公开课大班数学活动《认识10以内的序数》(课堂PPT)
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学前班数学活动学习10以内的序数PPT课件
为后续数学学习打下基础
学前班数学教育可以为儿童后续的数学学习打下基础， 如掌握基本的数学概念、运算方法和数学语言等。
促进儿童全面发展
数学不仅是一种知识，更是一种素养。通过数学学习， 可以促进儿童认知、情感、社会性等各方面的全面发 展。
本次活动主题：学习10以内序数
序数的概念
序数是表示事物排列顺序的数，如第一、第二、第三等。本次活动 将帮助儿童理解序数的含义，并能够正确使用序数词。
学生参与操作，加深对序数理解
设计互动环节，让学生按照要 求进行操作，如按照序数给物 品排序、找到指定序数的物品 等。
通过游戏化的方式，让学生在 轻松愉快的氛围中加深对序数 的理解。
鼓励学生分享自己的操作经验 和感受，促进交流和互动。
04
互动游戏环节，巩固所学内容
游戏一：找规律填数字
01
游戏规则
比赛排名
通过比赛排名的例子，让幼儿 理解序数可以表示事物之间的 顺序关系。
日期与时间
介绍日历和时钟上的序数应用， 帮助幼儿理解时间顺序的概念。
03
10以内序数概念讲解与示范
序数定义及特点阐述
02
01
03
序数是指表示事物次序的数，如第一、第二等。
序数具有方向性，通常是从前往后、从左往右等方向进 行排列。
激发儿童对数学的兴趣和好奇 心，培养积极的学习态度和自 信心。
教学要求
注重儿童的个体差异和认知特 点，采用多样化的教学方法和 手段，确保每个儿童都能够积 极参与到活动中来，并取得相 应的进步和发展。
02
基础知识回顾与铺垫
数字1-10认读及书写规范
认读数字1-10
通过图片、实物等辅助工具，帮助 幼儿准确认读数字1-10。
学前班数学教育可以为儿童后续的数学学习打下基础， 如掌握基本的数学概念、运算方法和数学语言等。
促进儿童全面发展
数学不仅是一种知识，更是一种素养。通过数学学习， 可以促进儿童认知、情感、社会性等各方面的全面发 展。
本次活动主题：学习10以内序数
序数的概念
序数是表示事物排列顺序的数，如第一、第二、第三等。本次活动 将帮助儿童理解序数的含义，并能够正确使用序数词。
学生参与操作，加深对序数理解
设计互动环节，让学生按照要 求进行操作，如按照序数给物 品排序、找到指定序数的物品 等。
通过游戏化的方式，让学生在 轻松愉快的氛围中加深对序数 的理解。
鼓励学生分享自己的操作经验 和感受，促进交流和互动。
04
互动游戏环节，巩固所学内容
游戏一：找规律填数字
01
游戏规则
比赛排名
通过比赛排名的例子，让幼儿 理解序数可以表示事物之间的 顺序关系。
日期与时间
介绍日历和时钟上的序数应用， 帮助幼儿理解时间顺序的概念。
03
10以内序数概念讲解与示范
序数定义及特点阐述
02
01
03
序数是指表示事物次序的数，如第一、第二等。
序数具有方向性，通常是从前往后、从左往右等方向进 行排列。
激发儿童对数学的兴趣和好奇 心，培养积极的学习态度和自 信心。
教学要求
注重儿童的个体差异和认知特 点，采用多样化的教学方法和 手段，确保每个儿童都能够积 极参与到活动中来，并取得相 应的进步和发展。
02
基础知识回顾与铺垫
数字1-10认读及书写规范
认读数字1-10
通过图片、实物等辅助工具，帮助 幼儿准确认读数字1-10。
《10以内数的顺序》10以内数的认识PPT课件
第二单元 10以内数的认识
10以内数的顺序
教学目标
了解10以内数的排列规律。
1、在给数字卡片按顺序排列的数学活动中，
2、在给大小不同的球排队编号的活动中，
学会用10以内的数表示事物的顺序。 3、感受数学与生活的联系，初步体会用数 字描述事物的作用。
观察1—10各数，你发现了什么规律？
把
放进去，应该摆在哪儿呢？
课堂应用
把1-9按从大到小的顺序排列。
1.读出直尺上的数。
2.没有标号的是第几节车厢？标上号码。
3.按杯中果汁的多1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 29、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要 在路上，就没有到不了的地方。 30、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。 31、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 32、过自己喜欢的生活，成为自己喜欢的样子，其实很简单，就是把无数个“今天”过好，这就意味着不辜负不蹉跎时光，以饱满的热情迎 接每一件事，让生命的每一天都有滋有味。
10以内数的顺序
教学目标
了解10以内数的排列规律。
1、在给数字卡片按顺序排列的数学活动中，
2、在给大小不同的球排队编号的活动中，
学会用10以内的数表示事物的顺序。 3、感受数学与生活的联系，初步体会用数 字描述事物的作用。
观察1—10各数，你发现了什么规律？
把
放进去，应该摆在哪儿呢？
课堂应用
把1-9按从大到小的顺序排列。
1.读出直尺上的数。
2.没有标号的是第几节车厢？标上号码。
3.按杯中果汁的多1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 29、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要 在路上，就没有到不了的地方。 30、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。 31、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 32、过自己喜欢的生活，成为自己喜欢的样子，其实很简单，就是把无数个“今天”过好，这就意味着不辜负不蹉跎时光，以饱满的热情迎 接每一件事，让生命的每一天都有滋有味。
大班10以内序数课堂PPT
序数加法规则
将两个序数转换为相应的基数（即它们所代表的数量），然后进行加法运算，再将结果转 换回序数形式。
序数减法规则
同样将两个序数转换为基数进行减法运算，注意要处理借位的情况，最后将结果转换回序 数形式。
示例
对于序数3和4的加法运算，先将它们转换为基数3和4，然后进行3+4=7的运算，再将7 转换回序数形式即第7个；对于序数6和2的减法运算，先将它们转换为基数6和2，然后进 行6-2=4的运算，再将4转换回序数形式即第4个。
04 序数在日常生活 中的应用
时间表示中序数应用
钟表上的时刻
用序数词表示小时和分钟，如“8点30分”可以说成“8点 半”或“8点30”。
日期中的天数
用序数词表示一个月中的第几天，如“1月1日”可以说成 “1月的第一天”。
年份中的年份
用序数词表示一个世纪中的第几年，如“2023年”可以说 成“21世纪的第23年”。
03 序数加减运算初 步
相邻两个序数间关系
相邻序数定义
在数列中，两个序数紧挨着，它 们之间没有其他序数。
相邻序数关系
相邻两个序数相差1，例如第3个和 第4个，第7个和第8个。
示例
在10以内的自然数中，任意两个相 邻的序数都可以进行加减运算，如5 和6，可以进行5+1=6或6-1=5的 运算。
不相邻两个序数间关系
楼层和房间号码中序数应用
楼层表示
01
用序数词表示楼层，如“一楼”、“二楼”等。
房间号码
02
用序数词表示房间号码，如“301房间”可以说成“三楼的第一
个房间”。
电梯按钮
03
电梯按钮上通常标有楼层序数，方便乘客选择需要到达的楼层
将两个序数转换为相应的基数（即它们所代表的数量），然后进行加法运算，再将结果转 换回序数形式。
序数减法规则
同样将两个序数转换为基数进行减法运算，注意要处理借位的情况，最后将结果转换回序 数形式。
示例
对于序数3和4的加法运算，先将它们转换为基数3和4，然后进行3+4=7的运算，再将7 转换回序数形式即第7个；对于序数6和2的减法运算，先将它们转换为基数6和2，然后进 行6-2=4的运算，再将4转换回序数形式即第4个。
04 序数在日常生活 中的应用
时间表示中序数应用
钟表上的时刻
用序数词表示小时和分钟，如“8点30分”可以说成“8点 半”或“8点30”。
日期中的天数
用序数词表示一个月中的第几天，如“1月1日”可以说成 “1月的第一天”。
年份中的年份
用序数词表示一个世纪中的第几年，如“2023年”可以说 成“21世纪的第23年”。
03 序数加减运算初 步
相邻两个序数间关系
相邻序数定义
在数列中，两个序数紧挨着，它 们之间没有其他序数。
相邻序数关系
相邻两个序数相差1，例如第3个和 第4个，第7个和第8个。
示例
在10以内的自然数中，任意两个相 邻的序数都可以进行加减运算，如5 和6，可以进行5+1=6或6-1=5的 运算。
不相邻两个序数间关系
楼层和房间号码中序数应用
楼层表示
01
用序数词表示楼层，如“一楼”、“二楼”等。
房间号码
02
用序数词表示房间号码，如“301房间”可以说成“三楼的第一
个房间”。
电梯按钮
03
电梯按钮上通常标有楼层序数，方便乘客选择需要到达的楼层
第一实小幼儿园《认识10以内的序数》PPT课件
3
从左往右数，小狐狸排在第几？
7
从右往左数，谁排在第1？
1
从右往左数，小羊排第几？
2
从右往左数，小猴排第几？
4
从右往左数，谁排第6？
6
从右往左数，老鼠排第几？
7
从下往上数，小动物们依次排在第几？7
6 5 4
3
1 2
1 2 3 4 5 6 7
颁奖仪式
1 2
4 6
3
5 7
从左往右排，依次是第几号房间？
活动目标：
•
（1）认识10以内的序数，学习确定物体在序列中的 位置。 （ 2）掌握序数词，会用“第几“准确地表示物体在 序列中 的位置。 （3）培养乐于探索、勤于思考、手脑并用的学习习惯。
活动准备：小动物图片各一幅，1—7的数字卡片。
从左往右数，老鼠排在第几？
1
从左往右数，小马排在第几？
2
从左往右数，谁排在第3？
狮子住在7楼8号房间
7 6
5 4 3 2 1
1 2
3 4 5 6 7 8 9
谢谢，再见！
1 2 3 4 5 6 7 8
7
小公鸡住在从左往右数的第7号房间。
3
4
从下往上数，你能分别指出 第1至第4层楼吗? 小老鼠应该住在哪层楼蛙住在3楼6号房间
7 6
5 4 3 2 1
1 2
3 4 5 6 7 8 9
大象住在5楼2号房间
7 6
5 4 3 2 1
1 2
3 4 5 6 7 8 9
认识10以内的序数幼儿园PPT课件
意义
序数可以帮助我们准确地描述事 物的顺序和位置，对于培养幼儿 的逻辑思维和数学素养具有重要 意义。
与基数区别与联系
区别
基数表示事物的数量，如1个、2个 、3个等；而序数则表示事物在序列 中的位置。
联系
序数和基数都是数学中的基本概念， 它们在实际生活中有着广泛的应用。 基数是序数的基础，序数是在基数的 基础上衍生出来的概念。
数字排列规律探究
数字大小关系
向幼儿解释数字之间的大小关系 ，如1比2小，2比1大等。
序数的顺序性
引导幼儿理解序数的顺序性，即第 1、第2、第3……第10是按照顺序 排列的。
数字排列游戏
设计数字排列游戏，如将数字卡片 按照大小顺序排列，让幼儿在游戏 中巩固对数字排列规律的认识。
游戏化巩固练习方法
寻宝游戏
PART 02
10以内序数认知训练
REPORTING
1-10序数逐一认识
引入序数概念
通过日常生活中的例子，如排队、楼 层等，向幼儿解释序数的含义。
序数与数字对应
通过练习，让幼儿能够将序数与相应 的数字对应起来，如第1对应数字1， 第2对应数字2等。
逐一认识1-10的序数
利用教具或图片，逐一展示1-10的序 数，引导幼儿正确读出并理解其含义 。
设计寻宝游戏，将写有序数的 卡片藏在教室内，让幼儿寻找
并读出卡片上的序数。
角色扮演游戏
利用角色扮演游戏，如让幼儿 扮演火车司机，按照序数指令 将车厢连接在一起。
竞赛游戏
组织竞赛游戏，如让幼儿按照 序数顺序跳过相应数量的圈圈 ，看谁跳得又快又准。
歌曲、儿歌辅助记忆
教唱与序数相关的歌曲、儿歌 ，帮助幼儿更好地记忆和理解
参与程度和态度。
序数可以帮助我们准确地描述事 物的顺序和位置，对于培养幼儿 的逻辑思维和数学素养具有重要 意义。
与基数区别与联系
区别
基数表示事物的数量，如1个、2个 、3个等；而序数则表示事物在序列 中的位置。
联系
序数和基数都是数学中的基本概念， 它们在实际生活中有着广泛的应用。 基数是序数的基础，序数是在基数的 基础上衍生出来的概念。
数字排列规律探究
数字大小关系
向幼儿解释数字之间的大小关系 ，如1比2小，2比1大等。
序数的顺序性
引导幼儿理解序数的顺序性，即第 1、第2、第3……第10是按照顺序 排列的。
数字排列游戏
设计数字排列游戏，如将数字卡片 按照大小顺序排列，让幼儿在游戏 中巩固对数字排列规律的认识。
游戏化巩固练习方法
寻宝游戏
PART 02
10以内序数认知训练
REPORTING
1-10序数逐一认识
引入序数概念
通过日常生活中的例子，如排队、楼 层等，向幼儿解释序数的含义。
序数与数字对应
通过练习，让幼儿能够将序数与相应 的数字对应起来，如第1对应数字1， 第2对应数字2等。
逐一认识1-10的序数
利用教具或图片，逐一展示1-10的序 数，引导幼儿正确读出并理解其含义 。
设计寻宝游戏，将写有序数的 卡片藏在教室内，让幼儿寻找
并读出卡片上的序数。
角色扮演游戏
利用角色扮演游戏，如让幼儿 扮演火车司机，按照序数指令 将车厢连接在一起。
竞赛游戏
组织竞赛游戏，如让幼儿按照 序数顺序跳过相应数量的圈圈 ，看谁跳得又快又准。
歌曲、儿歌辅助记忆
教唱与序数相关的歌曲、儿歌 ，帮助幼儿更好地记忆和理解
参与程度和态度。
公开课大班数学活动--《认识10以内的序数》ppt课件
3
3
2
1
7
6 5 4
3 2 1
12
小马住在708房间
3 4 5 67
89
小猴住在502房间
7 6 5 4 3 2 1
1 2 3 45 67 8 9
小老鼠住在406房间
7 6 5 4 3 2 1
1 2 3 45 67 8 9
7 6Leabharlann 5 4 3 2 112小狐狸住在309房间
3 4 5 67
89
谢谢，再见！
1
从左往右数，小马排在第几？
2
从左往右数，谁排在第3？
3
从左往右数，小狐狸排在第几？
7
从右往左数，谁排在第1？
1
从右往左数，第几只小动物藏起来了？
2
从右往左数，第几只小动物藏起来了？
7
从右往左数，第几只小动物藏起来了？
序数词 64
7 从下往上数，小动物们依次排在第几？
6 5
4 3 2 1
12 34 56 7
3
12
4
5
6
7
12 3 45 6 7
颁奖仪式
1 23
4
5
6
7
从左往右排， 依次是第几号房间？
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
小公鸡住在 从左往右数的第10号房间。
10
小羊住在 从右往左数的第8号房间。
8
小狗应该 住在哪层楼？
4
从下往上数，你能分别指
出第1至第4层楼吗?
大班数学活动：
《认识10以内的序数》
活动目标：
（1）了解序数词的含义，能用序数词“第几” 正确表示10以内物体排列的次序。
10以内的序数ppt课件
8
蚂蚁排在 第几个？
小鸭子排 在第几个
呢？
小鸡排在 第几个？
小羊排在 第几个？
老虎排在 第几个？
10 9 8
6
3
从右往左数 9
请小朋友给这些小动物从左往右的顺序找家
蚂蚁 小鸭子 小鸡 小狗 小山羊 小白兔 大象 老虎 狐狸 小猫 1号 2号 3号 4号 5号 6号 7号 8号 9号 10号
从左往右数
3Hale Waihona Puke 13排在第几
位？
从左往右数
排在第 几位？
4
从左住右数
排在第8 位的是谁？
排在第10位的 是谁？
5
52
从右往左数
排在第几
排第几
位？
位？
6
97
排在第9位 的是谁？
从右往左数
排在第7位的 是谁？
7
4
67
9 10
从左往右数 小狗在第几个？
大象在第几个？
小猫在第几个？
狐狸在第几个？
小兔子在第几个？
10以内的序数
1
2
什么是序数？
• 表示物体顺序的自然数叫序数，如“第3个”“第 5层”等。任何一个自然数，既具有基数意义，又 具有序数意义，如“ 5”可以表示 5个人（或苹 果…），也可以表示排在第5位（或层…），前者 为基数，后者为序数。序数比基数更为复杂，因 为序数不仅要计数出物体的个数，计数中还要遵 循一定的顺序。要想知道小明在队伍中排在第几 位，首先要弄清楚是从左往右数，还是从右往左 数，然后再从第1个小朋友开始计数一直到小明为 止。
10
蚂蚁 小鸭子 小鸡 小狗 小山羊 小兔子 大象 老虎 狐狸 小猫
从右往左数
11
谢谢
再见
12
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大班数学活动：
《认识10以内的序数》
龙潭中心幼儿园 吴三清
1
活动目标：
（1）了解序数词的含义，能用序数词“第几” 正确表示10以内物体排列的次序。
（2）幼儿能从左右、前后、上下感知物体的不 同方位。
（3）培养幼儿积极探索周围环境中物体所处位 置的兴趣。
2
运动会要开始啦！看看都有哪些小动物参加？
3
22
小狐狸住在309房间
7 6 5 4 3 2 1
12 3 4 5 67 89
23
谢谢，再见！
24
小狗应该 住在哪层楼？
4
从下往上数，你能分别指
出第1至第4层楼吗?
3
3
2
1 19
小马住在708房间
7 6 5 4 3 2 1
12 3 4 5 67 89
20
小猴住在502房间
7 6 5 4 3 2 1
1 2 3 45 67 8 9
21
小老鼠住在406房间
7 6 5 4 3 2 1
1 2 3 45 67 8 9
从左往右数，小老鼠排在第几？
1
4
从左往右数，小马排在第几？
2
5
从左往右数，谁排在第3？
3
6
从左往右数，小狐狸排在第几？
7
7
从右往左数，谁排在第1？
1
8
从右往左数，第几只小动物藏起来了？
2
9
从右往左数，第几只小动物藏起来了？
7
10
从右往左数，第几只小动物藏起来了？
序数词 64
11
7 从下往上数，小动物们依次排在第几？ 6
5 4 3 2 1
12
1 2 3 4 5 6 713
3
12 3 4 5 6 7 14
颁奖仪式
1 23
4
5
6
7
15
从左往右排， 依次是第几号房间？
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
16
小公鸡住在 从左往右数的第10号房间。
10
17
小羊住在 从右往左数的第8号房间。
8
18
《认识10以内的序数》
龙潭中心幼儿园 吴三清
1
活动目标：
（1）了解序数词的含义，能用序数词“第几” 正确表示10以内物体排列的次序。
（2）幼儿能从左右、前后、上下感知物体的不 同方位。
（3）培养幼儿积极探索周围环境中物体所处位 置的兴趣。
2
运动会要开始啦！看看都有哪些小动物参加？
3
22
小狐狸住在309房间
7 6 5 4 3 2 1
12 3 4 5 67 89
23
谢谢，再见！
24
小狗应该 住在哪层楼？
4
从下往上数，你能分别指
出第1至第4层楼吗?
3
3
2
1 19
小马住在708房间
7 6 5 4 3 2 1
12 3 4 5 67 89
20
小猴住在502房间
7 6 5 4 3 2 1
1 2 3 45 67 8 9
21
小老鼠住在406房间
7 6 5 4 3 2 1
1 2 3 45 67 8 9
从左往右数，小老鼠排在第几？
1
4
从左往右数，小马排在第几？
2
5
从左往右数，谁排在第3？
3
6
从左往右数，小狐狸排在第几？
7
7
从右往左数，谁排在第1？
1
8
从右往左数，第几只小动物藏起来了？
2
9
从右往左数，第几只小动物藏起来了？
7
10
从右往左数，第几只小动物藏起来了？
序数词 64
11
7 从下往上数，小动物们依次排在第几？ 6
5 4 3 2 1
12
1 2 3 4 5 6 713
3
12 3 4 5 6 7 14
颁奖仪式
1 23
4
5
6
7
15
从左往右排， 依次是第几号房间？
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
16
小公鸡住在 从左往右数的第10号房间。
10
17
小羊住在 从右往左数的第8号房间。
8
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