分镜头脚本表格
分镜头脚本表
近景
固定
正
平行
切
1”1
孩子开始好奇
孩子：咦？
9
中景
移动
后
平行
移
切
2”5
孩子下床，边摸头边去找妈妈
10
全景
移动
正
平行
推
切
2”3
妈妈在给外婆洗脚
外婆：忙了一天了,歇一会吧
通过妈妈给外婆洗脚的画面，再一次突出了温馨的氛围，引出下文
妈妈不说自己的辛苦，给了孩子很大的影响
11
特写
移动
正
平行
移
切
2”2
外婆给妈妈梳理头发
只是一个行为，足以影响孩子
20
特写
固定
平行
切，淡出
5”2
妈妈微笑
父母是孩子最好的老师
此时的妈妈，为自己有一个懂事的孩子而满心喜悦
21
全景
固定
平行
淡入
5”4
孩子为妈妈洗脚
尾声
孩子：妈妈，我也给你讲小鸭子的故事
结合孩子给妈妈洗脚的画面和启迪人们的话语，深化了视频的主旨
22
23
妈妈;不累
12
特写
移动
正
平行
移
切
2”18
孩子脸
孩子听了妈妈的话，貌似受到了启发
13
中景
移动
低
摇
切
4”2
外婆笑了
妈妈：烫烫脚啊对您的腿有好处
从妈妈的话可以看出妈妈很细心，体贴
14
特写
固定
正
平行
切，淡出
1”19
孩子转身跑了
钢琴收
受到启发的孩子开始了自己的计划
分镜头脚本表
镜
号
景
别
技巧
时间
画面
解说
音乐
音效
分析
固定
移动
机位
拍摄
高度
拍摄
技巧
剪接过渡
方法
1
特写
移动
侧
斜上方
移
1”14
一双小脚在水盆里拍打
风铃，水声
妈妈:小鸭子游啊游啊，游上了岸
通过妈妈给孩子洗脚时嬉戏的画面，营造了一种温馨的氛围，符合视频想要表达的主题
2
中景
移动
侧
平行
移
切
2”11
妈妈在给孩子洗脚
钢琴
3
没看到孩子的妈妈顿时收敛了笑容，看得出妈妈对孩子的关爱
16
全景
固定
中
斜拍
切
1”19
孩子不在屋里
给孩子的行为埋下了一个伏笔
17
中景
固定
低
切
1”10
妈妈转头
提琴
18
全景
固定
低
切
3”10
孩子端着一盆水
主题进行
虽然一盆水在孩子的手上是摇摇晃晃，可是孩子的脸上洋溢着笑容
19
近景
移动
高
切
3”
孩子说话
孩子：妈妈，洗脚
全景
移动
顶
上方
摇
切
”17
孩子在床上打滚
进入主题
笑声，
4
近景
固定
侧
斜下方
切
1”7
妈妈出门
风铃声停
妈妈：你自己看啊，妈妈待会再给你讲
妈妈时刻关心着孩子，孩子也很听妈妈的话
5
(完整word版)分镜头脚本表格——示例
特写
侧平移拍，
少女的急速迈动的双脚
低沉，悠远的旋律
5
特写
侧平移拍，
少妇胳膊跨着的包袱
6
特写
侧平移拍，（消微仰拍）
小女孩紧紧搂住少女的脖子
师傅我来喽！
7
大特写
正拍移动镜头
少妇的眼睛，垂在额前被汗珠打湿的头发
8
近景
正拍，摇
树后突然闪出两个彪壮的大汉，手持凶器，面带坏笑
紧张促急的旋律结束
9
近景
侧拍，摇
两个大汉逼近，少妇吓得后退
《菩萨像》分镜头剧本
编剧：中国剧目
导演：
主演：
第一场：（旁晚）森林
镜号
景别
摄法
内容
备注
画面
声音
1
大全景
仰拍，固定摄影
天空，夕阳落山
低沉，悠远的旋律
画面淡入（空镜头
2
全景
俯拍摇动镜头
夜幕临前的树林，阴森恐怖
动物急促的脚步声，远处小溪流淌。
画面淡入(空)
3
中景
正拍到侧拍，推进摇动镜头
少妇背着小女孩匆忙赶路，小道的树林有森恐怖
10
大特写
正拍固定摄影
少女极其惊慌的神色，绝望的脸
第二场年轻雕刻的假（小伙子的院落）
1
特写
2
近景
3
全景
4
中景
5
近景
6
近景
7ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
特写
脚本分镜表
SCO2：了解正多面體的定義及認識正多面體
6.當老師說： 「各個同學請問誰知道有那些正多面體」時，出現 老師： 「正方體的 的正方形，在各 ， 有面 點 同 「各個同學請問誰知道有那些正多面體」的文字。 7.當學生說： 「正四面體」時，出現「正四面體」的文字。 8.當學生說： 「正六面體」 ，出現「正六面體」的文字。 9.當學生說： 「正八面體」 ，出現「正八面體」的文字。 10.當老師說： 「對、除了正四面體、正六面體、正八面體，我 師 們還有正十二面體」時，出現「正十二面體」的文字。 11.老師： 「正二十面體」時，出現「正二十面體」的文字。 的正三面角 正方體
明礬的結晶都呈現出多面體的形狀
正八面體 老師：為了要了解正多面體，我們要先
師
小 花
小 草
1.老師： 「日常生活中常見的食鹽的結晶、明礬的結晶都呈現 出多面體的形狀」時，出現老師： 「日常生活中常見的 食鹽的結晶、明礬的結晶都呈現出多面體的形狀」文字、 並依序出現「正六面體」「正八面體」的圖形。 、 2. 老師： 「為了要了解正多面體，我們要先介紹多面體基本 要素」時，出現「為了要了解正多面體，我們要先 介紹多面體基本要素」的文字
師
「用六邊拼拼看」「正多面體共幾個」 、 ◆動作： 1.老師說： 「對正多面體有初步的認識，我們進階地要說明正多 面體只有上述五種。」時，出現「對正多面體有初步的認識， 我們進階地要說明正多面體只有上述五種。」的文字。 2.按下右方「單槍開關」的按鍵，在左方出現白色螢幕。 3.在螢幕上點擊後，開始播映影像「介紹三面角的基本要素」 、 「一個直觀的性質」「正多面體有幾個？」「用三角形拼拼 、 、 看」 、 「用正方形拼拼看」 、 「用五邊形拼拼看」 、 「用六邊拼拼看」 、 「正多面體共幾個」
分镜头脚本表格
《》分镜头剧本景别:远景作用主要强调场面的深远。
全景作用显示人物相对的动作状态。
（人物的全身都可见）中景作用符合一般的人物视野，它的场景看起来不远不近。
（人物膝盖以上）近景作用能看清人物表情。
（取人物的上半身或其他部分）特写作用放大人物的面部，人体或物体的一个局部。
（突出局部）镜头角度:平视特点是视平线在画面人物或主体的头部或上部。
（该角度给人平实和自然的感觉）俯视特点是画面在人物头部或主体的顶部以上，层次和运动比较清晰，但表情不容易被看清。
仰视特点视点在画面人物的腰部或主体的下半部以下。
形象显得高大，但也会产生主体形象变形的特点。
混合运用通过平视，俯视，仰视的组合来达到希望的效果。
摄法:(一)拉镜头：它的作用是为了让观众在看清楚某一重点的基础上，由点到面，认识人物和环境，局部和整体的关系。
拉镜头使人产生宽广舒展的感觉。
(二)跟镜头：顾名思义，就是镜头始终是跟随一个在行动中的表现对象进行拍摄，以便连续而详细地表现他的活动情形，或在进行中的动作和衷情。
(三)摇镜头：这是指摄影机放在固定位置，向左右环顾，摇摄全景，或者跟着拍摄对象的移动进行摇摄。
它常用于介绍环境或突出人物行动的意义和目的。
(四)推镜头：是指被摄人位置不动，只移动摄影机推成近景或特写镜头。
同一个镜头内容，缓慢地推近，给人以从容，舒展和细微的感受。
快推则产生紧张，急促、慌乱的效果。
推拍，可以引导观众更深刻地感受人物的内心活动，加强气氛的烘托。
(五)主观镜头：是将电影的镜头当作剧中人物的眼睛来观察和表达客观事物的，它可以模拟感觉、渲染气氛。
主观镜头比较普遍的是用来表现人物在特殊情况下的精神状态，也常用来反映人物的幻觉，想象，这在电影中是经常出现的。
同时，对于刻画人物性格也有突出的作用。
(六)空镜头：这种镜头，以具体的视觉形象(即画面)表明一定的时间、地点、没有人物，没有语言，只表现具有一定寓意的自然景物和气氛的场面。
如山、水、海、青松、花草、白云、月亮、飞鸟等。
分镜头脚本文字表格
小全景
外切
师傅在此抚摸了下徒儿头发
那心呢？
045
特写
内切
徒儿脸部愣住，恍然明白了什么，然后深写
切
师傅将徒儿扶起
047
全景
切
徒儿被师傅扶起
与上一景同步
048
全景
慢俯
师傅将徒儿带进屋里
师傅：随师傅进屋吧！徒儿：谢师傅····
049
大全景
慢拉
由上一场景慢拉到初始的山景
师傅？
016
近景
正切
师傅低下头，手抚着胡子，眼睛半闭，随后望向徒儿。
徒儿，你的悟性很好，基本功是现在我唯一传给你的。
师傅表现很威严又很慈祥。
017
近景
正切
徒儿低下头，又台起来皱着眉，睹着嘴，仰望着师傅。
哦··（三声道）师傅既然我学的差不多了，那我就告辞了！
徒儿很没良心的表现
第四场：外景院子门口晴中午
过渡是由001场景降到002
003
全景
定格
画面变淡，正中间出现字幕：量心
清脆的笛声（与字幕同步）
第二场：内景屋子里晴早上
004
近景到全景
跟拉（俯视）
床上熟睡的徒儿特被师傅喊醒
师傅：我的徒儿，起床了！
005
中景
切
徒儿坐在床边速度穿上衣服，样子匆忙
来喽！
006
全景
跟移
房间全景，徒儿边打衣扣边奔向大门外
师傅我来喽！
中景
切
徒儿拿起锯齿，走到木匠台旁，准备独干。
终于可以自己大显身手啦
022
中景
左摇（45度）
徒儿怎样努力使劲，也拉不断木头。
为什么我用不上力气？
分镜头表格模板
14
中-近
微推
人往门方向走去，影子上身
同下
15
中近
固
地面上有影子
16
特写
固
女演员眼睛，反应过来有人，转身
17
中
固
转身想要开枪
同14
18
特写
固定
枪被打掉
同下
19
特写
固定
枪被打到地上
20
中
固
克隆人往前走
带克
21
中
固定
女演员用另一只手扎克隆人
22
特
固定
手被擒住，慢慢往下折
同18
中近
固
克隆人恍惚一下
同24，升高
31
中
固
女演员看准机会，挣脱手，扎中克隆人
32
特
固
针管的液体迅速推入
33
中
固
克隆人后退两步倒地抽搐
带克脸，尝试带可儿前景
34
中
固定
女演员喘息着后退
同下
35
中全
固
克隆人抽搐渐渐停止
36
中
固定
女演员惊魂未定的站起来
同34
37
近-全
移
慢慢的走向窗户
38
特
固
望着窗外震惊的眼神
5
中近
固定
监视器里的人猛撞了一下铁门，没开
6
中近
固
主角往监视器前走了一步，迅速回到桌上
7
小全
固
打开抽屉从里面拿出两根试管
同2
8
近
固定
扭开试管，两液体混合
9
特写
固定
分镜头脚本表格范例
近景8金芳在图书馆自习看书3`s推音乐:波尔卡
近景一边玩手机一边吃9金芳3`s跟快进巧克力
近景10金芳玩手机游戏2`s反打
大特写11金芳使劲戳手机2`s
特写12金芳趴在桌子上听歌3`s
13特写金芳书丢在一边，叹气2`s 14全景金芳晚上推门进入寝室2`s
分镜头脚本
《学渣去哪儿》关金芳任奥董雪
对白
金芳:你知道Biblioteka 今天有多惨吗,你15近景金芳，任奥寝室对话15`s反打别看了～
…… 16大特写任奥起床5`s推
17近景任奥金芳任奥叫金芳起床9`s跟
18全景任奥金芳收拾准备去图书馆20`s跟音乐《逆战》19全景任奥金芳出宿舍楼5`s跟
20近景金芳任奥吃早饭，对话5`s反打
21全景金芳任奥进入图书馆3`s摇
快进22近景金芳任奥在图书馆自习30`s音乐《逆战》23近景任奥摇头睡去3`s
金芳摇醒任奥24近景任奥金芳10`s讨论问题
25半身景任奥金芳发现学霸3`s
音乐26全景会美上楼梯6`s摇跟只是因为在人群中多看了你一眼
去问学霸27全景任奥金芳4`s央求学霸
任奥金芳学28中近景学习5`s霸
任奥金芳学29中景学习5`s霸
监考老师和学30小全景考试10`s摇跟生
分镜头脚本
《学渣去哪儿》关金芳任奥董雪
查成绩31特写金芳10`s跟祈祷考试必过
32特写金芳成绩合格欢欣雀跃5`s摇跟慢镜头
分镜头脚本表格范例
分镜头脚本
《学渣去哪儿》关金芳任奥董雪
镜号景别人物场景时间拍摄方式备注
特写闹钟想起，被吵醒，1金芳2`s翻身
大特写2金芳关闹钟2`S
近景从床上坐起，迷迷糊3金芳3`s糊
小故事剧本和分镜头脚本
考试疯云脚本人物：小艾，小五，小玲，老师场景：教室，医院门口分镜头脚本：1.·小玲趴在桌上睡觉。
（正面近景）2·透过树的阳光照射镜头（仰拍，天热，蝉叫）3·小艾丢了本书在旁边，出去。
1，揉眼睛（特写）2，站起走出镜头（正面近景）3，小艾出去，小五进来（两个人交叉而过，背拍）4·小伍进来，坐在小艾的位置上。
（低头玩手机，正面近景，镜头长）5·小艾进来走到小五面前说：唉，哥们儿，真是莫名其妙，是不是在搞笑，难道你没看到，这个座我已经占了！（走两步，正面近景对小艾，插入桌上的书的特写）6·小伍：丁是丁，卯是卯，其实我占的比你早！（慢悠悠的，边玩边说，正面近景）7·小艾：我一“大早”（强调语气）就来了，怎么没看见你呢？（正面特写）8·小伍：我昨天晚上占的。
（不抬头，继续玩，正面近景）9·小艾：最后一排是我的专利！为了它，我每天早早地起了床，抢破了头，血直流，这个位置不能丢！（有些恼怒，不断提高声调，正面近景）10·小伍：“最后一排”（强调）是我的骄傲，风水宝地这边独好。
要想把我从这赶跑（插小艾怒目的特写）劝你趁早拉倒！（抬起头说，嚣张的语气，主观镜头，俯拍近景，演员看镜头）（跟小玲声“哎呀”）11·小玲醒来：吵什么吵什么吵？（声音先入:“哎呀”）（正面近景，埋怨的语气）12·一大早就在这么神圣的教室里吵架，浪费大好青春（伸懒腰，边说边瞪小五小艾，三人入画全景）！13·小艾坐在小玲前面。
（不屑的看了一眼小五，拿起原来桌子上的书）14·小艾：得，还是发扬风格。
（正面特写,叹气）15·小艾：哥们，考试罩着我点！（回头对小五说，过小五肩拍）16·小伍：啊？今天考试啊？（特写）小玲：可不？我今天手都麻了！小艾：吓的噢？小伍：睡觉睡的吧？17·小玲：都不对！打小草累的！小艾：哎，想我昨晚点灯熬油地折腾了大半夜呀！小伍：哎呀，发奋学习了？小玲：你也打小抄？（侧面固定镜头，全景）18·小艾：哪呀，我在想考试的策略！（特写）小伍、小玲凑过去：想到什么?19·小艾狂笑：告诉你们，这招绝了！小伍、小玲：快说啊！(侧面，全景)20·小艾：照书抄——（拿起书）（特写，很严肃）小玲：去死（缩回去）！小伍：是个好主意！我咋没想到呢？(语气带讽刺)小玲：得了吧。
分镜头表格
片名：
小组成员：
制作日期：
黑龙江农业经济职业学院信息工程系制
仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。
For personal use only in study and research; not for commercial use.
Nur für den persönlichen für Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.
技巧时间画面内容对白音乐备注角度动漫设计与制作专业毕业设计动画分镜头脚本片名
For personal use only in study and research; not for commercial use
镜号
技巧
时间
画面
内容
对白
音乐
备注
景别
角度
信息工程系制
动漫设计与制作专业毕业设计
——动画分镜头脚本
Pour l 'étude et la recherche uniquement à des fins personnelles; pas à des fins commerciales.
толькодля людей, которые используются для обучения, исследований и не должны использоваться в коммерческих целях.
Pour l 'étude et la recherche uniquement à des fins personnelles; pas à des fins commerciales.
толькодля людей, которые используются для обучения, исследований и не должны использоваться в коммерческих целях.
3-分镜头表、场记表、场记板
分镜头本写作说明：1．镜号为影片的镜头顺序号，一个独立的蒙太奇镜头为一个编号；2．景别包括：大远景、远景、大全景、全景、中景、中近景、近景、特写、大特写等；3．摄法是拍摄的技法，主要填写固定镜头还是运动镜头，如是固定镜头一般不写或填写拍摄角度（正面、侧面、斜侧面、背面和俯、平、仰），如是运动镜头填写运动的类别（推、拉、摇、移、跟、甩、上摇、下摇等方式）；4．画面内容及台词是对该镜头的内容详细描述，如有人物对话或其他语言，一般是先写画面内容，再写台词；其中画面内容前可能会涉及到时间、地点、环境，就用“[]”表示，如[内景张大民的家]；如涉及到特技手法、字幕或其他，有时也用“（）”，如（画外音）、（切）、（叠化）、（淡入淡出）等；5．音乐为一个镜头、一个蒙太奇段落，甚至整部影片用到的片头、片尾、背景音乐、插曲等，在本表中，如果是几个镜头或者一个段落，可将几个连续的单元格合并；6．音响为一个镜头或几个镜头中所使用到的音响元素，也可将几个连续的单元格合并；7．镜头长度是镜头的实际使用长度，单位是“秒”，拍摄时一般会比实际使用长度要长。
场记版电影工作者在长期实践中摸索出一个好办法，他们用一块带有黑白相间条纹的小板，板上简要地写着下面将要拍摄这段胶片的有关内容，在拍摄每个镜头前先拍这块“板”，作为这个镜头的标记。
这个步骤用电影界的行话叫“拍板”或叫“打板”。
这样，每段胶片的开头都有场记板的镜头，在后期制作时，工作人员只要一看到这个标记，就知道这段胶片是哪部电影、第几场戏、第几个镜头、第几条，很好识别。
此外，服装、化妆、道具等其他工作人员也能以此来避免不同时候拍摄的镜头在细节上的瑕疵，从而避免犯错误。
作用有三：一是作为每一段胶片的开头标记，便于剪辑时候识别；二是利用打板的声音确定准确的声像定位，是后期音效编辑的开始点；三是服装化妆道具等其他职务人员区分特定镜头的依据，避免不同时候拍摄的镜头在细节上的瑕疵，从而避免细节上的硬伤。
公益广告分镜头脚本表
电视公益广告分镜头脚本表
公益创意阐述:工作事业的压力和生活节奏的不断加快，让许多人的生活事业难以权衡，尤其对于那些处于事业中坚而又疲于奔波于城市丛林的中年人群，自己的父母，无论远在老家还是近在身边，都疏于问候关心，所以《常回家看看》，让许多人认同却又难以做到。
这则公益广告将准确地切住大多数人思亲的柔软内心，让感恩的情绪漫化开来，达到观众与广告发起人的共鸣和共振，实现公益和传播的双赢。
公益广告字幕或配音：从有力到苍老，他们温暖的双手还记否？片名：时长：类型：定向客户：
分镜头设计镜号景别剪辑技巧画面内容描述解说词音乐
音
响
长度（秒）
分镜头设计镜号景别剪辑技巧画面内容描述解说词音乐
音
响
长度（秒）
要点补充：。
影视分镜头脚本模板
镜号脚本景别镜头运用内容说明持续时间（秒）备注说明中景固定镜头 1.背景<cc星爆>由后向前运动，星爆逐渐形成科职标志‘技’字固定不动。
2.一条白色的笔画顺着‘技’的笔画，逐渐把‘技’字写出来。
3.‘广告专业’等字，从‘技’字的下面由小放大，添加cc扫光、cc光线效果。
4.由星星组成的‘技’此时向外扩张，消失。
5.‘广告专业’等字消失。
13’’写出‘技’字的效果，用的是AE插件3Dstroke。
先用钢笔工具勾出外形，添加3Dstroke效果，加粗厚度，在开始出添加关键帧即可。
小全景固定镜头 1.添加镜头光晕的效果。
2.给光晕的位置添加关键帧，从左至右，达到光晕扫过的效果，使画面拉黑。
1’’中景固定镜头 1.质感卡片带着魔方从左有3D立体感的进入。
2.花开始长出。
1’’魔方开始进入时用了旋转的效果镜号脚本景别镜头运用内容说明持续时间（秒）备注说明中景固定镜头 1.魔方形成后，同时质感卡片换方向显示其立体感2.花即将生成1’’魔方在3D里面做的，花在PS里分了层。
特景固定镜头 1.魔方由小方体集合而成2.形成后上下魔方转动3.随即左右转动4.整个魔方转动，形成只看到一面的效果。
5.“Art Design”从魔方内突出6’’小全景固定镜头 1.“设”字用cc转页以及shine的效果，从左至右进入2.当“设”字到达魔方，shine光强—弱—强后，带出魔方消失4’’镜号脚本景别镜头运用内容说明持续时间（秒）备注说明全景固定镜头 1.英文设计，用写出的方式呈现2.一束光转过整个屏幕3’’束光在PS里做出中景固定镜头 1.花长出2.‘广告设计’等字渐渐出现3.卡片带出内容由里至左至右回里4.卡片在出镜头时朝右边倾斜，回到镜头转正。
5.卡片渐渐消失在后面，但还在缓慢移动，至完全消失。
6.右下角“广”等字，用shine效果转场。
28’’卡片一共8个，有次序转动小全景固定镜头 1.九张卡片从左至中放大一次摆成6宫格，渐隐。
分镜头脚本表格——示例
9
近景
侧拍，
摇
两个大汉逼近，少妇吓得后退
10
大特
写
正拍固
定摄影
少女极其惊慌的神色，绝望的 脸
第二场 年轻雕刻的假（小伙子的院落）
1
特写
2
近景
3
全景
4
中景
5
近景
6
近
景
7
特
写
道的树林有森恐怖
4特写Biblioteka 侧平移拍，少女的急速迈动的双脚
低沉，悠远的旋律
5
特写
侧平
移拍，
少妇胳膊跨着的包袱
6
特写
侧平移 拍，（消 微仰 拍）
小女孩紧紧搂住少女的脖子
师傅我来喽！
7
大特
写
正拍移
动镜头
少妇的眼晴，垂在额前被汗珠
打湿的头发
8
近景
正拍，
摇
树后突然闪出两个彪壮的大
汉，手持凶器，面带坏笑
紧张促急的旋律结
《菩萨像》分镜头剧本
编剧：中国剧目
导演：
主演：
第一场：（旁晚）森林
镜
景
别
摄法
内容
备注
画面
声音
1
大全
景
仰拍，
固定摄
影
天空，夕阳落山
低沉，悠远的旋律
画面淡入
（空镜头
2
全景
俯拍摇
夜幕临前的树林，阴森恐怖
动物急促的脚步声，
画面淡入
动镜头
远处小溪流淌。
（空）
3
中景
正
拍到侧 拍，推 进摇动
镜头
少妇背着小女孩匆忙赶路，小
加油工分镜头脚本模板
23
水平跟拍
近景
疏散现场加油车辆，将灭火器放置到漏油现场，用沙土覆盖油迹。
15s
24
水平跟拍
近景
待车辆停止漏油后，加油人员协助司机将车辆推出站外。
15s
25
水平跟拍
近景
清理现场，用防爆工具将含有油污的沙土放置到密闭容器中等待回收。
10s
26
水平跟拍
近景
待油气散尽后方可加油作业。
仅限拍摄部分，实际操作中，据实际情况调整
5s
8
水平
近景
司机未关闭车内收音机、音响。
5s
9
水平
近景
司机要求为塑料桶加注油品
5s
10
水平
近景
司机在院内接打手机、对讲机。
5s
11
水平
近景
司机自行持枪加油。
5s
12
水平跟拍
近景
加油人员核对加油本情况后，将油本由司机到加油窗口进行记录。
15s
13
水平
近景
加油人员打开油箱盖开始加油，加油完毕后盖上油箱盖，经司机核对加油数量后减本、签字。
中心加油工拍摄脚本分镜头
镜头时间
拍摄序号
拍摄手法（平、仰、高、俯、跟）
景别(中、远、近、特、侧)
拍摄画面（内容慨括）
拍摄地点
道具
声音
5s
1
水平
远景拉近景
加油站全貌
加油站
一、交接班作业
20s
2
水平跟拍
近景
7:50到站接班人员更换工作服，当班人员互相检查工作服穿戴情况
30s
3
水平
近景
打开交接班记录，核对加油机表数，核对交接事项。对站内设备设施进行点检包括加油机、消防设施、储油罐（打开罐盖通风降低油气浓度）、室内电气设备并就记录上标注的问题进行重点检查。