开的，问："这个手印画象什么？"幼：象鹅、鸟、兔子的耳朵、大树、高楼、海豚、飞机......（3）、教师和协助老师合作的："我和齐老师合作来印"双手交叉"象什么？"幼：正在飞的鸟、蝴蝶、仙人掌、蜻蜓、小花、剪刀、花篮、船、树叶......（4）、教师做两手重叠："这个手印画又象什么呢？"幼：马、螃蟹、青蛙、小狗、一个小朋友在骑小赛车、电话、手机、火、森林、兔子赛跑、牛、海马......3、幼儿与好朋友合作作画，体验其愉快情感。
幼儿园小班美术教育《手印画》教案
幼儿园小班美术教育《手印画》教案一、教学目标1.通过手印画作品的创作，培养幼儿对色彩、形状、图形设计的敏感性和认知能力；2. 提高幼儿的造型能力；3.培养幼儿的合作精神、创造力和思考能力。
二、教学准备1.彩色水笔、彩色卡纸，彩色手指油漆，扇子（可选）2. 茶几、桌椅三、教学过程1.引入老师介绍手印画，询问孩子们玩过拍、抓或用沙子画过等，知道什么是手印吗？观察老师给他们示范的手印画作品，询问孩子对这个画形象有什么感觉？孩子可以说说颜色、图案等。
2.知识传递让孩子们先在白纸上用手指油漆实践手印，熟悉手印画的基本操作。
然后向他们展示不同的手印画，例如，由大量“小雨点”构成的树林、有大量箭头和竖线的风车、由几种颜色“小圆点”组成的房子等，引导他们注意手印画作品的色彩搭配、构图等。
3.实践操作简单地向他们解释了一些“小技巧”，如用一个颜色涂满手指；在油漆上“划线”诸如此类，然后让他们做他们自己的手印画作品。
他们可以自由创意，也可以按主题创意作品。
4.展示成果老师鼓励孩子们积极展示他们的艺术作品，家长和老师也可以在墙上贴他们的作品，让幼儿自豪地向周围的人展示他们用手指和油漆完成的艺术作品。
5.结语总结一下今天的教学内容，默认孩子们自己的手印画作品，夸奖创意出色的幼儿并指出，并指出一些需要改进的地方。
最后，老师提醒孩子们注意安全，将颜料清洗后恢复原貌，干净地清理教室。
四、教学反思本课是一节幼儿美术课，手印画是一个多年龄段的艺术素材，可以激发幼儿的创意互动，进行集体或个人创作。
首先，老师根据幼儿的思维特点，通过互动化的教学模式提供操作实践环节，从而在保留手印画的基本属性的前提下，促进了幼儿创作成果的多样性和富有性。
在创作过程中，老师渗透了美术教育的要求，如颜色搭配和构图等。
最后在知识与技能的合理交互中，提高了幼儿的美术素质。
小班美术教案：手印画
4、幼儿作画，手兄弟旅行，师巡视指导。
——师：小朋友，你的小手想不想去旅行？
——想一想你的小手回去那些地方，又会发生些什么事呢？
——师：手宝宝们出发吧。
5、作品展示和评价。
请幼儿讲一讲，你的小手兄弟到了哪里，他们在干什么呢？
活动反思：
-但是这个动物园里没有什么动物，动物都去哪儿了呢？
-我们用手给动物园印出一些动物来怎么样？
2、在活动纸上印出动物的样子。
① 回忆一下动物园里的风景，想象一下动物园里的动物并表现出来。
-动物园里有各种各样的动物。想一想都有哪些动物。
-把想到的动物印在之上。
② 想想有哪些印手印的方法，自由发挥，表现出动物园里的样子。
四、作品分享。
——请幼儿展示自己的作品，并说一说自己作画时的心情。
活动应变
1、幼儿做画时最好有一个老师照顾幼儿洗手，以免弄脏幼儿衣物。如果有罩衣，最好能为幼儿穿上罩衣。
2、桌子上要垫上报纸或塑料布，以保持桌椅的干净。
活动延伸
利用手印画制作一颗拥有全班幼儿手印的爱心，在爱心圈内贴上幼儿照片，张贴在主题墙内。
区角活动
美工区：投放画纸和画笔，鼓励幼儿描一描自己的双手，然后进行添画。
环境创设
在活动室张贴展示幼儿作品，或者将幼儿印的手掌剪下来，装饰成花朵、小鸟、树等装饰主题墙。
家园同步
请家长不要怕脏和麻烦，支持幼儿尝试创作更多的手掌印画，发展幼儿的想象力和创作力。
随机教育
日常提示幼儿绘画之后，特别是手印画之后要用香皂或洗手液洗干净手。
——师：小手兄弟快乐的出发了，他们走呀走，看到了海绵宝宝，小手兄弟说：你好啊，海绵宝宝！并亲了亲海绵宝宝，看手兄弟变成了什么颜色？手弟弟说：我也要亲亲海绵宝宝。
2024年幼儿园托班美术教案 手印画
2024年幼儿园托班美术教案手印画一、教学目标：1. 让幼儿认识手印画，了解手印画的基本创作方法。
2. 培养幼儿对手印画的兴趣，发展幼儿的动手能力和创造力。
3. 通过手印画创作，培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学内容：1. 手印画的定义和特点2. 手印画的基本创作方法3. 手印画创作的素材和工具4. 手印画作品的欣赏和评价5. 团队协作手印画创作三、教学准备：1. 准备颜料、画纸、画笔等绘画材料。
2. 准备一些手印画作品的图片或实物供幼儿欣赏。
3. 准备一首轻松愉快的音乐。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍手印画的定义和特点，引发幼儿对手印画的兴趣。
2. 基本创作方法的学习：教师示范手印画的创作方法，引导幼儿观察和模仿。
3. 创作实践：幼儿在教师的指导下，自行创作手印画。
4. 作品欣赏与评价：教师组织幼儿欣赏自己的作品和他人的作品，引导幼儿表达自己的感受。
5. 团队协作手印画创作：教师组织幼儿分组进行团队协作手印画创作。
五、教学评价：1. 观察幼儿在手印画创作过程中的兴趣和参与程度。
2. 观察幼儿在手印画创作中的动手能力和创造力表现。
3. 观察幼儿在团队协作中的合作意识和团队精神。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园观看幼儿的手印画作品，让家长了解幼儿在美术课上的表现。
2. 手印画比赛：组织全园手印画比赛，让幼儿展示自己的才华，增加幼儿的自信。
3. 手印画主题派对：举办手印画主题派对，让幼儿在愉快的氛围中进一步感受手印画的魅力。
七、安全事项：1. 确保绘画材料的安全性：选用无毒、无害的颜料和绘画材料。
2. 注意绘画过程中的安全：避免幼儿接触到尖锐物品，如画笔、剪刀等。
3. 确保幼儿在创作过程中的安全：教师要密切观察幼儿，防止幼儿误食颜料或其他危险物品。
八、教学反思：2. 关注幼儿在手印画创作过程中的表现，发现他们的兴趣和特长，为下一步教学提供参考。
3. 积极与家长沟通，了解幼儿在家庭中的绘画表现，以便更好地指导幼儿。
手印画小班美术教案5篇
手印画小班美术教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园美术教育教案：手印画
幼儿园美术教育教案：手印画一、教学目标：1.培养幼儿良好的美术素养和审美能力；2.激发幼儿的创造思维和艺术创作兴趣；3.大力发展幼儿的动手能力和合作精神。
二、教学内容：手印画三、教学流程：1.导入环节（1）教师展示手印画作品，让孩子们想想用手印画可以画出什么；（2）教师鼓励孩子们积极尝试发挥自己的想象和创造力。
2.教学过程（1）教师讲解手印画的基本方法，在纸张上涂好颜料，然后将手印压到纸上；（2）同时教师也可以介绍不同颜色的混搭效果和不同手指的印象效果。
（3）引导孩子发挥自己的想象力，可以让孩子们先在白纸上练习手印画，然后在颜料盘上选取适合作品的颜色。
（4）孩子们不妨尝试用自己的指尖进行手印画创作，比如手指按在彩纸上做成海草等元素，或者通过按几个手印加上画笔线条的加入，完成想要的画面。
3.教学互动（1）教师可以根据孩子们的实际情况进行指导和示范，让孩子们能够更好地理解教学内容；（2）教师可以组织小组合作，让孩子们一起完成一幅作品，培养孩子们的团队合作意识。
4.教学总结（1）让孩子们分享自己的作品，并互相欣赏和学习；（2）教师进行总结，帮助孩子们对本节课学习内容进行回顾和总结。
四、教学评价：在本节课的教学过程中，教师可以从以下几个方面进行评价：1.孩子们是否能独立完成手印画的基本操作；2.孩子们是否能充分发挥自己的想象和创造力，完成有创意的手印画作品；3.小组合作过程中，孩子们是否能够相互协调合作，共同完成作品。
五、教学资源：1.彩色印刷纸；2.颜料盘；3.画笔；4.擦一擦。
六、教学延伸：1.鼓励孩子们继续尝试手印画的不同应用，比如可以用手印画作为笔记本的封面，或者作为一些小布置的背景等；2.可以引导孩子们尝试手印画结合其他绘画方法，比如手印画和蜡笔画的结合，让孩子们学会创新。
3.组织孩子们进行手印画比赛，增强互动性和较量风范。
幼儿园教案手印画
幼儿园教案手印画一、教学目标：1. 引导幼儿认识手印画，培养幼儿对手印画的兴趣。
2. 培养幼儿的手指灵活性和创造力。
3. 培养幼儿的观察力和想象力。
4. 培养幼儿的合作精神和审美能力。
二、教学重点与难点：重点：学习手印画的基本技巧，培养幼儿的创新能力。
难点：如何引导幼儿观察和想象，培养幼儿的合作精神。
三、教学准备：1. 手工纸张若干张2. 颜料若干瓶3. 画笔若干支4. 调色板若干个5. 吹风机一个（用于吹干手印）6. 音乐CD四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做手指游戏，如《手指歌》，活跃课堂气氛，吸引幼儿注意力。
2. 导入新课（10分钟）：教师向幼儿介绍手印画的概念，展示一些手印画作品，引导幼儿观察和欣赏，激发幼儿的兴趣。
3. 制作手印画（15分钟）：1. 教师讲解手印画的基本技巧，如如何控制颜料的湿度、如何印出手印等。
2. 幼儿在手工纸上用颜料印出手印，教师巡回指导。
3. 鼓励幼儿在手印的基础上进行创新，如添加线条、图案等。
4. 吹干手印画（5分钟）：教师使用吹风机吹干幼儿的手印画，注意安全使用。
5. 展示和评价（5分钟）：1. 教师将幼儿的手印画挂在教室墙上，进行展示。
2. 幼儿互相欣赏、评价，教师给予肯定和鼓励。
五、教学反思：1. 教师总结本次课程的收获，如幼儿的表现、教学方法的适用性等。
2. 针对幼儿在制作手印画过程中出现的问题，思考改进教学方法的措施。
3. 计划下一节手印画课程的内容和要求，为后续教学做好准备。
六、教学内容：1. 复习上节课学习的手印画技巧。
2. 学习新的手印画题材，如动物、植物等。
3. 培养幼儿对手印画的自信心和成就感。
七、教学重点与难点：重点：学习新的手印画题材，提高幼儿的手指灵活性。
难点：如何引导幼儿观察和想象，培养幼儿的创新能力。
八、教学准备：1. 手工纸张若干张2. 颜料若干瓶3. 画笔若干支4. 调色板若干个5. 吹风机一个（用于吹干手印）6. 动物、植物图片若干张（用于参考）九、教学过程：1. 复习环节（5分钟）：教师带领幼儿回顾上节课学习的手印画技巧，巩固记忆。
托班美术教案小手印
托班美术教案小手印【篇一：小班手印添画：我的小手变变变】小班手印添画：我的小手变变变小班手印添画：我的小手变变变一、活动目标1. 尝试用手掌、手指、拳头进行印画，并大胆添画。
2. 根据要表现的动作或植物形象，选择适应的手印方式进行组合表现。
3. 对趣味添画产生兴趣，体验活动的乐趣。
二、活动准备各种颜料，塑料盘、白纸人手一张、抹布、各色油画棒、课件手印图片若干张。
三、活动重点：尝试用手掌、手指、拳头进行印画，并大胆添画。
活动难点：根据要表现的动作或植物形象，选择适应的手印方式进行组合表现。
四、活动过程1.游戏：小手变魔术，引导幼儿观察教师手型的变化（鸽子、螃蟹、狼头等），让幼儿发挥想象力，感知对手形的联想。
提问：小朋友张开小手，伸一伸、张一张、弯一弯，看看手变成了什么？小结：手指可以变化出这么多有趣的手形，引出课题。
上节课我们一起学习了手指印画，今天我们一起来学习手印画（手印画：利用不同手型来印画）2.示范手印画。
请小朋友分组上台来印手掌印。
方法：（1）张开五指，在塑料盘里将整个手掌都蘸上自己喜欢的颜料。
（2）将手掌印在白纸上。
（3）用抹布把手上的颜料擦干净。
（4）晾干后根据手印进行添画。
3、一起欣赏课件师问：你们都看见了那些手印画?(小鱼、螃蟹、孔雀、花瓶等。
)4.丰富经验，讨论设计。
（1）提问：你准备创作一幅什么样的手印画？里面有哪些动物？哪些植物？这个动物要用什么样的手型进行印画？怎么添画？（2）引导幼儿摆出不同的手型，说说像什么？可以怎么印画？（3）讨论怎么组合各种手型表现形象。
（4）提醒幼儿注意操作常规，晾干后进行添画。
小结：我们可以用拳头、手掌、手指、指尖、手背很多地方进行印画，根据形象还可以把各种手型的印画进行组合表现。
4. 想象创作。
【篇二：托班美术教案：手掌拓印树叶】活动目标:1、通过体验用多种方法作画感受红、黄、绿色的美。
2、学习用手掌拓印小树叶。
活动准备:1、兔妈妈头饰1个,小兔胸饰若干,小鹿和大公鸡头饰各1个,塑料筐2个。
幼儿园小班手印画教案5篇
幼儿园小班手印画教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、方案大全、心得体会、调查报告、合同协议、条据文书、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, comprehensive plans, insights, survey reports, contract agreements, documentary evidence, planning plans, teaching materials, comprehensive essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园小班手印画教案5篇在编写教案时，教师会综合考虑学科要求、学生年龄和教学目标，以确保教案的适切性，教案的适切性也涉及到教学评估和反馈的过程，以确保学生真正受益，下面是本店铺为您分享的幼儿园小班手印画教案5篇，感谢您的参阅。
幼儿园小班手印画教案
幼儿园小班手印画教案【篇一：幼儿园教案手印画】幼儿园教案手印画活动目标：1、能根据手印的形状大胆地想象，添画成完整的物体形象。
2、进一步提高幼儿的想象能力，并在活动中体验创造的乐趣。
3、能保持画面整洁，与同伴协调合作。
活动准备：白纸、记号笔、范画、报纸活动过程：一、引起幼儿兴趣。
昨天我学了一种新本领，叫五指神功，你们想不想学？你们看这是什么？这是一本武功秘籍，我们要学的功夫就在上面，想看吗？二、出示范画引起兴趣。
这些是什么？这些手印你们知道是怎么来的吗？这就是我们神功的第一招：描手印。
教师示范描，幼儿仔细观察。
请幼儿说说是怎么描的？你们还能做出其他不同的姿势来吗？请幼儿做各种姿势。
说说像什么。
三、教师引导示范。
1、教师指导幼儿练习描手印（用手指做笔）。
你们再来看看，这像什么啊？请幼儿回答。
究竟这些手印会变成什么我们来看一看？出示范画。
你们看，这些手印变成什么了，是怎么变过来的呢？请幼儿回答。
2、神功还有最厉害的一招，这一招一个人完成不了，需要两个人一起合作完成，你们想不想学？我们一齐来看看，出示双手的范画。
这是什么？是怎么画的？请幼儿说说。
四、幼儿作画，教师指导。
1、小朋友们师傅已经把五指神功都教给你们了，接下来就要小朋友自己来练了，可以一个人画也可以两个人一起合作，等一会。
【篇二：小班手印添画：我的小手变变变】小班手印添画：我的小手变变变小班手印添画：我的小手变变变一、活动目标1. 尝试用手掌、手指、拳头进行印画，并大胆添画。
2. 根据要表现的动作或植物形象，选择适应的手印方式进行组合表现。
3. 对趣味添画产生兴趣，体验活动的乐趣。
二、活动准备各种颜料，塑料盘、白纸人手一张、抹布、各色油画棒、课件手印图片若干张。
三、活动重点：尝试用手掌、手指、拳头进行印画，并大胆添画。
活动难点：根据要表现的动作或植物形象，选择适应的手印方式进行组合表现。
四、活动过程1.游戏：小手变魔术，引导幼儿观察教师手型的变化（鸽子、螃蟹、狼头等），让幼儿发挥想象力，感知对手形的联想。
幼儿园托班活动教案：手印画
幼儿园托班活动教案：手印画一、教学目的通过手印画这种简单易学的美术创作形式，培养幼儿的创造性思维和美术表现能力，同时促进幼儿的手眼协调能力和精细运动能力，提升幼儿的审美情趣和艺术欣赏能力。
二、教学准备•颜料（多色），画板或卡纸•小毛刷或海绵•水杯和毛巾•手印画相关的图片资料三、教学过程1.导入教师可以通过手势展示、介绍相关的手印画图片等方式，和幼儿们讨论手印画的基本思路和技巧，让幼儿们对手印画产生兴趣和好奇。
2.实践操作1.教师让幼儿选择自己喜欢的颜色，将对应的颜料涂在手心上，并在画板或卡纸上印出自己的手印。
同时指导幼儿注意手印的位置和方向，让它们组成有趣的形状和图案。
2.在手印上进行涂色和描绘，可以用多种颜色进行交替或混合，描绘出各种生动有趣的形象和场景。
教师可以指导幼儿进行表现和创作，让他们发挥自己的想象力和创造力。
3.在完成手印画后，让幼儿们自我鉴赏，发现自己作品的特点和不足之处。
同时让幼儿欣赏同伴的作品，发现和赞赏别人的优点，从而促进幼儿的自我认知和人际交往能力。
3.展示和分享在完成手印画的过程中，让幼儿借助于教师的帮助，结合各自的作品，通过描述、展示、分享等方式，展示自己的创意和想象，向同伴和家长们展示自己的美术作品。
四、教学效果评估通过手印画这种创作方式的教学活动，可以帮助幼儿们积极参与创作，发挥自己的创造性思维，同时提升他们的细致和耐心，促进幼儿感知和表现能力的发展。
通过对幼儿在手印画教学活动中创作的成果进行评估，可以发现幼儿们的艺术表现能力和观察能力是否得到了提升，同时也可以发现幼儿可能存在的问题和不足，以便针对性的开展后续的教学活动。
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教学资料参考范本
幼儿园托班美术教案手印画(三篇)目录：
幼儿园托班美术教案手印画一
幼儿园托班美术教案有趣的表情二
幼儿园托班美术教案汽车嘀嘀三
幼儿园托班美术教案手印画一
幼儿园托班美术教案：手印画，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。
【活动目标】
1、尝试用手指蘸颜料，在纸上随意画。
2、能模仿教师和家长的动作学习点画。
3、愿意大胆点画，感受点画的乐趣。
【活动准备】
红、黄、绿颜料及抹布，人手一张白纸
【活动过程】
1、教师以变魔术的方式出示颜料，请幼儿说说颜色名称。
师：看!你们知道这是什么吗?这是什么颜色?
2、教师以游戏化的语言和夸张的动作讲解示范手指点画。
(1)师：宝宝们，今天我们和颜色宝宝来做游戏好吗?(好)
(2)教师边做边示范讲解，点画出一朵小花。
师：先用手指和颜色宝宝亲一亲，再让颜色宝宝和纸亲一亲，到处亲一亲。
(3)教师讲画好的画给幼儿看，并古作惊奇地问：颜色宝宝怎么啦?
(4)教师带领幼儿说一说：我点了一朵小花。
(5)教师提醒幼儿画完将手擦干净。
师：最后手指和小抹布亲一亲，干干警净净。
3、幼儿作画，教师巡回指导。
将幼儿作品贴出来，幼儿与老师一起欣赏，为自己拍拍手。
教师为幼儿贴上小红花给予鼓励。
幼儿园托班美术教案有趣的表情二
幼儿园幼儿园托班美术教案：有趣的表情
活动目的：
1、学习用较为简洁的线条画出几种不同的面部表情。
2、培养幼儿的绘画兴趣。
活动准备：
酸、甜、辣(稍辣)味的水每桌一份;画纸、笔、小勺、镜子人手一份;范画三张。
活动过程：
一、引出课题
1、这里有甜的、辣的、酸的三种味道的水，现在我来尝其中的一种，请你们根据我的表情，猜一猜我尝的是什么味道的水。
2、教师尝辣水后，提问：你们知道我尝的是什么味道的水吗?你们是怎么看出来的?你们看到我的眉毛怎么样了?眼睛呢?嘴巴里什么伸出来了?
3、你们有没有吃过辣椒?吃辣东西时，你们的表情是怎么样的?做给老师看看，好吗?
二、示范作画
1、老师真想把自己的表情画下来，可是我怎样才能看见自己呢?
2、教师取出小镜子边讲解，边画尝辣味时的表情。
3、出示范画。
我这儿还有一张画呢!你们看得出我尝的是什么味道吗?(酸味。
)你们是从什么地方看出来的?。