五年级语文知识点汇总

五年级语文重点知识点汇总

五年级语文重点知识点汇总五年级语文重点知识点汇总篇一成语故事1、来自寓言故事的成语：守株待兔假虎威拔苗助长杯弓蛇影来自历史故事的成语：望梅止渴背水一战四面楚歌纸上谈兵来自神话故事的成语：大闹天宫火眼金睛精卫填海开天辟地2、解释带点的字：张口结舌：结舌，舌头不能转动。

滥竽充数：滥，不好，不合格。

画龙点睛：睛，眼珠子，这里指眼睛。

惊叹不已：已，停。

3、近义词。

张口结舌哑口无言滥竽充数鱼目混珠五年级语文重点知识点汇总篇二理解填空。

1、第二组课文的主题是(游子们思念家乡)。

2、《泊船瓜洲》作者是(宋代)的(王安石)。

诗中传颂千古的名句是(春风又绿江南岸)，(明月何时照我还)。

这首诗是写景抒情3、《秋思》的作者是(唐)朝的(张籍)。

最能表达诗人矛盾心情的诗句是(复恐匆匆说不尽)，(行人临发又开封)。

诗人抒情方法是(叙事抒情)。

4、《长相思》是一首(词)，(长相思)是词牌名。

作者是被称为满清第一词人的(纳兰性德)。

融写景与叙事于一体。

5、《梅花魂》的作者是(陈慧瑛)。

课文写了外祖父眷念祖国的五件事：①教我读唐诗宋词。

②(珍爱墨梅图)③无法回国而哭泣④(郑重地送我墨梅图)⑤临别赠我手绢。

6、《小桥流水人家》作者是(谢冰莹)，课题出自元代著名剧作家(马致远)的散曲《天净沙秋思》。

7、推敲这个典故的主人公是(贾岛)和(韩愈)。

三、日积月累。

(表达思乡的诗句)悠悠天宇旷，切切故乡情。

(张九龄)浮云终日行，游子久不至。

(杜甫)落叶他乡树，寒灯独夜人。

(马戴)明月有情应识我，年年相间在他乡。

(袁枚)家在梦中何日到，春生江上几人还？(卢纶)江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。

(刘著)五年级语文重点知识点(三)一、根据课文内容填空。

1、当我一次次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的鱼。

当我一次次面临(道德抉择)的时候，就会想起父亲告诫我的话：道德只是个简单的(是与非)的问题，(实践起来)却很难。

把钓到的大鲈鱼放回湖中，一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得(道德实践的勇气和力量)。

五年级语文知识点总结归纳

五年级语文知识点总结归纳五年级语文知识点总结一、生字组词宜yí(相宜、适宜、事不宜迟)鹤hè(白鹤、丹顶鹤、鹤发童颜)嫌xián(嫌恶、嫌弃、讨人嫌)朱zhū(朱红、朱鹭、朱砂)嵌qiàn(镶嵌、嵌在、嵌入)框kuàng(镜框、木框、条条框框)匣xiá(匣子、镜匣、木匣)哨shào(放哨、哨兵、花花哨哨)恩ēn(恩情、恩惠、恩爱)韵yùn(韵母、风韵、琴韵悠扬)二、多音字好hǎo(好像)hào(好学)难nán(困难)nàn(灾难)三、近义词精巧一精美配合一协作适宜一适合孤独一孤单恩惠一恩典铿锵一高亢四、反义词精巧一粗劣配合一干扰生硬一自然恩惠一怨恨清澄一浑浊优美一丑恶五、理解词语精巧：(技术、器物构造等)精细巧妙。

适宜：合适;相宜。

生硬：勉强做的;不自然;不熟练。

嗜好：特殊的爱好。

流线型：前圆后尖，表面光滑，略像水滴的形状。

孤独：独自一个;孤单。

恩惠：给予的或受到的好处。

本文指白鹭给黄昏中的乡村带来的美、生机和活力。

清澄：(水、天空)清亮。

本文是清亮明洁的意思。

美中不足：虽然很好，但还有缺陷。

铿锵：形容声音响亮而有节奏。

六、词语搭配(精巧)的诗(粉红)的朱鹭(灰色)的苍鹭(雪白)的蓑毛(铁色)的长喙(优美)的歌(孤独)地站立七、词语拓展含有“不”字的四字词语：美中不足卓尔不群求之不得局促不安水泄不通出其不意月语拓展攻其不备诲人不倦自强不息应接不暇纹丝不动心照不宣八、句子解析1.色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。

概括写颜色和身段的精巧。

2.那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚……“那……那……那……那……”连用四个“那”字，从“簑毛、结构、喙、脚”(从整体到部分、从头到脚)描写白鹭的美。

3.晴天的清晨,每每看见它孤独地站立于小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然。

小学语文五年级知识点

小学语文五年级知识点# 小学语文五年级知识点概述一、语文基础知识# 1. 汉字学习- 认识并正确书写五年级语文课本中出现的生字。

- 了解并掌握常用汉字的基本笔画和笔顺规则。

- 学习并运用形声字、会意字等构字方法。

# 2. 词语理解与运用- 理解并运用课文中的词语，掌握其基本含义和用法。

- 学会通过上下文推断词语的意思。

- 能够正确使用形容词、动词、名词等词类。

# 3. 句子理解与构造- 理解简单句和并列句的结构。

- 学会使用恰当的连词构造复合句。

- 掌握基本的句子成分，如主语、谓语、宾语等。

二、阅读理解# 1. 文章主旨- 能够准确把握文章的中心思想和主旨大意。

- 学会通过文章标题、开头和结尾来推断主旨。

# 2. 细节理解- 能够捕捉文章中的关键信息和细节。

- 学会通过画图、列表等方式整理信息。

# 3. 推理判断- 能够根据文章内容进行逻辑推理和判断。

- 学会区分事实和作者的观点。

三、写作技巧# 1. 写作结构- 学会合理安排文章结构，包括开头、中间和结尾。

- 掌握如何使用过渡句使文章连贯。

# 2. 写作内容- 学会选择合适的素材进行写作。

- 能够使用恰当的语言和修辞手法丰富文章内容。

# 3. 写作规范- 掌握标点符号的正确使用方法。

- 学会避免常见的语病和错别字。

四、文学常识# 1. 诗歌鉴赏- 了解古诗的基本形式，如五言绝句、七言律诗等。

- 学会欣赏诗歌的意境和修辞手法。

# 2. 散文阅读- 阅读并理解散文作品，感受作者的情感和思想。

- 学会分析散文的结构和语言特点。

# 3. 故事理解- 阅读并理解寓言故事、历史故事等。

- 学会从故事中提炼道理和启示。

五、语言表达# 1. 口语表达- 能够清晰、流畅地进行日常交流。

- 学会使用恰当的语气和语调表达情感。

# 2. 听力理解- 能够听懂课堂讲解和日常对话。

- 学会从听力材料中提取关键信息。

# 3. 交际能力- 学会在特定情境下进行有效沟通。

- 能够运用礼貌用语和适当的肢体语言。

五年级语文必备知识点

一、词语的掌握1.掌握一些基础词语的书写和读音，如常见的单音节词和多音节词。

2.学习认识和掌握一些常见的近义词、反义词、形近词和形异词。

二、词语的造句和词语搭配1.学会运用所学词语进行造句，提高自己的语言表达能力。

2.学习掌握一些固定的词语搭配，如形容词和名词的搭配、动词和副词的搭配等，以提高语言表达的准确性和流利度。

三、语法知识1.学习掌握基本的字词和句子的语法规则，如名词的单复数变化规则、动词的时态和语态变化规则等。

2.学习掌握中心词和修饰词之间的关系，如主谓关系、主谓宾关系等。

四、阅读理解1.学习阅读文章的技巧，如提前预测、略读和精读等。

2.学习运用上下文的线索来理解词语和句子的含义。

3.学习提取文章的主题和要点，并进行总结概括。

五、写作技巧1.学习运用各种修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，来提高文章的表达力。

2.学习合理运用连接词和过渡语，以使文章结构紧凑、段落衔接自然。

3.学习提高书写规范，包括字迹工整、符号使用规范等。

六、作文写作1.学习构思和提炼写作素材，如故事情节、人物形象等。

2.学习提高写作的逻辑性和连贯性，合理组织文章结构和段落。

3.学习运用各种描写方法，如插入描述、对比描写等，来提升文章的描写力。

七、修辞手法1.学习运用五个感官来描写事物，以丰富文章的描写内容。

2.学习运用排比、夸张、对比等修辞手法，以增加文章的表现力。

3.学习运用比喻、拟人等修辞手法，以增加文章的形象感和感染力。

以上只是五年级语文必备知识点的一部分，每个学生在掌握这些基础知识的基础上，还需要不断进行阅读和写作的练习，以提高自己的语文水平。

小学五年级语文知识汇总

小学五年级语文知识汇总一、词语解释1. 字义：文字的意义。

2. 声韵：字的发音音节。

3. 偏旁部首：构成汉字的一部分。

4. 形声字：由声旁和形旁组成的字。

5. 假借字：音形母相同但意义不同的字。

6. 同音字：音相同而意义不同的字。

7. 近义词：意思相近的词语。

8. 反义词：意思相反的词语。

二、词语搭配1. 主谓搭配：主语与谓语的搭配关系。

2. 定语搭配：修饰名词的词语与名词的搭配关系。

3. 状语搭配：修饰动词、形容词或副词的词语与之搭配的关系。

4. 表语搭配：与系动词搭配的词语关系。

5. 宾语搭配：与动词、形容词或名词搭配的词语关系。

三、成语解释1. 成语：由四个字组成的固定短语，具有特定意义。

2. 典故：成语背后的历史故事或文化引用。

3. 义项：成语的不同解释或用法。

四、课文阅读技巧1. 理解主旨：抓住文章的中心思想。

2. 猜词义：根据上下文推测词语的意思。

3. 分析结构：理解段落和句子之间的衔接关系。

4. 注意细节：把握文章中的重要细节信息。

五、古诗词鉴赏1. 五言绝句：古诗的一种形式，每句五个字。

2. 七言绝句：古诗的一种形式，每句七个字。

3. 对仗：古诗中用词、句式上的呼应。

4. 韵律：古诗中规律的声韵变化。

5. 感悟：通过诗词体会诗人的情感和思想。

六、写作技巧1. 主题句：段落中表达主要思想的句子。

2. 分类句：将所描述的内容进行分类的句子。

3. 连接词：用于连接不同观点或情节的词语。

4. 衔接词：用于连接上下文的句子和段落。

5. 表达方式：通过比喻、描写等方式增强文章的表达力。

七、阅读理解1. 理解题：根据文章内容回答问题。

2. 排序题：根据事件顺序进行排序。

3. 判断题：判断句子与文章内容是否一致。

4. 推理题：根据文章中的信息进行推理。

5. 归纳题：总结文章中的主要观点或信息。

以上是小学五年级语文知识的汇总。

希望这份资料可以帮助到各位老师和学生更好地学习和应用语文知识。

无论是练习题还是课文阅读，通过对语文知识的深入了解，我们可以提升阅读能力和写作水平。

小学五年级语文课文知识点汇总

小学五年级语文课文知识点汇总一、《春》1. 词语解释•清明：是二十四节气中的一个节气，表示清明时节，万物生长；•回荡：指声音在空间中反复回旋的情景；•锣鼓：打击乐器，通常用于喜庆、舞蹈等场合；•踏青：表示游玩、旅游等活动。

2. 重点句子•“小草吐绿，树木抽芽，大地好像涂了一层新颜料。

” 这句话中的“吐绿”、“抽芽”、“涂了一层新颜料”既描画了大自然的喜庆景象，也展现了春天的生机和不断更新的气象。

•“青青的草地上，一群群像颗颗翠宝石的颜色鲜艳的露珠在闪光。

” 这句话中的“一群群”、“颗颗”、“颜色鲜艳”、“闪光”等描绘方式都非常形象，用词生动，令读者感受到春天的美好气息。

二、《小蝌蚪找妈妈》1. 词语解释•蝌蚪：是蛙类动物的幼体，通过蜕变之后变成青蛙的阶段；•游来游去：形容水中物体不断地上下、左右移动；•山涧：山谷中的溪涧，通常伴随着清澈的溪流和葱郁的林木。

2. 重点句子•“小蝌蚪找妈妈，一会儿在这儿，一会儿在那儿。

” 这句话中的“一会儿在这儿，一会儿在那儿”描绘了小蝌蚪的不安和迷茫，让读者感同身受。

•“小鱼没有妈妈，但是它要帮助别人。

” 这句话中的“没有妈妈，但要帮助别人”表明了小鱼的善良和勇敢，也启迪了孩子们的思考和行动力。

三、《饺子馆》1. 词语解释•酥脆：形容食品的口感，酥表示食品的松脆，脆表示食品的硬脆；•描绘：用文字、画笔等表现物体、景象的特征和形象；•咕嘟咕嘟：形容食品在沸水中翻滚沸腾的声音。

2. 重点句子•“辣妹子端来一盘热腾腾的麻辣烫，配上一碟酥脆的花生米。

” 这句话中的“热腾腾”、“酥脆”、“花生米”等细节描绘，让读者感受到了食物的味道和风味，也让人对美食心生向往。

•“庆祝大师傅的寿星，一大桌饺子向大师傅提前致敬。

” 这句话中的“庆祝”、“寿星”、“饺子”等元素融汇在一起，通过描写丰富多彩的中国传统饮食文化，呼唤人们热爱生活，珍惜食物，享受美好时光。

四、《辣椒》1. 词语解释•辣椒：是一种调味品，有刺激性味道，既可以生食，也可以烹饪；•勇往直前：形容人的思想和行动具有坚定不移、勇往直前的精神；•辣味：通常用来形容食物味道，表示辛辣、刺激的特点。

五年级语文知识点归纳

五年级语文知识点归纳归纳知识点是我们语文学习方法之一，下面是由小编为大家整理的五年级语文知识点归纳，希望大家可以帮助到大家!五年级语文知识点归纳(一)佳句品其味 1.草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。

品读：放眼望去，原野上草色葱茏;侧耳倾听，晚风中牧笛声声。

一个“铺”字，把草的茂盛和草原给人的那种平缓舒服的感觉表现出来了;一个“弄”字，把风中笛声的时断时续、悠扬飘逸和牧童吹笛嬉戏的意味传达出来了。

宽阔无边的草场为牧童的出场提供了场景，悠扬悦耳的笛声，烘托出牧童劳作后轻松闲适的心境。

未见牧童，先闻其声，给人无限美好的想象空间。

2.怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

品读：哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊!诗人对儿童的喜爱之情溢于言表，对两个小童子玩耍中透出的聪明伶俐赞赏有加。

3.大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。

最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

品读：整劳力在溪东的豆地里锄草，半大的孩子在编织鸡笼，最小的孩子在溪边趴着剥莲蓬玩耍。

诗人着力于“小儿”的描绘，“溪头卧剥莲蓬”形象地刻画出他无忧无虑、天真活泼的神态。

“最喜”表达了他对小儿的喜爱之情，这喜爱之情缘于小儿的可掬憨态：在溪头趴着，悠闲地剥着莲蓬，何等的调皮，何等的自在啊!五年级语文知识点归纳(二)1、读书做笔记的方法有：摘抄、编写提纲、写读后感。

2、读书：①书犹药也，善读之可以医愚。

——西汉刘向②我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。

——高尔基③一本书像——艘船—带领我们从狭隘的地方驶向无限广阔的海洋。

——凯勒④读书破万卷，下笔如有神。

——唐杜甫3、工具书有：《》《现代汉语词典》《辞海》等4、本学期要养成的两个好习惯为：读书做笔记和随时使用工具书。

1《师恩难忘》1、词语解释：身(临)其境：来到引人入(胜)：胜，胜境，美好的境地。

戛然而止：形容声音突然停止。

2、八字：十年树木，百年树人千里之行，始于足下螳螂捕蝉，黄雀在后八仙过海，各显神通3、形容口才好的成语有：口若悬河、滔滔不绝、妙语连珠、出口成章4、“这些故事有如春雨点点，滋润着我。

五年级语文每单元必背知识

以下是五年级语文每单元必背知识，仅供参考：第一单元1. 《春日》宋代朱熹2. 《咏柳》唐代贺知章3. 《赋得古原草送别》唐代白居易4. 《晓出净慈寺送林子方》宋代杨万里5. 《梅花》宋代王安石6. 《凉州词》唐代王之涣7. 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》唐代李白8. 《早发白帝城》唐代李白9. 《竹里馆》唐代王维10. 《枫桥夜泊》唐代张继11. 《长相思》清代纳兰性德12. 《泊船瓜洲》宋代王安石13. 《秋夜将晓出篱门迎凉有感》宋代陆游14. 《题临安邸》宋代林升15. 《游子吟》唐代孟郊16. 《短歌行》三国曹操17. 《长歌行》汉乐府第二单元1. 《白桦》现代叶赛宁2. 《天窗》现代茅盾3. 《童年的发现》现代费奥多罗夫4. 《杨氏之子》南北朝刘义庆5. 《晏子使楚》战国晏婴6. 《将相和》西汉司马迁7. 《什么比猎豹的速度更快》现代罗伯特·E·韦尔斯8. 《人物描写一组》现代作家们9. 《刷子李》清末著名作家冯骥才10. 《自相矛盾》战国韩非子11. 《田忌赛马》战国列御寇12. 《跳水》俄国列夫·托尔斯泰第三单元1. 《搭石》现代刘章2. 《将心比心》现代姜桂华3. 《跨越海峡的生命桥》现代杏林子4. 《珍珠鸟》现代冯骥才5. 《白鹭》现代郭沫若6. 《落花生》现代许地山7. 《桂花雨》现代琦君8. 《鲸》现代梁实秋9. 《松鼠》法国布丰10. 《小狮子爱尔莎》现代乔伊·亚当逊11. 《珍珠鸟》现代冯骥才12. 《捅马蜂窝》现代冯骥才13. 《宝葫芦的秘密》现代当代童话作家听故事的孩子王葆。

小学语文五年级知识点

1.词语的意义辨析
-同义词和近义词的辨析
-形音义相同或相近的词语的辨析
-助词、连词和副词的辨析
-各种词类中词语的辨析
2.成语、俗语和谚语的理解和运用
-常见的成语、俗语和谚语的理解和运用
-成语、俗语和谚语的故事和典故
-成语、俗语和谚语在文章中的应用
3.词语的用法
-各种词类的使用规范和特点
-动词的时态变化和语态变化
-形容词和副词的比较级和最高级
-代词、冠词、介词的使用规范和特点
-数词、量词的使用规范和特点
4.修辞手法和写作技巧
-比喻、拟人、夸张、排比等修辞手法的应用理解-讲究语言音调和语言韵律的写作技巧
-描述、叙事、议论等文章体裁的写作技巧
-开头、结尾和段落过渡的写作技巧
-标点符号的正确使用
5.阅读理解和写作
-阅读短文、图文等材料并进行理解和分析
-提炼文章主旨和总结文章要点
-根据要求回答问题、判断正误等
-运用所学的知识和技巧进行写作
6.古代诗词和现代文学作品
-各种古代诗词的背诵和理解
-了解一些现代文学作品，如儿童文学作品等
-阅读和分析古代诗词和现代文学作品
7.口头表达和语言规范
-清晰准确地表达自己的意思
-注意发音和语调的规范
-善于用简洁的语言表达复杂的意思
-注重听说读写相结合的培养
以上是小学语文五年级的主要知识点，通过学习这些知识点可以帮助孩子提高语文能力，提升阅读理解能力和写作水平。

五年级语文知识点整理

五年级语文知识点整理一、基础词汇1. 词的构成：字的结构、声旁、形旁、偏旁部首、字义的初步理解；2. 同音字和异形字；3. 同义词和反义词的辨析；4. 词语辨析：近义词、修辞词；5. 词语的运用：前缀、后缀、词根的使用及意义理解。

二、基础句法1. 句子的成分：主语、谓语、宾语、状语、补语的基本理解；2. 句子的种类：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句的辨析；3. 句子成分之间的关系：动宾关系、动补关系、定状结构的理解；4. 句子的基础修辞：倒装句、省略句、对句等；5. 句子的连接与衔接：连词、标点符号的正确使用。

三、古代文化1. 四书五经中的名篇：《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》、《尚书》、《礼记》、《周易》、《诗经》、《春秋》的精读；2. 古代诗词鉴赏：《古诗十九首》、《古文观止》、《文选》等；3. 古代文化和传统节日的了解：春节、元宵节、端午节、中秋节等传统节日。

四、阅读理解1. 阅读理解的技巧：提问、寻找关键词、注意上下文的语境等；2. 阅读时的基本理解：主旨大意、细节把握、推理判断等；3. 阅读材料的题目解答：判断题、选择题、填空题、简答题的答题技巧。

五、写作能力1. 议论文的写作：观点陈述、论据提供、结论总结；2. 叙事文的写作：人物描写、事件递进、结尾概括；3. 说明文的写作：事物特点介绍、步骤分析、标点符号运用；4. 诗歌创作：意境营造、押韵技巧、修辞手法。

六、修辞手法1. 形容词的运用：比喻、拟人、夸张、排比等；2. 动词的运用：拟声、借代、双关、反问等；3. 名词的运用：具象、抽象、转喻等；4. 句式的变化：省略、倒装、对偶、重复等。

以上是五年级语文的知识点整理，通过对这些知识的学习和掌握，可以提高孩子们的语文素养和文学修养，培养他们的阅读理解和写作能力。

同时，了解古代文化和传统节日，可以帮助孩子们更好地传承和弘扬我们优秀的中华文化。

希望孩子们能够积极学习，不断提升自己的语文水平。

五年级语文必背知识点

五年级语文必背知识点一、字词部分。

1. 多音字。

- 行：háng（银行）、xíng（行走）- 泊：bó（停泊）、pō（湖泊）- 卷：juǎn（卷起）、juàn（试卷）- 更：gēng（更改）、gèng（更加）2. 易错字。

- “璧”（完璧归赵），不要写成“壁”。

- “衰”（衰老），中间部分是“口”字加一横。

- “诲”（教诲），与“悔”（后悔）区分开。

3. 近义词、反义词。

- 近义词。

- 喧闹 - 吵闹、汲取 - 吸取、商量 - 商议。

- 反义词。

- 清澈 - 浑浊、柔软 - 坚硬、喧闹 - 安静。

二、句子部分。

1. 修辞手法。

- 比喻：例如“太阳像个大火球。

”本体是“太阳”，喻体是“大火球”，比喻词是“像”。

- 拟人：“秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。

”把“秋雨”当作人来写，具有了人的动作“吹起”。

- 排比：“心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。

”2. 修改病句。

- 成分残缺：“通过这次活动，使我明白了团结的重要性。

”（删去“通过”或者“使”）- 搭配不当：“他的写作水平明显改进了。

”（把“改进”改为“提高”）- 语义重复：“我断定他大概是小红的哥哥。

”（删去“大概”）三、课文内容部分。

- 作者林海音。

课文主要描写了作者放学后急匆匆赶往书店，藏身于众多顾客，借雨天窃读，到晚上才依依不舍离开的读书过程。

文中“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！”表达了作者窃读时矛盾的心理。

- 作者是英国的尤安·艾肯。

课文中作者表明如果独自驾舟环绕世界旅行，会选择书作为伴侣的原因，如“一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。

”- 作者许地山。

这篇课文借物喻人，通过谈论花生的好处，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格，文中父亲说“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。

五年级语文知识点总结

第一单元一、看拼音写词语（jīnɡ qiǎo）（pèi hé）（shēn duàn）（shì yí）（bái hè）（shēnɡ yìnɡ）精巧配合身段适宜白鹤生硬（xún chánɡ）（wànɡ què）（jìnɡ xiá）（qīnɡ chén）（ɡū dú）（yōu rán）寻常）忘却镜匣清晨孤独悠然（huánɡ hūn）（ēn huì）（bō zhònɡ）（jiāo shuǐ）（měi zhōnɡ bù zú）黄昏恩惠播种浇水美中不足（fēn fù）（zhàyóu）（ài mù）（tǐmiàn）（shēn yè）（ɡuì huā）吩咐榨油爱慕体面深夜桂花（dǒnɡ dé）（ɡāo bǐnɡ）（cháyè ）懂得糕饼茶叶二、多音字好hǎo（好像）难nán（困难）空kòng（空地）hào（好奇）nàn（灾难）kōng（空旷）辟pì（开辟）便pián（便宜）盛shèng（盛开）bì（复辟）biàn（方便）chéng（盛饭）担dān（担心）挑tiāo（挑选）蔓màn（蔓延）dàn（重担）tiǎo（挑战）wàn（瓜蔓）待dāi（待着）分fēn（一分）dài（等待）fèn（过）三、形近字辨析适（宜宣）（嫌赚）弃（憎增）加（匣）子（韵韶）味（播插）种（浇饶）水（亭享）子低（矮短）（箩萝）筐糕（饼拼）（龙尤）其四、近义词精巧——（精美）配合——（协作）适宜——（适合）孤独——（孤单）恩惠——（恩典）铿锵——（高亢）可惜——（惋惜）开辟——（开拓）居然——（竟然）吩咐——（嘱咐）便宜——（低廉）可贵——（宝贵）爱慕——（倾慕）分辨——（辨别）体面——（好看）故乡——（家乡）盛开——（开放）欣赏——（观赏）姿态——（姿势）担心——（担忧）舒适——（舒服）温暖——（温和）繁茂——（茂盛）亲近——（亲密）索性——（干脆）信赖——（信任）五、反义词精巧——（粗劣）配合——（干扰）生硬——（自然）恩惠——（怨恨）清澄——（浑浊）优美——（丑恶）便宜——（昂贵）喜欢——（讨厌）爱慕——（嫌弃）体面——（寒酸）希望——（失望）盛开——（凋谢）仔细——（马虎）担心——（放心）完整——（残缺）新鲜——（陈旧）舒适——（难受）自在——（拘束）伤害——（爱护）淘气——（乖巧）信赖——（怀疑）美好——（丑恶）六、词语搭配（精巧）的诗（粉红）的朱鹭（灰色）的苍鹭（雪白）的蓑毛（铁色）的长喙（优美）的歌（孤独）地站立开辟（空地）价钱（便宜）（鲜红嫩绿）的果实（高高）地挂在枝上（矮矮）地长在地上桂花（盛开）（指指点点）地告诉（布满）阴云（使劲）地摇（纷纷）落下来（舒适又温暖）的巢（茂盛）的法国吊兰（深幽）的丛林（笛儿般）的叫声（尖细又娇嫩）的鸣叫（珍珠似）的白点（细腻）的绒毛（美好）的境界（不动声色）地写七、词语拓展含有“不”字的四字词语：美中不足卓尔不群求之不得局促不安水泄不通出其不意攻其不备诲人不倦自强不息应接不暇纹丝不动心照不宣AABB式词语：指指点点支支吾吾唠唠叨叨沸沸扬扬躲躲闪闪絮絮叨叨推推搡搡忙忙碌碌星星点点明明白白断断续续端端正正“不”字开头的词语：不动声色不由自主不知所措不可思议不辞而别不堪设想不甘落后不远万里不翼而飞不拘小节不遗余力不共戴天八、背诵段落《白鹭》（节选）在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。

最全五年级语文知识点归纳总结

最全五年级语文知识点归纳总结我们要学会总结知识点，在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。

接下来是小编为大家整理的最全五年级语文知识点归纳总结，希望大家喜欢!最全五年级语文知识点归纳总结一一、难读的字长喙(huì)玻璃框(kuànɡ)镜匣(xiá)嗜好(shì)榨油(zhà)半亩(mǔ)茅亭(tínɡ)爱慕(mù)糕饼(bǐnɡ)叶蔓(màn)眼睑(jiǎn)眸子(móu)二、难写的字匣：被包部分是“甲”，不要写成“田”。

鹤：左边是“隺”，不要写成“隹”。

浇：右边是“尧”，上面不要多写一点。

慕：下面是“?”，不要写成“小”。

缠：右边不是“厘”，不要少写一点。

三、形近字组词宜(适宜) 宣(宣传) 嫌(嫌弃) 谦(谦虚) 框(画框) 眶(眼眶) 浇(浇水) 烧(发烧)吩(吩咐) 纷(纷乱) 慕(爱慕) 幕(银幕) 浸(沉浸) 侵(侵犯) 捡(捡起) 检(检查)杭(杭州) 抗(反抗) 豪(文豪) 毫(丝毫) 享(享受) 亨(亨通) 咂(咂嘴) 砸(砸碎)四、多音字组词散sǎn(散文诗)sàn(分散) 便pián(便宜)biàn(方便)挨āi(挨近)ái(挨打) 笼lónɡ(鸟笼)lǒnɡ(笼罩)五、重点词语精巧色素配合身段生硬寻常常见忘却结构青色清晨安稳悠然黄昏恩惠播种浇水收获食品吩咐天色好处榨油爱慕成熟体面桂花台风糕饼至少完整茶叶流线型散文诗木兰花美中不足六、近义词精巧——精美寻常——平常忘却——忘记恩惠——恩泽爱慕——羡慕完整——完好七、反义词忘却——牢记寻常——特别安稳——危急成熟——幼稚完整——残缺美中不足——十全十美八、词语搭配(精巧)的诗(优美)的歌(细腻)的绒毛(美好)的境界(使劲)地摇(仔细)地寻找(开辟)空地睡得(好熟)(摇落)桂花(放开)胆子九、课文重点理解：1.《白鹭》通过对白鹭的描写，突出了白鹭的平凡而美好、朴素而高洁的特点，赞颂了白鹭的美。

五年级上册语文课文知识点总结

五年级上册语文课文知识点总结一、第一单元。

- 作者林海音。

- 生字词：窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜。

- 重点句子：“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！”这句话写出了作者窃读时矛盾的心理。

快乐是因为能读到书，惧怕是怕被书店老板发现。

- 中心思想：描写了作者放学后急匆匆赶往书店，藏身于众多顾客之中，借雨天窃读，到晚上才依依不舍离开的读书过程，表现了作者对读书的热爱和对知识的渴望。

- 这是一篇访谈录，访谈的人物是季羡林和苗苗。

- 季羡林对读书提出的建议：要多读课外书，主张看闲书，要三贯通（中西贯通、古今贯通、文理贯通）等。

- 生字词：彭公案、济公传、施公案、三侠五义、水浒传、绿林好汉、滚瓜烂熟、能文能武、中西贯通、古今贯通、文理贯通。

- 生字词：伴侣、娱乐、百音盒、毫不犹豫、一趟、背诵、零次、编写、某种。

- 重点句子：“你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。

”把书比作朋友和家，表达了对书的喜爱。

- 中心思想：这篇课文以独自环绕世界旅行，只能带一样东西娱乐假设开始，引出了“以书为侣”的观点，阐述了作者与书为侣的原因，表达了作者对书的喜爱之情。

- 作者叶文玲。

- 生字词：流光溢彩、呐喊、津津有味、天长日久、如醉如痴、浮想联翩、泪落如珠、囫囵吞枣、不求甚解、悲欢离合、牵肠挂肚、如饥似渴、不言而喻、千篇一律、别出心裁、与众不同、大显身手、心安理得、念念不忘、呕心沥血。

- 中心思想：作者满含深情地回忆了少年时代的读书生活，阐明了读书的特有感受以及读书对自己生活的影响，表达了作者对书的浓厚情感和对阅读的热爱。

- 写作手法：文中运用了大量的成语，如“囫囵吞枣”“不求甚解”等，准确地表达了自己读书时的不同状态。

二、第二单元。

- 作者王安石。

- 诗句“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸，明月何时照我还？”- 重点字词解释：泊（停船靠岸）、瓜洲（在长江北岸，扬州南面）、京口（今江苏镇江）、钟山（今江苏南京紫金山）。

五年级小学语文基础知识点归纳

一、词语辨析1.同音字和近义词的选择使用；2.动词和形容词的区别；3.同义词和反义词的辨析；4.字音和文字形状对听写的影响；5.表示动作的动词和状态的动词的区别。

二、词语的组合和造句1.词语的联想和组合；2.掌握词语的用法，使用正确的语序；3.利用词语造句，提高语言表达能力；4.学习使用一些谚语、成语等常用词语。

三、诗词和简单的辞章体文学作品1.背诵和理解古代诗词；2.学习并模仿诗词的写作；3.学习简单辞章体文学作品，理解其中的意境和表达方式；4.感受优美的诗词和文章的美。

四、基础的语法知识1.名词、代词、形容词、副词的基础用法；2.理解动词的时态和语态；3.学习使用句子成分，如主语、谓语、宾语、状语等。

五、基础阅读理解能力1.阅读课文，理解其大意和细节；2.能够运用所学的语法知识理解和分析文章；3.学会归纳和概括文章的主旨；4.学习提问和思考故事情节和人物性格。

六、字词辨析1.运用识字思维和语文知识解决生活和学习中遇到的问题；2.掌握新词的释义和用法；3.学会使用词典查找生字；七、语言文字应用1.学会写好作文，合理组织语言，达到表达的目的；2.多读好的文章，提高语言文字水平；3.学习写规范的书信、请假条等日常应用文。

八、修辞和修辞手法1.学习和欣赏修辞手法的运用；2.掌握常见的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等；3.运用修辞手法提升作文的表现力。

以上是五年级小学语文基础知识点的归纳，通过学习这些知识点，可以帮助学生提高自己的语文水平，提高阅读和写作能力，培养对语言文字的兴趣和理解能力。

五年级语文复习知识点

一、词语运用1.词语的解释、辨析。

（如：观察、瞧见、看见；冷静、冷淡、冷漠；勇敢、英勇、勇敢）2.词组的运用。

（如：一直、从不、时常、很快；感到高兴、感到幸福、感到快乐）3.指代词的使用。

（如：这（这个、这里、这些、这么）、那、谁、什么、哪个）4.词语的拆分与组合。

（如：海洋，海+洋；冷血动物，冷+血+动物）5.成语的理解与运用。

（如：眼泪汪汪、欢天喜地、顺理成章、力不从心）二、词语辨析1.同音字或形近词的辨析。

（如：语句、愈合；主意、注意；洒、撒；总算、愣是）2.同义词的辨析。

（如：晚上、夜晚；幼小、年幼；篮球、足球；看望、探望；跑步、奔跑）3.意义相近或意义相反的词的辨析。

（如：温和、和蔼；忙碌、闲散；差错、错误；雇佣、解雇）三、词语分类1.形容词。

（如：困惑、繁忙、明亮、勇敢）2.动词。

（如：爬行、弯曲、走动、生长）3.名词。

（如：春天、希望、益处、进步）四、诗词鉴赏1.诗句或词句的理解、解释。

（如：白日依山尽、黄河入海流；落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色）2.名句或名联的概念清楚并能鉴赏。

（如：一花一世界，一叶一如来；白驹过隙、前车之鉴）3.五言绝句或七言绝句的体裁鉴赏与创作。

（如：十五的月亮，十六的月亮；忽如一夜春风来，千树万树梨花开）五、作文与修辞1.日记、小记、通知、告示的写作。

2.修辞手法的认识与运用。

（比喻、拟人、夸张、对比）3.看图写话。

（根据图片内容进行描述和构思，段落结构、语言表达）六、阅读理解1. 短文阅读get提取与判断。

（理解文章的主题、结构、中心思想、主旨大意、分析数据与解决问题）2.长篇阅读表达与分析。

（根据篇章结构归纳文章信息、主旨大意和具体细节、提示信息与关键句子、中心思想）七、语法综合1.句子的语序、衔接与连贯。

（虚拟语气、祈使句、反问句、同位语、非限制性定语从句）2.词性的转换与词形变化。

（名词转动词、名词转形容词、动词转形容词、形容词转副词、副词转形容词、副词转名词）3.时态的认识和使用。

小学五年级语文必背知识点归纳整理

一、词语的认读和理解
1.辨析词义相近的词语，如"道、路、街"。

2.辨析相近词语的用法，如"和、与"。

二、古文阅读
1.阅读古文，并能理解文意。

2.能写出古文中的名句，并解释其含义。

三、病句改正
1.能找出句子中的错误，并进行修改。

2.能改正句子中的语序错误。

四、修辞手法
1.认识并理解修辞手法的用途和作用。

2.掌握常见的修辞手法，如夸张、排比、比喻等。

五、词语拼写
1.能正确拼写基础词语。

2.能拼写常用的难字词语。

六、文章结构
1.理解文章的开头、中间和结尾的作用。

2.能辨别文章的中心思想和主题。

七、作文写作
1.能根据提示或题目写出不少于100字的作文。

2.能进行简单的修饰语使用，并使文章连贯。

八、句子成分
1.理解句子的主谓宾结构。

2.能分析句子成分，并进行题目解答。

九、口头表达
1.能口头表达自己的意思。

2.在表达中能使用适当的语气和语调。

十、修辞手法运用
1.能在理解语段的基础上，选取适当的修辞手法进行应用。

2.能根据文意，默写古文中的句子。

以上是小学五年级语文必背知识点的大致归纳整理。

需要注意的是，这些知识点只是一个大框架，具体的知识点可能会有一些差异，根据不同的教材和教学要求，知识点的内容和深度也会有所不同。

因此，在备考过程中，还需结合具体的教材和教学要求进行有针对性的学习。