北京朝阳区2020届九年级语文上学期期末检测卷附答案解析
朝阳区初三语文2020上期末
2020北京朝阳初三（上）期末语文一、基础·运用（共17分）在纪念甲骨文发现120周年之际，学校组织到中国国家博物馆参观“证古泽今——纪念甲骨文发现一百二十周年文化展”。
请你完成下列任务。
1．下面是展览“前言”中的部分文字。
阅读这段文字，完成（1）-（4）题。
（共8分）甲骨文是3000多年前商朝王室用于占．卜记事而在龟甲兽骨上契．①刻的文字。
1899年，王懿荣无意间发现了一种叫龙骨的药材上刻有图形文字，经推断正是商代王室使用的文字。
甲骨文得以发现。
这些文宇，埋①（藏/葬）在中国人的文化基因中，融化在中国人的血液里，生成了最深沉、持久的力量。
作为我国迄今可见最早成体系的文字。
甲骨文不仅仅是一个文明的符号、文化的标志，还印证了包括（史记》在内的一系列文献的真实，把有文字记载的中华文明史向前推进了近5个世纪。
在已知的四大古文字体系中，唯有以殷墟甲骨文为代表的中国古文字体系，一脉相②（成/承），绵延发展，成为今天世界上五分之一的人口仍在使用的文字，并对中国人的价值认同、思维方式、审美观念产生了极其重要的影响。
【甲】。
2017年，甲骨文成功入“世界记忆名录”表明了世界对甲骨文的重要文化价值及其历史意义的高度认可，促进了中国文化在世界的传播。
注：①【契】用刀雕刻。
（1）依次给这段文字中加点的字注音，全都正确的一项是（2分）A．占（zhān）契（qì）B．占（zhān）契（qiè）C．占（zhàn）契（qì）D．占（zhàn）契（qiè）（2）结合语境，在①②处依次填人汉字，全都正确的一项是（2分）A．①藏②成B．①藏②承C．①葬②成D．①葬2承（3）右图是“证古泽今——纪念甲骨文发现一百二十周年文化展”的宣传海报。
结合本次展览“前言”的内容，你认为“证古泽今”在这个情境中具体指的是。
（2分）（4）在【甲】处填入一句承上启下的话，最恰当的一项是（2分）A．甲骨文是全人类共同的精神财富B．甲骨文也是全人类共同的精神财富C．甲骨文是中华民族珍贵的文化遗产D．甲骨文也是中华民族珍贵的文化遗产2．作为此次参观活动的志愿讲解员，小明同学拟写了下面一段讲解词。
北京市朝阳区九年级上学期语文期末考试试卷
北京市朝阳区九年级上学期语文期末考试试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、句子默写 (共1题；共6分)1. （6分） (2019七下·湖州期中) 根据语境，填写合适的古诗文名句。
游走在飘香的书页里，行吟在先哲的文字中，我们邂逅许多有趣的灵魂，领略他们内心的爱恨情怀。
“________，凭君传语报平安。
”这是岑参报国与亲情难于两全的复杂情感；“此夜曲中闻折柳，________。
”这是游子伤离惜别的思乡之情；“独坐幽篁里，弹琴复长啸。
________，________。
”这是王维与自然对话、与天地精神往来的惬意；替父从军，戍守边关，“________，________。
”这是木兰威武豪迈、精神焕发的飒爽英姿；“________，________。
”这是韩愈借杨花榆荚来抒写对春天的留恋。
二、名著阅读 (共1题；共4分)2. （4分） (2018八上·黑龙江期末) 《昆虫记》是优秀的科普著作，也是公认的文学经典。
在作者笔下，________像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；________“为它的后代无私奉献，为儿女操碎了心”；而被毒蛇蜘蛛咬伤的________也会“愉快地进食，如果我们喂食动作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹。
”三、综合性学习 (共1题；共13分)3. （13分）下面是某校在开展“我也追星”综合性学习活动中对360名初中生“追星对象”的调查统计扇形图，请根据这个“追星对象”的调查情况，回答后面的问题。
（1）研究了图中的有关数据，你发现：____________________________（2）看了这一统计结果，你的建议是：____________________________四、现代文阅读 (共2题；共34分)4. （18分）阅读下文，回答相关问题。
真情与美丽①约翰••布兰查德从长条椅上站起来，整了整军装，看着涌向中央地铁车站的拥挤的人群。
北京市朝阳区2020-2021学年度第一学期期末检测九年级语文试卷与答案
北京市朝阳区2020～2021学年度第一学期期末检测九年级语文试卷（考试时间150分钟满分100分）一、基础·运用（共14分）学习小说单元后，同学们决定编写一本古典小说人物手册。
请你加入编委会，完成下列任务。
任务一：拟写标题1.同学们针对手册标题展开了讨论。
小方建议拟题为“零光片羽”。
请你帮助小方将拟题理由补充完整。
（2分）小方：我建议手册以“零光片羽”为题。
“片羽”指的是传说中神兽“吉光”的一片羽毛。
“零光片羽”比喻珍贵事物的一小部分。
我认为用它作为古典小说人物手册的标题，意思是。
任务二：设计封面2.小方的提议被编委会采纳后，小力受邀设计手册封面。
他采用集字法，从名家字帖中找到四个汉字，并选取一些小说人物画进行设计。
但是他的设计解说中有一处表达欠妥，请你帮他找出这句话。
（2分）①我认为这是一本记录古典小说人物的手册，应该呈现出浓郁的传统文化艺术风格。
②我从米芾的行书名帖《离骚经》和《蜀素帖》中集取“零”“光”“片”“羽”四个字作为标题，因为这些字遒逸秀美、自然洒脱。
③封面选取的插图形象生动，具有古典美。
④风格迥异的书法字体配上丰富多姿的小说人物，意境幽远，相得益彰。
A.第①句B.第②句C.第③句D.第④句任务三：校对序言序言①小说家笔下那一个个鲜活的人物，绘出了世间万象，写尽了人情事故。
②蛮横急燥的杨志对军汉们“拿起藤条，劈脸便打”，终于丢了生辰纲。
③“等我去屋后放一把火，1看他起不起？”④这是《三国演义》中，【甲】的张飞为侍立阶下，久候诸葛亮的刘备鸣不平……⑤不必太多介绍，只需要一个动作几句话，这些人物就【乙】地呈现在读者面前。
3.上面语段是同学们拟写的序言，负责校订的同学进行了批注。
请你将批注中的修改意见补充完整。
（4分）答：4.同学们对序言【甲】【乙】两处的形容词把握不准，请你选出恰切的一项（2分）A. 【甲】怒发冲冠【乙】惟妙惟肖B. 【甲】气冲霄汉【乙】鬼斧神工C. 【甲】气冲霄汉【乙】惟妙惟肖D. 【甲】怒发冲冠【乙】鬼斧神工任务四：编写目录5.下图是单元目录的样稿。
北京朝阳区2020届九年级语文上学期期末检测卷附答案解析
【材料三】
隐藏在朝阳区北部一片果林里的崔各庄乡情村史陈列室，看起来更像是一座 ② 。走进院子里，三 间平房映入眼帘，院子里石磨、碾子、水井、辘轳一应俱全。展区每一间小屋都原汁原味体现了当时那个 年代的特点和细节。参观者来到这里，可以亲自打水喂鸡、磨制豆腐、浇灌果树、摘菜做饭，感受过去浓 厚的生活气息。陈列室设计师吴运涛介绍道：“这里的一大特色就是体验式参观，用真实生活场景反映崔 各庄的时代变迁，让远离过去生活的人们重新找到被封存的记忆，找到念想和寄托。”
（2）下列对【材料二】书法作品的欣赏，正确的一项是（2 分）
A.《绝命词》用篆书写就，瘦劲挺拔。
B.《绝命词》用楷书写就，一波三折。
C.《十六字令》具有行书的特点，端庄方正。D.《十六字令》具有草书的特点，自由飘逸。
4．参观活动结束，老师要求同学们用一句话表达自己的感受。结合本次参观活动，完
成（1）（2）题。（共 4 分）
（二）阅读《渔家傲·秋思》，完成 8-9 题。（共5分）
渔家傲·秋思
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
2
8．这首词是古代边防军人感怀之作。上片突出描绘塞下的荒凉，目之所及，“ ① ” 勾勒出傍晚时分壮阔苍茫的战地景象；下片着力抒情，既抒发了戍边将士的思乡之情，
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或 长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘， 把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江 湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！ 噫！【丙】微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
2023-2024学年北京市朝阳区九年级上学期期末考检测语文试卷含答案
2024北京朝阳初三（上）期末语文（选用）2024.1（考试时间150分钟满分100分）学校___________班级___________姓名___________考号___________一、基础•运用（共14分）你心中的智慧博物馆是什么样的？自2018年起，中国国家博物馆着力推进“智慧国博”建设，让更多文物和文化遗产“活”起来。
“爱展览”社团想组织一次国博参观活动，几名先遣队员已经发来了展览资料，让我们先睹为快。
1.下面是同学们写的展览推介语料，请你帮助润色修改。
（共6分）材料一：“华彩万象——石窟艺术沉浸体验”石窟艺术是中外文明交流互鉴．．．．的重要历史见证。
本次主题展借助巨型数字装置和全感官互动技术，让古老石窟焕发．．了新的蓬勃生机。
在这里，你将穿越时空，360°全方位、沉浸式体验千年石窟的辉煌壮丽，探询石窟艺术所承载的中华灿烂文明。
快来和我一起打卡吧！保证让你流连忘返．．．．！材料二：“科技的力量”上起甲骨文中的日食记录和干支表，下至“墨子号”量子科学实验卫星，“科技的力量”主题展勾勒出从古至今中国科学技术与工业发展历程的基本脉络及突出成就。
这里有好玩的模型，有丰富有趣的互动项目，还可以线上线下同步看展。
你，是不是很期待？材料三：“数说犀尊”一物一展，你看过这样的展览吗？这______是一个前沿数字技术与古老文物相遇、相知、相伴而行的展览，____是一个充满“智慧”、观众与展览相互成就的展览，___是一个参观者“变身”为探索者的展览。
走近五千多年中华文明，全方位读懂犀尊，体验科技的力量，感悟人与自然和谐共生的意义。
“数说犀尊”，等你来看！（1）材料一中有几处加点词语的字形、词义有疑问。
请你选出判断完全正确的一项。
（2分）A.因为表达的是“相互交流、借鉴”的意思，所以“交流互鉴”中没有错字。
B.因为表达的是“振作并展现新的活力”的意思，所以“焕发”中有错字。
C.因为表达的是“探求、寻找”的意思，所以“探询”中没有错字。
朝阳区2020年-2021年最新九年级期末语文试题及答案
②南台湾的小城，一个女中的校园。六月，成串的黄花沉甸甸地垂自阿勃拉花树。风过处，
花雨成阵，松鼠在老树上飞奔如急箭，音乐教室里传来三角大钢琴的
琤 琮流泉……
③所谓学习音乐，应该不止是一本音乐课本、 一个音乐老师。它岂不是也包括阵雨初
霁的午后，那熏人欲醉的南风，那树梢悄悄的风声，那典雅的光可鉴人的大钢琴，那开向群树的格 子窗……
茶毕，出纸索字，挥涕走笔，不计工拙，稍舒胸中抑郁耳。
注：① [谒武侯祠 ]拜谒诸葛亮的庙堂。
答：
四、现代文阅读 （共 30 分）
（一）阅读《上三旗》，回答问题。（共
12 分）
上三旗
田洪波
①大画家张子恒画室的木椅坐坏了， 准备换套新的。有人给张子恒推荐城西的乔木匠， 说乔木
匠的产业虽然做得不大， 手工也慢， 却比较讲究信誉和质量。 之前，张子恒从报纸上看过他的报道，
哪些启示。（ 3 分）
答：
13．下面的书法作品是岳飞手书《前出师表》。请结合链接材料中关于岳飞书写的背景介绍欣赏作
品，从笔画、结构、章法、内在精神等方面任选其一，说说你的感受。（
2 分）
【链接材料】 绍兴戊午秋八月望前，过南阳，谒武侯祠
①，遇雨，遂宿于祠内。更深秉烛，细观壁间昔
贤所赞先生文 词 、诗赋及祠前石刻二表，不觉泪下如雨。是夜，竟不成眠，坐以待旦。道士献
（ 2 分）
① 结合关羽的表现，推测图 7 中曹操的“昔日之言”的大概内容 。
② 结合《三国演义》的内容，写出关羽和曹操之后的一次相会。
答：
（ 5）阅读《三国演义》后，你认为下列对于关羽的评价，哪一项合适？请说明理由。
（3
分）
A. 与朋友交，言而有信。 C. 朝闻道，夕死可矣。
北京市朝阳区2019-2020学年九年级上学期期末语文试题
北京市朝阳区2019~2020学年度第一学期期末检测九年级语文试卷(选用) 2020.1(考试时间150分钟满分100分)在纪念甲骨文发现120周年之际,学校组织到中国国家博物馆参观“证古泽今一纪念甲骨文发现一百二十周年文化展”。
请你完成下列任务。
1.下面是展览“前言”中的部分文字。
阅读这段文字,完成(1)-(4)题。
(共8分)甲骨文是3000多年前商朝王室用于占．卜记事而在龟甲兽骨上契．①刻的文字。
1899年,王懿荣无意间发现了一种叫龙骨的药材上刻有图形文字,经推断正是商代王室使用的文字。
甲骨文得以发现。
这些文字,埋① (藏/葬)在中国人的文化基因中,融化在中国人的血液里,生成了最深沉、持久的力量。
作为我国迄今可见最早成体系的文字。
甲骨文不仅仅是一个文明的符号、文化的标志,还印证了包括《史记》在内的一系列文献的真实,把有文字记载的中华文明史向前推进了近5个世纪。
在已知的四大古文字体系中,唯有以殷墟甲骨文为代表的中国古文字体系,一脉相② (成/承),绵延发展,成为今天世界上五分之一的人口仍在使用的文字,并对中国人的价值认同、思维方式、审美观念产生了极其重要的影响。
【甲】。
2017年,甲骨文成功入选“世界记忆名录”,表明了世界对甲骨文的重要文化价值及其历史意义的高度认可,促进了中国文化在世界的传播。
注:①【契】用刀雕刻。
(1)依次给这段文字中加点的字注音,全都正确的一项是（）(2分)A.占（zhān）契（qì）B.占（zhān）契（qiè）D.占（zhàn）契（qiè）C.占（zhàn）契（qì）(2)结合语境,在①②处依次填入汉字,全都正确的一项是（）(2分)A.①藏②成B.①藏②承C.①葬②成D.①葬②承二十周年文化展”的宣传海报。
结合本次展览“前言”的内容,你认为“证古泽今”在这个情境中具体指的是 (2分)(4)在【甲】处填入一句承上启下的话,最恰当的一项是（）(2分)A.甲骨文是全人类共同的精神财富B.甲骨文也是全人类共同的精神财富C.甲骨文是中华民族珍贵的文化遗产D.甲骨文也是中华民族珍贵的文化遗产2.作为此次参观活动的志愿讲解员,小明同学拟写了下面一段讲解词。
北京市朝阳区 2019—2020 学年度第一学期期末检测
北京市朝阳区 2019—2020 学年度第一学期期末检测九年级语文试卷 ( 选用 ) 2020.1( 考试时间 150 分钟满分 100 分 )班级 : 姓名 : 考号 :考生须知1. 本试卷共 12 页 , 共五道大题 ,24 道小题。
2. 在试卷和答题卡上认真填写学校、班级、姓名、考号。
3. 试题答案一律填涂或书写在答题卡上 , 在试卷上作答无效。
4. 在答题卡上 , 选择题用 2B 铅笔作答 , 其他试题用黑色字迹签字笔作答。
5. 考试结束 , 请将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。
一、基础·运用 ( 共 17 分 )在纪念甲骨文发现 120 周年之际 , 学校组织到中国国家博物馆参观“证古泽今一纪念甲骨文发现一百二十周年文化展”。
请你完成下列任务。
1. 下面是展览“前言”中的部分文字。
阅读这段文字 , 完成 (1)-(4) 题。
( 共 8 分 )甲骨文是 3000 多年前商朝王室用于占卜记事而在龟甲兽骨上契①刻的文字。
1899 年 , 王懿荣无意间发现了一种叫龙骨的药材上刻有图形文字 , 经推断正是商代王室使用的文字。
甲骨文得以发现。
这些文字 , 埋① ( 藏 / 葬 ) 在中国人的文化基因中 , 融化在中国人的血液里 , 生成了最深沉、持久的力量。
作为我国迄今可见最早成体系的文字。
甲骨文不仅仅是一个文明的符号、文化的标志 , 还印证了包括《史记》在内的一系列文献的真实 , 把有文字记载的中华文明史向前推进了近 5 个世纪。
在已知的四大古文字体系中 , 唯有以殷墟甲骨文为代表的中国古文字体系 , 一脉相② ( 成 / 承 ), 绵延发展 , 成为今天世界上五分之一的人口仍在使用的文字 , 并对中国人的价值认同、思维方式、审美观念产生了极其重要的影响。
【甲】。
2017 年 , 甲骨文成功入选“世界记忆名录” , 表明了世界对甲骨文的重要文化价值及其历史意义的高度认可 , 促进了中国文化在世界的传播。
2020年 北京中考 九年级期末语文 (朝阳)
Ａ 今天使用的每一个汉字ꎬ都是 ３０００ 年前甲骨文基因的延续ꎮ
Ｂ 片片甲骨ꎬ带我走进了汉字的童年ꎬ让我感受中华文化的源远流长ꎮ
Ｃ 甲骨文是汉字的源头和中华优秀传统文化的根脉ꎬ这一点不由分说ꎮ
Ｄ 甲骨文不仅是中国最早的文献遗产ꎬ更是世界文化宝库中灿烂的瑰宝ꎮ
(２) 留言册上的一则留言“ 因为刻骨ꎬ所以铭心” 引发了大家的赞叹ꎮ 请结合本次参观ꎬ说
情境中具体指的是
ꎮ (２ 分)
(４) 在【 甲】 处填入一句承上启下的话ꎬ最恰当的一项是(２ 分)
Ａ 甲骨文是全人类共同的精神财富
Ｂ 甲骨文也是全人类共同的精神财富
Ｃ 甲骨文是中华民族珍贵的文化遗产
Ｄ 甲骨文也是中华民族珍贵的文化遗产
２ 作为此次参观活动的志愿讲解员ꎬ小明同学拟写了下面一段讲解词ꎮ 在讲解词【 甲】 【 乙】
的文字ꎮ 甲骨文得以发现ꎮ 这些文字ꎬ埋 ① ( 藏 / 葬) 在中国人的文化基因中ꎬ融化在
中国人的血液里ꎬ生成了最深沉、持久的力量ꎮ
作为我国迄今可见最早成体系的文字ꎮ 甲骨文不仅仅是一个文明的符号、文化的标
志ꎬ还印证了包括« 史记» 在内的一系列文献的真实ꎬ把有文字记载的中华文明史向前推
进了近 ５ 个世纪ꎮ 在已知的四大古文字体系中ꎬ唯有以殷墟甲骨文为代表的中国古文字
说这则留言妙在何处ꎮ (２ 分)
答:
九年级语文试卷 第 ３ 页( 共 １２ 页)
二、 古诗文阅读( 共 １６ 分)
( 一) 默写ꎮ ( 共 ４ 分)
５ 但愿人长久ꎬ
６
ꎮ ( 苏轼« 水调歌头» ) (１ 分)
ꎬ八年风味徒思浙ꎮ ( 秋瑾« 满江红» ) (１ 分)
７ 说到怀人思乡ꎬ你能联想到的一联古诗是“
北京市2020学年九年级语文上学期期末试题
九年级语文上学期期末试题一、基础·运用（共12分）为方便同学们学习诗歌，初三语文兴趣社开设了“诗词研究与创作”的公众号。
根据要求，完成第1～3题。
1.下面是“诗词与诵读”研究小组即将推送的岳飞名作《满江红》及相关材料，阅读后，完成第⑴～⑷题。
满江红【宋】岳飞怒发冲冠．，凭栏处，潇潇雨歇。
抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。
三十功名尘与土，八千里路云和月。
莫等闲，白了少年头，空悲切。
靖康耻①犹未雪臣子恨何时灭驾长车，踏破贺兰山缺。
壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。
待从头，收拾旧山河，朝天阙②。
①[靖康耻]宋钦宗靖康二年（1127年），金兵攻陷汴京，掳走徽、钦二帝。
②[天阙]此指皇帝生活的地方。
【赏析】词作开篇通过刻画作者“怒发冲冠”、“仰天长啸”的情态，揭示了他凭栏远眺中原失地所引起的激荡心情。
接着，“三十功名”一句，表现了他蔑视功名，以报国为念的高风亮节和披星dài月、转战南北的漫长征程，隐然有任重道远、不可稍懈的自励之意。
“莫等闲”一句则表现了他激励自己，鞭策部下的拳拳之心：珍惜时光，倍加奋勉，以早日实现匡复大业。
下片进一步表现作者报仇雪耻、重整乾坤的壮志豪情。
“靖康耻”四句用反诘的口吻吐露其一腔民族义愤，“驾长车”一句则表达了自己踏破重重险关、直捣敌人巢穴的决心。
“壮志”一句是“以牙还牙，以血还血”式．的愤激之语，表现出作者对敌寇的切齿痛恨。
结篇“待从头”一句再度慷慨明誓：等到失地收复、江山一统之后，再回京献捷。
全词抒发了岳飞扫荡敌寇、还我河山的坚定意志和必胜信念,笔力沉雄而又情致深婉，具有撼人心魄的艺术魅力。
⑴大家对“冠”字的读音、“披星dài月”的书写和“式”字的笔顺产生了争议，你认为完全正确的一项是（2分）A.“怒发冲冠．”的“冠”读“ɡuàn”，“披星dài月”写为“披星戴月”，“式”字第六笔为点。
B.“怒发冲冠．”的“冠”读“ɡuān”，“披星dài月”写为“披星戴月”，“式”字第六笔为点。
北京市朝阳区2019-2020学年九年级上学期期末语文试题与答案..pdf
本次展览包括“契文重光”“契文释史”“契于甲骨”三个单元
, 通过近 190 件甲骨、
青铜、书籍实物构成的叙事链条
, 讲述甲骨被 【甲】的惊世过往 , 重温甲骨文背后的商周文明
,
致敬甲骨学者们的卓越成就【乙】通过晨览叙事
, 甲骨文中传承的文化基因为人民群众所感
知, 成为丰富人民精神生活和构筑民族价值认同的重要载体。
,说说这
答： 二、古诗文阅读 (共 16 分 )
(一)默写。 (共 4 分)
5. 但愿人长久 ,
苏轼《水调歌头》 )(1 分 )
6.
，八年风味徒思浙。 ( 秋瑾《满江红》 )(1 分 )
7. 说到怀人思乡 , 你能联想到的一联古诗是“
，
中涉及的诗歌除外。每句诗中允许有一个不会写的字用拼音替代
)(2 分）
, 一脉相 , 并对中
国人的价值认同、思维方式、审美观念产生了极其重要的影响。
【甲】 。 2017 年 , 甲骨文成功入选“世界记忆名录”
, 表明了世界对甲骨文的重要
文化价值及其历史意义的高度认可
, 促进了中国文化在世界的传播。
注: ①【契】用刀雕刻。
(1) 依次给这段文字中加点的字注音 A. 占（ zhān） 契（ qì） B. 占（ zhān） 契（ qi è）
具体指的是
(2
分)
） (2 分 )
(4) 在【甲】处填入一句承上启下的话 , 最恰当的
一项是（
） (2 分 )
1
A. 甲骨文是全人类共同的精神财富
B. 甲骨文也是全人类共同的精神财富 C. 甲骨文是中华民族珍贵的文化遗产
D. 甲骨文也是中华民族珍贵的文化遗产
2.作为此次参观活动的志愿讲解员 ,小明同学拟写了下面一段讲解词。在讲解词【甲】【乙】两 处分别填入短语和标点符号 ,最恰当的一项是 (2 分 )
北京朝阳区度九年级语文上册期末试题及答案
北京朝阳区-度九年级语文上册期末试题及答案内容预览：北京朝阳区届九年级上学期期末考试试题语文 .1一、选择1．下列词语中加点字的字音字形都正确的一项是A．诓骗（kuānɡ）允许（yǔn）咬文嚼字（jiáo）追本溯源（sù）B．发窘（jiǒnɡ）倾注（qīnɡ）吹毛求疵（cī）壮志未筹（chóu）C．愚昧（yū）凌驾（línɡ）根深蒂固（dì）依山傍水（bnɡà）D．绮丽（qǐ）眩耀（xuán）谆谆教诲（huì）载歌载舞（zài）2．下列词语中加点字字义相同的一项是A．尊重语重心长 B．异曲同工磨刀不误砍柴工C. 振作一鼓作气D. 栩栩如生初生牛犊不怕虎3．下列句子中加点词语运用有误的是A．王明参加全国比赛拿了一等奖，这件事在校园里引起轩然大波。
同学们很佩服他，纷纷向他表示祝贺。
B．“板凳妈妈”许月华在完成自己的本职工作后，还恪尽职守地帮助别人，被评为全国道德模范。
C．解放军战士们以自己的坚定意志和模范行为，在抗震救灾中总是冲在最前面，起到了中流砥柱的作用。
D．把书中无关紧要的内容放在一起，断章取义，抓住书的筋骨脉络阅读，可以在短时间积累很多知识，值得推广。
4．在下面语段中，依次填入关联词语最恰当的一项是区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是，拥有创造力的人留意自己细小的想法。
他们不知道将来会产生怎样的结果，他们很清楚，小的创意会打开大的突破口，坚信自己一定能使之变为现实。
A．虽然因而并 B．因此但更C．然而而且更 D．即使但并5．下面句子中没有语病的一项是A．工程队经过整整一个暑假的抗震加固，把我们的学校建成花园一样美丽。
B．选择最有切身感受的材料，对于一篇文章的成功，常常起着决定性的作用。
C．我们要开展深入的“讲文明树新风”活动，塑造文明中国、礼仪之邦的良好形象。
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朝阳区2020届九年级语文上学期期末检测卷2020.1一、基础·运用（共17分）在纪念甲骨文发现120周年之际，学校组织到中国国家博物馆参观“证古泽今——纪念甲骨文发现一百二十周年文化展”。
请你完成下列任务。
1．下面是展览“前言”中的部分文字。
阅读这段文字，完成（1）-（4）题。
（共8分）甲骨文是3000多年前商朝王室用于占．卜记事而在龟甲兽骨上契．①刻的文字。
1899年，王懿荣在无意间发现了一种叫龙骨的药材上刻有图形文字，经推断正是商朝王室使用的文字。
甲骨文得以发现。
这些文字，埋①（藏/葬）在中国人的文化基因中，融化在中国人的血液里，生成了最深沉、持久的力量。
作为我国迄今可见最早成体系的文字，甲骨文不仅仅是一个文明的符号、文化的标志，还印证了包括《史记》在内的一系列文献的真实，把有文字记载的中华文明史向前推进了近5个世纪。
在已知的四大古文字体系中，唯有以殷墟甲骨文为代表的中国古文字体系，一脉相②（成/承），绵延发展，成为今天世界上五分之一的人口仍在使用的文字，并对中国人的价值认同、思维方式、审美观念产生了极其重要的影响。
【甲】。
2017 年，甲骨文成功入选“世界记忆名录”，表明了世界对甲骨文的重要文化价值及其历史意义的高度认可，促进了中国文化在世界的传播。
注：①[契]用刀雕刻。
（1）依次给这段文字中加点的字注音，全都正确的一项是（2分）A.占（zhān）契（qì）B.占（zhān）契（qiè）C.占（zhàn）契（qì）D.占（zhàn）契（qiè）（2）结合语境，在①②处依次填入汉字，全都正确的一项是（2分）A.①藏②成B.①藏②承C.①葬②成D.①葬②承（3）右图是“证古泽今——纪念甲骨文发现一百二十周年文化展”的宣传海报。
结合本次展览“前言”的内容，你认为“证古泽今”在这个情境中具体指的是。
（2分）（4）在【甲】处填入一句承上启下的话，最恰当的一项是（2分）A.甲骨文是全人类共同的精神财富B.甲骨文也是全人类共同的精神财富C.甲骨文是中华民族珍贵的文化遗产D.甲骨文也是中华民族珍贵的文化遗产2．作为此次参观活动的志愿讲解员，小明同学拟写了下面一段讲解词。
在讲解词【甲】【乙】两处分别填入短语和标点符号，最恰当的一项是（2分）本次展览包括“契文重光”“契文释史”“契于甲骨”三个单元，通过近190件甲骨、青铜、书籍实物构成的叙事链条，讲述甲骨被【甲】的惊世过往，重温甲骨文背后的商周文明，致敬甲骨学者们的卓越成就【乙】通过展览叙事，甲骨文中传承的文化基因为人民群众所感知，成为丰富人民精神生活和构筑民族价值认同的重要载体。
A.【甲】发现与发掘【乙】分号B.【甲】发掘与发现【乙】句号C.【甲】发现与发掘【乙】句号D.【甲】发掘与发现【乙】分号3．小康同学将目光投向了甲骨背后的人物，其中包括甲骨文的发现者王懿荣、“甲骨四堂”之一郭沫若。
了解人物的过程中，他发现了关于他们的更多资料。
结合他从网上查到的材料，完成（1）（2）题。
（共2分）【材料一】王懿荣简介王懿荣(1845-1900)，字正儒，中国近代金石学家、鉴藏家和书法家，发现和收藏甲骨文第一人。
八国联军攻破京城，王懿荣万念俱灰，告诉家人：“吾义不可苟生！”挥笔写下绝命词后，投井殉节。
【材料二】书法作品王懿荣《绝命词》郭沫若《十六字令》（1）【材料一】中“吾义不可苟生！”，让我们想起战国时期思想家的“舍生而取义”。
（1分）（2）下列对【材料二】书法作品的欣赏，正确的一项是（2分）A.《绝命词》用篆书写就，瘦劲挺拔。
B.《绝命词》用楷书写就，一波三折。
C.《十六字令》具有行书的特点，端庄方正。
D.《十六字令》具有草书的特点，自由飘逸。
4．参观活动结束，老师要求同学们用一句话表达自己的感受。
结合本次参观活动，完成（1）（2）题。
（共4分）（1）下面是四位同学分别写下的参观感受，其中语言表达不恰当．．．的一项是（2分）A. 今天使用的每一个汉字，都是3000年前甲骨文基因的延续。
B. 片片甲骨，带我走进汉字的童年，让我感受中华文化的源远流长。
C. 甲骨文是汉字的源头和中华优秀传统文化的根脉，这一点不由分说。
D.甲骨文不仅是中国最早的文献遗产，更是世界文化宝库中灿烂的瑰宝。
（2）留言册上的一则留言“因为刻骨，所以铭心”引发了大家的赞叹。
请结合本次参观，说说这则留言妙在何处。
（2分）答：二、古诗文阅读（共16分）（一）默写。
（共4分）5．但愿人长久，。
（苏轼《水调歌头）（1分）6．，八年风味徒思浙。
（秋瑾《满江红》）（1分）7.说到怀人思乡，你能联想到的一联古诗是“_______，_________”。
（本试卷中涉及的诗歌除外。
每句诗中允许有一个不会写的字用拼音替代）（2分）（二）阅读《渔家傲·秋思》，完成8-9题。
（共5分）渔家傲·秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
8．这首词是古代边防军人感怀之作。
上片突出描绘塞下的荒凉，目之所及，“①”勾勒出傍晚时分壮阔苍茫的战地景象；下片着力抒情，既抒发了戍边将士的思乡之情，也借“燕然未勒归无计”表达了将军与征夫的②之志。
（2分）9．这首词借景与物寄寓了丰富的内心情感。
请从词中选择你最有感触的一种景或物，并简要说明它带给你怎样的内心感受。
（3分）答：（三）阅读《岳阳楼记》，完成10-12题。
（共7分）岳阳楼记范仲淹庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
【甲】越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。
然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，【乙】览物之情，得无异乎？若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。
登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。
而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！【丙】微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
10．下列选项各有两组词语，每组词语中加点字的意思都相同的一项是（2分）A.增其旧制．／因地制．宜巴陵胜．状／引人入胜．B.北通．巫峡／通．情达理山岳潜．形／潜．滋暗长C.薄．暮冥冥／日薄．西山春和景．明／触景．生情D. 心旷神怡．／怡．然自乐宠辱偕．忘／白头偕．老11．翻译文中三处画线语句，并依据上下文内容对其作出进一步理解，全都正确的一项是（2分）【甲】越明年，政通人和，百废具兴。
翻译：过了两年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废了的事业都兴办起来了。
理解：之所以重修并扩建岳阳楼，并在楼上雕刻唐代先贤和今人的诗赋，是为了纪念被贬官的滕子京在短时间内取得的政绩。
【乙】览物之情，得无异乎？翻译：看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？理解：作者认为，迁客骚人目睹阴雨连绵时洞庭湖上萧然的景象，会心生忧愁哀伤；看到皎洁的月光普照洞庭湖面时，又会无比欣慰与欢喜。
【丙】微斯人，吾谁与归？翻译：如果没有这种人，我同谁一道呢？理解：范仲淹表明心迹，愿意像“古仁人”一样，超越个人的快乐与忧愁，忧在天下人之前，乐在天下人之后。
12.“以天下为己任”是《岳阳楼记》中“古仁人”的精神境界。
结合下面三则【链接材料】，分别说明这种精神境界在杜甫、柳宗元和苏轼身上是如何体现的。
（3分）【链接材料一】安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。
呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！（节选自杜甫《茅屋为秋风所破歌》）【链接材料二】元和中，子厚①得柳州。
既至，叹曰：“是岂不足为政邪？”其俗以男女质钱，约不时赎，子本相侔②，则没③为奴婢。
子厚与设方计，悉令赎归。
其尤贫力不能者，令书其佣④，足相当，则使归其质。
（节选自韩愈《柳子厚墓志铭》）【链接材料三】（苏轼）徙知⑤徐州。
河决曹村，汇于城下，城将败。
轼曰:“吾在是，水决不能败城。
”诣武卫营，呼卒长曰:“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。
”卒长曰:“太守犹不避涂潦⑥，吾侪⑦小人，当效命。
”率其徒持畚锸⑧以出，筑东南长堤，雨日夜不止，城不沈⑨者三版。
轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。
（节选自《宋史·苏轼传》）注：①[子厚]柳宗元的字。
②[子本相侔（móu）]利息和本金相等。
③[没]没收。
④[佣]受雇的工钱。
⑤[知]掌管，主持。
⑥[涂潦]道路泥泞积水。
⑦[侪（chái）]辈，类。
⑧[锸（ch ā）]锹。
⑨[沈]同“沉”，没入水中。
答：三、名著阅读（共6分）13. 腰封也称“书腰纸”，是包裹在图书封面中部的一条纸带。
其上可印与该图书相关的宣传、推介性文字，例如下面图片中印刷在《艾青诗选》腰封上的“向往光明与希望的伟大诗人”。
请结合你的阅读经验，为表格中的名著选择恰当的推介语。
(2分)名著《水浒传》①《西游记》②《骆驼祥子》③推介语A.扶危济困，维护正气，替天行大道；快意恩仇，共赴忧患，情义比天高。
B.如若不曾有过希望，失望便也不会那么彻底。
即便是燃尽希望的绝望，也曾有过热血、毅力和梦想。
C.为救苍生负重担，矢志铭心金不换，跋山涉水修正果，纵使千险万滩又有何难。
14.金圣叹曾经说过：“《水浒》所叙，叙一百八人，人有其性情，人有其气质。
”选择你最感兴趣的一位好汉，结合他的人生轨迹和英雄事迹，谈谈你从中得到的启示。
（100字以内）（4分）答：四、现代文阅读（共21分）（一）阅读下面材料，完成15-17题。
（共6分）【材料一】豆各庄乡位于朝阳区东南部。
其乡情村史陈列室建立于2016年。
展馆通过村民提供的实物、图片、文字集中呈现了豆各庄独有的民俗文化，用真实的物品反映出这一区域的时代变迁。
2009年，陈列室筹备过程中，村民从家中拿来了具有时代特点的独轮小推车、炉子、饸饹机以及医书、家谱……这些展品，分别按照不同时代主题展示了豆各庄地区的农耕文化和历史变迁，让土生土长的豆各庄村民倍感亲切与自豪。
村民王老爷子告诉记者：“这个博物馆里也有我捐的东西，现在孙女、外孙女都在国外留学，等她们回来，我一定要带她们来这儿看看，让她们知道家族和的村里的历史。