小学英语说课稿-中文万能版
小学英语说课稿范文5篇
【导语】⼀堂好的英语课，肯定少不了⼀个优秀的说课稿，那么要怎么写⼀个优秀的⼩学英语说课稿呢？以下是为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
1.⼩学英语说课稿范⽂ ⼀、教材分析 本次说课我所使⽤的教材是义务教育课程标准实验教科书，⼩学三年级上册第四单元We Love Animals。
本套教材⾮常注重学⽣语⾔应⽤能⼒的培养，从学⽣的⾓度来讲，基础教育最主要的任务是要学会学习，开发⾃主学习能⼒，培养创新能⼒。
本教材在整体构思、内容安排、活动设计和教学⽅法都采⽤了与学⽣紧密联系的⽣活实际，真正体现了语⾔的交际功能，同时，它把知识和技能⽬标融会在了完成任务的过程之中，从⽽体现出了英语新课标提出的把话题---功能---结构---任务结合起来的总思路，为培养学⽣运⽤英语进⾏交流打下良好的基础。
1、本课教学内容 (1) Lets learn 本部分主要是学习常见动物单词 cat dog monkey duck panda rabbit (2)Lets talk 学习句型 I have a …以及Super! Cool! Wow! Great!等表⽰赞美的感叹词语。
(3)Lets do. 本部分要求学⽣在“Act like a”的指令下模仿⼩动物的动作。
2、本课教学⽬标： (知识⽬标、能⼒⽬标、德育⽬标) 知识⽬标 (1)能听懂，会说Look! I have a … 并能在实际情景中运⽤。
(2)能听说，认读⼀些常见的动物单词。
(3)能听懂，会说⼏个常⽤的感叹词 Super!Cool!Wow!Great!并能够在实际情景中运⽤。
(4)能听懂简单的指⽰语，并能按照指令模仿动物做出相应的动作。
能⼒⽬标：提⾼学⽣听、说、读、写的综合能⼒。
德育⽬标：教育学⽣要爱护和保护⼩动物。
3、重难点的确定 重点：能听说认读常见的动物单词，并能运⽤句型“Look! I have a ” 难点：由于学⽣年纪⼩，对于⼀节课要正确运⽤所学句型和四种表达感叹的词，有⼀定的难度，⽽且特别容易混淆。
小学英语万能说课稿(优秀3篇)
小学英语万能说课稿(优秀3篇)小学英语万能说课稿篇一一、教学目标知识与技能：会拼读多音节词interesting, exciting, difficult, boring, expensive，知道意思；感知句型：This book is more interesting than that one. This game is the most exciting. I think it is more difficult/the most difficult.情感态度价值观：培养学生理性购买图书的意识。
二、教学重点拼读单词：interesting, exciting, difficult, boring, expensive理解对话的意思，会读句子，在会读句子基础上进行对话活动练习。
三、教学难点会读句子，在会读句子基础上进行对话活动练习。
四、教具准备video. CD .word cards五、教学过程(一)学生活动Greeting to teacher.Nice to meet you ,too !Answer teacher’s questionsIt’s a book.Bookstore/bookshopAnswer questionsYes I do. /No I don’t.Translate the dialogue in groups with teacher’s questions.Know about “e”。
Watch the videoThey are Ken Ann and Mocky .They went to the bookstore.An e-book.Monkey King.《美猴王》Watch the dialogue again and draw a line .Answer questions about the dialogue.Listen to the dialogue ,talk about the meaning of the dialogue together.Read the words follow the teacher .Listen and repeat the dialogues.read follow teacher.Listen guess the right picture.Boys for KenGirls for AnnTeacher for Mockey.Act the story in groups.(二)教师活动一：Warming upGreetingNice to meet you!二：Language preparation1 Show a English books askWhat’s this? It’s a ________.We can buy it in _________.Do you like English book/music book/story book/ic book ?2 For the titleToday we will learn “Buying e-book”。
小学英语说课稿范文(优秀9篇)
小学英语说课稿范文（优秀9篇）小学生英语说课稿范文篇一教学目标：1、知识目标（1）掌握词汇：weekend，place, British Museum, how, best, took, river, hour, minute, trip, along.（2）掌握句型：What did you do at the weekend? Where did you go?2、技能目标（1）能读懂、理解课文大意并回答出相关问题；（2）能运用所学句型询问过去所做的事情，去过的地方，并能回答提问。
教学重点：1、正确理解课文。
2、用过去时提问并能描述上周末发生的事情。
教学难点：以what, where引导的一般疑问句过去时。
教学过程：整个教学过程我采用了听、说、玩、演、唱一系列的教学活动，具体设计为热身——新知导入——趣味操练——课文学习—拓展应用五个环节。
Step 1.热身与复习（Warming up and Revision）1、教师与学生集体问候后通过问题"Where is London?What's the capital of England? Did you watch TV yesterday?"分别与个别学生交流。
2、教师播放课件展示英国的旅游景点the British Museum, the London Eye,BigBen及交通工具图画，带领学生边做动作边唱歌曲《London Bridge is falling down》。
（设计意图：教师通过集体相互问候、个别问候的方式、亲切地拉近了师生间的距离，设计的问题与本节课要学的内容相关联，起了铺垫作用。
而生动的歌曲符合学生的身心发展特点和要求，有效地唤起学生学习英语的热情。
这首歌加深了学生对所学知识的印象，在旋律中，他们将回忆起上册学过的关于英国的几个景点，学习本课内容时就不会感到突兀。
）Step 2 Presentation1、教学新词汇（1）教师通过讲故事的方式引出本课的新词汇。
小学英语万能说课稿模版(中英结合)
小学英语万能说课稿模版（中英结合）【此篇说课稿是教师面试英语专业知识中说课的一个优秀模版，英语这一门学科专业知识，对于学生的兴趣的把握是个难点，适用于教师资格，事业单位教师，普岗教师，昆明教师，特岗教师面试考试说课】Good morning ,ladies and gentlemen !I’m so honored to stand here that I hope all of you can support me !各位老师、评委大家好!今天很荣幸能站在这里，借此平台。
我结合卫星资源教学在小学阶段在小学三年级英语教学中应用与大家一起分享我的说课。
一、说教材我说课的内容人教版三年级下册 Unit 3 How many? 第二课时。
本课是功能型的交际训练课主要是让学生掌握和运用询问多少的句型：How many…… can you see? I can see …以及单词：eleven twelve thirteen frteen fifteen.根据小学英语课程标准，我将本课教学目标设计如下：(一)语言知识目标1.使学生掌握询问多少的句型。
并且能在活动中灵活运用。
How many …can you see ?I can see….2.学习认读单词：eleven twelve thirteen fourteen fifteen.(二) 语言技能目标1.使学生能够根据指令做动作。
2.根据图片、实物和情境说出单词和句子。
3.在图文或场景下进行简单的英语交流和表演。
(三)情感态度目标通过本课学习使学生有兴趣听、说英语、背歌谣、参与游戏，勇于开口、乐于模仿。
(四)化意识目标能够恰当的使用英语中询问多少的句型，了解英语国家中询问多少的方式。
(五)说重点本课的重点是让学生掌握三会单词：eleven twelve thirteen fourteen fifteen 和句型：How many …can you see?I can see ….(六)说难点本课的难点是读准名词复数的读音。
英语说课稿万能模板5篇
1.英语说课稿万能模板 课题：______ 课时：______ 课型：______（新授课复习课检查课） （一）教学目标 1、知识与技能 （1）能听、说、认读______等单词，并能在日常生活中使用。
（2）能听懂、会说______等句子，并在实际情景中运用。
（3）了解西方______（如，节日、风俗等）的有关知识。
2、过程与方法 （1）能经过图画动作的提示，听懂读懂简单的短句小故事。
（2）经过主角表演小组活动，增强表达和交流本事。
（3）能初步使用简单的英汉词典，辅助学习。
3、情感态度与价值观 （1）培养学生听英语、说英语的兴趣，增强学生学习英语的`信心。
（2）使学生意识到学习英语的重要意义。
（3）培养学生的______情感习惯。
（与课题相关，如爱护环境） （二）教学重难点 1、教学重点 ______单词的听、说、认读。
2、教学难点 （1）单词_____等的发音。
（2）句型______在实际情景中的运用。
（3）语法______的掌握。
（三）教学过程 1、热身准备 经过歌曲视频游戏的方式，导入新课。
2、呈现新知，合作互动 （1）教师以卡片形式逐一呈现单词：______，听录音，模仿单词的升降调发音。
（2）挑选个别学生展示单词的发音，及时纠正发音，表扬和鼓励学生，培养学生大胆说的习惯。
（3）以教师领读，学生跟读，小组展示等多种形式展开学习。
（4）教师读句子，让学生在语境中感受单词______的意思及用法。
（5）播放班班通，让学生整体感受课文的资料。
（6）教师讲解、领读课文资料，让学生根据教师设计的问题做出相应的回答。
并在情景中感受短语单词______的意思。
（7）整体齐读，结合小组展示等多种形式，加强学生朗读的本事的培养。
3、巩固新知，拓展练习 （1）结合生活情境，设计游戏______，用所学的单词或短语进行简单的交际。
（2）模仿范例写句子。
4、课堂延伸 （1）听录音，读、背单词、句子。
小学英语课说课稿例文（通用3篇）
小学英语课说课稿小学英语课说课稿例文（通用3篇）作为一位杰出的教职工，就有可能用到说课稿，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。
那么什么样的说课稿才是好的呢？下面是小编为大家收集的小学英语课说课稿例文，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学英语课说课稿1各位评委老师：大家好！我是来*******的一名英语教师，我叫***，很高兴我们能够相聚在《小教天空》，通过这次教师招考，给了我一次锻炼的机会，也给了我一次展示的平台，希望大家多多为我提出宝贵的建议和意见。
今天我说课的课题是《Welcome back to school》。
一、说教材今天我说课的内容是PEP小学英语三年级下册第一单元第六课时，主要是学习字母“Dd”，“Ee”，单词“dog”，“duck”，“elephant”，“egg”以及《Let’s do》中的一些小的指令，让学生能够听懂老师指令，并作出相应的动作。
二、说教法、学法本课我采用了唱歌、游戏、表演等活动内容、活动方式进行教学，并主要运用远程教育资源《空中英语》课堂进行教学。
让学生在看、听、认、读中达到所要求的标准，在教学过程中培养学生的记忆、观察和思维能力，在加强学生听音的`前提下，还要求学生能集中注意力观察老师的口形。
让学生在各种快乐的活动过程中感悟、复习以及巩固语言知识，发展语言技能。
然后通过一系列比赛，让学生在动静交错，个人与小组相结合，联系与竞争相融合的活动中学习语言，训练语言，应用语言。
这样，学生不仅习得了语言，还养成了积极的学习态度。
三、说教学目标依据新课程标准要求，结合学生年龄特点以及学生适用语言能力。
第六课时的教学目标是：1、通过远程教育资源以及其他不同方式要求学生学会“Dd”，“Ee”两个字母以及“dog”，“duck”，“elephant”，“egg”的正确认读。
2、以培养学生兴趣为根本出发点，运用《Let’s do》部分提高学生兴趣，让学生在玩中学，学中用。
3、培养学生积极主动学习以及运用语言的能力，提高他们的竞争意识，让学生在竞争中体现合作意识。
小学英语说课稿-中文万能版
创作编号：BG7531400019813488897SX创作者：别如克*中文说课稿尊敬的各位评委老师，上午好！我是7号考生，我要说课的内容是PEP小学英语（）年级（），下面我将从说教材，说学情，说教法学法，说教学过程，说板书设计五个方面和大家一起分享我对本课的理解。
一．说教材本单元是围绕（）描述展开的话题，贴近生活，学生也很感兴趣。
且在前面学生学习了（联系前面的知识），本课是是本单元的第一（四）时，是在此基础的扩展和延伸。
根据我对教学内容的分析和理解，设置教学目标如下：知识目标：能力目标：能在具体的情景中运用句子( )与人进行交流。
情感目标：结合本单元的内容（没有就万能的进一步培养学生的英语兴趣，观察和交流能力）其中，学习….单词和句子…是本课时重点，难点是：某个单词的发音，词义构成运用二．说学情（）年级的学生，经过（）年的英语学习，有一定的英语基础和技能，有较强的好奇心，模仿能力和竞争意识。
且在前面学生学习了（）单词和句型（），因此，我会在教学活动设计中采用以旧带新的方式，让新旧知识融会贯通，减轻学生学习新知的压力，乐于开口。
三．说教法学法根据英语新课标的要求和学生的实际情况，我将采用任务型教学模式，运用多媒体辅助法，情景法，小组竞争法引导学生参与学习，让学生在交流合作体验的过程中，激发学习英语的兴趣，逐步提高综合语言运用能力。
四．说教学过程：Step1. warm-up (大约五分钟，2个环节)1. sing a song：Everybody stand up follow me!通过唱歌调节课堂气氛，拉近师生之间的距离，让学生在轻松愉快的环境中进入英语学习世界。
(如果有和内容相关好的chant，调节课堂气氛，复习旧知，让学生在轻松的活动中开始本堂课)2. Free talk （可以设置情景或直接说出话题以老师的生活为例）询问几个学生之后，将此话题扩展到生生之间的pair work，学生上下桌交流（），老师指导，几组学生展示，使人人开口说英语，参与课堂，复习旧知，为引出新知做好铺垫。
小学英语教案说课稿(优秀6篇)
小学英语教案说课稿(优秀6篇)小学英语说课稿篇一一、说教材：本节课是陕旅版四年级上册第九课的课文教学。
呈现教学的主要内容是现在进行时，课型为新授课。
我上的第二课时，是在复习部分短语的基础上引进新语法：现在进行时。
本节课学习的主要目的是在对话内容的基础上，使学生学会询问正在发生的事情并进行问答；通过实物、图片等多种教学手段呈现并巩固教学内容，突出信息技术在英语教学中的辅助作用；同时让学生学会用英语询问他人，体现英语学习生活化。
二、说教学目标：1、知识目标：创设教学情境，使学生能听懂What are you doing?在情境中理解运用I am having an apple.等现在进行时的句子。
2、能力目标：在一定的语境和情境中运用功能句进行简单的询问。
3、情感、态度、价值观：在活动中，学生学会运用所学知识进行交流。
教学重点：1、了解现在进行时的基本含义。
2，了解现在进行时的基本结构。
教学难点：用现在进行时进行问答。
教学关键：熟练表达正在发生的动作。
教学用具：多媒体课件，单词卡，苹果，。
三、说学生：四年级学生由于学习英语时间不长，在英语的口语、听力等方面还存在一定的欠缺，需要教师耐心细致的引导。
但四年级的孩子表现[]欲强，课堂上活跃积极。
因此在教学设计上，我通过实物、图片和教学课件等符合孩子心理的形式开展课堂教学，极大地调动了学生的学习热情，学生在玩中学，在学中用。
四、说教法和学法本课我主要采用任务型教学的方法。
先通过单词卡片给学生呈现一般现在时词组，然后出示现在进行时的句子，给学生一定的学习任务，创设一定的语言环境，然后再通过课件辅助等教学手段开展课堂教学，引导学生在探究中学习新知、理解新知、运用新知，体现英语的交际性和实践性，从而进一步突出了任务驱动教学法。
五、说教学模式：本课的主要教学模式是：任务驱动式教学模式。
六、说教学程序：为了给学生创设真实的语言环境，激发学生的学习兴趣，开课时我先跟学生打招呼：Good morning，boys and girls.学生回答：Good morning,Miss Li，以及唱英语歌曲，在反复的操练和询问中完成本课的重点知识的传授。
最新小学英语全英说课稿(精选10篇)
小学英语全英说课稿(精选10篇)小学英语全英说课稿(精选10篇)小学英语全英说课稿（一）：The lesson I am going to talk about is fom the teaching mateialBook One ，Unit 8。
the thid pat that is used by the kids in Gade One 。
一、Analysis of the teaching mateial （说教材）This is a dialogue that happens in the fuit shop 。
seveal sentences suound selling and buying the fuit ple instuctions and act accodingly ，and they can say simple bes fom one to ten 。
The main language points in this unit is to make sentences using the fuit and numbes feely and municate s of the nouns 。
Accoding to the kids English level and the coesponding content in the daily life ，I give them some exta extending 。
To tain thei ability of municate s （教学目标）1。
knos :（知识技能目标）eviees of the ten diffeent kinds of fuit and ecognize the numbes fom one to ten 。
Undestand simple instuctions about the numbes and act accodingly。
小学英语万能说课稿优秀5篇
小学英语万能说课稿优秀5篇小学生英语说课稿范文篇一一、说教材：新英语课程标准指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。
而综合语言运用能力又以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的综合素养为基础。
《新课标》倡导任务型教学模式，即让学生在教学活动中参与和完成真实的教学任务，从中体验学习的快乐。
因此我采用“任务——探究——创造”型教学方法，让学生在有趣，开放式的语言环境中，学会观察，思考，讨论和总结，在“用”中发展思维能力、创新意识和各种语言应用能力。
我说课的内容是第十一课的第一课时。
这是一节情景对话课，围绕“征询意见”这一日常用语展开。
在第三课中，学生已经能用“ would you like some…?”进行询问。
能听懂会说chicken，pop, milk, a sandwich。
本课时的教学内容为用“What would you like?”进行征询意见。
根据这一安排和学生的整体认识水平，从知识教学、能力培养等方面考虑，我确立本课时的教学目标为：1、知识目标：能听懂会说I'm hungry. What would you like?Yes, I'd like……2、能力目标：听懂会说hamburger、French fries、pizza、pop。
3、情感目标：能运用所学句型进行对话表演和口语交际，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的英语学习能力。
4 本课时的教学重点是：能听懂会说I'm hungry. What would you like? No, I'd like……听懂会说hamburger、French fries、pizza、pop。
教学难点是能用“What would you like?”征询别人意见以及hamburger, French fries的正确发音。
5 学情分析：由于学生已学过类似的对话，我打算以对话的形式讲授新知识。
中心小学英语说课稿-中文万能版(20210926213550)
欢迎阅读中文稿敬爱的各位委老，上午好！我是7 号考生，我要的内容是PEP小学英（）年（），下边我将从教材，学情，教法学法，教课程，板五个方面和大家一同分享我本的理解。
一．教材本元是（）描绘睁开的，近生活，学生也很感趣。
且在前方学生学了（系前方的知），本是是本元的第一（四），是在此基的展和延长。
依据我教课内容的剖析和理解，置教课目以下：知目：能力目：能在详细的情形中运用句子()与人行沟通。
感情目：合本元的内容（没有就全能的一步培育学生的英趣，察和沟通能力）此中，学⋯. 和句子⋯是本要点，点是：某个的音，组成运用二．学情（）年的学生，（）年的英学，有必定的英基和技术，有的好奇心，模拟能力和争意。
且在前方学生学了（）和句型（），所以，我会在教课活中采纳以旧新的方式，新旧知交融通，减学生学新知的力，于张口。
三．教法学法依据英语新课标的要乞降学生的实质状况，我将采纳任务型教课模式，运用多媒体协助法，情形法，小组竞争法指引学生参加学习，让学生在沟通合作体验的过程中，激发学习英语的兴趣，逐渐提升综合语言运用能力。
四．说教课过程：Step1.warm-up(大概五分钟， 2 个环节 )1.singasong：Everybodystandupfollowme! 经过唱歌调理讲堂氛围，拉近师生之间的距离，让学生在轻松快乐的环境中进入英语学习世界。
(如果有和内容有关好的chant，调理讲堂氛围，复习旧知，让学生在轻松的活动中开始本堂课)2.Freetalk（能够设置情形或直接说出话题以老师的生活为例）咨询几个学生以后，将此话题扩展到生生之间的pairwork ，学生上下桌沟通（），老师指导，几组学生展现，令人人张口说英语，参加讲堂，复习旧知，为引出新知做好铺垫。
Step2.Presentation(大概 15 分钟， 4 个环节 )1.(能够 ppt 直接播放动画，图片，猜老师的喜爱，听声音，猜谜语，实物，做动作，简笔划)引出词汇，加入语音教课，游戏演练，联合课本中的句子和这个单词从前有关问题的句子，进行演练理解。
小学英语说课稿(6篇)
小学英语说课稿（6篇）小学英语说课稿篇一一、说教材1、教材来源：此活动来源于生活，我们都知道，水果是幼儿比较熟悉的，在个地的水果市场，我们都可以看到各种各样的水果，且取材方便，它的种类很多比如说：苹果、香蕉、荔枝橘子等。
其中他们的颜色不同、形状不同，大小不同，味道不同，吃起来营养丰富。
虽然幼儿知道水果的名称，但是对水果的外型、用途，营养价值都不了解，在日常生活中有的幼儿还不怎么爱吃水果。
因此，有必要让幼儿水果的用途，特征、营养价值，我认为选则此教材有一定的季节性，必要性。
就如纲要中所说；及符合幼儿的现实需要，又有利于长远发展，及贴近幼儿的生活，又有助于开阔幼儿的视野，因此，活动来源于生活，又服务于幼儿。
2、目标定位：活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
根据中班幼儿年龄特点及实际情况以及布卢姆的《教育目标分类学》为依据，确立了认知、能力、情感方面的目标，其中既有独立表达的成份，又有相互融合的一面，目标为： 1、培养幼儿喜欢水果的情感，并在活动中乐于表现自己 2、幼儿感知水果的外型，用途，及营养价值。
3、幼儿通过游戏自己创编水果儿歌，进一步了解水果。
5、通过实物、图片及对话识别所学单词，能在所学单词前加上适当颜色。
根据目标，我们把活动重点定位于：通过实物、图片及对话识别所学单词。
通过多媒体课件、歌曲引路、游戏体验及品尝水果，使活动得到深化。
活动的难点是：能在所学单词前加上适当颜色。
通过教师示范和情景表演解决。
总之，我们树立了目标的整合观、科学观、系统观，力求形成有序的目标运作程式。
使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育于生活情境、游戏之中。
为此，我们作了如下活动准备： 1、空间准备：把幼儿围成半圆形，操作台放于侧面。
2、物质准备：、水果头饰、创编歌曲、多媒体课件、各种水果（苹果appiie、梨子pear，橘子orange等）头蚀，水果卡片 3、经验准备：幼儿已经认识多种颜色，并对水果有一定的经验（吃过或看过）。
小学英语说课稿(12篇)
小学英语说课稿（12篇）学校英语说课稿篇12一、说教学内容今日我说课的内容是人民教育出版社出版的PEP Primary English Book IV Unit 6 At a Farm.的第一课时，主要学习sheep，lamb， goat， cow， horse， hen六个新词..二、说教材本节课是单词教学。
它是在同学初步学习了句型“How many……do you have?之后进行教学的。
通过学习新词，感知句子What are they? They are….How many….为下节课的教学打下基础。
本课时容量大，但是难度不大，并受到同学的宠爱.三、说教学目标《英语课程标准》指出：激发和培育同学学习英语的爱好，使同学树立自信念，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，进展同学自主学习的力量和合作精神是学校英语教学的基本任务。
在仔细分析教材的基础上，我针对同学实际，将本课时的教学目标及重，难点确定如下:1、学问目标(1) 使同学能听、说、认、读sheep， lamb， goat， cow，horse， hen等等单词。
(2) 初步感知：“What are they? They are…. How many….How many……”等等句子，同学能听懂并理解其意思.。
2、力量目标：(1) 能听懂Let’s do中的指令并做出相应动作.，如Shear a sheep.(2) 能区分农场的动物，培育同学敏捷运用所学学问进行沟通的力量.3、情感目标(1) 培育同学留意观看、仔细仿照的良好习惯和主动竞争的竟识。
(2) 激发同学学习英语的爱好，使同学树立学习英语的自信念。
(3) 培育同学的合作沟通力量。
四、说教学重点学习新词sheep， lamb， goat， cow， horse， hen，能正确认读。
五、说教学难点1. 培育同学合作学习的力量.，同时留意培育同学学习英语的爱好，树立自信念。
六、说教学预备老师预备新旧单词卡片、录音机、磁带、流淌小红旗、写句子的纸条、挂图。
小学英语全英说课稿(10篇)精选
小学英语全英说课稿(10篇)温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。
小学英语全英说课稿第1篇：Part One Analysis of the Teaching Material(一) STATUS AND FUNCTION1。
This is an important lesson in Book One。
From this lesson, it starts asking the Ss to grasp contents of each Sample。
To attain four skills request of listening, speaking, reading and writing。
To start listing Word Bank and tell the Ss to remember the new words。
To start asking the Ss to write the English sentences well。
Therefore this lesson is in the important position of the teaching material。
2。
This lesson is the first one of Unit 2。
So if the Ss can learn it well, it will be helpful to make the Ss learn the rest of this unit。
3。
Such a topic is related to daily life, so it is helpful to raise learning interests of students and it will be also helpful to improve their spoken English。
小学英语说课稿万能7分版中文
【设计意图】通过小组合作，使每个学生参与 其中，活跃课堂气氛
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第四步、归纳总结
▪ 让学生分组讨论：1、本节课关于 的重 点句子有哪些？2、自己学到了什么？
▪ 小组派代表上台发言; ▪ 教师进行相应的点评和鼓励。
Doing, Doing, I like doing something Do, Do, I can do something Something, something, it is something 新单词： 【设计意图】押韵诗的学习让学生在轻松愉悦的氛围中汲
取知识，巩固单词
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2、句型教学
▪ 听录音，模仿语调进行跟读 ▪ 讲解课文、解释重、难点 ▪ 小组竞读（加以巩固）
大家好
1
Module~
Nuit1 ~
2
一、教材
3
1、教材的地位
▪ 本单元围绕 动；
这个话题开展多种教学活
▪ 本节课是重中之重；
▪ 学好本节课为更好的学习本模块奠定基础。
4
2、教学目标
▪ 知识目标：掌握本单元的新单词 点句子；
及重
▪ 技能目标：提高学生的听、说、读、写及 交际能力；
▪ 情感目标：培养学生的合作与竞争意识。
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第五步、课后作业
▪ 开展调查：
17
五、板书设计
18
Module~ Unit~ ~~~~~~
▪ 重点单词： 1、 2、 3、 4、 5、
▪ 重点句子： A: Can I have………? B: yes, you can. No, you can’t.
【设计意图】板书分为单词和句型两部分。 重点单词，中心句型一目了然。
小学英语万能说课稿模版(中英结合)
创作编号：BG7531400019813488897SX创作者：别如克*小学英语万能说课稿模版（中英结合）How many【此篇说课稿是教师面试英语专业知识中说课的一个优秀模版，英语这一门学科专业知识，对于学生的兴趣的把握是个难点，适用于教师资格，事业单位教师，普岗教师，昆明教师，特岗教师面试考试说课】Good morning ,ladies and gentlemen !I’m so honored to stand here that I hope all of you can support me !各位老师、评委大家好!今天很荣幸能站在这里，借此平台。
我结合卫星资源教学在小学阶段在小学三年级英语教学中应用与大家一起分享我的说课。
一、说教材我说课的内容人教版三年级下册 Unit 3 How many? 第二课时。
本课是功能型的交际训练课主要是让学生掌握和运用询问多少的句型：How many…… can you see? I can see …以及单词：eleven twelve thirteen frteen fifteen.根据小学英语课程标准，我将本课教学目标设计如下：(一)语言知识目标1.使学生掌握询问多少的句型。
并且能在活动中灵活运用。
How many …can you see ?I can see….2.学习认读单词：eleven twelve thirteen fourteen fifteen.(二) 语言技能目标1.使学生能够根据指令做动作。
2.根据图片、实物和情境说出单词和句子。
3.在图文或场景下进行简单的英语交流和表演。
(三)情感态度目标通过本课学习使学生有兴趣听、说英语、背歌谣、参与游戏，勇于开口、乐于模仿。
(四)化意识目标能够恰当的使用英语中询问多少的句型，了解英语国家中询问多少的方式。
(五)说重点本课的重点是让学生掌握三会单词：eleven twelve thirteen fourteen fifteen 和句型：How many …can you see?I can see ….(六)说难点本课的难点是读准名词复数的读音。
小学英语说课稿中文万能版
中文说课稿尊敬的各位评委老师;上午好我是7号考生;我要说课的内容是PEP 小学英语年级;下面我将从说教材;说学情;说教法学法;说教学过程;说板书设计五个方面和大家一起分享我对本课的理解..一．说教材本单元是围绕描述展开的话题;贴近生活;学生也很感兴趣..且在前面学生学习了联系前面的知识;本课是是本单元的第一四时;是在此基础的扩展和延伸..根据我对教学内容的分析和理解;设置教学目标如下：知识目标：能力目标：能在具体的情景中运用句子与人进行交流..情感目标：结合本单元的内容没有就万能的进一步培养学生的英语兴趣;观察和交流能力其中;学习….单词和句子…是本课时重点;难点是：某个单词的发音;词义构成运用二．说学情年级的学生;经过年的英语学习;有一定的英语基础和技能;有较强的好奇心;模仿能力和竞争意识..且在前面学生学习了单词和句型;因此;我会在教学活动设计中采用以旧带新的方式;让新旧知识融会贯通;减轻学生学习新知的压力;乐于开口..三．说教法学法根据英语新课标的要求和学生的实际情况;我将采用任务型教学模式;运用多媒体辅助法;情景法;小组竞争法引导学生参与学习;让学生在交流合作体验的过程中;激发学习英语的兴趣;逐步提高综合语言运用能力..四．说教学过程：Step1. warm-up 大约五分钟;2个环节1. sing a song：Everybody stand up follow me通过唱歌调节课堂气氛;拉近师生之间的距离;让学生在轻松愉快的环境中进入英语学习世界.. 如果有和内容相关好的chant;调节课堂气氛;复习旧知;让学生在轻松的活动中开始本堂课2. Free talk 可以设置情景或直接说出话题以老师的生活为例询问几个学生之后;将此话题扩展到生生之间的pair work;学生上下桌交流;老师指导;几组学生展示;使人人开口说英语;参与课堂;复习旧知;为引出新知做好铺垫..Step2. Presentation 大约15分钟;4个环节1.可以ppt直接播放动画;图片;猜老师的喜欢;听声音;猜谜语;实物;做动作;简笔画引出词汇;加入语音教学;游戏操练;结合课本中的句子和这个单词以前相关问题的句子;进行操练理解..2.采用同样的方法引出什么;简写一到2个单词3.为了突破难点;我将采用游戏或者什么情景;让学生理解单词以上环节;我通过…引出本课的词汇;在教学中渗透语音教学;同时联系生活实际;操练和运用句型;环环相扣;激发学习的兴趣4听录音;回归课本;学生用手指着词汇跟读;模仿语音语调;采用男女赛读;小组赛读方式操练课文;增强语感..Step3. Consolidation大约10分钟;2个环节1.机械操练用what’s missing 或者图片与单词练线;火眼金睛;巩固和记忆本课时重点词汇或短语..2. 可以采用滚雪球;猜猜看;唱双簧;最接拍档;玩转盘;咂金蛋小组竞争操练和运用本课时重点句子;通过竞赛;培养竞争意识..Step 4. Extension大约花8分钟可以是小小调查员;人口普查员;采访;设计师;小小活雷锋学生6人一小组;老师发给学生一张表格;填写好活动的名称;老师引导学生用如下句型交流说出和扩展活动相关的句型;要有深度;老师在下面指导和给予帮助;几组学生上台展示;老师点评..通过创设一个真实的情景任务;让学生在任务中交流合作;运用新旧知识;提高语言的交际能力..如果和情感教育有关可以说出情感教育的内容Step 5. Summary and homework大约花2分钟1.请个别学生总结;老师总结;利用板书;梳理本节课的重点;点评小组的表现情况..2.根据不同的学生学习能力和需求;听录音;熟读课本;抄写本课时四会单词或短语是必做作业；设计是选做作业..最后一个环节说板书设计;为了让我的板书设计一目了然;重难点突出;介绍下自己的板书是怎么样的;写上课题..以上就是我的说课内容;thanks。
小学英语说课稿-中文万能版
中文说课稿尊重的列位评委先生,上午好！我是7号考生,我要说课的内容是PEP小学英语（）年级（）,下面我将从说教材,说学情,说教法学法,说教授教养进程,说板书设计五个方面和大家一路分享我对本课的懂得.一．说教材本单元是环绕（）描写睁开的话题,切近生涯,学生也很感兴致.且在前面学生进修了（接洽前面的常识）,本课是是本单元的第一（四）时,是在此基本的扩大和延长.依据我对教授教养内容的剖析和懂得,设置教授教养目的如下：常识目的：才能目的：能在具体的情景中应用句子( )与人进行交换.情绪目的：联合本单元的内容（没有就全能的进一步造就学生的英语兴致,不雅察和交换才能）个中,进修….单词和句子…是本课时重点,难点是：某个单词的发音,词义组成应用二．说学情（）年级的学生,经由（）年的英语进修,有必定的英语基本和技巧,有较强的好奇心,模拟才能和竞争意识.且在前面学生进修了（）单词和句型（）,是以,我会在教授教养运动设计中采取以旧带新的方法,让新旧常识融合贯通,减轻学生进修新知的压力,乐于启齿.三．说教法学法依据英语新课标的要乞降学生的现实情形,我将采取义务型教授教养模式,应用多媒体帮助法,情景法,小组竞争法引诱学生介入进修,让学生在交换合作体验的进程中,激发进修英语的兴致,慢慢进步分解说话应用才能.四．说教授教养进程：Step1. warm-up (大约五分钟,2个环节)1. sing a song：Everybody stand up follow me!经由过程唱歌调节教室氛围,拉近师生之间的距离,让学生在轻松高兴的情形中进入英语进修世界. (假如有和内容相干好的chant,调节教室氛围,温习旧知,让学生在轻松的运动中开端本堂课)2. Free talk （可以设置情景或直接说出话题以先生的生涯为例）讯问几个学生之后,将此话题扩大到生生之间的pair work,学生高低桌交换（）,先生指点,几组学生展现,使人人启齿说英语,介入教室,温习旧知,为引出新知做好铺垫.Step2. Presentation (大约15分钟,4个环节)1.(可以ppt直接播放动画,图片,猜先生的爱好,听声音,猜谜语,什物,做动作,简笔划)引出词汇,参加语音教授教养,游戏操练,联合教材中的句子和这个单词以前相干问题的句子,进行操练懂得.2.采取同样的办法引出什么,简写一到2个单词3.为了冲破（）难点,我将采取（）游戏或者什么情景,让学生懂得单词（以上环节,我经由过程…引出本课的词汇,在教授教养中渗入渗出语音教授教养,同时接洽生涯现实,操练和应用句型,环环相扣,激发进修的兴致）4听灌音,回归教材,学生用手指着词汇跟读,模拟语音语调,采取男女赛读,小组赛读方法操练课文,加强语感.Step3. Consolidation(大约10分钟,2个环节)1.（机械操练）用what’s missing 或者图片与单词练线,火眼金睛 ,巩固和记忆本课时重点词汇或短语.2. 可以采取滚雪球,猜猜看,唱双簧,最接拍档,玩转盘,咂金蛋小组竞争操练和应用本课时重点句子,经由过程比赛,造就竞争意识.Step 4. Extension（大约花8分钟）（可所以小小查询拜访员,生齿普查员,采访,设计师,小小活雷锋）学生6人一小组,先生发给学生一张表格,填写好运动的名称,先生引诱学生用如下句型交换（说出和扩大运动相干的句型,要有深度）,先生鄙人面指点和赐与帮忙,几组学生上台展现,先生点评.经由过程创设一个真实的情景义务,让学生在义务中交换合作,应用新旧常识,进步说话的外交才能.（假如和情绪教导有关可以说出情绪教导的内容）Step 5. Summary and homework(大约花2分钟)1.请个体学生总结,先生总结,应用板书,梳理本节课的重点,点评小组的表示情形.2.依据不合的学生进修才能和需求,听灌音,熟读教材,抄写本课时四会单词或短语是必做功课;设计（）是选做功课.最后一个环节说板书设计,为了让我的板书设计一目了然,重难点凸起,介绍下本身的板书是怎么样的,写上课题.以上就是我的说课内容,thanks。
小学英语万能说课稿（通用15篇）
小学英语万能说课稿（通用15篇）小学英语万能说课稿（通用15篇）作为一名教师，常常需要准备说课稿，借助说课稿可以更好地组织教学活动。
那么优秀的说课稿是什么样的呢？以下是小编收集整理的小学英语万能说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学英语万能说课稿篇1一、说教材1.教材的地位及作用《小学英语》是科普版小学四年级下册第（）单元的第（）篇课文，本课重点围绕学生对几种体育运动是否喜爱这个题材开展多种教学活动，通过学习句型 I like ?I don't like ?，让学生能够用英语表达出自己的思想和感受。
它是整个模块的重点，占有很重要的地位，它为后两个单元的学习奠定了基础。
2.教学目标知识目标：学习掌握单词football. basketball. table tennis. morning exercise，学习运用句型 I like ?I don't like ?。
能力目标：培养学生运用英语的能力。
德育目标：教育学生热爱体育运动，勤于体育锻炼。
确立教学目标的依据：根据《英语新课程标准》的要求，小学阶段的英语课主要是激发学生学习英语的兴趣；培养学生对英语学习的积极态度，使他们建立学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调，为英语的进一步学习打下基础。
3.教学的重点与难点教学重点：能听说单词football. basketball. table tennis. morning exercise，运用句型 I like ?I don't like ?。
教学难点：灵活运用句型 I like ?I don't like ?。
确立教学重难点的依据：根据《英语新课程标准》的要求以及本课在教材中所处的地位和作用。
4.教材处理根据以上对教材的分析，同时针对中国学生学习外语存在一定困难的实际情况，首先给学生创设学习英语的氛围，使学生感到身临其境；其次激发学生学习英语的兴趣，使学生在一系列的活动中，掌握知识；最后通过做游戏对学生所学的知识进行训练，从而达到巩固知识的目的。
小学英语中文说课稿范文（通用5篇）
小学英语中文说课稿范文（通用5篇）小学英语中文说课稿范文（通用5篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，往往需要进行说课稿编写工作，借助说课稿可以让教学工作更科学化。
怎样写说课稿才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收集的小学英语中文说课稿范文（通用5篇），欢迎阅读与收藏。
小学英语中文说课稿1说课是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式，小编精心为你整理了小学英语中文说课稿，希望对你有所借鉴作用哟。
一、教材分析今天我说课的内容是外研社小学英语新标准三年级起始第一册module 6 school, unit2 what’s this? 我采用多样化的教学手段将听、说、玩、唱溶于一体，激发学生们学习英语的兴趣和愿望，使学生们通过合作学习体验荣誉感和成就感，从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。
二、学情分析三年级的学生们于本期刚接触英语，对学习英语充满了好奇和兴趣，渴望获得更多的英语信息和知识。
经过本模块第一单元的学习，学生们已经初步掌握了询问并识别物体的句型：what’s this? 和what’s that? 学生们已掌握的知识和心理状态为本节课的自主探究打下了基础。
三、教学目标1、语言知识目标(1) 让学生们能听、说、认、读pen,pencil,book,bag等单词。
(2) 通过学习让学生们熟练掌握句型what’s this? 和what’s that?2、学习技能目标：(1) 能听懂let’s do中的指令并做出相应动作,如point to th e …(2) 根据图片或在场景下进行简单的英语交流和表达，培养学生们灵活运用所学知识进行交流的能力.3、情感态度目标（1）通过学习活动，使学生们有兴趣听、说英语，培养学生们注意观察、乐于模仿的良好习惯和主动竞争的竟识。
（2）让学生们在鼓励性评价中树立学习英语的自信心。
（3）通过小组活动培养学生们合作交流能力，从而让学生们意识到学习英语的重要意义。
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中文说课稿
尊敬的各位评委老师，上午好！我是7号考生，我要说课的内容是PEP小学英语（）年级（），下面我将从说教材，说学情，说教法学法，说教学过程，说板书设计五个方面和大家一起分享我对本课的理解。
一．说教材
本单元是围绕（）描述展开的话题，贴近生活，学生也很感兴趣。
且在前面学生学习了（联系前面的知识），本课是是本单元的第一（四）时，是在此基础的扩展和延伸。
根据我对教学内容的分析和理解，设置教学目标如下：
知识目标：
能力目标：能在具体的情景中运用句子( )与人进行交流。
情感目标：结合本单元的内容（没有就万能的进一步培养学生的英语兴趣，观察和交流能力）其中，学习….单词和句子…是本课时重点，难点是：某个单词的发音，词义构成运用
二．说学情
（）年级的学生，经过（）年的英语学习，有一定的英语基础和技能，有较强的好奇心，模仿能力和竞争意识。
且在前面学生学习了（）单词和句型（），因此，我会在教学活动设计中采用以旧带新的方式，让新旧知识融会贯通，减轻学生学习新知的压力，乐于开口。
三．说教法学法
根据英语新课标的要求和学生的实际情况，我将采用任务型教学模式，运用多媒体辅助法，情景法，小组竞争法引导学生参与学习，让学
生在交流合作体验的过程中，激发学习英语的兴趣，逐步提高综合语言运用能力。
四．说教学过程：
Step1. warm-up (大约五分钟，2个环节)
1. sing a song：Everybody stand up follow me!通过唱歌调节课堂气氛，拉近师生之间的距离，让学生在轻松愉快的环境中进入英语学习世界。
(如果有和内容相关好的chant，调节课堂气氛，复习旧知，让学生在轻松的活动中开始本堂课)
2. Free talk （可以设置情景或直接说出话题以老师的生活为例）询问几个学生之后，将此话题扩展到生生之间的pair work，学生上下桌交流（），老师指导，几组学生展示，使人人开口说英语，参与课堂，复习旧知，为引出新知做好铺垫。
Step2. Presentation (大约15分钟，4个环节)
1.(可以ppt直接播放动画，图片，猜老师的喜欢，听声音，猜谜语，实物，做动作，简笔画)引出词汇，加入语音教学，游戏操练，结合课本中的句子和这个单词以前相关问题的句子，进行操练理解。
2.采用同样的方法引出什么，简写一到2个单词
3.为了突破（）难点，我将采用（）游戏或者什么情景，让学生理解单词
（以上环节，我通过…引出本课的词汇，在教学中渗透语音教学，同时联系生活实际，操练和运用句型，环环相扣，激发学习的兴趣）
4听录音，回归课本，学生用手指着词汇跟读，模仿语音语调，采用男女赛读，小组赛读方式操练课文，增强语感。
Step3. Consolidation(大约10分钟，2个环节)
1.（机械操练）用what’s missing 或者图片与单词练线，火眼金睛，巩固和记忆本课时重点词汇或短语。
2. 可以采用滚雪球，猜猜看，唱双簧，最接拍档，玩转盘，咂金蛋小组竞争操练和运用本课时重点句子，通过竞赛，培养竞争意识。
Step 4. Extension（大约花8分钟）
（可以是小小调查员，人口普查员，采访，设计师，小小活雷锋）学生6人一小组，老师发给学生一张表格，填写好活动的名称，老师引导学生用如下句型交流（说出和扩展活动相关的句型，要有深度），老师在下面指导和给予帮助，几组学生上台展示，老师点评。
通过创设一个真实的情景任务，让学生在任务中交流合作，运用新旧知识，提高语言的交际能力。
（如果和情感教育有关可以说出情感教育的内容）Step 5. Summary and homework(大约花2分钟)
1.请个别学生总结，老师总结，利用板书，梳理本节课的重点，点评小组的表现情况。
2.根据不同的学生学习能力和需求，听录音，熟读课本，抄写本课时四会单词或短语是必做作业；设计（）是选做作业。
最后一个环节说板书设计，为了让我的板书设计一目了然，重难点突出，介绍下自己的板书是怎么样的，写上课题。
以上就是我的说课内容，thanks。