小企鹅教案
小班上学期社会教案《不怕冷的小企鹅》3篇
小班上学期社会教案《不怕冷的小企鹅》小班上学期社会教案《不怕冷的小企鹅》精选3篇（一）教案标题：不怕冷的小企鹅教学目标：1. 了解企鹅的生活习性和适应寒冷的能力。
2. 培养学生对于环境保护的意识。
3. 提高学生的观察和分析能力，培养其科学思维。
教学内容：1. 通过故事《不怕冷的小企鹅》讲述企鹅的生活习性和适应寒冷的能力。
2. 探讨环境保护的重要性。
教学准备：1. 故事书《不怕冷的小企鹅》。
2. 地球仪或世界地图。
3. 相关图片或视频资料。
4. 图书馆或网络上关于企鹅的书籍或资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生展示一只可爱的企鹅玩偶，并向学生们介绍企鹅。
2. 学生观察企鹅玩偶，并讨论企鹅的特点和生活环境。
二、讲述故事（15分钟）1. 教师讲述故事《不怕冷的小企鹅》。
2. 学生仔细听故事，并在故事过程中观察小企鹅是如何适应寒冷的环境的。
三、讨论与思考（15分钟）1. 教师引导学生进行讨论，询问学生对于故事中小企鹅适应寒冷环境的原因有什么理解。
2. 学生表述自己的观点，并讨论企鹅适应寒冷环境的方法和特点。
四、展示资料（10分钟）1. 教师向学生展示一些真实的企鹅照片或视频，并讨论企鹅在不同环境下的生活习性。
2. 学生观察并描述企鹅的特点和适应寒冷环境的方法。
五、拓展学习（15分钟）1. 教师使用地球仪或世界地图，让学生了解企鹅生活的地理分布。
2. 学生查找相关资料，了解有关企鹅的更多信息，并分享给同学们。
六、环保讨论（10分钟）1. 教师引导学生思考并讨论环境保护的重要性，特别是对于冰雪地区的保护。
2. 学生表达自己对环境保护的看法，并提出切实可行的行动建议。
七、总结与评价（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，并提醒学生们重视环境保护。
2. 学生进行自我评价，反思自己在课堂上的表现和学习收获。
教学延伸：1. 让学生根据故事中描述的企鹅的特点和适应寒冷的能力，设计一个实验来观察企鹅的体温调节特点。
小企鹅 教案
小企鹅教案一、教案简介本教案是为小学生设计的一节有关小企鹅的科普课程。
通过引导学生观察和了解小企鹅的生活和特征，培养学生的科学观察能力、动手能力和团队合作精神。
二、教学目标1.认识小企鹅的生活环境和特征。
2.掌握观察和描述小企鹅的方法和技巧。
3.培养学生的团队合作精神和动手能力。
三、教学内容1. 小企鹅的生活环境•冰雪的南极洲。
•寒冷的海洋环境。
•小企鹅的栖息地。
2. 小企鹅的特征•外表特征：黑白相间的羽毛、扁平的喙、短而扁的翅膀、短而粗的腿、鸟嘴。
•行为特征：擅长游泳、会在陆地上行走。
3. 观察小企鹅的方法•视觉观察：观察小企鹅的外表特征、动作和行为。
•听觉观察：观察小企鹅的叫声。
•动态观察：观察小企鹅在游泳和行走时的姿态和动作。
1. 导入引导学生观看有关小企鹅的视频，唤起他们对小企鹅的认识和兴趣。
2. 学习小企鹅的生活环境和特征通过讲解和展示图片，向学生介绍小企鹅的生活环境和特征。
3. 观察小企鹅组织学生进行小组活动，到动物园或者海洋馆观察小企鹅，并记录自己观察到的内容。
4. 学生汇报观察结果每个小组选派一名代表向全班汇报他们观察到的小企鹅的特征和行为。
5. 小组合作制作展板每个小组负责制作一个关于小企鹅的展板，展示他们的观察结果和了解。
6. 展示和讨论每个小组轮流展示他们制作的展板，并进行讨论和交流。
7. 总结领导学生回顾今天的学习内容，并总结小企鹅的特征和生活环境。
五、教学评估通过观察学生的观察记录和展板制作情况，评估学生对小企鹅的认识和观察能力的掌握程度。
六、教学延伸1.组织学生参观更多有关动物的展览，拓宽他们的知识和视野。
2.让学生分组研究其他北极动物，并制作展板展示他们的研究成果。
1.有关小企鹅的图片和视频。
2.小组活动所需的观察记录表和展板制作材料。
八、教学反思本教案通过引导学生进行观察和实践活动，培养了他们的科学观察能力和动手能力。
同时，通过小组合作和展示，培养了学生的团队合作精神。
企鹅教案5篇
企鹅教案5篇企鹅教案篇1教学目标：1、使学生了解南极大陆的企鹅岛上的企鹅的样子、种类、特点及生长过程，激发他们热爱大自然的感情。
2、继续学习分清主次，抓住自然段的主要内容。
3、学习本课的16个生字，了解音形义。
4、学习使用隔音符号。
5、练习朗读课文，背诵课文第四自然段。
重点、难点：1、掌握16个生字的音形义。
2、练习有感情地朗读课文。
3、练习抓往自然段的主要内容。
4、背诵第4自然段。
课时：3课时教学过程：（课前请同学查找有关企鹅的图片和资料。
）1、请同学介绍一下自己查找的有关企鹅的知识。
教师：生活在遥远的南极大陆的一个小岛上，离北京有17501公里，岛上生活着成千上万的企鹅，因此，那里也叫企鹅岛，今天就让我们一同“登上企鹅岛”。
板书课题。
2、范读课文，了解大意。
（“我”跟随南极考察队来到南极大陆，登上企鹅岛的所见所闻，介绍了企鹅岛上企鹅的样子、种类、特点及生长过程，表达了“我”喜爱企鹅的感情。
）3、自学生字词。
（1）读准字音。
（2）分析字形，写出偏旁部首、余笔。
注意：凶逐彬绒企（3）练习生字组词。
（4）利用学过的方法，记往生字词。
（5）查字典，了解字义、词义。
附近驱逐彬彬有礼4、预习课文，提己不懂的问题。
5、讲读课文：（1）读课文第一自然段，想一想，这段主要讲什么？（198年1月4日，我们来到了南极大陆。
）（2）讲读第二自然段：每句讲的是什么意思？哪几句讲的是一个意思？分三层，怎样划分？哪层与“登上企鹅岛”的关系最密切？：用取主舍次的方法，概括这段的段意。
（高伯伯告诉“我”，企鹅岛上有很多企鹅，“我”真想去看一看。
）练习有语气地朗读。
（3）按照学习第二自然段的方法，学习第三自然段。
读书。
讨论。
板书：流线型外行黑白不分一摇一摆段意：企鹅的外形很有趣。
（4）岛上有哪三种企鹅？它们各有什么特点？读书第三自然段。
讨论。
板书：金企鹅——漂亮种类帽带企鹅——彬彬有礼阿得雷企鹅——凶猛段意：岛上有漂亮的金企鹅，温顺的帽带企鹅，还有凶猛的阿德雷企鹅。
(小学音乐教案)小企鹅教案
(小学音乐教案)小企鹅教案一、教学内容本节课的教学内容选自小学音乐教材，章节为第四册第二单元《小企鹅》。
教材内容主要包括企鹅的特点、生活习性以及与音乐相关的趣味知识。
通过学习，让学生了解企鹅的形象特点，培养学生对音乐的感知和表现能力。
二、教学目标1. 让学生了解企鹅的生活习性和形象特点，培养学生对音乐的兴趣。
2. 培养学生通过音乐表达企鹅形象的能力，提高学生的音乐表现力。
3. 培养学生合作学习、自主探究的能力，提高学生的综合素质。
三、教学难点与重点重点：让学生了解企鹅的生活习性和形象特点，培养学生对音乐的感知和表现能力。
难点：如何引导学生通过音乐表达企鹅形象，提高学生的音乐表现力。
四、教具与学具准备教具：音乐教材、多媒体设备、企鹅玩偶、画纸、画笔。
学具：学生自带画具、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示企鹅玩偶，引导学生观察企鹅的形象特点，如：白色羽毛、黑色嘴巴、胖胖的身体等。
然后提问：“你们知道企鹅的生活习性吗？它们为什么会生活在南极？”激发学生的学习兴趣。
2. 音乐欣赏：教师播放《小企鹅》歌曲，让学生边听边跟着音乐节奏拍手。
引导学生感受音乐的欢快氛围，体会企鹅的可爱形象。
3. 歌曲学唱：教师带领学生学唱《小企鹅》歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏和旋律。
在学唱过程中，引导学生关注歌词中描述的企鹅形象，如：“小企鹅，胖乎乎，黑嘴巴，白雪毛。
”4. 绘画创作：教师分发画纸和画笔，引导学生根据歌曲中描述的企鹅形象进行绘画创作。
学生在绘画过程中，教师巡回指导，鼓励学生发挥想象力，创作出独特的企鹅形象。
5. 音乐表演：学生分组，每组选择一首与企鹅相关的歌曲进行表演。
要求学生在表演过程中，用肢体动作表现出企鹅的形象特点。
教师点评，给予鼓励。
6. 课堂小结：六、板书设计板书内容主要包括：企鹅形象特点、生活习性、音乐表现。
通过板书，帮助学生梳理知识点，加深对企鹅形象和音乐表现的理解。
七、作业设计1. 请学生结合本节课所学，绘制一幅企鹅的图画，并附上简要的文字说明。
《小企鹅》教案
音乐活动《小企鹅》大班教学目标：1、能够用活泼而有弹性的声音演唱《小企鹅》，并能按歌曲节奏边唱边进行律动和表演。
2、能随音乐用念、拍击活动等形式表现各种节奏。
教学重点：1、流畅地演唱歌曲，在唱熟练基础上唱出歌曲的欢乐情绪。
2、准确拍出4\4拍节奏教学难点：调动学生的表现欲望，让每孩子都能大胆的尝试、积极的投入表演。
活动过程：（一）、师生问好。
（二）导入新课1、师：在寒冷的南极有一种可爱的小动物，它们属于鸟类，但是不会飞，它们背部的羽毛是黑黑的，胸前羽毛是白白的，样子十分可爱，它们一般是一群一群的生活在一起，小朋友们知道是什么动物吗？（观看图片）认识小企鹅2、小朋友们真聪明！小企鹅是不是很可爱啊？企鹅生活的地方实在是太远，而且那地方太冷，不过没关系，不过，今天我们班的小朋友要跟小企鹅一起做喜欢咯！（二）学唱歌曲1、我们先听一遍歌曲的范唱，小朋友们竖起耳朵仔细听，听完告诉老师你的感受。
2、播放歌曲范唱。
3、讲述4\4拍节奏的拍奏方法。
4、学生回答对歌曲的感觉，老师总结。
鼓励学生的积极回答，总结歌曲的情绪：要充满情趣的，唱出企鹅的可爱，而且还要唱的欢快，他们虽然生活的地方很冷，但是他们不畏严寒，大伙一起快乐的生活，所以更要唱出企鹅的神气。
5、播放范唱学生倾听的同时老师引导学生打拍子，体会歌曲情绪。
6、节奏练习熟识歌词同步：小企鹅鹅鹅鹅摇摇摆摆唱着歌水里去游泳一个挨一个排队去吃饭谁也不贪锅爱集体守纪律大家都夸小企鹅7、随音乐学唱整首歌曲（1）请几位小朋友上台一起带着大家一起唱并排出节奏（2）大家一起拍着节奏唱歌活动小结：1、同学们学习歌曲非常棒，小企鹅高兴地要和我们一起玩，我们大家一起跟小企鹅玩吧！（老师带着小朋友学小企鹅走路）。
可爱的企鹅教案(精选5篇)
可爱的企鹅教案（精选5篇）可爱的企鹅教案篇1教学内容：可爱的企鹅 p36教学要求：1、学会解决简洁的数学问题。
2、巩固8和9的加减法。
教学重点：巩固8和9的加减法。
教学预备：小图片教学时间：1-2课时教学过程：一、创设情境，导入新课1、出示境图，介绍图中的景物。
2、观看图，你发觉了什么？二、争论、解决问题1、指名说说你发觉了什么？有什么疑问？2、争论解决提出的问题，并理解图中的大括号、问号各表示什么？3、同学独立做题。
4、集体沟通反馈。
三、试一试，尝试练习1、拿出小图片，让同学自己动手分一分。
2、完成表格的填写。
四、练习1、口算，生独立完成。
2、看图列式计算。
先观看说说图意，再列式计算。
3、说一说，填一填。
先同桌说一说，再指名说，不局限于一种填法。
五、数学嬉戏1、说清嬉戏的玩法。
2、同桌或四人小组玩一玩，师巡回指导。
可爱的企鹅教案篇2教学内容：可爱的企鹅（8和9的加减法）。
教学目标：1、学问与技能：巩固8和9的加减法，并能够正确地计算。
2、过程与方法：在老师的指导下，让同学学会看图，述出题目的条件和问题，进一步加深对加减法意义的理解。
3、情感态度与价值观：能运用所学的学问解决简洁的实际问题。
教学重点：巩固8和9的加减法，并能够正确地计算。
教学重点：能够正确地计算8和9的加减法。
教学难点：能运用所学的学问解决简洁的实际问题。
教学过程：一、情境导入师：同学们，今日老师带领大家去领会一番南极冰天雪地的奇观，看可爱的小企鹅一摇一摆地向大家走来了。
(出示课件：教材第41页情景图)师：从图中你发觉了哪些数学信息?由这些数学信息你想到了什么问题?你能解决自己想到的问题吗?二、探究新知1、师：这些可爱的小企鹅特别淘气，你看这是怎么了?(出示课件：教材第41页其次幅图)师：是啊，冰山后面有几只呢?列式算一算，告知老师。
2、引导同学画图，列式。
3、说一说。
三、巩固练习课本42页“练一练”四、课堂总结。
可爱的企鹅教案篇3教学目标1.结合情境图，进一步体会部分与整体的关系，丰富对加减法意义的理解。
小企鹅教案
小企鹅教案小企鹅教案教案主题：小企鹅教学目标：1. 了解小企鹅的基本信息和习性；2. 培养学生对小企鹅的兴趣，增强动物保护意识；3. 提高学生的动手能力和观察力。
教学重点：1. 小企鹅的基本信息和习性；2. 小企鹅的饲养和保护。
教学工具：1. 彩色图片；2. 小企鹅模型；3. 电脑和投影仪；4. 捐赠箱。
教学过程：一、引入1. 引导学生回忆上一节课学习的内容，提问：“上节课我们学习了哪些动物？”2. 准备一张小企鹅的图片，展示给学生看，引导学生观察，并提问：“这是什么动物？你们知道这种动物的名字吗？”二、学习小企鹅的基本信息1. 展示小企鹅的图片，介绍小企鹅的外貌特征、生长环境等基本信息；2. 利用电脑和投影仪，播放一段小企鹅的视频，让学生感受小企鹅的行动特点；3. 鼓励学生提问，激发他们的好奇心和求知欲。
三、小组讨论1. 将学生分成小组，每组派出一个代表发言；2. 设定问题，如“你们觉得小企鹅是不是可爱的动物？为什么？”；3. 让学生在小组内进行讨论，鼓励他们发表自己的观点；4. 选择几组代表进行现场发言。
四、动手制作小企鹅模型1. 给每位学生发放一份小企鹅模型的图纸；2. 解释制作步骤，并示范一遍；3. 引导学生按照步骤逐步制作小企鹅模型；4. 鼓励学生发挥想象力，给小企鹅模型增添一些装饰。
五、展示和分享1. 邀请学生逐个展示自己制作的小企鹅模型，并介绍自己设计的亮点；2. 对每个学生的展示给予肯定和鼓励；3. 引导学生归纳总结小企鹅的特点，以及制作小企鹅模型的感受。
六、小企鹅保护行动1. 在教室设立一只捐赠箱，鼓励学生主动参与小企鹅的保护行动；2. 通过组织募捐活动，筹集善款用于小企鹅的保护；3. 将募捐的善款捐给相关的动物保护组织，以表达学生对小企鹅保护的关心和支持。
七、课堂小结1. 回顾本节课的学习内容，问学生：“通过本节课的学习，你们对小企鹅有了哪些了解？”2. 鼓励学生提问和发表自己的观点，激发他们对动物保护的意识。
关于小班《小企鹅》教案范文
小班《小企鹅》教案范文一、课程目标1.认识小企鹅：了解小企鹅的外貌和特征；2.认识数字：学习数字1、2、3；3.能够描述小企鹅：学习描述形容词；4.能够运用所学数字和形容词描述小企鹅。
二、教学重点1.数字1、2、3的认识与掌握；2.相关形容词的学习与掌握；3.小朋友能够通过所学习的数字和形容词描述小企鹅的外貌和特征。
三、教学难点小朋友能够准确地掌握所学数字和形容词，并且能够运用它们进行描述。
四、教学活动1.引入活动：采用唱歌和动画的形式，让孩子们学习数字1、2、3。
唱歌：小小蜜蜂动画：数字1、2、3的出现和表现2.学习活动：讲解小企鹅的外貌和特征，引导孩子们学习描述形容词。
讲解内容：小企鹅是一种黑白相间、身材健壮的鸟类，他们的羽毛习惯性呈现出黑白相间的颜色。
小企鹅的大眼睛，圆圆的身体，短短的小腿和迷你的小爪子都是它们可爱的特征。
引导孩子学习相关形容词：黑白相间的、身材健壮的、圆圆的、迷你的、可爱的。
通过TPR等方式让孩子们在快乐中掌握这些形容词。
3.活动延伸：提供小企鹅的图片和纸板，让孩子们进行简单的手工制作。
同时要求他们进行数字的认识和描述形容词的运用。
四、教学资料1.数字唱歌：小小蜜蜂小小蜜蜂飞呀飞飞到黄花梨树上采一朵花儿送给你哦小小蜜蜂飞呀飞飞到黄花梨树上采一朵花儿送给你哦2.小企鹅图片：【这里插入一张可爱的小企鹅图片】3.纸板手工：准备一些素色手工纸板，通过简单的剪切和粘贴来制作一个可爱的小企鹅。
五、教学反思本次教案采用了唱歌、动画、讲解形容词、手工制作等多种教学方法，既能让孩子们在快乐的氛围中学习数字和形容词，又能提高他们的动手能力和想象力。
但是，同时也存在着一些不足之处。
教学时间较短，难以深入地讲解一些小企鹅的相关知识。
孩子们在手工制作中难免出现操作不够规范和困惑的情况，需要老师在旁边进行引导。
还有，在形容词的学习中，孩子们可能还很难准确地把握形容词的定义和运用，需要进行更多的巩固和复习。
(小学音乐教案)小企鹅教案
(小学音乐教案)小企鹅教案教案：小企鹅一、教学目标1. 通过学习小企鹅这首音乐，培养学生对音乐的兴趣。
2. 让学生了解乐谱的基本知识，学会基本节奏的演奏。
3. 培养学生合作意识，提高身体协调能力。
4. 培养学生的听觉感知和音乐表现能力。
二、教学重点1. 学生的音乐感知和表达能力的培养。
2. 学生合作意识和身体协调能力的提高。
三、教学准备1. 小企鹅的音乐录音。
2. 乐器：木鱼。
四、教学过程1. 温暖身体引导学生做一些简单的热身动作，如摇摆、舞动等，以准备开始音乐学习。
2. 听音乐，感受小企鹅放音乐录音，让学生静静地听。
通过音乐，引导学生想象小企鹅在冰天雪地中前行的场景，感受音乐所表达的情感。
3. 认识乐谱和基本节奏展示小企鹅的乐谱，引导学生认识乐谱的各个音符符号和节奏符号。
重点介绍音符和休止符的区别，以及节拍符号的意义。
让学生模仿节奏，鼓掌、拍腿等，加深对节奏的理解和掌握。
4. 教唱小企鹅播放小企鹅音乐录音，带领学生一起唱歌。
起初由老师带领，逐渐让学生跟随乐谱的指示唱歌。
在唱歌过程中，可以加入一些简单的动作，如拍手、拍腿等，增加音乐的表现力。
5. 音乐表演分成小组，每个小组负责表演一段小企鹅的音乐。
引导学生合理分工，谢绝一个人唱、一个人演奏的情况，鼓励学生之间互相合作，共同完成表演。
每个小组展示完毕后，大家一起鼓掌鼓励。
6. 乐器演奏引导学生对乐谱上的木鱼音符进行学习和模仿演奏。
通过指导学生正确使用乐器，发出稳定的音符，让学生体验音乐演奏的乐趣。
7. 总结和展示请几位学生进行小节目表演，展示本节课学到的内容。
教师总结本节课的学习内容，鼓励学生对音乐保持浓厚的兴趣，并提醒他们可以在课下继续练习和学习。
五、教学延伸1. 学生可以尝试用简单的乐器或身体动作创造属于自己的小企鹅音乐，培养他们的创造力和表达能力。
2. 学生可以尝试编写一段小故事，配合小企鹅音乐进行表演，提高他们的音乐剧表演能力。
3. 引导学生通过参加音乐社团或课外音乐培训班等方式，进一步发展音乐爱好，并提升音乐水平。
小企鹅教案7篇
小企鹅教案7篇小企鹅教案篇1活动目标：1、幼儿熟悉企鹅的形状。
2、了解企鹅简洁的生活习性，懂得企鹅为什么不怕冷。
3、丰富词汇：脂肪、潜水、软体动物。
活动预备：1、vcd盘、vcd机、电视、录音机、录音带各一个。
2、鹅分体图片一套、企鹅模型一个、背景图一张。
3、儿每人一套拼图（6—8块）。
活动重点、难点：1、重点：幼儿熟悉企鹅的形状特征并了解一些简洁的生活习性。
2、难点：幼儿懂得企鹅为什么不怕冷。
活动过程：一、开头局部1、幼儿观看录像，引入主题。
小朋友，今日教师请了一位朋友，我们看看它是谁？放vcd盘，幼儿观看录像。
2、教师提问：它是谁？（企鹅）它长的什么样？小结：企鹅有尖尖的嘴巴、白白的肚皮、黑黑的背、两只翅膀、两条腿、一双眼睛、一个短短的尾巴。
（幼儿答复，教师小结）。
教师出示企鹅分体图片。
二、根本局部1、它的翅膀像三角形，尖尖的样子，像鱼（鲸）的鳍一样。
它的翅膀可以滑雪、可以游泳、可以飞（教师提示企鹅是一种不会飞的海鸟）、翅膀可以在企鹅走路时保持平衡、在潜水时紧缩不动。
（教师提示：在水中不露头地向前行叫潜水。
）2、它的脚像什么？像鸭子的蹼，可以用来游泳（幼儿也可以叙述别的有蹼动物）。
3、企鹅喜爱吃什么？企鹅喜爱吃鱼、虾、软体动物（教师提示：软体动物身体中没有骨头很软，像贝壳、河蚌）教师出示图片一张，加深幼儿印象。
4、企鹅生活在什么地方？很冷很冷的、有冰、有雪的南极，在幼儿叙述同时教师出示图片，帮忙幼儿加深印象。
5、企鹅为什么不怕冷？通过幼儿想象的出它皮很厚、脂肪许多（教师提示：脂肪是皮肉内一种油质的东西，它储存热能，发出热量）帮忙企鹅保持体温。
教师出示企鹅模型让幼儿感知。
幼儿连续观看vcd的出企鹅不怕冷的正确答案：脂肪厚、群聚在一起防寒。
三、完毕局部1、幼儿每人一份拼图（企鹅）6—8块。
依据幼儿认知力量，分别发6块或8块的拼图，在很短的时间内，凭借自己对企鹅已有的了解进展拼图练习，使幼儿对企鹅有一个更深的了解。
小班小企鹅教案
小班小企鹅教案【小班小企鹅教案】一、教学目标:1.了解企鹅的特点和习性。
2.感知企鹅生活的环境：南极。
3.培养孩子对企鹅的兴趣和保护动物的意识。
二、教学重点:1.通过图片和故事，介绍企鹅的特点和习性。
2.鼓励孩子参与课堂活动，增强对企鹅的兴趣。
三、教学准备:1.图片：展示南极和不同种类的企鹅。
2.故事书《企鹅的故事》。
四、教学过程:步骤一：导入 (5分钟)1.教师出示南极的图片，让孩子观察并说出图片中的内容。
2.教师问：你们知道那些动物生活在南极吗？你们最喜欢看什么动物？3.教师出示不同种类的企鹅的图片，让孩子看看这些可爱的动物。
步骤二：呈现 (10分钟)1.教师向孩子们介绍企鹅是南极地区的特有动物，它们是不会飞的。
2.教师借助《企鹅的故事》这本书，给孩子们讲述一些关于企鹅的故事。
3.教师引导孩子们一起观察并讨论这些企鹅的特点和习性，如黑白相间的羽毛、善于游泳、擅长跳跃等。
步骤三：活动 (20分钟)1.教师组织孩子们进行游戏“企鹅探险”。
2.游戏规则：将教室分为几个区域，每个区域代表南极的一块冰山，上面贴着不同种类的企鹅图片。
教师拿出一些指令卡片，例如“找一只会跳舞的企鹅”或“找一只善于潜水的企鹅”，然后孩子根据指令，在相应的冰山上找到对应的企鹅。
3.游戏结束后，教师和孩子们一起回顾游戏中的企鹅特点和习性。
步骤四：总结 (5分钟)1.教师和孩子们一起回顾本节课学到的知识，询问孩子们对企鹅的了解是否有所增加。
2.教师强调保护动物的重要性，鼓励孩子们保护动物，爱护我们的地球。
五、课后延伸:1.让孩子们用画笔画一只自己喜欢的企鹅，并在作品上写下一句关于企鹅的话。
2.教师准备一本相关的绘本或者视频资源，供孩子们自愿阅读或观看。
六、教学反思:通过本节课的教学，让孩子们了解了企鹅的特点和习性，培养了对企鹅的兴趣。
通过游戏和绘画的形式，让孩子们参与到课堂活动中，增强了对知识的理解和记忆。
整个教学过程中，孩子们积极参与，表现出了浓厚的学习兴趣。
2023年《小企鹅》教案(精选17篇)
2023年《小企鹅》教案（精选17篇）《小企鹅》教案篇1教学内容学会演唱《小企鹅》这首歌。
教学准备头饰、电子琴、教学课件教学目标知识目标：能学会演唱《小企鹅》这首歌。
能力目标：能积极地参与歌表演的创编活动。
情感目标：体验和表现歌曲欢快活泼的情绪。
教学重点学唱歌曲《小企鹅》和歌表演的创编活动。
教学难点歌曲中的切分节奏“__x”和后半拍起“0ⅹ”。
教学过程一、情境定向1、听音乐《小企鹅》进教室。
2、师生问好，安定学生情绪。
二、导学铺垫1、导言：今天，老师邀请了一群可爱的朋友来做客，你们看，他们唱着歌来了。
2、发声练习：学生随琴学唱一遍。
让学生跟琴分组自由边模仿小企鹅互相打招呼的动作对唱两遍。
引导并启发学生模仿小企鹅的动作，为歌曲的创编表演做铺垫。
解决歌曲中的难点。
三、学唱歌曲1、学习歌词看课件说说它的特点，及它的家住在哪里。
想知道它唱的什么吗？那让我们一起看一看，读一读吧。
⑴自由读词，并试着按歌曲演唱的节奏读一读。
⑵分角色按节奏读词。
2、学唱歌词⑴教师弹琴，学生用lv唱旋律。
熟悉歌曲，加深印象，并引出将要学习的歌词。
⑵学生分成两大组对唱歌谱，能用唱名的学生唱名唱，不能用唱名的同学用lv唱。
⑶全班跟琴齐唱歌谱。
在老师的帮助下解决难点。
四、综合表现1、模仿小企鹅的动作。
2、学生分组随乐探索、讨论、交流歌表演。
3、学生围城一个大圆圈，营造出南极的氛围，再次播放课件，全班一起边唱边表演。
师生同唱，师生同乐，师生同舞。
五、课堂小结1、小朋友想想，这节课你们和老师一起学到了一些什么？2、学生一边听音乐，一边唱《小企鹅》，一边表演着离开教室。
《小企鹅》教案篇2设计意图：以猜谜的形式让幼儿了解关于企鹅的知识，引起幼儿对活动内容的好奇与兴趣，从而提高幼儿的注意力。
通过问题的提出与叙述的方式让幼儿了解废弃物的再利用，有助于培养幼儿环保意识。
操作步骤详细说明，易于幼儿理解与操作。
动手创作体现出幼儿的个性化。
启发幼儿创作其他物品。
小学音乐小企鹅教案
小学音乐小企鹅教案一、协议关键信息1、课程名称：《小企鹅》2、教学对象：小学生3、教学目标知识与技能目标：学生能够准确唱出歌曲《小企鹅》的旋律和歌词。
过程与方法目标：通过多种教学方法，培养学生的节奏感和音乐表现力。
情感态度与价值观目标：激发学生对小动物的喜爱之情，培养爱护动物的意识。
4、教学重难点重点：掌握歌曲的节奏和音准，准确演唱歌曲。
难点：理解歌曲所表达的情感，并用恰当的方式表现出来。
5、教学方法：讲授法、演示法、练习法、欣赏法6、教学资源：钢琴、多媒体设备、教学课件7、教学时间：具体时长二、教学过程11 导入播放一段关于小企鹅的视频，引导学生观察小企鹅的形态和动作。
提问学生对小企鹅的了解，激发学生的兴趣。
111 歌曲学习教师范唱歌曲《小企鹅》，让学生感受歌曲的旋律和节奏。
逐句教唱歌曲，引导学生注意音准和节奏。
让学生跟随钢琴哼唱歌曲，熟悉歌曲的旋律。
112 节奏训练出示歌曲中的节奏型，让学生进行节奏拍打练习。
结合歌曲，让学生在演唱中准确把握节奏。
113 歌词理解讲解歌曲的歌词含义，帮助学生理解歌曲所表达的情感。
引导学生通过歌词想象小企鹅的可爱形象。
114 歌曲表现让学生分组演唱歌曲，互相倾听和评价。
鼓励学生加入动作和表情，增强歌曲的表现力。
115 拓展活动让学生用绘画的方式表现自己心中的小企鹅。
引导学生欣赏其他与动物相关的歌曲，拓宽音乐视野。
116 课堂总结回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。
对学生的表现进行评价和鼓励。
三、教学评估1、观察学生在课堂上的参与度和表现，包括演唱、节奏拍打、回答问题等。
2、进行歌曲演唱测试，评估学生对歌曲的掌握程度，包括音准、节奏、情感表达等。
3、查看学生的绘画作品，了解学生对小企鹅形象的理解和创意。
四、注意事项1、教学过程中要关注学生的个体差异，对学习困难的学生给予更多的指导和帮助。
2、注意教学语言的生动性和趣味性，激发学生的学习兴趣。
3、合理安排教学时间，确保各项教学内容能够顺利完成。
幼儿园小企鹅教案6篇
幼儿园小企鹅教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、条据文书、合同协议、对照材料、策划方案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, policy documents, contract agreements, reference materials, planning schemes, reflections, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园小企鹅教案6篇优秀的教案设计能够帮助教师更好地调动学生的学习积极性和主动性，编写差异化的教案可以满足学生个体差异，本店铺今天就为您带来了幼儿园小企鹅教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园歌曲小企鹅教案
幼儿园歌曲小企鹅教案教案一：歌曲小企鹅活动目标：1、在熟悉歌曲的基础上，体验自我表达的乐趣和满足2、学习齐唱、轮唱、伴奏唱等形式演唱的能力。
能恰当地表达歌曲的感情。
活动准备：1、幼儿已学会用齐唱的方式来演唱歌曲。
2、小企鹅头饰若干、打击乐若干、录音机及卡带、照相机各一。
活动过程：1、幼儿随《来了一群小鸭子》的乐曲进场。
让幼儿随着旋律自由发挥想象，做鸭子的各种造型和动作。
教师利用照相机摄下幼儿的不同造型增强幼儿的表演欲。
2、复习歌曲《小企鹅》（1）、播放《小企鹅》的歌曲让幼儿欣赏，激发幼儿的学习的兴趣。
（2）、利用齐唱的形式演唱，要求声音自然活泼，合节奏。
3、在已有的知识经验水平上运用组合多种演唱形式演绎歌曲。
师“刚才我们是用齐唱的方法来演唱这首《小企鹅》的。
请小朋友想一想，还能用哪些不同的演唱方法来唱这首歌曲。
”（1）、幼儿自由讨论选择理想的歌唱形式。
（2）、小评幼儿的讨论并按讨论的结果自由组合成若干小组。
（3）、各小组幼儿表达意见并尝试按方案演唱。
如：轮唱、伴奏唱、拌舞唱等形式。
（4）、教师小结幼儿演唱歌曲的方式并启发幼儿再大胆地展开想象。
想一想还有哪些演唱歌曲的方式。
4、归纳幼儿的讲述并以领唱的形式组织幼儿边唱边自由创编小企鹅的动作退场。
教案二：勇敢的小企鹅活动目标：1、能根据音乐的乐句有结构地、有节奏地表现音乐。
2、能有节奏地游泳，在冲浪的过程中锻炼幼儿的平衡能力、动作的敏捷性以及相互协作的能力。
3、体验游泳和冲浪游戏的乐趣。
活动过程：1、导入阶段交待今天的角色和目的地，引起孩子游戏的兴趣2、引导孩子创编和学习游泳动作(1)提问挖掘孩子游泳的生活经验(2)让孩子学会游泳的动作和记住游泳的名称。
（只是手上动作）3、引导孩子跟着音乐节奏练习游泳(1)在音乐中游泳(2)从手动到和手脚一起动（走出游泳圈原地手脚一起听音乐游）(3)从固定的位置到流动的空间，练习孩子手脚的协调性（提示孩子随意游，跟上音乐节奏，不要撞到朋友，海浪的音乐悄悄进入）4、游戏：下海游泳冲浪，体验游泳和冲浪的快乐《游泳冲浪》游戏，依次撤二到三个轮胎多次进行游戏5、根据幼儿的情况结束活动。
幼儿园大班小小企鹅教案
幼儿园大班小小企鹅教案一、教学目标1.能够理解单词little penguin和i’m a little penguin。
2.掌握little penguin这首歌曲的歌词和动作。
3.培养幼儿对动物的认知能力和亲近自然的态度。
4.开展幼儿的情感教育，培养幼儿的合作意识和社交技能。
二、教学内容1.大班小小企鹅3.动物认识4.情感教育三、教学重点1.掌握歌曲和动作。
2.理解小企鹅的生活环境等。
四、教学难点1.语言表达和发音。
2.歌曲动作的合理搭配。
五、教学方式及方法1.形式多样的合作、互动、体验、感知、创造等。
2.教师引导，幼儿自主探究。
六、教学过程1.导入环节教师展示小企鹅图片，引导幼儿们回忆关于小企鹅的知识。
询问幼儿们对小企鹅的认识，并通过互动游戏加深幼儿对小企鹅生活环境的理解。
2.核心环节(1)学习单词little penguin。
教师大声读出单词little penguin，让幼儿们跟随读，重复几遍。
同时，教师出示相关图片辅助幼儿记忆。
鼓励幼儿们自由联想、表达、画画等，让小朋友们对小企鹅进行更具体的认知。
(2)学习歌曲little penguin。
为了更好地引导老师与幼儿之间的交流，可以播放由知名动画片创作者创作的歌曲《 Little penguin 》。
教师演唱时，幼儿们可以跟随动画中的小企鹅进行相应的动作。
在观看音乐视频的同时，老师可以抽象出歌曲中的关键语句，以简单易懂的方式让幼儿们理解歌曲的歌词。
(3)完成小企鹅盒子创作。
教师组织幼儿制作小企鹅盒子，孩子们可以用不同的工具和材料进行创造和装饰，以表现出他们对小企鹅的理解和感受。
同时，也锻炼了幼儿手眼协调能力，并激发了幼儿的创造性思维。
3.结束环节在完成小企鹅工艺盒后，教师对幼儿的创造进行展示和评价，并结合生活环境，帮助幼儿理解小企鹅所处的生态环境。
以此来让幼儿们了解保护动物、保护环境的重要性，加强他们的环保思想。
同时，也对本堂课的学习成果进行总结、回顾和展示。
小班教案：能干的小企鹅【精选8篇】
小班教案：能干的小企鹅【精选8篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班艺术教案：歌曲小企鹅
大班艺术教案：歌曲小企鹅一、教案概要1.1 教学目标通过学习歌曲小企鹅，培养幼儿的艺术兴趣，让他们感受音乐的力量，提供一个舒适的学习环境，促进幼儿的口语表达和集体活动能力。
1.2 教学内容歌曲《小企鹅》。
1.3 教学方法唱歌教学法、情感体验法、集体活动法。
1.4 教学资源音乐教材、小企鹅公仔、黑板、粉笔、录音设备。
1.5 教学时间1课时。
二、教学过程2.1 导入环节1.创设轻松、愉快的氛围，让幼儿感受到欢快的音乐节奏。
2.拿出小企鹅公仔让幼儿欣赏，引导幼儿认识小企鹅。
2.2 歌曲学习阶段1.教师唱一遍歌曲，引导幼儿跟随唱。
2.分成小组进行练唱，让幼儿互相配合，锻炼团队协作精神。
3.全班一起唱歌，让幼儿感受合唱的美妙。
2.3 情感体验阶段1.引导幼儿用肢体动作来表达歌曲中企鹅的形态与动作。
2.让幼儿和小企鹅公仔一起快乐地舞蹈，增强情感体验。
2.4 结束活动1.教师带领幼儿再唱一遍《小企鹅》。
2.教师用录音设备录下幼儿唱歌的声音，与幼儿分享。
三、教学评价3.1 教学效果评价1.幼儿对歌曲和舞蹈的理解和表达能力是否提高。
2.幼儿的音乐鉴赏能力是否有提升。
3.2 教学过程评价1.教学准备是否充分，教学流程是否顺畅。
2.教学过程中是否有教师与幼儿互动，是否有引导幼儿自主学习。
四、拓展延伸4.1 家庭作业让幼儿在家里重复练唱《小企鹅》，加深印象。
4.2 其他活动建议1.用冰块制作小企鹅，让幼儿在制作中了解企鹅的生活习性。
2.观看与企鹅有关的绘本，让幼儿对企鹅有更深入的了解。
五、教学反思在教学过程中，由于幼儿年龄较小，音乐欣赏能力相对较弱，所以教师在引导幼儿唱歌时很有耐心，多次重复演唱。
在情感体验环节，教师通过与小企鹅公仔互动和动作表演，增强了幼儿的情感体验。
在教学评价阶段，对幼儿的理解和表现能力进行了全方位的评价。
综合来看，教学效果得到了肯定。
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<小企鹅>教案
教学目标
1. 能学会演唱《小企鹅》这首歌曲.
2. 了解南极的气候与景色，了解小企鹅的生活习性，喜欢小企鹅，能自然地演唱歌曲《小企鹅》。
3. 能积极、主动地参与《小企鹅》歌表演及即兴创编活动。
4. 在学习活动中积极参与互动式的教学评价。
教学设想
本课是这一单元教学内容的第一课时。
课堂中以动画片段为引子,让学生进一步了解小企鹅,通过学生对企鹅样子的模仿,使学生加深对小企鹅的感情。
让学生在唱、演、创等音乐活动中，进一步感受歌曲的情绪、培养喜爱小企鹅、热爱动物的情感。
教学重点
自然地演唱《小企鹅》，并在歌表演中大胆、自信地创编动作表现小企鹅的动作神态。
教学难点
指导学生创编歌表演的动作。
教学准备
CAI课件、企鹅头饰、电子琴等。
过程:
一.引导学-生--激发情趣
拍一拍
师: 同学们好,很高兴能和大家度过这愉快的一节课.在课前,我们要做一个小小的活动,好,同学们,请你照我这样做,(生:我就照你这样做.)拍拍你的手,(拍拍我的手),打打你的肩,(打打我的肩),跺跺你的脚,(跺跺我的脚).啊棒极了,请坐.
猜一猜
师: 在今天的课堂里,老师邀请了一位来自远方的小动物,猜猜它是谁呢?它的肚皮白又白,专爱穿那黑西装,走起路来摇摇摆,最爱冰川和雪山.
生: 企鹅,
师: 同学们真聪明啊,那大家知道小企鹅的家在哪里吗?
生: 南极
师: 那南极是什么样子的呢?那里都有什么呢？(播放动画片段)
大家请看大屏幕。
师：大家来说说，南极都有什么啊？
生: 冰川.雪山.大海,(出示南极图片)。
师：老师今天再给大家补充一些课外的小知识。
南极是地球上最后一个被发现、唯一没有土著人居住的大陆。
企鹅是南极的土著居民，人们把它称为南极的象征。
一是因为企鹅的数量多、分布广，凡是登上南极陆地的人们，首先注意到的就是成群结队、满山遍野的企鹅，企鹅给南极洲这个冷落、寂寞的冰雪世界带来了生机。
二是因为企鹅的长相令人喜爱，特别是它那种道貌岸然、彬彬有礼、绅士般的风度，给人留下深刻的印象。
三是因为企鹅世世代代在南极同甘苦，共命运，锻炼和造就了一身适应南极恶劣环境的硬功夫——耐低温的特异生理功能。
二.创设情景感受歌曲
师: 哎呀,咱们光顾着说话了,小企鹅都着急了,它还没有向我们打招呼呢,
你听:(师读歌词16到24小节)。
现在来让我们学着小企鹅的声音互相打招呼好吗？
(师生互相读节奏).
师: 刚才我们听到的是小企鹅的语言,那同学们想一想,小企鹅到底说了些什么呢,翻译成我们人类的语言应该是什么呢?
(学生自由发言)
师: 同学们说的多好呀,老师也仿佛听见小企鹅在说(师唱你好呀你好呀同学们好)是不是?现在我相信大家已经非常喜欢小企鹅了，就跟老师一起学一首小企鹅的儿歌吧！
(师领读歌词)
三.学唱歌曲体验情趣
1. 按节拍读歌词.(师生对读,老师把其中小企鹅叫声的乐句唱出来,学生用拍手和点指表示二拍子.)
2. 师生对唱. (学生读一句,老师唱一句,在练习两遍以后,换老师读一句,学生唱一句.)
3. 跟音乐哼唱旋律.
4. 学生提出难点乐句,师教唱.
5. 跟琴完整轻声唱一遍.
四.歌曲表演展现自我
师:刚才在唱的过程中,老师都可以从有些同学的眼睛里看到小企鹅那种神气可爱的样子了,那么谁愿意用动作来模仿一下小企鹅呢?
师:同学们做的非常可爱,那大家想不想看看真正的企鹅是怎样走路怎样生活的吗?
生:想.
1. 播放课件企鹅的动画.
师:看了影片以后,你对小企鹅都有一些什么了解呢?
(生活在南极,不怕冷,会游泳,会滑翔,群居等等)
师:刚才我们看到了真正的企鹅生活,下面请同学们小组合作创编动作来表演小企鹅.
2.随着歌曲的旋律,学生自由学跳企鹅舞.
五真实感受开拓扩展
1.学生富有表情的带上头饰进行表演,教师小结.
2.带领学生了解企鹅的家族如企鹅的分布,种类等.
六课堂小结:
亲爱的同学们，今天我们认识了住在南极的小企鹅，并且与神奇威风的它成了好朋友，老师真心希望大家以后能真正关爱小企鹅，增强保护动物的的意识，还要学习小企鹅热情好客、顽强的优秀品质。
老师相信大家都能做到！就让我们跟着音乐，像小企鹅一样摇摇摆摆地离开教室吧！。