北京版二年级下册语文 1.古诗二首课件
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映日荷花别样红。
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“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。”
这两句是写景还是议论?
写景
能说说你对这两行诗的理解吗?
窗 含 西 岭 千 秋 雪
透过窗户,可以看 见西岭上千年不化的厚 厚积雪,
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门 泊 东 吴 万 里 船
门外停泊着要到千 里之外东吴去的船只。
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窗含西岭千秋雪,
门泊东吴万里船。
千秋雪、万里船:表现辽阔、壮观、苍茫的景象。
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绝句
两个黄鹂鸣翠柳,
一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪,
门泊东吴万里船。
háng( 银行) bó(
行
泊
xíng( 行)动 pō (
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jué
míng cuì
绝(绝句) 鸣(鸣叫)翠(翠鸟)
chuāng hán
lǐng
窗(窗户) 含(包含) 岭(山岭)
bó
wú
chuán
泊(停泊) 吴(吴国) 船(小船)
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映日荷花别样红。
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“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。”
这两句是写景还是议论?
写景
能说说你对这两行诗的理解吗?
窗 含 西 岭 千 秋 雪
透过窗户,可以看 见西岭上千年不化的厚 厚积雪,
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门 泊 东 吴 万 里 船
门外停泊着要到千 里之外东吴去的船只。
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窗含西岭千秋雪,
门泊东吴万里船。
千秋雪、万里船:表现辽阔、壮观、苍茫的景象。
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绝句
两个黄鹂鸣翠柳,
一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪,
门泊东吴万里船。
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绝(绝句) 鸣(鸣叫)翠(翠鸟)
chuāng hán
lǐng
窗(窗户) 含(包含) 岭(山岭)
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泊(停泊) 吴(吴国) 船(小船)
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二年级【下】册语文-1.古诗二首部编版(28张ppt)公开课课件
春风拂面
shū zhuāng dǎ bàn
梳 妆 打扮
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(名师示范课)二年级【下】册语文- 1.古诗 二首 部编版(28张ppt)公开课课件
课外积累 ※ 描写春天的诗句
春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
———[唐]孟浩然
好雨知时节,当春乃发生。
课文解读
1.前两句诗主要写了什么? 前两句写的是春天所见之景。“草长
莺飞”四个字,富有动感,涌动着春的脉 搏。“拂”“醉”二字,用拟人的手法, 写活了杨柳的娇姿、柔态和神韵。来自2.后两句诗主要写了什么?
后两句写的是春天所见之 人。
3.后两句诗刻画了什么样的儿童形象? 映衬出春天怎样的特点?
儿童放学归来,趁着东风放飞风筝。刻画了孩童的 天真烂漫。映衬出春天的勃勃生机。
———[唐]杜甫
迟日江山丽,春风花草香。
———[唐]杜甫
日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。
———[唐]白居易
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主题归纳 《村居》勾勒出一幅生机勃勃的早春图。诗人采用
动静结合的手法,将早春的迷人景色展露无遗,字里行 间透露出诗人对春天来临的喜悦。
《咏柳》通过对初春时分柳树的描写,表现出诗人 歌颂春天、赞美大自然的思想感情。
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shū zhuāng dǎ bàn
梳 妆 打扮
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课外积累 ※ 描写春天的诗句
春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
———[唐]孟浩然
好雨知时节,当春乃发生。
课文解读
1.前两句诗主要写了什么? 前两句写的是春天所见之景。“草长
莺飞”四个字,富有动感,涌动着春的脉 搏。“拂”“醉”二字,用拟人的手法, 写活了杨柳的娇姿、柔态和神韵。来自2.后两句诗主要写了什么?
后两句写的是春天所见之 人。
3.后两句诗刻画了什么样的儿童形象? 映衬出春天怎样的特点?
儿童放学归来,趁着东风放飞风筝。刻画了孩童的 天真烂漫。映衬出春天的勃勃生机。
———[唐]杜甫
迟日江山丽,春风花草香。
———[唐]杜甫
日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。
———[唐]白居易
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主题归纳 《村居》勾勒出一幅生机勃勃的早春图。诗人采用
动静结合的手法,将早春的迷人景色展露无遗,字里行 间透露出诗人对春天来临的喜悦。
《咏柳》通过对初春时分柳树的描写,表现出诗人 歌颂春天、赞美大自然的思想感情。
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活动三 三读古诗,理解大意
注解:
碧玉:碧绿色的玉。这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。 妆:装饰,打扮。 一树:满树。“一”是个概数,这里指“满、全”的意思。 下句的“万”也是概数,表示很多。 绦:这里指像丝带一样的柳条。 裁:裁剪。 似:如同,好像。
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咏柳
[唐] 贺知章
碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。
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配上音乐背一背吧!
活动四 熟读成诵,链接课外
•
莺飞
,拂堤杨柳醉
•
散学归来早,忙趁
•
妆成
,万条垂下
• 不知细叶谁裁出,
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活动二 再读古诗,感受韵律
村居
[清] 高 鼎
草长/莺飞/二月天, 拂堤/杨柳/醉春烟。 儿童/散学/归来早, 忙趁/东风/放纸鸢。
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活动三 三读古诗,理解大意
咏柳
[唐] 贺知章
碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。
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部编版二年级语文下册第1课《古诗二首》优秀课件
左侧,为右边的“女”让出空间;
女字旁写在竖中线偏右处。
书写指导
绿 lǜ
结构:左右
部首:纟
书写指导:左边为绞丝旁,第二笔“”从
第一笔的收笔处偏右上方开始起
笔;右边为“录”字。
书写指导
丝 sī
结构:上下
部首:一
书写指导:上长,下宽;四个“”平衡地分布在
横中线和竖中线周围;下方的“一”字
从左下格中间起笔,写至右下格中间。
风一吹,无数的柳枝随风摆动,就像轻轻
飘动的绿色丝带。
课后习题参考答案
背诵指导:要从熟读古诗、理解诗意
两方面入手,在理解和熟读的基础上,边
读边想象画面,进而背诵古诗。这两首古
诗每首只有四句,读起来朗朗上口,我们
可以根据头脑中形成的画面去背诵,也可
以抓住重点词语来背诵。
课后习题参考答案
读一读,填一填。
条在春风中摇摆,轻轻地拂扫着堤岸。
写活了杨柳的娇姿、柔态和神韵。
品读古诗
傍晚,乡间的
小孩子们放学后早
早地回来了,他们
正趁着这和煦的春
风放风筝呢!
儿童散学归来早,
忙趁东风放纸鸢。
人
品读古诗
春天里除了放风筝,
还能进行哪些活动?
品读古诗
把诗句补充完整。
( 草长 )莺飞( 二月天 ),
拂堤杨柳醉( 春 )烟。
这首诗中,写作者的联想的诗句是:
不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
随堂练习
三、拓展阅读。
与众不同的咏春诗:
春贴儿
春日春江春水流,
春原春野放春牛。
春花开在春山上,
春鸟落在春树头。
课后习题参考答案
朗读课文。想象画面,说说诗句中春天的
女字旁写在竖中线偏右处。
书写指导
绿 lǜ
结构:左右
部首:纟
书写指导:左边为绞丝旁,第二笔“”从
第一笔的收笔处偏右上方开始起
笔;右边为“录”字。
书写指导
丝 sī
结构:上下
部首:一
书写指导:上长,下宽;四个“”平衡地分布在
横中线和竖中线周围;下方的“一”字
从左下格中间起笔,写至右下格中间。
风一吹,无数的柳枝随风摆动,就像轻轻
飘动的绿色丝带。
课后习题参考答案
背诵指导:要从熟读古诗、理解诗意
两方面入手,在理解和熟读的基础上,边
读边想象画面,进而背诵古诗。这两首古
诗每首只有四句,读起来朗朗上口,我们
可以根据头脑中形成的画面去背诵,也可
以抓住重点词语来背诵。
课后习题参考答案
读一读,填一填。
条在春风中摇摆,轻轻地拂扫着堤岸。
写活了杨柳的娇姿、柔态和神韵。
品读古诗
傍晚,乡间的
小孩子们放学后早
早地回来了,他们
正趁着这和煦的春
风放风筝呢!
儿童散学归来早,
忙趁东风放纸鸢。
人
品读古诗
春天里除了放风筝,
还能进行哪些活动?
品读古诗
把诗句补充完整。
( 草长 )莺飞( 二月天 ),
拂堤杨柳醉( 春 )烟。
这首诗中,写作者的联想的诗句是:
不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
随堂练习
三、拓展阅读。
与众不同的咏春诗:
春贴儿
春日春江春水流,
春原春野放春牛。
春花开在春山上,
春鸟落在春树头。
课后习题参考答案
朗读课文。想象画面,说说诗句中春天的
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15 古诗二首
人1教5 语古文诗二二年首级 下册1
第一课时 第二课时
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15
古诗二首
第一课时
部编教材二年级下册语文《古诗二首 》ppt精 讲课件
杨万里 字廷秀,号诚斋。
南宋杰出诗人,与尤袤、 范 成大 、 陆游 合称“中兴四 大家”,亦作“南宋四大家”。 一生作诗两万多首。有《诚斋 集》行世。
15
古诗二首
xiǎo
晓
不要多写 “丶”。
qióng
穷
写穴字头时 别忘了下面 的一撇和一 点。
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15
古诗二首
hé
重难点字书写指导
部首:艹(草字头) 结构:山下结构 组词:荷花 荷叶 造句:这朵荷花真美。
15
古诗二首
穷
生字归类
荷莲 湖
上下 结构
左右 结构
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15
古诗二首
生字归类
绝含 岭 吴
上下 结构
左右 结构
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凸显景 色美丽
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15
古诗二首
欣赏了夏天美丽的景色,让我们再来 学习一首描写春天的古诗吧。
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人1教5 语古文诗二二年首级 下册1
第一课时 第二课时
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15
古诗二首
第一课时
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杨万里 字廷秀,号诚斋。
南宋杰出诗人,与尤袤、 范 成大 、 陆游 合称“中兴四 大家”,亦作“南宋四大家”。 一生作诗两万多首。有《诚斋 集》行世。
15
古诗二首
xiǎo
晓
不要多写 “丶”。
qióng
穷
写穴字头时 别忘了下面 的一撇和一 点。
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15
古诗二首
hé
重难点字书写指导
部首:艹(草字头) 结构:山下结构 组词:荷花 荷叶 造句:这朵荷花真美。
15
古诗二首
穷
生字归类
荷莲 湖
上下 结构
左右 结构
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15
古诗二首
生字归类
绝含 岭 吴
上下 结构
左右 结构
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凸显景 色美丽
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15
古诗二首
欣赏了夏天美丽的景色,让我们再来 学习一首描写春天的古诗吧。
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1 古诗二首
人教 二年级 下册 语级语文下《古诗二首》ppt 课件1
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人教 二年级 下册 语级语文下《古诗二首》ppt 课件1
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二年级语文下册《古诗二首》课件PPT
自学指导二:
1查:借助注释及工具书查找自己不懂的字。 2读:大声诵读古诗,边读边想像画面,理解诗句的意思。 3悟:反复诵读体会诗人情感,感悟诗的韵律、意境。 先独立思考后,再师友交流。 反复诵读第一首古诗
离离:草木长得很茂盛的样子。 岁:年。 枯:枯萎。 荣:茂盛。 尽:完、全。
草 白居易 离离原上草, 一岁一枯荣。 野火烧不尽, 春风吹又生。
野火烧不尽, 春风吹又生。
添加标题
草
添加标题
野火烧不尽, 春风吹又生。
添加标题
(唐)白居易
添加标题
茂密的野草生长在原野上,
添加标题
离离原上草, 一岁一枯荣。
添加标题
秋天枯萎,到了第二年春天又长得十分繁茂。
添加标题
宿:投宿 篱落:篱笆。
添加标题
径:小路 疏疏:稀疏,稀稀落落的样子。
添加标题
深:指向远方延伸。 未:没有。
添加标题
阴:阴凉 走:跑
添加标题
宿新市徐公店
添加标题
(南宋)杨万里
添加标题
篱落疏疏一径深, 树头花落未成阴。
添加标题
添加标题
作业:
添加标题
2.古诗两首
第一课时 展惠玲
汇报日期
单击此处添加副标题
是什么季节?
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2.古诗两首
01
单击此处添加正文,文字是您思想的提炼,请尽量言简意赅地阐述观点。
学习目标:
02
单击此处添加正文,文字是您思想的提炼,请尽量言简意赅地阐述观点。
1、认识7个生字,会写3个字。
03
背诵课文。感受小草顽强生命力。
06
一个孩子奔跑着追逐翩翩起舞的黄蝴蝶,
07
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shī
诗 (古诗)
cūn
村(村居)
tóng
童(儿童)
bì
Байду номын сангаас碧(碧玉)
sī
丝(丝瓜)
zhuāng
妆(化妆)
jiǎn
剪(剪刀)
lù
绿(绿色)
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gǔ shī cūn jū ér tóng
古诗二首
2.碧玉”指柳树上翠绿的新 叶。“绿丝绦”指像绿丝带 一样的柳枝。前两句诗运用 了比喻的修辞手法,不仅让 静态的柳树有了色彩美、形 态美,还让我们感受到了柳 树内在的生命力。
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古诗二首
3.后两句诗作者以自问自答的形 式,运用巧妙的想象,把对柳树 的赞美转向对春天的赞美。
古诗二首
1.诗题“咏柳”是什么意思? 作者只是在赞美柳树吗? 答:“咏”是用诗词等来叙 述,本诗中是歌颂、赞美的 意思。柳树在春天发芽,是 春天有代表性的景物,作者 描写柳树,不只是在赞美柳 树,还是在借柳树歌颂春天, 赞美大自然呈现出的勃勃生 机。
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《咏柳》通过对初春二月柳树的描写, 歌颂了春天,赞美了大自然呈现出的勃勃 生机。
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读一读,填一填。 ◇草长莺飞二月天, 醉春烟。 ◇不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀
《古诗二首》_完美课件
柳窗 窗
二年级下册语文课件- 第一课 古诗二首|人教(部编版)(2016) (共24张PPT)
绝句
唐 杜甫
两个/黄鹂/鸣翠柳, 一行/白鹭/上青天。 窗含/西岭/千秋雪, 门泊/东吴/万里船。
绝句
两个黄鹂鸣翠柳
近景ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
想一想:两只久 别的小鸟见面会 说些什么?
一行白鹭上青天
远景
两两个个//黄黄鹂鹂//鸣鸣翠翠柳柳,, 一一行行//白白鹭鹭//上上青青天天。。
绝句
唐 杜甫
两个/黄鹂/鸣翠柳, 一行/白鹭/上青天。 窗含/西岭/千秋雪, 门泊/东吴/万里船。
二年级下册语文课件- 第一课 古诗二首|人教(部编版)(2016) (共24张PPT)
二年级下册语文课件- 第一课 古诗二首|人教(部编版)(2016) (共24张PPT) 二年级下册语文课件- 第一课 古诗二首|人教(部编版)(2016) (共24张PPT)
háng(银行)
pō bó
湖泊上停泊着一只只小船。
xíng háng
妈妈骑自行车去银行办事。
二年级下册语文课件- 第一课 古诗二首|人教(部编版)(2016) (共24张PPT)
二年级下册语文课件- 第一课 古诗二首|人教(部编版)(2016) (共24张PPT) 二年级下册语文课件- 第一课 古诗二首|人教(部编版)(2016) (共24张PPT)
我能用自己的话说说诗意
两只黄鹂在翠绿的柳树上欢快的歌唱, 一行白鹭在晴朗的天空中自由的飞翔。 透过窗户看得见西岭千年不化的积雪, 门外江里停泊着即将驶往东吴的客船。
二年级下册语文课件- 第一课 古诗二首|人教(部编版)(2016) (共24张PPT)
二年级下册语文课件- 第一课 古诗二首|人教(部编版)(2016) (共24张PPT)
部编版语文二年级下册1古诗二首-咏柳-(课件)(共29张PPT)
裁:裁剪,用刀或者剪子把 物体分成若干部分。
c ái
不知细叶谁裁出,
不知道这细细的嫩叶是谁裁剪出来的呢?
jiǎn
二月:农历二月,正值初春时节。 似:似乎,好像,如同。
jiǎn
原来是二月的春风这把神奇的剪刀。
咏柳
[唐] 贺知章
想象画面,说说诗句中春天的美景。
高高的柳树长满了嫩绿的新叶,就 像用碧玉装扮似的,翠绿轻柔的柳枝垂 下来,就像千万条轻轻摇摆的绿色丝带。
不知道这细细的新叶是谁裁剪出来 的呢?是那二月温暖的春风,像一把灵 巧的剪刀把它们裁剪出来的。
总分结构,条序井然
一树 柳树
丝绦 柳枝
细叶 柳叶
春风
由总到分,转到春风 通过赞美柳树,进而赞美春天
会读
yǒng zhuāng sī
tāo cái jiǎn
咏 妆丝 绦裁剪
会写
拼音
bì
笔画数
14
部首
石
字体结构
读出节奏
咏柳
[唐] 贺知章
碧玉/妆成/一树高, 万条/垂下/绿丝绦。 不知/细叶/谁裁出, 二月/春风/似剪刀。
咏柳
“咏”是什么意思? 咏:歌颂、赞美。
《咏梅》《咏鹅》《咏荷》
贺知章
659~744年 唐代诗人、书法家 会稽永兴(浙江省萧山)人
少时以诗文知名,写景、抒怀之作 风格独特,清新潇洒,其中《咏柳》 《回乡偶书》等脍炙人口,千古传 诵,《全唐诗》存有19首。
课程结束
会写
拼音
sī
笔画数
5
部首
一
字体结构
上下
①表示极少、极小的量 ②蚕吐出的
字义
像线的东西,是织绸缎等的原料
c ái
不知细叶谁裁出,
不知道这细细的嫩叶是谁裁剪出来的呢?
jiǎn
二月:农历二月,正值初春时节。 似:似乎,好像,如同。
jiǎn
原来是二月的春风这把神奇的剪刀。
咏柳
[唐] 贺知章
想象画面,说说诗句中春天的美景。
高高的柳树长满了嫩绿的新叶,就 像用碧玉装扮似的,翠绿轻柔的柳枝垂 下来,就像千万条轻轻摇摆的绿色丝带。
不知道这细细的新叶是谁裁剪出来 的呢?是那二月温暖的春风,像一把灵 巧的剪刀把它们裁剪出来的。
总分结构,条序井然
一树 柳树
丝绦 柳枝
细叶 柳叶
春风
由总到分,转到春风 通过赞美柳树,进而赞美春天
会读
yǒng zhuāng sī
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咏 妆丝 绦裁剪
会写
拼音
bì
笔画数
14
部首
石
字体结构
读出节奏
咏柳
[唐] 贺知章
碧玉/妆成/一树高, 万条/垂下/绿丝绦。 不知/细叶/谁裁出, 二月/春风/似剪刀。
咏柳
“咏”是什么意思? 咏:歌颂、赞美。
《咏梅》《咏鹅》《咏荷》
贺知章
659~744年 唐代诗人、书法家 会稽永兴(浙江省萧山)人
少时以诗文知名,写景、抒怀之作 风格独特,清新潇洒,其中《咏柳》 《回乡偶书》等脍炙人口,千古传 诵,《全唐诗》存有19首。
课程结束
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sī
笔画数
5
部首
一
字体结构
上下
①表示极少、极小的量 ②蚕吐出的
字义
像线的东西,是织绸缎等的原料
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地点 事件:送别朋友
晓出净慈寺送林子方
时间:早晨
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想
一想
诗人在送别友人时看到了 什么样的画面?表达了怎样的 感情?
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拓展延伸➢ 小荷才露尖尖角,早有蜻源自立上头。——宋·杨万里《小池》
➢ 荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。
——唐·王昌龄《采莲曲》
➢ 采莲南塘秋,莲花过人头。
——南朝民歌
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羽毛纯白,能高飞。
诗意:两只黄鹂在翠绿的柳树上鸣叫,一行 白鹭在晴朗的天空中飞翔。
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相互映衬
由 两 个 黄 鹂 鸣 翠 柳,
近
及
远 一 行 白 鹭 上 青 天。
动态之美
“黄鹂”与“白鹭”,“翠柳”与“青天”,两两相对, 四种景物,有声有色,描绘了一幅色彩明丽、清新动人的 图画,表现出诗人此时闲适的心情。
绝句
动态
黄鹂——鸣翠柳 白鹭——上青天
静态
西岭——千秋雪 东吴——万里船
色彩明丽 清新开阔
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主旨归纳
《绝句》描写了春天到来时, 成都杜甫草堂周围多姿多彩、清 新开阔的自然景观,表达了诗人 愉悦的心情。
二年级下册语文课件-1.古诗二首(共42张PPT)
tāo
cái
jiǎn
咏妆丝绦裁剪
咏柳 化妆 发丝 丝绦 裁纸 剪刀
识字方法
加一加 换一换
口+永=咏 前+刀=剪
纟+条=绦
咏
泳裁
栽
妆
壮状
识字方法
看图识字
土豆丝
组词:铁丝、细丝、肉丝
会写字
bì 结构 上下结构
组词 碧绿 碧玉 碧空
笔顺 造句 碧绿的荷叶像一个大圆盘。
zhuāng 结构 左右结构
组词 化妆 浓妆 妆容
儿 童 散 学 归 来 早,
你能用自己的笔将这首诗中描写的景物画下来吗?
“碧玉”指的是柳树新长出的嫩叶,写 “拂”“醉”二字用拟人的手法,写活了杨柳的娇姿、柔态和神韵。
泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
妈妈每天出门前都要化妆。
出了柳树颜色翠绿、生机勃勃的特点。 儿 童 散 学 归 来 早,
柳条
摆动着。
妈妈每天出门前都要化妆。
注释 【碧玉】绿色的玉,形容嫩绿的柳叶。 【妆】装饰,打扮。 【丝绦】形容像丝带般的柳条。
碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
翻译:高高的柳树长满了翠 绿的新叶,轻柔的柳枝垂下 来,就像无数轻轻飘动的绿 色丝带。
讨论交流
草 长 莺 飞 二 月 天,
( )莺飞( ),
夜来风雨声,花落知多少。
碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。 碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
歌颂赞美yng咏柳zhung化妆jin发丝裁纸剪刀看图识字结构组词造句笔顺结构组词造句笔顺结构组词造句笔顺结构组词造句笔顺结构组词造句笔顺贺知章
古诗二首
cūn
jū
村居
走近诗人
高鼎:清代后期诗人。 代表作品:《村居》。
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1 古诗二首
人教 二年级 下册 语文
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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xiǎo jìnɡ cí sì
12 晓出净慈寺送林子方
杭州市江城路小学 吕卫萍
课文 词语 生字 资料
xiǎo jìnɡ cí sì
13 晓出净慈寺送林子方
bì jìnɡ
毕竟西湖六月中, 风光不与四时同。
qiónɡ bì
接天莲叶无穷碧,
yìnɡ
映日荷花别样红。
课文 词语 生字 资料
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晓 毕 竟部编教材二年级下来自语文《古诗二首 》精品 系列PPT
穷 碧 映
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毕竟西湖六月中, 风光不与四时同。
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接天莲叶无穷碧,
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映日荷花别样红。
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相似 ) 似 ( 以 (以后)
随堂练习
2.仿写句子
(1)二月春风似剪刀。 飘落的树叶,像一只只飞舞的蝴蝶。
(2)我们一起去上学好吗?好的。
你作业写完了吗?写完了。
作业布置
1.抄写生字。 2.背诵《绝句》《咏柳》。
字义:一种铰东西的用具。 组词:剪刀 裁剪
字词乐园
近义词: 鸣--- 叫 反义词: 细--- 粗
字词乐园
词语解释
鸣:指叫。 翠:嫩绿、翠绿。 白鹭:又名小白鹭,是白鹭属的一种鸟类。
青天:蔚蓝的天空。
泊:停船靠岸。
课文详解
导入新课
春天来了,同学们高兴吗?唐代大诗人杜甫的 心情和你们一样,也很高兴。有一天,他坐在屋里, 透过门窗,看见两只黄鹂鸟在翠绿的柳树梢上欢乐 地歌唱,一行白鹭在晴朗的天空中自由飞翔。放眼 望去,远处的高山上,竟还有千年没化的积雪。多 美的景色呀!杜甫高兴地写下了这首《绝句》。这 节课,我们就一起来学习这首古诗。“绝句”是古 诗的一种体裁。请同学们齐读题目。
课文详解
绝句 【唐】杜甫 两个黄鹂鸣翠柳, 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪, 门泊东吴万里船。
课文详解
两个黄鹂鸣翠柳 “黄鹂”是一种什么鸟?
也叫黄莺,是一种益鸟。 通过这句诗你知道描写的是什么 季节吗? 春季。 这句诗表达了什么意思? 两个黄鹂在翠绿的柳树梢上欢乐地 歌唱。
课文详解
一行白鹭上青天。 “青天” 指什么? 蔚蓝色的天空。 这句诗怎么理解? 一行白鹭在晴朗的天 空中自由飞翔。
课文详解
这两句诗的意思是什么? 这细细的嫩叶是谁的巧手剪 裁出来的?原来是二月春风 这把剪刀裁出来的啊!
课文详解
再读古诗,想一想诗人写出了柳树哪几 个方面的特点? 高、绿、细。
诗人运用了什么方法写柳树特点?
比喻、设问。 诗人把对柳树的赞美,引向对春天的赞 美。
概括主题
《绝句》这首小诗对仗工整,朴实自然, 一句一景,动静结合,有声有色,为我们展现 了杜甫草堂周围多姿多彩、清新开阔的自然景 观。同时,诗人愉悦的心情也蕴含于写景之中。
课文详解
窗含西岭千秋雪
怎样理解这句诗? 透过窗户看得见西岭 千年不化的积雪。
课文详解
“门泊东吴万里船”这句诗的意思是什么? 门外江面上停泊着即将 驶往万里外东吴的客船。
课文详解
绝句 描写颜色的词语有: 两个黄鹂鸣翠柳, 一行白露上青天。 黄、翠、白、青 窗含西岭千秋雪, 描写动作的词语有: 门泊东吴万里船。
课文详解
咏柳 【唐】贺知章 碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。
课文详解
“咏”字是什么意思?
意思是用诗词的形式 描述,在本课是歌颂、 赞美的意思。
课文详解
碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
“碧玉、妆、一树”的意思是什么?
碧玉:把柳树的枝叶比作碧玉。 妆:打扮。 一树:满树。
预习检查
1.认识12个生字,会写8个生字。 正确读写“细叶、黄鹂、翠柳、白鹭、 青天”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读古 诗。
字词乐园
鹂 泊 妆
行 咏 垂
鹭 含 章 绦 碧 似
字词乐园
我会写
字义:由词组成的能表示出 一 个完整意思的话。 组词:句子 语句 字义:藏在里面,包容在里面。
jù
句 hán 含
组词:包含 含义
字词乐园
lǐnɡ
字义:山,山脉。 组词:山岭 八达岭 字义:像丝的东西。 组词:铁丝 丝巾
岭 sī 丝
字词乐园
xì
细 cái 裁
字义:颗粒小的,与“粗” 相对。
组词:粗细 细沙
字义:用剪子剪布或用刀子割纸。 组词:裁剪 裁衣
字词乐园
sì
似 jiǎn 剪
字义:相类,像。 组词:相似 似乎
《咏柳》前两句用比喻的修辞手法,描绘 了静态中的柳树,却使人感到了柳树内在的 生命力。后两句用自问自答的形式,赋予巧 妙的想象,把对柳树的赞美,引向对春天的 赞美。
图解结构
柳树 高
咏柳
柳条 绿 细 柳叶
二月 春风
拓展提升
随堂练习
1.给形近字组词。 裁 栽 岭 玲 (裁剪) ( 栽树) ( 山岭 ) (玲珑) 剪 (剪刀) 前 (以前)
课文详解
你怎么了解这两句诗的 诗意?
高高的柳树,长满了翠绿 的新叶,看上去好像用碧 玉装扮成的一样。从树上 垂下来无数像绿色丝带一 样的柳条。
课文详解
不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。 你是怎么理解“细叶、裁、似”这三个 词语的? 细叶:柳树新萌发、滋生的又细又嫩的 叶子。 裁:裁剪。 似:还像。
北京版
二年级 语文 下册
资料宝袋
杜甫(712—770),字子美,汉族,本襄阳人,后徙河南 巩县。 自号少陵野老,唐代伟大的现实主义诗人,与李白合 称“李杜”。为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区 别,杜甫与李白又合称“大李杜”,杜甫也常被称为“老杜”。 贺知章(659—744),字季真,号四明狂客,汉族,唐 越州会稽永兴(今浙江杭州市萧山区)人,贺知章诗文以绝句 见长,除祭神乐章、应制诗外,其写景、抒怀之作风格独特, 清新潇洒,著名的《咏柳》《回乡偶书》两首脍炙人口,千 古传诵,今尚存录入《全唐诗》共19首。
鸣、上
课文详解
绝句 两个黄鹂鸣翠柳, 这首诗运用了什么修辞 一行白鹭上青天。 方法? 窗含西岭千秋雪, 对偶。 门泊东吴万里船。
表达了作者怎样的情感?
表达了作者对春天的喜爱之情和对大自然的热爱。
图解结构
绝句 黄鹂
白鹭 千秋雪
翠柳
青天
春光明媚 心情愉悦
万里船
课文详解
导入新课
现在是春暖花开的季 节,历代诗人留下了许多 赞美春天的诗篇,谁能背 给大家听? 同学们背得很好,今 天我们再来学一首描写春 天的古诗《咏柳》。