趣味数学(数学绘本)
2024版数学绘本《一寸虫》小身体大智慧

将抽象的数学知识融入有趣的故事情节中,让孩子们在轻松愉快的阅读中掌握 数学知识;同时,绘本还注重培养孩子们的逻辑思维能力和创新能力。
02
一寸虫角色分析
外形特征与性格特点
外形特征
一寸虫身体细长,仅有一寸长,通常呈现出绿色或棕色。它的眼睛大而圆,表情灵 动,给人一种机智的感觉。
性格特点
一寸虫性格乐观、勇敢、聪明且善良。它总是充满自信,即使面对比自己大得多的 敌人也毫不畏惧。
数学绘本《一寸虫》 小身体大智慧
目录
• 数学绘本《一寸虫》简介 • 一寸虫角色分析 • 绘本中数学元素解读 • 小身体大智慧主题探讨 • 拓展延伸:从绘本到现实生活 • 总结回顾与启示意义
01
数学绘本《一寸虫》简介
作者及创作背景
作者
李毓佩,著名儿童科普作家,以创 作数学童话著称。
创作背景
作者希望通过有趣的童话故事,激 发孩子们对数学的兴趣,培养孩子 们的逻辑思维能力和解决问题的能 力。
03
绘本中数学元素解读
数字、计量单位等基本概念
数字的引入
绘本通过一寸虫测量各种物体的情节, 引入了数字的概念,让孩子们了解到 数字可以用来表示物体的长度、数量 等。
基本数学概念的应用
绘本通过具体情节,让孩子们了解到 数学在生活中的应用,如使用尺子测 量物体长度、计算物体面积等。
计量单位的认识
绘本中涉及了多种计量单位,如寸、
实际问题解决策略探讨
01
鼓励孩子在实际生活中运用数学知识,如测量、比 较、排序等。
02
引导孩子将复杂问题分解为简单问题,逐步解决。
03
培养孩子解决问题的能力,让他们学会独立思考和 自主决策。
培养孩子独立思考能力途径
给孩子推荐的数学课外读物

给孩子推荐的数学课外读物提到给学生推荐课外书,大家首先想到的多是名著、小说、科普读物等等。
其实有大量的数学课外读物也非常适合孩子们阅读。
这些课外读物将我们平时要学习的数学知识溶于到一个个精彩的数学故事中,使我们更容易接受和内化。
通过阅读这些数学故事我们可以学习其中的数学思维方式,学习别人解决问题方法和策略,可以进一步拓展我们数学思维,从而提高我们解决问题的实践能力和创新能力。
一年级:《数学绘本》(长春出版社全36册)亲爱的小朋友们,你们知道世界上最帅的猪猪是什么样子的吗?你们知道可爱的小公主是怎样走出乱七八糟的魔女之城的吗?你们想知道小熊一家和吵吵闹闹的怪物们是如何停止争吵的?吃了魔法药的哈哈阿姨又是如何的得到解救的吗?…… 如果想知道这一切,就赶快打开这本包装精美又飘香的——《数学绘本》吧,好好享受阅读的乐趣,让我们在轻松愉快中一起学好数学!二年级:《好玩的数学》张景中主编科学出版社《好玩的数学》曾被评为“向青少年推荐的百种图书”之一,它把抽象难懂的数学知识变成了一系列生动好玩的故事,让你在阅读过程中轻松掌握数学知识,让你感到数学从此不再抽象,不再枯燥。
读完你就会觉得数学并不仅仅是教科书中的数字、例题、公理,它还是趣谈、历史和生活,更会惊奇地发现数学原来这么好玩、这么简单!三年级:《数学花园漫游记》马希文著/中国少年儿童出版社亲爱的同学们,你们现在或许感觉已经学了不少数学知识了,但是如果把数学比作一个巨大的花园的话,我想现在的你们可能还才到达花园的大门口,或者说还才刚刚能看见数学花园的大门。
那么热爱知识的你们想到数学花园的深处去观赏下更精彩的景色吗?我想答案是肯定的,那就请随我一起走进《数学花园漫游记》吧,他会给你一个更加精彩绚丽的数学天地。
四年级:《趣味数学》主编:熊斌谈祥柏《趣味数学》是座知识百草园,一直吸引着无数的数学爱好者。
它从奇妙的数、算术、迷人的图形与空间、数学游乐园、数学家逸事等内容入手,引领着我用全新的视角去探索和发现,拓展思维方式,培养科学探索精神。
2024版经典数学绘本课件

2024/1/27
1
目录
2024/1/27
• 数学绘本概述 • 经典数学绘本赏析 • 数学绘本与课堂教学 • 数学绘本在家庭教育中的应用 • 数学绘本创作与出版趋势 • 数学绘本教育资源整合与共享
2
01
数学绘本概述
Chapter
2024/1/27
3
定义与特点
通过生动的图画和简洁的文字, 直观展现数学概念。
2024/1/27
01 02 03 04
建立数学概念
通过直观的图画和简洁的文字, 帮助儿童建立正确的数学概念和 理解数学原理。
提高数学素养
通过阅读数学绘本,提高儿童的 数学素养和数学应用能力,为未 来的学习和生活打下基础。
6
02
经典数学绘本赏析
Chapter
2024/1/27
7
《奇妙的数学王国》
的学习兴趣。
2024/1/27
问题驱动
利用绘本中的数学问题,引导 学生主动思考和探索,培养他
们的自主学习能力。
合作学习
鼓励学生分组讨论和交流,促 进彼此之间的合作和学习。
多媒体辅助
运用多媒体技术,如PPT、动 画等,使教学内容更加生动有
趣。
14
学生参与与互动设计
角色扮演
让学生扮演绘本中的角色,参与 故事情节的发展,增强他们的参
23
06
数学绘本教育资源整合与共享
Chapter
2024/1/27
24
教育机构资源整合
2024/1/27
学校图书馆
与教育部门合作,将经典数学绘本纳入学校图书馆馆藏,方便学 生借阅。
公立图书馆
与公共图书馆合作,设立数学绘本专区,提供丰富的数学阅读资 源。
我超喜欢的趣味数学书(小学四年级)

作者介绍
同名作者介绍
这是《我超喜欢的趣味数学书(小学四年级)》的读书笔记模板,暂无该书作者的介绍。
读书笔记
读书笔记
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精彩摘录
精彩摘录
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目录分析
(二)成倍增长问 题
(一)大数的认识
(三)小数的认识 和加减法运算
(一)时间趣 题
(二)角的趣 题
(一)趣味应用题
(二)余数与循环问 题
(三)平均数 (四)行程问题
01
(五)还原 与倒推
02
(六)盈亏 问题
03
(七)加法 原理与乘法 原理
04
(八)统筹 问题
06
(十)分数 难题
05
谢谢观看
我超喜欢的趣味数学书(小学 四年级)
读书笔记模板
01 思维导图
03 目录分析 05 读书笔记
目录
02 内容摘要 04 作者介绍 06 精彩摘录
思维导图
本书关键字分析思维导图
趣味
知识
加减法
代数
知识
年级
趣题
书
数学
趣题 问题
认识
数学
数字 数学 数
难题
Байду номын сангаас小数
寓言
内容摘要
内容摘要
本书按九年义务教育全日制小学数学新课标编写,共六册,小学一年级到六年级,每个年级为一册。主要章 节有:数与计算、量与计量、几何初步知识、应用题、统计初步知识、比和比例、代数初步知识,数学故事等。 她涵盖算术趣题、代数趣题、几何趣题、组合趣题、数论趣题、图论趣题、概率趣题、分割趣题、博弈趣题和逻 辑趣题等趣味数学各个领域。她彰显“数学很美,数学很有趣,数学很有竞争性,她是世界上最聪明的人玩的游 戏”。
有趣的乘法数学绘本精选

通过绘本中的故事情节和数学问题,孩子们可以 将所学的数学知识应用到实际生活中,提高他们 的数学应用能力。
培养数学语言表达能力
绘本中的数学语言规范、准确,有助于孩子们提 高数学语言表达能力,更好地理解和运用数学知 识。
06
总结与展望
回顾本次精选内容
乘法数学绘本的多样性
本次精选的乘法数学绘本涵盖了不同风格、主题和难度等 级,既有适合儿童的简单易懂的故事,也有适合青少年和 成人的复杂深入的探讨。
有趣的乘法数学绘本精选
目录
• 乘法数学绘本概述 • 经典乘法数学绘本推荐 • 创意乘法数学绘本欣赏 • 互动环节:一起制作乘法数学绘本 • 乘法数学绘本在教育中的应用 • 总结与展望
01
乘法数学绘本概述
定义与特点
趣味性
通过有趣的故事情节和生动的插 图,激发儿童对乘法学习的兴趣 。
系统性
按照儿童认知发展规律,由浅入 深地介绍乘法知识,帮助儿童逐 步建立完整的乘法知识体系。
准备材料
01
素描本或彩色卡纸
02
彩色铅笔、马克笔或蜡笔
03
剪刀、胶水
04
乘法口诀表或相关数学资料
制作步骤
1. 确定主题
选择一个与乘法相关的主题,例如“动物园里的乘法”、 “水果摊上的数学”等,让绘本更有趣味性。
2. 设计角色和场景
根据主题,设计相应的角色(如动物、水果等)和场景( 如动物园、水果摊等)。为每个角色分配一个乘法问题, 例如“猴子吃香蕉,每组有3只猴子,每组分4根香蕉, 一共需要多少根香蕉?”。
解决能力。
强化数学概念
绘本中的数学概念和知识点通常以 形象化的方式呈现,有助于孩子们 更好地理解和记忆。
数学绘本推荐《数字在哪里》

逻辑思维训练
01
02
03
04
观察与比较
通过观察和比较不同事物或现 象,培养儿童的观察力和分辨
能力。
分析与推理
引导儿童对问题进行分析和推 理,找出问题的本质和规律,
锻炼其逻辑思维能力。
归纳与分类
让儿童学会归纳和分类的方法 ,培养其概括和整理信息的能
力。
创新与探索
鼓励儿童发挥想象力和创造力 ,探索新的思路和方法,培养
其创新意识和探索精神。
03
绘本中数学元素分析
丰富多彩的数字世界展示
绘本通过生动有趣的插图和故事,向孩子们展示了一个充满数字和数学元素的多彩 世界。
书中包含了各种形状、颜色、大小和数字,让孩子们在欣赏美丽图画的同时,也能 感受到数学的魅力。
通过丰富的视觉元素和创意设计,激发孩子们对数学的好奇心和探索欲望。
组织亲子数学游戏,提高孩子数学素养
数字接龙
家长和孩子轮流报数,后一个人需要接着前一个人的数字往后数 ,促进孩子对数字顺序的理解和记忆。
数字捉迷藏
在房间内藏好写有数字的卡片,让孩子寻找并读出数字,增强对 数字的敏感性和观察力。
数字运算游戏
使用简单的加减运算卡片,与孩子进行互动游戏,帮助孩子掌握 基本的数学运算能力。
文字简练易懂,适合家长和孩子 一起阅读。
互动性强,通过寻找隐藏的数字 游戏增加孩子的参与感和成就感
。
02
数学知识点解读
数字概念及运算规则
01
02
03
数字认知
通过生动的插图和故事, 帮助儿童认识和理解数字 的概念,包括数字的读写 、大小比较等。
运算规则
介绍基本的数学运算规则 ,如加法、减法、乘法和 除法等,并通过实例加以 说明。
数学绘本故事一年级课件

提问、讨Байду номын сангаас等互动形式设置
提问
在故事的关键节点,老师可以提出问题,引导学生思考,例 如“你觉得接下来会发生什么呢?”或者“如果是你,你会 怎么做?”。
讨论
在故事的结尾或者重要转折点,老师可以组织学生进行小组 讨论,让他们分享自己的看法和感受,例如“这个故事给了 你什么样的启示?”或者“你最喜欢故事中的哪个角色?为 什么?”。
03
促进了学生的团队合作和沟通能力
在创作数学绘本故事的过程中,学生们需要相互合作、沟通和协调,这
有助于培养他们的团队合作精神和沟通能力。
未来改进方向探讨
增加数学知识点的难度和深度
考虑到学生的年龄和认知水平,未来的课程可以逐渐增加数学知识点的难度和深度,以满 足学生不断增长的学习需求。
引入更多的数学文化和背景知识
绘本故事与数学教学结合意义
绘本故事能够创造轻松愉悦的学 习氛围,降低学生对数学的抵触
情绪
通过故事情节和角色设定,将抽 象的数学概念具象化,便于学生
理解
绘本故事中的情节和场景可以为 学生提供丰富的数学实践和应用 场景,加深学生对数学知识的印
象
02 绘本故事选材及内容分析
选材原则与标准
适应性原则
选择适合一年级学生认 知水平和兴趣爱好的数
学绘本故事。
生活化原则
选择贴近学生生活实际 的数学绘本故事,便于 学生理解和应用数学知
识。
趣味性原则
选择富有童趣、情节生 动的数学绘本故事,激
发学生的学习兴趣。
教育性原则
选择蕴含数学思想方法 、有助于学生数学素养
提升的绘本故事。
具体绘本故事介绍及内容分析
《奇妙的数学王国》
数学绘本故事ppt课件

数据的收集与整理
01
总结词:了解数据收集和整理 的过程和方法
02
详细描述
03
04
数据收集:了解数据的来源, 确定收集数据的方式和工具, 确保数据的真实性和可靠性。
数据整理:将收集到的数据进 行分类、排序、去重、计算等 操作,使之更有条理和易于分
析。
概率的概念
总结词:掌握概率的基本概念和计算方法 概率定义:了解什么是概率,掌握概率的基本概念。
数学对思维的培养
逻辑推理
数学中的计算和证明都需 要逻辑推理,这有助于培 养孩子们的逻辑思维能力 。
问题解决
数学问题需要孩子们运用 所学知识进行思考和解决 ,这有助于培养他们的问 题解决能力。
抽象思维
数学中的概念和问题往往 需要抽象思维,这有助于 培养孩子们的抽象思维能 力。
数学绘本的意义与价值
1 2
数学绘本故事ppt课件
目
CONTENCT
录
• 引子 • 第一章:数字的起源 • 第二章:加减乘除 • 第三章:分数和小数 • 第四章:几何图形 • 第五章:统计与概率 • 结语:数学的魅力
01
引子
目的和背景
02
01
03
激发学生对数学的兴趣和热情
通过故事和图片帮助学生更好地理解和掌握数学概念 和技能 提高学生的数学应用能力和问题解决能力
小数的概念
定义
小数是由整数部分、小数点和小 数部分组成的数,表示为整数.小 数。例如,3.14表示三点一四。
起源
小数起源于古代中国,当时人们 用算筹来表示小数。后来,小数 被广泛使用,并成为现代数学中
的重要概念。
表示方法
小数可以用普通数字表示,例如 3.14可以写作3,14;也可以在小 数点上加横线表示,例如3.14可
数学绘本二年级《有趣的乘法》

根据评估结果提出改进建议,如优化游戏界面、增加新的关卡和角色、调整难 度等级等,以提高游戏的趣味性和挑战性。同时,也可以考虑将游戏与课堂教 学相结合,让学生在游戏中学习和巩固乘法知识。
05 挑战提高:复杂问题解决方法
CHAPTER
连续乘法运算技巧指导
乘法交换律和结合律的应用
通过举例和练习,让学生掌握乘法交换律和结合律,从而在连续 乘法运算中能够灵活变换计算顺序,简化计算过程。
反馈与奖励
设计多个不同难度的关卡,每个关卡包含不 同数量的乘法题目,玩家需要依次解答来过 关。
玩家在解答正确时会获得魔法果实和积分奖 励,同时游戏会给出积极的反馈,如动画效 果、音效等。
游戏效果评估及改进建议
效果评估
通过观察玩家在游戏中的表现、收集玩家的反馈意见以及分析游戏数据等方式 来评估游戏的效果。
它本身。
倍数和因数关系探讨
01
倍数和因数之间的联系
一个数的倍数一定是它的因数的倍数,同时一个数的因数也一定是它的
倍数的因数。
02
倍数和因数之间的区别
一个数的倍数不一定能被这个数整除,而一个数的因数一定能被这个数
整除。
03
数的倍数或因数来简化计算过程。例如,
倍数。
倍数性质
一个数的倍数的个数是无限的, 最小的倍数是它本身。
因数概念及求法
因数定义
01
两个整数相乘,如果它们的积等于另一个数,那么这两个数就
是另一个数的因数。
求法示例
02
求24的因数,可以列举出1、2、3、4、6、8、12、24,它们
都是24的因数。
因数性质
03
一个数的因数的个数是有限的,最小的因数是1,最大的因数是
数学绘本课件(2024)

实施建议
2024/1/30
建立完善的评价指标体系
在评价数学绘本时,应建立完善的评价指标体系,确保评价的全面性和客观性。同时,评 价指标体系应根据实际情况进行不断调整和完善。
加强评价者的培训
评价者的素质和能力直接影响评价结果的准确性和可靠性。因此,在评价前应加强对评价 者的培训,提高他们的专业素养和评价能力。
17
问题解决法
创设问题情境
通过数学绘本中的故事情节或场景, 创设与教学目标相关的问题情境。
反思与总结
指导学生对解决问题的过程进行反思 和总结,提炼数学方法和思维策略。
问题分析与解决
引导学生分析问题,运用数学知识和 方法解决问题,培养解决问题的能力 。
2024/1/30
18
游戏化教学法
设计数学游戏
数学绘本课件
2024/1/30
1
目录
2024/1/30
• 数学绘本概述 • 数学绘本创作 • 数学绘本分类与内容 • 数学绘本教学方法与策略 • 数学绘本在课堂教学中的应用 • 数学绘本评价指标体系构建
2
01
数学绘本概述
2024/1/30
3
定义与特点
定义
数学绘本是一种结合了数学知识和图画故事的儿童读物,通过生动的图画和有 趣的故事情节,激发儿童对数学的兴趣和好奇心。
发展性原则
评价指标体系应具有发展性 ,能够适应不同年龄段和不 同认知水平的儿童,以及数 学教育的不断发展。
2024/1/30
27
评价内容
数学内容
评价数学绘本中数学概念的准确性、数学思想的 渗透性以及数学知识的系统性。
图画质量
评价数学绘本的图画是否美观、生动,是否能够 吸引儿童的注意力并激发其阅读兴趣。
二年级-趣味数学(绘本公开课)PPT课件

对折次数 1
段数 2
2
34
4
8
16
7×4=28(厘米) 答:最后绳子每折长2厘米。
12
2.一条河梯长12米,每隔4米栽一 棵树,从头到尾一共栽多少颗?
4米
4米
4米
12米
13
3.动脑想一想,动脑算一算(平均)
1. + + + = 20
=?
2. + + + + = 20 = ?
3. 45 - - - - - = 0 = ?
解析:1:4×( 5 )=20
2: 5×( 4 )=20 3:45-5×( 9 )=0
14
4.小明有18块钱,小红有24块钱, 小红应该给小明多少钱,两人的 钱数才一样多?
18+( 3 )=24-( 3 ) 解析: 小红比小明多 24-18=6(元)
多出来的钱平均:6-3= 3 (元) 因此小红应该给小明3元钱,两人的钱数才一样多。
18
课堂一笑
19
※ 数学老师:“一座楼房 的楼梯共分五段,每段有20 级台阶,若要登上顶楼,一 共要跨多少台阶一学生: “当然是所有的台阶!”
20
※ 数学课上,教师对一位学 生说:“你怎么连减法都不 会?例如,你家里有十个苹 果,被你吃了四个,结果是 多少呢?” 这个学生沮丧地 说道:“结果是挨了十下屁 股!”
16
数图形
晚饭过后,妈妈给小小出了一道“试眼力”的题 目:数数窗户上一共有多少个正方形。小小一看, 立即回答:“窗户上一共有6个正方形。”妈妈笑了, 爸爸在一旁也笑了,小小给弄了个“丈二摸不着头 脑”,小朋友们,你们知道小小的爸爸妈妈为什么 笑么?小小数的难道不对么?如果不对,那么窗户 上究竟有几个正方形呢?哪位小朋友能告诉我?
一年级数学绘本推荐第2弹(2024)

2024/1/30
直观教学
绘本中的图画和故事情节可以 将抽象的数学知识具体化、形 象化,有助于学生理解和掌握 。
培养思维
优质的数学绘本会融入各种数 学思维和解题方法,让学生在 阅读中锻炼自己的思维能力。
拓展视野
绘本题材广泛,可以涉及不同 领域和文化的数学知识,有助 于拓展学生的视野和认知范围
。
5
02 一年级数学知识 点概览
推荐理由
激发孩子对测量的兴趣,培养动手实践的能力。
适读年龄
适合一年级孩子阅读。
2024/1/30
20
《长度与高度的冒险》
绘本内容
通过有趣的冒险故事,引导孩子学习长度和高度 的概念,了解如何测量和比较长度和高度。
推荐理由
让孩子在轻松愉快的阅读中掌握长度和高度的知 识,培养空间感知能力。
适读年龄
适合一年级孩子阅读。
15
《空间探秘》
绘本简介
本书以趣味横生的故事为 主线,引导孩子们探索空 间的奥秘,理解上下、左 右、前后等空间概念。
2024/1/30
知识点
通过本书,孩子们将建立 起对空间方位的感知,学 会用语言描述物体的位置 关系。
互动环节
书中包含丰富的互动元素 ,如迷宫游戏、拼图游戏 等,旨在提升孩子们的空 间想象力和思维能力。
10
《奇妙的数学王国》
李毓佩
作者
出版社
中国少年儿童出版社
内容简介
推荐理由
这是一本充满想象力的数学绘本,通过有 趣的故事和生动的插图,引导孩子们进入 奇妙的数学王国,探索数学的奥秘。
2024/1/30
该书将抽象的数学概念以具象化的方式呈现 ,有助于一年级孩子理解数学基础知识,培 养对数学的兴趣。
数学绘本寻找消失的爸爸

书中的每一章都以一个具体的数学问题为主题,例如加减法、比较大小、形 状和测量等等。这些问题都是通过生动的故事情节来呈现的,让孩子们在阅读的 过程中自然而然地理解和掌握数学知识。
这本书的精彩摘录包括了许多有趣的数学概念和问题。例如,“爸爸留下的 线索是‘1+2+3+4+5等于多少?’”。这个问题引出了加法运算的概念,而且通 过解决这个问题,孩子们可以理解加法运算的基本规律和方法。
另一个精彩的摘录是:“小熊和小伙伴们要比较自己手中的玩具大小,才能 按照爸爸留下的线索找到正确的路。”这个问题引出了比较大小的概念,而且通 过解决这个问题,孩子们可以理解如何比较两个数的大小。
还有一个摘录是:“小熊要根据地面上留下的图形,判断哪条路是正确的。” 这个问题引出了形状的概念,而且通过解决这个问题,孩子们可以理解不同形状 的特点和识别方法。
作者简介
作者简介
这是《数学绘本寻找消失的爸爸》的读书笔记,暂无该书作者的介绍。
感谢观看
目录分析
《数学绘本寻找消失的爸爸》是一本以数学为主题的图画书,通过一个生动 的故事,让读者在寻找消失的爸爸的过程中,学习到各种数学知识。以下是对这 本书目录的分析:
在引言部分,作者首先介绍了故事的主人公——一个小女孩和她的爸爸。通 过简短的描述,为读者呈现了一个温馨的家庭画面。然后,作者引入了故事的主 题——寻找消失的爸爸,激发读者的好奇心,使读者想要进一步了解故事的发展。
内容摘要
小兔子在寻找爸爸的过程中,需要不断地分析问题、寻找线索,并运用数学知识来解决问题。在 这个过程中,孩子们可以学习如何分析问题、如何运用数学思维来解决问题。 《数学绘本寻找消失的爸爸》是一本非常优秀的数学绘本,它将数学概念与故事情节完美结合, 让孩子们在轻松愉快的氛围中学习数学知识。这本书不仅可以帮助孩子们提高数学应用能力,还 可以培养他们的逻辑思维和推理能力。我们相信这本书会对孩子们的成长产生积极的影响。
二年级 趣味数学(绘本公开课) PPT

脑筋急转弯: 小朋友,这儿有一道题,你能回
答出来吗?天平板上有8个同样重的 兵乓球,左边4个,右边4个,如果拿 掉一个,天平板上还有几个兵乓球?
解析:你一定会认为还有7个吧,其实呀,这类题目非常有趣,思 考时要联系我们的生活实际,一不小心你就可能落入了“圈套”。
=?
2. + + + + = 20 = ?
3. 45 - - - - - = 0 = ?
解析:1:4×( 5)=20
2: 5×( 4)=20 3:45-5×( 9 )=0
4.小明有18块钱,小红有24块钱, 小红应该给小明多少钱,两人的 钱数才一样多?
18+( 3 )=24-( 3 ) 解析: 小红比小明多 24-18=6(元)
想一想: 喜羊羊买了多少颗糖?
1.一根绳子对折再对折以后,每段长 7厘米,原来这根绳子长几厘米?
2
4
8
16
7×4=28(厘米) 答:最后绳子每折长2厘米。
2.一条河梯长12米,每隔4米栽一 棵树,从头到尾一共栽多少颗?
4米
4米
4米
12米
3.动脑想一想,动脑算一算(平均)
1. + + + = 20
课堂一笑
※ 数学老师:“一座楼房 的楼梯共分五段,每段有20 级台阶,若要登上顶楼,一 共要跨多少台阶一学生: “当然是所有的台阶!”
※ 数学课上,教师对一位学 生说:“你怎么连减法都不 会?例如,你家里有十个苹 果,被你吃了四个,结果是 多少呢?” 这个学生沮丧地 说道:“结果是挨了十下屁 股!”
二年级 趣味数学(绘本公开课)
跟数学有关的绘本故事

提高孩子解决问题能力
数学绘本故事中经常涉及到各种实际问题,通过阅读这些故 事,孩子可以学会将数学知识应用于实际生活中,提高解决 问题的能力。
绘本故事中的数学问题往往具有趣味性和挑战性,可以激发 孩子的探索欲望和求知欲,促使他们主动思考和解决问题。
鼓励孩子运用所学的数学知识来解决 问题,并引导他们理解数学在日常生 活中的应用。
06 总结与展望
数学绘本故事的教育价值
激发数学兴趣
通过生动有趣的绘本故事,将抽 象的数学概念具象化,降低学习 难度,激发孩子们对数学的兴趣
和好奇心。
培养数学思维
数学绘本故事中往往蕴含丰富的数 学思维和解题方法,有助于培养孩 子们的逻辑思维、空间想象和问题 解决能力。
规律与模式
故事情节中展示的规律或模式,如颜 色交替、形状重复等,可以引导孩子 观察并找出规律。
02 数学在绘本中的 表现形式
插图中的数学元素
形状和图形
绘本中经常出现各种形状和图形 ,如圆形、方形、三角形等。这 些形状和图形不仅丰富了插图的 内容,还帮助孩子们认识和理解
不同的几何形状。
数字和计数
绘本中常常通过插图展示数字和 计数的概念。例如,描绘一群小 动物时,可以用数字来表示动物 的数量,帮助孩子们理解数字与
互动性增强
借助现代科技手段,未来的数学绘本将更加注重互动性, 通过动画、音效、AR等技术手段,让孩子们更加深入地 参与到故事中,提升学习效果。
跨界合作与创新
未来的数学绘本将更加注重跨界合作与创新,与教育、科 技、艺术等领域进行深度融合,创造出更加丰富多样的数 学绘本产品。
数学绘本鼓鼓和蛋蛋的梦想

精彩摘录
《数学绘本鼓鼓和蛋蛋的梦想》是一本由韩国著名儿童文学作家和绘者李奈 英创作的数学绘本,它以生动的故事形式,巧妙地融入了数学知识,旨在帮助孩 子们在轻松愉快的阅读中,掌握数学知识,培养对数学的兴趣。
精彩摘录
这本书的主题涵盖了各种基本的数学概念,如数量、形状、比较、顺序等, 通过主人公鼓鼓和蛋蛋的冒险故事,让孩子们在欣赏精美的插画的同时,学习数 学知识。
目录分析
目录分析
《数学绘本鼓鼓和蛋蛋的梦想》是一本以数学为主题的绘本,通过生动的故 事和精美的插图,向孩子们介绍了数学的基本概念和技能。这本书的目录设计别 具一格,充分考虑了孩子们的阅读心理和认知特点,使得孩子们在阅读的过程中 能够更好地理解和掌握数学知识。
目录分析
目录的页码设计非常简洁明了。每个页码都采用了大字体、鲜艳的颜色和突 出的样式,使得孩子们能够轻松地识别和记忆页码。这样的设计不仅方便孩子们 翻阅书籍,还能够有效地引导孩子们的注意力,激发他们的阅读兴趣。
目录分析
目录中的标题和副标题设计非常贴切生动。每个标题都采用了简洁明了的文 字,概括了故事情节和数学概念的核心内容。而副标题则更加生动形象地解释了 数学概念的具体应用和实际意义,使得孩子们能够更加深入地理解数学知识的实 际价值。
目录分析
《数学绘本鼓鼓和蛋蛋的梦想》的目录设计充满了趣味性和互动性,充分考 虑了孩子们的阅读心理和认知特点,使得孩子们能够在轻松愉快的氛围中学习数 学知识。这本书还通过生动的故事和精美的插图,向孩子们介绍了数学的基本概 念和技能,帮助他们建立正确的数学观念和解决问题的能力。
阅读感受
在阅读过程中,我深深被书中生动的故事和可爱的角色所吸引。鼓鼓和蛋蛋 这两个主角,既具有趣味性,又具有教育意义。他们通过解决生活中的问题,展 示了数学在生活中的实际应用。这种寓教于乐的方式,不仅让孩子们在阅读中获 得了乐趣,也让他们在不知不觉中掌握了数学知识。
数学绘本ppt课件

动手制作
引导孩子利用所学知识 动手制作简单的数学教 具或模型,增强实践能
力。
04 数学绘本的教学 应用
数学绘本在教学中的定位
辅助教学工具
数学绘本PPT课件作为教学辅助工具 ,旨在通过生动有趣的故事和图片, 帮助学生更好地理解和掌握数学知识 。
激发学习兴趣
培养数学思维
数学绘本PPT课件不仅教授数学知识 ,更注重培养学生的数学思维能力和 解决问题的能力。
通过数学绘本PPT课件,将数学知识 融入故事情节中,激发学生对数学的 兴趣和好奇心,提高学习积极性。
数学绘本在教学中的应用方式
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课堂导入
利用数学绘本PPT课件进行课 堂导入,吸引学生的注意力, 为后续的课堂教学做好铺垫。
知识讲解
通过数学绘本PPT课件展示数 学知识,配合教师的讲解,帮 助学生深入理解概念和方法。
对未来研究的建议与展望
建议
未来的研究可以进一步探讨数学绘本PPT 课件在具体教学实践中的应用效果,以 及如何更好地结合传统教学方式,提高 整体教学质量。此外,研究还可以关注 如何利用数学绘本PPT课件培养学生的创 新思维和问题解决能力,以及如何利用 技术手段对数学绘本PPT课件进行优化和 改进。
VS
趣味性
绘本应具有趣味性,能够吸引孩子的注意力,激发他们对数学的兴趣 。
插图质量
绘本的插图应清晰、美观,有助于孩子理解数学概念。
数学绘本的分类方法
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按年龄段分类
根据孩子的年龄段,将绘 本分为婴儿、幼儿、学龄 前、小学等不同阶段。
按知识点分类
根据绘本所涵盖的数学知 识点,将绘本分为数、形 状、测量、概率等不同类 型。
4《趣味数学》第7讲数学小魔术

4《趣味数学》第7讲数学小魔术《趣味数学》第7讲数学小魔术今天我们来学习第7讲数学小魔术。
这个魔术可以让观众通过简单的计算得出正确的答案,而且过程也十分有趣。
我们需要在一张纸上写下一个四位数,例如2345。
接着,将这个数的每一位数都平方,然后计算它们的和。
比如在这个例子中,2的平方是4,3的平方是9,4的平方是16,5的平方是25。
将这些平方值相加,我们得到4+9+16+25=54。
现在,我们需要将这个结果加上一个特定的数字:自己的年龄。
在这个例子中,假设我们的年龄是20岁,那么我们需要将54加上20,得到74。
最后一步是将得到的结果再次平方。
在这个例子中,74的平方是5476。
现在我们得到了一个神秘的数字。
我们可以把这个数字告诉观众,让他们用自己的年龄加上这个数字,然后再次平方。
观众得到的结果一定是9999!这个魔术的奥秘在于特定的数字选择和计算方式。
通过这个过程,我们可以让观众在不知不觉中得到一个特定的结果。
在日常生活中,我们可以用这个小魔术来娱乐和互动。
让我们一起享受数学的乐趣吧!数学,一门古老而又富有魅力的学科,它涉及到数字、公式、运算、图形、空间等等,这些元素组合在一起,构成了这个世界的数学之美。
而在这些元素中,有些趣味小知识更是让人拍案叫绝,下面就让我们一起来分享一些吧。
在数学中有一个很有趣的现象,叫做“缺8数”。
这个数的神奇之处在于,它与任何一个自然数相乘,乘积的各位数字之和总是8。
比如,253×9=2277,2+2+7+7=18,而1+8=9。
再比如,999×9=8991,8+9+9+1=27,而2+7=9。
你会发现,无论与哪个数相乘,结果各位数字之和总是9,这就是“缺8数”的神奇之处。
在数学中,一个正整数如果等于它因子之和,那么这个数就被称为“完全数”。
比如,6的因子有3,而1+2+3=6,所以6是完全数。
再比如,28的因子有14,而1+2+4+7+14=28,所以28也是完全数。
我超喜欢的趣味数学书

接下来的几个章节,作者分别从“生活中的数学”、“数学与艺术”、“概 率与统计”、“数学谜题”等方面入手,带领读者领略数学的多样性。这些章节 通过大量生动有趣的实例和故事,让读者了解到数学在生活中的广泛应用,以及 数学如何帮助我们解决各种实际问题。
第七章和第八章两个章节,作者对“数学与计算机”和“数学与未来”进行 了深入探讨。在这两个章节中,读者可以了解到数学与计算机科学之间的紧密, 以及数学在未来科技和发展中的重要作用。这些内容不仅具有学术价值,也充满 了前瞻性和启示性,使读者能够以一种更宏观的角度看待数学的发展和应用。
《我超喜欢的趣味数学书》是一本内容丰富、生动有趣的数学启蒙读物。通过这本书的学习,读 者可以初步了解数学的基本概念、算法和思维方法,同时也可以激发对数学的热爱和兴趣。这本 书适合小学生阅读,对于家长和教师也有很好的参考价值。
精彩摘录
数学,这个看似枯燥的学科,其实隐藏着无尽的奥秘和乐趣。而《我超喜欢 的趣味数学书》就是一本能够带领我们深入数学世界的精彩之作。本书作者周仲 如、王念祖,通过趣味的语言和生动的故事,将数学的基础知识和方法传授给读 者,让读者在愉快的阅读中感受到数学的魅力。
这本书的目录经过精心设计,以一种循序渐进的方式引导读者逐步深入了解 数学的知识。全书共分为八个章节,从基本的数学概念到高级的数学原理,每个 章节都通过生动有趣的故事和实例来解释数学知识,让读者能够轻松理解和接受。
第一章节,作者通过讲述“谁发明了数学”这个话题,让读者对数学的发展 历程有了初步的了解。通过这个章节,读者可以了解到数学是如何从原始的计数 方式发展成为一门高度抽象和严谨的学科。
“数学的思维”这一章则着重于培养读者的数学思维方法。作者通过讲解如何分析问题、如何分 类和比较、如何归纳和演绎等数学方法,帮助读者建立科学的思维方式。
数学绘本故事《美术馆里遇到的数学》

类文明的进步。
对未来跨学科教育的展望
强化跨学科教育理
念
教育部门和学校应更加重视跨学 科教育,打破学科壁垒,促进不 同学科之间的融合与交流。
创新教学方式方法
教师应积极探索跨学科教学的方 式方法,如通过项目式学习、问 题式学习等教学模式,引导学生 综合运用多学科知识解决问题。
培养学生的跨学科
素养
学校应注重培养学生的跨学科素 养,鼓励学生自主学习、探索不 同领域的知识和技能,培养具有 创新精神和实践能力的人才。
值和意义的研究成果。
06 总结与展望
故事主题回顾
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美术馆中的数学元素 故事中通过美术馆的展品,展示了数学在艺术中 的运用,如几何图形、对称、比例等。
数学的创造性 故事强调了数学的创造性,通过数学原理和思维, 艺术家们能够创作出独特而富有美感的作品。
3
跨学科学习的乐趣
故事以轻松有趣的方式,引导读者在欣赏艺术作 品的同时,发现数学之美,体验跨学科学习的乐 趣。
色彩搭配与数学关系
色轮与色彩搭配
色轮是一种将色彩按照一定规律排列的圆形图表,艺术家可以根据色轮上的色彩关系来选择搭配,创造出和谐或对比强烈 的色彩效果。
色彩的比例与平衡
在绘画中,不同色彩的比例和分布对画面的整体效果至关重要。艺术家需要运用数学知识来精确控制色彩的比例和平衡, 以达到理想的视觉效果。
艺术对数学教育的促进作用
激发学习兴趣
艺术作品的多样性和美感 可以激发学生对数学的兴 趣和好奇心,提高他们学 习数学的积极性。
直观理解数学概念
通过艺术作品中的数学元 素,学生可以更直观地理 解抽象的数学概念,如几 何形状、空间关系等。
培养创新思维
艺术教育注重培养学生的 创新思维和想象力,这也 有助于学生在数学学习中 发现新的思路和方法。
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趣味数学(数学绘本)
施伟义蓬四小低段一年级
开发背景:数学新课程标准明确指出:学生的数学学习应当是一个生动活泼的,主动的,富有个性的过程。
在现今的国际数学教育领域中,数学教育的发展已不再是只重视数、量、形等内容和目标,而更重视沟通、推理、联结、解题等过程目标。
重视培养儿童在数学概念间,垂直数学化的内部联结能力,以及在数学与生活或其他领域间水平数学化的外部联结作用。
由此,我们发现在数学学习中引入绘本阅读,将会给孩子的数学阅读打开一扇数学的窗,让他们能跳出课本读数学,跳出考试品数学,跳出课堂学数学。
指导思想:数学绘本是根据儿童的心理特点、个性特征和理解能力,结合丰富生动的故事情境,融入最初最实用的数学知识和数学概念的作品。
数学绘本为学生提供了贴近生活的场景,让学生体会到生活中很多有用和有趣的数学。
通过绘本阅读与课堂教学相结合,不仅为学生提供了倾听、讨论、写作数学概念的机会,还培养了他们应用数学的能力,同时也扩大了数学知识本质意义的认知。
这样的数学阅读对于刚入学的孩子来说,数学是生动的,活泼的,富有意思的。
数学绘本的这些特性,给低年级学生的数学学习产生重要的影响。
材料准备:数学绘本
设计思路:
一、精选绘本,努力挖掘绘本中的数学
寻找合适、生动、有效的数学绘本是进行绘本阅读教学的前提。
我们结合低年级学生的阅读心理、个性特点和接受能力,精心选择适合的数学绘本。
在选择中我们注重选择符合低年级学生心智的绘本,让学生在听故事、读故事的同时感受到数学就在身边;注重选择情节和数学教材相辅相成的绘本,美好的画面和动人的故事情节不仅给学生带去美的享受,而且课堂中延伸的数学知识在绘本中出现,能引发学生极大的兴趣,激发他们自主讨论和交流的欲望。
二、重视绘本阅读,探索有效阅读技巧
我把绘本教学分三个步骤: 1、看绘本2、读绘本、3讲绘本。
通过让学生一看,二看,三讲,把绘本故事的数学问题找出来,用绘本中精美的图片去解决问
题,最后让学生讲出绘本故事中的数学问题是怎么样解决的,让整节课都充满着好奇,有趣,再去探索的氛围,
三、鼓励创造绘本,激发学生想象能力
低年级学生爱涂爱画爱模仿,借助数学绘本本身的魅力。
我们还鼓励学生在课外,用数学的眼光看生活,与家长在闲暇时间里共同创作数学绘本。
条件分析:在学校开设拓展课的契机下,准备好适合的绘本,教师精心准备,完全可以开设一堂精彩的趣味数学拓展课。
下面是我们在拓展课中应用的一些数学绘本:《乱七八糟的魔女之城》是一本数学绘本,书中的王子由于去了乱七八糟魔女之城后迷失了回家的方向,于是托青鸟给公主带来一封求救信,希望公主能立刻去乱七八糟魔女之城救他。
公主看完信立刻收拾东西去救王子。
公主经过北方规则之城,从周围环境中寻找排列规律,克服重重困难终于到达魔女之城救出王子。
孩子们本就爱听故事,而且随着故事的展开,学生和公主一起认识了排列中各种各样的模式,(ABC—ABC,ABB—ABB,AAB—AAB,AB—AB等)。
探索含有某种模式和规律性的活动,是培养学生数学逻辑思考的一个重要要素,而且这种模式活动还会使孩子总体地把握事物之间的关系,提高孩子的预测力和洞察力。
再比如《阳阳数鸡蛋》可以在一年级阅读,这是一本讲20以内进位加法的好素材。
还有《寻找消失的宝石王冠》是学习周期排列和间隔排列的。
数学绘本是一本美丽的图画书。
它美。
它的画面有的湿漉漉有的暖洋洋,有的栩栩如生有的惟妙惟肖,有的穿越时空直抵心灵有的精确严谨干脆是照片。
它讲故事,只看图也让幼小的心灵感悟到世界的缤纷和美丽。
数学绘本是一本动听的故事书。
它动人。
它的讲述有时轻慢慢有时活泼泼,有时活灵活现有时绘声绘色,有时娓娓道来令人动容。
数学绘本是一本神奇的数学书。
它有魔力,它讲的是世界万物的道理,讲的是世界万物的规律,讲的是孩子能懂秩序和方法,它讲的是数学。
它把生活的方方面面的最初的最浅的最好玩的最实用数学知识数学概念,都完美地蕴藏在美妙的故事里,让孩子在感动的同时也打开了心智,有美有暖有智慧陪伴童年。
所以在我们拓展课开设中不妨给多一点的时间,让数学绘本教学发扬他的特点和作用。