认识中心句总起句总结句过渡句 一
认识中心句、总起句、总结句、过渡句一
认识中心句、总起句、总结句、过渡句一-标准化文件发布号：（9556-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII认识中心句、总起句、总结句、过渡句一认识中心句、总起句、总结句、过渡句关键句作用位置中心句直接表明了全文（本段）的主要内容或点明中心。
统领下文,或承上启下,或总结作用。
点名中心，使人对文章的思想一目了然中心句的位置既可在自然段的开头或结尾，也可在自然段的中间。
总起句总起句的作用：总领全文，在某个段落中是概括整段文章的主旨。
总起句一般在自然段的开头。
总结句也起概括本段中心的作用。
总结句通常出现在自然段的末尾过渡句起着承上启下的作用，小结前文，启示下文要讲的内容。
因此也可从过渡句入手去归纳自然段的段意自然段与自然段之间照应句前面提出的问题,后文有所着落;后面出现的情节,前文有所交代,前后照应，和谐统一1 、文章开头和结尾照应；2、文章内容里面前后。
阅读中的中心句、过渡句、总起句等练习怎样找中心句：▲首先，我们要明确“什么是中心句：中心句是一篇文章中处于中心地位的句子。
它在全文中起主导作用，是这篇文章中最重要的句子。
▲其次，了解中心句在文中位置的一般规律：中心句一般在文章的开头或结尾，如果在开头它的作用是概括和总述作用（或统领全文，点明中心的作用）；如果在结尾它的作用是归纳和总结的作用（或总结全文，点明中心的作用。
）怎样找过渡句：过渡句——文章中用一定词句和段落,提示前后意思之间的联系,使它们有机联系起来,自然而然地由上文转入下文,这就是过渡句。
常见的过渡方式有下面几种:①、用小标题过渡.②、用一个句子过渡,承上启下.③、用承上启下的过渡段落.④、用关联词过渡.(通常是表示转折的关联词为多)⑤、用提示句过渡.⑥、用表示时间或空间的词语过渡.过渡句的作用是承上启下的作用，由此可知过渡句应在文章的中间部位，一般情况下单独成段或在段首。
过渡段分段时把它划分在下一段居多。
练习：一、阅读，填空（一）、《美丽的南沙群岛》第二自然段南沙是祖国巨大的蓝色宝库。
中心句、过渡句、总起句和总结句
中心句、过渡句、总起句和总结句一、阅读小技巧1、做阅读，拿到一篇文章，先浏览题目，看看题目都考察了哪些内容，然后再带着问题读文章，这样比较容易找到答案。
2、每篇文章都有一个中心，可以从它的题目或者文章的中心句看出。
所以回答问题一定要围绕文章题目，万变不离其宗。
3、联系上下文回答问题，一定要找到题目中引用的字词句的具体位置，然后根据题意从上下文中找出相应的答案。
二、中心句1、中心句顾名思义就是文章中最核心的一句话，一般称为中心论点或基本论点。
一篇文章必须要有一个明确的中心，所有内容都是围绕中心展开叙述的。
因此，我们在阅读文章是，只有找到中心句才能迅速理解文章，更好的解答问题。
2、寻找中心句的方法【1】从开头找中心句（较常用）抒发感情的开头解释一定道理的引用名言的【2】从结尾找中心句抒发一定的情感结尾揭示一定的道理赞美可贵的品质说明获得的启示例如：《眼睛》的结尾：张大爷的眼睛看不见了，但是在他的身后有无数双眼睛，在帮助着他，支持着他.【3】段落中心句（方法与整篇的通用）开头引出下文结尾总结上文中间承上启下，过渡作用三、过渡句1、作用——承上启下2、类型①连贯式（有动作的先后次序，为引出下文做铺垫）②承接式（承上，启下。
为启下服务）③总分式④转折式（虽然/尽管……但是/可是）⑤递进式（不但/不仅……而且）四、总起句和总结句1、总起句作用：①概括短文主要内容；②为下文写作做铺垫。
特点：通常在文章的开头。
2、总结句作用：①总结全文；②点明中心；③升华情感；④深化主题。
特点：文章的总结句在文章结尾；段落的总结句在段落结尾。
中心句过渡句总起句和总结句
中心句过渡句总起句和总结句Document serial number【UU89WT-UU98YT-UU8CB-UUUT-UUT108】第一课中心句、过渡句、总起句和总结句一、阅读小技巧1、做阅读，拿到一篇文章，先浏览题目，看看题目都考察了哪些内容，然后再带着问题读文章，这样比较容易找到答案。
2、每篇文章都有一个中心，可以从它的题目或者文章的中心句看出。
所以回答问题一定要围绕文章题目，万变不离其宗。
3、联系上下文回答问题，一定要找到题目中引用的字词句的具体位置，然后根据题意从上下文中找出相应的答案。
二、中心句1、中心句顾名思义就是文章中最核心的一句话，一般称为中心论点或基本论点。
一篇文章必须要有一个明确的中心，所有内容都是围绕中心展开叙述的。
因此，我们在阅读文章是，只有找到中心句才能迅速理解文章，更好的解答问题。
2、寻找中心句的方法【1】从开头找中心句（较常用）抒发感情的开头解释一定道理的有的文章题目本身就是中心句。
引用名言的【2】从结尾找中心句抒发一定的情感结尾揭示一定的道理赞美可贵的品质说明获得的启示在借物喻人的文章中中心句通常要到结尾部分去找。
例如：《眼睛》的结尾：张大爷的眼睛看不见了，但是在他的身后有无数双眼睛，在帮助着他，支持着他.【3】段落中心句（方法与整篇的通用）开头引出下文结尾总结上文中间承上启下，过渡作用三、过渡句1、作用——承上启下2、类型①连贯式（有动作的先后次序，为引出下文做铺垫）②承接式（承上，启下。
为启下服务）③总分式④转折式（虽然/尽管……但是/可是）⑤递进式（不但/不仅……而且）六、总起句和总结句1、总起句作用：①概括短文主要内容；②为下文写作做铺垫。
特点：通常在文章的开头。
2、总结句作用：①总结全文；②点明中心；③升华情感；④深化主题。
特点：文章的总结句在文章结尾；段落的总结句在段落结尾。
作文范文之中心句的作文
中心句的作文【篇一：认识中心句】认识中心句、总起句、总结句、过渡句阅读中的中心句、过渡句、总起句等练习怎样找中心句：▲首先，我们要明确“什么是中心句：中心句是一篇文章中处于中心地位的句子。
它在全文中起主导作用，是这篇文章中最重要的句子。
▲其次，了解中心句在文中位置的一般规律：中心句一般在文章的开头或结尾，如果在开头它的作用是概括和总述作用（或统领全文，点明中心的作用）；如果在结尾它的作用是归纳和总结的作用（或总结全文，点明中心的作用。
）怎样找过渡句：过渡句——文章中用一定词句和段落,提示前后意思之间的联系,使它们有机联系起来,自然而然地由上文转入下文,这就是过渡句。
常见的过渡方式有下面几种:①、用小标题过渡.②、用一个句子过渡,承上启下.③、用承上启下的过渡段落.④、用关联词过渡.(通常是表示转折的关联词为多)⑤、用提示句过渡.⑥、用表示时间或空间的词语过渡.过渡句的作用是承上启下的作用，由此可知过渡句应在文章的中间部位，一般情况下单独成段或在段首。
过渡段分段时把它划分在下一段居多。
【篇二：关于中心句】能够概括文章主要内容的句子就是“中心句”。
1.2 中心句的特点①一般在段的开头的中心句起概括和总述作用。
②一般在段的中间的中心句起承上启下作用。
③一般在段的末尾的中心句起归纳和总结作用。
④起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和结尾。
2 寻找中心句的方法1. 从题目去找。
题目是文章的眼睛，往往有的题目就是中心句。
如《手术台就是阵地》这一题目，实际上就是文章的中心句，直接揭示了文章的中心。
2. 从总起句去找。
文章开头的总起句，一般都揭示了全文内容，所以就是中心句。
3. 从结尾上去找。
有些文章的结尾，往往总结全文，点明中心。
4. 从反复句上去找。
有的文章为了突出某种意思，并给读者留下深刻的印象，往往反复出现同一个句子，它就是中心句。
5. 从议论句上去找。
文中议论处往往透露出文章的中心，因此，议论句中的关键句就是中心句。
中心句过渡句总起句和总结句
中心句、过渡句、总起句和总结句一、阅读小技术一、做阅读，拿到一篇文章，先阅读题目，看看题目都考察了哪些内容，然后再带着问题读文章，如此比较容易找到答案。
二、每篇文章都有一个中心，能够从它的题目或文章的中心句看出。
因此回答下列问题必然要围绕文章题目，万变不离其宗。
3、联系上下文回答下列问题，必然要找到题目中引用的字文句的具体位置，然后依照题意从上下文中找出相应的答案。
二、中心句一、中心句顾名思义确实是文章中最核心的一句话，一样称为中心论点或大体论点。
一篇文章必需要有一个明确的中心，所有内容都是围绕中心展开表达的。
因此，咱们在阅读文章是，只有找到中心句才能迅速明白得文章，更好的解答问题。
二、寻觅中心句的方式【1】从开头找中心句（较经常使用）抒发情感的开头说明必然道理的引用名言的【2】从结尾找中心句抒发必然的情感结尾揭露必然的道理赞美宝贵的品质说明取得的启发例如：《眼睛》的结尾：张大爷的眼睛看不见了，可是在他的身后有无数双眼睛，在帮忙着他，支持着他.【3】段落中心句（方式与整篇的通用）开头引出下文结尾总结上文中间承先启后，过渡作用三、过渡句一、作用——承先启后二、类型①连贯式（有动作的前后顺序，为引出下文做铺垫）②承接式（承上，启下。
为启下效劳）③总分式④转折式（尽管/尽管……可是/可是）⑤递进式（不但/不仅……而且）四、总起句和总结句一、总起句作用：①归纳短文要紧内容；②为下文写作做铺垫。
特点：通常在文章的开头。
二、总结句作用：①总结全文；②点明中心；③升华情感；④深化主题。
特点：文章的总结句在文章结尾；段落的总结句在段落结尾。
阅读理解——总起句,总结句,过渡句
第一节了解文章的主要内容一、抓住首句读懂一段话知识点：（背诵理解）1、中心句：能概括文章主要内容或者表达情感的句子。
2、总起句：能概括文段主要内容的句子。
找到它就可以快、准、精地把握文段主要内容、情感。
3、总起句的位置：出现在一段话的开头。
4、辨别方法：认真读第一句话，再看看后面的句子是不是围绕第一句话写的。
（一）下面这一段话主要讲了什么内容？一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧。
”小燕子说：“不对，春雨是绿色的。
你们瞧，春雨落在草地上，草地绿了；春雨淋在柳树上，柳树绿了。
”麻雀说；“不，不！春雨是红色的。
你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了；春雨滴在杏树上，杏花红了。
”小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的。
不是吗？它落在油菜地里，油菜花黄了；它落在蒲公英上，蒲公英的花也黄了。
”春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在说：“亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没说全面。
我本身是无色的，但我给春天的大地万紫干红。
”思路点拨1、请先说说短文中都写了谁？2、分角色朗读，它们说了什么？它们在讨论什么话题？3、你在文中找到相应的句子了吗？这段话是围绕____________________________________________写的。
（二）自己来挑战秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇啊扇啊，扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的······美丽的菊花在秋雨里频频点头。
思路点拨第一步：第一句：秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
中心句过渡句总起句和总结句
中心句、过渡句、总起句和总结句一、阅读小技巧1、做阅读，拿到一篇文章，先浏览题目，看看题目都考察了哪些内容，然后再带着问题读文章，这样比较容易找到答案。
2、每篇文章都有一个中心，可以从它的题目或者文章的中心句看出。
所以回答问题一定要围绕文章题目，万变不离其宗。
3、联系上下文回答问题，一定要找到题目中引用的字词句的具体位置，然后根据题意从上下文中找出相应的答案。
二、中心句1、中心句顾名思义就是文章中最核心的一句话，一般称为中心论点或基本论点。
一篇文章必须要有一个明确的中心，所有内容都是围绕中心展开叙述的。
因此，我们在阅读文章是，只有找到中心句才能迅速理解文章，更好的解答问题。
2、寻找中心句的方法【1】从开头找中心句（较常用）抒发感情的开头解释一定道理的引用名言的【2】从结尾找中心句抒发一定的情感结尾揭示一定的道理赞美可贵的品质说明获得的启示例如：《眼睛》的结尾：张大爷的眼睛看不见了，但是在他的身后有无数双眼睛，在帮助着他，支持着他.【3】段落中心句（方法与整篇的通用）开头引出下文结尾总结上文中间承上启下，过渡作用三、过渡句1、作用——承上启下2、类型①连贯式（有动作的先后次序，为引出下文做铺垫）②承接式（承上，启下。
为启下服务）③总分式④转折式（虽然/尽管……但是/可是）⑤递进式（不但/不仅……而且）四、总起句和总结句1、总起句作用：①概括短文主要内容；②为下文写作做铺垫。
特点：通常在文章的开头。
2、总结句作用：①总结全文；②点明中心；③升华情感；④深化主题。
特点：文章的总结句在文章结尾；段落的总结句在段落结尾。
中心句过渡句总起句和总结句
第一课中心句、过渡句、总起句和总结句一、阅读小技巧1、做阅读，拿到一篇文章，先浏览题目，看看题目都考察了哪些内容，然后再带着问题读文章，这样比较容易找到答案。
2、每篇文章都有一个中心，可以从它的题目或者文章的中心句看出。
所以回答问题一定要围绕文章题目，万变不离其宗。
3、联系上下文回答问题，一定要找到题目中引用的字词句的具体位置，然后根据题意从上下文中找出相应的答案。
二、中心句1、中心句顾名思义就是文章中最核心的一句话，一般称为中心论点或基本论点。
一篇文章必须要有一个明确的中心，所有内容都是围绕中心展开叙述的。
因此，我们在阅读文章是，只有找到中心句才能迅速理解文章，更好的解答问题。
2、寻找中心句的方法【1】从开头找中心句（较常用）抒发感情的开头解释一定道理的引用名言的【2】从结尾找中心句抒发一定的情感结尾揭示一定的道理赞美可贵的品质说明获得的启示例如：《眼睛》的结尾：张大爷的眼睛看不见了，但是在他的身后有无数双眼睛，在帮助着他，支持着他.【3】段落中心句（方法与整篇的通用）开头引出下文结尾总结上文中间承上启下，过渡作用三、过渡句1、作用——承上启下2、类型①连贯式（有动作的先后次序，为引出下文做铺垫）②承接式（承上，启下。
为启下服务）③总分式④转折式（虽然/尽管……但是/可是）⑤递进式（不但/不仅……而且）六、总起句和总结句1、总起句作用：①概括短文主要内容；②为下文写作做铺垫。
特点：通常在文章的开头。
2、总结句作用：①总结全文；②点明中心；③升华情感；④深化主题。
特点：文章的总结句在文章结尾；段落的总结句在段落结尾。
中心句过渡句总起句和总结句
中心句过渡句总起句和总结句集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-第一课中心句、过渡句、总起句和总结句一、阅读小技巧1、做阅读，拿到一篇文章，先浏览题目，看看题目都考察了哪些内容，然后再带着问题读文章，这样比较容易找到答案。
2、每篇文章都有一个中心，可以从它的题目或者文章的中心句看出。
所以回答问题一定要围绕文章题目，万变不离其宗。
3、联系上下文回答问题，一定要找到题目中引用的字词句的具体位置，然后根据题意从上下文中找出相应的答案。
二、中心句1、中心句顾名思义就是文章中最核心的一句话，一般称为中心论点或基本论点。
一篇文章必须要有一个明确的中心，所有内容都是围绕中心展开叙述的。
因此，我们在阅读文章是，只有找到中心句才能迅速理解文章，更好的解答问题。
2、寻找中心句的方法【1】从开头找中心句（较常用）抒发感情的开头解释一定道理的有的文章题目本身就是中心句。
引用名言的【2】从结尾找中心句抒发一定的情感结尾揭示一定的道理赞美可贵的品质说明获得的启示在借物喻人的文章中中心句通常要到结尾部分去找。
例如：《眼睛》的结尾：张大爷的眼睛看不见了，但是在他的身后有无数双眼睛，在帮助着他，支持着他.【3】段落中心句（方法与整篇的通用）开头引出下文结尾总结上文中间承上启下，过渡作用三、过渡句1、作用——承上启下2、类型①连贯式（有动作的先后次序，为引出下文做铺垫）②承接式（承上，启下。
为启下服务）③总分式④转折式（虽然/尽管……但是/可是）⑤递进式（不但/不仅……而且）六、总起句和总结句1、总起句作用：①概括短文主要内容；②为下文写作做铺垫。
特点：通常在文章的开头。
2、总结句作用：①总结全文；②点明中心；③升华情感；④深化主题。
特点：文章的总结句在文章结尾；段落的总结句在段落结尾。
认识中心句、总起句、总结句、过渡...
认识中心句、总起句、总结句、过渡句（Know the central sentence, the general sentence, the summary sentence, the transitionsentence）Know the central sentence, the general sentence, the summary sentence, the transition sentenceKey sentence action positionCentral sentenceDirectly indicate the main content of the full text (paragraph) or point to the center. Lead the following, or link, or summarize the role.Call center, so that the idea of the article at a glanceThe position of the central sentence can be either at the beginning or the end of the natural paragraph, or in the middle of the natural paragraph.General sentenceThe total sentence: all the text in a paragraph is to summarize the whole article's theme.A general sentence is usually at the beginning of a natural paragraph.Summary sentences also generalize the central role of this paragraph. Concluding sentences usually appear at the end ofa paragraphTransitional sentencePlay a connecting role of the preceding and the following, to sum up the foregoing, the implication of the content to be discussed below. Therefore, we can start from the transition sentence to sum up the meaning of the natural paragraphBetween natural paragraph and natural paragraphAnaphoric sentenceIn front of the question, after the text has the whereabouts; the plot which appears later, has explained before the article, before and after takes care of, harmonious unification1, the beginning and end of the article to take care of; 2, the contents of front and rear.The central sentence, the transitional sentence, and the whole sentence in readingHow do I find the center sentence?:"First, we must be clear what is the center of that center is at the center of the sentences in an article. It plays a leading role in the full text and is the most important sentence in this article."Secondly, understand the sentence in the center position ofthe center in the sentence or the end of the beginning of the article, if at the beginning it is summary and overview of action (or command text, pointing to the center role); if in the end it is concluded and summarized by (or summary pointing to the center role).How to find transitional sentence: transitional sentence - in the article with certain words and paragraphs, suggesting the link between the meaning before and after, so that they are organically linked, and naturally from the above to the following, this is the transition sentence.There are several common ways of transition:Use a small title to make a transitionUse a sentence to change the link between the preceding and the followingUse the transitional passage of the preceding and the followingThe use of Related words in the transition (usually refers to the inflection of the association is more)Use the prompt sentence to make a transitionThe use of words, that the transition time or space.The function of transitional sentence is the connecting link between the preceding and the following, and it can be seen that the transitional sentence should be in the middle of the article,in general case, individually or at the beginning of the paragraph. When the transition section is segmented, it is divided into the next section.Practice：First, read and fill in the blanks(1) the second nature section of the beautiful Spratly IslandsNansha is the great blue treasury of our country. She has countless precious marine organisms, which contain very rich mineral resources and reserve inexhaustible marine power. Only to the James shoal, rich oil reserves and enjoy the "second Persian Gulf" in the world.1, the text is around () the central sentence to write.2, the article from (), (), () three aspects of Nansha's rich products.3, the "inexhaustible" means "()," inexhaustible "to describe the marine power of Nansha. I can also read (,), (or), () read Nansha, rich products.4, Nansha has countless precious marine organisms, such as (); Nansha contains such an extremely rich mineral resources, such as (); Nansha stores inexhaustible marine power, such as ().(two) the third nature section of the beautiful Spratly IslandsNansha is also a fascinating world. The day is a piece of turquoise, the sea is a piece of jade. Water afar is emerald and sapphire Hebi, spectacular. Overlooking the clear water, lobster, Spanish mackerel, sea turtles refreshing a riot of colours. The vast blue sea area of Nansha, even the waves are beautiful, each wave would hold up the white waves, clouds, as if one is welcome in the crowd waving bouquets. To be sure, Spratly Islands will be a charming tourist destination in the future.1, this passage is around () to write.2, in this passage, the author will be compared to the day, the sea () (), as can be seen from the sky blue and green (who can experience); from one this spectacular sight; (from) you can imagine the lobster shuttle, leap, Spanish mackerel turtles roam the interesting scene from the "white"; "clouds" and "clusters" can realize ().(three) the second nature section of the mist and clouds in Mount LuMount Lu is full of clouds and mist. Those mountains shrouded in mist, like wearing white caps on the top of the hill; those around mid cloud, and like in between a jade mountain. Clouds fill the valley, and it is the boundless sea;Clouds block the peaks, and it is a huge canopy.1. This passage is written around the word "(").2, this paragraph focuses on the four forms of Mount Lu mist, namely (()), (,), (). The authors compare these clouds to (,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,.3. The scenery of Mount Lu is very beautiful. The ancient poet left many poems praising her, such as ().(four) the third nature section of the mist and clouds in Mount LuThe clouds of Mount Lu are changing rapidly. In front of the cloud, or just a wisp of smoke drifting, suddenly turned into a nine day of the Milky Way; it is a horse full of wind horse, before you see clearly, it turned into an iceberg floating in the Arctic Ocean......1, this passage is around () words to write.2, we can from (), (), () and other statements of Mount Lu cloud "change rapidly.".3, the author's imaginative power, will be unpredictable clouds and clouds into (), (), (), (), vividly depicts the dynamic beauty of Mount Lu clouds.4, the cloud will be in a flash what become what, try to write a sentence.(five) the four seasons in the gourd pondThe gourd pond has beautiful scenery all the year round. In thespring, the green willows swayed by the spring breeze. Red peach blossom pool of the gourd is coated with a layer of magnificent colors. Summer, the pool covered with lotus leaves, a gust of wind blowing, like flipping a layer of green waves. The fragrant lotus a bud just ready to burst. In autumn, the sun shines on the earth, and the chrysanthemums on the side of the pond are in full bloom. In winter, the gourd pond froze, and the children's laughter reverberated in the pond.1, this paragraph has () sentence, is around the () sentence (in accordance with) in order to write the "gourd pond" of the beautiful scenery.2, "draw the ~ ~ ~ ~ ~" the metaphor. Here is a comparison.3 fill in the blanks(of) a scenic () wicker(of) the color of peach blossom ()(of) the lotus of the wave(six) the lotus has already opened a lot. Lotus leaf endure endure crowded crowded, like a large green disc. The white lotus rose from the big disks. Some only two or three huabaner expansion. Some petals are carried out, exposing a small bright yellow lotus. Some or bud, looks like fullness too soon to be broken.This paragraph has () a sentence. It is written around the firstsentence. The write part has () () () () three forms of lotus.(seven) autumn rain, a very good smell. Pears, sweet, pineapple, sweet, and apples, oranges, a lot of sweet smell, hiding in the raindrops! The child's feet are often touched by the scent.This passage is mainly about... Pears (), pineapples (apples), oranges (oranges), and fruits ().(eight) the most interesting, of course is that bright and full, a bunch of a bunch of out of the water at the bottom of the pool! Start small blisters, shaking the rose higher and higher, more and more big, finally in the water bloom, disappeared in the "throwing" a smile! Sometimes, through the thick leaves, the sun under the screen a bunch of golden light, shining on the water, as in the rising bubbles, as to the bottom of the pool green brown stone. The surface of the water and the bottom of the pool, the golden spot and the silver spot, were interlaced; the bubbles were shining, shining, emitting red light, yellow light, green light, violet light...... It's like a string of colorful pearls!1 draw the whole sentence of the passage2 the passage is about ().Two, judge the following sections which belong to the total score of which type (with the answer).A, "total minute", B, two, and "divide total". C, "total division total" type1, the text of the motherland is very interesting. A lot of words look at the glyph to know its meaning, such as "edge" word see, know is "knife edge" meaning. "Hugh" means that people rest under a tree; "prisoner" means that people are imprisoned in the house. Listen to the teacher said, there are many words that evolved from the simple strokes, such as "mountain", "water", "eye."". ()2, I really like the "climbing days peak" this class! Before the new lesson, the teacher asked us to collect information about "Tian Feng". Back home, I carefully read the "word" Chinese "children'sencyclopedia" "juvenile" know-it-all books, and searched by computer, collect a lot of data the day peak. On the second day of class, the students rushed to speak. A classmate stood up and said, "Tian Feng" is located in the southeast of Anhui, Huangshan City, Mount Huangshan province." Another student said: "the day peak of Mount Huangshan is one of the three major peaks, steep steepness, Mount Huangshan is the three largest peak scenic crown......" Listening to the introduction of the students, it seems to have brought me to the mountain.I deeply feel that the day was the peak Taixiongqi! At this time, the teacher asked me to speak, I was speaking as if wakening from a dream, off the reel. As the students did not mention, I added. As I spoke, I looked around and found that my classmates listened with great interest. Because the students understand the peak of the sky, the steep, steep, understand the text, feel more relaxed, the classroom atmosphere more active, and learned the textbooks do not have knowledge, broaden the horizons.What's more, there are many opportunities for students to speak in class. Sometimes we talk about your opinion for a problem, and I say my opinion is like a debate. The classroom lively and even a little noisy, the teacher not only angry, but also praised us! We think Chinese lessons become interesting. All the students like Chinese lessons. ()3, the black bear on cricket is also very fun. The heavy black bear climbed large bowls, upright body, carefully move the feet, make large bowls rolled into the seesaw. Muqiu just rolled over the center point, the end of the seesaw falls off. Look at the black bear! How nervous! The audience also issued a burst of laughter. ()4, highways, most of the traffic lights at the junction will be overpass instead, people won't worry about traffic jam, six ring, seven ring have been opened, people drive very convenient; subway is like an underground line, to wear around the city, people travel is fast and convenient. At that time, Beijing's blue sky, green trees, it will birds'twitter and fragrance of flowers, is what a beautiful picture ah! How happy it will be for people to live in such a good condition! ()5, the interior of the house was not decorated, but the walls were smooth. The master has plenty of time to repair the rough place. Generally speaking, the accommodation is very simple, clean, dry and sanitary. If we think of the tools the crickets used to dig, it would be a great project. ()6, the Yellow River should be managed well, the key is to note the sediment pipe, do not let it flow freely into the YellowRiver. After the founding of new China, scientists have designed a plan for the governance of the Yellow River. They think that the Loess Plateau should adhere to the direction and the main business. We must protect the forest resources, so that the loss of vegetation as soon as possible, to make everyone understand such a truth: the destruction of forest is the Dutch act hundred-percent behavior; reasonable land use planning, but also the construction of a large number of water engineering. In this way, a number of tubes can certainly prevent soil erosion, and the dream of the the Yellow River number will certainly become a reality. ()Answer: ACABBCThe central sentence is...A sentence that expresses the main idea of a passage, or a sentence that best expresses the meaning of the passage, is called a central sentence". The central sentence is the core and the core sentence of the whole article, which embodies the main body and purpose of the whole article. It can also be said that the "central sentence" of the article should be the concentrated expression of the content of the article. If at the beginning it is summary and overview of action (or command text, pointing to the center role); if in the end it is the role of the role of induction and summary (or summary, pointing to the center of the action.)The characteristics of the sentence: in the center section of the center at the beginning of the sentence summary and overview of the role. Generally, the central sentence in the middle ofthe paragraph plays a connecting role. Generally, the central sentence at the end of the paragraph is summed up and summed up. The central sentence that emphasizes and strengthens the impression is usually at the beginning and the end of the paragraph. The total sentence is the beginning is the total sentence passage total sentence: summarized the whole text, in a paragraph is to summarize the whole article's theme. It is an integral part of the central sentence.Difference between the two:The position of the two is different from the beginning of the article or paragraph. The central sentence can be at the beginning, in the text, or at the end.The function of the two is different. The general sentence is the summary of the content of the article or paragraph, and the central sentence is a summary of the thoughts and feelings expressed in the article.。
综合素质主旨句 文眼句 过渡句还有几种句子
综合素质主旨句文眼句过渡句还有几种句子认识中心句、总起句、总结句、过渡句关键句作用位置中心句直接表明了全文（本段）的主要内容或点明中心。
统领下文，或承上启下，或总结作用。
点名中心，使人对文章的思想一日了然中心句的位置既可在自然段的开头或结尾，也可在自然段的中间。
总起句总起句的作用：总领全文，在某个段落中是概括整段文章的主旨。
总起句一般在自然段的开头。
总结句也起概括本段中心的作用。
总结句通常出现在自然段的末尾过渡句起着承上启下的作用，小结前文，启示下文要讲的内容。
因此也可从过渡句入手去归纳自然段的段意自然段与自然段之间照应句前面提出的问题，后文有所着落；后面出现的情节，前文有所交代，前后照应，和谐统一１、文章开头和结尾照应；２、文章内容里面前后。
阅读中的中心句、过渡句、总起句等练习怎样找中心句：Ａ首先，我们要明确“什么是中心句：中心句是一篇文章中处于中心地位的句子。
它在全文中起主导作用，是这篇文章中最重要的句子。
Ａ其次，了解中心句在文中位置的一般规律：中心句一般在文章的开头或结尾，如果在开头它的作用是概括和总述作用（或统领全文，点明中心的作用）；如果在结尾它的作用是归纳和总结的作用（或总结全文，点明中心的作用。
）怎样找过渡句：过渡句一—文章中用一定词句和段落，提示前后意思之间的联系，使它们有机联系起来，自然而然地由上文转入下文，这就是过渡句。
常见的过渡方式有下面几种：①、用小标题过渡．②、用一个句子过渡，承上启下。
③、用承上启下的过渡段落．④、用关联词过渡．（通常是表示转折的关联词为多）⑤、用提示句过渡．⑥、用表示时间或空间的词语过渡．过渡句的作用是承上启下的作用，由此可知过渡句应在文章的中间部位，一般情况下单独成段或在段首。
过渡段分段时把它划分在下一段居多。
中心句、过渡句、总起句和总结句
一、阅读小技巧1、做阅读，拿到一篇文章，先浏览题目，看看题目都考察了哪些内容，然后再带着问题读文章，这样比较容易找到答案。
2、每篇文章都有一个中心，可以从它的题目或者文章的中心句看出。
所以回答问题一定要围绕文章题目，万变不离其宗。
3、联系上下文回答问题，一定要找到题目中引用的字词句的具体位置，然后根据题意从上下文中找出相应的答案。
二、中心句1、中心句顾名思义就是文章中最核心的一句话，一般称为中心论点或基本论点。
一篇文章必须要有一个明确的中心，所有内容都是围绕中心展开叙述的。
因此，我们在阅读文章是，只有找到中心句才能迅速理解文章，更好的解答问题。
2、寻找中心句的方法【1】从开头找中心句（较常用）抒发感情的开头解释一定道理的引用名言的【2】从结尾找中心句抒发一定的情感结尾揭示一定的道理赞美可贵的品质说明获得的启示例如：《眼睛》的结尾：张大爷的眼睛看不见了，但是在他的身后有无数双眼睛，在帮助着他，支持着他.【3】段落中心句（方法与整篇的通用）开头引出下文结尾总结上文中间承上启下，过渡作用三、过渡句1、作用——承上启下2、类型①连贯式（有动作的先后次序，为引出下文做铺垫）②承接式（承上，启下。
为启下服务）③总分式④转折式（虽然/尽管……但是/可是）⑤递进式（不但/不仅……而且）四、总起句和总结句1、总起句作用：①概括短文主要内容；②为下文写作做铺垫。
特点：通常在文章的开头。
2、总结句作用：①总结全文；②点明中心；③升华情感；④深化主题。
特点：文章的总结句在文章结尾；段落的总结句在段落结尾。
把握文章的中心句和过渡句.四升五精编版
把握文章的中心句和过渡句1、什么是中心句和过渡句？◆中心句：指能够统领全篇，概括文章主要内容的句子。
如：詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
（六年级上册《詹天佑》）这一句就是全文的中心句，整篇课文都是围绕詹天佑的爱国之心和他所表现出来的杰出才干来写的。
从某种意义上讲，抓住了文章的中心句，也就把握了文章的主要内容。
◆过渡句：指在文章中起着承上启下作用的句子，它往往把前后内容紧密地联系在一起，使文章衔接自然，形成一个整体。
如：兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。
（《秦兵马俑》）这就是一个典型的过渡句，前一句承接上文，讲兵马俑的规模庞大，后一句领起下文，描述的是兵马俑类型众多、个性鲜明。
这样的描写紧紧扣住了文章的主要内容，上下文过渡自然，衔接紧密。
2、中心句在文中位置的一般规律及作用。
①中心句在文章或自然段的开头，又称“总起句”，起到统领全文或全段的作用。
②中心句在文章或自然段的末尾，又称“总结句”，起到总结全文或全段的作用。
③中心句在文章或自然段的中间，起着承上启下的“过渡段”或“过渡句”的作用。
④中心句在文章或自然段的开头和结尾反复出现，起着强调和增强印象的作用。
3、怎样找中心句？（1）思路导航找中心句之前，我们先要做到两点，第一是读，第二是想。
“读”就是通读全文，“想”就是想这段话主要讲了什么内容；找中心句的方法：（2）从题目去找。
题目是文章的眼睛，往往有的题目就是中心句。
例：《将相和》、《自己的花是让别人看的》、《通往广场的路不止一条》《给予是快乐的《为人民服务》《真理诞生于一百个问号之后》这几个题目其实就直接揭示了文章的中心。
（3）从总起句去找。
有些文章开头的总起句，一般都揭示了全文内容，所以就是中心句。
例：把铁路修到拉萨去。
非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！再如《猫》的开头“猫的性格实在有些古怪”。
《我的长生果》书，被人们称之为人类文明的“长生果”(4)从结尾上去找。
有些文章的结尾，往往总结全文，点明中心。
中心句过渡句总起句
中心句过渡句总起句
总起句：总领全文，在某个段落中是概括整段文章的主旨。
一般在自然段的开头。
中心句：直接表明了全文（本段）的主要内容或点明中心。
统领下文，或承上启下，或总结作用。
点明中心，使人对文章的思想一目了然。
中心句既可在自然段的开头或结尾，也可在自然段的中间。
过渡句：起着承上启下的作用，小结前文，启示下文要讲的内容。
因此也可从过渡句入手去归纳自然段的段意。
位于自然段与自然段之间。
总结句：起概括本段中心的作用。
通常出现在自然段的末尾。
中心句过渡句总起句
中心句过渡句总起句在日常写作中，我们经常使用中心句、过渡句和总起句来帮助文章的逻辑结构更加清晰，内容更有条理。
本文将介绍这三种句子的定义、功能和使用方法，帮助读者更好地理解并运用它们。
中心句是一篇文章的核心句子，它概括了文章的主要内容，并引导读者进入下文的细节阐述。
中心句通常出现在文章的开头，通过简洁明了地表达主题，将读者的注意力引向所要讲述的内容。
过渡句是连接两个不同段落或句子的桥梁，使文章的内容过渡自然、连贯流畅。
过渡句的作用在于引导读者从一个主题或观点切换到另一个，帮助读者理解前后段落的逻辑关系。
总起句则位于文章的结尾，用于总结整个文章的主要观点和信息，给读者留下深刻的印象。
总起句通常围绕文章的中心思想展开，用简洁明了的语言回顾文章的重要内容，并对读者做出呼应。
在使用中心句时，我们应该注意以下几点：首先，中心句应该准确地概括全文主题，避免过于笼统或狭窄。
其次，中心句需要简洁明了，不应该过于复杂或晦涩。
最后，中心句应该具备一定的吸引力，能够引起读者的兴趣，激发他们继续阅读下去的欲望。
过渡句的使用需要考虑以下几点：首先，过渡句应该在不同段落或句子之间建立联系，避免内容的突然转换。
其次，过渡句应该有一定的逻辑关联，使读者能够理解新信息与前文的联系。
最后，过渡句应该避免冗余和重复，用简洁的语言进行过渡。
总起句的撰写也需要注意以下几点：首先，总起句应该在结尾处亮点突出，给读者留下深刻的印象，不应该过于平淡或普通。
其次，总起句应该简明扼要地概括全文的主要内容，突出核心观点。
最后，总起句可以通过运用修辞手法、提出建议或展望未来等方式，给读者以启示或情感的共鸣。
综上所述，中心句、过渡句和总起句是写作过程中不可或缺的元素。
它们在文章结构、逻辑关系和内容表达上起到至关重要的作用。
只有合理运用这三种句子，我们才能写出清晰有序、连贯流畅的文章，提升文章的质量和影响力。
通过不断的实践，我们可以更好地掌握并灵活运用这些写作技巧，使我们的文章更加出色。
部编四年级下册语文：《语文园地1》知识梳理归纳
部编人教版四年级下册语文：《语文园地1》知识梳理归纳本次交流平台的主题是：课文中有一些关键词句，能够表达出作者的情感或想法，我们在读书的时候要特别注意这些表达作者情感或想法的词句，认真品读、体会，这样就能与作者的感情产生共鸣。
关键句包括：中心句、总起句、总结句、过渡句、照应句。
中心句：一篇文章总有一个中心主旨，作者往往会用较为凝练概括的语句将自己的所思所想集中表达出来，像这样的句子就叫中心句。
阅读文章时如果能迅速抓住文章的中心句，就能从整体上把握文章的大意，并能较为准确地理解文章观点与材料、整体与局部、开篇与结尾、线索与思路等的安排与设计，从而能快速地找到答题的方向与角度。
总起句：总领全文，在某个段落中是概括整段文章的;主旨。
总起句一般在自然段的开头。
总结句：也起概括本段中心的作用。
总结句通常出现在自然段的末尾。
过渡句：起着承上启下的作用，小结前文并启示下文要讲的内容。
照应句：前面提出的问题，后文有所着落;后面出现的情节，前文有所交代，前后照应，和谐统一。
如学习《清平乐.村居》，我从“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”，感受到作者对乡下朴素生活的喜爱之情。
从《乡下人家》的最后一句“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景”，理解了作者要表达的想法。
学习《天窗》这课时，从“小小的天窗又是你唯一的慰藉”这句话中，体会到天窗1.读一读，选两三个词语，说说你体会到的乡下和城市生活的不同。
繁华璀璨cuǐ càn 高楼林立车水马龙大街小巷肥沃wò麦浪炊烟袅袅依山傍水鸡犬相闻☆读这些词语，我发现第一行词语是描写城市生活的，第二行词语是描写乡下生活的。
这样描写城市生活和乡村生活的词语还有很多，例如:人来车往、川流不息、琳琅满目、五光十色、人声鼎沸、高楼大厦；小溪潺潺、瓜藤满架、鲜花开放、绿竹成阴、雨后春笋、鸡群觅食。
☆从“繁华、璀璨、高楼林立”这些词语中我感到城市生活是灯火通明、人多热闹的；从“肥沃、二麦浪、炊烟袅袅”这些词语中我感到乡下生活是恬静、温暖、美好的。
中心句、过渡句、总起句和总结句
中心句、过渡句、总起句和总结句一、阅读小技巧1、做阅读，拿到一篇文章，先浏览题目,看看题目都考察了哪些内容，然后再带着问题读文章，这样比较容易找到答案。
2、每篇文章都有一个中心，可以从它的题目或者文章的中心句看出.所以回答问题一定要围绕文章题目，万变不离其宗。
3、联系上下文回答问题，一定要找到题目中引用的字词句的具体位置，然后根据题意从上下文中找出相应的答案。
二、中心句1、中心句顾名思义就是文章中最核心的一句话，一般称为中心论点或基本论点。
一篇文章必须要有一个明确的中心，所有内容都是围绕中心展开叙述的。
因此，我们在阅读文章是，只有找到中心句才能迅速理解文章，更好的解答问题。
2、寻找中心句的方法【1】从开头找中心句（较常用）抒发感情的开头解释一定道理的引用名言的【2】从结尾找中心句抒发一定的情感结尾揭示一定的道理赞美可贵的品质说明获得的启示例如：《眼睛》的结尾：张大爷的眼睛看不见了，但是在他的身后有无数双眼睛，在帮助着他,支持着他。
【3】段落中心句（方法与整篇的通用）开头引出下文结尾总结上文中间承上启下,过渡作用三、过渡句1、作用——承上启下2、类型①连贯式(有动作的先后次序，为引出下文做铺垫）②承接式（承上，启下。
为启下服务）③总分式④转折式（虽然/尽管……但是/可是）⑤递进式(不但/不仅……而且）四、总起句和总结句1、总起句作用：①概括短文主要内容；②为下文写作做铺垫。
特点：通常在文章的开头。
2、总结句作用：①总结全文；②点明中心；③升华情感；④深化主题。
特点：文章的总结句在文章结尾；段落的总结句在段落结尾。
5.4人生的三种境界——总起句、中心句、过渡句的辨识
人生的三种境界——总起句、中心句、过渡句的辨识教学目标：1.能准确地辨别并找出文中的中心句、过渡句、总起句；2.理解中心句、过渡句、总起句在文中的作用。
教学重难点：理解中心句、过渡句、总起句在文中的作用。
课时安排：2课时教学过程：一.故事导入：爱因斯坦小时候十分贪玩。
他的母亲常常为此忧心忡忡，再三告诫他应该怎样怎样，然而对他来讲如同耳边风。
这样，一直到16岁的那年秋天，一天上午，父亲将正要去河边钓鱼的爱因斯坦拦住，并给他讲了一个故事，正是这个故事改变了爱因斯坦的一生。
故事是这样的：“昨天，”爱因斯坦父亲说，“我和咱们的邻居杰克大叔清扫南边工厂的一个大烟囱。
那烟囱只有踩着里边的钢筋踏梯才能上去。
你杰克大叔在前面，我在后面。
我们抓着扶手，一阶一阶地终于爬上去了。
下来时，你杰克大叔依旧走在前面，我还是跟在他的后面。
后来，钻出烟囱，我发现一个奇怪的事情：你杰克大叔的后背、脸上全都被烟囱里的烟灰蹭黑了，而我身上竟连一点烟灰也没有。
”爱因斯坦的父亲继续微笑着说：“我看见你杰克大叔的模样，心想我肯定和他一样，脸脏得像个小丑，于是我就到附近的小河里去洗了又洗。
而你杰克大叔呢，他看见我钻出烟囱时干干净净的，就以为他也和我一样干净呢，于是就只草草洗了洗手就大模大样上街了。
结果，街上的人都笑痛了肚子，还以为你杰克大叔是个疯子呢。
”爱因斯坦听罢，忍不住和父亲一起大笑起来。
父亲笑完了，郑重地对他说，“其实，别人谁也不能做你的镜子，只有自己才是自己的镜子。
拿别人做镜子，白痴或许会把自己照成天才的。
”爱因斯坦听了，顿时满脸愧色。
爱因斯坦从此离开了那群顽皮的孩子们。
他时时用自己做镜子来审视和映照自己，终于映照出生命中的熠熠光辉。
同学们，听了这个故事，你觉得故事中那句话给你的印象深刻？“其实，别人谁也不能做你的镜子，只有自己才是自己的镜子。
拿别人做镜子，白痴或许会把自己照成天才的。
”是啊！这个故事让不仅成就了爱因斯坦，也会指引我会今后的生活，看来老师的目的达到了！其实我们平时做阅读，读文章，每一个作者在写文章时都会有自己的写作目的，也就是文章的中心，找到文章的中心是我们理解文章的关键。
中心句、过渡句、总起句和总结句
中心句、过渡句、总起句和总结句一、阅读小技巧1、做阅读，拿到一篇文章，先浏览题目，看看题目都考察了哪些内容,然后再带着问题读文章，这样比较容易找到答案。
2、每篇文章都有一个中心，可以从它的题目或者文章的中心句看出.所以回答问题一定要围绕文章题目,万变不离其宗。
3、联系上下文回答问题,一定要找到题目中引用的字词句的具体位置，然后根据题意从上下文中找出相应的答案。
二、中心句1、中心句顾名思义就是文章中最核心的一句话，一般称为中心论点或基本论点。
一篇文章必须要有一个明确的中心,所有内容都是围绕中心展开叙述的。
因此，我们在阅读文章是，只有找到中心句才能迅速理解文章，更好的解答问题.2、寻找中心句的方法【1】从开头找中心句(较常用)抒发感情的开头解释一定道理的.引用名言的【2】从结尾找中心句抒发一定的情感结尾揭示一定的道理赞美可贵的品质说明获得的启示例如：《眼睛》的结尾:张大爷的眼睛看不见了,但是在他的身后有无数双眼睛，在帮助着他，支持着他。
【3】段落中心句(方法与整篇的通用）开头引出下文结尾总结上文中间承上启下，过渡作用三、过渡句1、作用—-承上启下2、类型①连贯式（有动作的先后次序，为引出下文做铺垫）②承接式（承上，启下。
为启下服务）③总分式④转折式(虽然/尽管……但是/可是）⑤递进式（不但/不仅……而且）四、总起句和总结句1、总起句作用：①概括短文主要内容;②为下文写作做铺垫。
特点:通常在文章的开头。
2、总结句作用：①总结全文；②点明中心；③升华情感；④深化主题。
特点：文章的总结句在文章结尾;段落的总结句在段落结尾.。
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认识中心句、总起句、总结句、过渡句一认识中心句、总起句、总结句、过渡句关键句作用位置中心句直接表明了全文（本段）的主要内容或点明中心。
统领下文,或承上启下,或总结作用。
点名中心，使人对文章的思想一目了然中心句的位置既可在自然段的开头或结尾，也可在自然段的中间。
总起句总起句的作用：总领全文，在某个段落中是概括整段文章的主旨。
总起句一般在自然段的开头。
总结句也起概括本段中心的作用。
总结句通常出现在自然段的末尾过渡句起着承上启下的作用，小结前文，启示下文要讲的内容。
因此也可从过渡句入手去归纳自然段的段意自然段与自然段之间照应句前面提出的问题,后文有所着落;后面出现的情节,前文有所交代,前后照应，和谐统一1 、文章开头和结尾照应；2、文章内容里面前后。
阅读中的中心句、过渡句、总起句等练习怎样找中心句：▲首先，我们要明确“什么是中心句：中心句是一篇文章中处于中心地位的句子。
它在全文中起主导作用，是这篇文章中最重要的句子。
▲其次，了解中心句在文中位置的一般规律：中心句一般在文章的开头或结尾，如果在开头它的作用是概括和总述作用（或统领全文，点明中心的作用）；如果在结尾它的作用是归纳和总结的作用（或总结全文，点明中心的作用。
）怎样找过渡句：过渡句——文章中用一定词句和段落,提示前后意思之间的联系,使它们有机联系起来,自然而然地由上文转入下文,这就是过渡句。
常见的过渡方式有下面几种:①、用小标题过渡.②、用一个句子过渡,承上启下.③、用承上启下的过渡段落.④、用关联词过渡.(通常是表示转折的关联词为多)⑤、用提示句过渡.⑥、用表示时间或空间的词语过渡.过渡句的作用是承上启下的作用，由此可知过渡句应在文章的中间部位，一般情况下单独成段或在段首。
过渡段分段时把它划分在下一段居多。
练习：一、阅读，填空（一）、《美丽的南沙群岛》第二自然段南沙是祖国巨大的蓝色宝库。
她拥有难以计数的珍贵的海洋生物，蕴藏着极为丰富的矿产资源，贮存了用之不竭的海洋动力。
仅曾母暗沙，就以丰富的石油储量而享有“第二波斯湾”的美誉。
1、课文是围绕（）中心句来写的。
2、文章从（）、（）、（）三方面介绍了南沙的物产丰富。
3、“用之不竭”中“竭”的意思是（），“用之不竭”形容南沙的海洋动力（）。
我还能从文中（）、（）、（）读出南沙物产丰富。
4、南沙拥有难以计数的珍贵的海洋生物，如（）；南沙蕴藏这极为丰富的矿产资源，如（）；南沙贮存了用之不竭的海洋动力，如（）。
（二）、《美丽的南沙群岛》第三自然段南沙也是个迷人的世界。
天是一片蓝玉，海是一块翡翠。
远望水天相连，翡翠和蓝玉合璧，蔚为壮观。
俯看清澈明亮的海水，龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷，令人心旷神怡。
碧波浩渺的南沙海域，连浪涛都是美的，每一个浪头都托起洁白的浪花，一团团，一簇簇，仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。
可以肯定，将来的南沙群岛会是一个充满魅力的旅游胜地。
1、这段话是围绕（）来写的。
2、这段话中，作者将天比作（），将海比作（），从中可以看出天的蓝和谁的绿；从（）可以体会水天一色，融为一体的蔚为壮观的景象；从（）可以想象龙虾穿梭、燕鱼飞跃、海龟漫游的有趣情景；从“洁白”“一团团”“一簇簇”中可以体会到（）。
（三）、《庐山的云雾》第二自然段庐山的云雾千姿百态。
那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。
云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。
1、这段话是围绕（）这个词来写的。
2、这一自然段重点写了庐山云雾的四种姿态，即（）、（）、（）、（）。
作者把这些云雾分别比作（）、（）、（）、（）。
3、庐山景色美丽，古代诗人留下了许多赞美她的诗句，如（）。
（四）、《庐山的云雾》第三自然段庐山的云雾瞬息万变。
眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……1、这段话是围绕（）词来写的。
2、我们可以从（）、（）、（）等语句感悟庐山云雾的“瞬息万变。
3、作者想象力丰富，将变幻莫测的云雾想象成（）、（）、（）、（），生动地描绘出庐山云雾的动态美。
4、云雾还会在瞬间由什么变成什么，试着写一句（）。
（五）、《葫芦池的四季》片段葫芦池一年四季景色秀美。
春天，池边翠绿色的柳条在春风里摇曳。
红艳艳的桃花把葫芦池镀上了一层瑰丽的色彩。
夏天，池里铺满荷叶，一阵风吹过，像翻动着一层绿色的波浪。
含苞欲放的荷花清香四溢。
秋天，阳光照满大地，池边菊花盛开，千姿百态，美不胜收。
寒冬，葫芦池结冰了，孩子们的欢声笑语在池边回荡。
1、这段话共有（）句，是围绕第（）句按（）顺序写了葫芦池的美景。
2、用“~~~~~”画出文中的比喻句。
这里是把比作。
3、填空（）的景色（）的柳条（）的桃花（）的色彩（）的波浪（）的荷花（六）荷花已经开了不少了。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这段共有（）句话。
它是围绕第（）句话来写的。
分写部分写了（）（）（）三种形态的荷花。
（七）秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。
这段话主要讲了（）。
梨（）的，菠萝（）的，苹果、橘子（）的，都在讲水果的（）。
（八）最有趣的，当然是那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了！开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽开了，在“扑哧”一笑中消失了！有时候，透过密密的树叶，太阳筛下一束束金光，照在水面上，照在正升起的水泡上，一直照到潭底青褐色的石头上。
水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着；水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光……多像一串一串彩色的珍珠啊！1画出这段话的总启句2这段话在讲（）的（）。
二、判断下列段式分别属于总分的哪种类型（附答案）。
A、“总-分”式 B 、二、“分-总”式。
C、“总-分-总”式1、祖国的文字很有趣。
许多字一看字形就知道它的意思，如“刃”字一看就知道是“刀口”的意思。
“休”表示人依在树下休息；“囚”表示人被囚禁在房子里。
听老师说，还有好多字就是由简笔画演变出来的呢，如“山”“水”“目”。
（）2、我真喜欢《爬天都峰》这堂课！上新课以前，老师让我们搜集有关“天都峰”的资料。
回到家里，我认真翻阅《辞海》《中国少年儿童百科全书》《少年万事通》等书籍，并通过电脑进行了查找，搜集了很多介绍天都峰的资料。
第二天一上课，同学们就争先恐后地举手发言。
一个同学站起来，说：“天都峰位于安徽省黄山市黄山东南部。
”另一个同学接着说：“天都峰是黄山三大主峰之一，奇险陡峭，是黄山三大主峰胜景之冠……”听着同学们的介绍，好像把我带到了山的跟前。
我深深地感觉到天都峰真是太雄奇了！这时，老师叫我来发言，我才如梦初醒，便滔滔不绝地讲了起来。
同学们没有讲到的，我便补充上。
发言过程中，我环视四周，发现同学们听得津津有味。
正因为同学们了解了天都峰的险峻、陡峭，理解课文感觉轻松多了，课堂气氛活跃多了，又学到了课本上没有的知识，开阔了视野。
还有呢，现在课堂上同学们发言的机会可多了，有的时候，我们为了一个问题，你说你的意见，我说我的意见，像开辩论会似的，争得脸都红了。
教室里热闹得甚至有点乱哄哄，老师不但不生气，还夸奖我们呢！我们觉得语文课变得有趣起来，同学们都喜欢上了语文课。
（）3、黑熊踩木球也很好玩。
笨重的黑熊爬到大木球上，身子直立起来，小心地移动着双脚，让大木球滚到了翘翘板上。
木球刚滚过中心点，跷跷板的那一头就掉下来了。
你看那黑熊多紧张啊！观众又发出一阵哄笑。
（）4、公路四通八达，多数有红绿灯的路口将被立交桥代替，人们不会再为交通堵塞而烦恼，六环、七环都已开通，人们开车方便极了；地铁也像一条地下长龙，穿向全市各地，人们出行既快捷，又方便。
到那时，北京的天空湛蓝，鸟语花香，绿树成荫，那将是一幅多么美丽的画卷啊！人们在这样好的条件下生活，将是多么幸福啊！（）5、屋子的内部没有什么布置，但是墙壁很光滑。
主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。
大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。
假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。
（）6、要把黄河治理好，关键是要把泥沙管注，不让它随心所欲地流进黄河。
新中国成立后，科学家已经为治理黄河设计了方案。
他们认为黄土高原地区应坚持牧林为主的经营方向。
一定要保护好深林资源，使失去的植被尽快恢复，要使人人都明白这样一个道理：破坏森林是不折不扣的自杀行为；要合理规划利用土地，同时还要大量修筑水里工程。
这样数管齐下，一定能防止水土流失，黄河编号的梦想一定能成为现实。
（）答案：ACABBC中心句是能体现文章中心思想的句子，或最能表现文章意思的句子，叫做“中心句”。
中心句是全篇文章的中心、核心句，体现了整篇文章的主体和宗旨。
也可以说文章的“中心句”应是文章写作内容的集中体现。
如果在开头它的作用是概括和总述作用（或统领全文，点明中心的作用）；如果在结尾它的作用是归纳和总结的作用（或总结全文，点明中心的作用。
）中心句的特点：①一般在段的开头的中心句起概括和总述作用。
②一般在段的中间的中心句起承上启下作用。
③一般在段的末尾的中心句起归纳和总结作用。
④起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和结尾。
总起句是开头是总起句短文总起句的作用：总领全文，在某个段落中是概括整段文章的主旨。
它是中心句的组成部分。
两者区别:两者的位置不同，总起句在文章或段落的开头，中心句可在开头、可在文中、也可在结尾。
两者作用不同，总起句是对文章或段落内容的概括，中心句是对文章表达思想感情的概括。