冀教版三年级音乐下册教学计划
冀教版三年级音乐下册教案
冀教版三年级音乐下册教案教案标题：冀教版三年级音乐下册教案教案目标：1. 了解音乐的基本概念，培养对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 学习和掌握一些基本的音乐技能和表达方式。
3. 培养学生的音乐表演能力和合作精神。
教学重点：1. 学习音乐的基本概念和术语。
2. 学习和演唱一些简单的儿歌和歌曲。
3. 学习基本的节奏和节拍。
教学难点：1. 学习和掌握一些基本的音乐技能和表达方式。
2. 培养学生的音乐表演能力和合作精神。
教学准备：1. 冀教版三年级音乐下册教材。
2. 音乐播放设备和音乐录音。
3. 乐器（如小型打击乐器、手风琴等）。
4. 图片和图片卡片，用于辅助教学。
5. 教学课件和多媒体设备。
教学过程：第一课：音乐的基本概念和术语1. 导入：播放一段欢快的音乐，引发学生对音乐的兴趣。
2. 引导学生观察和描述音乐的特点，引导学生提出音乐的基本概念和术语，如旋律、节奏、节拍等。
3. 结合教材内容，通过图片和图片卡片的展示，进一步讲解和巩固音乐的基本概念和术语。
第二课：学习和演唱儿歌和歌曲1. 导入：回顾上节课学习的音乐基本概念和术语。
2. 学习一首简单的儿歌或歌曲，教师先唱，学生跟唱。
3. 分组练习，每个小组选择一首自己喜欢的儿歌或歌曲，进行合唱练习。
4. 小组展示，学生轮流表演自己小组练习的歌曲。
第三课：学习基本的节奏和节拍1. 导入：回顾上节课学习的儿歌和歌曲。
2. 教师教授基本的节奏和节拍，通过敲打小型打击乐器或拍手等方式进行示范。
3. 学生模仿教师的节奏和节拍，进行练习。
4. 学生分组进行合作演奏，每个小组选择一种乐器进行演奏。
5. 小组展示，学生轮流表演自己小组的演奏。
第四课：音乐表演和合作精神培养1. 导入：回顾上节课学习的节奏和节拍。
2. 学生分组进行音乐表演的准备，每个小组选择一首自己喜欢的歌曲进行表演。
3. 小组合作，分工合作，准备表演所需的音乐、舞蹈动作等。
4. 小组展示，学生轮流表演自己小组准备的音乐表演。
冀少版小学音乐三年级下册全册教案
冀少版小学音乐三年级下册全册教案目录第一单元《唱歌：细雨纷纷》 (3)第一单元《唱歌：嘀哩嘀哩》 (7)第一单元《欣赏：春雨蒙蒙地下电影《绿色钱包》插曲》 (11)第一单元《欣赏：雷鸣电闪波尔卡管弦乐曲》 (15)第一单元《活动：雨的故事》 (25)第一单元《演奏：口琴的中音区》 (28)第一单元《音乐知识：十六分音符》 (30)第二单元《欣赏：鸭子拌嘴民间打击乐曲》 (33)第二单元《欣赏：老虎磨牙民间打击乐曲》 (37)第二单元《唱歌：拥军花鼓》 (42)第三单元《欣赏：大海啊，故乡》 (46)第三单元《欣赏：小螺号童声独唱》 (51)第三单元《唱歌：贝壳之歌》 (55)第三单元《唱歌：海鸥》 (59)第三单元《活动：海滩拾贝》 (61)第三单元《音乐知识：人声的分类（二）》 (63)第四单元《欣赏：Do—Re—Mi 美国电影《音乐之声》》 (66)第四单元《唱歌：音阶歌》 (70)第四单元《活动：圆舞曲》 (75)第五单元《唱歌：成长在祖国的怀抱里》 (78)第五单元《唱歌：小松树》 (81)第五单元《欣赏：步步高广东音乐》 (84)第六单元《欣赏：我的小鸡童声合唱》 (88)第六单元《唱歌：两只小鸟》 (90)第六单元《唱歌：小鸟的音乐会》 (94)第七单元《学唱：报灯名京剧《打龙袍》选段》 (98)第七单元《戏曲知识：京剧常识》 (101)第八单元《唱歌：摘星星》 (104)第八单元《唱歌：星星和灯光》 (109)第八单元《活动：乘坐飞船去探宝》 (113)第一单元《唱歌：细雨纷纷》1教学目标知识与技能:1通过聆听《春雨蒙蒙地下》,感受歌曲通过力度等不同的音乐要素的运用。
2用轻巧、自然的声音演唱《细雨纷纷》,能用打击乐器准确恰当地为歌曲伴奏。
过程与方法:以培养学生的音乐感知能力为主,引导学生通过聆听、欣赏、讨论等实践活动在感受春雨的形象。
情感态度与价值观:1通过欣赏与演唱,在优美的旋律中感受春天的气息,培养学生对大自然的热爱之情。
冀少版三年级下学期音乐教学工作计划
冀少版三年级下学期艺术·音乐教学工作计划一、学情分析三年级的学生经过两年多的音乐学习，已经具备了一定的音乐基础和感知能力。
他们对音乐充满热情，活泼好动，喜欢参与各种音乐活动。
这个阶段的学生在节奏感、音准和表现力方面有了一定的进步，但仍需要进一步的培养和提高。
同时，学生之间的个体差异也逐渐明显，需要教师根据不同学生的特点进行有针对性的教学。
二、教材分析冀少版三年级下学期艺术·音乐教材内容丰富，涵盖了唱歌、欣赏、音乐知识等多个方面。
1.唱歌部分：教材选取了一些旋律优美、富有情感的歌曲，如《每当我走过老师窗前》《让我们荡起双桨》等。
这些歌曲既适合学生演唱，又能培养学生的音乐表现力和创造力。
2.欣赏部分：包括了不同风格和时期的音乐作品，如古典音乐、民族音乐、现代音乐等。
通过欣赏这些作品，学生可以感受不同音乐的魅力，提高音乐鉴赏能力。
3.音乐知识部分：介绍了一些基本的音乐理论知识，如音符、节拍、节奏、旋律等。
通过学习这些知识，学生可以更好地理解音乐，提高音乐素养。
三、教学目标1.知识与技能目标掌握正确的唱歌姿势和呼吸方法，能够用自然、优美的声音演唱歌曲。
认识基本的音乐符号，如音符、节拍、节奏、旋律等，能够准确地识读乐谱。
了解不同风格和时期的音乐作品，能够欣赏和分析音乐作品的特点。
参与音乐活动，培养节奏感、音准感和表现力。
2.过程与方法目标通过唱歌、欣赏、音乐活动等教学环节，培养学生的音乐感知能力和表现能力。
采用示范、模仿、探究等教学方法，让学生在自主学习和合作学习中掌握音乐知识和技能。
引导学生运用音乐知识和技能进行音乐创作和表演，培养学生的创新能力和实践能力。
四、教学设想与措施1.创设情境，激发兴趣利用多媒体资源、故事引入、游戏活动等方式创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣和好奇心。
结合教材内容，设计一些富有创意的教学活动，如角色扮演、音乐故事等，让学生在情境中感受音乐的魅力。
2.注重唱歌教学教给学生正确的唱歌姿势和呼吸方法，培养学生良好的唱歌习惯。
冀少版音乐三年级下册《音阶歌》教学设计
冀少版音乐三年级下册《音阶歌》教学设计一. 教材分析《音阶歌》选自冀少版音乐三年级下册教材，歌曲内容丰富，旋律简单，易于学生掌握。
歌曲以自然小调为基础，包含了音阶、节奏、音符等基本音乐知识，有助于学生对音乐基础知识的巩固和提高。
二. 学情分析学生在二年级已经学习了简单的音乐知识，如五线谱、音符、节奏等，具备一定的音乐基础。
但部分学生对音乐的理解和实践能力仍有待提高。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，使他们在原有基础上得到提高。
三. 教学目标1.让学生掌握自然小调音阶，能唱准音阶并进行简单的即兴创作。
2.学会《音阶歌》这首歌曲，并能进行集体演唱。
3.培养学生对音乐的兴趣和热情，提高音乐素养。
四. 教学重难点1.自然小调音阶的唱准和记忆。
2.歌曲《音阶歌》的旋律和歌词的掌握。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，为学生提供直观的模仿榜样。
2.互动法：教师与学生互动，共同探讨音乐知识，提高学生的参与度。
3.练习法：学生通过反复练习，巩固所学知识。
4.游戏法：将音乐知识融入游戏，提高学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《音阶歌》的旋律、歌词、音阶图等。
2.乐器：钢琴、吉他等，用于伴奏和演示。
3.教学音频：歌曲《音阶歌》及其他相关音乐素材。
4.教学视频：自然小调音阶的演示视频。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放一首动听的旋律，引导学生跟着哼唱，感受音乐的魅力。
然后提问：“你们知道这首歌曲是什么调性吗？”从而引出本节课的自然小调音阶。
2.呈现（10分钟）教师展示自然小调音阶的图示和旋律，讲解音阶的构成和唱名。
同时，让学生跟随教师一起唱音阶，感受音阶的规律。
3.操练（10分钟）教师将学生分成小组，进行音阶接龙游戏。
要求每个小组成员都能准确地唱出自然小调音阶，并能顺利地接龙。
教师巡回指导，对表现优秀的小组给予表扬。
4.巩固（10分钟）教师带领学生学习歌曲《音阶歌》，讲解歌曲的旋律和歌词。
冀教版三年级下册音乐教案+三年级下册音乐教案
冀教版三年级下册音乐教案+三年级下册音乐教案的接龙视唱。
4、学唱歌词。
在旋律与歌词都已熟悉的基础上，让学生跟着琴唱歌词，个别不够准确的地方在纠正。
二、听赏童声合唱《我们把祖国爱在心窝里》。
1、认真聆听歌曲。
2、说一说歌曲的内容，感受歌曲所表达的情感。
3、让学生画一画歌曲中“绿水映青山”、“绿叶捧红花”、“小鸟睡在绿树上”、“苗苗长在大地间”的景象。
4、在次听赏并轻声跟唱歌曲。
三、音乐活动：唱一唱v1、让学生说一说对“鱼”的种类和喜爱等。
2、引导学生掌握元音“v”的发声口型，要求声音集中、统一，逐步建立起高位置的歌唱意识。
四、课堂小结本节课主要学了三个方面的内容，明白了“祖国就象妈妈一样”的道理。
五、课后记通过本节课的学习，学生很快就学会唱歌曲，并很自然地接受了“祖国就象妈妈一样”的道理。
第二课时教学内容：学吹竖笛，掌握“6、3、2”三个音的指法和伴奏练习。
教学重点：指导学生吹奏“6、3、2”三个音教学难点熟练每个音的指法，并按好气孔，防止漏气造成变音。
教学过程一、复习吹奏“1、5”两个音二、指导学生吹奏“6、3、2”三个音1、听一听。
老师新吹了三个什么音？2、看一看。
每个音老师的手指按住了哪些孔？3、吹一吹。
学生试着吹这三个音。
4、说一说。
学生之间交流学吹这三个音的体会。
5、比一比。
分组进行比赛，看哪组音吹得最准，音色最好听。
6、课件游戏：一颗音乐苹果树，学生根据树上掉下的一个个音乐苹一、教学目标知识与技能；能学会演唱歌曲（春来了），感受牌子,舞曲的旋律特点。
过程与方法；能积极参与听,表歌曲；能用画的方式表春天的美。
情感价值观；在学会歌曲（春来了）同体会春天我来的快。
教学过程；一、找春天。
导入：给学生播放管弦乐《渴望春天》，让学生感受音乐的气氛，从而引出主题——春天。
通过欣赏教材中的“迎春花开”、“冰雪初融”、“南国春天”等摄影作品。
再次播放歌曲《渴望春天》，引导学生寻找春天的足迹，描述一下歌曲中的春天。
冀教版三年级下册音乐教案
2010-2011学年度第二学期音乐教学工作计划一、指导思想：1、从音乐学科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。
2、正确处理知识的逻辑顺序，遵循学生的身心发展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。
3、处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容。
二、教学目标：通过学习歌曲，欣赏作品使学生学会必学的歌曲并能有感情的演唱。
从而陶冶学生的情操，提高学生的修养，并且做到学生在玩中学，在学中玩达到学习音乐的兴趣。
培养学生热爱祖国，热爱人民的思想感情。
三、教学要求：1、抓纲靠本，使学生进一步认清音乐过程，理解音乐概念。
2、分不同层次，不同阶段，不同目的去培养、提高学生适应自己的教学思路。
3、培养创新能力、加强对知识的变通应用能力。
四、教学重点、难点：学生全部掌握唱会必学的歌曲，并有感情的演唱，学生能否提高欣赏水平，要求学生学习兴趣的同时搞好课堂纪律，在抓好特长生培养的同时保证好每个学生的音乐水平。
五、教学进度安排计划：第一周《春雨蒙蒙的下》《雷鸣电闪波尔卡》第二周《细雨纷纷》第三周《嘀哩嘀哩》《雨的故事》第四周《学吹口琴》《青蛙合唱队》第五周《花蛤蟆》《小青蛙》第六周《小青蛙的一天》《大海啊，故乡》第七周《小螺号》《贝壳之歌》第八周《海鸥》《海滩拾贝》第九周《学吹口琴》《挪威舞曲》第十周《木瓜恰恰恰》《芦笛》第十一周《接龙游戏》《我怎样长大》第十二周《步步高》《成长在祖国的怀抱里》第十三周《音乐伴我成长》《两只小鸟》第十四周《小鸟音乐会》《母鸡》第十五周《我的小鸡》《听辨节拍》第十六周《鸭子拌嘴》《老虎磨牙》第十七周《我们的演奏很棒》《我驾飞船上蓝天》第十八周《星空》《摘星星》第十九周《星星和灯光》《乘坐飞船去探险》第二十周期末复习并进行检测。
第一单元春雷细雨一、教学内容：听赏《春雨蒙蒙地下》，唱歌《细雨纷纷》《嘀哩嘀哩》听赏《雷鸣电闪波尔卡》活动“雨的故事”，学吹口琴。
冀少版小学三年级下册音乐教案
冀少版小学三年级下册音乐教案一、教学目标1. 能唱出碧海青天和映山红这两首歌曲。
2. 能了解顺时针和逆时针的概念。
3. 能模仿老师的节奏打击垃圾桶。
二、教学内容1. 歌曲《碧海青天》和《映山红》的教学。
2. 顺逆时针的概念。
3. 打击垃圾桶。
三、教学重点难点1. 歌曲的唱法。
2. 顺逆时针的概念理解。
3. 打击垃圾桶的节奏感掌握。
四、教学过程1. 调动情绪，唱歌热身，儿歌《小兔子乖乖》。
2. 歌曲《碧海青天》的教学:* 首先，播放歌曲，让学生初步了解歌曲的旋律和内容。
* 其次，老师教唱歌曲，重点讲解每个字的发音和整个句子的顿号。
* 最后，学生分组练唱歌。
3. 歌曲《映山红》的教学:* 首先，播放歌曲，让学生初步了解歌曲的旋律和内容。
* 其次，老师教唱歌曲，重点讲解每个字的发音和整个句子的顿号。
* 最后，学生分组练唱歌。
4. 顺逆时针的概念教学:* 抬起右手，拇指尽量张开，四指弯曲。
认真观察，可以发现拇指指向上，其他四指弯曲向下呈顺时针方向；若拇指指向上，其他四指弯曲向下呈逆时针方向。
反复练，让学生掌握该概念。
5. 打击垃圾桶的教学:* 首先，让学生观察垃圾桶表面的花纹，点出相同的位置。
* 其次，老师示范，打出有节奏感的声响。
比如，按下去、抽回来分别用不同的力度敲击垃圾桶，形成不同的声响。
* 最后，学生跟随老师的节奏感，一起击打垃圾桶。
五、教学后记通过本次音乐课学习，让学生掌握了《碧海青天》和《映山红》这两首歌曲的唱法，了解了顺逆时针的概念，掌握了打击垃圾桶的节奏感，能够更好地欣赏和表现音乐。
音乐【冀少版】三年级下册《嘀哩嘀哩》教学设计4
三年级下册音乐教案《嘀哩嘀哩》教学目标：多角度欣赏、体验自然界春天的美丽，并能用不同的方式赞美春天。
活动过程：一、感受自然界春天的美丽活动一：欣赏歌曲设疑入题1、师扮演小燕子边唱"小燕子"歌曲边做动作。
"小燕子，穿花衣，年年春天来这里，我问燕子为啥来，燕子说，这里的春天最美丽。
"提问：小朋友，你们知道我是谁呀？你们知道我怎么会到这里来呢？2、学生交流。
3、是啊！春姑娘迈着轻盈的脚步，悄悄地来到我们的身边，可是春天到底在那里呢？（板书：春天在哪里？）让我们到下面的录像里去找一找吧。
活动二：观看媒体寻找春天1、小朋友们，你们看到了什么，可以和旁边的小朋友说一说。
2、谁能告诉大家春天在哪里呀？（师把桃花发到谁手里就由谁讲）活动三：交流展示分享成果1、其实，春天就在小朋友的眼睛里，老师让你们利用休息的时间去找了春天，你们也一定找到春天了吧？说给大家听听吧！（检查学生的观察记录。
---月---日，柳枝长出了新芽。
）2、学生交流和展示在日常生活中发现的春天，感受春天的美丽。
活动四：小组合作改编歌曲1、春天就是这样生机勃勃，让人心旷神怡，来！我们为她编首歌吧。
2、出示：春天在哪里呀？春天在哪里？春天在那小朋友的眼睛里，这里有红花呀，这里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹂。
春天在哪里呀？春天在哪里？春天在那小朋友的眼睛里，这里有（）呀，这里有（），还有那（）。
3、学生分组商量，根据自己看到的春天情景填词后交流。
4、师生一起唱自编的歌曲。
（师：小朋友们编得好极了，把春天的美丽，春天勃勃的生机表达得淋漓尽致，太让我激动了，我真想唱一首歌啊！出示：《春天在哪里》歌曲，会唱吗？让我们一起唱起来，跳起来吧！）二、赞美自然界美丽的春天活动一：讨论交流归纳总结1、我们找了半天的春天，小朋友们，春天到底是什么样的呀？2、让学生讨论总结。
活动二：实践操作赞美春天1、学生分组用不同的方式赞美春天。
冀教版小学音乐三年级下册《乐器演奏技巧》教学设计
冀教版小学音乐三年级下册《乐器演奏技巧》教学设计1. 教学目标- 了解不同乐器的演奏技巧和特点；- 研究基本的乐器演奏姿势和手法；- 能够辨别不同乐器的声音。
2. 教学内容2.1 乐器演奏技巧介绍- 分类介绍不同乐器的演奏技巧，如弦乐、木管乐、铜管乐和打击乐等；- 讲解乐器演奏时所需的基本技巧和手法。
2.2 乐器演奏实践- 学生通过实践感受不同乐器的演奏方式；- 分组进行乐器演奏实践，每个小组选择一种乐器进行练；- 引导学生掌握基本的乐器演奏姿势和手法；- 鼓励学生在演奏中发挥个人创意和表达能力。
2.3 辨别乐器声音- 带领学生用耳朵辨别不同乐器的声音；- 通过听音辨识游戏，让学生更加熟悉各类乐器的声音特点；- 引导学生讨论乐器声音的区别和共同点。
3. 教学步骤3.1 引入- 展示不同乐器的图片，激发学生的兴趣和好奇心；- 引导学生思考：乐器是如何发出声音的？我们如何才能演奏好乐器？3.2 乐器演奏技巧介绍- 分类讲解不同乐器的演奏技巧和特点；- 演示基本的乐器演奏姿势和手法。
3.3 乐器演奏实践- 小组练：每个小组选择一种乐器进行练；- 老师进行指导和点评，帮助学生掌握基本的演奏姿势和手法。
3.4 辨别乐器声音- 带领学生用耳朵辨别不同乐器的声音；- 进行听音辨识游戏，让学生积极参与。
3.5 总结- 引导学生回顾本节课所学的乐器演奏技巧和辨别乐器声音的方法；- 鼓励学生分享自己的体会和感受。
4. 教学评估- 观察学生在乐器演奏实践中的表现，评估其乐器演奏的基本技巧；- 结合听音辨识游戏的结果，评估学生对乐器声音的辨别能力。
5. 教学资源- 冀教版小学音乐三年级下册教材《乐器演奏技巧》- 不同乐器的图片、录音或视频资源- 乐器演奏实践所需的乐器6. 参考文献- 冀教版小学音乐三年级下册教材《乐器演奏技巧》- 乐器演奏教学指导资料。
(完整版)冀教版音乐三年级下册教学计划
(完整版)冀教版音乐三年级下册教学计划
一、教学目标
1. 培养学生爱好音乐的情感；
2. 培养学生对基本音乐知识的理解；
3. 提高学生音乐欣赏和表演能力；
4. 培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容
1. 音乐的基本元素：音高、音长、音速、音色；
2. 音乐的节奏感受与表现；
3. 音乐的情感表达与欣赏。
三、教学重点和难点
1. 音乐的基本元素的理解和运用；
2. 音乐的节奏感受和表现的培养；
3. 音乐的情感表达和欣赏的提升。
四、教学方法
1. 教师引导和示范；
2. 学生合作探究；
3. 教师和学生共同欣赏和表演。
五、教学流程
六、教学评价
1. 结合学生实际情况，制定个性化评价标准；
2. 定期进行课堂观察和学生作品评价；
3. 综合考虑学生的参与度、合作精神、表现能力等方面进行评价。
七、教学参考资源
1. 《冀教版音乐三年级下册》教材；
2. 音乐欣赏录音和视频资源；
3. 音乐乐器和相关实物。
八、教学安全注意事项
1. 使用乐器时要注意安全操作；
2. 遵守音乐室使用规则；
3. 确保学生参与活动时的安全。
以上为冀教版音乐三年级下册教学计划的完整版，根据教学目标、教学内容、教学方法等进行了详细安排。
希望能够帮助您顺利开展教学工作。
冀少版音乐三年级下册《我怎样长大 领唱、齐唱》教案
冀少版音乐三年级下册《我怎样长大领唱、齐唱》教案一. 教材分析《我怎样长大》这首歌曲选自冀少版音乐三年级下册教材，歌曲旋律优美，歌词富有诗意，表达了孩子们在成长过程中对生活的感悟和对未来的憧憬。
歌曲分为领唱和齐唱两部分，形式多样，富有变化，适合三年级学生学习。
通过学唱这首歌曲，学生可以感受到音乐的魅力，提高音乐素养，同时培养团队合作意识和集体荣誉感。
二. 学情分析三年级的学生已经具备一定的音乐基础，对旋律、节奏等方面有一定的认识。
但部分学生可能对音乐术语和技巧方面还不够了解，因此在教学过程中需要针对这部分学生进行重点辅导。
此外，学生们的歌唱能力参差不齐，教师在教学过程中要关注每一个学生的成长，鼓励他们大胆表现自己。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《我怎样长大》的旋律和歌词。
2.培养学生的音乐欣赏能力，感受歌曲的美感。
3.提高学生的歌唱技巧，增强团队合作意识。
4.引导学生理解歌曲寓意，培养积极向上的生活态度。
四. 教学重难点1.歌曲中的一些音乐术语和技巧，如音阶、节奏等。
2.领唱和齐唱的切换，以及合唱部分的协调。
3.学生歌唱能力的提高，特别是音准和节奏感。
五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，让学生跟随学习。
2.互动法：引导学生相互交流、合作，提高团队意识。
3.练习法：通过反复练习，让学生掌握歌曲技巧。
4.启发法：引导学生主动思考，培养创新意识。
六. 教学准备1.准备教材和伴奏音乐。
2.准备教学课件，包括歌曲解析、歌词、音乐术语等。
3.准备音响设备，确保音乐播放质量。
4.准备歌谱，方便学生跟随学习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解歌曲的背景和寓意，激发学生的学习兴趣。
引导学生谈论自己在成长过程中的感悟和经历，为学习歌曲做好情感铺垫。
2.呈现（10分钟）教师播放歌曲《我怎样长大》，让学生初步感受音乐的美感。
同时，引导学生关注歌曲的节奏、旋律等方面，为后续学习做好铺垫。
3.操练（15分钟）教师带领学生学习歌曲的歌词和旋律，重点讲解歌曲中的音乐术语和技巧。
冀教版三年级音乐教案
冀教版三年级音乐教课设计【篇一：冀教版三年级下册音乐教课设计第六单元】【篇二：冀教版三年级上音乐教课设计】第一单元亲亲祖国本单元课程说明：本单元的主题是亲亲我的祖国，本单元采用的音乐作品都是以唱祖国、颂家乡为主要内容的，在本单元里经过赏识歌曲《彩色的中国》，感觉歌曲优美的旋律，激发爱国热忱和对祖国一致的期盼之情。
用和蔼、自然的声音演唱歌曲《我爱我的家乡》，能够有感而发，歌唱自己的家乡。
经过演唱《在祖国的怀抱里》，激发学生对幸福生活的热爱。
能够采用适合的打击乐器为歌曲《颂祖国》伴奏，培育合作能力和综合性艺术表演能力。
在教课中鼓舞学生主动参加各项音乐活动，体验音乐特点和情味。
指导学生用自然的、富裕感情的声音和正确的节奏演唱歌曲。
指导学生各做创编多种游戏，加强学生学习音乐的兴趣。
第一课时教课内容：1、听赏《彩色的中国》2、唱歌《我爱我的家乡》教课目的：1、经过听赏《彩色的中国》，培育热爱祖国的思想感情。
2、能够用和蔼、自然的声音演唱歌曲《我爱我的家乡》3、能够有感而发创编歌词，歌唱自己的家乡，培育创新能力。
教课过程：1、指引学生想象说出他们眼中的中国是如何的，并请学生依据教训创编的节奏持续创编。
引出〈彩色的中国〉2、初听。
使学生感觉歌曲的优美旋律，并鼓舞学生用自己的语言表达听赏后的感觉。
3、再听。
指引学生存心识的倾听歌词，领会歌词的含义。
4、复听，指引学生联合书上的谱例认真听，分辨歌曲中与色块中的旋律相像的几句旋律，鼓舞须生听到后举手表示。
5、利用多媒体播放中国风光片，让学生身临其镜的赏识歌曲《彩色的中国》。
能够让学生边听边随音乐哼唱。
6、听后请同学谈感觉收获，进行思想教育。
7、教师：“我们伟大的祖国漂亮、辽阔，我们期盼着台湾能早日回到祖国的怀抱。
除了歌曲《彩色的中国》中唱到的平原、荒漠、长江、黄河，我们伟大的祖国还背靠着世界最高的山岳、面对广阔的大海，请倾听歌曲《我爱我的家乡》8、初听。
指引学生感觉歌曲的基本情绪。
冀教版小学三年级下册音乐教案 全册
3、复听歌曲指导学生结合书上的谱例仔细听，分辨歌曲中与色块中的旋律相似的几句旋律，鼓励学生听到后举手示意，用彩笔在书上画出来。
4、听后请同学谈感受，谈收获。进行思想教育。
5、聆听歌曲我爱我的家乡
6、引导学生感受歌曲的基本情绪
7、再听，引导学生用自己的语言描绘歌曲的意境
8、教师有感情的范唱。
8在歌曲处理方面提醒学生注意强弱，旋律
9组织学生条集体舞
10小结，学生在欢快的音乐中边唱边跳走出教室。
第四课时
教学目标：
能够选用合适的打击乐器为歌曲《颂祖国》伴奏，在歌舞等多种有趣的音乐活动中，培养合作能力和综合性艺术表演能力
重点：进行有趣的音乐活动
难点：培养合作能力
达标过程：
1、播放音乐《颂祖国》的伴奏，教师身着维吾尔族服饰，随音乐跳舞
1、导入：小朋友你们听听这是谁，也要和小朋友一齐游戏吗？
（师点击问号，引出牛叫）
老水牛出现
师：老水牛邀请小朋友们一齐到它家去玩呢！让我们出发吧！
水牛的家到了，啊，老水牛有这么多兄弟姐妹呀，让我们一齐来数一数有几头？
生：7头水牛
师：水牛看见小朋友们发生了高低不同的歌声，欢迎你们，你们听——4 5 6 1 2 3 5（师点击水牛）
1、这首乐曲是用什么乐器演奏的。
2、这首乐曲的速度与《小猫圆舞曲》相比有什么不同？
生：欣赏
（2）、教师演奏《小狗圆舞曲》，想一想：这只可爱又活泼的小狗伴随着乐曲的情绪变化，会有什么样的表情，动作？（老师演奏时用表情、语言提示）
三、小结
师：今天我们欣赏了两首乐曲，都是关于小动物的，我们以前很学过很多关于动物的歌曲，谁能来说一说？（学生说或演唱）
生：小猫被主人叫走了。。。。。
冀少版音乐三年级下册《音阶歌》教案
冀少版音乐三年级下册《音阶歌》教案一. 教材分析《音阶歌》是冀少版音乐三年级下册的一首歌曲。
这首歌曲以生动的语言和简单的旋律展示了音阶的知识，易于学生理解和接受。
通过学习这首歌曲，学生可以加深对音阶的认识，提高音乐素养。
二. 学情分析三年级的学生对音乐有一定的了解，具备一定的音乐基础。
他们活泼好动，喜欢通过歌曲、游戏等方式学习音乐。
但在音阶知识方面，部分学生可能还不太熟悉。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同程度的学生进行引导和辅导。
三. 教学目标1.让学生掌握音阶的知识，能够正确地唱出音阶。
2.培养学生对音乐的热爱，提高音乐素养。
3.培养学生团结协作的精神，增强集体荣誉感。
四. 教学重难点1.音阶的唱准：让学生能够准确地唱出音阶，注意音与音之间的连接。
2.音阶的运用：让学生能够在实际演唱中运用音阶，提高音乐表现力。
五. 教学方法1.示范法：教师以示范的方式教授音阶，让学生跟随模仿。
2.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音阶。
3.小组合作法：分组演唱，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含音阶图、歌词等内容的课件。
2.乐器：钢琴或其他键盘乐器，用于伴奏。
3.音响设备：用于播放歌曲。
4.歌谱：打印或准备《音阶歌》的歌谱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以生动的语言引导学生进入音乐课堂，激发学生的学习兴趣。
如：“同学们，今天我们要学习一首有趣的歌曲，它可以帮助我们更好地了解音阶。
你们准备好了吗？”2.呈现（5分钟）教师播放《音阶歌》歌曲，让学生初步感受旋律。
随后，展示音阶图，向学生介绍音阶的知识，如：“音阶就像是一层楼，每个音就像楼层，我们要一层一层地唱。
”3.操练（10分钟）教师带领学生一起唱音阶，注意音与音之间的连接。
可分组进行，让学生在小组内互相纠正、鼓励。
同时，教师巡回指导，关注学生的个体差异。
4.巩固（5分钟）教师邀请几位学生上台，演示音阶演唱。
齐奏-冀少版三年级下教案
齐奏-冀少版三年级下教案一、教学内容和目标教学内容本节课教学的主要内容为冀少版三年级下册音乐教材第一单元《齐奏》，其中包括乐曲的演奏和歌曲的学唱，以及相关的知识点和技能。
教学目标本节课教学的目标是：•了解齐奏的歌曲演唱方法，掌握基本的节奏和旋律；•理解乐曲演奏的乐器和声音的含义；•学习和掌握简单的打击乐器演奏技巧，能够在指导下完成乐曲演奏；•通过学习齐奏，激发学生的音乐兴趣和表现能力，提升幼儿的审美素养、文化理解能力。
二、教学环节及内容本课根据教材内容和教学目标，分为以下三个环节：1. 导入环节在导入环节中，教师将通过演示实际的乐器演奏、展示演唱动作等方式，让学生感受到音乐的魅力和齐奏乐曲的特点，激发学生对音乐的兴趣和热情。
具体内容为：•欣赏齐奏乐曲的演奏录像，让学生感受到口哨、喊口号、鼓点等元素的配合，引导学生产生共鸣和感性理解；•通过示范一些简单的打击乐器节奏，让学生了解乐曲中的一些乐器声音的含义和作用；•指导学生跟随教师的动作，尝试模仿歌曲的舞蹈动作，边唱边跳。
2. 阅读理解在阅读理解环节中，教师将向学生详细讲解乐曲的节拍和旋律，逐步掌握详细的演奏技巧。
同时，教师还将注重对学生的难点和疑惑进行解答，提高学生的理解能力。
具体内容包括：•分别介绍齐奏乐曲的节拍、音高、音符、休止符和旋律等；•向学生展示乐曲的演奏视频和乐曲谱子，引导学生逐步掌握演奏技巧；•根据学生的理解水平和问题，逐一解答学生的问题，提高学生的理解能力。
3. 实践操作在实践操作环节中，教师将带领学生进行实际的演奏和唱歌，通过练习提高学生的演奏技巧和表现能力。
具体内容包括：•通过乐器合奏和歌曲合唱，让学生有机会实际演奏和演唱齐奏；•进行个别辅导和集体指导，帮助学生纠正演奏和唱歌过程中的错误和缺陷；•加强学生的实践性操作能力，提高学生自信和表现能力。
三、教学方法和策略本节课采用以下教学方法和策略：1. 体验式学习通过让学生直接参与华彩演唱和乐曲演奏中的各项细节，让学生切身感受到音乐之美和齐奏的魅力，激发学生的学习兴趣。
音乐伴我成长-冀少版三年级下教案
音乐伴我成长-冀少版三年级下教案前言音乐教育是学生综合素质教育的重要组成部分，而且也是培养学生情感、审美和创造能力的有效途径。
本教案是针对冀少版三年级下册的音乐课教学计划，旨在提供一套基本的教学框架和教学内容，以帮助教师顺利、高效地进行音乐授课。
教学目标本教学计划旨在通过以下教学目标提高学生音乐素养：1.了解基础音乐理论概念，如音符、节拍、节奏等；2.掌握基本的唱歌技巧，如音高、节奏、音准等；3.培养学生的音乐欣赏能力，能够辨别不同的音乐风格和元素；4.提高学生的合作和创造能力，可以在小组中合作创作简单的音乐作品；5.培养学生的审美能力，使他们产生对音乐的深层次理解和表达。
教学内容第一课：五线谱与简谱教学目标1.让学生了解五线谱和简谱的基本概念和使用方法。
2.让学生能够识别常用音符和休止符的符号和名称，能写出简单的乐谱。
教学重点1.了解五线谱和简谱的基础知识2.能在五线谱上准确地画出音符和休止符教学难点1.能够准确地写出用五线谱或者简谱书写的音乐谱表。
教学方法1.观察获得五线谱和简谱的基础知识2.观察和仿写范本教学过程1.五线谱的基础知识2.如何在五线谱上写出各种音符和休止符3.简谱的基础知识4.练习写出简单的乐谱。
第二课：音符的音高教学目标1.让学生了解音符的基本概念，能够识别出常用的音符。
2.可以准确地唱出指定的音符。
教学重点1.对音符的音高有清晰的认识。
2.准确地唱出给定的音符。
教学难点1.辨别不同音高的音符。
2.培养学生的音乐感知能力。
教学方法1.示范和听觉端细分2.基本音阶的讲授和练习教学过程1.五线谱中不同位置和线米的音符代表的音高是什么？2.五线谱基础音阶的练习和唱歌。
第三课：简单的节奏与小节教学目标1.让学生认识节奏和小节的概念。
2.能够读懂和演唱简单的歌曲。
教学重点1.掌握基本的节拍和节奏的技巧。
2.能分辨不同的小节和重点，并且稳定地掌握学习内容。
教学难点1.意识到不同小节之间的特定节奏顺序。
冀教版三年级音乐下册全册教案
冀教版三年级音乐下册全册教案第一课，宝贝听我说
教学目标
1. 学生能正确拍节奏，弹奏出“宝贝听我说”这首歌曲
2. 学生能够听辨儿歌中的乐曲元素
教学重难点
1. 掌握歌曲的节奏，并能够运用到弹奏中
2. 听辨儿歌中的乐曲元素，如高低音、节奏等
教学准备
1. 教师准备简易乐器，如鸟呜呜、小铃铛等
2. 教师准备教材与音乐设备
教学过程
1. 首先，教师播放歌曲《宝贝听我说》
2. 学生跟着歌曲的节奏打拍子，教师适时帮助并指出不同节拍的强度
3. 学生手拿乐器，听歌曲，模仿歌曲中出现的节奏进行演奏
4. 教师向学生介绍乐器，帮助学生掌握乐器的正确使用方法
5. 学生用乐器演奏歌曲，在教师的指导下进行乐器的更正和改进
6. 学生将演奏完整的歌曲，展示自己的成果
第二课，小兔子乖乖
教学目标
1. 学生能够听辨大小调音阶，旋律上升或下降等音乐元素
2. 学生能够积极表演儿歌，简单演唱
教学重难点
1. 听辨大小调音阶区别
2. 简单表演和演唱儿歌
教学准备
1. 教师准备曲谱，包括歌词和旋律
2. 教师准备音乐设备，如音响、话筒等
教学过程
1. 首先，教师放歌曲，引导学生听辨大小调音阶，旋律上升或下降等音乐元素
2. 学生研究歌词，了解歌曲的故事情节
3. 学生分组，进行小组演唱，并进行互动
4. 教师指导该歌曲的音量掌握、速度变化等要素，只加强学生在演唱时的表现力
5. 学生进行个人或小组表演，展示自己的成果
第三课，祖国是我的家
……。
冀少版三年级下册音乐 第4单元《音阶歌》教学设计
教学目标
认知目标
了解音阶的变化规律，知道音阶中共有七个音符。
过程与方法目标
在各种音乐活动中认识音阶并能唱准音阶，能熟练地使用柯达伊手势表示音符。
情感态度与价值观目标
让小朋友们在游戏中体验音乐活动的快乐。
教学重难点
重点
能唱准音阶并熟练地使用柯达伊手势。
难点
能熟悉七个音符，能比较熟练的演唱音符，
教学准备
多媒体课件、钢琴、音符头饰等
教学方法
讲授法、练习法、游戏教学法、律动教学法、创作教学法。
教学过程
教学环节
教师活动
设计意图
组织教学
师生用音符相互问好
3、我们再听一遍，当听到小矮人的地方做出手势暗号。好吗（播放音乐做手势）
4、现在要想再和小矮人做好朋友需要我们欢迎它才会出来的哦，我们试一试在有小矮人的地方拍拍手。老师带一遍。学生一起，要拍准小矮人才会出现哦。你们表现得真棒！
5、教师出示《音阶歌》歌词，并带领学生读歌词
着重唱难点do’ do’si la sol fa fa mi mi re do si la sol fa mi re do
层层递进
乐中学歌
1、师：小矮人都被解救出来了，他们想家了可是他们找不到回家的路了，谁能告诉小矮人回家的路呢请问这个小矮人是住在王国的哪一呢（小矮人头饰2音）请你把它送回家吧，（在黑板上做好音阶图生生：动手把音阶图贴在黑板上）（课件出示音阶图作为对比）
2、师：小矮人都回到家里了，心里可高兴了，于是在家里唱起了歌，大家听听唱的什么歌啊。（课件出示音阶歌）播放歌曲《音阶歌》。请小朋友一边听音乐一边随音乐的情绪做表情。我们再听一遍，大家发现没有，小矮人都非常调皮，藏到了歌曲当中，
冀少版 三年级下册音乐教案 第四单元 音阶歌
《音阶歌》教学设计教学目标知识与技能：通过学习歌曲了解并认识音阶，会唱音阶，唱准音阶。
过程与方法：通过聆听、游戏、歌曲创编的形式学唱歌曲，多种方法激发学生的积极性。
学生能进行小组合作并拓展，并增进同学之间的友谊。
情感态度与价值观：通过对本节课的学习，能够有感情的演唱歌曲，并激发学生对音乐课的喜爱之情。
教学重点：能熟悉七个音符与唱名所对应的关系教学难点：在学唱《音阶歌》后能够唱准音阶教学准备：电子琴课件教案小花课时:1课时教学过程：一、师生问好2/41 2 3 4 5 | 1 5. J. । 5 4 3 2 11同学们好你好你好老师你好师：同学们大家好，欢迎来到音乐王国，音乐王国的小朋友们非常热情，邀请我们一起跳舞，你们准备好了吗？让我们跟随音乐舞蹈吧！全体起立！（播放《音阶歌》伴奏）二、情境导入师：同学们老是邀请了许多新朋友，你们看是什么？生:花朵师：想不想和他们做朋友呀？生：想师:小花们说，只有同学们能够说出它们的名字，并能做出正确的科尔文手势才可以哦！生:do....师:没有拿到小花的同学也不要伤心，小花已经认可你们啦！师：其实啊，小花们住在阶梯庄园，他们迷失了回家的路，有请刚才拿到小花的同学把小花们放到准确的位置！师：同学们，他们放的位置正确吗？生：正确师:那么我们来检查一下吧！我们一起边做手势边唱出来！生:doTP-L・• • •师:像这样按照音的顺序依次排列就叫做音阶，从低到高叫上行音阶，从高到底叫下行音阶。
师：小花们都回到了家，可开心了！谢谢小朋友们，想给你们唱首歌，你们欢迎吗？那我们一起来听一听！出示《音阶歌》题目（播放《音阶歌》）三、歌曲学唱（一）初听歌曲师：同学们，请同学们闭上眼睛仔细聆听，感受歌曲的优美旋律（二）复听歌曲师：我们再听一遍，老师有一个问题，歌曲的情绪是什么样子的？（欢快）（三）节拍练习师：同学们，这首歌我们的小花就在这首歌里，和老师一起用掌声把它们邀请出来吧，（每小节均匀地拍两下）师播放音乐带领学生拍手（四）歌曲教唱（1）教师范唱师：这么好听的歌曲，老师都按捺不住想唱一唱了，同学们欢迎吗？生:欢迎（2）练声师:在唱歌之前我们要跟琴练声，请同学们把嘴巴张开，从心底里唱出来，加油！2/4 13 53| 1-|La…（3）听唱模式师：同学们，我们先跟着音乐听，轻轻地跟着哼唱，两遍, 第三遍的时候就大声的唱出来。
独奏-冀少版三年级下教案
独奏-冀少版三年级下教案教材主题本教案针对三年级下册冀少版音乐教材第一单元《节奏与韵律》中的《独奏》一课设计。
通过本课的学习，旨在帮助学生掌握独奏的技能，提高孩子们的音乐素养和表演能力。
教学目标1.能够理解“独奏”的概念，并能熟练运用；2.能够模仿老师演奏的旋律，熟练掌握音乐节奏、节拍和韵律；3.培养学生的节奏感和音乐表演能力，激发学生对音乐的热爱。
教学重点1.独奏的技巧；2.音乐节奏、节拍和韵律的掌握；3.提高学生的音乐表演能力，培养孩子的自信心。
教学难点熟练掌握独奏技巧和音乐节奏，提高孩子们的表演能力和音乐素养。
教学过程1. 导入（10分钟）老师可以通过播放一些独奏曲，如《梁祝》、《钢琴协奏曲》等，让学生感受到独奏的魅力，并引导学生谈谈自己对独奏的认识和理解。
2. 学习独奏技巧（20分钟）老师给学生演示独奏的技巧，如手指的位置、握拍方法、弹奏的力度和速度等。
然后，老师让学生进行模仿演奏，指出学生演奏中存在的问题并及时给予指导。
3. 学习曲子（20分钟）让学生一起学习本次课的曲子，学生可以通过听、唱、跟奏、分组练奏等多种方式来进行学习。
老师可以通过不同的学习方式来提高学生的音乐素养和表演能力。
4. 音乐表演（20分钟）让学生进行音乐表演，可以单独表演，也可以小组合作演奏。
在表演的过程中，老师可以及时给予指导和评价，并鼓励学生展示自己的优点和特长。
5. 总结（10分钟）老师对本节课的教学进行总结，回顾本次课的收获和不足，提醒学生需要继续努力的方面，并给予学生中肯的评价和鼓励。
教学评价本节课教学目标明确，教学内容丰富，教学过程生动活泼、有趣易懂，学生参与度高，教学效果显著。
课后作业1.回家练习本节课的曲子；2.通过网络或其他方式了解不同种类的独奏曲，并从中选取一首进行模仿练习。
以上就是本次冀少版三年级下教案《独奏》的设计。
希望可以对广大教师和学生有所帮助，提高大家的音乐素养和表演能力。
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2016-2017学年度第二学期三年级音乐教学计划
郝佳丽一、教材分析：
本册教材共八个单元，教材对每一课，每一单元都尽可能地设置有意味的情境，这些内容都是有组织的联系在一起的，每个单元的内容由感受与鉴赏、音乐表现、音乐创造、音乐与相关文化这几部分组成的。
内容丰富形式多样、风格各异，能充分调动学生学习积极性。
使学生在听，唱，跳，画，玩的过程中学会自主学习、探究学习、学会创作。
音乐表现是学生最易于接受和乐于参与的表现形式，主要引导学生以欢快、活泼的情绪演唱，演唱时主要训练学生演唱技能，采用恰当的呼吸方法，抓住学生的学习兴趣，充分发挥指导学生进行有感情的演唱。
感受与鉴赏是音乐教学的重要内容，是培养学生音乐感受能力和审美能力的有效途径。
这一部分内容以音乐为本，从音响出发，以听赏为主。
音乐与相关文化是教学的关键，也是基础部分。
每节课的音乐知识是学生最难掌握的部分，以生动的音乐为载体，在学生感性积累和认知的基础上进行。
让学生通过实践及各方面的兴趣教学，来调动学生基础知识的掌握。
音乐创造对于激发学生学习音乐的兴趣，提高对音乐的理解、表达和创造能力有着十分重要的作用，其中器乐教学与唱歌、鉴赏、创造等教学内容紧密结合，让学生在普遍参与中发展自己的特长。
二、学情分析：
三年级学生通过一、二年级两年的学习和训练，他们各方面的素质
已逐渐提高，对音乐也有了一定的认知和了解，对音乐产生了浓厚的兴趣，对缤纷的世界充满幻想。
也掌握了一定的音乐基础知识和基本技能，对音乐有了一定的感受力和鉴赏力。
在教学中，我将采用因材施教的原则，对差生也不歧视，让他们由易到难逐渐感受体会音乐的魅力，增强学生的自信心，培养他们的兴趣让学生主动发展，加强学生的表现力和感受力，对特长生加以培养，加紧转化后进生，争取学生全面提高，全面发展提高学生的整体音乐素质，教师要对学生付出加倍的耐心和细心，从小培养学生的观察力、审美力、创作力，努力提高学生的创造实践能力，促进学生自主学习，主动发展。
三、教学目标：（1）演唱做到声音自然而连贯、圆润而流畅、有弹性。
初步运用气息控制，做力度变化的练习。
（2）认识各种常用音符、休止符，知道名称及它们的名称和时值。
在教师帮助下视唱C 调号上的单声部歌曲。
听辩二拍子、三拍子歌曲，标出小节或节拍。
（3）结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能
力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。
四、教学成绩目标：
及格率达到100%,优秀率达到90%o
五、教学设想:
1、重视激发学生的兴趣。
兴趣是学生最好的老师。
有兴趣就容易接受外界新鲜的事物，形成开放系统，这样就能抗拒外界干扰，提高接受效率。
学生学习音乐的兴趣，是音乐教学的内驱力，是创造一个欢乐和光明的音乐教学环境的主要途径之一。
因此，我要积极的, 创造性的开展音乐教学活动，让课堂教学变成激发学习兴趣的催化剂，变成激活学生想象力的及时雨。
2、在唱歌教学中，采用听唱的教学方法，让学生完整的欣赏乐曲，合理的安排范唱，首先根据歌曲的难易禮度决定范唱的次数和时机，在一般情况下，第一次范唱可以放在分析歌曲之后，这时学生对歌曲有了初步的了解，教师有表情的为学生进行范唱有助于学生理解音乐，另外在处理歌曲时，教师也可以为学生再范唱，用来帮助学生进一步受到启发达到更好的学习歌曲的目的。
六、教学措施：
根据教材特点及教学目标要求，本学期的音乐教学在借鉴传统教学模式的基础上，将有一些创新，主要集中在多媒体的运用，学生创新能力的培养，学生动手动脑能力的培养上，主要措施如下：
1、经常向学生宣讲音乐家的故事，培养学生热爱中国音
乐，珍惜幸福生活的精神。
充分发挥集体的力量，采众家之长，设计最佳的教学方法，课堂上创造性的运用教案，提高课堂效率。
根据学校和学生的实际情况，合理地进行科学的安排教材内容。
1、3、深入学习课程标准，实现教学方法上的四个转变，
在此基础上，写出心得。
认真钻研教材，备好每节有利可行的教案。
按课时计划进行课堂教学，认真备课、多听课，取人之长，补人之短。
课前准备好教具。
七、教学进度:。