一名词解释课件
名词解释-课件
1、正当防卫:为了国家,公共利益,本人或者他人的人身,财产和其他权益免受正在进行的不法侵害,对不法侵害人所实施的制止其不法侵害且没有没有超过必要限度造成重大损害的行为2、紧急避险:为使国家,公共利益,本人或他人本身,财产和其他权益免受正在发生的危险,在迫不得已的情况下采用损害另一个较小合法权益而保全较大合法权益的行为3、犯罪中止:犯罪过程中,罪犯自动放弃犯罪或自动有效的防止犯罪结果发生,至使犯罪未达即遂的犯罪停止状态10、民事法律行为:民事主体设立、变更、终止民事权利和民事义务的合法民事行为11、代理:代理人在代理权限范围内,以被代理人的名义或自己的名义独立与第三人的民事行为,由此产生的法律效果属于被代理人的12、不当得利..没有法律或者合同上的根据取得利益而使他人受到损失的事实13、无因管理:没有法定或者约定的义务,为避免他人利益损失而进行管理或者服务的行为16、法定继承..按照法律规定的继承人范围,继承顺序、遗产分配额继承被继承人遗产的一种继承方式17、遗嘱继承:被继承人死亡后,按照被继承人生前所有遗嘱内容,将其遗产转移给指定法定继承人的一种继承方式23、实用新型:对产品的1、有限合伙企业:是由普通合伙人和有限合伙人组成,普通合伙人对合伙企业债务承担无限连带责任,有限合伙人以其认缴的出资额为限对合伙企业债务承担责任的企业2、个人独资企业:在中国境内依法设立的,由一个自然人投资,财产为投资个人所有,投资人以其个人财产对企业债务承担无限连带责任的经营实体3、股份有限公司:由一定人数的股东组成,公司全部资本分为等额股份,股东以其所认购股份为限对公司承担责任,公司以其全部资产对公司债务承担责任的公司4、有限责任公司:又称有限公司,股东以出资额为限对公司承担责任,公司以其全部资产为限对其债务承担责任的公司5、上市公司:指其股票在证券交易所上市交易的股份有限公司6、独立董事:指不在公司担任除董事外的其他职务,并与其受聘的上市公司及其主要股东不存在可能妨碍其进行独立客观判断的关系的董事7、累计投票制:股东大会选举董事或者监事时,每一份拥有与应选董事或者监事人数相同的表决权,股东表决权可集中使用8、破产管理人:是在进入破产程序以后,根据法院指定而负责管理和处分破产财产,拟定和执行破产方案的总管破产事务的人9、破产费用:是在破产程序进行中,为债权人的共同利益而发生的费用形状、构造或者其结合所10、公益债务:是在破产程序进行中,为债权人的共同利益形成的债务11、格式条款:当事人为了反复使用而预先拟定,并在订立合同时未与对方协商的条款12、缔约过失责任:在合同订立过程中,当事人一方违反诚实信用原则的要求,因自己的过错给对方当事人造成信赖利益的损失时,所应当承担的损害赔偿责任13、不安抗辩权:双方合同成立后,应当先履行债务的一方当事人在对方财产,商业信誉等状况发生重大变化,并导致丧失履行债务能力时,享有中止履行自己债务的权利14、预期违约:在合同履行期限届满前,一方当事人向对方明确表示将不履行合同义务,或者以自己的行为表明将不履行合同义务的行为15、债权人的代位权:当债权人怠于行使其到期债权,对债权人造成损害,债权人可以向人民法院请求自己的名义代位行使债务人的债权的权利16、债权人的撤销权:因债务人实施不正当处分其财产的行为,对债权人造成损害的,债权人可以请求人民法院撤销债务人的行为的权利17、抵押:为担保债务的履行,债务人或者第三人不转移财产的占有将财产抵押给债权人,债务人不履行到期债务或者发生当事人约定的实现抵押权的情形,债务人有权就该财产优先受偿作出的适于实用的新的技18、质押:为担保债务的履行,债务人或者第三人将其动产或权利出质给债权人占有或办理出质登记,债务人不履行到期债务或者发生当事人约定的实现质权的情形,债权人有权就该动产或权利优先受偿19、留置:债务人不履行到期债务,债权人可以留置已经合法占有的债务人的动产,并有权就改动产优先受偿20、商标:俗称牌子,生产者、经营者为使自己的商品或服务与他人的商品或服务相区别,而使用在商品及其包装上或服务标记上的由文字、图形、字母、数字、三维标志和颜色组合,以及上述要素的组合所构成的一种可视性标志24、外观设计:又称工业品外观设计,对产品的形状、图案或者其结合以及色彩与形状、图案的结合所作出的富有美感并适于工业应用的新设计25、职务发明创造:执行本单位的任务或者主要是利用本单位的物质技术条件所完成的发明创造26、财产保全:人民法院为保证将来所作判决的顺利执行,而对于案件有关的财务采取的强制性措施27、监督程序:人民法院经债权人申请,直接向债务人发出给付金钱或有价债券的支付令,督促债务人履行给付义务,如果债务人不履行债务也不提出异议,支付令即发生法律效力的程序术方案。
[1055]《powerpoint多媒体课件制作》答案
第二次作业单选题题目说明:(10.0 分)1. 【单选题】演示文稿的创建是通过以下哪个菜单选项实现A.A:开始菜单B.B:文件菜单C.C:选项菜单D.D:插入菜单多选题题目说明:(10.0 分)2. 【多选题】多媒体课件界面设计基本原则包括:A.A:操作简便B.B:界面简洁C.C:色彩和谐D.D:布局合理(10.0 分)3. 【多选题】以下哪些方法可以创建演示文稿:A.A:根据主题B.B:根据模板C.C:Office OnlineD.D:根据已有的演示文稿(10.0 分)4. 【多选题】多媒体课件的文字脚本一般包括:A.A:课件名称B.B:课件简介C.C:教学对象D.D:教学目标E.E:教学内容F.F:教学策略判断题题目说明:(10.0 分)5.【判断题】占位符是版式中的容器,可容纳文本、表格、图形,但不能容纳影片和声音。
错误(10.0 分)6. 【判断题】以避免分散学习者的注意力,在多媒体课件的界面设计上,同一画面中不应超过三个及以上的兴趣中心。
错误(10.0 分)7. 【判断题】多媒体课件脚本要严格按照模板制作,不能有个性化调整。
错误【判断题】讲义母版是用于设置讲义的格式化标准,其主要用于打印幻灯片讲义时使用。
正确(10.0 分)9.【判断题】多媒体课件中所用颜色的含义要与人们生活中所识的颜色含义相同,且在界面设计中不宜采用过多的颜色。
错误(10.0 分)10.【判断题】为使多媒体课件显得丰富多彩,在课件中相同类型的信息要使用不同的方式显示,包括显示风格、布局、位置、所使用的颜色以及人机操作方式等都需要做变化。
错误论述题题目说明:(10.0 分)11.【名词解释】多媒体课件脚本:是详细的课件实施方案,是将课件的教学内容、教学策略进一步具体化,是对在计算机屏幕上如何组织整个教学活动的描述,主要包括课件中呈现的信息、画面设计、交互方式、学习过程的控制等。
【名词解释】幻灯片版式:是PowerPoint中的一种常规排版的格式,通过幻灯片版式的应用可以对文字、图片等等更加合理简洁完成布局。
powerpoint多媒体课件制作答案
2015年春季西南大学网教平时作业---多媒体课件制作答案顺序是乱的题目都在一样的第一次作业【名词解释】课件课件(courseware)是根据教学大纲的要求,经过教学目标确定,教学内容和任务分析,教学活动结构及界面设计等环节,而加以制作的课程软件。
它与课程内容有着直接联系。
【判断题】多媒体课件脚本实质上就是包含教学内容和教学过程的教学设计答案:正确【判断题】多媒体课件在开发时其艺术性必须服务于教育性答案:正确【判断题】多媒体课件在开发时要求必须使用多种媒体元素答案:错误【多选题】多媒体课件脚本一般包括:ACA:文字脚本B:分镜头脚本C:制作脚本【多选题】可以直接插入PowerPoint中播放的动画文件格式有:ACA:SWFB:FLAC:GIFD:PSD多选题】文本是多媒体课件中非常重要的一部分,主要包括:ABCA:字母B:符号C:数字D:表格【多选题】根据科学性要求,教师在开发课件时可以使用文字BCA:繁体字B:简化字C:国标文字D:网络符号文字(如“囧”)多选题】评价多媒体课件质量的指标有:ABCDA:科学性B:技术性C:艺术性D:教育性多选题】多媒体技术所涉及到以下哪些形式:ACA:媒介B:媒材C:媒体【单选题】多媒体课件开发的直接依据是:CA:文字脚本B:分镜头脚本C:制作脚本【单选题】适用于表现比较细节、层次以及丰富色彩的是:BA:图形B:图像【单选题】在演示文稿制作时,如果在每一页幻灯片上添加版权信息,则可以在下列哪一种视图模式中进行操作设置BA:讲义母版B:幻灯片母版C:备注母版D:备注页视图【单选题】在演示文稿中,如果仅需要查看幻灯片内的文字信息,而不需要观看其缩略图内容,则可以选择下列哪一个选项卡AA:大纲选项卡B:幻灯片选项卡题目:【单选题】下列哪一个视图不属于母版视图组 DA:讲义母版B:幻灯片母版C:备注母版D:备注页视图题目:【单选题】下列哪一个视图不属于演示文稿视图组CA:普通视图B:幻灯片浏览视图C:备注母版D:备注页视图题目:【单选题】传播信息的电缆、电磁波等称为: AA:媒介B:媒材C:媒体题目:【单选题】存储信息的实体,如磁盘、磁带、纸张、光盘等称为:CA:媒介B:媒材C:媒体第二次作业1.【名词解释】多媒体课件脚本答:多媒体课件脚本是详细的课件实施方案,是将课件的教学内容、教学策略进一步具体化,机屏幕上如何组织整个教学活动的描述,主要包括课件中呈现的信息、画面设计、交互方式、学习过程的控制等2.【名词解释】幻灯片版式答:幻灯片版式是PowerPoint中的一种常规排版的格式,通过幻灯片版式的应用可以对文字、图片等等更加合理简洁完成布局。
自然辩证法1
一名词解释(四个)1.类比方法P174类比方法是根据两类对象之间在某些方面的类似或同一,推断它们在其他方面也可能类似或同一的逻辑思维方法。
2.判决性实验P217所谓判决性实验,就是在对立的两个假说之间,设计一个或一组观测或实验来证实哪一个具备预见性,或者更确切的说。
证实哪一个不具备预见性。
3.归纳方法P170归纳方法,即归纳推理,是从个别或特殊的事物中概括出共同本质或一般原理的逻辑思维方法,其目的在于通过现象达到本质,通过特殊揭示一般。
4.发散思维P235发散思维是针对一个有待解决的问题,沿着这种不同的方向去思考,从多方面提出解决方案,寻求各种各样的解决方法,以求得最佳解决方案的思维形式。
5.技术预测P297所谓技术预测,就是依据科学技术发展的一般规律,对技术未来发展的状态、趋势、动向、成果及其影响的预见和推测。
6.技术创新P349是以技术成果的商业化为目的、与研究和开发活动密切相关、向市场推出新产品和新服务的活动或过程。
本质上是技术资源和产业资源整合配置的过程和结果。
7.科学问题P206科学问题是指一定时代的科学家在特定的知识背景下提出的关于科学认识和科学实践中需要解决而又尚未解决的问题。
它包括一定的求解目标和应答域,但尚无确定的答案。
8.自然观P75 课件自然观是人们对自然界的根本看法和根本观点。
(包括古代朴素的自然观,中世纪的宗教神学自然观,近代机械唯物主义自然观,辩证唯物主义自然观。
)二简答题(五道题)1.自然辩证法研究的对象及主要内容是什么?课件⑴研究对象:①自然界;②人类认识自然改造自然的活动;③科学技术⑵主要内容:①自然观;②科学技术方法论;③科学技术观2.自然辩证法的学科性质是什么?课件自然辩证法在科学技术的具体学科与辩证唯物主义之间,处于中间的层次。
就学科性质而言,属哲学门类。
3.现代人类中心主义的缺陷是什么? P115-117⑴现代人类中心主义将人类的利益作为处理人与自然关系的根本尺度,这仍然是一种人类中心主义的观点。
课件整理一名词解释1斑块与干扰斑块斑块是在外貌上与周围
课件整理一名词解释1斑块与干扰斑块斑块是在外貌上与周围课件整理(2)一,名词解释1.斑块与干扰斑块斑块是在外貌上与周围环境或基质有所不同的一块非线形地表区域. 干扰斑块是由于在一个基质内发生局部干扰而形成的一种斑块类型.2. 残存斑块与环境资源斑块是由于它周围的土地受到广泛干扰而残留下来的部分未受干扰的小面积区域,如城郊所包围的小片林地,火烧后留下的小片林地.如果斑块的产生是缘于环境的异质性,如森林中的沼泽,农田中的低洼湿地,那么它们属于环境资源斑块.3. 边缘效应边缘效应最初是指群落交错区物种丰富度增加的现象.目前,景观生态学上,边缘效应是指斑块边缘与内部生境方面的差异以及边缘种与内部种分布上的差异.4. 廊道与生态廊道廊道是指不同于两侧基质的狭长地带,如道路及道路林带,河流及河岸林带等.由水体,植被等生态性结构成分构成的廊道.5. 景观连接度景观连接度是测量景观生态过程和生态功能的一个指标,它是对景观空间结构单元之间连通性的生物学度量,包括结构连接度与功能连接度两个方面.6. 景观对比度景观对比度是指邻近的不同景观单元之间的相异程度.如果相邻景观要素间差异甚大,过渡带窄而清晰,就可以认为是高对比度的景观,反之,则为低对比度景观.7. 景观边界景观边界是在特定时空尺度下相对均质的景观之间所存在的异质性过渡区域.8. 生态交错带或生态过渡带生态过渡带是指相邻生态系统之间的过渡区.生态过渡带包含较大尺度上不同景观类型之间边界地带.9. 景观多样性与景观异质性景观异质性和景观多样性是是景观的两个重要属性.景观多样性主要描述斑块性质的多样化,景观异质性则是斑块空间镶嵌的复杂性,或景观结构空间布局的非随机性和非均匀性.10. 景观的破碎化景观破碎化是将一个生境或土地类型分成小块生境或小块地的过程或现象,广义上包括穿孔,分割,破碎化,缩小和消失等包括5种景观变化过程.11. 生态流生态流是景观中毗邻生态系统间动物,植物,生物量,水和矿质养分的流动或运动,它是景观功能的主要部分.12. 生态系统服务功能生态系统服务功能是指生态系统与生态过程所生产的物质及其所维持的良好生活环境对人类的服务性能,或由生态系统与生态过程所形成的人类赖以生存的自然环境条件与效用.包括服务,功能,产品三个方面.13.文化景观经营景观和人工景观等附带有人类文化或文明痕迹或属性的景观称为文化景观.如城市景观,农业景观.自然景观的稳定成分-土壤得到人为改变的景观.如果园,农田.由人类活动而产生的景观称为人工景观.如城市景观.14. 自然景观没有或很少受到人为干扰影响的景观称为自然景观.15. 地理信息系统地理信息系统是在计算机支持下,对空间数据进行采集,存储,检索,运算,显示和分析的管理系统.空间数据包括空间位置,属性特征和时态特征3个部分.16. 景观生态规划景观生态规划是以一种多学科知识为基础,运用生态原理和系统分析技术,为科学地利用土地,保证人,植物和动物及其赖于生存的资源都有适宜生存或存在空间的土地利用规划.景观生态规划是在景观规划和生态规划的基础上发展起来的.17. 生态规划生态规划一般是指按照生态学原理,对某地区的社会,经济,技术和生态环境进行全面的综合规划,以便充分有效地利用各种自然资源条件,促进生态系统的良性循环,使社会经济持续稳定健康地发展.18. 网络与网络结点景观中许多廊道可以互相连接形成网络.网络中的两条或两条以上的廊道交叉点,称为结点.结点通常可起到中继点的作用,可对某些生态流起着控制作用,也可作为临时的贮存地.19. 景观格局景观空间格局一般指大小和形状不一的斑块在空间上的配置.20.生态系统稳定性生态系统稳定性主要包含两方面的含义:一是系统保持现有状态的能力,即抗干扰能力;二是系统受到干扰后恢复该状态的倾向,即受到干扰后的恢复能力.二,简答题1. 景观形成的主要决定因素有哪些答案要点:地貌和气候条件;干扰因素.2. 简述景观的基本特征.参考答案:景观是不同类型生态系统组成的聚合体;生态系统之间存在各种生态流或物质再分配;景观的形成受气候,地貌特征的影响;景观的特征与一定的干扰集合相对应.3. 简述斑块大小与形状的生态学意义.答案要点:斑块大小的生态学意义主要表现在物种-面积关系上.斑块形状的生态学意义主要表现在边缘效应,斑块内缘比上.4. 何谓内缘比它有何生态学意义答案要点:内缘比是指斑块内部和边缘带的面积之比,它与斑块形状,斑块大小有关.内缘比表示了内部生境与边缘生境的相对比率,也表示了边缘物种与内部物种所适应的相对空间大小,表明了斑块的边缘效应影响的相对范围.5. 对某一景观空间要素,如何判断其为斑块,廊道或基质答案要点:相对面积,连接度,动态控制程度.6. 简述景观边界的主要功能.答案要点:通道或廊道作用,过滤或屏障作用, 源的功能,汇的作用,生境的作用.7. 简述景观多样性\景观异质性的涵义及其生态意义.答案要点:景观多样性主要描述斑块性质的多样化,景观异质性则是斑块空间镶嵌的复杂性,或景观结构空间布局的非随机性和非均匀性.景观异质性和多样性决定了景观空间格局复杂性,对景观中的各种过程产生一定影响.8. 简述景观破碎化的狭义上和广义上的含义.答案要点:狭义上: 破碎化是将一个生境或土地类型分成小块生境或小块地.广义上: 破碎化包括穿孔,分割,破碎化,缩小和消失.9. 从生态流的角度,指出景观中的关键点可能有哪些参考答案:具有重要内容或源地效应的部位(如大面积的自然植被),或者不寻常的地物;变化较多的区域,特别是生态敏感区,以及那些一旦受到干扰就长时期难以恢复的区域;各种形式的流交汇的地方.10. 简述景观或生态系统稳定性的含义.答案要点:生态系统稳定性主要包含两方面的含义:一是系统保持现有状态的能力,即抗干扰能力;二是系统受到干扰后恢复该状态的倾向,即受到干扰后的恢复能力.景观稳定性与生态系统稳定性的含义基本相同.11. 影响景观动态的因素有哪些答案要点:景观变化的驱动力主要是自然干扰与人为活动干扰.干扰频率,干扰强度和范围以及景观的恢复速率,景观的大小或空间范围等对景观动态变化有重要影响作用.12. 简述自然景观,经营景观与人工景观各有何特点自然景观:没有明显的人类影响,或人类的干扰没有改变自然性质的景观.经营景观:景观中非稳定成分—植被被改造,人类可以收获的林地和草地.人工景观: 由人类活动而新产生的景观称为人工景观13. 简述景观生态适宜性分析的含义与意义答案要点:以景观生态类型为评价单元;选择有代表性的生态因子;从景观的独特性,景观的多样性,景观的功效性,景观的宜人性或景观的美学价值人手;分析某一景观类型内在的资源质量以及与相邻景观类型的关系,确定景观类型对某一用途的适宜性和限制性.14. 简述因子叠加法和数学组合法在适宜性分析过程中的特点.答案要点:因子叠加法:先根据规划目的选择各因素(或因素分级),并以同样比例尺用不同颜色表示在图上,成为单因素图层(overlays).然后把单因素图层用叠加技术进行叠加,就可得到各级综合图.由单因素图层叠加产生的各级综合图逐步揭示出具有不同生态意义的景观单元类型.数学组合法的特点是:把景观特性对不同的人类活动的各种适宜性等级改为数量值,并赋予因素不同的权重.重计算机在规划中的运用,着眼于整体系统化和局部自动化.15. 度量廊道特点的主要指标有哪些试述其含义.答案要点:廊道及网络的度量指标主要有连接度,环度,曲度,间断.连接度是廊道与廊道网络内所有结点的连接程度,也称网络连接度. 环度是指连接网络中现有结点的环路存在程度.曲度即廊道的弯曲程度.间断是指连续分布的廊道出现的空隙或裂口.16. 景观生态系统服务功能的价值评估有什么意义答案要点:(1) 提醒人们重视产生这些服务功能的自然资本存量;(2) 反映生态系统和自然资本的价值,为决策者提供一个背景值;⑶对建设项目的环境影响评价提供依据;(4) 为选择比较不同的园林规划方案或为优化规划方案提供一个重要参考依据.17. 为什么说叠加分析是地理信息系统方法中一个重要的功能答案要点:叠加分析实际上是将几个数据图层进行叠加,产生新的数据图层的操作过程,新的数据图层综合了原来两个或多个图层所具有的属性. 18. 如何评价已建成的自然风景区的生态系统服务功能价值参考答案:费用支出法.以人们到自然风景区支出费用来表示其经济价值.生产成本法中的影子工程法.指自然风景区生态系统破坏后,用人工建造一个工程来代替原来的环境功能所需的花费.19. 如何评价公共绿地的生态系统服务功能价值参考答案:替代市场价格法.可以用"影子价格"来表达公共绿地生态服务功能的经济价值.模拟市场技术,通过问卷调查,以居民支付意愿和净支付意愿来表达公共绿地生态服务功能的经济价值.20. 该如何判断景观的稀有性参考答案:不同寻常的自然美和美学价值,罕见的自然现象;代表地球演化主要阶段的突出事件或有意义的地貌或自然地理特征; 对生物多样性就地保护具有重要和最有意义的自然生境.某种景观被破坏后可能恢复的难度.恢复时间(年,世纪)愈长则愈为稀有.21. 景观生态规划与景观规划和生态规划有什么关系参考答案:景观生态规划是以一种多学科知识为基础,运用生态原理和系统分析技术,为科学利用土地,保证人,植物和动物及其赖于生存的资源都有适宜生存或存在空间的土地利用规划.生态规划一般是指按照生态学原理,对某地区的社会,经济,技术和生态环境进行全面的综合规划,以便充分有效地利用各种自然资源条件,促进生态系统的良性循环,使社会经济持续稳定健康地发展.生态规划的雏形是土地利用规划.景观规划可以讲就是土地利用规划,公园,自然风景区,城市和居住区的规划都属于景观规划的范畴.景观生态规划是在景观规划和生态规划的基础上发展起来的.22. 简述文化与景观的关系.参考答案:景观有自然景观和文化景观之分.农业景观,乡村景观和城市景观都是不同程度的文化景观.文化影响景观,人们根据自己对环境的感知,认识,美学准则,信念等文化背景来建造各种景观.例如,各国的园林景观设计充分反映出不同文化传统的影响.景观反映文化.如陕北的窑洞,福建土楼,广西竹楼等,这些伴随着农耕文化的发展而展现的村寨和住宅,反映着顺应自然,因地制宜的生态内涵.景观也影响着文化.如中国传统农耕文化特征与中国的自然环境特点密切相关.23. 从水流,养分流的角度,论述沿河植被与河流的关系.答案要点:河水滋润植被;通过遮阴,枯枝落叶输入影响河水理化性质;防止河岸冲刷;过滤缓冲作用.24. 在设计城市郊区道路林带宽度时,从景观生态学的角度应该考虑哪些问题答案要点:边缘效应物种多样性随林带宽度的变化25. 为什么说景观格局与过程分析对景观生态规划有重要的意义答案要点:不同的景观具有明显不同的景观空间格局, 而景观空间格局是决定景观生态流的性质,方向和速率的主要因素,同时景观格局本身也是景观生态流的产物,即由景观生态流所控制的景观再生产过程的产物.因此,景观的结构和功能,格局与过程之间的联系与反馈始终是景观生态规划中的重要课题.成功的规划与设计在于我们对规划区景观的理解程度,因为景观生态规划的中心任务是通过组合或引入新的景观要素而调整或构建新的景观结构,以增加景观异质性和稳定性,而对景观格局和生态过程的分析有助于做到这一点.三,论述题1. 谈谈你对"景观"概念的理解及其在园林规划中的指导意义.答题要点:景观美学上的涵义,地理学上的涵义,生态学上的涵义.第一种是美学上的涵义,与风景同义.第二种是地理学上的理解,将景观作为地球表面气候,土壤,地貌,生物各种成分的综合体.第三种涵义是景观生态学的理解,将景观视为空间上不同生态系统的聚合.景观的这三方面的涵义有历史上的联系.对于园林规划设计工作者而言,首先应注意景观的美学价值,地理景观的特征;其次,要重视景观格局形成的生态原因,科学深入地认识规划区的生态特征.在园林规划设计中,不仅要注意观赏上的美学要求,也要充分考虑到景观结构在生态学上的合理性.2.以城市林地为例,谈谈你对景观多重价值的认识在规划城市林地景观时,该如何处理其自然价值的多重性问题答题要点:城市林地景观多重价值: 生态价值;经济价值;景观价值.根据规划目标,环境特点:选择发展方向.3.试述景观的斑块-廊道-基质模型与网络-结点模型.斑块-廊道-基质模型是构成景观空间结构的一个基本模式,也是描述景观空间异质性的一个基本模式.斑块的定义;一般用斑块性质,斑块数目,斑块大小,斑块形状等指标描述,斑块大小,斑块形状的生态学意义.廊道的定义:廊道的类型,廊道的连接度,环度,曲度,间断等度量.廊道的主要功能.基质:景观中面积最大,连接性最好的景观要素类型.景观中许多廊道可以互相连接形成网络,网络中的两条或两条以上的廊道交叉点,称为结点.结点通常可起到中继点的作用,可对某些生态流起着控制作用,也可作为临时的贮存地.许多景观具有网络分布.网络把不同生态系统相互连接起来,是景观中常见的一种结构.网络的重要性:物质或物种移动通道,对周围基质和斑块群落的影响作用;网络的结构特征:结点,格局,网眼大小,连通性,环度.4. 土壤侵蚀量主要决定于哪些因素在园林规划与建设时要注意哪些问题可采取哪些措施答案要点:土壤侵蚀量:降水强度;土壤可侵蚀性;坡长;坡度;植被盖度.注意问题:地形,土地利用方式,植被覆盖采取措施:通过栽植植物,增加植被盖度,减少土壤侵蚀.5. 试述农村景观建设中沿河植被在影响河流水质方面的作用答案要点:农村面源污染,化肥,农药;农田化肥,农药,通过径流,向河流流动;河流水体污染.沿河植被带的拦截吸收作用,对生态流的阻断或减缓.6. 试述干扰对景观异质性,景观破碎化的影响作用.答案要点:景观变化的驱动力主要是自然干扰与人为活动干扰.干扰频率,干扰强度和范围以及景观的恢复速率,景观的大小或空间范围等对景观动态变化有重要影响作用.干扰频率,干扰强度和范围以及景观的恢复速率,景观的大小或空间范围等对景观异质性有重要影响作用.景观破碎化把穿孔,分割,破碎化,缩小和消失这5个过程全包括在内.分割和破碎化的生态效应既可以类似,也可以不同,这主要依赖于分割廊道是否是物种运动或所考虑的过程的障碍.缩小在景观转化中很普遍,它意味着研究对象(如斑块)规模的减小,如林地的一部分被用于耕种或建房屋,那么残余的林地就会缩小.7. 以河流沿岸植被带为例,谈谈你对生态过渡带(ecotone)特点的认识. 答案要点:河流沿岸植被带:水生生态系统到陆生生态系统的过渡带;性质或特征:不稳定,生态脆弱性,受洪水影响,受上部植被或土地利用性质影响;功能:过滤或屏障作用,:生态廊道及生境作用,两栖动物或河流沿岸植物的迁移或栖息地;源,汇作用,拦截吸收上部物质流动,向河流输出. 8. 试述景观类型多样性与物种多样性的关系.答案要点:类型多样性与物种多样性之间常呈正态分布的规律.景观类型少,大均质斑块,小边缘生境条件下,物种多样性低;随着景观类型(生境)多样性和边缘物种增多,物种多样性增加;当景观类型,斑块数目与边缘生境达到最佳比例时,物种多样性最高;其后,随着景观类型,斑块数目增加,景观破碎化,斑块内部物种减少,物种多样性降低.。
流体力学名词解释
普朗特-卡门 对数分布律
u 1 lnyC
v*
表解5-3 沿程水头损失计算公式 (Durcy-Weisbach公式)
hf
l
d
v2 2g
属区
相关公式
Ⅰ区——层流区(Re<2000)
64 Re
Ⅱ区——临界过渡区(2000<Re<4000)
f (Re)
表解5-3 沿程水头损失计算公式(续1)
小结
• 孔口、管嘴出流和有压管流各自的水力特点:
– 孔口、管嘴只有局部损失,不计沿程损失:
hl = hm
– 短管的局部损失和沿程损失都要计入:
hl = hf + hm + v2/2g
– 长管的局部损失和流速水头的总和同沿程损失相比很小, 按沿程损失的某一百分数估算或忽略不计:
hl = hf
• 孔口自由出流和淹没出流的基本公式相同,各项系 数相同,作用水头算法不同。
非均匀流中,流体所受阻力称为局部阻力。 克服这种阻力所耗损的能量称为局部损失。 对于单位重量流体时称为局部水头损失,记作hm。
流线层次分明的流动。
湍流
流体质点运动杂乱无章。
水力半径 当量直径
过流断面面积/湿周。R=A/
水力半径的4倍。de=4R
表解5-2 圆管内层流运动与均匀流基本方程
项目
公式
注释
1
d
dp
或减小时发生变化的性质。
1 E
p
一定压力下,流体体积随温 度变化而变化的性质。
V
V 1 ddV T1
d
dT
表解1-1 名词解释
(续2)
名词
解释
相关公式
理想气体 状态方程
教师课件-名词解释整理
教育心理学名词解释第二章心理发展与教育认知结构:指人关于现实世界的内在的编码系统,是一系列相互关联的、非具体性的类目,它是人用以感知、加工外界信息以及进行推理活动的参照框架。
图示:指动作的结构或组织,这些动作在相同或类似的环境中由于重复而引起迁移或概括。
同化:个体在与环境相互作用的过程中,是客体(外界事物)纳入已有认知结构或行为模式中的过程。
顺应:个体在其原有的认知结构或行为模式已不能使新的经验同化时,便调整原有认知结构或行为模式,以适应环境变化的过程。
平衡:指一切心理的成长向着更加复杂和更加稳定的组织水平前进的过程。
运算:指内部化的智力操作。
平衡化:指个体在与环境相互作用过程中的自我调节。
最近发展区:指儿童原有的心理机能水平与在他人帮助下即将达到的水平之间的差异。
支架技术:心理发展危机:个体发展过程的各个时期面临的需要解决的发展任务和冲突,这些危机可能来自于先前阶段。
学习风格:指学习者持续一贯的带有个性特征的学习方式,是学习策略和学习倾向的总和。
认知风格:指个人在认知过程中所经常采用的、习惯化的方式。
场依存行:基本上倾向于依赖外在的参照的一种认知风格。
场独立性:基本上倾向于依赖内在的参照的一种认知风格。
第四章学习及其理论概述学习:学习是指个体由经验而引起的相对持久的心理和行为的变化。
加涅的学习结果分类:言语信息的学习;智慧技能的学习:认知策略的学习;动作技能的学习;态度的学习加涅的学习水平分类:1)连锁学习2)辨别学习3)具体概念学习4)定义概念学习5)规则学习6)解决问题的学习布鲁姆的学习目标分类:认知领域的学习;情感领域的学习;动作技能的学习学习理论:学习理论是对学习规律和学习条件的系统论述,它主要研究人类和动物的学习行为的特征,解释有机体为什么学习,怎样学习和学习什么。
第五章学习的联结理论试误说:看“学习理论对比(A3版)”条件反射学说:看“学习理论对比(A3版)”操作条件反射学说:看“学习理论对比(A3版)”桑代克三大学习定律:准备律(学习者在学习开始时的预备定势)、练习律(联结的强度决定于使用联结的频次)、效果律(联结加强或减弱受到反应结果的影响)强化:是指驱使力对具有一定诱因的刺激物发生反应后的效果。
课件名词解释
课件名词解释1. PowerPoint: PowerPoint是微软公司开发的一款演示文稿软件,用于制作幻灯片式的演示文稿,支持添加文字、图片、图表、音频等多种元素,并提供丰富的转场效果和动画效果。
2. 演示文稿:演示文稿是一种用于展示和传达信息的文稿形式,通常采用幻灯片式的布局,包括文字、图片、图表、视频等多种元素,以便于观众理解和记忆。
3. 幻灯片:幻灯片是演示文稿的基本单位,以页面形式展示内容,通常包括标题、正文、图表等部分,可以通过翻页或自动切换的方式呈现。
4. 动画效果:动画效果是指为演示文稿中的元素(如文字、图片等)添加运动效果,使其在演示过程中实现动态变化,增强演示的吸引力和生动性。
5. 转场效果:转场效果是指在幻灯片之间切换时所应用的过渡效果,可以使幻灯片之间的切换更加平滑和连贯,提升演示的流畅度和艺术感。
6. 图表:图表是以图形形式呈现数据或关系的可视化工具,可以通过条形图、饼图、折线图等形式展示数据或展示事物之间的比较、关联和趋势。
7. 图片:图片是指使用摄影、绘画等手段创作的视觉元素,可以通过插入图片来丰富演示文稿的内容和视觉效果。
8. 文字:文字是指用来表达语言文字的符号,可以通过添加文字内容来传达信息和提示观众,起到解释和梳理演示文稿内容的作用。
9. 音频:音频是指通过声音来传达信息的媒介,可以在演示中添加音频元素,如背景音乐、语音解说等,以增加演示的感染力和效果。
10. 手写功能:手写功能是指利用电子设备(如平板电脑、触控笔等)的手写输入技术,在幻灯片中进行手写笔记、标记或绘图的功能,使演示更加即时和灵活。
11. 播放器模式:播放器模式是指将演示文稿以全屏幕的方式播放,隐藏编辑工具栏和标尺,使演示更加专注和沉浸,同时提供播放控制和浏览导航功能。
12. 模板:模板是指预先设计好的幻灯片布局和样式,包括背景颜色、字体风格、版式等,用户可以选择适合自己需求的模板,简化演示文稿的制作过程。
06年春季西南大学网教平时作业---多媒体课件制作答案
2016年春季西南大学网教平时作业---多媒体课件制作答案第一次作业【名词解释】课件课件(courseware)是根据教学大纲的要求,经过教学目标确定,教学内容和任务分析,教学活动结构及界面设计等环节,而加以制作的课程软件。
它与课程内容有着直接联系。
【判断题】多媒体课件脚本实质上就是包含教学内容和教学过程的教学设计答案:正确【判断题】多媒体课件在开发时其艺术性必须服务于教育性?答案:正确【判断题】多媒体课件在开发时要求必须使用多种媒体元素?答案:错误【多选题】多媒体课件脚本一般包括:ACA:文字脚本?B:分镜头脚本?C:制作脚本?【多选题】可以直接插入PowerPoint中播放的动画文件格式有:AC?A:SWF?B:FLA?C:GIF?D:PSD多选题】文本是多媒体课件中非常重要的一部分,主要包括:ABC? A:字母?B:符号?C:数字?D:表格?【多选题】根据科学性要求,教师在开发课件时可以使用文字BC A:繁体字?B:简化字?C:国标文字?D:网络符号文字(如“囧”)?多选题】评价多媒体课件质量的指标有:ABCDA:科学性?B:技术性?C:艺术性?D:教育性?多选题】多媒体技术所涉及到以下哪些形式:ACA:媒介?B:媒材?C:媒体?【单选题】多媒体课件开发的直接依据是:CA:文字脚本?B:分镜头脚本?C:制作脚本?【单选题】适用于表现比较细节、层次以及丰富色彩的是:B?A:图形?B:图像?【单选题】在演示文稿制作时,如果在每一页幻灯片上添加版权信息,则可以在下列哪一种视图模式中进行操作设置BA:讲义母版?B:幻灯片母版?C:备注母版?D:备注页视图?【单选题】在演示文稿中,如果仅需要查看幻灯片内的文字信息,而不需要观看其缩略图内容,则可以选择下列哪一个选项卡AA:大纲选项卡?B:幻灯片选项卡?题目:【单选题】下列哪一个视图不属于母版视图组DA:讲义母版?B:幻灯片母版?C:备注母版?D:备注页视图?题目:【单选题】下列哪一个视图不属于演示文稿视图组CA:普通视图?B:幻灯片浏览视图?C:备注母版?D:备注页视图?题目:【单选题】传播信息的电缆、电磁波等称为:AA:媒介?B:媒材?C:媒体?题目:【单选题】存储信息的实体,如磁盘、磁带、纸张、光盘等称为:C A:媒介?B:媒材?C:媒体第二次作业1.【名词解释】多媒体课件脚本答:多媒体课件脚本是详细的课件实施方案,是将课件的教学内容、教学策略进一步具体化,是对在计算机屏幕上如何组织整个教学活动的描述,主要包括课件中呈现的信息、画面设计、交互方式、学习过程的控制等2.【名词解释】幻灯片版式答:幻灯片版式是PowerPoint中的一种常规排版的格式,通过幻灯片版式的应用可以对文字、图片等等更加合理简洁完成布局。
课件的名词解释
课件的名词解释课件,是指在教学过程中用来展示教学内容和辅助教学的一种电子化教学工具。
它通过图像、声音、文字等多种媒体形式,将教学内容以幻灯片或类似的展示方式呈现给学生,帮助教师更好地传递知识和激发学生的学习兴趣。
1. 定义解释课件是指由电子化、多媒体技术制作并呈现的教学辅助材料,用于展示教学内容,引导学生学习。
2. 历史演变随着计算机技术的发展,课件作为一种新型教学媒体逐渐被引入教育领域。
最早的课件是通过投影仪或幻灯片呈现,后来随着计算机硬件和软件的不断升级,电子化课件逐渐取代了传统的幻灯片和黑板。
3. 主要特点(1)多媒体化:课件可以使用文字、图片、音频、视频等多种媒体形式,丰富了教学内容,提升了教学效果;(2)互动性:课件可以设置问答环节、小测验等互动功能,增加了学生积极参与和反馈的机会;(3)灵活性:课件可以根据教学需求进行灵活调整和修改,方便教师进行针对性教学;(4)可重复使用:课件制作一次后可以反复利用,减少教师备课时间,提高教学效率。
4. 制作与使用制作课件通常使用专业软件,如Microsoft PowerPoint、Prezi等,教师可以根据教学内容和学科特点进行设计。
教师在教学过程中使用课件时,应注意语言简洁明了,排版清晰美观,适度运用动画效果和多媒体元素,让学生更易理解和接受。
5. 教学效果评估课件的使用可以提高教学效果和学习动力。
通过课件呈现的生动图片和视频素材,可以激发学生的学习兴趣和注意力;互动功能的设置可以促进学生的积极参与和思考;灵活调整和修改的特点,能够满足不同教学需求和学生的个性化学习。
总结:课件是一种电子化教学工具,以多媒体形式展示教学内容,帮助教师更好地传递知识和激发学生的学习兴趣。
课件制作应注重美观与易读性,教师在使用课件时需要注意语言简练、排版清晰,以提高教学效果和学习动力。
中国近现代史高考常考名词解释加真题强化课件(共26张PPT)--2023届高三统编版历史二轮专题复习
一、中国近现代史高考常考名词解释
4.领事裁判权(☆) 在中国近代,西方列强根据强迫中国政府签订的不平等条约获得了这项特权,且将其变为非法特
权。如迈克在中国违法犯罪,不受中国法律的管辖,中国司法机关无权裁判,只能由该国的领事等人 员或设在中国的司法机构据其本国法律裁判。
5.片面最惠国待遇(☆) 指缔约国双方在各方面相互给予的不低于现时或将来给予任何第三国的优惠、特权或豁免待遇。
肯定封建制度,强调以封建纲常伦理为本,同时采用西方先进科学技术。中体西用为西学 在中国的传播创造了条件,但仍然是中国封建思想体系,没有认识到中西之间根本的制度差距。
3.实业救国(☆☆) 中国近代民族资产阶级一些代表人物所宣扬的、以发展资本主义工商业(即实业)作为救国
救民主要途径的一种思想。在19世纪末提出,以张骞、康有为、梁启超等为主要代表。实业救国 提出背景:甲午战争后,一部分开明官僚、地主和商人积极主张发展民族工业,挽救民族危机;甲 午战争后,清政府放宽了对民间设厂的限制;辛亥革命推翻了封建帝制,民族资产阶级大受鼓舞, 把发展实业作为救国的重要方针。
7.清末新政(☆☆☆) 1901—1911年,清政府进行的一场经济和政治体制改革运动。清廷力图在军事、官制、法律、商业、
教育和社会方面进行一系列系统性改革,以挽救统治危机和民族危亡。改革没有取得太大进展,但“新政” 一定程度上推动了中国社会的现代化(如废除科举,办学堂,教育现代化。培养新军,军事现代化),也为 辛亥革命的兴起提供了条件(如倡导商业,推动了民族资本主义的发展,资产阶级力量壮大;培养的新军 逐渐成了清政府的掘墓人,成了民主革命的阵地)。
8.预备立宪(☆☆) 为遏制蓬勃发展的革命形势,维护封建统治,清政府在1906—1911为预备实行君主立宪(实际上是
社会学名词解释ppt课件
“镜中我”理论(looking-glass self)
有个 “四颗糖”的故事可以说明 “镜中我”的重要作用。
我国著名教育家陶行知先生担任中学校长时,某天,他看到一个男生 正想用砖头砸其同学。陶行知先生立刻制止了这个孩子的行为,叫他 到校长办公室去。然后,陶先生向别的同学简单地了解了一下学生打 架的起因和过程,回到办公室,那个男生在等他。陶先生掏出一颗糖 递给这个学生说:“这是奖励你的,因为你比我准时。”接着又掏出 第二颗糖:“这也是奖励你的,我不让你打人,你立刻就住手了,说 明你很尊重我。”这个学生将信将疑地接过糖,陶行知先生又掏出一 颗糖给他:“据了解,你打同学是因为他欺负女生,这说明你有正义 感。”这时,那名男生哭了:“校长,我错了。同学再不对,我也不 能采取打人这种方式。”陶先生又掏出第四颗糖:“你已经认错,再 奖励你一颗。我的糖分完了,我们的谈话结束了。”
扮演者半途退出 实践证毒 案
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角色失败
大学生存在角色失败
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文化震惊(culture shock)
文化:
文化是与自然现象不同的人类社会活动的全部成果,它包括人类 所创造的一切物质的与非物质的东西;也可以说,自然界本无文化, 自从有了人类,凡经人“耕耘”的一切均为文化,简单而言,文化就 是“自然的人化”(马克思)。
个人都要做的 “功课”。
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“镜中我”理论(looking-glass self)
你从别人身上看到 的是自己。我们对别人 的意见,主要是取决于 他们使我们看清自己什 么,而不是我们如何看 他们。你所有的人际关 系都是一面镜子,透过 它们,你才能认识真正 的自己。
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11
社会角色:
角色失败
社会角色是指与人们的某种社会地位、身份相一致的一整套权
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一名词解释1 药理学:研究药物与生物体之间相互作用规律及机制的科学。
2 药效学:研究药物对机体作用,包括药物作用,作用机制,临床应用,不良反应。
3 药动学:研究机体对药物作用,包括药物在机体的吸收,分布,代谢及排泄过程。
4 半衰期:指血药浓度下降到一半所需要的时间。
5肝肠循环:是指某些药物经肝脏转化为极性较大的代谢产物并自胆汁排出后,又在小肠中被相应的水解酶转化成原型药物,再被小肠重新吸收进入体循环的过程。
6 生物利用度:指血管外给药时,药物吸收进入血液循环的相对数量。
7 反跳现象:长期使用受体阻断药后突然停药,引起疾病的恶化或复发,可能是受体向上调节所致。
8 二重感染:长期大剂量应用广谱抗生素,敏感菌被抑制,破坏了体内正常菌群生态平衡,致使一些抗药菌和真菌乘机繁殖,造成的再次感染,又称菌群交替症。
9 不良反应:指不适合用药目的而给病人带来不适或痛苦的反应。
10 耐药性:病原体及肿瘤细胞等对化学治疗药物敏感性降低。
11 耐受性:连续用药后机体对药物的反应强度递减,增加剂量才可以保持药效不减。
12 后遗效应:停药后血药浓度已降至阈浓度以下时残存的药物效应。
13 肝药酶诱导剂:能诱导肝药酶的活性,加速自身或其它药物的代谢,便药物效应减弱。
14 肝药酶抑制剂:能抑制肝药酶的活性,降低其它药物的代谢,使药物的效应增强,甚至引起毒性反应。
15 药物效应:药物作用的结果,机体反应的表现,对不同脏器有选择性。
16 首关效应:指口服给药后,部分药物在胃肠道,肠粘膜和肝脏被代谢灭活,使进入体循环的药量减少的现象。
17成瘾性:病人对麻醉药品产生了生理、心理的依赖,一旦停药后,出现严重的生理机能混乱,如停药吗啡后病人出现严重的戒断症状。
18 受体激动剂:与受体有较强的亲和力,有较强的内在活性物质。
19 受体拮抗剂:与受体有较强的亲和力,而无内在活性的药物。
20 肾上腺素升压作用的翻转:给药后迅速出现明显的升压作用,而后出现微弱的降压作用。
若事先给有α受体阻滞作用的药物(若氯丙嗪)再给肾上腺素,此时由于β2受体作用占优势,使升压转为降压。
21 抗菌谱:指抗菌药抑制或杀灭病原微生物的范围。
22 抗菌活性:指药物抑制或杀灭病原菌的能力。
23 化学治疗:是指用化学药物抑制或杀灭机体内的病原体微生物、寄生虫及恶性肿瘤细胞的治疗手段。
24抗病原微生物:是对病原微生物具有抑制或杀灭作用,用于防治感染性疾病的一类化疗药物的总称。
25抗菌药:是指能抑制或杀灭细菌,用于防治细菌性感染的药物,包括由一些微生物(如细菌、真菌、放线菌等)所产生的天然抗生素和人工合成、半合成药物。
26抗生素:是某些微生物产生的代谢物质,对另一些微生物有抑制和杀灭作用。
27杀菌药:不仅能抑制病原菌生长繁殖而且能杀灭病原菌的药物28抑菌药:能抑制病原菌生长繁殖的药物29最低抑菌浓度:(MIC)体外抗菌实验中,抑制供试细菌生长的抗菌药物的最低浓度。
30最低杀菌浓度:(MBC)体外抗菌实验中,杀灭供试细菌生长的抗菌药物的最低浓度。
31抗菌后效应:(PAE)指细菌与抗菌药物短暂接触后,在抗菌药物被清除情况下细菌生长仍受抑制的现象。
32化疗指数:是衡量化疗药物安全性的评价参数,一般可用感染药物的LD50/ED50或LD5/ED95表示。
33灰婴综合征:由于新生儿和早产儿肝功能发育不全,葡萄糖醛酸转移酶的含量和活性转低,解毒功能差和肾脏功能发育不全,排泄功能低下,而引起氯霉素蓄积中毒34 治疗量(常用量):介于阈值与极量之间,临床使用时对大多数患者有效,而又不会出现中毒的剂量。
35 强度:又称效价强度,是指药物产生一定效应所需的剂量或浓度。
36 副作用:指药物在治疗量时产生与治疗目的无关的作用。
37 毒性反应:指药物剂量过大或用药时间过长而引起的机体损害性反应,一般比较严重。
38 亲和力:是指药物与受体结合的能力。
39 内在活性(效应力):是药物本身内在固有的,与受体结合后可引起受体激动产生效应的能力,是药物最大效应或作用性质的决定因素。
二简答题1 试诉阿托品的临床应用及药理作用答:(一)临床应用1.缓解内脏绞痛2.抑制腺体分泌:1)全身麻醉前给药2)严重盗汗的流涎症3.眼科:1)虹膜睫状体炎2)散瞳检查眼底3)验光配镜4.感染性休克:暴发型流脑中毒性菌痢中毒性肺炎等所致的休克5.缓慢型心律失常:窦性心动过缓,I II度房室传导阻滞6.解救有机磷农药中毒(二)药理作用1.解除平滑肌痉挛:松弛多种平滑肌,对痉挛的平滑肌松弛作用较显著。
强度比较,胃肠>膀胱>胆管、输尿管、支气管。
2.抑制腺体分泌:唾液腺、汗腺>呼吸道腺、泪腺>胃腺3.对眼的作用:1)散瞳2)升高眼内压3)调节麻痹4 .心血管系统:1)解除迷走神经对心脏的抑制,使心率加快和传导加速2)扩张血管,改善微循环。
5 .中枢神经系统:大剂量可以兴奋中枢神经2 比较毛果芸香碱和阿托品对眼的作用和用途答:阿托品作用:1)散瞳:阻断虹膜括约肌M受体.2)升高眼内压:散瞳使前房角变窄,阻碍房水回流.3)调节麻痹:以致视近物模糊,视远物清楚用途:虹膜睫状体炎;散瞳检查眼底;验光配镜.毛果芸香碱作用:1)缩瞳:激动虹膜括约肌M受体。
2)降低眼内压:促进房水回流3)调节痉挛:以致近视物清楚,视远物模糊,用途:青光眼,虹膜睫状体炎3 拟胆碱药和胆碱受体阻断药分哪几类?请各列举一个代表药。
答拟胆碱药分类代表药1)M·N受体激动药Ach2)M受体激动药毛果芸香碱3)N受体激动药烟碱4)抗胆碱酯酶药新斯的明胆碱受体阻断药分类代表M受体阻断药1)M1,M2受体阻断药阿托品2)M1受体阻断药哌仑西平3)M2受体阻断药戈拉碘胺N受体阻断药1)N1受体阻断药美加明2)N2受体阻断药琥珀胆碱4 过敏性休克宜首选肾上腺素?答:过敏性休克时小血管通透性升高,引起血压下降,支气管平滑肌痉挛,引起呼吸困难。
肾上腺素通过α·β受体,既可收缩血管,兴奋心脏,升高血压;又可以松弛支气管平滑肌,减少过敏介质释放,消除支气管粘膜水肿,从而缓解过敏性休克的症状。
5 普萘洛尔和卡托普利的降压机制?普萘洛尔:1)阻断心肌β1受体、心脏抑制、心输出量降低2)阻断肾脏β1受体,肾素释放减少,抑制血管紧张素系统3)阻断肾上腺素能神经末梢突触β2受体,取消递质释放的正反馈调节4)中枢β受体阻断,降低外周交感神经紧张力卡托普利:1)减少血管紧张素2形成,血管收缩减弱2)减少缓激肽水解,使扩血管作用加强3)PGE2、PGI2合成增加,血管舒张4)醛固酮释放减少,水钠潴留减轻6 氯丙嗪的药理作用及临床应用答:药理作用(1)中枢神经作用①安定作用;②抗精神作用:用于精神分裂症;③镇吐作用:除晕车外的各种呕吐;④影响体温调节:用药后体温随环境温度而升降(与哌嘧啶,异丙嗪组合成“冬眠合剂”);⑤加强中枢抑制药的作用(2)自主神经系统阻断α·M受体。
(3)内分泌系统作用:催乳素分泌增加,可致乳房肿大泌乳,而促性腺激素、生长素、促肾上腺皮质激素分泌减少。
临床应用(1)精神分裂症:首选药,急性好慢性差。
(2)躁狂症:可用于治疗狂躁症及伴有兴奋·紧张·妄想·幻觉等症状(3)神经病:小剂量可治疗神经病症,消除焦虑·紧张等症状(4)呕吐:治疗顽固性呕逆,但对晕动性呕吐无效(5)低温麻醉及人工冬眠:用于严重感染·高热惊厥及甲状腺危象。
与哌嘧啶,异丙嗪组合成“冬眠合剂”7 吗啡与度冷丁在作用上有何异同。
答:(1)作用方面:相同点:中枢作用(镇痛·镇静、欣快·呼吸抑制·催吐);胆道平滑肌·支气管平滑肌收缩;扩张血管;体位性低血压不同点:镇咳:吗啡(有)度冷丁(无);瞳孔缩小:吗啡(有)度冷丁(无)(2)应用方面:相同点:急性锐痛·心源性哮喘不同点:止泻:吗啡(有),麻前给药及人工冬眠:度冷丁(有)8 吗啡为什么能治疗心源性哮喘?答:1抑制呼吸作用2镇静作用3 扩张外周血管9 吗啡的药理作用及临床应用和不良反应。
答:药理作用A中枢神经系统1)镇痛镇静2)呼吸抑制·催吐,促肾上腺皮质释放激素和抗利尿激素释放。
B外周:1)消化系统:兴奋胃脏平滑肌,抑制胆汁·胰腺和肠液分泌,兴奋胆道Oddi括约肌,诱发加重胆绞痛。
2)心血管系统:引起体位性低血压,抑制血管平滑肌。
3)提高膀胱括约肌张力临床应用:1)疼痛2)心源性哮喘3)腹泻4)咳嗽不良反应:1)一般反应:如恶心,呕吐,嗜睡,眩晕等2)耐受性及依赖性3)急性中毒10 吗啡急性中毒的临床表现?1)昏迷2)针尖样瞳孔3)呼吸高度抑制4)血压降低11 简述镇痛药和解热镇痛抗炎药的共同作用及镇痛药的镇痛作用机理?答:共同作用:1降低长热病人的体温,对正常体温的人无影响2 镇痛作用特点:(1)程度为中等,用于钝痛(2)对各种剧痛和内脏平滑肌疼痛无效3 抗炎抗风湿作用:苯胺类药物无此作用镇痛药的镇痛作用机理:兴奋中枢的α受体,激活体内的“抗痛系统”提高抗痛系统的抗痛能力。
解热镇痛药抗炎药共同作用机制:抑制环氧化酶,使体内PG生物合成减少。
12 试诉阿司匹林的不良反应。
答:1)胃肠道反应,常见上腹不适,恶心,严重可致胃溃疡或胃出血。
2)凝血障碍,可使出血时间延长。
3)变态反应,麻疹和哮喘常见。
4)水杨酸反应,每天5g以上,可致恶心·眩晕·耳鸣等。
5)肝肾损害,表现肝细胞坏死·转氨酶升高·蛋白尿。
13 阿司匹林与氯丙嗪对体温的影响在机制·作用和应用上有何不同?答:药物机制作用应用阿司匹林抑制下丘脑PG合成使发热体温降至正常,感冒发热只影响散热。
氯丙嗪抑制下丘脑体温调节使体温随环境温度改变,人工冬眠中枢能使体温降至正常以下。
影响产热和散热过程14 解热镇痛抗炎药的镇痛作用和吗啡类镇痛药有何异同?答:药物镇痛强度作用部位机制成瘾性呼吸抑制应用解热镇痛药中等外周抑制PG合成无无慢性钝痛镇痛药强中枢抑制阿片受体有有急性剧痛15 阿司匹林药理作用和用途有哪些?答:药理作用:1)解热镇痛:对感冒发热,可增强散热过程,使发热体温降至正常;对中度疼痛,如疼痛,头痛,神经痛,术后创口痛有明显的镇痛作用。
2)抗炎抗风湿3)抗血栓形成用途:1)钝痛2)感冒发热:头痛,神经痛,术后创口痛。
3)风湿性类风湿性关节炎4)防止血栓形成:急性心肌梗死的治疗和冠心病及动脉粥样硬化作二级治疗。
16组胺药分几类?分类依据是什么?它们的临床用途及不良反应是什么?答:可分为H1受体阻断药和H2受体阻断药(1)H1受体阻断药①临床用途:变态反应性疾病,尤以皮肤粘膜变态反应为好。