旅游资源与开发野外实习计划(20xx
野外实践活动方案
野外实践活动方案一、活动主题“探索自然奥秘，感受野外魅力”二、活动背景在如今的教育环境中，孩子们越来越多地被困在书本和教室里，与大自然的接触越来越少。
为了让孩子们能够亲身感受大自然的神奇与美好，培养他们的观察力、实践能力和团队合作精神，我们特地策划了这次野外实践活动。
三、活动目的1、让学生亲近自然，感受大自然的魅力，增强对环境保护的意识。
2、培养学生的观察力、思考力和实践能力，提高学生的综合素质。
3、促进学生之间的交流与合作，增强团队意识。
四、活动地点选择一个自然环境优美、生态多样且安全有保障的郊外公园或自然保护区。
比如具体地点名称，这里有丰富的植被、清澈的溪流和多样的生物。
五、活动对象具体学校名称的具体年级学生六、活动时间活动开展的具体日期，为期一天七、活动准备1、知识准备提前在课堂上讲解相关的自然知识，如动植物的特征、生态系统的构成等，让学生有一定的理论基础。
给学生布置预习任务，让他们通过查阅资料，了解活动地点的自然环境和特点。
2、物资准备为每个学生准备一个背包，里面装有笔记本、笔、水壶、午餐、防晒霜、帽子、雨具等物品。
准备一些基本的医疗用品，如创可贴、消毒药水、晕车药等。
为每个小组配备一个指南针、地图、望远镜、放大镜等工具。
3、人员准备邀请专业的自然导览员或生物老师作为指导老师，确保学生能够得到专业的指导和帮助。
安排足够数量的老师负责学生的安全和管理。
4、安全准备提前对活动地点进行勘察，排除潜在的安全隐患。
对学生进行安全教育，告知他们在野外活动中需要注意的事项，如不离开团队、不随意触摸未知的动植物等。
八、活动内容1、集合出发早上具体时间，在学校门口集合，各班老师点名确认学生人数。
乘坐大巴前往活动地点，途中可以让学生分享自己对这次活动的期待。
2、开营仪式到达目的地后，举行简单的开营仪式，由校长或活动负责人讲话，强调活动的目的和安全注意事项。
3、自然探索学生分成小组，在指导老师的带领下，沿着设定的路线进行探索。
野外综合实习实习报告
野外综合实习实习报告
一、实习背景。
在大学生活中，实习是非常重要的一部分，通过实习可以让学
生更好地了解职场环境和实际工作内容，提高自己的实际操作能力
和解决问题的能力。
今年暑假，我有幸参加了一次野外综合实习，
这次实习为我提供了一个难得的机会，让我能够在自然环境中学习
和成长。
二、实习内容。
在野外综合实习中，我主要参与了一些野外生存技能的学习和
实践，比如搭建帐篷、生火、野外取水等。
在这个过程中，我学会
了如何利用周围的资源来解决问题，提高了自己的生存能力。
同时，我还学习了一些关于野生动植物的知识，了解了它们的生态习性和
保护方法。
三、实习收获。
通过这次实习，我不仅学到了一些实用的野外生存技能，还锻
炼了自己的团队合作能力和应变能力。
在野外环境中，团队合作是
非常重要的，每个人都需要相互配合，共同解决问题。
而且在野外
环境中，随时都可能遇到各种意外情况，需要我们随机应变，这也
让我更加深刻地意识到了自己的不足之处，提高了自己的应变能力。
四、实习总结。
这次野外综合实习对我来说是一次非常宝贵的经历，不仅让我
学到了很多实用的知识和技能，还让我更加深刻地认识到了自己的
不足之处。
在未来的学习和工作中，我会更加努力地提高自己，不
断学习和成长，为将来的发展打下坚实的基础。
通过这次实习，我也更加坚定了自己未来的职业规划，我希望
能够从事与自然环境相关的工作，为保护环境和野生动植物做出自
己的贡献。
我相信，通过不断地努力和学习，我一定能够实现自己
的梦想。
野外实践活动方案
野外实践活动方案引言概述：野外实践活动是一种通过实地体验和实践活动来培养学生综合素质的教育方式。
它可以帮助学生发展创新思维、团队合作、解决问题的能力，同时也增强了学生的自信心和适应能力。
本文将介绍一个野外实践活动方案，旨在帮助学生全面发展。
一、活动目标1.1 培养学生的团队合作能力通过野外实践活动，学生需要在团队中合作完成各项任务。
他们需要相互协作、分工合作，培养团队合作精神和沟通能力。
1.2 培养学生的自主学习能力在野外实践活动中，学生需要自己制定解决问题的方案，并在实践中不断调整和改进。
这样的经历可以培养学生的自主学习和问题解决的能力。
1.3 培养学生的适应能力野外实践活动通常在户外环境中进行，学生需要适应不同的气候、地形和条件。
这样的经历可以帮助学生增强适应能力和应对突发情况的能力。
二、活动内容2.1 探索自然环境学生可以前往自然保护区或者森林进行探索活动，观察和研究动植物、地质现象等。
通过亲身体验，学生可以更好地了解自然环境和生态系统。
2.2 搭建野外营地学生可以学习如何搭建野外营地，包括搭建帐篷、采集和净化水源、野外烹饪等。
这样的活动可以培养学生的生存技能和团队协作能力。
2.3 进行团队挑战通过组织团队挑战活动，学生可以在解决问题的过程中培养创新思维和团队合作能力。
例如，组织学生完成绳索悬崖下降、野外求生等活动，激发学生的潜能和勇气。
三、活动安全3.1 做好活动前的准备在野外实践活动之前，学校和老师需要进行充分的准备工作。
包括了解活动地点的安全情况、制定活动安全方案、提供必要的装备和培训等。
3.2 强调安全意识在活动过程中，学校和老师需要不断强调学生的安全意识。
例如，教育学生如何正确使用装备、如何应对突发情况等。
同时，学校和老师也需要配备专业的救援人员和急救设备。
3.3 做好活动后的总结和反思活动结束后，学校和老师需要与学生进行总结和反思，包括活动的收获和不足之处。
这样可以进一步提高学生的安全意识和自我保护能力。
野外实践活动方案
野外实践活动方案一、活动背景野外实践活动是一种通过户外探险和实践活动来培养学生综合素质的教育方式。
通过参预野外实践活动，学生可以接触到自然环境，锻炼团队合作能力，培养解决问题的能力，提高自主学习和自我管理的能力。
本次野外实践活动旨在为学生提供一个全面发展的平台，让他们能够在实践中学习，锻炼和成长。
二、活动目标1. 培养学生的团队合作能力和沟通能力。
2. 提高学生的自主学习和解决问题的能力。
3. 培养学生的环境保护意识和责任感。
4. 培养学生的适应能力和应变能力。
三、活动内容和安排1. 活动地点：选择一个适合野外实践活动的地点，如山区、森林或者湖泊等。
2. 活动时间：根据学生的课程安排和天气条件，确定活动的具体时间，普通为周末或者假期。
3. 活动人员：确定活动的参预人员，包括学生、老师和志愿者等。
4. 活动准备：a. 确定活动的主题和目标，制定活动计划。
b. 确定所需的装备和物资，如帐篷、背包、食品等。
c. 对活动地点进行勘察，了解地形、气候和安全等情况。
d. 组织学生参加相关培训，如野外生存技能、急救知识等。
5. 活动实施：a. 到达活动地点后，进行活动的介绍和安全须知。
b. 分组进行各种实践活动，如定向越野、搭建帐篷、野外烹饪等。
c. 组织学生进行团队合作活动，如攀岩、绳索下降等。
d. 进行环境保护教育，让学生了解野外环境的重要性，并进行垃圾清理等活动。
e. 安排夜间活动，如篝火晚会、星空观察等。
6. 活动总结：a. 进行活动总结和反思，让学生分享他们的经验和感受。
b. 对活动的组织和实施进行评估，总结经验，改进不足之处。
c. 颁发活动证书或者奖励，鼓励学生的参预和努力。
四、活动保障1. 安全保障：活动前对活动地点进行勘察，了解地形、气候和安全等情况，并制定相应的安全措施和应急预案。
2. 物资保障：确保所需的装备和物资齐全，并进行检查和维护。
3. 人员保障：指派专人负责活动的组织和指导，并配备足够的工作人员和志愿者。
野外实践活动方案
野外实践活动方案引言概述：野外实践活动是一种有效的教育方式，可以帮助学生在户外环境中获得实际的经验和技能。
本文将提供一个野外实践活动方案，旨在帮助学生通过参与不同的活动，培养团队合作、领导能力以及解决问题的能力。
一、活动准备1.1 确定活动目标：明确活动的目标，例如培养学生的团队合作能力、提高他们的领导能力以及培养解决问题的能力。
1.2 确定活动地点：选择一个适合的野外环境，如森林、山区或湖泊。
确保该地点安全，并提供足够的资源和设施。
1.3 确定活动时间：考虑学生的学习进度和天气条件，选择一个合适的时间段进行活动。
二、团队建设活动2.1 拓展训练：组织一系列的拓展训练活动，如攀岩、绳索行走和团队障碍。
这些活动可以帮助学生建立信任、合作和沟通技巧。
2.2 团队合作项目：安排一些团队合作项目，如搭建帐篷、制作木筏或解决问题的任务。
通过这些项目，学生将学会如何在团队中分工合作，共同完成任务。
2.3 领导力培养：组织一些领导力培养活动，如领导小组讨论、制定计划和指导其他成员。
这些活动将帮助学生发展领导能力和解决问题的能力。
三、环境保护教育3.1 自然资源保护：组织学生参与环境保护活动，如清理垃圾、种植树木和保护野生动物。
通过这些活动，学生将了解到保护环境的重要性，并培养对自然资源的尊重。
3.2 生态系统探索：组织学生进行生态系统探索活动，如观察植物和动物、研究生态圈和了解生态平衡。
这些活动将帮助学生了解自然界的互动关系，并培养环境保护意识。
3.3 环境教育讲座：邀请专业人士给学生进行环境教育讲座，介绍环境问题和解决方法。
通过这些讲座，学生将了解到环境问题的严重性，并学习如何采取行动保护环境。
四、求生技能培训4.1 防护技能培训：组织学生接受一些基本的防护技能培训，如急救知识、野外导航和火种制作。
这些技能将帮助学生在野外环境中保护自己并解决紧急情况。
4.2 野外生存训练：组织学生进行野外生存训练，如搭建临时庇护所、寻找食物和净化水源。
野外实践活动策划方案范文
野外实践活动策划方案范文一、活动目标：本次野外实践活动致力于增强学生的团队合作能力、培养学生的探险精神和自主学习能力，提高学生的自信心、思考问题的能力和解决问题的能力，同时让学生接触大自然、感受身心的放松与愉悦，促进学生身心全面发展。
二、活动时间、地点和人数：活动时间：计划在周末进行，具体时间视学生时间情况而定，活动时间一天半。
活动地点：选取距离城市较近的山区，地势复杂，植被多样化的自然风景区。
活动人数：拟定活动人数为30人左右，由学校老师和教练共同组成活动指导团队。
三、活动内容与安排：1. 准备阶段：（1）活动前准备物资：指南针、地图、背包、帐篷、炊具、防晒霜、防蚊液等。
（2）活动前讲座：通过专题讲座的形式，为学生普及与野外实践相关的知识，包括如何使用指南针、阅读地图、野外生存技巧等内容。
（3）活动前培训：对学生进行基础体能培训，包括长跑、爬山、攀岩等，以提高学生的体能水平。
2. 实践阶段：（1）第一天上午：集中所有学生出发前往目的地，在出发前先组织学生做好热身运动，保证身体状况良好。
活动期间安排学生进行随身物品检查，确保每位学生携带必需的物品。
（2）第一天下午：抵达目的地后，进行帐篷搭建、食物准备等必要工作，教练对学生进行指导，帮助学生学会团队合作。
（3）第一天晚上：组织夜间定向活动，学生借助指南针和地图寻找指定地点，同时增强学生的方向感和注意力。
（4）第二天上午：进行生存技能训练，教授学生燃起篝火、采集食物、净化水源等野外生存技巧。
（5）第二天下午：组织探险活动，学生可进行爬山、攀岩等户外活动，增强体力和挑战自我。
（6）第二天晚上：露营活动，组织学生进行篝火晚会等，增加活动的乐趣和学生之间的交流。
3. 结束阶段：（1）活动总结：在活动结束之前，组织学生进行活动总结，分享各自的收获和体会。
（2）颁发证书：根据学生的表现和参与情况，颁发野外实践活动证书，以鼓励学生并肯定他们的付出。
（3）返程：活动结束后，组织学生有序返回学校。
旅游专业的实习计划
旅游专业的实习计划
实习计划
1. 实习目标：明确实习期间要达到的目标，如提升旅游产品开发能力、了解旅游行业
运作模式、熟悉旅游市场推广策略等。
2. 实习时间：确定实习的起止时间，一般建议至少3个月以上。
3. 实习公司：选择一家有实力、有知名度的旅游公司进行实习，可以从国内大型旅行社、酒店集团、景区开发公司等中选择。
4. 实习部门：根据个人兴趣和专业背景，选择合适的实习部门，如市场营销部、产品
开发部、行程策划部等。
5. 实习任务：了解实习部门的工作职责和日常工作内容，与实习导师商议并确定实习
任务，如参与旅游线路的调研和开发、撰写推广文案、参与市场调研等。
6. 实习计划：根据实习任务制定实习计划，明确每天、每周的工作安排，确保任务的
顺利完成。
7. 学习培训：利用实习期间的机会，积极参与公司内部的培训和学习活动，提升自己
的专业知识和技能。
8. 实习报告：在实习结束后，撰写实习报告，总结实习期间的工作经验、学习收获和
成果，以及对自己未来发展的规划和建议。
9. 实习评估：与实习导师进行评估讨论，了解自己在实习期间的表现和不足之处，并
寻求改进和提升的建议。
10. 留意岗位机会：实习结束后，留意公司内部是否有相关岗位的招聘需求，积极申请。
以上是旅游专业实习计划的一些建议，具体实习内容和安排仍需根据个人情况和实习
公司需求进行具体制定。
旅游专业野外实习报告(通用10篇)
旅游专业野外实习报告（通用10篇）旅游专业野外实习报告1一、前言通过对世界自然文化遗产泰山，世界文化遗产三孔，青岛市城市旅游、工业旅游、宗教旅游等实习，学习旅游专业的野外调研方法，相识旅游资源类型与特征，完成不同类型旅游资源的认知和评价，考察实习地的旅游开发和景区管理现状及问题，调研实习地的游客行为模式和旅游业的经营状况，为促进山西省旅游资源开发和景区管理供应重要的借鉴。
在为期一星期的实习结束后，通过自身的思索以及借鉴网络资源写下本次实习报告。
在本文中将介绍到实习地点的景区资源，旅游人数，景区开发觉状等，并对此做一番分析，提出问题、对策和建议。
二、实践目的本次旅游综合实习，是在旅游管理专业本科所开设的旅游资源、旅游景区管理、旅游规划开发、旅游市场营销学等专业及经济学、管理学等核心课程基础上开展的一次综合性教学实践活动。
通过对自然旅游资源、人文旅游资源、综合旅游资源，以及区域资源、国家旅游资源、世界旅游资源等旅游资源组合的实习，整合和延长课堂课堂学问，培育和提高学生的实践认知实力和思维实力。
三、实践地点山东省泰安市泰山景区，山东省曲阜市“孔府、孔庙、孔林”景区，山东省青岛市四、实践时间xx年xx月xx日—xx月xx日五、实践内容（一）景区概况1、泰山景区概况泰山位于山东省中部，拔起于鲁中南群山之上。
“五岳之首”泰山，是中华民族的象征，是绚丽东方文化的缩影，是“天人合一”思想的寄予之地。
11017年被列入世界自然文化遗产名录。
泰山自古便被视为是社稷稳定、政权巩固、国家昌盛、民族团结的象征，历朝历代，无论谁当上皇帝，第一件大事就是朝拜泰山，泰山也因此成为中华人民共和国受过皇帝封禅的名山。
无论是帝王将相，还是名人宗师，都对泰山仰慕备至。
孔子“登泰山而小天下”传为佳话，杜甫“会当凌绝顶，一览众山小。
”泰山风景区横跨泰安、济南两市，北距素有“泉城”之称的济南60公里，南离鲁国都城、孔子家乡的曲阜70公里，津浦铁路在泰山西南侧通过，泰肥、泰新、泰宁、泰济等多条铁路、马路在泰山之南交叉。
野外实践活动方案
野外实践活动方案一、活动背景野外实践活动是一种以实地考察和实际操作为主要形式的教育活动，旨在提高学生的综合素质和实践能力。
通过参与野外实践活动，学生可以亲身体验自然环境，培养团队合作精神和解决问题的能力。
本次野外实践活动计划为一日游，旨在让学生在短时间内感受野外生活的魅力。
二、活动目的1. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
2. 提高学生的环境保护意识和对自然的尊重。
3. 增强学生的实际动手能力和解决问题的能力。
三、活动地点本次野外实践活动计划选择位于XX市郊区的XX山作为活动地点。
该山地地势复杂，有丰富的自然资源，适合进行野外实践活动。
四、活动时间本次野外实践活动计划于XX年XX月XX日上午9点开始，下午5点结束。
五、活动内容1. 活动前准备a. 分组：根据报名情况，将学生分为若干个小组，每个小组人数不超过10人。
b. 装备准备：确保每个小组都配备了必要的野外装备，如背包、帐篷、睡袋、防蚊液等。
c. 安全教育：向学生普及野外活动的安全知识，包括遇到野生动物时的应对方法、防止中暑和脱水的注意事项等。
2. 活动过程a. 登山：学生在指导老师的带领下，沿着指定的登山路线攀登XX山。
b. 野餐：到达山顶后，学生将进行野餐活动，每个小组自备食物，并进行简单的食物分工。
c. 自然观察：在山上的指定区域，学生进行自然观察活动，记录所见到的动植物种类和特点。
d. 团队合作游戏：安排一些团队合作游戏，如绳索拓展、盲人接力等，以促进学生之间的合作和沟通。
e. 知识分享：每个小组根据自己的观察和体验，进行一次小组内的知识分享，让每个小组成员都能从中学到新的知识。
f. 清理环境：活动结束后，学生将进行环境清理，确保不留下任何垃圾和痕迹。
3. 活动总结a. 活动总结会：活动结束后，组织一次活动总结会，学生可以分享自己的感受和收获，同时也可以提出改进意见。
b. 活动总结报告：由指导老师撰写一份活动总结报告，记录本次活动的过程和结果，以供学校和家长参考。
野外实践活动方案
野外实践活动方案一、活动背景野外实践活动是一种以实践为主导的教育活动，旨在通过在自然环境中的学习和体验，培养学生的综合素质和团队合作能力。
本次野外实践活动将在某某地区的自然保护区进行，为学生提供了一个了解自然、探索未知的机会。
二、活动目的1. 培养学生的环境意识和保护意识，增强对自然环境的尊重和珍惜。
2. 培养学生的团队合作能力和沟通能力，提高解决问题的能力。
3. 培养学生的自主学习和自我管理能力，提高学习和生活的自觉性。
4. 培养学生的实践能力和创新意识，激发学生的学习兴趣和动力。
三、活动内容1. 野外考察：在自然保护区内进行野外考察，了解当地的生态环境、物种多样性和生态系统的运行规律。
2. 野外实验：设置一系列的实验项目，如植物生长观察、昆虫分类等，让学生亲自动手进行实验，并记录实验结果。
3. 团队合作项目：设置团队合作项目，如搭建帐篷、制作简易测量工具等，让学生在团队中协作完成任务，锻炼团队合作能力。
4. 自主学习时间：给予学生一定的自主学习时间，让他们根据自己的兴趣选择学习内容，并进行自主学习和研究。
5. 急救培训：组织急救培训课程，让学生学习基本的急救知识和技能，提高应对突发事件的能力。
四、活动安排1. 活动时间：活动将于某某年某月某日至某月某日进行，共计5天。
2. 活动地点：活动地点为某某地区的自然保护区，该地区具有丰富的自然资源和生态环境。
3. 活动人员：活动人员包括学生、教师和指导员。
学生人数约为50人，教师和指导员人数约为5人。
4. 活动日程：- 第一天：到达活动地点，进行入营指导和安全培训。
- 第二天：进行野外考察和实验项目。
- 第三天：进行团队合作项目和自主学习时间。
- 第四天：进行急救培训和实践演练。
- 第五天：总结活动成果，进行回顾和反思，并进行闭营仪式。
五、活动保障1. 安全保障：活动期间，将配备专业的救护人员和急救设备，确保学生的安全。
同时，活动地点也将进行安全检查和评估，确保活动的安全性。
大三旅游专业野外实习报告
旅游专业野外实习报告一、实习目的和意义作为一名大三旅游专业的学生，我深知实践对于理论知识的巩固和应用的重要性。
因此，我参加了这次野外实习，旨在通过实地考察和实践活动，深入了解旅游资源的保护和开发，提高自己的专业素养和实践能力。
二、实习时间和地点本次野外实习时间为两周，地点选在了我国著名的旅游胜地——某省某国家级风景名胜区。
三、实习内容和过程实习期间，我们参观了该风景区的各个景点，并通过实地考察，了解了景区的地质、地貌、气候、生物等自然特征，以及景区的历史、文化、民俗等人文特点。
同时，我们还参与了景区的旅游规划、环境保护、旅游管理等方面的实践活动。
首先，我们学习了景区的旅游规划和管理知识。
在导游的带领下，我们了解了景区的发展历程、规划理念、管理模式等。
通过学习，我深刻认识到旅游规划的重要性，它直接关系到景区的发展和游客的旅游体验。
同时，我也了解到景区管理的不易，需要兼顾经济效益和环境保护，确保景区的可持续发展。
其次，我们参与了景区的环境保护活动。
在实习过程中，我们学会了如何进行生态环境监测、保护野生动植物、清理垃圾等。
这些活动使我认识到，环境保护是旅游业发展的基础，只有保护好环境，才能吸引更多的游客，实现景区的可持续发展。
此外，我们还了解了景区的文化内涵。
在实习过程中，我们参观了景区内的文化古迹，了解了当地的历史文化和民俗风情。
我认识到，文化旅游是旅游业的重要组成部分，要充分发挥文化在旅游发展中的作用，提升景区的吸引力和影响力。
四、实习收获和反思通过这次野外实习，我对旅游专业有了更深刻的认识，收获颇丰。
首先，我学会了如何将理论知识运用到实际工作中，提高了自己的实践能力。
其次，我认识到旅游业的可持续发展需要兼顾经济效益和环境保护，这将对我今后的职业发展产生重要影响。
最后，我深刻体会到团队协作的重要性，学会了与同学共同解决问题、共同成长。
然而，我也意识到自己在实习过程中还存在一些不足。
例如，我在实际操作中还不够熟练，需要加强对专业技能的掌握。
旅游专业野外实习报告
旅游专业野外实习报告一、实习目的与意义随着我国旅游业的快速发展，人们对旅游资源的需求不断增长，野外旅游作为一种新兴的旅游形式，越来越受到游客的青睐。
为了更好地了解野外旅游资源的特点、开发与保护，提高我们的实践操作能力，旅游专业的学生有必要进行野外实习。
本次实习旨在让我们深入实地，了解野外旅游资源的现状，掌握野外旅游的基本技能，培养我们保护环境、可持续发展的意识。
二、实习时间与地点实习时间：2021年6月1日至2021年6月10日实习地点：某国家级自然保护区三、实习内容与过程1. 实习前期准备在实习开始前，我们学习了野外旅游的基本知识、安全常识以及环境保护的相关内容。
同时，我们还了解了实习地点的基本情况，包括地理位置、气候特点、动植物资源等。
2. 实习过程（1）野外考察我们分组进行了野外考察，参观了保护区内的各个景点，了解了自然保护区的资源状况。
在考察过程中，我们记录了景点的特色、开发状况以及存在的问题。
（2）实地调查我们深入当地社区，了解了自然保护区周边居民对旅游发展的态度、旅游带来的影响以及他们对旅游开发的期望。
（3）实践操作在实习过程中，我们还参与了导游讲解、旅游策划、环境保护等实践活动。
通过这些活动，我们提高了自己的专业技能，增强了对野外旅游资源保护的认识。
四、实习收获与体会1. 实习使我们深入了解了野外旅游资源的特点，如原始性、生态性、多样性等。
同时，我们也认识到野外旅游资源开发与保护的重要性，了解到在开发过程中要遵循可持续发展原则，确保旅游资源得到合理利用。
2. 实习过程中，我们学会了如何与游客沟通，提高了自己的讲解能力。
此外，我们还掌握了野外生存技能，如野外徒步、露营、急救等。
3. 实习使我们认识到环境保护的紧迫性。
在实践过程中，我们学会了如何减少对自然环境的破坏，如垃圾分类、节约用水等。
4. 实习让我们意识到旅游专业学习的不足，激发了我们继续学习的热情。
回到学校后，我们将更加努力地学习专业知识，为将来从事旅游业做好准备。
野外实践活动方案
野外实践活动方案标题：野外实践活动方案引言概述：野外实践活动是一种有益于学生全面发展的教育方式，通过亲身体验自然环境，培养学生的团队合作能力、自主学习能力和解决问题的能力。
本文将介绍一套完整的野外实践活动方案，帮助组织者有效地策划和实施野外实践活动。
一、活动前准备1.1 确定活动目的和主题：明确活动的宗旨和目的，确定活动的主题和重点，以便更好地组织和引导学生。
1.2 确定活动地点和时间：选择适合开展野外实践活动的地点，考虑交通便利、安全性和教育资源丰富的因素，确定活动时间，确保学生的参与度和安全性。
1.3 筹备活动物资和设备：准备必要的野外生存装备、急救药品、食品水源等物资，确保学生在活动中的安全和舒适。
二、活动组织与实施2.1 制定详细的活动计划：根据活动目的和主题，制定详细的活动计划，包括活动流程、教学内容、分组安排等，确保活动有条不紊地进行。
2.2 安排专业导师和教练：邀请有经验和资质的野外活动导师和教练，指导学生进行各项活动，确保活动的安全和教育效果。
2.3 分组合作与团队建设：根据学生的特点和能力，合理分组，鼓励学生之间相互合作，培养团队合作精神和沟通能力。
三、活动过程管理3.1 安全第一：在活动过程中，要时刻关注学生的安全状况，确保活动的安全性，采取必要的措施和预防措施，防止意外事件的发生。
3.2 激发学生兴趣：通过丰富多彩的活动形式和教学方法，激发学生的学习兴趣，增强学生的参与度和学习效果。
3.3 督促学生自主学习：鼓励学生主动探索和学习，引导学生自主解决问题，培养学生的自主学习和解决问题的能力。
四、活动总结与评估4.1 活动总结与反思：活动结束后，组织学生进行活动总结和反思，分享活动心得和体会，促进学生的成长和进步。
4.2 教师评估与反馈：教师对活动进行评估和反馈，总结活动的优点和不足，为今后的野外实践活动提供参考和改进方向。
4.3 学生评价与建议：收集学生对活动的评价和建议，了解学生的需求和期望，为下一次活动的策划和实施提供参考。
旅游资源与开发野外实习计划(202-202上)
旅游资源与开发野外实习计划(202-202上) 旅游资源与开发野外实习计划(202*-202*上)附件一：《旅游资源与开发》野外实习计划按照课程原来的学习小组，每两个小组新编为一组，正副组长各一人，在出发之前将各小组人员名单打印上交，以备野外实习时核查人员之用。
一、实习地点及时间安排深圳东部东涌至西涌海岸带，时间定于202*年10月25日进行，为期一天。
计划上午7时出发，下午18时返回校内。
二、实习要求（1）个人装备登山鞋、背包、太阳帽、个人药品、防晒霜、太阳眼镜，注意以小组为单位准备食品，每位同学起码要准备一顿正餐和2升水在内的食物。
请注意个人着装，谢绝一切绅士、淑女装及不合适的鞋，出发前各小组领队检查装备。
为安全起见，穿便装皮鞋或其它不适合户外运动的鞋子者谢绝参与。
（2）活动纪律山野行动无条件服从带队老师的指挥；不做无保护的攀爬和个人英雄主义的冒险；不允许出现独自行动和好奇新鲜擅自脱离班级团队的情况；活动中不乱丢垃圾，不破坏植被，鼓励拾捡垃圾，提倡环保。
三、实习内容及实习报告撰写要求（1）根据《旅游资源分类、调查与评价》国家标准中的旅游资源分类标准，观察当地旅游资源的数量与质量状况；（2）根据国家旅游局“旅游规划通则”的有关内容，观察和了解海岸带沿岸区域旅游资源开发与规划应注意的问题；（3）根据国家旅游局“全国文明风景区暂行标准测评细则”，了解沿岸地区各项指标达标情况。
实习报告撰写要求：根据以上实习内容，每位同学可选定一个主题撰写实习报告，严格按照附件四的实习报告格式，撰写实习报告，成绩计入课程平时成绩。
四、实习路线早上7时由学院出发，预计9时许抵达东涌，9时30分开始了解当地旅游服务设施情况，并填写旅游资源专用调查表格，也可随机访谈当地居民；中午赶往西涌，在当地午餐。
下午继续调查西涌不同类型的旅游资源与景观，了解其开发与利用状况，分小组填写并完成调查表格。
预计于下午16时左右在西涌会合，集体乘车返回，预计在晚18时许回到学院。
旅游野外实习报告
一、实习背景随着旅游业的快速发展，旅游教育也在不断进步。
为了提高学生的实践能力和综合素质，我国许多高校都开展了旅游野外实习活动。
本次实习旨在通过实地考察和实践活动，让学生深入了解旅游业的发展现状，提高学生的专业素养和实践能力。
二、实习时间与地点本次实习时间为2021年7月15日至8月15日，实习地点为我国著名的旅游胜地——云南省。
三、实习内容1. 野外实地考察在实习期间，我们先后参观了云南省的丽江古城、大理古城、玉龙雪山、香格里拉等著名景点。
通过实地考察，我们了解了当地的历史文化、民俗风情以及旅游业的发展状况。
2. 旅游企业实习在实习期间，我们还进入当地旅游企业进行实习。
我们分别进入了旅行社、酒店、景区等不同类型的旅游企业，了解了旅游企业的运营模式、业务流程以及人力资源管理等方面的知识。
3. 实践活动为了提高我们的实践能力，实习期间我们还参加了以下实践活动：（1）组织策划旅游线路：我们以团队为单位，策划了一条具有特色的旅游线路，并撰写了详细的行程安排和宣传资料。
（2）模拟导游讲解：我们模拟导游在景区进行讲解，提高了我们的讲解技巧和应变能力。
（3）旅游市场调研：我们对当地旅游市场进行了调研，分析了旅游市场的现状和趋势。
四、实习成果1. 提高了专业素养通过本次实习，我们对旅游业的认识更加深入，对旅游业务流程、景区管理、酒店管理等有了更全面的理解。
2. 增强了实践能力在实习过程中，我们亲身体验了旅游企业的运营模式，提高了自己的实践能力。
3. 拓宽了视野通过实地考察和实践活动，我们了解了不同地区的旅游发展现状，拓宽了自己的视野。
4. 培养了团队合作精神在实习过程中，我们与团队成员共同完成各项任务，培养了良好的团队合作精神。
五、实习体会1. 实践是检验真理的唯一标准通过本次实习，我们深刻体会到实践的重要性。
只有在实践中，我们才能真正掌握所学知识，提高自己的综合素质。
2. 团队合作是成功的关键在实习过程中，我们学会了与他人沟通、协作，认识到团队合作的重要性。
旅游专业野外实习报告
一、实习背景随着我国旅游业的快速发展，旅游专业的学生需要具备较强的实践能力。
为了更好地了解野外旅游资源的开发与保护，提高自身的专业技能，我们旅游专业全体同学于xxxx年xx月xx日至xx月xx日，在xx旅行社的安排下，进行了为期两周的野外实习。
二、实习目的1. 了解野外旅游资源的开发与保护情况；2. 掌握野外旅游线路的规划与设计；3. 提高野外生存技能，培养团队协作精神；4. 深入了解旅游市场，为今后的就业和发展奠定基础。
三、实习内容1. 野外旅游资源考察在实习期间，我们首先对实习区域内的旅游资源进行了全面的考察。
通过实地走访、查阅资料等方式，了解了该地区的自然景观、人文景观、民俗风情等旅游资源。
同时，我们还对旅游资源进行了分类、评估，为后续的旅游线路规划提供了依据。
2. 野外旅游线路规划与设计根据实习区域的旅游资源特点，我们结合市场需求，进行了旅游线路的规划与设计。
主要包括以下几个方面：（1）确定线路主题：以自然风光、民俗风情、探险体验等为主题，满足不同游客的需求。
（2）线路规划：根据旅游资源分布、交通便利等因素，设计合理的旅游线路。
（3）景点介绍：对线路中的景点进行详细介绍，包括景点特色、历史背景、游玩项目等。
（4）交通、住宿、餐饮安排：为游客提供便捷的交通、舒适的住宿和丰富的餐饮服务。
3. 野外生存技能培训为了提高野外生存技能，我们参加了野外生存技能培训。
培训内容包括：（1）野外地图使用：学习使用指南针、地图等工具进行定位。
（2）野外取水、取火：学习野外取水、取火的方法，确保游客的安全。
（3）野外急救：学习野外常见伤病的急救措施，提高自救互救能力。
（4）野外生存技巧：学习野外露营、野外烹饪等生存技巧。
4. 团队协作活动为了培养团队协作精神，我们参加了多项团队协作活动。
如：（1）拓展训练：通过攀岩、穿越电网等活动，提高团队成员的沟通与协作能力。
（2）徒步旅行：组织徒步旅行活动，锻炼团队成员的体力和毅力。
旅游管理野外调研报告实习
实习报告一、实习背景及目的我于20XX年XX月XX日至XX月XX日，在XX省XX市XX景区进行了为期一个月的旅游管理野外调研实习。
此次实习的主要目的是通过实地考察和调研，了解景区的旅游资源、旅游市场、旅游管理等方面的基本情况，为我今后的学习和工作积累实践经验。
二、实习内容及方法实习期间，我主要通过实地考察、问卷调查、访谈等方式，对景区的旅游资源、旅游市场、旅游管理等方面进行了全面了解。
1. 旅游资源方面：我参观了景区的自然景观、人文景观、历史遗产等，了解了景区的旅游资源类型、特点及开发利用状况。
2. 旅游市场方面：我调查了景区的游客来源、游客满意度、旅游消费等方面的情况，分析了景区旅游市场的现状和发展趋势。
3. 旅游管理方面：我了解了景区的管理机构、管理制度、管理效果等方面的情况，分析了景区旅游管理的优势和不足。
三、实习成果及反思通过实习，我对景区的旅游资源、旅游市场、旅游管理等方面有了更深入的了解，也发现了一些问题，并提出以下建议：1. 景区应加强旅游资源的保护和开发，提高旅游资源的利用效率，打造特色旅游产品，吸引更多游客。
2. 景区应加强旅游市场的营销和推广，提高景区的知名度和美誉度，扩大市场份额。
3. 景区应加强旅游管理，完善管理制度，提高服务质量，提升游客满意度。
同时，我也认识到自己在实习过程中存在的不足，如实地考察不够细致，调研方法有待提高，数据分析能力不足等。
我将在今后的学习和实践中，努力提高自己的实践能力和综合素质。
四、实习总结通过此次实习，我对旅游管理有了更深刻的认识，也积累了宝贵的实践经验。
我将继续努力学习旅游管理理论知识，提高自己的实践能力，为将来的工作做好准备。
野外的实习计划范文
野外的实习计划范文导语：野外实习中,学生可以感受潜力与协作的激发,更从大自然和社会课堂中学会认知、合作与创新。
下面了野外实习计划，欢迎参考！1、实习时间：20xx年11月16日——17日（周六日）；A、集合时间：11月16日8:00:（各队队伍、清点人数，领取装备，到齐后报告）；B、出发时间：11月16日8:30；C、返回时间：11月17日18:00之前；2、实习地点：北京怀柔天池峡谷；3、人数：学生50人；老师1人；助教3人（教练）；1、公用装备及数量（爱护公共财物要比自己的更重要）；A、帐篷（三人帐）：20顶，睡袋50个，防潮垫50个；B、炉具：炉头12个，气罐20瓶；C、安全带：12条，主锁12个，主绳50米5条；辅绳40米1条；头盔6顶；GRIGRI1个，上升器一个；扁带4条；D、对讲机3台；2、个人物品和装备（妥善保管自己贵重物品）；A、150元人民币（用于租车、门票、早餐、装备损耗等）；B、金属饭盆一个，三餐食品，其中两顿路餐；水两瓶500CC；C、备用药品、防护用品、照明设备、刀具、火种等等；D、各队队旗；11月16日：1、10:30——11:00准备活动；选择营地、搭建帐篷一顶用于存放个人物品；2、11:00——12:30定向越野；3、12:30——16:30攀岩和岩降；（之间各组采集组员认识的标本，并捕捞活鱼一条）；4、16:30——19:00营地生活与野餐（提供炉头和气罐）；5、19:00——22:00晚会；6、22:00——24:00讨论与自由活动；7、24:00——第二天7:00休息11月17日1、7:00——7:30起早，并帐篷、睡袋、防潮垫，送到指定地点；2、7:30——8:30早餐；3、8:30——9:00出发前准备工作（轻装、带足水、不带的个人物品存放）。
4、9:00——15:30丛林穿越（之间各组采集组员认识的标本）。
5、15:30——17:30返校。
备注：回到学校后写结业报告，要求：1、1000字；2、内容为课堂教学与实习两个部分；3、自评分数、队长给每个队员评分（说明评分理由）；4、结业报告于12月1日前交给队长，队长收齐后装订，交给老师；模板,内容仅供参考。
资环野外实习报告
一、实习目的本次野外实习旨在通过实地考察，使我对资源环境与城乡规划管理专业所学的理论知识与实际操作技能进行结合，提高自身的专业素养。
实习过程中，我将巩固和深化对地理信息系统、遥感技术、环境监测与评价等课程的理解，培养独立分析问题和解决问题的能力，并增强团队协作意识。
二、实习时间与地点实习时间为20XX年X月X日至20XX年X月X日，实习地点为我国某著名自然保护区。
三、实习内容1. 地理信息系统（GIS）应用在实习期间，我们学习了GIS软件的操作，如ArcGIS、MapInfo等。
通过实际操作，我们掌握了地图制作、空间分析、属性查询等功能。
在老师的指导下，我们对实习区域的地理信息进行了采集、整理和分析，制作了实习区域的土地利用现状图、地形地貌图等。
2. 遥感技术遥感技术是资源环境与城乡规划管理专业的重要工具。
在实习过程中，我们学习了遥感图像的获取、处理和分析方法。
通过实地观测和遥感图像分析，我们对实习区域的植被覆盖、土地利用变化等情况有了直观的了解。
3. 环境监测与评价环境监测与评价是资源环境与城乡规划管理专业的重要内容。
在实习过程中，我们学习了环境监测的基本方法，如水质监测、土壤监测、大气监测等。
通过对实习区域的环境质量进行监测和评价，我们了解了当地环境状况，为今后从事环境管理工作奠定了基础。
4. 野外考察与调查在实习期间，我们进行了野外考察和调查。
我们参观了实习区域内的自然景观、人文景观和生态保护设施，了解了当地自然资源、生态环境和社会经济发展状况。
同时，我们还进行了实地测量和采样，为后续研究提供了数据支持。
四、实习收获1. 专业知识与实践能力通过本次实习，我对资源环境与城乡规划管理专业的理论知识有了更深入的理解，同时掌握了GIS、遥感技术、环境监测与评价等实际操作技能。
这些知识和技能将为我今后的学习和工作打下坚实的基础。
2. 团队协作与沟通能力在实习过程中，我们分组进行野外考察和调查，需要相互协作、共同完成任务。
野外实践活动方案
野外实践活动方案引言概述：野外实践活动是一种重要的教育方式，它能够提供实践经验和团队合作的机会，培养学生的领导能力和解决问题的能力。
本文将为您介绍一种野外实践活动方案，该方案包括四个部分，分别是目标设定、活动准备、实践过程和总结反思。
一、目标设定：1.1 确定活动目的：明确活动的目标，例如培养学生的团队合作能力、提高解决问题的能力等。
1.2 确定学习目标：根据活动目的，设定学生需要达到的具体学习目标，例如学习如何使用指南针、学习如何搭建帐篷等。
1.3 确定评估标准：制定评估标准，用于评估学生在活动中的表现和达成的学习目标，例如团队合作评估、个人技能评估等。
二、活动准备：2.1 选择合适的地点：根据活动目标和学习目标，选择适合的野外实践地点，例如山区、森林等。
2.2 确定活动时间：根据学校的课程安排和学生的时间表，确定活动的时间，确保学生有足够的时间参与活动。
2.3 准备必要的装备：根据活动的性质和地点，准备必要的装备，例如指南针、帐篷、食品等。
确保装备的质量和安全性。
三、实践过程：3.1 活动导入：在活动开始前，进行适当的导入，介绍活动的目标和学习目标，激发学生的兴趣和参与度。
3.2 团队合作：组织学生分成小组，进行团队合作活动，例如在野外环境中解决问题、搭建帐篷等。
鼓励学生互相合作、协作，培养团队精神。
3.3 学习实践技能：在实践活动中，引导学生学习实践技能，例如使用指南针进行定向、学习野外生存技巧等。
提供必要的指导和帮助，确保学生能够掌握所需的技能。
四、总结反思：4.1 活动总结：活动结束后，组织学生进行总结，回顾活动的目标和学习目标是否达成，让学生对自己的表现进行评估。
4.2 反思讨论：组织学生进行反思讨论，让他们分享自己的体验和感受，发现问题和改进的空间。
4.3 学习成果展示：组织学生展示他们在活动中学到的知识和技能，鼓励他们互相学习和交流，加深对所学知识的理解和应用能力。
总结：野外实践活动方案是一种有效的教育方式，通过设定目标、准备活动、实践过程和总结反思，能够培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。
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旅游资源与开发野外实习计划(20xx旅游资源与开发野外实习计划(20xx-20xx上)附件一：《旅游资源与开发》野外实习计划按照课程原来的学习小组，每两个小组新编为一组，正副组长各一人，在出发之前将各小组人员名单打印上交，以备野外实习时核查人员之用。
一、实习地点及时间安排深圳东部东涌至西涌海岸带，时间定于20xx年10月25日进行，为期一天。
计划上午7时出发，下午18时返回校内。
二、实习要求（1）个人装备登山鞋、背包、太阳帽、个人药品、防晒霜、太阳眼镜，注意以小组为单位准备食品，每位同学起码要准备一顿正餐和2升水在内的食物。
请注意个人着装，谢绝一切绅士、淑女装及不合适的鞋，出发前各小组领队检查装备。
为安全起见，穿便装皮鞋或其它不适合户外运动的鞋子者谢绝参与。
（2）活动纪律山野行动无条件服从带队老师的指挥；不做无保护的攀爬和个人英雄主义的冒险；不允许出现独自行动和好奇新鲜擅自脱离班级团队的情况；活动中不乱丢垃圾，不破坏植被，鼓励拾捡垃圾，提倡环保。
三、实习内容及实习报告撰写要求（1）根据《旅游资源分类、调查与评价》国家标准中的旅游资源分类标准，观察当地旅游资源的数量与质量状况；（2）根据国家旅游局“旅游规划通则”的有关内容，观察和了解海岸带沿岸区域旅游资源开发与规划应注意的问题；（3）根据国家旅游局“全国文明风景区暂行标准测评细则”，了解沿岸地区各项指标达标情况。
实习报告撰写要求：根据以上实习内容，每位同学可选定一个主题撰写实习报告，严格按照附件四的实习报告格式，撰写实习报告，成绩计入课程平时成绩。
四、实习路线早上7时由学院出发，预计9时许抵达东涌，9时30分开始了解当地旅游服务设施情况，并填写旅游资源专用调查表格，也可随机访谈当地居民；中午赶往西涌，在当地午餐。
下午继续调查西涌不同类型的旅游资源与景观，了解其开发与利用状况，分小组填写并完成调查表格。
预计于下午16时左右在西涌会合，集体乘车返回，预计在晚18时许回到学院。
附件二：东涌至西涌海岸带野外实习考察内容选题通过对东涌至西涌海岸带为期一天的考察，以《旅游资源分类、调查与评价》国家标准、《旅游规划通则》和《全国文明风景区暂行标准测评细则》为依据，选择以下研究方向，重点考察某一方面的突出问题，并研究和分析其发生机理，提出解决的思路、方案或设想。
一、旅游资源开发（1）东涌至西涌海岸带旅游资源的类型及空间分布特征；（2）实地考察东涌至西涌海岸带现有基础设施建设的情况，分析其与风景区旅游资源开发的关系；（3）根据东涌至西涌海岸带现有的资源特征，分析其旅游资源开发的模式与方法；（4）研究东涌至西涌海岸带旅游资源整合模式和发展战略。
二、景区建设与管理（1）观察和记录东涌至西涌海岸带现有道路与交通系统的现状，设计未来用于游客的游道系统，并说明设计依据；（2）探索东涌至西涌海岸带目前的生态功能与格局，研究今后游客流量及其对环境的影响，分析应对机制。
三、市场营销与展示（1）根据现有东涌至西涌海岸带资料及数据，分析和研究其市场营销或宣传策略；（2）在现有资源基础上，研究借助网络等新技术手段展示地质地貌演化过程的方法；（3）改变与提升东涌至西涌海岸带市场营销的理念与创新机制设计。
以上思路仅供参考，具体题目可以自行设计和拟定。
附件三：野外实习纪律为配合野外实习工作的顺利进行，制定以下实习准则：（1）一条纪律和一个保证一切行动听指挥。
野外实习是集体行动，具有准军事化要求的特点，不论是往返乘车，还是野外实习期间的考察活动等都必须听从安排、遵守实习纪律；其次，要求全体人员绝对保证野外安全，所有小组成员必须集体行动，杜绝任何脱离集体的个人行动。
野外实习离不开乘车和爬山涉水等，不安全的因素随时存在，为了保证实习期间同学们的安全，“一个保证”必须坚持始终，丝毫不能放松。
这不仅是对学生负责，也是对学生家长和学校负责；（2）二种精神不怕苦、不怕累的精神和先人后己、助人为乐的精神。
它是培养大学生“自强不息，厚德载物”做人做学问的起码要求，也是衡量一个学生能否勇于实践、顽强探索和是否具有高尚道德的精神尺度；（3）三项注意注意同学之间的团结，注意师生之间的关系和注意与当地各单位之间的关系。
这是针对野外实习具有团队性和师生同伴性的特点，立足于营造一个良好的野外实习环境或氛围，不但着眼于本次的实习还要兼顾到实习的可持续发展即有利于下一次的再实习。
其要点是加强实习队内部的团结，要求学生尊敬师长（带队教师和校外人员）、尊敬知识和自觉维护母校的形象，注意实习队自身形象和影响，为后续的实习创造有利条件。
（4）四个要求多看、多记、多问、多思。
野外实习具有不同于堂内理论教学的实践性特点所决定的。
在野外环境实习中，同学们面对实习客体（自然环境现象、人为环境问题等）必须用自己的感官亲自感觉各种客观现象及人为环境问题，并经过知觉过程和初步的分析、判断才能形成自己对事物的感性认识，达到实习的基本要求。
学生在野外实习中要遵守“实践、认识、再实践、再认识”这一认识论的基本规律，要将所看到的、听到的、问到的随时记录下来以免第一手资料丢失；在此基础上，还要使学生明白“学而不思则罔，思而不学则殆”的道理，即要求学生对采集到的信息、资料进行加工、整理、分析、思考，最后得出自己对客观事物的理性认识，综合反映到实习报告中，真正体会“实践出真知”之意味。
附件四：暨南大学深圳旅游学院野外实习报告此次野外报告的撰写格式，按照题目、实地调查对象描述、分析与评价（涉及到的资源类型、评价标准、评测指标、规划原则等可放在此项）、结果与讨论（意见、建议、对策等放在此项）等顺序编排。
格式按照以下版面完成。
暨南大学深圳旅游学院本科生野外实习报告学生姓名______________________学号______________________学系______________________专业______________________暨南大学深圳旅游学院教科办年月日1.根据实习区的实际情况以及公布选题，选择一个自己感兴趣的题目撰写实习报告；2.可以自行设计和拟定实习报告题目；3.实习报告必须包含以下内容：拟研究对象描述、分析与评价（例如资源类型、评价标准、评测指标、规划原则等可放在此项）、结果与讨论（意见、建议、对策等放在此项）。
4.实习报告正文用宋体，小四号字，单倍行距，报告全文字数不少于20xx字。
题目：附件五：旅游资源单体调查表表B.1旅游资源单体调查表基本类型代号行政位置地理位置性质与特征（单体性质、形态、结构、组成成分的外在表现和内在因素,以及单体生成过程、演化历史、人事影响等主要环境因素）旅游区域及进出条件（单体所在地区的具体部位、进出交通、与周边旅游集散地和主要旅游区[点]之间关系）：保护与开发现状（单体保存现状、保护措施、开发情况）：共有因子评价问答（你认为本单体属于下列评价项目中的哪个档次，应该得多少分数，在最后的一列内写上分数）评价项目档次全部或其中一项具有极高的观赏价值、游憩价值、使用价值。
本档次规定得分你认为应得的分数单体为游客提供30～2221～1312～65～1的观赏价值，或全部或其中一项具有很高的观赏价值、游憩价值、使用价值。
游憩价值，或使全部或其中一项具有较高的观赏价值、游憩价值、使用价值。
用价值如何？全部或其中一项具有一般观赏价值、游憩价值、使用价值。
同时或其中一项具有世界意义的历史价值、文化价值、科学价值、25～20单体蕴含的历史艺术价值价值，或文化价同时或其中一项具有全国意义的历史价值、文化价值、科学价值、值，或科学价值，19～13艺术价值或艺术价值如同时或其中一项具有省级意义的历史价值、文化价值、科学价值、何？12～6艺术价值历史价值、或文化价值、或科学价值,或艺术价值具有地区意义5～1有大量珍稀物种，或景观异常奇特，或此类现象在其他地区罕见15～13物种是否珍稀，景观是否奇特，此现象在各地是否常见？有少量珍稀物种，或景观突出，或此类现象在其他地区少见有个别珍稀物种，或景观比较突出，或此类现象在其他地区较多见独立型单体规模、体量巨大；组合型旅游资源单体结构完美、疏如果是个体有多密度优良级；自然景象和人文活动周期性发生或频率极高8～43～1有较多珍稀物种，或景观奇特，或此类现象在其他地区很少见12～910～8大规模？如果是独立型单体规模、体量较大；组合型旅游资源单体结构很和谐、群体，其结构是疏密度良好；自然景象和人文活动周期性发生或频率很高否丰满？疏密度独立型单体规模、体量中等；组合型旅游资源单体结构和谐、疏怎样？各类现象密度较好；自然景象和人文活动周期性发生或频率较高是否经常发生？独立型单体规模、体量较小；组合型旅游资源单体结构较和谐、疏密度一般；自然景象和人文活动周期性发生或频率较小是否受到自然或保持原来形态与结构7～54～32～15～4321人为干扰和破形态与结构有少量变化，但不明显坏，保存是否完形态与结构有明显变化整？形态与结构有重大变化在世界范围内知名，或构成世界承认的名牌在什么范围内有10～87～54～32～15～4321-5-4-33填表人调查日期年月日知名度？在什么在全国范围内知名，或构成全国性的名牌范围内构成名在本省范围内知名，或构成省内的名牌牌？在本地区范围内知名，或构成本地区名牌适宜游览的日期每年超过300天，或适宜于所有游客使用和参与开发旅游后，多适宜游览的日期每年超过250天，或适宜于80％左右游客使用和少时间可以开发参与旅游？或可以服适宜游览的日期超过150天，或适宜于60％左右游客使用和参与务于多少游客？适宜游览的日期每年超过100天，或适宜于40％左右游客使用和参与本单体是否受到已受到严重污染，或存在严重安全隐患，污染，环境是否已受到中度污染，或存在明显安全隐患，安全？有没有采取保护措施使环境安全得到保证？本单位得分已受到轻度污染，或存在一定安全隐患，已有工程保护措施，环境安全得到保证。
本单位可能的等级级。