西藏个人工作总结

西藏个人工作总结

篇一：西藏班总结汇报材料

绍兴县西藏民族中学汇报材料

一、学校基本情况：

绍兴县西藏民族中学,是根据党中央、国务院“教育援藏”指示，在内地创办的首批西藏班（校）之一，也是全国内地初中西藏班（校）中规模最大的学校。学校三易其址，三易其名，1985年创建绍兴一中西藏班，1998年迁址柯桥，设立绍兴县柯桥中学西藏班，20XX年浙江省、绍兴县再次联合投资3800万元新建校舍，20XX年4月竣工，建立绍兴县西藏民族中学。学校占地57.8亩，建有行政楼、教学楼、实验楼、图书馆、学生公寓、食堂、体育馆,教学区设有微机房、语音教室、报告厅、多媒体教室等,教学和生活设施先进，装备现代化。学校原设4个年段16个班级，800名学生，按教育部的要求四改三后，学校现有3个年段14个班级，600名学生，仍是全国内地初中西藏班（校）中规模最大的学校。我校共有教职员工94人，其中藏族教师5人。

二、学校取得的主要成绩：

在教育部、省、自治区、市、县人民政府和各级教育主管部门关心和支持下，学校经历了由初创、发展到壮大的办学历程，共为西藏自治区培养了近三千名优秀毕业生，先后被评为绍兴县年终考核一等奖单

位、局级先进单位、县家长满意学校、县文明单位、市级绿色学校、市德育工作先进集体、市级文明学校、省a级食堂、省九年制义务教育标准化学校、省示范性初中、省民族团结进步模范集体、省首批民族团结进步创建示范单位、全国教育援藏先进集体、全国民族团结进步模范单位。

三、学校管理工作的主要做法：

1、明确工作目标、任务及原则，确保民族教育工作的健康发展。

学校坚持以“坚持以人为本，着力构建和谐汉藏校园；提升内涵品质，积极发展优质民族教育”为办学目标，始终围绕“平安、质量、发展”这个中心任务，在具体工作中坚持一丝不苟保平安，坚定不移抓质量，聚精会神谋发展。以“爱、严、细”作为我们的工作原则；以“严谨、务实、求真”作为我们的工作态度；以“科学、创新、高效”作为我们的工作方法；力求在工作过程中要求做到：用心、用情、用爱，对学生教育做到悉心指导、严格管理、慎重处理，确保学校民族教育工作的健康发展。

2、以扎实开展“三爱（爱学生、爱工作、爱生活）”教育活动和设立“雪域”讲坛为载体，示范引领，加强两支队伍建设。

（1）是抓好干部队伍建设。继续发扬团结实干、率先垂范的工作作风，加强学习培训，提高自身能力水平，进一步提升领导力和执行力。（2）是抓好师资队伍建设。通过开展“三爱”教育活动和设立“雪域”讲坛，进一步加强师德师风建设，引导教师树立正确的价值观、学生观、质量观，爱岗敬业，突出爱与责任；落实教师专业发展培训

计划，引导教师自觉参加提升培训，自觉主动学习业务技能，关注年轻教师成长，充分发挥名师、骨干教师的引领作用；通过群体

创优和教学改革提升教师的教育教学理念，规范教育教学行为，提升教师队伍的专业化水平。

3、坚持德育第一、安全第一的思想，把学生的德育教育和安全工作作为一项重要的政治任务来抓，确保校园平安、政治安全。

学校坚持以社会主义核心价值体系为根本，坚持在师生中进行“五观”思想教育，即国家观、民族观、历史观、文化观、宗教观；“三个离不开”思想教育，即汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，少数民族之间也相互离不开；深入开展“四个认同”宣传教育，即对祖国的高度认同，对中华民族的高度认同，对中华文化的高度认同，对中国特色社会主义的高度认同。除了定期邀请专家赴我校作民族宗教政策的报告之外，我校还专门开设了综合实践课程，修订校本教材《西藏常识讲稿》，向学生系统地讲授民族政策、民族历史、民族文化等，以增强学生民族团结的意识，增强学生民族大家庭的认同感。

二是将孩子们的身体健康当做政治任务来抓。西藏学生从高原到内地，由于地域和高差的变化、气候和环境的变化、生活条件和饮食习惯的变化，到内地后得病的比较多，透气（超氧）、皮肤病、长脓疮、头痛昏厥、痛经、肺结核、蛔虫等病状发病率比较高。经过我们的努力，学生中出现的各种大小病情都得到了及时、有效的治疗和处理，没有出现一例医疗事故，也没有出现一例耽误治疗的。同时我校还积极抓好学生疾病的防治工作，将防治传染病作为学校防治的重点，定

期开展卫生常识教育活动，培养学生讲究卫生、预防疾病的主动意识；定期进行学生体检，及时处理各种病状和不安全隐患，确保学生的身体健康、人身安全和政治安全。

三是坚持“谁主管、谁负责，谁在岗、谁负责，谁检查、谁负责”的原则，定期做好学校周边环境及校舍安全摸底排查，坚持教师值日、学生巡查监督落实到位，应急预案、安全演练到位，把安全教育纳入学校正常的教育教学内容之中。

4、深化“疏导式”教育管理模式，以社团建设、社会实践活动和联谊会、共同体建设为抓手，求稳定，促和谐。

鉴于我校学生365天日夜在校，多数学生三年甚至四年回家一次的实际，开展丰富多彩的活动在我校就显得特别重要。学校要求德育处、教学处、团委学生会、工会、总务处、班主任做到展开一件，成效一件，学校则提供财力和物力保证，让我们的学生月月有安排，周周有活动。每逢节日，各类演讲比赛、歌唱比赛、球类比赛、运动会、趣味运动会、播放电影、文艺汇演、才艺表演等有意义的文体活动相关部门也是精心布臵，科学实施。藏历年、春节等重大的节日，学校则组织大型的师生互动活动，如包饺子、蒸土豆、大联欢、联谊会等等，在提升校园文化建设的同时，还增强了师生凝聚力。

绍兴是水乡、桥乡、越剧之乡、书法之乡,我校通过组织学生游览绍兴名胜古迹、开设越剧学习班、书法培训班等活动，使孩子们真正“走近”绍兴，览水乡文化，品水乡风情。耳濡目染数年，孩子们对绍兴水乡文化兴趣渐浓，戏曲、书法培训班中不乏佼佼者。20XX年绍兴

县组织的第二届届戏曲“小梅花”比赛中，我校11（4）班的扎西泽西同学荣获一等奖，得到专家评委的一致好评。

组织学生春、秋季和暑假外出实践也是我校“疏导式”教育管理模式的重要一环。我们组织学生到宝业建筑科技院、越国文化博物馆、绍兴县戒毒所、绍兴县拘留所、大香林景区、乔波滑雪馆、柯岩风景区、横店影视城、杭州西湖灵隐寺等地方参观学习，通过外出社会实践活动，达到增强见识，愉悦心情，释放情绪、有效警示的作用。学校还主动与当地学校、社区等单位加强合作，组织各项联谊活动，开展互帮互学，进一步增进汉藏文化的融合，弥补我们纯藏族学生学校之不足。

5、坚定不移地抓教育规范，向管理要质量，向课堂要质量，在规范中提质。学校根据省、市、县教育行政部门的要求，坚持没有规范不谈质量，坚持优质轻负为指导，对每周每学科的课时数和初一到初三课程设臵，进行整体调整，合理排课，科学提效，保证学生有9小时的睡眠时间。通过课堂教学调研活动，通过学生晚自学的到班管理，通过抓教研组的建设，进一步明确和规范备课、上课、作业要求，积极倡导“7+1＞8”，“25+15＞40”的教学理念并组织实施；采用“小步子多反馈快反馈”，培养学生的学习积极性，提高学生综合素质，提高课堂教学质量。同时积极组织弱课补习和个别帮助，侧重学习困难生、后进生的学习辅导，侧重学习方法指导，完善教学质量考核办法，着力提高学校的教学质量。另外采取请进来和走出去的办法，学习同类学校的先进理念和管理经验，取长补短，提高教师的业务水平，