浅谈小学语文学科教学渗透法制教育

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小学四年级语文上册学科渗透法制教育教案

小学四年级语文上册学科渗透法制教育教案由于学生法制观念淡薄，法盲现象严重，而违反校规校纪的现象更是时有发生，经常会在不知情的情况下违反了校规校纪。

下面我为大家整理了关于小学四年级语文上册学科渗透法制教育教案，供大家参考。

小学四年级语文上册学科渗透法制教育教案1一、班会课设想：由于学生法制观念淡薄，法盲现象严重，而违反校规校纪的现象更是时有发生，经常会在不知情的情况下违反了校规校纪。

在交通安全方面的知识也很淡薄。

由于缺少法律意识，在自身受到伤害时不知道用法律武器保护自己。

所以召开本次主题班会，教育青少年要知法懂法，更要学会用法，争做一个懂法守法的好学生。

二、教学目的1、通过看视频、演小品等形式引起同学们对一些法律常识了解、交通安全的重视。

2、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的交通规则及并逐步形成自觉遵守学校日常行为规范的良好的行为习惯。

三、重点内容1、加强交通安全知识的学习，遵守交通法规。

2、组织各种违法行为的教育案例，增强遵守校规校纪的意识，加强自我保护意识。

四、教学方法讨论法案例法情景剧表演五、课前准备1、让同学们收集有关违法行为的法律知识、交通事故的新闻。

组织学生排演小品、学唱歌曲、挖掘班级才艺展示的学生。

2、选好及训练班会主持。

3、制作PPT 课件。

六、教学过程1、通过小品展示学习法律至少得重要性。

2、看交通安全的视频进行法律、安全常识问题抢答，班级学生展示小快板《做个守法的好少年》。

3、联系实际，探讨身边违反校纪校规的行为，寻找解决的对策。

4、班级宣誓，争做知法懂法合格中学生。

5、班主任寄语。

6、合唱歌曲。

七、活动过程：(上课)陈：亲爱的老师、同学们大家下午好!今天我们的课堂很不寻常，来了很多老师，让我们用掌声对到来的老师表示欢迎。

第一篇章知法李：青少年是祖国的花朵，是新世纪的社会主义现代化建设的未来，提高青少年的法制安全意识，尤其是对我们学生而言是十分重要陈：为了加强我班的法制意识，特意把法制教育作为本次班会的主要内容。

谈如何在小学语文教学中渗透法制教育

紊地通过。如果不遵守交通规则，人人都随己心愿，任意在十字路口穿梭，想
组织学生依照＜野生动物保护法），给狩
猎队写一封信，谴责他们的违法行为，控诉他们的累累罪行。学生通过此课的学习，保护野生动物的意识得到极大的
吸引。在充分赏析了学生感兴趣的这些内容之后，注意引领学生关注造成这场动物悲剧的 “ 罪魁祸首一＿狩猎队，他们的行为是一种什么行为？学生立即意识到这中捕杀斑羚的狩猎活动是一种违法行为。ｌ师趁机为同学们详细介绍ｌ
发展趋势。显然，对学生加强法制教育已刻不容缓。法制教育不仅仅是思想政
治教学的任务，各学科都应渗透于教学
之中。语文作为小学的一门基础学科，课时分配比例大，更应该注意渗透法制
教育。邵么，在语文教学中如何渗透法制教育，是当前新课程实施过程中所面临的课题之一。针对这一课题，我在日常教学过程中，根据课程标准的要求，结合语文学科的特点谈几点认识，以供
中的＜今日说法）、（法治直通车＞、＜法治在线＞等栏目深受观众的喜爱，原因
不仅是它们在选题 ຫໍສະໝຸດ 近百姓生活、讲述、
利用课文内容向学生渗透法律
知识
课文，是学生学习语文的主阵地。利用课文向学生灌输法律知识自然是最
直接、最快捷、最有效的途径。我们要充分挖掘小语课文中教育因素，把握时机，适时渗透，使学生在 “ 随风潜入夜，润物细无声 ”中受到法制教育。如＜生

小学语文学科渗透法制教育学习总结

通过模拟法庭辩论、法律咨询等形式，让学生在口语交际中感受法制的严谨和公正，提高学生的口语表达能力和法治素养。
强化口语交际的引导与评价
在口语交际活动中，注重对学生的引导和评价，鼓励学生积极参与、大胆表达，同时对学生的言论进行客观、公正的评价，帮助学生树立正确的法治观念。
05
小学语文学科渗透法制教育的实践案例
推动语文学科教学改革
小学语文作为基础教育的重要学科，有责任和义务在教学中渗透法制教育，帮助学生树立正确的法制观念。
将法制教育融入语文教学，可以丰富语文教学内容，创新教学方式方法，推动语文学科教学改革。
促进学生全面发展
通过语文学科渗透法制教育，可以培养学生的法律意识、道德观念和社会责任感，促进学生全面发展。
学生分组进行角色扮演和讨论，运用法律知识解决问题。
总结与反思
引导学生对交际过程进行总结和反思，加深对法治精神的理解。
06
小学语文学科渗透法制教育的效果评估
学生法制意识的提高情况
学生对法律知识的了解程度明显提高
通过学习，学生能够掌握一些基本的法律知识，如宪法、法律、法规等，了解国家的基本法律制度和法律体系。
学生对语文学科中法制教育的教学方式表示认可
学生认为通过讲解、讨论、案例分析等多种教学方式，能够使他们更好地理解和掌握法律知识，同时也提高了他们的学习兴趣和积极性。
07
总结与展望
本次学习总结的回顾
学习成果
通过本次学习，学生们对小学语文学科中渗透的法制教育有了更深入的了解和认识，育内容的分类和特点
法律知识类
包括宪法、刑法、民法等法律知识，通过课文、口语交际和习作
等多种形式呈现。
法治观念类

法制教育在小学语文课堂中渗透论文

法制教育在小学语文课堂中的渗透加强小学生法制教育，我们小学语文教师责无旁贷！让我们广大语文教师一起努力，在小学语文教学中渗透法制教育，培养学生良好的学习、生活习惯，提高学生明辨是非能力和法制观念，使他们成为学法、知法、守法、用法的合格公民，将来成为社会主义事业的建设者和接班人。

一、在阅读教学中渗透法制教育小学语文教材中有许多有关环境保护、赞美大自然的课文，在阅读教学中，教师既要指导学生在读书中享受自然美，也应让他们明白保护自然生态环境的重要。

如:语文教材中，《特殊的葬礼》一文讲的是巴西总统菲格雷特亲自为即将消失的塞特凯达斯瀑布主持葬礼，号召参加葬礼的生态学、环境学的专家教授及大批热爱大自然的人，保护自然生态，爱护我们赖以生存的地球，使大瀑布消亡的悲剧不再重演。

《云雀的心愿》中小云雀看到由于人们乱砍滥伐造成土地沙漠化、沙尘暴肆虐、洪水泛滥成灾的严重后果，告诉人们森林的重要性。

而《沙漠中的绿洲》讲的则是阿联酋人民不惜一切代价从国外买水买土买树苗花草，种植绿地，改变生存环境，使生活更加美好。

这组课文通过正反事例告诉我们节约用水、植林造林，保护自然生态环境的重要。

在教学过程中，可以组织学生学习《水法》、《江苏省水资源管理条例》、《环境保护法》、交流搜集到本地工厂排污造成水污染、破坏自然环境的资料图片及节约用水常识，并结合“3.22世界水日”“中国水周”、“6.5世界环境日”开展水法环保宣传活动，教育学生争做环保小卫士、节水型家庭。

二、在作文教学中融入法制教育叶圣陶先生指出：作文教学思想的精髓就是“教作文与教做人的统一”，如何在作文教学中处理好这个“统一”，是语文教师经常遇到的一个问题，依据作文自身特点，可对学生进行生动而全面的法制教育，因此，应该把作文教学作为教育的重要课堂。

正如一位同学在学完《钓鱼的启示》一课时谈到：我敬佩文中那位父亲。

看到他我不由得想起了我的父亲。

父亲的一生是平淡的，没有什么财富可得，但他正直诚实，他用很高尚的道德标准要求自己。

如何在小学语文学科教学中渗透法制教育

著名教育家陶行知曾说： “ 学校即生活，生活即学校” 。先生
之间的互相交流、互相影响，对世界观的构成有着不可估量的作用。因而，在停止 “ 口语交际” 教学时，也应适时浸透法制教育，协助先生作出正确的品德评判，做个知荣辱耻的人，同时也学会用法律武器维护本人的权益。如口语交际 “ 学会鼓舞” 中有这么一段话：张为民买了一套航模资料，回家拆开包装盒，发现
二、浸透法制教育要适时有度
“ 废旧电池该不该扔 ” 的话题，可以发起逝的塞特凯达斯瀑布掌管葬礼，召唤参与葬礼的生态学、环境正确的品德评判。再如：
们赖以生活的地球，使大瀑布消亡的喜剧不再重演。《云雀的希望》中小云雀看到由于人们乱砍滥伐形成土地沙漠化、沙尘暴
地工厂排污形成水净化、毁坏自然环境的材料图片及浪费用水知识，并结合 “ ３．２２世界水日” “ 中国水周 ” 、 “ ６．５世界环境日” 展开水法环保宣传活动，教育先生争做环保小卫士、节水型家庭。
２、在口语交际中浸透法制教育
联络起来，指出“ 抚养 ” 是指父母或晚辈养育后代，而“ 奉养 ” 则
ｓｔｓｈ涌博学稠览ｌ
如何在
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（金沙县新化乡大竹学校贵州毕节５５１８０６）
识，还进步了学习法律的积极性。
渗透法制教育的要求是最近才兴起的，结合本人在乡村多年的教学经验，可以将法制内容巧妙地渗透进去。那么，怎么去

随风潜入夜，润物细无声——浅谈小学语文教学中的德育和法制渗透

随风潜入夜，润物细无声——浅谈小学语文教学中的德育和法制渗透数百年前，我国古代教育学家便提出了“文以载道”的教育理念。

我国当代著名语文教育家叶圣陶先生给我们留下了“学语文，就是学做人”的至理名言。

《课程标准》也明确指出：“在语文学习过程中,培养爱国主义、集体主义、社会主义思想道德和健康的审美情趣，发展个性，培养创新精神和合作精神，逐步形成积极的人生态度和正确的世界观、价值观。

”作为语文教师，不但应让学生学习语文知识，更应在传授知识的同时渗透德育和法制教育。

语文教学在德育和法制教育方面有得天独厚的优势，在教学中，我们可以通过多种方式渗透德育和法制教育。

下面我就在新课改下的语文教学渗透德育和法制教育，谈几点自己的做法。

一、在导语中渗透“良好的开端是成功的一半”。

“导入”是语文课堂教学中重要的一环，好的导入能为学生学习语文创设前提条件，而要进行德育和法制教育，导入也是一个不容忽视的环节。

因而，这就在一定程度上要求教师在设计有关导语时，要能够做到精心设计，深刻挖掘教材当中有用的知识，以此达到教书育人之目的。

如于婷老师执教的《父亲和鸟》一课的导入：“老师给同学们带来了一些小客人”，接着在悦耳的鸟叫声中出示鸟儿的多姿多彩的图片。

这样的导入把学生迅速地被引入到课堂内容的教学当中，并且在无形之中就会被感染了——鸟儿多么美好啊，我应该爱护它们。

二、在课文教学中渗透阅读一篇好的文章，就像是和作者进行面对面的谈心，作者在文章当中表达的感情，一定会对读都有所影响。

我们小学语文课本中的每一篇课文，都是一篇文质兼美的文章，都能对学生进行有效的思想品德教育。

但是由于学生自身水平的限制，没有一定的社会阅历以及对于问题认识的不够全面，很多时候不能深刻地理解出文章所传达出的言外之意，因而，教师在讲课时就需要对学生进行引导，引导学生读出文章当中较为深刻的含义，从而达到渗透德育和法制教育的目的。

如万清老师执教的《草虫的村落》一课中，万老师总是不失时机地让学生抒发内心的感叹：“草虫的村落里蕴藏着多少啊！”学生步步深入地感受到了草虫的村落的多彩、和谐，也让学生从内心深入感受到草虫的村落也如我们的社会一样，我们应该保护环境，让它们生活得同样幸福美满。

在语文教学中渗透法制教育

如何在语文教学中渗透法制教育赤眉镇中心小学刘苏朋从小培养学生的法制意识，不仅可以预防和减少学生违法犯罪，而且可以促进他们养成遵纪守法、依法办事的好习惯，促进学生的健康成长。

作为一名语文教师，我想在向学生传授知识的同时,我们应充分挖掘里面的教育因素,把握时机,适时渗透,使学生从语文学习中受到法制教育。

一、在语文课堂教学中渗透法制教育语文课堂教学就是实施小学法制教育的主阵地。

我们要善于结合实际，既要充分挖掘德育内容，又要巧妙设计渗透方法。

在语文教学的同时，充分、合理、科学地挖掘语文课程资源中的法制教育资源，把握时机，适时渗透，使学生在“随风潜入夜，润物细无声”中受到教育。

如在教学《九寨沟》、《趵突泉》、《望庐山瀑布》等这类课文时，要指导学生欣赏描写自然美丽景致的语句，并用赞美和喜爱的语气读出自己对大自然、对祖国壮丽河山的热爱之情，同时唤起学生对大自然、对祖国的热爱，进而激发他们保护好生态环境和自然资源的情感。

法律渗透教育作为对学生开展法制教育的一种方式，对增加学生的法律知识能起到一定作用，同时，不间断的生动的渗透教育方式更能增强学生实际运用法律的能力，由此增强学生的依法维权意识。

二、在作文教学中融入法制教育习作既是个体对生活现象的深切感受,也是个体对生活实践的独特体验。

在习作教学中引入法制事件,诱发学生思考、分析、反思、讨论。

如中央电视台的《今日说法》、《道德观察》、《法治在线》等栏目深受观众的喜爱,原因不仅是由于它们在选材上贴近百姓生活,普及法律常识, 而且还得益于每一期都有一个好标题。

利用这些媒体资源可以向学生传授相关知识,提高习作水平,更重要的是能够以这些特殊的案例,引发学生的思考,表达自己的看法,规范自己的行为。

写日记也是渗透法制教育的一个重要途径。

有位教育专家说过：“日记是道德长跑，每天坚持，促使人心灵求真向善爱美。

”学生写日记是说真话，说心里话，这便起到了使人求真的作用。

同时，写日记能规劝自己上进，劝人改过。

在语文教学中如何渗透“法制”教育

无声 ” 的境界里获得法制知识。在教学中渗透法制教育。树立学生的法制观念现行语文教材中有许多篇目都蕴含着可开发的法制教育
一
心灵求真、向善、爱美。 ” 教师鼓励学生说真话、诉心里话，便起到了教人求真的作用。同时，写日记还能督促自己上进．警醒别人改过。语文教师充分利用好日记这种写作形式．让学生联系生活中一些不文明、不规范行为．乃至违法犯罪现象，通过日记这个载体进行真实表露，接受深刻的教育。同时，批阅的过程，也是对学生进行面对面的心理健康指导。针对性地进行日常行为规范教育和法制教育的过程。如在《童年趣事》的习作练习中，许多学生用生动的笔墨描写了童年恶作剧的事，如偷桃、偷苹果等．当我们在肯定其文采的同时，要让其明白虽然 “ 童言无忌 ” 、 “ 童行无忌 ” ．但“ 偷” 毕竟是违法违规的事。三、在丰富的语文实践活动中引入法制教育．加深“ 法制”
想感情，懂得了捕杀野生动物触犯了《中华人民共和国野生
育人。学生是生活中的现实个体，他们的无法生活在真空中．必然会耳濡目染一些社会现象。开展丰富多彩的课外活动，引导学生参与社会实践．如直面惨不忍睹的交通肇事案件．孩子们小小的心灵会受到强烈的震撼。他们会发自内心地感慨，表述自己对遵守交通规则的看法；面对明目张胆的偷盗

浅谈如何在小学语文教学中渗透法制教育

浅谈如何在小学语文教学中渗透法制教育摘要：法制教育是学校教育的一大课题，也是一大难题，特别是近些年来，青少年犯罪率呈上升趋势，但是由于学校的相关法制教育课程、设置的不完善，也无法从根本上遏制这一难题。

笔者认为，小学语文作为一项工具学科，也作为一项人文学科，在教学的过程中渗透法制教育是十分合适的，也是十分必要的。

作为教师我们应该认识到在小学语文教学中渗透法制教育的重要性，因为小学语文教学中的很多课文可以通过法制的口径进行解释，可以说是活生生的教材。

本文就自身的教学经验以及学习心得入手，简要谈一下我对小学语文教学过程中渗透法制教育的一点思考。

关键字：小学语文法制教育渗透策略经验一、首先。

小学语文教师要明确小学法制教育的重要性随着国家法制建设的不断完善，“有法可依”成为了人们日常生产、生活的一个保障，作为新时期的社会主义接班人，小学时期的学生也应该了解一定的法律常识，懂得在日常生活中用法律去维护自身的合法权益，也要去影响身边的人去遵法、守法，只有如此，才能算是合格的新时期小学生。

邓小平同志说过“培养法律意识要从娃娃抓起”，培养法律意识，提高小学生的法律素质，势在必行。

通过小学生好好学习它，并合理的运用法律，遵纪守法维护自身切实的利益。

同时，对小学生进行法制教育的首要意义在于预防未成年人违法犯罪。

俗话说：“冰冻三尺，非一日之寒”，未成年人违法犯罪并非一朝一夕的事，而是一个由量变到质变的积累、渐变过程。

近些年来，由于社会经济的飞速发展，加上电视、网络的影响，人们的很多观念都受到了很大的冲击，追名逐利、急功近利、目无法纪、追求刺激等思想也逐渐的渗透到了学校中来，小学生由于其分辨是非的能力有限加之容易受鼓惑，很容易被一些居心不良的人员所误导，走上违法犯罪的道路。

作为教师，我们负责的不仅仅是学生专业科目知识的教育，更重要的是要负责学生思想品德的建设，要为学生的终身发展、全面发展着想。

“无规矩不成方圆”，法律是国家经济发展、社会安定的保障，培养学生良好的法律意识以及守法意识，对于学生的健康成长有着十分重要的积极意义。

浅谈小学语文教学与法制教学相结合

一
传授知识给学生。更重要的是要教会学在讲述水野、野物野、人野的同时，教生如何做人。青少年学生正处于身心发师可以适时引导学生思考：这么美好的展的关键阶段，具有非常强的可塑性。大自然，每个人是不是都希望它长期保这一时期，也是对学生进行法制教育的留并供后人观赏呢？那么我们就应该保
二、渗透法制教育应与词语的讲解相结合四、渗透法制教育应与语文活动相结合
在课堂教学活动中，语文教师必然
会讲解或使用到大量的成语、俗语、歇
上成法律课，因为从教育目标以及教育后语等。教师在给学生讲解词语时，可对象的年龄来看，小学生毕竟不同于法以有意识地尝试从法制视角来解释分析。拾金不昧” 一词在字典中的意思是。拾律专业的大学生。，所以，对小学生的法如 “
护大自然，保护野生动物，让野生动物
呢？如在教学一年级下册＜美丽的小路＞
时，教师可以创设情境讨论：我们的校园美丽吗？我为校园。美容 ”做了那些事？引导学生在交流、讨论、汇报之后，教师在引导学生培养保持身边的环境的习惯相机引导学生学习＜城市市容环境
国家（中小学法制教育指导纲要＞主要场所。语文课文中的法制教育资源明确提出将学科教育渗透法制教育作为非常丰富。教师要善于结合实际，在向对学生实施法制教育的主要途径，要求学生传授知识的同时，充分挖掘课文里
中小学法制教育要以有机渗透在学校教育的各部门、各学科、各环节、各个方面为主 ” ，“ 讲法制教育与学科教育相结合，渗透到相关学科中” 。因此，加强小

浅谈如何在语文学科教学中渗透法制教育

一
、
如上到描写祖国大好河山的文章时，可趁机渗透《中华人民共和国环境保护法》，教育学生要保护环境；在《葡萄沟》一课中，提到维吾尔族老乡，我们就可以简单地介绍我国的民族情况、与少数民族有关的行政区划分情况及《中华人民共和国民族区域自治法》，教育学生各民族之间是平等的，各民族要相互尊重，和谐相处，共建祖国美好大家庭。在《与象共舞》、《两只鸟蛋》等课文中，可以渗透《野生动物保护法》；《三个儿子》一文中，把德育教育和法制教育有机地结合起来，教育学生孝敬父母其实很简单，就是从一些小事做起，从小树立尊重爱戴父母的意识，长大后要赡养自己的父母。告诉他们不孝敬和赡养父母的行为，是违反《宪法》和《老年人权益保护法》的，要受到法律的制裁。这样一来，一方面教会了学生怎样去孝敬父母，另一方面，还让学生小手拉大手，告诉自己的父母该如何赡养自己的爷爷奶奶、外公外婆。在教学《赵州桥》一文时，让学生结合身边的文物讨论：家乡有哪些文物？为什么要保护文物？如何保护文物？教师就可以借机渗透《中华人民共和国文物保护法》的相关内容，以此来提升学生爱祖国、爱家乡的情感，帮助学生树立保护文物的法制观念，达到教育学生保护文物的目的。总之，只要有心，只要衔接得恰当，很多课文都可以教给学生一些法制教育。帮助学生树立法制观念加强中小学法制教育，必须充分发挥课堂的主渠道作用，利用课文向学生渗透法律知识自然是最直接、最快捷而有效的法制教育途径。只要每一位老师都有渗透法制教育的意识，刻意引领学生，我们便可以随时抓住课文中的点滴细节向学生灌输法律知识。

小学语文学科渗透法制教育总结（精选6篇）

小学语文学科渗透法制教育总结小学语文学科渗透法制教育总结（精选6篇）总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，不如我们来制定一份总结吧。

总结怎么写才能发挥它的作用呢？下面是小编收集整理的小学语文学科渗透法制教育总结（精选6篇），欢迎大家分享。

小学语文学科渗透法制教育总结1少年儿童是我们国家的未来、民族的希望。

他们正处在生理和心理的生长发育阶段，具有极强的可塑性。

从小对他们进行法律意识培养和法律素质教育，有助于减少学生违法犯罪，促使他们养成依法办事、遵纪守法的良好习惯，促进他们健康成长。

学科教学渗透法制教育十分重要，这既不是强加附合，更不能喧宾夺主，因此，教师在语文教学中渗透法制教育必须将学科教学内容与法制知识有机地结合起来。

要根据语文学科的特点，要注意简单化、牵强化的形式主义，在教学中恰当地把握尺寸，潜移默化地进行渗透。

综上所述，我认为小学语文教师从以下几个方面进行法制渗透：一、利用课文内容向学生渗透法律知识课文，是学生学习语文的主阵地。

利用课文向学生灌输法律知识自然是最直接、最快捷、最有效的途径。

我们要充分挖掘小语课文中教育因素，把握时机，适时渗透，使学生在“随风潜入夜，润物细无声”中受到法制教育。

如《美丽的小路》一课的学习中，学生的注意力很容易被优美的文字所吸引。

在充分赏析了学生感兴趣的这些内容之后，注意引领学生关注课文中游人对野物的态度。

教师趁机为同学们详细介绍了《城市市容和环境卫生管理条例》爱护环境的相关条例，让学生对此行为性质的认识更加清楚、深刻。

学生通过此课的学习，有爱护环境卫生及保护环境的愿望和行动，从而全班学生在教育下取得更好的意识得到极大的增强。

二、写作训练，有机渗透在小语习作中，有很多内容要求学生关注生活，从现实生活中取材，这就要求教师在指导学生习作时引导学生进行综合实践调查，搜集相关资料，善于用法律标准来明辨是非。

如何在小学语文教学中渗透法制教育

浅议如何在小学语文教学中渗透法制教育【摘要】少年儿童是祖国的未来，民族的希望。

他们正处于生理和心理的成长阶段，具有极强的可塑性。

邓小平说过：“法制教育要从娃娃抓起！”为了让少年儿童的身心得以健康成长，在他们成长的阶段，让他们了解一些法律知识，提高法律意识，是刻不容缓的。

语文学科是工具性和人文性的统一，叶圣陶说：“学语文，就是学做人”。

教育的宗旨也是“让每一个孩子先成人，再成材”。

小学语文教材里有很多篇目是融语文知识和法制教育为一体的，也有许多渗透点，凭借语文学科特点，在语文教学中多途径巧妙渗透法制教育，让学生获得语文和法制的双丰收，条件是得天独厚的。

【关键词】文本。

法律，口语交际，习作，开放练习一、利用文本向学生渗透法律知识。

文本是学生学习的载体。

利用文本内容向学生灌输法律知识自然是最直接、最快捷、最有效的途径。

我们要充分挖掘小学语文课文中的教育因素，把握时机，适时渗透，使学生在“随风潜入夜，润物细无声”中受到法制教育。

例如：在教学《去年的树》时，可以先引导学生长文短读，短文长读，提出一个问题让学生讨论：“你认为伐木人的做法对吗？谁为鸟儿负责？”在同学们讨论激烈时启发学生想象，让学生通过想象体会鸟儿与树亲密、和谐而幸福生活和朋友离别时依依惜别的情景，再通过对话教学感受鸟儿失去朋友的痛苦，借助文本前后对比，充分感受朋友之间的诚信和保护环境的重要性，借机巧妙渗透《中华人民共和国森林法实施条例》的相关条例，让学生了解法律，增强法律意识。

又如：在教学《只有一个地球》时，引导学生感受地球的可爱、美丽壮观、和蔼可亲、无私奉献的同时，又让学生了解地球的易碎，如果人类不加节制地滥开滥采，不顾后果地随意毁坏，人类将别无去处。

最后提出“我们应该怎样保护地球？”的问题让同学们讨论，借此出示《中华人民共和国环境保护法》第二条、第六条、第十九条：一切单位和个人都有保护环境的义务，并有权对污染和破坏环境的单位和个人进行检举和控告；开发自然资源，必须采取措施保护生态环境。

谈如何在小学语文教学中渗透法制教育

谈如何在小学语文教学中渗透法制教育随着社会不断进步，法治教育越来越受到社会各界的重视和关注。

法制教育在小学语文教学中的渗透也越来越重要。

在教育教学中，法制教育既可以融入到语文课堂中，也可以被运用到语文课外的其他活动中，以达到更好的教育效果。

一、在小学语文课堂中如何融入法制教育？1.阅读启蒙阅读启蒙是小学语文教学中的重要组成部分，通过阅读启蒙，可以培养学生的阅读兴趣，提高学生的语言表达能力，同时也可以渗透法制教育的内容。

老师可以选取有关法制的故事，或课文，通过阅读让学生了解各种法律法规，使学生对于法律有深刻的认识。

例如，可以让学生读一些关于道德与法律的故事，如《孙悟空闹天宫》、《鲁滨逊漂流记》等，让学生通过故事了解到：任何人都应该受到法律的制约和约束，同时也要遵守社会公德和道德规范。

2. 语文综合活动-模拟法庭模拟法庭活动是小学教育法制教育重要的组成部分之一。

模拟法庭是在学校或班级里设立法庭，模拟真实的法律环境，一些学生扮演着法官，律师，证人和被告等角色来模拟法庭的审判，以帮助学生了解法律程序和法律知识，提升语文综合素养。

一般学生根据课文或校园实际问题模拟法庭，模拟法庭的过程完全模拟真实的法庭环境。

在这个过程中，学生们需要阅读文献材料、撰写诉状、热烈讨论以及表达观点等，这样一种训练，既有助于培养学生的语言表达能力，又有助于培养学生的从事法律事业的基础知识和素质。

3. 创作写作活动创新写作活动是小学教育中常见的活动之一，对于孩子们来说，这类活动是十分有抱负和享受的，同时学生在参与这些活动时能提高自我表达、创新思维能力，同时在制定随笔时也会受到法制上的影响。

例如,在写作活动中可以选一个法制题材或作文标题，让学生书写一篇关于法律，法规的文章，或是小制度，小规定的课文，大到国家法律，地方法规等等。

通过这些写作活动，可以让学生了解法律制度的作用以及它与生活、家庭、校园、社会等场所的关系，培养孩子们关注法制的意识。

浅谈在小学语文教学中渗透法制教育

生进行生动、直观的法制教育。３在综合实践中模拟，形成法制道德选题贴近百姓生活、讲述真实生动、弘扬道德风尚、普及法律
常识，每一期的标题都很新颖。我们教师可以利用这些媒体
利用语文综合性学习，开展丰富多彩的语文活动，是语文资源向学生传授作文拟题技巧的相关知识．提高学生的习作教学的重要特色。《语文新课程标准》指出： “ 语文综合性学习水平，更重要的是能够以这些特殊的案例为切入点。引发学可以加强语文课程与其他课程以及与生活的联系，促进学生语生的深入思考，整理自己的思想，表达自己的看法，在习作中文素养的整体推进和协调发展。 ” 因此，开展综合性学习自然也深化认识，对比自己或周围人的做法，规范自己的行为。为学生创设法制氛围的绝佳途径。教学中，教师要积极缩短教总之，在对学生法制教育中，不仅要向他们传授法律知识，学与生活的距离，将学生的感性认识和理性认识统一起来，主更重要的是培养他们的法律观念，所以在语文教学这个主阼地动拓展教学空间，开展丰富多彩的课外活动，引导学生在社会上渗透法制教育内容就显得尤为必要。作为语文教师，我们应实践过程中得到情感的体验，从而巧妙地渗透品德教育、法制当在日常琐碎的教育教学工作中开动脑筋，积极探索，渗透法制教育。教育，提高学生的法制素质，为学生的健康成长奠定坚实的基础。４写作训练，有机渗透
作为语文教师，我们应当在日常琐碎的教育教学工作中开动脑筋，积极探索，渗透法制教育，提高学生的法制
语文作为小学的一门基础学科，课时分配比例大，更应该

如何在语文课堂教学中渗透法制教育

153教育视窗2020年第12期教育是基础，法制在学校教育中起着首要作用。

学校是学生成长的第二个家庭，学校法制是塑造中学生品格、品德和灵魂的关键。

在阅读教学中要渗透法制。

1 植根沃土，茁壮成长——备课在阅读教学中进行法制渗透，语文教师首先要备好课。

（1）备学生。

在进行阅读教学设计之前，教师应充分了解学生的学习情况。

如果学生有良好的基础和较强的理解能力，他们可以设计一系列问题来深入挖掘教材；如果学生基础差，理解能力比较弱，那么有必要从浅到深设计几个问题，帮助学生理解文本内容。

我所教的两个班的学生大多来自城乡边缘，基础相对薄弱。

他们主动学习的意识不强，没有形成学习汉语的良好习惯。

因此，每次教学设计时，我都会充分考虑这一点，尽量把课堂设计中的问题做到通俗易懂。

（2）备教材。

每次进行教学设计时，我都先认真阅读教材内容，然后阅读手上有的或是网络上的教学设计或课件，再经过自己的思考，博采众长，从而设计出合理的教学内容。

例如人教版一年级下册《鸟的乐园》这篇课文是认识各种鸟类，在备学生的基础上让我对本班学生的学情有了非常详细的了解，我在教学这篇课文时让学生认识喜鹊，麻雀，杜鹃，燕子乌鸦，老鹰鸽子吃什么时，告诉学生这些鸟是益鸟。

益鸟可以防虫治害。

强调非法猎捕国家重点保护野生鸟类的行为是犯法的。

唤起学生爱鸟、护鸟的意识。

自觉的保护鸟类。

这样使学生潜移默化地受到了法制教育。

2 精心培育，含苞待放——导入有些语文教师认为课堂导入无关紧要，可有可无。

而我认为恰到好处的课堂导入是开启高效课堂之门的钥匙。

“导入得好，便会牵一发而动全身，收到事半功倍的效果。

”每次上新课，我都比较注重导入。

或引用名言，或讲述故事，或提出问题，或游戏互动……好的课堂导入能促使学生快速进入教师所创设的教学情境，为阅读教学的顺利开展铺就道路。

3 师生互动，花朵芬芳——授课语文课程的工具性和人文性特点要求教师不仅要在课堂上传授知识，而且要借助文本对学生进行法制、智育以及美育的渗透。

法制教育与学科教学的有机结合——浅议小学语文科法制教育的渗透

法制教育与学科教学的有机结合
一一
浅议小学语文科法制教育的渗透
颜学友
贵州省湄பைடு நூலகம்潭县复兴镇水库小学
青少年是祖国的未来，是时代的创造者和主人。加强青少
年的法制教育，是教育部门、学校和教师的法定责任，是落实依法治国、建设社会主义法治国家的重要基石，是建设社会主
是世界历史上一个伟大的奇迹，是非常珍贵的文物，从而相机
介绍《中华人民共和国文物保护法》。这样直观、形象的渗
透，学生易于接受，又不失学习课文的兴趣。２、自读感悟法。主要针对篇幅较长的课文和高年级的学
要求知道便罢，高年级则要求初步了解即可。不能强行灌输太多，只要学生分清对错，明白是非就算达到目的。这就要求教
师在课前认真归纳，简明扼要地概括。
四、效果与反射
文字是语言形成的基础，小学生对世界的认识多数来自文字。体现出语文科的龙头作用，更赋予语文教师的主导作用和重要位置。作为一门主要的学科，语文教学与法制教育的有机结合，是学生接受法制观念，强化法律认识的重要途径之一。小学语文涉及了德育、科学、养成教育、安全教育等诸多
生活达到渗透法制常识的目的。另外，在渗透法制教育的同时，更得注意两个方面。一个方面，教材的编写、知识的构建体系是符合学生年龄特点，把握在学生有能力掌握的范围内的。不能盲目地渗透，刻意地去为了追求法渗透制常识而忽略了课文所要求学习的知识；另一个方面，渗透法律常识应把握量的关系。小学阶段，低年级只

如何在小学语文教学中渗透法制教育

浅谈如何在小学语文教学中渗透法制教育摘要：语文教学在法制教育方面，相对其他学科而言更具有得天独厚的优势，教师可以在教学中凭借这一学科的特点，通过多种方式培养学生的法制意识，提高他们的法律素质，本文笔者就针对这个问题进行探讨。

关键词：小学语文；法律素质；意识；教学作为小学语文教师，如果能够让自己培养出来的学生既具备良好的文学素养，又具有较强的法制意识那将会是一件非常值得高兴的事。

但是，在教学中由于存在一定的教学压力，同时文学素质的培养才是自己所需要主要集中精力所在，但是培养学生的法制意识也是教师义不容辞的责任。

为此，如何在教学中既不把语文课上成法制课，同时也不会漠视语文教材中蕴含的法制教育因素，需要教师能够以语文学科教学目标为基础，将法制常识有机地融入到语文课堂教学内容中，在实现教学目标的同时增强学生法制意识，使语文教学与法制教育两者相融合统一，从而达到预想的效果。

现在我就结合一些实践经验对如何在小学语文教学中向学生渗透法制教育谈几点自己的感受。

一、进行情景教学，增强学生的感悟作为小学语文教师，面对一群充满好奇心和求知欲的学生，教师应该充分利用语文综合性学习的特点，积极的为学生创设法制教育的氛围，尽量让学生在活动中学习，通过活动得到切身的感受。

要做到这一点，首先教师可以在课堂上组织学生建立一个模拟法庭，让不同的学生来扮演原告人、法官、被告人、辩护律师等，再现生活中的某些情境。

通过这类活动的开展学生逐渐会意识到作为一个人必须有良好的道德，不能徇私舞弊，损公肥私，必须要学会公平、公正的去对待每一件事，进而培养他们良好的法制意识，增强他们的法制素质。

其次，教师还可以充分利用学校安排的班会活动，对学生进行直观、生动的法制教育。

例如，进行交通安全教育时，就可以让学生了解交通规则”红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”后。

让学生分别扮演交警叔叔和行人，通过简单的小游戏，让学生了解许多的交通法规的同时，通过自己的亲身实践，增强了维护交通秩序的观念，从而让他们受益终身。

谈如何在小学语文教学中渗透法制教育

谈如何在小学语文教学中渗透法制教育摘要：随着社会的发展和法治建设的推进，法制教育在国民教育体系中的重要性日益凸显。

本文旨在探讨如何在小学语文教学中有效渗透法制教育，以提高学生的法治素养和法律意识。

通过对小学语文教材进行深入分析，结合教学实践，本文提出了一系列具体的渗透策略和方法，以期为小学语文教学中的法制教育提供有益的参考。

关键词：小学语文教学；法制教育；渗透策略；法律意识一、引言法制教育是培养公民法治素养和法律意识的重要途径，也是实现依法治国、建设社会主义法治国家的基础工程。

小学语文作为基础教育的重要学科，具有丰富的人文内涵和深刻的教育意义。

因此，在小学语文教学中渗透法制教育，既符合国家教育政策的要求，也符合语文学科的教育目标。

本文将从小学语文教学的实际出发，探讨如何在教学中有效渗透法制教育。

二、小学语文教学中渗透法制教育的意义1、培养学生的法治素养和法律意识小学语文教学是学生接触社会、认识世界的重要途径。

在教学中渗透法制教育，可以使学生了解法律的基本知识和原则，认识法律的权威性和严肃性，培养学生的法治素养和法律意识。

2、增强学生的法律观念和社会责任感法制教育不仅要求学生了解法律知识，更重要的是要培养学生的法律观念和社会责任感。

通过在教学中渗透法制教育，可以使学生认识到法律对于维护社会秩序、保障人民权益的重要性，从而增强学生的法律观念和社会责任感。

3、提高学生的综合素质和竞争力在现代社会，法律素养已经成为人们综合素质的重要组成部分。

在小学语文教学中渗透法制教育，可以提高学生的法律素养和综合素质，使学生在未来的学习和工作中更具竞争力。

三、小学语文教学中渗透法制教育的策略和方法1、深入挖掘教材中的法制教育内容小学语文教材中蕴含着丰富的法制教育内容。

在教学中，教师应深入挖掘教材中的法制元素，如《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国未成年人保护法》等相关法律知识，将其与教学内容有机结合，使学生在学习语文知识的同时，了解法律知识，增强法律意识。

浅谈小学语文和道德与法治教学的有效融合

浅谈小学语文和道德与法治教学的有效融合小学语文教育一直被视为培养学生综合素养的重要环节，而道德与法治教育则是塑造学生积极向上价值观念的重要途径。

将二者进行有效融合，不仅能够提高学生的语文素养，更能培养他们正确的道德观和法治意识。

本文将从学生语文素养的提升、培养学生正确价值观、加强法治意识三个方面，探讨小学语文和道德与法治教学的有效融合。

一、提升学生语文素养语文教学是小学教育的核心，其中包括了语言文字的学习、交流和运用。

通过将道德与法治教育融入到语文教学中，可以提升学生的语文素养，使他们更好地理解文本，表达自己的思想和情感。

首先，教师可以通过选取具有道德与法治教育意义的文本进行阅读和分析。

例如，选取有关友谊、诚实、公平等主题的课文，引导学生思考其中的道德价值观，同时通过学习相关法律法规，让学生了解到这些价值观的法律依据，进一步加深学生对正义与公平的理解。

其次，教师可以结合道德与法治教育要求，开展写作训练。

通过让学生写一篇关于诚实的作文，或是引导学生描述一次遵守交通规则的经历等，既锻炼了学生的语文表达能力，同时也培养了学生的道德品质和法治意识。

此外，教师还可以设计一些专题阅读活动，鼓励学生读一些关于法律与法治的相关书籍或文章，加深对法治的理解，提高学生的法制意识。

二、培养学生正确价值观小学阶段是培养学生正确价值观的关键时期，而语文教育是传播和引导正能量的有效途径。

教师可以通过对课文的解读，引导学生明辨是非，培养正确的价值观。

例如，在教学《小草》这篇课文时，教师可以提出问题，让学生思考“保护环境的重要性”，并引领他们从课文中获得正确的答案，进而树立对环境的保护意识。

此外，教师还可以利用语文教学的契机，让学生了解身边杰出人物的事迹。

通过学习他们的感人故事和崇高精神，潜移默化地培养学生正确的道德观和追求真善美的价值观念。

三、加强法治意识在语文教学中，加强法治意识的培养同样具有重要意义。

通过融入法治教育，可以让学生了解法律的基本规则与原则，培养遵纪守法的意识。