《敬业与乐业》优秀ppt课件

感情充沛，说理充分
2020/8/10
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议论文的常识
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体裁介绍
关于议论文的常识
一、什么是议论文？
议论文亦称说理文、论说文，就是讲道 理、论是非。作者通过事实材料和逻辑推理 来阐明自己的观点，表明赞成什么或反对什 么。
二、议论文的三要素
议论文的三要素：论点、论据和论证(鲜 明的论点，确凿的论据，严密的论证)
（xiè dū）
骈进（pián） 强聒 （qiǎng guō）
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整体感知
1.本文是议论文，论点是什么？请在文 中找出一句话回答。
但我确信“敬业与乐业” 四个字，是人类生活的不二法 门。
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整体感知
2.应该怎样理解“业”的含义?
“业”并不局限于狭义的职业。 也可以指生活中任何一件有价值的 事情；不只限于成人的工作，也可 以包括学生的学习。
其中的一段或一句。
断，截取。章，篇章。
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合作探究
第一段的中心句是： “敬业乐业”四个字，是人类生活的不 二法门。 中心句中的关键词是： 敬业乐业
“不二法门”是什么意思？
佛教用语，指直接入道、不可言传的法门。 常用来比喻最好的或独一无二的方法。
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合作探究
转折关系。它强
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要证明什么(观点）；
怎
①论点
样 证
③明
议论文的三要素：
证论 （ 明证 观
点）
②论据
用什么来证明 （观点）
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体裁介绍
三、关于论点
1.定义：作者对所议论的问题所持的见解和主 张。（在形式上是一个判断句。）
2.要求：论点必须鲜明、正确 。
3.论点的位置：题目、开头、文中、结尾、 自我概括。
道理论据：
公认的道理、格言、名人
名言、原理、定理等。
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体裁介绍
3.归纳论据的要点：××人+怎么做
(与论点密切相关的方面)+结果 注意：在引用中可能有些不是
名言，而是具体的事实，那是事实 论据。
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体裁介绍
五、论证方法及其作用 举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证(正 反对比论证)。 1.举例论证(举例子)：具体典型而且充分地证 明了某一论点。 2.道理论证(讲道理)：引用了什么论证了某一 论点，使论证具有说服力。 3.比喻论证(讲道理)：形象生动地阐述了某一 论点，使说理更通俗易懂。 4.对比论证(讲道理)：通过对比，突出强调了 某一论点，使说理更鲜明。
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体裁介绍
六、议论文的表达方式
1.议论文中的记叙，往往概括性很强，作用：用
事实证明某一观点或主张。
2.议论文中时而有生动形象的描写百度文库作用：更鲜
明生动地证明了某一观点。
3.议论中的抒情，会使议论更有感染力，更深入
人心。
七、议论文的语言
严密、准确
八、论证方式：立论和驳论
九、论证结构：提出问题(引论)—分析问题(本
论)—解决问题(结论)。
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体裁介绍
立论和驳论
立论：就一定的事件和问题正面阐明自
己的见解和主张。 驳论：批驳错误或反动的观点，从而树
立自己的正确论点。 反驳的方法有三种： （1）驳论点 （2）驳论据 （3）驳论证
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生字词
旁骛 （wù） 佝偻 （gōu lóu）
承蜩 （tiáo）亵渎
的代表著作
对自己的事业很尽
成采解自书释先于秦西词儒汉语家，著：大作职融半洽，和朋友相处很
我这题目，是把《礼记》里头“敬业乐
群”和《老子》里头“安其居，乐其业”那
两句话，断章取义造出来的。我所说的是否
与《礼记》 《老子》原意相合，不必深求；
但我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活
的不二法不门顾。上 下 文 ， 孤 立 截 取
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整体感知
5.整理文章结构
敬 业
总 提出（1）
问题
揭示全文论述的中 心—（要）敬业与 乐业
分 与
乐
分问析题（2—8）论性的和述重敬有要业业性、的必乐要业
业
总 解问决题（9）总业结乐全业文，勉励人敬
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阅读“有业”
附带阅读第一自然段
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合作探究
春正秋 时确期朗道 家读
4.中心论点和分论点:只有一个中心论点 ,可 能几个分论点 。中心论点是全文的统帅，是 灵魂，分论点是为证明中心论点服务的。
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体裁介绍
四、关于论据
1.定义：用来证明论点的事实和道理。
2.类型
有代表性古今中外的事例，
事实论据：现实中的现象，自己的经历，
确凿的数据，可靠的史实等
真实可靠，有典型意义，能揭示事物本质 并与论点有一定的逻辑联系。叙述要简明 扼要。
2020/这8/10 是一篇演说词，可看. 作议论文体。
体裁介绍
演讲的主要特点：
①以口语表达的方式面对一定数量的听众，公开发 表自己的观点； ②话题集中，中心突出，结构完整； ③语言简洁明快，充满感情，富有鼓动性。
主要手段——有声语言（讲）、态势语言（演）
要求：
认清对象，确立主旨
思路清晰，节奏明快
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梁 超启
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作者简介
梁启超（1873—1929） 字卓如，号任公，又号饮冰 室主人。广东新会人。中国 近代维新派代表人物，学者。 与康有为一起领导了著名的 “戊戌变法”。其著作编为 《饮冰室合集》。
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背景简介
《敬业与乐业》是梁启超先生于70 多年前在上海中华职业学校为学生所 作的演讲，对学生进行职业道德启蒙 教育。中国的传统文化是一种有等级 色彩的官本位文化，人们奉行“万般 皆下品，惟有读书高”的信条，主张 “学而优则仕”，鄙视普通职业，尤其是体力劳动， 以显亲扬名、出人头地为人生价值取向。因此有很强 的针对性。
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整体感知
3.作者先后谈论了哪几个问题？（分论点）
①有业的必要（2-5） 专心致力于 ②敬业的重要（6-7） 工作
③乐业的重要（8）
快乐地 工作
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整体感知
4.文中说：“我深信人类合理的生活总 该如此”，用自己的话说说 “人类合理 的生活”应该是怎样的。
“合理的生活”，首先是有一份正当的 职业（或任何一件有价值的事情），不能“ 饱食终日，无所用心”。对于所做的事情， 要生出敬意，从而全神贯注，心无旁骛，忠实 地把它做好；要从专心做事中发现乐趣，不是 皱着眉头、满腹牢骚地叫苦，而是达到“乐 以忘忧”的境界。