领导和领导权力运用
领导要运用好权利读后感
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领导要运用好权利读后感读完关于领导要运用好权力的相关论述后,真的是感触颇深,就像突然被人点醒了一样,原来领导用好权力这事儿里有这么多门道呢。
我就觉得这权力啊,就像是一把双刃剑。
用得好,那就是团队的福音,整个团队就像开了挂一样,朝着目标一路狂飙。
领导要是能把权力用在激励员工上,那员工就像被打了鸡血,工作起来那叫一个带劲。
比如说,领导有权力决定谁能得到奖励,要是这个奖励制度公平合理,把权力用到实处,那员工心里就会想:“只要我努力,就有回报,那我可得加油干!”这样的团队氛围,想想就觉得活力满满。
但要是这权力没用好呢,那就跟拿着宝剑乱挥一样,容易伤到自己还祸及旁人。
有些领导滥用权力,把权力当成自己耍威风的工具,今天对这个员工呼来喝去,明天又随便推翻之前的决策,搞得员工人心惶惶的。
这就好比在一个队伍里,队长老是瞎指挥,一会儿让往东,一会儿让往西,队员们都不知道该怎么办了,最后只能是乱成一锅粥。
而且啊,领导运用权力得讲究个智慧。
这就像下棋一样,每一步都得想清楚。
权力不能攥得太紧,也不能放得太松。
攥太紧了,员工没有一点自主性,啥事都得听领导的,时间长了,员工的创造力就被扼杀了。
就像被关在笼子里的小鸟,想飞也飞不起来啊。
可要是权力放得太松呢,员工就像没了缰绳的马,到处乱跑,团队就没了方向。
所以领导得把握好这个度,就像放风筝一样,线在手里攥着,但又要给风筝足够的空间去飞。
还有一点也特别重要,领导运用权力得有原则。
这个原则就像是灯塔,不管啥时候都得照着这个方向走。
不能因为跟某个员工关系好,就给他特殊待遇;也不能因为看谁不顺眼,就故意打压。
要是没有原则,那权力就变成了私人的小玩具,整个团队的风气就会变得乌烟瘴气。
从这里面我还想到,领导运用权力其实也是一种艺术。
就像画家画画一样,得有自己的风格,还得根据不同的情况来调整笔触。
面对不同的员工、不同的任务、不同的环境,领导得灵活地运用权力。
比如说,在处理紧急任务的时候,领导可能就得果断地行使权力,下达明确的指令;而在做一些创新性的项目时,领导就得适当地放权,让员工们自由发挥。
领导权力在现实运用中的层次要素和策略
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领导权力在现实运用中的层次要素和策略一、领导权力的五个层次需求领导权力层次需求主要是根据领导环境、领导岗位、领导使命、领导偏好、权力来源、约束方式以及领导对象等综合因素确立的权力使用方式、使用程序、使用力度、使用技巧与智慧等的总称。
按照权力使用的简便与难易程度、程序规范、资源投入、时间保障、效果检验等,一般可以分为五个层次。
第一个层次是直接个体使用需求。
根据需要直接做出部署、强调、指示、批示、命令,或肯定、支持、赞同、鼓励以及否定、胁迫、惩罚、批评等。
其优点是直接迅速、方向明确、界定清楚;缺点是沟通缺乏,深层次引导力、凝聚力缺乏。
其执行效果取决于领导者影响力和权力掌控力。
第二个层次是制度体系设定需求。
根据需要、遵循程序,建立健全制度规章并形成相应体系,实现对某一类事情的支持,如奖励性制度;对一类问题约束或者否定,如惩罚性制度等。
其优点是以组织意志、集体意志保障组织运行,具有宏观全面约束力,实现以规章制度管人管事,减少领导者的随意性;缺点是制度执行效果并不仅取决于制度本身,还会受到各种因素的干扰,难以达到理想的效果。
第三个层次是资源综合运用需求。
根据组织目标、战略,通过资源综合或整合实现权力的更高层次运用,包括将某一特殊人才调配到某一岗位,实施人才推动;通过资源数量上的增减或质量上的升降,实施资源推动;用批示、理论文章或者宣传口径等,实施舆论推动;对目标倡导或者调整等,实施方向推动。
其优点是从根本性、深层次、长远上使用权力,让组织发展获得核心保障;缺点是权力实施时间较长,效果难以立竿见影,需要特定资源补充或其他手段配合。
第四个层次是思想动员引导需求。
在推动新战略、新思想、新目标时,有的人是追随者,有的人是反对者。
通过思想动员并适当把控,让认可者成为全程追随者,将反对力量变成非反对力量或者支持力量,实现组织力量再动员、组织意志再坚定、组织战斗力再提升。
其优点是组织重大决策转折时,可以防止思想混乱、行动混乱,以思想正确确保行动沿着正确方向前进;缺点是权力使用者要有高超的领导智慧、卓越的思想引导和资源动员能力,对组织有足够把控力,否则就无法使用这种权力,或者使用无效。
领导用权情况汇报
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领导用权情况汇报
尊敬的领导:
我在此向您汇报最近一段时间领导用权情况的情况。
在过去的一段时间里,我们领导团队在权力运用方面取得了一些进展,也遇到了一些挑战。
以下是具体情况的汇报:
首先,我们领导团队在权力分配方面进行了调整和优化。
我们加强了对各部门的监督和管理,确保权力在合理范围内得到行使,同时也避免了权力过度集中的问题。
我们建立了一套权力分配的机制,明确了各部门的职责和权限,保证了权责相符,提高了工作效率。
其次,我们在领导用权过程中加强了对权力运用的监督和制约。
我们建立了一套完善的监督机制,对领导干部的权力行使进行了严格的审查和监督,确保了权力的合法、公正和透明。
我们也加强了对权力滥用行为的打击和惩处,维护了组织的权威和形象。
另外,我们在权力运用方面加强了对下属的指导和管理。
我们注重培养下属的能力和素质,鼓励他们勇于担当,正确行使权力。
我们也加强了对下属的监督和考核,确保他们在权力行使中不出现违规行为,保证了组织的正常运转。
然而,我们也面临一些挑战。
在权力运用过程中,我们发现一些领导干部存在权力滥用、擅权妄为的问题,这严重损害了组织的形象和利益。
我们将加强对这些问题的整治和打击,坚决维护组织的权威和利益。
总的来说,我们领导团队在权力运用方面取得了一些成绩,也面临一些挑战。
我们将继续加强对权力运用的监督和管理,确保权力在合理范围内行使,维护组织的权威和形象。
希望领导对我们的工作给予指导和支持,共同努力,推动组织的发展和进步。
谢谢!。
领导职能是指领导者运用组织赋予的权力
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领导职能领导职能是指领导者运用组织赋予的权力,组织、指挥、协调和监督下属人员,完成领导任务的职责和功能。
它包括决策、选人用人、指挥协调、激励和思想政治工作等。
领导职能的“职”代表职责,“能”代表能力。
作为一个领导其主要的责任是激发下属人员的潜能,让每一个下属工作人员的潜力发挥到百分百,甚至是百分之二百。
领导,是引领指导的意思,不单纯是“管人”这么简单。
领导职能专指其在某一个职位上的能力,所谓在其位,则专其能,不在其位、不谋其政。
在某一领导岗位上,拥有驾驭这个岗位的能力以及能够很好的执行相应的权责,对于一个领导的个人能力以及其所领导的团队都有相当重要的意义。
在传统的观念中,领导意味着一种权力关系,是职权的运用和行使。
例如《汉书·魏相传》就指出,领导乃为“总领众职”。
现代管理理论改变了领导的传统观念,赋予它崭新的内涵。
领导科学理论告诉我们,领导是由领导者、被领导者、组织目标和社会环境等诸要素相互作用、相互结合的产物,是社会组织中的领导者在特定的社会环境下,率领和引导被领导者共同实现组织目标的活动。
根据对领导含义的认识,我们认为,所谓行政领导,就是指各级国家行政组织中的领导者,在特定的行政环境下依法率领和引导国家公务员实现行政目标的活动。
行政领导贯穿于公共行政管理活动的全过程,其活动成果是由行政领导者、被领导者、行政目标和行政环境等诸要素相互作用和相互结合的产物。
我今天我首先要论述的是领导决策,领导决策是指领导者在领导活动中,为了解决重大的现实问题,通过采用科学的决策方法和技术,从若干个有价值的方案中选择其中一个最佳方案,并在实施中加以完善和修正,以实现领导目标的活动过程。
是应用写作研究的重要问题之一.决策是领导者的一项基本职能。
领导活动实际是领导者制定决策和实施决策的过程。
作为一名领导,他每天面临的各项工作实际上都是不断地作出决策。
领导者的任务就是对出现的各种问题进行分析研究,找到解决问题的方法。
领导与权力的平衡如何在权力运用中保持平衡
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领导与权力的平衡如何在权力运用中保持平衡在现代社会中,领导和权力是组织中不可分割的一部分。
领导者依赖于其权力和授权来实现组织的目标。
然而,领导者在影响组织和员工的决策中必须保持平衡,以避免滥用权力和行使不当导致的负面后果。
本文将探讨领导和权力之间的平衡,并提供关于如何在权力运用中保持平衡的建议。
## 领导和权力的关系领导和权力经常被视为相互关联的概念。
领导者在组织中拥有权力和授权,并使用这些资源来确保组织达成其目标。
领导者还利用其权力来管理组织中的人员、资源和进程。
在这方面,领导者与其他成员不同,因为他们直接管理和控制其他人。
这种权力可以分为两类:形式权力和实质权力。
形式权力是指组织层级和管理层次结构中的位置,例如经理或总裁。
实质权力是指个人能够通过人际关系、技能和自我信念等方面的影响力来获得的权力。
然而,领导和权力并不总是相等的。
领导者可以拥有大量的实质权力,而没有大量的形式权力。
另一方面,领导者也可能拥有形式权力,但没有实质权力。
## 领导和权力之间的平衡权力被滥用的风险是存在的。
过度运用权力不仅会破坏组织内部的关系,还会引起员工的不满和负面影响。
为了避免这种情况的发生,领导者需要在权力运用中保持平衡。
首先,领导者必须始终遵循法律和道德标准。
领导者的行为必须符合公司、行业和法律的规定。
领导者必须处理组织内部的问题,并确保员工任职和待遇的公平性。
其次,领导者需要建立一种响应性的文化。
领导者应该营造一种氛围,使得员工的反馈变得容易。
当员工有认为不合理的决策时,他们应该可以申诉,而不会受到任何的惩罚或者是指责。
领导者还需要积极倾听员工的反馈,并相应地采取行动。
他们应该及时地处理员工提出的问题,并确保问题得到妥善解决。
此外,领导者还应该采取一种开放的管理风格。
领导者应该建立一种使得员工和他们可以更自由地分享观点的环境。
领导者应该鼓励员工共享自己的经验和知识,并将其应用于组织的目标。
最后,领导者应该制定带有明确的目标的管理决策。
权力与领导力的区别
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权力与领导力的区别在公司或组织内,管理层的权力和领导力一直是备受关注的话题。
它们都有着共同的目标:在组织中创造出一个高效、成功的环境。
然而,权力和领导力并非同义词。
下面,我们将探讨一下它们之间的差异。
权力是指一个人在组织中能够影响和控制别人的行动和决策的能力。
这种影响力可以来自于一个人的职位,例如经理或高层主管,也可以来自于其他因素,例如丰富的资源、个人能力和个人关系等。
权力借助于惩罚和鼓励,可以通过强制执行和威胁来控制和影响组织中的人员。
领导力则是指一个人通过影响和激励他人来达成共同的目标的能力。
领导力借助于正面的激励和鼓励,包括鼓舞、指导和支持等方法。
领导力的核心是引导,而不是命令。
通过建立信任和尊重,领导者可以实现与下属之间的合作,促进创造力和创新,而不是仅仅规定一些规则和底线。
权力和领导力往往容易被混淆。
管理者有时会依靠自身的职位或其它因素,通过惩罚或鼓舞来激励员工完成工作,这是用权力建立口头的领导力。
但这种领导力是短暂的,因为它们更多地依赖于上级权力的力量而不是信任和尊重。
领导力的优势在于它是一种长久的、与众不同的建立在人际关系上,而不是严格的权力结构。
领导力是在组织之间建立信任和尊重的过程中发展起来的,这种信任和尊重可以促进下属之间的高效沟通和协作,进而实现更高层次的目标。
选择不同的领导风格可以促进组织在不同的情况下达成共同的目标。
因此,为了在公司或组织中实现长远、持续的成功,领导力比权力更为重要。
领导力不仅能够激励员工完成工作,还能够建立长久的人际关系,这样才能创造出一支高度有效和可持续发展的团队。
而这正是我们奋斗的目标和愿景。
一个优秀的领导者应该具备哪些素质呢?首先,一个领导者应该有强大的自信心和决策能力。
在许多情况下,领导者必须独立做出决策,因此他们必须有信心做出正确的决策。
其次,一个领导者应该有优秀的沟通能力,能够与员工进行有效的沟通,使员工展现出最好的表现。
第三,领导者应该在视野和战略方面具有优秀的素质。
当领导必须学会用好这五种权力
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当领导必须学会用好这五种权力作为一名领导者,掌握和运用权力是至关重要的。
权力可以让领导者更好地影响和引导团队的发展。
在领导者的带领下,团队能够更有效地完成工作,并且取得更好的成果。
然而,权力也需要被正确地使用和平衡,以免滥用并导致负面影响。
在本文中,我们将探讨五种领导者必须学会用好的权力。
1. 任务权力任务权力是指领导者通过自己的地位和职责来规定和分配工作任务的权力。
作为领导者,你必须清楚地理解每个团队成员的能力和需求,并合理地安排工作任务。
通过任务权力,你可以激发团队成员的工作热情和动力,使他们更加专注于工作,提高工作效率。
同时,对于团队成员来说,合理分配工作任务能够让他们感受到公平和公正,增强他们的工作满意度和归属感。
为了更好地运用任务权力,领导者应该:•了解团队成员的能力,将合适的任务分配给合适的人;•提供清晰的指导和目标,使团队成员更明确任务的要求和预期结果;•给予充分的支持和资源,帮助团队成员顺利完成任务。
2. 社交权力社交权力是指领导者通过建立良好的人际关系和影响力来引导团队的能力。
社交权力让领导者能够更好地与团队成员进行沟通和合作,促进信息交流和知识共享。
通过社交权力,领导者可以建立信任和尊重,使团队成员更愿意接受他们的意见和建议。
要有效地运用社交权力,领导者可以采取以下措施:•建立积极的沟通渠道,鼓励团队成员分享观点和想法;•倾听团队成员的意见,尊重不同的观点,鼓励多元化;•与团队成员互动,了解他们的需求和挑战,并提供支持和帮助。
3. 奖惩权力奖惩权力是指领导者对团队成员行为和表现进行奖励和处罚的权力。
合理运用奖惩权力可以激励团队成员的积极性和创造力,提高他们的工作质量和表现。
在运用奖惩权力时,领导者应该:•设立明确的目标和标准,使团队成员明确期望和行为规范;•及时奖励团队成员的优秀表现,激励他们的动力和积极性;•公正地处理团队成员的不当行为,采取适当的处罚措施,促使其改正。
4. 专业权力专业权力是指领导者凭借自己的专业知识和技能对团队进行指导和影响的权力。
领导运用权力,为老百姓致富的事迹
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领导运用权力,为老百姓致富的事迹在我们国家,领导是人民群众的引领者和贴心人,他们的任务就是为人民服务,为实现全体人民的共同富裕而努力。
这其中,运用权力为老百姓致富,是领导们义不容辞的责任。
一、领导权力的来源和意义领导权力来源于人民,是人民赋予的领导履行职责、推动社会发展的工具。
领导权力的意义在于,它是一种责任和义务,领导要为人民谋福祉,为民族谋复兴。
领导必须清楚,权力是为人民服务的,而不是为自己谋取私利的。
二、领导如何运用权力推动老百姓致富领导要发挥权力的作用,制定和实施相关政策,为老百姓创造良好的发展环境。
首先,领导要关注民生,解决老百姓的温饱问题,保障基本生活。
其次,领导要推动产业发展,扶持实体经济,为老百姓提供更多的就业机会。
最后,领导要重视教育和文化建设,提高老百姓的素质,为经济社会发展奠定基础。
三、领导致富事例分析以某地区领导为例,他们积极引导农民发展特色产业,如种植绿色蔬菜、养殖生态家禽等,提高农民收入。
同时,领导还引进企业投资,发展乡村旅游业,打造美丽乡村,进一步提升老百姓的生活水平。
四、领导致富成果的可持续性及影响领导推动老百姓致富的成果具有可持续性,因为这既是领导权力的体现,也是人民群众的根本利益所在。
领导致富成果的可持续性体现在政策的连续性和发展目标的明确性。
在此基础上,领导还要关注环境保护,确保经济发展与生态环境和谐共生。
领导致富成果的影响是深远的,它不仅提高了老百姓的生活水平,还增强了人民群众的获得感和幸福感。
五、总结:领导与老百姓共同致富的重要性领导与老百姓共同致富,是实现全体人民共同富裕的关键。
领导要始终坚持以人民为中心的发展思想,全心全意为人民服务,做到心中有党、心中有民、心中有责。
管理学领导的三种方式

管理学领导的三种方式一、集权式、分权式与均权式。
按领导权力的控制和运用方式可以分为集权式、分权式和均权式的领导方式。
集权式领导方式是一切权力集中于领导集团或个人,偏重于运用集权形式推行工作,而不注意授权。
集权式只在特定环境下使用才有效。
分权式领导方式是指领导者决定目标、政策、任务的方向,对下属完成任务的行为活动不加干预,下属有一定的自主决定权。
均权式领导方式则是领导者掌握一些重大权力,同时适当分权给下属,使下属在其职能范围内有一定的自主权。
其特点是保持权力平衡,不偏于集权,也不偏于分权。
二、强制命令式、自由放任式与教育激励式。
按领导指挥模式可以分为强制命令式、自由放任式与教育激励式的领导方式。
强制命令式的领导方式,注重正式组织结构、组织规章及纪律的作用,通过组织系统,采取命令方式实施领导。
用这种方式,领导效率较高,但下属的主动性和积极性不易发挥。
自由放任式的领导方式,不注意权力和规章制度、纪律的作用,对下属采取自由放任的态度,这种方式容易出现混乱和失控的状况。
教育激励式的领导方式,注重思想教育和激励工作,运用灌输、对话、启发、商讨等说服教育的方法和各种激励手段,激发人的内在动力,使下属心说诚服地领会和接受领导的意图,自觉地为实现特定领导目标而努力。
它是一种行之有效的领导方式。
三、重人式、重事式与人事并重式。
按领导活动的侧重点可以分为重人式、重事式与人事并重式的领导方式。
重人式领导方式致力于建立和谐的人际关系和宽松的工作环境,以人为中心进行领导活动。
重事式领导方式注重组织的目标、任务的完成和领导效率的提高,以事为中心进行领导活动。
人事并重式领导方式则既关心人,也注重工作,做到关心人与关心事两方面的辩证统一。
只有关心人,才可能调动人的积极性,也只有同时关心工作,才可能使每一个人都有明确的责任和奋斗目标。
领导如何用权的例子
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领导如何用权的例子领导是组织中的核心,他们拥有权力和职责来指导、管理和影响团队的行为和目标实现。
然而,领导如何行使自己的权力和权威,对整个组织和团队产生深远的影响。
合理且善用权力是每个领导都应该努力追求的目标。
本文将通过几个领导如何用权的例子来阐述权力的正确运用以及对团队的积极影响。
例一:赋予团队成员责任和自主权一个好的领导应该懂得信任和赋予团队成员责任和自主权。
例如,一个团队的项目经理可以将项目的一部分责任交给团队中的一位成员,让他自主负责该项目的进展和结果。
这样一来,团队成员会感到被信任和被重视,他们也会对工作更加有动力和承担责任感。
通过赋予团队成员责任和自主权,领导能够激发团队成员的创造力和潜力,提升整个团队的绩效和效率。
例二:建立公正和透明的决策机制领导在决策过程中应该保持公正和透明。
例如,一个领导应该听取团队成员的意见和建议,并在做出决策时对相关信息进行充分的调查和分析。
通过建立公正和透明的决策机制,领导能够减少冲突和不满情绪的产生,增强团队成员的参与感和认同感。
同时,公正和透明的决策机制也能够帮助领导建立起良好的信任关系,提高团队成员对领导的支持和配合。
例三:激励和奖励系统的建立领导应该善于激励和奖励团队成员。
例如,一个领导可以设立绩效考核和奖励制度,激励团队成员不断提升自己的工作能力和业绩。
同时,领导也可以通过公开表扬和奖励的方式,鼓励团队成员发挥自己的优势和贡献。
通过激励和奖励系统的建立,领导能够增强团队成员的积极性和主动性,提高整个团队的工作效率和质量。
例四:培养下属的能力和发展机会领导应该重视下属的能力培养和发展机会。
例如,一个领导可以为团队成员提供培训和学习机会,帮助他们提升自己的专业能力和职业发展。
同时,领导也应该推动团队成员的工作轮岗和晋升机会,鼓励他们挑战自我和追求更高的职业目标。
通过培养下属的能力和发展机会,领导能够激发团队成员的积极性和主动性,提高整个团队的创新和竞争力。
权力的力量:领袖和领导的区别

权力的力量:领袖和领导的区别权力的力量:领袖和领导的区别在任何组织中,领导力和领导风格都是关键因素。
它们可以影响组织的文化、绩效和发展。
然而,要了解领导力和领导风格之间的差异,需要先了解领袖和领导之间的差异。
这两个词经常被混淆,但其实它们有着不同的含义。
领袖是一个人,能够在组织或社会中影响和激励其他人。
他们通常被视为具有魅力、人格特征和信念的人。
领袖通常不是通过任何特定的职位或地位来确立他们的影响力。
相反,他们在他们所在的领域中通过他们的思想、智慧和行动来吸引人们的关注。
领袖通常是自发的,并且他们的追随者是自愿参加的。
然而,领袖并不一定能成为领导。
与领袖不同,领导是一个具有权力和职责的职位。
领导者可以在组织中制定政策、指导目标、管理资源,并确保在组织内部的表现符合标准。
领导者可以利用权力来提供反馈、奖励和惩罚,并确保团队的绩效合理。
领导者的职位地位使他们可以在组织内部影响决策和动态,这种力量通常是靠外部来源,比如选举结果或者委任。
领袖和领导区别还可以从相对的角度考虑,即进程和目标。
例如,在一个企业中,领袖可能会推动新的创新,确保公司发展和未来。
然而,领导者的焦点通常是如何确保公司动态运作,参与人员都是成年合理,制定计划和提高利润率。
领袖通常关注未来,而领导则关注当下。
相比之下,领袖和领导的特征有着不同的物理特征。
领袖通常具有更高的智商、创造力和直观性。
他们也通常比领导者更有热情和动力,这使得他们能够激发和推动其他人。
领袖者表现出超强的领袖才能,给人对领袖的期望更高,获得的成功也更为显著。
领导者的特征与领袖有所不同。
他们通常具有更多的实践经验、管理技能和目标实现技巧。
领导者也通常被选为领导层,因为他们具有优秀的策略、表现和信度。
领导者具有更少的热情,能够处理复杂和令人沮丧的任务。
因此,领导者的成功率也会更高。
领袖和领导的区别,通常取决于需要解决问题的特殊情况和组织的面貌。
然而,在组织中,这两者可以相辅相成。
权为谁所用—党员领导干部如何正确使用手中的权力

权为谁所用——党员领导干部如何正确使用手中的权力近段时期,有关“天价”行为在网络上的给力曝光不时吸引着我们的眼球,牵动着我们的神经。
特别是今年4月12日,被网络炮轰和中央电视台新闻调查曝光的的中石化广东石油分公司公款购进价值95.8万余元“天价”茅台酒和高达11846元一瓶1996(750ml)拉菲红酒事件,使我们在继其2009年7月花2.4亿元装修总部大楼,安装1200万元“天价吊灯”以及南京周久耕局长所抽1800元一条“九五至尊”天价烟,山东省粮食局12人一顿吃掉14810元的“天价餐”之后,看到的又一次“天价”之作,又一次在公职人员、公职部门出现这种铺张浪费之举,由此可以推断:“天价”行为必系手中握有一定公共特权且有公款够其肆无忌惮挥霍的“领导者”创造。
我们在愤愤不平的同时,禁不住要问:我们各级党政机关,各个拥有公权的官员为何如此胆大妄为,滥用手中的权力?各级党政领导究竟应当如何认识手中的权力,怎样运用手中权力?关键词一:正确认识权力“权”,乃“秤锤、秤砣”,是衡量轻重、比较利益的称量之器物,“权力”是指在一定的社会主体(个人和组织)为了达到一定的目的而通过一定方式,支配和制约客体的一种现实能力,因此具有扩张性、占有性和排他性的特征。
由于人们在社会中的地位不同、阶级属性不同、追求和维护的利益不同,权力的本质属性除了社会性外,还具有阶级性,由于掌权的人总是从属于一定的的阶级,因而权力的社会性总是体现在阶级性中,权力从而成为特定阶级维护自身利益的工具。
需要指出的是:权力除了具有社会性和阶级性外,还有明显的个体性,即权力的行使是由社会成员中占少数的权力执掌者来具体执行。
在以私有制为基础的剥削阶级社会中,权力是维护和实现统治阶级利益和意志、剥削和压迫被统治阶级的强制力量。
权力如同货币一样,是令各色人等趋之若鹜的东西,有不可言状的“神奇魔力”(“权”可以变“钱”便是其实质内容。
“权力权力,有权有利”,权力成为了一种获取钱财的工具,而且要比其他工具换钱要来得容易,来得迅速。
领导职能是指领导者运用组织赋予的权力
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领导职能领导职能是指领导者运用组织赋予的权力,组织、指挥、协调和监督下属人员,完成领导任务的职责和功能。
它包括决策、选人用人、指挥协调、激励和思想政治工作等。
领导职能的“职”代表职责,“能”代表能力。
作为一个领导其主要的责任是激发下属人员的潜能,让每一个下属工作人员的潜力发挥到百分百,甚至是百分之二百。
领导,是引领指导的意思,不单纯是“管人”这么简单。
领导职能专指其在某一个职位上的能力,所谓在其位,则专其能,不在其位、不谋其政。
在某一领导岗位上,拥有驾驭这个岗位的能力以及能够很好的执行相应的权责,对于一个领导的个人能力以及其所领导的团队都有相当重要的意义。
在传统的观念中,领导意味着一种权力关系,是职权的运用和行使。
例如《汉书·魏相传》就指出,领导乃为“总领众职”。
现代管理理论改变了领导的传统观念,赋予它崭新的内涵。
领导科学理论告诉我们,领导是由领导者、被领导者、组织目标和社会环境等诸要素相互作用、相互结合的产物,是社会组织中的领导者在特定的社会环境下,率领和引导被领导者共同实现组织目标的活动。
根据对领导含义的认识,我们认为,所谓行政领导,就是指各级国家行政组织中的领导者,在特定的行政环境下依法率领和引导国家公务员实现行政目标的活动。
行政领导贯穿于公共行政管理活动的全过程,其活动成果是由行政领导者、被领导者、行政目标和行政环境等诸要素相互作用和相互结合的产物。
我今天我首先要论述的是领导决策,领导决策是指领导者在领导活动中,为了解决重大的现实问题,通过采用科学的决策方法和技术,从若干个有价值的方案中选择其中一个最佳方案,并在实施中加以完善和修正,以实现领导目标的活动过程。
是应用写作研究的重要问题之一.决策是领导者的一项基本职能。
领导活动实际是领导者制定决策和实施决策的过程。
作为一名领导,他每天面临的各项工作实际上都是不断地作出决策。
领导者的任务就是对出现的各种问题进行分析研究,找到解决问题的方法。
对领导干部正确对待和使用手中权力问题的思考
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祖国2019.3.下|经济与管理|摘要:领导干部正确行使领导干部,最根本的就是牢固树立共产党人的世界观,人生观、价值观,牢固树立权力就是服务、权力就是责任、权力就是奉献的权力观。
党的宗旨在不忘初心、不辱使命、不负重托、立党为公、执政为民、干净做事方面都有科学内涵。
为此,坚持从严治党、从严治官方针,就必须加强权力法治、权力自律、权力监督方面的建设。
领导干部是党执政的主体和中坚,位高权重,责任重大。
能否正确认识和行使手中权力,事关党的事业兴衰。
要真正做到立党为公、执政为民,就必须在推进党的建设中,着力解决好认识权力、用好权力、管住权力的问题。
关键词:领导干部领导干部思考对领导干部正确对待和使用手中权力问题的思考文/毛思海一、正确对待和行使手中权力,必须准确把握权力的本质内涵,牢固树立与党的宗旨相一致的公仆“官”念在市场经济条件下,领导干部正确对待和行使手中权力面临着严峻挑战和考验。
受封建文化和消极思想的影响,有些领导干部认为自己的一官半职来之不易,是靠个人奋斗得来的;有的认为权力是上级给予的,是用来领导别人的;有的甚至把人民赋予的权力,当成私有财产,想怎么用就怎么用,严重影响了党的形象,损害了党群关系。
因此,领导干部要为人民掌好权用好权,必须首先解决好正确认识手中权力问题。
一是要正确处理权力与服务的关系。
习近平总书记告诫全党,我们的权力是人民赋予的,各级干部都是人民的公仆,全体党员特别是领导干部,都必须始终保持清正廉洁,一身正气,经得起改革开放和执政的考验,经得起权力、金钱、美色的考验,真正代表人民掌好权、用好权。
这就精辟地阐述了权力与服务的关系,揭示了权力的根本属性,明确了党员领导干部的为官之道。
正确处理权力与服务的关系,就要准确把握权力的本质内涵,牢固确立权力就是服务的观念。
尤其公立医院,是党联系人民、服务群众的重要窗口。
在全面落实新时代卫生与健康工作方针、实施健康中国战略,努力建设患者放心、人民满意的公立医院中岗位重要、责任重大、使命光荣。
权力运用的技巧
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权力运用的技巧
1. 建立良好的人际关系:通过与他人建立积极的互动和合作关系,从而增加自己在组织中的影响力和权力。
2. 沟通能力:有效的沟通可以帮助领导者与团队成员沟通和理解,这可以增加领导者对团队的影响力和权力。
3. 激励和激励团队:通过激励和激发团队成员的积极性,领导者可以增加团队对自己的信任和尊重,从而增加自己的权力。
4. 公平和正义:作为一个领导者,要以公平和正义的态度对待团队成员,并确保权力的合理和正当运用。
5. 决策能力:领导者需要准确快速地做出决策,并能够有效地实施这些决策,这样可以增加自己的权力。
6. 建立信任:通过认真履行承诺、保持一致和与他人建立亲密关系,可以增加领导者在组织中的信任和权力。
7. 控制情绪:领导者需要能够控制自己的情绪,以便在各种情况下保持冷静和清晰的头脑,这样可以增加自己的权力。
8. 资源分配:通过明智地分配资源来满足团队成员的需求,可以增加领导者在团队中的权力。
9. 制定目标和策略:领导者需要制定清晰的目标和策略,并能够有效地实施和执行这些目标和策略,这样可以增加自己的权力。
10. 引导和教导:通过引导和教导团队成员,领导者可以增强自己在团队中的权威和影响力。
主要领导权力运行和衔接情况方面
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主要领导权力运行和衔接情况一、引言在一个组织或机构中,领导者的权力运行和衔接情况对于整个组织的运作和发展至关重要。
不同级别的领导者之间的协作和衔接情况直接影响着组织内部的效率和稳定性,也关系到组织的发展和长远目标的实现。
分析和研究主要领导权力运行和衔接情况是非常重要的,对于改善组织的运作机制和提高整体效能将起到积极的作用。
二、主要领导层级及权力运行情况1. 高层领导权力运行高层领导在组织中担任着决策的重要角色,他们的权力运行直接关系到组织整体发展的方向和成果。
高层领导通常具有较大的决策权和管理权,他们需要在整个组织中发挥引领和指导的作用,确保组织整体运营的稳定和有效。
高层领导之间的协作和衔接情况也十分重要,他们需要通过有效的沟通和合作,共同促进组织整体战略的落实和实施。
2. 中层领导权力运行中层领导在组织中扮演着承上启下的角色,他们需要贯彻高层领导的战略决策,并将之转化为具体的操作计划和执行方案。
中层领导通常具有一定的管理和调度权,他们需要协调和指导下属部门的工作,确保各项工作任务的顺利开展和完成。
中层领导之间的协作和衔接情况也决定了整个组织运营的效率和执行力。
3. 基层领导权力运行基层领导直接面对着组织内部的具体工作,他们需要在日常工作中指导和督促员工的工作,并保证工作任务的顺利完成。
基层领导在权力运行方面通常涉及到人事调配、工作安排和绩效考核等方面的权力,他们需要在保证大局稳定的前提下,具备一定的灵活性和执行力,确保工作任务的按时完成和质量的保证。
三、领导层级间的衔接情况1. 高层领导与中层领导的衔接情况高层领导与中层领导之间的衔接情况决定了组织整体战略目标的落实和执行。
高层领导需要明确传达战略目标和方向,中层领导则需要将之转化为具体的操作计划和执行方案,确保目标的顺利实现。
有效的高层领导与中层领导之间的衔接情况将有助于组织整体战略的顺利推进,反之则可能导致战略目标的偏离和执行障碍。
2. 中层领导与基层领导的衔接情况中层领导与基层领导之间的衔接情况直接关系到组织内部工作任务的质量和执行效率。
领导运用权力,为老百姓致富的事迹
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领导运用权力,为老百姓致富的事迹领导运用权力,为老百姓致富的事迹在我国经济社会发展中屡见不鲜。
他们的身影活跃在各个领域,通过制定和实施政策,推动各项事业蓬勃发展。
本文将从领导权力的来源、用途,以及如何助力老百姓致富等方面进行探讨,以期为我们提供一个全面的认识。
首先,领导权力的来源在于人民。
我国宪法规定,国家的一切权力属于人民。
领导作为人民的代表,肩负着为人民服务的重任。
他们要时刻保持与人民群众的密切联系,了解民意,回应民生关切。
同时,领导要在党的领导下,坚定不移地贯彻落实党的路线方针政策,为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
其次,领导运用权力要有益于老百姓致富。
领导要充分发挥政策优势,为老百姓创造良好的发展环境。
这其中包括:1.政策扶持。
领导要研究出台一系列政策,对中小企业、农村经济、创新创业等领域给予扶持,降低市场准入门槛,减轻企业负担,激发市场活力。
2.项目引导。
领导要围绕国家发展战略,有针对性地引进和培育一批优质项目,推动产业结构调整,带动老百姓增收。
3.资源配置。
领导要优化资源配置,打破地域、行业壁垒,发挥资源优势,促进经济社会发展。
4.人才培养。
领导要重视人才培养和引进,提高人口素质,为经济社会发展提供人才支持。
此外,领导还要关注民生福祉,切实解决老百姓的痛点难点问题。
例如,加大教育、医疗、住房等领域的投入,完善社会保障体系,提高人民生活水平。
接下来,我们通过实际案例来解析领导如何助力老百姓致富。
近年来,我国某贫困山区在领导的带领下,依托当地特色产业,发展起了乡村旅游、中药材种植等产业。
领导深入调研,因地制宜地制定了一系列政策措施,引导老百姓参与产业发展。
经过几年的努力,该地区成功脱贫,老百姓走上了致富之路。
然而,领导运用权力也为腐败现象提供了土壤。
因此,我们必须加强对领导权力的监督与制约。
这既包括建立健全制度机制,强化内部监督,也包括加强舆论监督,让权力在阳光下运行。
最后,我们要看到,领导助力老百姓致富的成果。
领导与权力概述
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领导与权力概述领导是一个复杂的概念,它涉及到影响和激励他人,使他们朝着共同的目标前进。
领导者需要具备有效的沟通能力、人际关系管理能力、决策能力等,来引导和激励员工。
领导者可以分为正式领导和非正式领导,正式领导是由组织指定的,担任某项领导职务的人,如经理、主管等;非正式领导则是在组织中没有正式领导职务,但在群体中拥有一定的影响力,能够激励和引导他人。
权力是领导者影响他人的手段,它是领导者拥有的一种资源,可以用来实现自己的意图。
权力可以分为多种形式,如强制权力、奖赏权力、专家权力、参考权力等。
强制权力是通过惩罚和威胁来影响员工的行为和决策,奖赏权力是通过奖励和赞扬来影响员工,专家权力是通过专业知识来影响他人,参考权力则是领导者拥有特定特质和品质,能够获得他人的尊重和信任。
领导与权力之间的关系密不可分,领导者需要通过运用自己的权力来实现组织的目标。
权力可以帮助领导者影响员工的行为和决策,从而使组织朝着目标前进。
但是,领导者需要谨慎运用自己的权力,不能滥用权力,否则容易造成员工的不满和反抗。
在组织中,领导者通常具有一定的权力,但并不是所有的权力都来自于领导者的职务。
非正式领导者也可以通过自己的影响力来获得一定的权力,进而影响组织的发展。
另外,员工也可以通过自己的努力和工作表现来获得一定的权力,从而对组织有一定的影响力。
在实际情况中,权力的来源和运用方式都有一定的限制。
领导者的权力通常受到组织结构和文化的制约,他们需要遵守组织的规章制度和价值观,否则就容易失去权力。
另外,员工也有自己的权力,他们可以通过集体行动和抗争来争取自己的权益,从而对组织产生一定的影响。
在当今社会,组织中的领导与权力关系也在发生着一些变化。
传统的强制权力和奖赏权力逐渐被越来越多的领导者所摒弃,他们更注重利用自己的个人魅力和人格魅力来影响员工的行为和决策,这种领导方式被称为魅力领导。
此外,随着知识和技术的发展,专家权力也逐渐成为了领导者影响员工的重要手段。
领导权与领导力
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领导权与领导力领导权与领导力是组织和团队管理中的两个重要概念。
领导权是指通过某种权威或委任来担任领导者的地位或职责,而领导力则是指一个人能够影响和激励他人实现共同目标的能力。
领导权往往是通过组织及管理层的授权和任命来确定的。
在一个组织内,领导权通常被赋予那些在职位上有权力和责任的人,他们负责指导和管理团队成员的行为和工作。
拥有领导权的人可以制定目标和策略,做出决策并监督团队的执行情况。
然而,仅仅拥有领导权并不足以成为一个出色的领导者。
领导力是一种更广义的概念,它强调的是通过一系列技能和特质来影响和激励他人的能力。
一个领导者需要具备有效的沟通技巧、目标设定能力、团队建设能力、决策能力和解决问题能力等等。
这些技能和特质在领导过程中非常重要,它们可以帮助领导者与团队成员建立良好的工作关系,激发团队成员的工作动力和创造力,以及解决团队面临的各种问题和挑战。
领导力可以分为不同的风格和类型。
常见的领导风格包括指令式领导、授权式领导、参与式领导以及激励式领导等。
每一种领导风格都有其适用的场景和优缺点。
优秀的领导者往往能够根据不同的情境和团队成员的需求灵活运用不同的领导风格,以达到最佳的领导效果。
领导权和领导力的关系是相互依存的。
拥有领导权的人可以利用自己的权威来行使领导职责,而领导力则是通过有效地运用领导权来实现影响和激励他人的能力。
在某些情况下,领导权和领导力可以相互补充和增强,使领导者更加有效地实施领导。
然而,在另一些情况下,领导权和领导力也可能存在冲突和矛盾。
有些领导者可能拥有权力,但却无法有效地运用这种权力来影响和激励他人;反之亦然,有些人可能拥有领导力,但却没有获得相应的领导权。
在现实生活中,领导权和领导力的重要性都不可忽视。
一个组织或团队的成功往往取决于其领导者的能力和作用。
一个优秀的领导者不仅需要具备合适的领导权,还需要拥有足够的领导力来实现组织和团队的共同目标。
同时,组织和团队也需要培养和发展具备领导力的人才,以保持竞争力和持续发展。
领导如何进行权力分配
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领导如何进⾏权⼒分配领导如何进⾏权⼒分配摘要:不同的会因其知识、能⼒、专长、好恶、情感等的不同⽽采取不同的分配⽅式⽅法,但不论采取什么样的⽅式⽅法,都必须遵循权⼒分配的基本原则。
⾝为领导,就有权利,⽽拥有权利如何分配,本⽂对此简单描述。
⾸先讲⼀下权⼒分配在领导活动中的现实意义:1.权⼒分配是实现有效领导的主要⼿段西⽅管理学中⼀再强调管理幅度问题,它的精神实质就是:⼀个⼈直属的下级⼈员的数量应有⼀定的限度。
英国的管理学家厄威克在《管理的要素》中指出,每⼀个上级领导⼈中所管辖的相互之间有⼯作联系的下级⼈员不应超过7⼈。
更多的⼈和事不能⼀⼀躬⾝亲问,除了企业⽅针、政策、决策以外,更多的⼈和事需要通过权⼒分配的形式交由下级去领导去管理去做,这样才能抛开琐事和⽇常事务的纠缠,才能把有效的时间和精⼒⽤在主要的重⼤的⼯作上,从⽽为更好地⾏使其权⼒提供前提保证,促使领导⼯作⾼效地进⾏。
2.权⼒分配是巩固和扩⼤权⼒的重要⼿段权⼒的巩固在于逐渐取得所有员⼯对其权⼒的承认和接受,对其权⼒进⾏适当有效的分配,是其实现的重要⼿段。
先使权⼒分配对象承认和接受你的权⼒,他们就会影响其它员⼯承认和接受你的权⼒,这是⼀种指数递增的影响辐射。
权⼒的扩⼤可分为两种:⼀种是外延性扩⼤,即通过提⾼职位⽽提⾼领导权⼒;⼀种是内涵性扩⼤,即通过提⾼⾃⼰的影响⼒⽽提⾼⾃⼰的权威。
领导权⼒分配是提⾼领导权威的重要⼿段。
3.权⼒分配是融⽤权、⽤⼈于⼀体的领导艺术有⼈说:⽤⼈是领导的最⾼艺术。
⽤权是所有领导活动的保证,是⽤⼈的前提,⽆权⼜谈什么⽤⼈呢?领导权⼒分配既⽤⼈⼜⽤权,是融⽤⼈、⽤权于⼀体的领导艺术。
它在领导活动中占有举⾜轻重的地位,必须给以⾜够的重视,必须在领导活动的实践中逐渐运⽤并掌握它,为领导实践服务。
权⼒分配的原则如果说权⼒是⼀个复杂的社会现象,那么,权⼒分配可以说是集中地体现了它的纷繁复杂性。
权⼒分配的范围⼴泛,权⼒分配的⽅式⽅法多种多样,尤为复杂的还是权⼒分配者和分配对象都是活⽣⽣具有能动性的⼈。
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论领导和领导权力的运用
摘要:本文主要是对领导和领导权力的运用问题进行一些浅论。
关键词:领导;领导权力;运用
中图分类号:c933 文献标识码:a 文章编号:1001-828x(2013)05-00-02
一、领导是一个影响下级的过程
关于领导的概念,在管理学著作中有多种表述,诸如:领导是一种影响力的利用,领导是一门导致服从的艺术,领导是一种对下属进行指挥和控制的形式,领导是影响人们自觉地为达成组织目标而努力的一种行为,领导是为达成目标而实施的影响力,领导是权力、责任和服务的统一,等等。
为了准确地把握领导的涵义,让我们首先明确与领导有关的三个概念,即权力、影响和职权。
所谓权力,是指个人所具有的并施加于别人的控制力;影响是人们自觉或不自觉地运用权力对别人施加作用的过程;而职权则是组织中某一职位所赋予的权力,三者具有密切的内在联系。
例如,张君被任命为大学某部门的部长,那么他就被授予了指挥和管理该部门人员的职权,在该部门的职责范围内,张君就具有了权力和影响作用,并成为具有部门权威的领导者。
可见,领导者是拥有某一职位权力的个人,领导是拥有权力的个人或集团对下级施加的影响,使之为实现组织预期目标而努力的过程。
简而言之,领导是一个影响下级的过程。
值得指出的是,领导不同于管理,领导者和管理者是两个不同概
念。
在讲授管理学相关章节时,我会这样地问学生,您是想当管理者(执行董事、经理、部门主管)还是要当团队的领袖(领导者)?为什么会这样问?因为,领导者和管理者在工作动机、行为方式有着本质的区别,下表是两者的一些比较内容。
从上表可知,管理者关注的是一种程序化的控制,主要依靠职权,并习惯通过计划、组织、指挥、监督和控制“管理五要素”来达成目标;而领导者是思想上的引领者,方向上的指引者,方法上的指导者,关注的是一种远景、蓝图。
如梧州学院党委书记唐耀华在该校第二次党代会提出要力争十年建成鲜明特色的大学目标和三十
年建成知名的梧州大学愿景,除了职权外,影响下级的力量主要源自个人的魅力和号召力。
以利用梯子让下级爬上高楼打个比喻:领导者关注的不仅是梯子的定位——应靠到哪一面墙才是“对的”,这是方向性的(方向正确,即使步子迈得不大,目标也会越来越近;方向错了,即使爬得再快,结果只能是南辕北辙),而且要让下级认同、确信,沿着被确立的梯子方向爬上去,就一定能够共享这种“对的”快乐、成就与荣耀。
而管理者重视的是下达命令,工作前指导,工作时督导,工作后辅导,监控下级沿着梯子既快又稳地爬到顶端。
从本质来说,领导者和管理者作用的基础和结果不同——前者是“我要爬”,后者是“要我爬”。
因此,在社会组织中,当某人仅仅利用职权的合法性命令下级工作时,他充其量只是管理者,而不是领导者。
只有当他在行使合法职权的同时,更多地依靠自身的权力和影响力指挥并引领下属时,才可能既是管理者,同时又是
一个领导者。
显然,卓越领导能力是成为有效管理的重要条件之一。
换言之,成功的管理需要善于运用领导权力。
二、组织领导权力运用的探讨
权力是领导的基础,也是领导者发挥功能的基本条件。
在社会组织中,各级领导者之所以能对下级施加影响,率领和指挥下级为实现组织的目标而努力,原因就在于他们拥有了相应的领导权力。
管理的实践与研究告诉我们,组织内部的领导权力有五种表现形式:(一)法定权。
这是组织内高层、中层还是低层各级领导职位所具有的正式权力。
通常由组织按照一定程序和形式赋予领导者,一旦有了正式的任命,你就具有了法定性的权力。
如果没有正式任命,虽然告诉你要负责这个部门,但是你的这种“权力”就会大打折扣,为什么呢?所谓名不正、言不顺。
法定权力的作用基础是职权的权威性,凡是处于某一职位的领导者都拥有一定的法定权力,可在其职权范围内行使运用有关职权。
被领导者也必须按照领导者依权发布的指示、命令行事。
但是,法定权力不一定必须由领导者本人来实施,通过制定有关政策和规章制度也可达到法定权力的目的。
因此,领导者必须清楚,法定权是责任,必须效忠组织。
(二)奖励权。
这是决定给予还是取消奖励、报酬的权力。
领导可以奖赏员工,让员工来重视自己。
奖励的范围包括工资、奖金、晋升、提供培训机会、分配理想工作和改善工作条件等。
奖励权建立在利益性遵从的基础上。
当下属认识到服从领导者的意愿能带来更多的物质或非物质的满足时,就会自觉受其领导,领导者也因此
享有相应的权力。
在组织中,领导者对奖励的控制权越大,他对下属的奖励方面拥有的权力就越大。
但奖励权不可泛用,否则至少会导致如下两种不良后果:领导者个人意志代替领导集团意志,以及下属会偏离组织的价值取向,成为典型追求金钱的动物。
(三)强制权。
这是一种对下属在精神或物质上进行威胁,强迫其服从的权力。
这种权力建立在下级惧怕惩罚的基础上,实质上是一种惩罚性的权力。
例如,在企业环境中,当下属意识到违背上级的指示或意愿会导致某种惩罚,如批评、处分、降薪、扣发奖金、分配不称心的工作、免职等,就会被动地遵循上级的领导。
但是研究表明,领导者对下属采取的强制性权力越大,强制性措施越严厉,下属人员对他的不满和敌意就越强烈,就会产生领导在场和领导不在场时,下属自觉与不自觉或工作好与差两种截然不同的工作效果。
(四)统御权。
这是因领导者的特殊品格、个性或个人魅力而形成的权力。
这种权力建立在下属对领导者的尊重、信赖和感性认同的基础上。
领导者诚实正直,勤政廉洁,公正无私,求真务实,勇于创新,知人善任,富于同情心,具有感召力,则容易获得下属的尊重和依从,获得统御他人的权力。
(五)专长权。
这是由于具有某种专门知识、技能而获得的权力。
例如,计算机方面的专家、税务的会计师、培训师等等,他们都是因为在某一领域中的特殊影响力,而获得了专家性权力,这种权力是以敬佩和崇拜为基础的。
领导者本人学识渊博,精通本行业务,
或具有某一领域的高级知识和技能,即获得一定的专长权。
专长权的大小取决于领导者受教育的程度、求知欲望、掌握运用知识的能力,以及实践经验丰富的程度。
领导者拥有的专长权越多,越容易赢得下属的尊敬和主动服从。
上述五种领导权力中,又可分为外在性权力和内在性权力两大类。
法定权、奖励权和强制权主要决定于领导者在组织中的职位。
这类由职位赋予的权力具有外在的性质,即经过法律、组织等直接和间接肯定而为社会所承认,并对权力施受双方具有控制性和约束力。
掌握权力者必须在规定范围内行使权力,依权办事。
我们常见一些领导者或习惯于高高在上下命令;或习惯于大事小事都要插手管一管;或习惯于把下级当成施展权威的对象,这是对领导权力认识的误解。
被领导者必须服从掌权者的命令、指挥和意志,二者之间是命令和服从的关系。
外在权力是领导者行使职能的条件保障。
职权是职位和责任结合在一起的制度化的权力。
当领导者调离所在职位时,其权力也随之解除。
统御权、专长权是一种与外在性权力截然不同的内在性权力。
它不以法律、组织规定为基础,无须外界授予,也没有正式的授权形式,仅仅来源于领导者本身的因素,权力的大小取决于领导者的品格、知识、才能等个人素质。
内在性权力对施受双方都没有强制性和约束力。
掌权者没有行使内在权力的规范,被领导者也不会因不服从权力而受到惩罚,权力双方为影响与依赖的关系。
由此我们可以得出结论:无论外在性权力或内在性权力都是领导权力不可缺少的组成部分。
其中外在性权力构成领导
权力的基础,内在性权力则是提高领导效能的重要方面。
领导权力是在服务中产生和发挥作用。
可以说,领导者手中的权力是公有的、而非“私有财产”,更不是谋取私利和谋取特权的工具。
综上所述,领导权力是领导者为实现组织目标,在实施领导的过程中,对被领导者施行的强制性约束力和非强制性影响力的总和。
领导权力一般由外在性权力(组织权力)和内在性权力(个人权力)构成。
领导者通过对领导权力的正确运用和有效调控,对被领导者的行为施加控制约束,使整个组织发挥出最大的效能,以实现组织的预期目标。
因此,领导者应在合法权力内敢于用权,善于用权。
同时,更应重视内在性权力的发挥,提升领导的影响作用,推动组织科学持续的快速成长与进步,这对今天倡导“领导是责任、领导是榜样,领导是服务”的理念以及实现这种领导角色转换的一个挑战。
参考文献:
[1]国务院学位办.工商管理学科综合水平全国统一考试大纲及
指南(第二版),高等教育出版社,2003.
[2]胡君辰,杨永康.组织行为学.复旦大学出版社,2006.
作者简介:谢仲文(1962-),男,广东三水人,梧州学院保卫处副处长,工商管理系讲师,从事市场营销、广告策划教学与研究。