心理健康教育课《理解父母》教案
高中心理健康教育《懂你--高中生亲子关系心理辅导》优质教学设计、教案
高中心理健康教育《懂你--高中生亲子关系心理辅导》优质教学设计、教案心理健康教育课教学设计懂你——高中生亲子关系心理辅导课题授课人《懂你》课型XXX新授课知识与技能：1．加深学生对父母的了解，使学生体会到父母对自己的无私的爱，体会父母的良苦用心，接纳并不完美的父母。
2．通过角色扮演等形式，使学生认识到与父母沟通的重要性，帮助他们初教学步掌握与父母沟通的一些方法与技巧。
过程与方法：目标培养学生对情感的移情能力、同感能力、总结归纳能力和表达能力以及小组合作的能力。
情感、态度与价值观：引导学生学会和父母和谐相处，学会感激父母付出的辛劳，并能把感恩的意识融入平常的生活中。
教学重点教学在体验与分享中理解父母的做法，梳理成长中父母的情感，将教室激起的情感改变成现实持久的动作力。
多媒体教学，小组讨论、合作交流、心理短剧、心理游戏、脚色饰演方法教学白纸、彩纸、音乐视频、多媒体课件准备教学战略感受体验（观看录像）→问题探究→小组讨论→释疑归纳→角色扮演→情感教育→拓展提升。
教学流程图教学过程教学环节一、热身活动【活动体验】一分钟鼓掌猜猜看倾听、参与，分享游戏的体会调动学生参与的积极性，营造一先让学生估计自己一分钟种安全、放松、温暖的氛围。
能鼓掌多少次。
然后教师计时学生回答：估计一分钟鼓掌的数量一分钟，让学生鼓掌并计数。
教师活动学生活动设计意图【教师小结】有时候很多事情并一分钟倒计时，学生实践。
不是我们想象的样子。
体会差距，惊呀二、教室导入【引入课题】多媒体出示两道选择题1、他很爱她。
她细细的瓜子脸，弯弯的娥眉，面色白皙。
美丽动人。
可是有一天，她不幸遇上了车祸，痊愈后，脸上留创设教学环境。
激起学生研究的乐趣。
下几道的貌寝疤痕。
你觉得，寓目、思考他会一如既往地爱她吗？A、他一定会B、他一定不会C、他可能会2、她很爱他。
他是商界的精英，儒雅沉稳，敢打敢拼。
忽然有一天，他停业了。
你觉得，她还会像以前一样爱他吗？A、她一定会B、她一定不会C、她可能会学生抢答：每种选项都有。
《感恩父母》心理健康教育课教案设计
《感恩父母》心理健康教育课教案设计第一章：理解父母的爱1.1 教学目标：让学生了解父母对子女的爱是无私的、无条件的，培养学生对父母的感恩之心。
1.2 教学内容：讲解父母对子女的付出和关爱，分享一些感人的故事，让学生从中体会到父母的爱。
1.3 教学活动：观看父母关爱子女的短片，分组讨论父母的爱，分享自己的感悟。
第二章：认识自己的家庭2.1 教学目标：让学生了解自己的家庭背景，珍惜家庭的幸福，激发学生对家庭的热爱。
2.2 教学内容：讲解家庭的重要性，引导学生思考自己的家庭特点，学会珍惜家庭。
2.3 教学活动：让学生带来家庭照片，分享自己的家庭故事，互相交流对家庭的爱。
第三章：感恩父母的养育之恩3.1 教学目标：让学生深刻认识到父母养育之恩，激发学生对父母的感激之情。
3.2 教学内容：讲解父母的养育之恩，引导学生思考如何回报父母的养育之恩。
3.3 教学活动：让学生写下自己对父母的感激之情，共同制作感恩卡片，向父母表达感激。
4.1 教学目标：让学生了解与父母沟通的重要性，学会与父母有效沟通的方法。
4.2 教学内容：讲解与父母沟通的重要性，分享一些与父母沟通的有效方法。
4.3 教学活动：角色扮演，模拟与父母沟通的场景，让学生学会如何与父母沟通。
第五章：行动表达感恩之情5.1 教学目标：让学生学会用实际行动表达对父母的感恩之情，培养学生的感恩行动。
5.2 教学内容：讲解如何用实际行动表达对父母的感恩，鼓励学生在生活中多关心父母。
5.3 教学活动：分组讨论如何在日常生活中关心父母，制定自己的感恩计划，分享感恩行动的收获。
第六章：理解父母的辛劳6.1 教学目标：让学生深入了解父母日常生活中的辛劳与付出，增强学生对父母的体谅之心。
6.2 教学内容：通过实例讲解父母在工作、生活中的不易，引导学生观察、体验父母的辛劳。
6.3 教学活动：开展“家长体验日”活动，让学生扮演父母的角色，体验父母的日常生活。
第七章：学会感恩的技巧7.1 教学目标：培养学生表达感恩的技巧，使学生能够更加有效地向父母表达感谢。
《感恩父母》心理健康教育课教案设计
《感恩父母》心理健康教育课教案设计第一章：理解父母的爱1.1 教学目标：让学生理解父母对他们的爱是无私的，是无条件的。
1.2 教学内容：通过讲解和案例分析，让学生了解父母在生活中的付出和关爱。
1.3 教学方法：讲座法，案例分析法。
1.4 教学活动：讲解父母的爱，分享父母关爱子女的案例，学生分享感受。
第二章：感悟父母的辛劳2.1 教学目标：让学生感悟父母的辛劳，理解父母的不易。
2.2 教学内容：通过讲解和实践活动，让学生了解父母的辛劳和付出。
2.3 教学方法：讲解法，实践活动法。
2.4 教学活动：讲解父母的辛劳，让学生进行孝心实践活动，如为父母分担家务等。
第三章：感恩父母的重要性3.1 教学目标：让学生认识到感恩父母的重要性。
3.2 教学内容：讲解感恩父母的重要性，分享感恩父母的例子。
3.3 教学方法：讲解法，分享法。
3.4 教学活动：讲解感恩父母的重要性，分享感恩父母的例子，学生分享自己的感恩经历。
第四章：如何感恩父母4.1 教学目标：让学生学会如何感恩父母。
4.2 教学内容：讲解如何感恩父母，分享感恩父母的方法。
4.3 教学方法：讲解法，分享法。
4.4 教学活动：讲解如何感恩父母，分享感恩父母的方法，学生进行感恩实践活动。
第五章：孝敬父母的意义5.1 教学目标：让学生理解孝敬父母的意义，知道如何孝敬父母。
5.2 教学内容：讲解孝敬父母的意义，分享孝敬父母的方法。
5.3 教学方法：讲解法，分享法。
5.4 教学活动：讲解孝敬父母的意义，分享孝敬父母的方法，学生进行孝心实践活动。
第六章：沟通与理解6.1 教学目标：教会学生如何与父母有效沟通，增进彼此理解。
6.2 教学内容：沟通技巧的讲解，如何倾听和表达，解决冲突的方法。
6.3 教学方法：小组讨论法，角色扮演法，情景模拟法。
6.4 教学活动：进行沟通技巧的讲解和练习，学生进行角色扮演，模拟与父母的沟通场景。
第七章：建立感恩的习惯7.1 教学目标：帮助学生养成定期感恩父母的好习惯。
3.1理解父母
1.2我和我的父母
观点不同 不理解
唠叨
干涉
代沟 难沟通
在日常生活中，父母哪些关心、爱护的方式会让我们感到不自在?
1.3你和你父母属于哪种关系
亲密和谐型
互相信任、 亲密和谐
冲突频发
矛盾冲突型
亲子关系的类型
关系疏离型
关系疏离、 冷漠
小结
人们日常所犯的最大错误是对陌生人太客气而
对亲密的人太苛刻，把这个坏习惯改过来，则天下
你如何对待父母的“唠叨”？
向父母正面反馈，亲子间有较好的 互动，有利于良好亲子关系的发展。
与父母产生正面冲突，容易引起亲 子之间的隔阂，影响亲子关系。
积极反馈
没有反馈
言行顶撞
回避父母
Байду номын сангаас
没有给予父母反馈，向父母表达了一种 拒绝沟通的态度，亲子间不能建立有效的沟 通，反而会增加父母“唠叨”的频率。
避免了正面冲突，但是却关闭了亲子之 间的沟通之门，不利于良好亲子关系的建立。
失眠、情绪易波动、 暴躁、抑郁、身体健 康状况、工作压力、 家庭压力……
青春期变化：
自我意识增强、渴望 被尊重、追求独立与 自由、易冲动、情绪 不稳、压力增大、矛 盾冲突增多……
2.3 理解父母要素2
父母也有自己的难处，发生矛盾时多考虑一下，爸妈的不宜，和 自己是否存在错误。
2.3理解父母要素3
基础模块
心理健康与职业生涯
教学课件
第7课 珍惜亲情 理解父母
一 情景导入——我和我妈 二 怎样才能理解父母 三 爆改剧本，体验理解父母 四 作业
一、情景导入——我和我妈
1.1我和我的父母—情景分析1
妈，这个周末我跟班里同学 小张约了一起去打羽毛球
心理健康与职业生涯-第7课《珍视亲情 学会感恩》第2框教案《理解父母,学会感恩》
学会化解亲子冲突，掌握感恩父母的方法。
学情分析
学生正处于青少年期，既需要父母的呵护和关爱，又容易因为自我意识发展等原因，与父母产生矛盾，部分学生缺乏有效的亲子沟通，影响亲子之间的和谐关系。
在感悟亲情对自身健康成长和未来发展的重要作用的基础上，通过案例分析，练习有效沟通的技术等，能更好地帮助学生处理亲子冲突，学会向父母表达爱，营造亲密和谐的亲子关系。
引导学生认识父母的“唠叨”源于关心，是父母表达爱的一种方式，也是他们想要亲近子女的表现。例如，对吃、穿、用等方面的“唠叨”，是对生活方式的关心；对学习状态、职业规划的“唠叨”，是对学习和未来 发展的指引；对手机的使用、站姿坐态的“唠叨”，是对行为习惯的提醒。
2.回忆父母经常“唠叨”自己的那些话，填写在配套学生学习用书中“叨叨树”的树冠上。然后，分析父母“唠叨”的用意，把自己认为最重要的写在“叨叨树”的树根上。
播放《空椅子技术》教学视频，通过视频演示如何使用空椅子技术来换位思考，引导学生在日常生活中尝试运用该技术。
5.观看《空椅子技术》教学视频，了解空椅子技术的操作过程。
3.分享自己对待父母“唠叨”的方式：积极回应父母，改变自己的行为方式，让他们放心；视而不见，听而不闻，任由他们“唠叨”，不予以回应；实在烦得不行，顶撞父母；闭门不出，躲开父母，拒绝听“唠叨”，等等。
4.提出问题：如何才能有效化解亲子冲突，增进亲子之间的理解和信任？请学生根据“阅读与思考”的情
境体验及“叨叨树”活动的讨论分析，小组总结增进亲子关系的方法。
叨”的方式，帮助学生分析不同的应对方式可能出现的结果。一是耐心听取父母的建议，积极回应父母，慢慢改变自己的行为方式。这种应对方式向父母正面反馈，亲子间有较好的互动，有利于良好亲子关系的发展。二是视而不见，听而不闻，不搭理，不理睬。这种应对方式没有给予父母反馈，向父母表达了一种拒绝沟通的态度，亲子间不能建立有效的沟通，反而会增加父母“唠叨”的频率。三是言行顶撞，无理取闹。这种应对方式与父母产生正面冲突，容易引起亲子之间的隔阂，影响亲子关系。四是闭门不出，躲开父母。这种应对方式避免了正面冲突，但是却关闭了亲子之间的沟通之门，不利于良好亲子关系的建立。
六年级心理健康教育《我的父母》教案范文
六年级心理健康教育《我的父母》教案范文一、教学目标1. 让学生理解父母的辛苦和付出，增强对父母的感恩之心。
2. 培养学生与父母有效沟通的能力，增进亲子关系。
3. 引导学生正确面对父母的教育，学会理解和尊重父母。
4. 提高学生心理健康水平，形成积极健康的心理素质。
二、教学重点1. 理解父母的辛苦和付出。
2. 学会与父母有效沟通。
三、教学难点1. 如何引导学生正确面对父母的教育。
2. 如何增进学生与父母的亲子关系。
四、教学准备1. 教师准备相关教学材料，如PPT、案例等。
2. 学生准备笔记本，用于记录学习内容。
五、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过一个发生在身边的案例，引发学生对父母的思考，导入新课。
2. 父母的爱（5分钟）教师通过PPT展示父母的辛苦和付出，让学生感受父母的爱。
学生分享自己父母的故事，感受父母的爱。
3. 亲子沟通（5分钟）教师引导学生学习有效的亲子沟通方法，如倾听、表达、同理心等。
学生进行角色扮演，模拟亲子沟通的场景。
4. 理解父母（5分钟）教师引导学生理解父母的教育意图，学会尊重和理解父母。
学生分享自己对父母教育看法，讨论如何更好地与父母沟通。
6. 课后作业学生回家后，向父母表达自己的感谢之情，并尝试运用课堂上学习到的沟通方法与父母交流。
六、教学延伸（5分钟）1. 教师出示一些关于亲子关系的文章或视频，让学生在课后进行阅读或观看，进一步加深对亲子关系的理解。
2. 学生可以尝试寻找身边的其他亲子关系案例，观察他们之间的沟通方式，并尝试分析其优点和不足。
七、教学反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，思考自己是否有所收获。
2. 学生分享自己在课堂上的感受和收获，提出自己在亲子关系方面的困惑。
3. 教师针对学生的困惑给予建议和指导，鼓励学生在日常生活中多与父母沟通，增进彼此了解。
八、课堂小结（5分钟）九、家长通知（课后）1. 教师将本节课的学习内容以及课后延伸活动通知家长，希望家长能够积极配合，引导学生在家中加强与父母的沟通。
和父母做朋友你还要我怎样心理健康教育教案
《和父母做朋友：你还要我怎样——心理健康教育教案》第一章：理解父母1.1 教学目标：使学生理解父母的辛苦和付出，认识到父母对学生的关爱和期望。
1.2 教学内容：讲解父母在学长过程中的作用，分析父母的期望和担忧。
1.3 教学活动：观看关于父母付出的视频，进行小组讨论，分享自己父母的关爱故事。
第二章：沟通的艺术2.1 教学目标：培养学生与父母有效沟通的能力，增进彼此的理解和信任。
2.2 教学内容：讲解沟通的重要性，学习沟通的基本技巧，如倾听、表达、同理心等。
2.3 教学活动：角色扮演，模拟与父母沟通的场景，教师指导并点评。
第三章：尊重与理解3.1 教学目标：培养学生尊重父母的意识，理解父母的观点和感受。
3.2 教学内容：讲解尊重的意义，分析不同观点的合理性，学习求同存异。
3.3 教学活动：小组讨论，分析案例，引导学生从父母的角度思考问题。
第四章：情绪管理4.1 教学目标：培养学生正确处理与父母之间的情绪，避免冲动行为。
4.2 教学内容：讲解情绪管理的重要性，学习基本的情绪调节方法。
4.3 教学活动：情绪角色扮演，引导学生学会换位思考，理解父母的情绪。
5.1 教学目标：帮助学生认识到建立良好亲子关系的重要性，学会与父母和谐相处。
5.2 教学内容：讲解亲子关系的重要性，学习建立和谐亲子关系的方法。
第六章：积极倾听与有效表达6.1 教学目标：培养学生在与父母沟通时能够积极倾听和有效表达的能力。
6.2 教学内容：讲解积极倾听和有效表达的技巧，如非语言沟通、明确表达自己的需求和感受等。
6.3 教学活动：小组练习，通过情景模拟和角色扮演，练习积极倾听和有效表达的技巧。
第七章：解决冲突的策略7.1 教学目标：培养学生面对与父母之间的冲突时，能够采取合理的方式解决问题。
7.2 教学内容：介绍解决冲突的基本策略，如妥协、寻求第三方帮助、调整期望值等。
7.3 教学活动：小组讨论，分析冲突案例，共同探讨解决问题的策略。
第八章：自我认知与自我管理8.1 教学目标：帮助学生认识到自我认知和自我管理的重要性，学会如何更好地与父母相处。
六年级上册心理健康教育教案-父母的爱全国通用
六年级上册心理健康教育教案父母的爱全国通用一、教学目标1. 让学生了解父母的爱是无私的，懂得感恩父母的重要性。
2. 培养学生主动与父母沟通、表达感情的能力。
3. 帮助学生学会换位思考，理解父母的苦衷和期望。
4. 提高学生的心理素质，增强家庭和谐氛围。
二、教学内容1. 父母的爱：介绍父母的爱是无私的，包括生活照顾、教育引导等方面。
2. 感恩父母：阐述感恩父母的意义，引导学生从身边的小事做起，用实际行动表达对父母的感激之情。
3. 主动沟通：教育学生主动与父母沟通，分享自己的喜怒哀乐，增进亲子关系。
4. 换位思考：引导学生学会站在父母的角度思考问题，理解父母的苦衷和期望。
5. 家庭和谐：强调家庭和谐的重要性，倡导尊老爱幼、互相尊重的家庭氛围。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解父母的爱是无私的，学会感恩父母、主动沟通、换位思考，营造家庭和谐氛围。
2. 教学难点：如何引导学生深入体会父母的爱，激发学生的感恩之情，提高沟通能力，实现家庭和谐。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、黑板、粉笔等。
2. 学具：笔记本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过播放一首关于父母的歌曲，让学生回顾与父母相处的美好时光，激发学生对父母的感激之情。
2. 新课导入：介绍父母的爱是无私的，通过案例分析、小组讨论等方式，让学生深入了解父母的爱。
3. 感恩父母：引导学生从身边的小事做起，用实际行动表达对父母的感激之情。
4. 主动沟通：教授学生主动与父母沟通的方法和技巧，提高亲子关系。
5. 换位思考：通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生学会站在父母的角度思考问题，理解父母的苦衷和期望。
6. 家庭和谐：强调家庭和谐的重要性，引导学生尊老爱幼、互相尊重，营造和谐家庭氛围。
六、板书设计1. 父母的爱：无私、生活照顾、教育引导2. 感恩父母：意义、实际行动3. 主动沟通：方法、技巧4. 换位思考：理解父母、互相尊重5. 家庭和谐：尊老爱幼、互相尊重七、作业设计1. 列举自己感受到的父母的爱，写一篇感恩父母的短文。
和父母做朋友-你还要我怎样-心理健康教育教案
《和父母做朋友——你还要我怎样——心理健康教育教案》第一章：理解父母1.1 教学目标让学生理解父母的辛苦和付出培养学生对父母的感恩之心1.2 教学内容父母的辛苦和付出父母的期望和希望理解父母的压力和挑战1.3 教学活动观看父母辛苦工作的小视频，引发学生对父母的关注和理解学生分享自己对父母的感激之情，表达对父母的爱小组讨论：如何与父母沟通，理解他们的期望和希望第二章：亲子关系的重要性2.1 教学目标让学生认识到亲子关系的重要性培养学生积极的家庭态度2.2 教学内容亲子关系对个人成长的影响家庭和睦的重要性家庭价值观的传承2.3 教学活动观看亲子关系对个人成长的小视频，引发学生对亲子关系的思考学生分享自己对家庭和睦的看法，表达对家庭价值观的认同第三章：沟通的艺术3.1 教学目标让学生学会有效的沟通技巧培养学生与父母良好沟通的能力帮助学生解决与父母之间的矛盾和冲突3.2 教学内容有效沟通的技巧与父母沟通的注意事项解决矛盾和冲突的方法3.3 教学活动角色扮演：学生与父母之间的沟通场景，让学生学会运用有效沟通技巧学生分享自己与父母沟通的成功经验，互相学习和借鉴第四章：建立互相尊重的家庭氛围4.1 教学目标让学生理解互相尊重的重要性培养学生尊重父母和家人的习惯帮助学生建立和谐的家庭关系4.2 教学内容互相尊重的意义和价值尊重父母和家人方式建立和谐家庭关系的方法4.3 教学活动观看互相尊重在小家庭中的重要性的小视频，引发学生对互相尊重的思考学生分享自己在家庭中尊重父母和家人的具体做法小组讨论：如何营造和谐的家庭氛围，建立互相尊重的家庭关系第五章：积极应对家庭挑战5.1 教学目标让学生学会积极应对家庭挑战培养学生解决问题的能力帮助学生保持积极的心态5.2 教学内容家庭挑战的常见问题积极应对家庭挑战的方法保持积极心态的重要性5.3 教学活动学生分享自己在家庭中遇到的挑战和问题小组讨论：如何积极应对家庭挑战，保持积极的心态角色扮演：模拟家庭挑战场景，让学生运用积极应对方法第六章：倾听父母的心声6.1 教学目标让学生学会倾听父母的内心想法培养学生同理心帮助学生更好地理解父母6.2 教学内容倾听的重要性如何倾听父母的想法和需求同理心的培养6.3 教学活动观看关于倾听和同理心的小视频，引发学生的思考学生进行角色扮演，模拟与父母交流的场景，练习倾听和表达同理心小组讨论：如何在生活中更好地倾听父母的想法，展现同理心第七章：处理家庭中的情绪7.1 教学目标让学生了解情绪的处理方法培养学生调节情绪的能力帮助学生建立积极的情绪管理习惯7.2 教学内容情绪的识别与管理家庭中的常见情绪问题情绪调节的方法与技巧7.3 教学活动学生分享自己在家庭中遇到的情绪困扰小组讨论：如何识别和处理家庭中的情绪问题，提出解决方案角色扮演：模拟情绪调节的场景，让学生学会运用不同的方法来管理情绪第八章：培养独立性与责任感8.1 教学目标让学生理解独立性与责任感的重要性培养学生独立思考与解决问题的能力8.2 教学内容独立性与责任感的定义与意义如何培养独立性与责任感家庭中培养独立性与责任感的实践方法8.3 教学活动观看关于独立性与责任感的短视频，引发学生对这一主题的思考学生分享自己在家庭中承担的责任和独立完成的事情小组讨论：如何在家中培养独立性与责任感，提出具体的行动计划9.1 教学目标让学生认识到良好学习习惯的价值培养学生自主学习的能力帮助学生提高学习效率9.2 教学内容良好学习习惯的重要性如何制定合理的学习计划提高学习效率的方法与技巧9.3 教学活动学生分享自己在学习中遇到的困难和挑战10.1 教学目标帮助学生巩固所学知识与技能激发学生对家庭关系改善的期望与动力10.2 教学内容回顾本课程的主要内容分享改善家庭关系的成功案例对未来家庭关系的展望与鼓励10.3 教学活动学生展示自己在课程中的学习成果，包括感悟、行动计划等小组分享改善家庭关系的成功经验和感悟重点和难点解析：1. 第一章“理解父母”和第五章“积极应对家庭挑战”的教学内容是整个教案的核心部分，因为它们直接涉及到学生对父母的认识和态度，以及面对家庭困难时的应对策略。
小学心理健康教育课——学会感恩孝敬父母教学设计
小学心理健康教育课——学会感恩孝敬父母教学设计XXX心理健康教育课《懂得感恩，学会孝敬》教学设计教学目标：1、让学生懂得如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母、与父母和谐相处。
2、让学生了解父母之爱，体验亲情的无私和伟大，懂得感恩父母。
3、让学生从现在做起，从点滴做起，以实际的行动孝敬父母。
教学重、难点：重点：让学生了解父母之爱，体验亲情的无私和伟大，懂得感恩父母。
难点：让学生从现在做起，从点滴做起，以实际的行动孝敬父母。
教学准备：进行学生与父母沟通情况的调查，以及父母现阶段希望孩子做什么的调查；收集公益广告《FAMILY》，制作相关课件资料。
教学过程：笫一版块：动画导入，感知父母恩情师：我们先来观看XXX《FAMILY》故事梗概：F(爸爸)和M(妈妈)在I(孩子)小的时候细心呵护可孩子慢慢长大，有了自己的主见，不断与爸爸妈妈发生冲突，企图挣脱爸爸妈妈的束缚自由成长，这使爸爸妈妈十分伤心。
孩子成年以后，体会到生活的艰辛，才发现爸爸的背早已驼得不成样子，妈妈的身体已臃肿，于是主动承担起家庭的责任，长成参天大树，让年迈的爸爸可以依靠，替年老的妈妈遮挡盛夏的骄阳。
"XXX I love you”(爸爸妈妈我爱你)这句话每一个单词的第一个字母便组成了“family”(家庭)。
广告结束时出现了一行字：有家就有责任。
师：看了这则广告，你的感受是什么？学生：孩子在成长的进程当中，不竭地与父母发生抵触，自己成年后才知道作为父母的困难，怎么没有早一点认识到呢？【设计意图】通过公益广告《FAMILY》的视频，让学生感悟自我成长中父母的艰难，从而明白自己该如何做，为学会如何感恩父母打下情感基础。
第二版块：感受亲情，体会父母的爱1、领略父母包容之情师：父母的心都是柔软的，他们包容、关爱我们，可有时我们却感受不到。
下面我们来看一个故事。
出示：一个美丽的小村庄，住着一对相依为命的母女，晚上，母亲总在门上连锁三道锁。
心理教育课程教案8篇
心理教育课程教案8篇心理教育课程教案篇1一、班会目的：通过这次主题班会，使学生能够体谅父母，能缩短与父母的心理距离，学会如何与父母沟通，真正走近父母。
二、班会准备：调查问卷、课件制作、开展方法：讨论法，说说、议议。
三、班会程序：1、课前填写调查问卷调查学生与自己父母的关系，不需写名字，真实填写。
a亲密b比较紧张c疏远和一般。
2、根据课前统计情况，师：是谁，把我们带到这美丽的世界？是谁，呵护我们、保护我们、照顾我们？是我们的父母！可是，现在你是否觉得父母和你们的距离已经慢慢地拉大。
你和父母是否已经没有了亲密感？今天，就让我们来学习如何走近父母。
四、出示一些图片，内容是1、不顾父母劝阻，长时间上网，荒废功课；2、放学迟迟不愿回家，贪玩。
师：除了以上情况？你是否还会不愿与父母外出，或长时间看电视，或与父母争吵等情况？请同学讲讲与父母还有哪些地方关系紧张？师：如果你有以上情况，父母会如何惩罚自己？请同学们讲讲并说说被惩罚后的感受。
（学生发言）师：被父母惩罚，责骂，或者打，你会觉得父母很不近人情。
那让我们站在父母的角度上看看五、从父母角度看投影事例的“孩子，我为什么打你”。
六、从自身找原因师：是的，打与不打都是爱，那被打事件中，你又有没有做错？请曾经被父母惩罚过的同学，说说自己做错了什么？（学生发言）七、小组活动写一写，算一算父母每一天要为家庭做多少事，付出多少时间？想一想，父母容不容易？你有没有分担父母的艰辛？议一议，对自己父母不满意的同学，说一说你认为谁的父母最理想？说一说，拥有“最理想父母”的同学说说自己父母。
八、与父母交流师：我们要应和父母多一点交流。
我们该怎么和父母交流呢？（学生发言）1、老师说说自己与父母孩子交流的情况？2、学生说说自己与父母交流的情况。
3、选出一些写得比较好的“给父母的一封信”，请同学读出来，并把父母的回信也读出。
小结：由此可见，我们与父母的关系并非不能改变，父母也不是不近人情的，他们也在关心我们，也在想办法走近我们。
四年级下册心理健康教育教案-爸爸妈妈请听我说全国通用
四年级下册心理健康教育教案爸爸妈妈请听我说全国通用一、教学目标1. 让学生理解父母的期望，学会与父母沟通，表达自己的感受和需求。
2. 培养学生尊重父母、理解父母、感恩父母的心态。
3. 提高学生的心理素质，增强面对家庭矛盾和压力的能力。
二、教学内容1. 父母的期望与关爱：让学生了解父母对自己的期望，感受父母的关爱。
2. 沟通的重要性：教育学生学会与父母沟通，表达自己的感受和需求。
3. 尊重与理解父母：培养学生尊重父母、理解父母、感恩父母的心态。
4. 应对家庭矛盾和压力：提高学生的心理素质，增强面对家庭矛盾和压力的能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会与父母沟通，表达自己的感受和需求。
2. 教学难点：培养学生尊重父母、理解父母、感恩父母的心态。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、挂图等。
2. 学具：笔记本、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过一个故事或案例，引发学生对父母期望与关爱的思考。
2. 讲解：讲解父母的期望、关爱以及沟通的重要性，让学生了解如何与父母沟通，表达自己的感受和需求。
3. 案例分析：分析一些典型的家庭矛盾和压力案例，引导学生学会应对。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何尊重父母、理解父母、感恩父母。
六、板书设计1. 爸爸妈妈请听我说2. 教学内容：父母的期望与关爱、沟通的重要性、尊重与理解父母、应对家庭矛盾和压力3. 教学重点与难点：学会与父母沟通、尊重父母、理解父母、感恩父母七、作业设计1. 让学生回家后与父母进行一次深入的沟通，了解父母的期望，表达自己的感受和需求。
2. 写一篇关于如何尊重父母、理解父母、感恩父母的作文。
八、课后反思1. 教师应关注学生在课堂上的参与程度，以及他们对教学内容的理解和掌握程度。
2. 教师应反思自己的教学方法，是否能够有效地帮助学生学会与父母沟通，表达自己的感受和需求。
3. 教师应关注学生在家庭中的实际表现，以及他们对父母的尊重、理解和感恩程度。
2023年我爱爸爸妈妈心理健康教案(精选5篇)
2023年我爱爸爸妈妈心理健康教案（精选5篇）我爱爸爸妈妈心理健康教案1教学意图教育学生了解父母的辛苦，理解父母对自己的爱，并用实际行动回报父母。
教学过程一、谈话引入世界上最伟大，最无私的爱就是父母对孩子的爱，每一位父母都是深爱自己的孩子的。
我们班的每一个小朋友的爸爸妈妈也是如此。
我们在享受着他们对我们的爱，同时作为孩子，我们也要去爱自己的爸爸妈妈。
今天这节课，我们就来说说爸爸妈妈的爱。
板书：爸爸妈妈，我爱你二、感受爸爸妈妈的爱1、在平时的生活中，你能感受到爸爸妈妈对你的爱吗？说出来让大家听一听。
让学生自由发言，最好多找一些学生说一说。
让他们能深刻体会爸爸妈妈对他们的爱。
学生说完后，教师总结。
并讲故事让学生更加体会到父母对孩子的那种无私的爱。
一个故事主要讲的是，在一次大地震的时候，一位母亲为了保护她的孩子，用自己的身体支撑起一片空间，让自己的孩子得救了，而这位母亲却因此失去了胳膊。
另一个故事是，一位母亲和她的孩子在过马路时，突然迎面过来一辆汽车，眼看就要撞上孩子，在这千钧一发的时刻，母亲冲了上去，儿子得救了，而母亲却失去了两条腿。
总结，这两位母亲在自己的孩子受到生命危险时，不惜牺牲自己而挽救自己孩子。
我相信如果你遇到同样的情况，你的`父母也会做出同样的举动。
2、说说自己是怎样去爱自己的爸爸妈妈的。
你们都得到了父母对你们的爱，那么你们又是怎样去爱他们的呢？让学生自由发言。
如果这些你还没有做到，或者做得不够好，那么你今后准备怎样去做呢？三、总结就让我们用实际行动来表示你对爸爸妈妈的爱吧，让他们永远露出灿烂的笑脸。
然后让我们一起来唱这首《只要妈妈露笑脸》。
四、课外作业回家给爸爸妈妈说一句表示你对他们爱的话，并做一件能表示你对他们的爱的一件事。
课后反思我最近刚看过一本书《感悟母爱》，可能是受这本书的影响，也可能母亲的爱更直接，更让人感觉到，所以这节课的内容虽然是爸爸妈妈的爱，倒不如说是妈妈的爱。
因为学生不管是说对自己的爱，还是去爱他们，好象都在说妈妈，很少说到爸爸。
2024年度-读懂爸爸妈妈的心教案设计(1)
•课程介绍与目标•爸爸妈妈的心理特点•与爸爸妈妈沟通的方法与技巧•应对与爸爸妈妈的冲突和分歧目•感恩教育：珍惜与爸爸妈妈的时光•课程总结与延伸录01课程介绍与目标教案背景及目的教学目标与要求知识目标了解父母的心理需求、情感表达及沟通方式能力目标学会倾听、表达关心与理解，掌握基本的沟通技巧情感目标培养对父母的尊重与感激之情，增强家庭责任感课程时间课程形式课程安排1. 导入与破冰（第1次课）2. 了解父母的心理需求（第2次课）0102043. 学习情感表达与沟通方式（第3、4次课）4. 倾听与理解技巧训练（第5、6次课）5. 家庭作业分享与讨论（第7次课）6. 课程总结与展望未来（第8次课）0302爸爸妈妈的心理特点成年期的心理发展情感稳定认知能力成年人的情感相对稳定，不易受外界干扰，有较强的自我调控能力。
自我意识家庭角色社会责任子女教育030201爸爸妈妈的角色与责任他们的情感需求与表达方式情感需求表达方式情感沟通03与爸爸妈妈沟通的方法与技巧倾听与理解的重要性倾听是沟通的基础01理解对方的立场和情感02鼓励开放性的交流03保持冷静和理智在表达自己的想法和感受时，保持冷静和理智，避免情绪化的言辞或行为。
清晰明确地表达用简洁明了的语言表达自己的观点和感受，避免模糊不清或含糊其辞的表达方式。
尊重对方的意见尊重爸爸妈妈的意见和想法，即使与自己的观点不同，也要以理性和尊重的态度进行交流。
表达自己的想法和感受建立良好的沟通与信任关系建立信任基础通过诚实、守信的行为建立良好的信任基础，让爸爸妈妈相信自己是一个可靠的人。
定期沟通与交流定期与爸爸妈妈进行沟通和交流，了解彼此的生活、工作和情感状态，增进彼此之间的了解。
共同解决问题在面对问题和困难时，与爸爸妈妈共同商讨解决方案，共同承担责任和面对挑战。
04应对与爸爸妈妈的冲突和分歧分析冲突产生的原因价值观差异沟通方式不当角色定位不明确1 2 3积极倾听换位思考提出解决方案寻求妥协与解决方案培养独立解决问题的能力01020304增强自我意识学习沟通技巧勇于承担责任寻求帮助和支持05感恩教育：珍惜与爸爸妈妈的时光体会父母的关爱与付回忆成长过程中的点滴瞬间感受父母的辛勤付出换位思考，理解父母学会感恩，用行动表达爱意用言语表达感谢用行动传递爱意记住特殊日子，送上祝福培养家庭责任感和团队精神分担家庭责任学会团结协作珍惜家庭时光06课程总结与延伸回顾本次课程重点内容爸爸妈妈的情感表达方式情感沟通的技巧家庭关系的重要性分享个人成长与收获增强了情感认知能力01提高了情感沟通能力02促进了家庭关系的和谐发展03探讨未来发展方向及建议深入了解家庭成员的情感需求提高解决情感问题的能力推广家庭情感教育WATCHING。
心理健康我爱爸爸妈妈教案(精选5篇)
心理健康我爱爸爸妈妈教案（精选5篇）心理健康我爱爸爸妈妈教案1一、班会目的1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验爱的圣洁、无私和伟大。
2、让学生学会理解父母，关心父母，孝敬父母，以实际的行动报答父母。
二、班会活动方法：1、歌曲《烛光里的妈妈》、《感恩的心》2、电脑播放《爱进我家》《天下父母心》flash及体现父爱母爱的图片。
3、母爱故事：《从狼嘴里交换出来的母爱》及一封《一位辛酸父亲的来信》。
4、小组讨论发言5、趣味竞赛(评合作小组奖)三、班会准备班会前下载关于《烛光里的妈妈》、《感恩的心》、的歌曲。
做好关于《爱进我家》《天下父母心》的宣传片。
打印母爱故事和有关关心父母用实际行动报答父母的小题目。
四、班会过程(一)活动开始：感受父母之爱：请听一个震憾人心的故事——《从狼嘴里交换来的母爱》。
(生讲故事，播放flash《天下父母心》下面请欣赏罗立中的油画——《父亲》及朗读赏析。
(边听边观赏)(二)话说父(母)爱：如何做个孝敬父母的好孩子1、谁言寸草心，报得三春辉。
我们该怎么报答父母呢?(孝敬父母)2、我们应该怎么孝敬父母呢?以下这些同学的行为是孝敬父母吗?(展示课件)片段一：小李在走廊追逐，一不小心滑了一跤，腿受伤了，要上医院。
父母从各个地方跑到医院，非常担心。
你觉得这是孝敬父母吗?(不是，没有照顾好自己，让父母担心。
)“身体发肤，受之父母，不敢毁伤”是孝敬父母的开始。
讨论：孝敬父母还包括哪些方面呢?(请同学回答)1、注意安全，不要让爸爸妈妈担心2、关心爸爸妈妈3、好好学习，天天向上4、帮爸爸妈妈做家务，减轻爸爸妈妈的负担5、自己的事情自己做(三)比一比：“了解父母有多少”本部分将以比赛的形式，提出一些与父母有关的问题，让同学们根据实际情况举手回答，答对的同学奖励一份小礼品。
这些问题有：1、爸爸妈妈的生日分别是几月几日?2、爸爸妈妈平时最喜欢吃什么?3、爸爸妈妈最喜欢什么体育活动?4、爸爸妈妈最喜欢什么颜色?5、爸爸妈妈最喜欢看什么电影(电视剧)?6、爸爸妈妈最喜欢说的一句话是什么话?7、爸爸妈妈早上几点起床?晚上几点下班?(四)请四位同学来读一读他们的感恩宣言)齐唱歌曲《感恩的心》(五)颁发合作小组奖五、总结：落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩;白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。
六年级心理健康教育《我的父母》教案范文
六年级心理健康教育《我的父母》教案范文一、教学目标1. 让学生理解父母的付出和关爱，提高对父母的感恩意识。
2. 培养学生与父母有效沟通的能力，增进亲子关系。
3. 引导学生正确面对家庭矛盾，学会调适自己的心理。
二、教学重点1. 父母的付出和关爱2. 与父母有效沟通的方法3. 调适心理，增进亲子关系三、教学难点1. 理解父母的爱，提高感恩意识2. 运用有效的沟通技巧，解决家庭矛盾四、教学准备1. PPT课件2. 教学视频或案例3. 纸和笔（用于学生写心得体会）五、教学过程第一环节：导入新课（5分钟）1. 教师通过引入话题：我们每个人都有父母，他们是我们生命中最重要的人之一。
我们对父母的了解有多少呢？引发学生思考。
2. 学生分享对父母的了解和感受。
第二环节：了解父母的付出（10分钟）1. 教师通过PPT展示父母在不同方面的付出，如关爱、教育、支持等。
2. 学生观看PPT，并结合自己的生活经验，谈谈自己对父母付出的感受。
第三环节：案例分析（15分钟）1. 教师呈现一个关于与父母沟通的案例，如亲子矛盾、误解等。
2. 学生分组讨论，分析案例中存在的问题，并提出解决办法。
第四环节：学习沟通技巧（10分钟）1. 教师引导学生学习有效的沟通技巧，如倾听、表达、同理心等。
2. 学生通过角色扮演等方式，练习沟通技巧。
第五环节：调适心理，增进亲子关系（10分钟）1. 教师引导学生思考如何调适自己的心理，以更好地与父母相处。
2. 学生分享自己的心得体会，教师给予反馈和指导。
第六环节：总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，加深对父母付出的理解和认识。
教学延伸：鼓励学生在课后与父母进行一次深入的沟通，实践所学到的沟通技巧，增进亲子关系。
六、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对父母付出的理解和认识。
2. 评价学生在角色扮演等实践活动中的沟通技巧运用情况。
3. 收集学生的心得体会，分析他们在反思和调适心理方面的进步。
六年级心理健康教育《我的父母》教案范文
六年级心理健康教育《我的父母》教案范文一、教学目标1. 让学生理解父母对他们的爱，感受父母在他们成长过程中的付出。
2. 培养学生尊重、理解、感恩父母的情感，增强与父母的沟通能力。
3. 帮助学生学会正确处理与父母之间的矛盾，建立和谐的亲子关系。
二、教学重点1. 让学生感受到父母的爱。
2. 培养学生尊重、理解、感恩父母的情感。
三、教学难点1. 如何引导学生深入理解父母的爱。
2. 如何培养学生与父母沟通的技巧。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受父母的爱。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入理解父母的爱。
3. 小组讨论法：让学生在小组内分享自己的感受，提高沟通能力。
五、教学准备1. 准备相关的教学材料，如案例、图片等。
2. 准备教学视频或音频资料，用于情境教学。
3. 划分小组，准备小组讨论的环境。
六、教学过程1. 导入：通过一个关于父母与孩子的小故事，引发学生对父母的思考，进入本课主题。
2. 新课导入：介绍父母在孩子成长过程中的付出，引导学生理解父母的爱。
3. 案例分析：分析典型案例，让学生深入理解父母的爱。
4. 小组讨论：让学生分享自己的感受，提高沟通能力。
5. 总结提升：引导学生学会尊重、理解、感恩父母，建立和谐的亲子关系。
七、教学反思1. 教师要关注学生在课堂上的情感变化，及时引导学生正确处理与父母之间的矛盾。
3. 教师要关注学生的个性化需求，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到有效的教育。
八、作业布置1. 写一篇关于父母的感恩日记。
2. 与父母进行一次心与心的交流，记录下自己的感受。
3. 思考如何在生活中更好地尊重、理解、感恩父母，并制定一个行动计划。
九、课后跟进1. 教师要关注学生的作业完成情况，了解他们在家庭中的表现。
2. 教师要与家长保持沟通，共同关注学生的心理健康。
3. 教师要定期组织相关活动，让学生有更多的机会表达对父母的爱。
十、教学评价1. 学生对父母的爱有更深入的理解，能够尊重、理解、感恩父母。
15 父爱母爱亲情进行时 教学设计-2023-2024学年下学期《中职生心理健康》暨大版
将承诺书付诸实践，并照下相片交上来。
教学反思
本课能充分发挥学生的主体作用，让学生真正做到在“做中学”，在轻松愉快的气氛中完成学习任务，主要表现在以下几个方面：
1、多媒体运用得当，加入音乐和影像能让课堂增色不少，学生在意境中反思自己平时与父母相处中的不当言行，充满了愧疚、感激之情，表情和眼光变得柔和起来。
小结：父母把你们捧在手心里面长大，生怕你们受到一点伤害，而面对你们不懂事对自己造成的伤害，他们有多无奈。但是，不管你们犯了什么错误，父母都会对我们不离不弃。
四、情感表达：爸爸妈妈，我想为你做
1、现在，就请大家在刚才的信上，写下你现在最想对爸爸妈妈说的一句话。然后，用你们的行动，来表示对父母的感谢，在信上写下承诺书，告诉爸妈，你将为他们做10件事。把这封信带回家，交给爸爸妈妈，并且把这些事付诸行动。
1、刚才的一路，你的责任是什么？你累吗？
2、面对同学的信任，你压力大吗？你会让她跌倒吗？
3、如果这是一条人生路，你知道你刚才扮演的角色是什么吗？
你能感受到他/她的辛苦吗？
4、你觉得捣蛋组的同学在真实生活中，意味着什么吗？
（四）小结
在你前进的过程中，父母会在旁边指导着你，怕你跌倒，帮你度过难关，还要帮你抵御诱惑。
理解父母在养育孩子时的艰苦与不易。
教学难点
用行动回报父母，为父母做力所能及的事。
教学方法
活动、视频ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ分享
教学手段
多媒体课件，道具（气球、眼罩、书本等）
教学过程
师生活动
教学意图
引入新课
一、案例导入
师：亲爱的同学们，最近，我听说了一件事，这件事让我困惑了很长一段时间，事情是这样的，在一个婚礼上有人播放了一段视频，使得本来热闹非凡，欢天喜地的现场陷入了几分钟的死一般的寂静，随之而来的就是全场人的哭泣。我在纳闷，到底是什么样的视频能有这样的魔力呢，我忍不住好奇心，点开了这段视频，终于明白了……
读懂父母的期待六年级心理健康教案
读懂父母的期待六年级心理健康教案
教学目标：
通过活动，使学生爱自己的家庭，能尊敬父母和长辈，初步学会读懂父母对于自己的殷切的期待，听从父母对自己的教导。
教学重难点：
让学生明了自己在家庭中的角色，热爱自己的家庭，能够尊敬父母和长辈，初步学会理解父母，了解父母对于自己的期待，听从教导。
教学准备：
要求学生在家帮父母做一件家务活并带一张全家合影。
教学时间：
一课时
教学过程：
一、谈话导入
昨天你们回家帮父母哪一件家务活？父母觉得开心吗？你自己开心吗？生活在一个温暖的家庭里，该是多么幸福呀！今天我们来谈谈自己的家庭。
你们知道你们的父母对于你们有什么样的期待吗。
二、夸夸我的家庭
1、让学生欣赏带来的照片。
引导学生感受父母无微不至的关怀，激发他们对自己家庭的热爱同时学会读懂父母对自己的期待。
2、你的父母是怎样无微不至地关怀你的呢？你能选一件自己印象最深的事来说吗？
小结：在我们成长过程中，我们的父母给了我们无私的、博大的爱，他们真是我们的好父母。
我们每一个同学都应该尊敬、关心父母，理解父母，懂得父母的期待。
三、分辨对错，指导行为
1、（出示图片）让学生评一评图中学生的做法，是对还是错并说出理由。
2、小组讨论：如何尊敬、关心自己的父母？
小结：大家都知道了怎样才能读懂父母的期待，也都说出了自己今后的做法，你们的父母一定会非常高兴。
四、献给父母的心里话
1、写下你最想对父母说的心里话。
2、同桌交流。
3、把心里话带回家让父母看，看看父母的反应。
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理解父母
教学目标：
1、认知目标：了解父母的心，懂得做子女的应该关心父母，体贴父母，在家做个好孩子。
2、行为目标：了解父母的喜怒哀乐和愿望等，以实际行动给父母带来快乐。
3、情感目标：激发学生对父母的热爱之情。
教学重难点：
落实行为目标，激发爱父母情感。
教学过程：
活动一理解父母对自己的关爱
1、感情渲染：课件播放《我爱我的家》这首歌，教师谈话导入。
2、实话实说
师：我们每个人都有一个温馨的家庭！父母用他们深情的爱呵护着我们，使我们快乐健康的成长着，然而“可怜天下父母心”，一些同学却不能理解家长的一片苦心，因而和爸爸妈妈之间出现了一点小小的问题。
你在生活和学习中和父母有哪些“不和谐音符”？
（生说一说对自己父母不理解之处）
预设：学生可能会说到：我的爸爸妈妈总是太唠叨了。
（如果学生没有提到，教师可以说一说自己小时候对爸爸妈妈的一些唠叨的不理解）
师：那他们总是唠叨些什么呢？
师：是呀，这些话我们听爸爸妈妈说过无数次了，说的有时我们都能背下来了，那么家长为什么还是要一遍一遍的“唠叨”呢？
活动二亲身体验，感受父母情
师：刚才同学们提出了很多不理解自己爸爸妈妈的地方。
看来同学们对爸爸妈妈不理解的地方还真多。
下面就让我们来换位思考一下，如果你是爸爸妈妈，你在遇到下面的事情你会怎样做？为什么？你可以用各种方式展示出来。
1、如果孩子努力学着做了一件事，作为父母会是怎样的心情，会对孩子说什么？
2、如果孩子晚上迟迟没回家父母会是怎样的心情，在孩子回来后会说什么？
活动三听听父母的心声
出示“学生的七大烦恼”
1、小组讨论：请选择你最感兴趣的话题，以小组为单位，用你们喜欢的形式表现出来。
2、小组汇报：表演《课外作业》
3、视频：父母的心声
师：听了两位妈妈和一位爸爸的心里话，你们想说些什么？
小结：只要我们的是生活中多一些尊重，孩子尊重家长的建议，父母能尊重孩子的想法，我们的家庭就更加和睦。