刚家小学综合实践课调查表

小学综合实践问卷

亲爱的同学们：大家好！为了更好地了解大家在学校综合实践活动中的参与情况、学习体验和需求，我们设计了这份问卷。

您的宝贵意见将帮助我们改进教学方法和活动设计，让我们的综合实践活动更加丰富多彩。

请您根据自己的实际情况认真填写，感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的班级：（）2. 您的姓名：（）二、综合实践活动参与情况1. 您每周参加几节综合实践活动课？（1）每天一节（2）每周两节（3）每周三节（4）每周四节（5）每周五节（6）其他：（）2. 您认为综合实践活动课的时间安排是否合理？（1）非常合理（2）比较合理（3）一般（4）不太合理（5）非常不合理3. 您对综合实践活动课的兴趣程度如何？（1）非常感兴趣（2）比较感兴趣（3）一般（4）不太感兴趣（5）非常不感兴趣4. 您在综合实践活动课中是否愿意与同学合作？（1）非常愿意（2）比较愿意（3）一般（4）不太愿意（5）非常不愿意5. 您在综合实践活动课中是否积极参与讨论？（1）非常积极（2）比较积极（3）一般（4）不太积极（5）非常不积极6. 您在综合实践活动课中是否愿意担任小组长或其他职务？（1）非常愿意（2）比较愿意（3）一般（4）不太愿意（5）非常不愿意三、综合实践活动学习体验1. 您认为综合实践活动课对您的哪些方面有所提高？（1）知识水平（2）动手能力（3）团队协作能力（4）创新能力（5）沟通能力（6）其他：（）2. 您在综合实践活动课中遇到过哪些困难？（1）知识理解困难（2）动手操作困难（3）团队协作困难（4）创新能力不足（5）沟通困难（6）其他：（）3. 您认为教师在综合实践活动课中的指导作用如何？（1）非常满意（2）比较满意（3）一般（4）不太满意（5）非常不满意4. 您对综合实践活动课的教学内容是否满意？（1）非常满意（2）比较满意（3）一般（4）不太满意（5）非常不满意5. 您认为综合实践活动课的课堂氛围如何？（1）非常活跃（2）比较活跃（3）一般（4）不太活跃（5）非常不活跃四、综合实践活动需求1. 您希望综合实践活动课增加哪些方面的内容？（1）自然科学（2）社会科学（3）艺术与音乐（4）体育与健康（5）信息技术（6）其他：（）2. 您希望综合实践活动课采用哪些教学方式？（1）小组合作学习（2）实践活动（3）案例分析（4）实地考察（5）其他：（）3. 您希望教师在综合实践活动课中扮演什么角色？（1）引导者（2）参与者（3）观察者（4）其他：（）4. 您对综合实践活动课的评价和建议：（1）评价：（2）建议：感谢您抽出宝贵时间填写这份问卷！您的意见和建议对我们非常重要，我们将认真分析并改进综合实践活动，为同学们提供更好的学习体验。

综合实践活动课程学生调查问卷

综合实践活动课程学生调查问卷第一篇：综合实践活动课程学生调查问卷综合实践活动课程学生调查问卷学校：年级：班别：此问卷目的是为了了解同学们对综合实践课的基本学习情况，以此作为我们课程改革研究的档案材料。

答案无所谓对错，希望你能抱以认真的态度，选择与你的真实情况相符合的答案，积极配合我们做好研究工作。

下面每项提问能选一个或多个答案，请将答案的序号填在括号里。

1．你对综合实践活动课感兴趣吗？（）A．很有兴趣B．一般C．没有兴趣2．你认为综合实践活动会让你：（）A．学会更多知识 B．开拓视野，锻炼能力C．学不到什么东西3．老师是不是按时上综合实践活动课？（）A．按时上B．不按时C．根本不上4．你喜欢老师上综合实践活动课的方式吗？（）A．喜欢B．一般C．不喜欢5．你喜欢老师如何组织综合实践活动课？（）A．指导学生发现问题，研究问题，调查解决问题；B．在课堂上直接讲解知识，不用我们自己去浪费时间； C．放手让我们自己开展喜爱的活动6．在实践过程中，你喜欢哪种形式完成？（）A．小组合作完成 B．独自完成C．全班共同完成7．你愿意参加同学们的研究讨论吗？（）A．不愿意B．有时愿意C．愿意8．在讨论中，别的同学发言时，你怎样做？（）A．不愿意听，没兴趣B．想听就听，常开小差C．认真听9．在讨论中，同学的意见和你的意见不一样时，你怎样做？（）A．不同意同学的意见，但不想与他争论B．大胆发表自己的不同意见，不论对与否C．对同学的意见多想一想，并与自己的意见比较一下再发言10．你会收集资料吗？（）A．不会B．不太会C．会11．你是否有针对某个问题进行社会调查的经历？A．有B．没有C．准备进行12．在课外实践调查等活动中，你是这样做的：（）A．和小组成员一道做B．喜欢自己一个人单干C．希望老师陪着做13．如果活动中遇到问题或困难，你的家长采取何种态度？（）A．积极帮助B．有时帮助C．不理睬14．对于老师布置的社会调查、收集资料，你是否积极完成？（）A．积极B．一般C．不积极15．在查找资料时，你会选择哪些方式？（）A．询问他人 B．看书C．上网D ．其它方式16．你喜欢哪些活动方式？（）A．参观B．实验C．调查D．访问E．宣传F．义务劳动G．其它17．你希望实践活动主题如何确立？（）A．自己设计B．老师提供C．师生共同设计18．你喜欢用什么方式展示自己的实践成果？（）A．交流B．以报告等形式汇报 C．表演、操作D．其它19．你觉得上实践课对你的成长有帮助吗？（）A．帮助很大B．一般C．没有帮助20．在你的成长记录袋中，你想搜集哪些东西记下你的实践过程？（A．活动方案 B．作品（调查报告、小制作等）C．照片 D ．其它21．实践活动中，你最希望得到谁的评价？A．同学B．老师C．家长D ．自己22．你对综合实践课有什么好的建议？）第二篇：综合实践活动课程家长调查问卷（定稿）综合实践活动课程家长调查问卷尊敬的家长：您好！综合实践活动是我国新一轮课程改革中新设置的课程。

四下综合实践活动记录表

综合实践活动记录表活动班级四活动地点教室活动时间指导教师李萍萍活动成员四年级全体学生活动方式讨论交流调查活动内容我给标志来分类活动过程记录一、复习回顾、导入新课（5分钟）1.这些标志你认识吗？（课件展示）2.学生回答3.同学们，你们发现这些标志都属于什么方面标志？（交通安全方面）4.课件展示标志：5.学生说说这些标志。

6.除了交通安全标志外，还有其他方面的标志，你会给他们分类吗？适时引入课题（板书：我给标志来分类）二、学习与探究（10分钟）学习指导语：这些标志除了有交通安全标志外，还有其他标志，你会给它们分类吗？1.学生说说标志分类。

（1）学生讨论、交流。

（2）生汇报：交通安全标志、公共设施标志、公益标志等。

2.教师小结：交通安全标志、公共设施标志、公益标志等。

3.学生说说搜集到的标志。

4.给它们分类：标志分类公共安全公共设施公益5.教师课件展示：作经验，跟着出示的方法步骤尝试制作。

教师出示（“牡丹花制作步骤与方法”）【设计意图：让学生尝试制作，教师有目的的巡视。

让教师在巡视中了解学生的制作情况，这一步为下面活动二的教师演示找准方向。

】活动（二）：教师演示制作方法及步骤，并同时大屏幕出示（“牡丹花制作步骤与方法”）教师活动：教师根据学生在操作中出现的问题，有重点的演示和讲解。

1.师示范花瓣的做法：先在棒针或一次性筷子上绕金铁丝，然后慢慢拉长，接着将两端拧紧，（提示：用钳子捏住两端，转套筒3到5圈。

）这要借助老虎钳，最后蒙上一层薄薄的丝网，用线扎紧。

通过观察、比较，我们发现做花蕊的方法和材料都不同白玉兰的做法。

动手试一试，有不明白的地方可以咨询一下同学或老师。

2.花蕊的做法比较简单，学生自己练习，老师适时地指导。

【设计意图：这里教师的演示是突破重难点的一个设计，当教师发现学生在尝试制作出现问题时，老师进行必要的示范演示，是此环节进行扎实有效开展的有力保障，这也为下一步的创新奠定了基础。

】三、实践与体验（15分钟）学习指导：了解了方法与步骤，下面我们就用我们的巧手来制作牡丹花吧！学生活动：学生分小组开始制作丝网牡丹花。

小学综合实践活动记录表

班级三年级活动主题活动目的调查记录xx小学综合实践活动记录表参加人数记录时间指导教师活动形式47 2013.9. 家长参与、社会调查关于蔬菜1、利用假期在父母的帮助下到市场调查或对家庭吃菜方面进行调查，并完成下面表格；2、通过调查让学生加深对蔬菜的感性认识；另一方面也让自己学会如何进行实地调查。

关于蔬菜的问卷调查表（超市）调查项目记录该超市销售的蔬菜主要有哪些？哪些蔬菜您卖得比较好蔬菜的销售与季节有关系吗？（你自己想问的其他问题）关于蔬菜的问卷调查表（家长）调查项目记录我们家常吃哪些菜？我们家每天吃多少菜？做菜时是否注意蔬菜营养的搭配？买菜时重视蔬菜的价格，还是质量？班级xx小学综合实践活动记录表参加人数记录时间指导教师活动形式三年级47 2013.10.小组合作调查活动主题活动目的活动准备实施方案评价标准活动小结我爱家乡 -------- 了解家乡概况通过综合实践活动培养自主探究、合作学习的能力，并从中学习如何与人交流和相处。

引导学生关注家乡，了解家乡，激发学生热爱家乡的思想感情。

学会利用信息技术收集信息、处理信息的方法。

记录本、摄像机、照相机、记录表等由老师先和我们讲一些注意事项、要求及活动的一般方法，第一阶段同学们就利用课余时间通过了多种途径：上网、去图书馆、问家里人各自查找资料。

第二阶段小组同学合作外出实地调查访问，到有关部门了解家乡的知识。

第三阶段小组同学互相交流处理信息，整理资料。

最后推荐小组代表在全班交流。

1、参与活动的积极性；2、小组合作的精神；3、活动中掌握技能情况；4、克服活动中困难和挫折情况；5、收集和整理资料情况；5、活动成果的独创性通过这次活动，学生们对自己的家乡有了较全面的了解。

同学们都没想到家乡历史如此悠久，文化积淀深厚，自然景光优美，人文名胜荟萃，山、河、城、桥、寺庙样样具备，处处令人留恋。

同学们更加热爱家乡了。

培养了我们的自我动手、交流的能力，我们因为有这样的家乡而感到骄傲。

小学综合实践_调查问卷

尊敬的家长/老师/同学：您好！为了更好地了解小学生综合实践活动的情况，提高综合实践活动质量，我们特设计此问卷。

本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您根据实际情况认真填写。

感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您是？（）家长（）老师（）学生2. 您的孩子/学生所在年级？（）一年级（）二年级（）三年级（）四年级（）五年级（）六年级3. 您的孩子/学生所在学校？_____________________________二、综合实践活动认知4. 您了解综合实践活动课程吗？（）非常了解（）比较了解（）一般了解（）不太了解（）完全不了解5. 您认为综合实践活动课程对学生有哪些益处？（可多选）（）培养学生的动手能力（）提高学生的综合素质（）增强学生的团队协作能力（）激发学生的学习兴趣（）锻炼学生的意志品质（）其他（请注明）：__________________6. 您认为综合实践活动课程与学科课程的关系是怎样的？（）相互补充（）相互独立（）不清楚三、综合实践活动实施情况7. 您的学校是否开设了综合实践活动课程？（）是（）否8. 如果是，您认为学校在综合实践活动课程的开设方面做得如何？（）非常好（）比较好（）一般（）不太好（）非常不好9. 您的学校综合实践活动课程的教学时长是多少？（）每周1课时（）每周2课时（）每周3课时（）每周4课时（）每周5课时（）其他（请注明）：__________________10. 您认为学校在综合实践活动课程的师资配备方面做得如何？（）非常好（）比较好（）一般（）不太好（）非常不好11. 您的学校综合实践活动课程的教学方式有哪些？（可多选）（）课堂讲授（）实地考察（）小组合作（）实践操作（）其他（请注明）：__________________12. 您认为学校在综合实践活动课程的教学内容设置方面做得如何？（）非常好（）比较好（）一般（）不太好（）非常不好13. 您的学校在综合实践活动课程的评价方式方面有哪些？（可多选）（）学生自评（）教师评价（）小组互评（）家长评价（）其他（请注明）：__________________四、综合实践活动存在问题及建议14. 您认为学校在综合实践活动课程实施过程中存在哪些问题？（可多选）（）师资力量不足（）课程设置不合理（）教学资源匮乏（）评价方式单一（）其他（请注明）：__________________15. 针对以上问题，您认为学校应采取哪些措施加以改进？（可多选）（）加强师资培训（）优化课程设置（）增加教学资源（）丰富评价方式（）其他（请注明）：__________________16. 您认为学校在综合实践活动课程中还应增加哪些内容？（可多选）（）科技活动（）环保活动（）艺术活动（）体育活动（）其他（请注明）：__________________五、其他建议17. 您对学校综合实践活动课程还有什么其他意见和建议？_____________________________感谢您在百忙之中抽出时间填写这份问卷！您的宝贵意见将对我们改进工作起到积极的推动作用。

小学年级社会实践活动情况综合表(5)

年小学年级社会实践活动情况综合表（）
安亭基地相关联系人及联系方式：
晚间基地值班人员
周一～周三
周三～周五
星期一
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ星期二
星期三
星期四
姓名
向宓
王金荣
殷永强
倪亚军
向宓
向宓
殷永强
殷永强
联系电话
总值班
陈侠
王江波
陈侠
王江波
日期
学校名称
班级
学生人数（预报）
教师人数（预报）
合计人数
回民师生
男生住宿安排
女生住宿安排
教师住宿安排
总
男
女
总
男
女
～
恒德小学
,,
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明翔实验学校
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回民小学
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合计
序号
学校
领队教师
联系电话
备注
基地重要通讯号码
基地活动联络
恒德小学
郑老师
向宓
明翔实验学校
徐老师
殷永强
回民小学
沈老师
备注：

2014年8月四年级综合实践活动记录表

学会设计书包
活动过程
一、反馈课外调查情况
同学们，经过调查，大家一定有不少发出，交流一下吧！
1、交流调查活动一
2、交流调查活动二：市场上的书包调查表
3、我的发现
二、设计书包
通过调查、研究，我们了解了许多关于书包的知识，也看到了目前的书包存在的问题。让我们开动脑筋，设计一款最棒的书包吧！
1、展示课前设计的书包
三、小组合作确定主题
1小组交流谈一谈根据以上的主题谈一谈上学路上如何保安全。
2、选择一个共同的主题进行研究。
3、班上交流。
四、作业：
小组成员根据确定的主题进行研究活动。
第二课时
一、交流
你在上学或放学路上遇到过哪些安全问题？把自己见到的或听到的事例讲给大家听。
小组交流，将各自的见闻分享一下。
如：一次，我边走边看书，差点儿被车撞到。
（书本第5页）
4、读一读安全小歌谣。
第四课时
一、学习《上学路上行规》
1、上学、放学途中遵守交通规则，走路上人行道，靠右行走，不与人勾肩搭背，追逐哄闹；不买零食，不边走边吃食物，不乱丢纸屑、垃圾，不攀折花木。
儿歌：靠右走上人行道，不要追逐与哄闹；乱丢纸屑吃零食，攀折花木可不好。横穿马路要记清，红灯止步绿灯行；遵守规则保安全，我做文明好学生。
小组讨论，你们组准备以什么样的方式进行介绍。
（手抄报、画展、习作、情景剧、广播……）
四、收获和反思
在活动中你有哪些收获和体验？总结之后，与同学们进行交流。
小组内交流并填写书本第7页的“我的收获和反思”
五、单元评价与拓展
1、填写评价表，同学们根据活动内容拟定评价的内容，行进行自我评价，然后再请同学、老师和家长来评一评，并在小组内相互交流。

综合活动实践课调研表

附件1 全区中小学综合实践活动课程实施现状调研表（表1）市县（区）永宁县学校名称姚家桥小学签章学校基本情况校长李彦军在岗教师人数16人各年级平行班数（小学）三年级 1 四年级 1 五年级 1 六年级 2各年级平行班数（初中）七年级八年级九年级学校综合实践活动课程开设情况一、请根据题目内容选择符合本校实际情况的具体选项。

（选项数目不确定，如有多个选项符合校情可多选；如果选择“其他”选项，请写出“其他”选项的具体内容）1．学校综合实践活动教学时间的安排采用了以下哪种方案（D．）。

A．每周1课时，并利用课外活动时间 B．每周2课时，并利用课外活动时间 C．每周3课时，并利用课外活动时间 D．课表上没有安排，主要利用课外活动时间进行 E．其他：2．学校综合实践活动指导教师主要由（ A 、B ）学科教师担任。

A．语文B．数学C．英语D．美术E．科学F．劳动与技术教育 G．其他H．暂时还没有3．学校有（ G．）名综合实践活动指导教师，其中专职指导教师有（ A ）名。

A．0名B．1名C．2名D．3名E．4名F．5名 G．5名以上4．学校综合实践活动主题内容主要来源有（ A．B C．D ）。

A．学生提出的生活和社会问题B．学科教学中产生的学科内知识性问题C．学校特色文化主题内容D．学校地域中存在的自然人文经济环境问题E．其他：5．学校在近几年综合实践活动课程实施中逐渐形成的有特色的活动主题有（ E ）个。

A．0个 B．1个 C．2个 D．3个 E．4个 F．5个 G．5个以上请写出学校在各年级学生中每年都组织开展的有特色的活动主题名称：三年级走进生活,亲近校园四年级关爱自然,保护环境五年级走进信息世界六年级耳濡目染，走近文学七年级八年级九年级6．学校在近几年综合实践活动课程实施中形成的科学探究类活动主题有（ A ）个。

A．0个 B．1个 C．2个 D．3个 E．4个 F．5个 G．5个以上请写出学校在各年级学生中每年都组织开展的科学探究类活动主题名称：三年级四年级五年级六年级七年级八年级九年级7．学校综合实践活动课程实施中采取的教学组织形式主要有（ A．C ）。

小学生社会实践活动调查表

小学生社会实践活动调查表小学生社会实践活动调查表 1一、实践活动的背景及意义1、当人类跨入21世纪的今天，一个知识经济时代正悄然地、势不可挡地向我们走来。

而对这样一个新时代，加强科学普及工作是促进和实施素质教育的有效途径和重要内容。

在物质经济向知识经济转变的当今世界，加强中小学生科技素质的提高尤其显得重要。

2、中国目前教学与国外教育相比，中国学生操作能力较差，缺少动手能力的培养，或许这正是中国近代科技落后的一种重要原因。

让学生参与现代农业的实践，既能增长农业科技知识，又能锻炼学生的动手能力，同时在观察、实验、动手操作中萌发创造灵感，培养学生创新精神、3、农业是一个国家国民经济的基础，农业的发展水平是衡量一个国家现代化的重要标志之一。

近年来，随着社会的进步，在农业生产中出现了一些严重的制约因素。

主要表现在以下两个方面：一是农业环境遭到了巨大破坏；二是农业生产徘徊不前，农业效益比较低，农民生产积极性不高。

因此开发有机食品与农业产业化逐渐在中国变成现实，让小学生正确理解有机农业的基本知识也是非常必要的。

4、中国是一个农业大国，农村学生是未来农业生产的生力军二、活动地点及活动对象活动地点：棉田活动对象：小学生三、活动的目标1、情感目标：在实践过程中，亲身感悟科技给农业带来的效益和生机，激发学生热爱农村、热爱农业的感情，并在实践活动中培养学生科学创新精神。

2、认知目标：了解有机农业和循环经济的模式，认知“可持续发展”的意义，了解农业基本知识，并参与实践。

如：除草是因为杂草的生长会给农作物带来病虫害，并与作物争肥争光，造成减产，所以要除草。

而前期除草事半功倍，后期除草事倍功半，等等。

3、技能目标：在教师和校外辅导员的指导下，培养实践动手能力，发表宣传作品，培养初步吸收一部分农业科普知识并向家庭宣传推广的能力。

四、遵循的原则1、实践性原则2、主动性原则3、协作性原则五、活动内容打药压塑料薄膜活动形式：自由体验与父母一起劳动六、总结在社会实践中，父母是技术操作的示范者，农业经验介绍者，学生则是模仿者、学习者；在学校，教师是理论知识的传授者，学生是知识的接受者；在家庭学生是自主实践者，农业新科技的传播者，教师是监控者、辅导者。

小学生社会实践调查表

小学生社会实践调查表
孩子姓名：
一、孩子在家学习情况
1、孩子在家学习态度：
□主动努力□被动但认真□学习意愿较低
2、家长指导孩子学习：
□经常指导□偶尔指导□孩子独立完成
3、孩子完成作业情况：
□有计划地认真完成□作业拖拉，基本完成
□难度较大，部分完成
4、您的孩子喜欢看书吗?
□是□否都看了哪些书：
5、您的孩子是否参加了特长班学习?
□是□否何种特长：
二、孩子在家行为习惯
1、做家庭的好帮手：孝敬父母、礼貌待人、勤俭节约、热
爱劳动。

表现情况：
□优秀□良好□一般□较差
2、做公共场所的小主人：爱护公物、讲究卫生、穿戴整洁、
遵守秩序。

表现情况：
□优秀□良好□一般□较差
3、做独处时的小主人：胸怀开阔、开朗乐观、刻苦勤奋、
勇敢正直、自信自强。

表现情况：
□优秀□良好□一般□较差
4、您的孩子参加了哪些社会实践活动?
三、家校沟通
1、您对孩子的期望：
2、您对老师的希望：
3、您对学校工作的其他建议：。

小学综合实践活动记录表

xx小学综合实践活动记录表xx小学综合实践活动记录表一个人懂你，就是时时关心你；就是刻刻在乎你；就是凡事想着你。

懂你的人，会想着你的冷暖，想着你的忧乐，想着你是否安好。

懂你，是心灵的一种呵护，是生命的一种温度，是彼此间的一种温馨。

因为有人懂你，你流在眼角的泪水有人擦；因为有人懂你，你欢笑时有人陪你笑；因为有人懂你，你寂寞时有人陪；因为有人懂你，你有难时有人帮；因为有人懂你，你痛苦时有人安慰。

懂你的人是你的知己，甚至比知己更知己。

知己也只能是无话不说，心心相印，情同手足，休戚与共。

而懂你的人则更进一层，如若懂得，你的一个眼神，便能会意；你的一个暗示，便能心领；你任何一个神情，便会心有灵犀。

懂你的人，会对你心领神会，了如指掌，会对你的了解犹如了解自己。

懂，是世界上最温情的语言。

浅浅的微笑，却包含着深深的喜欢；淡淡的祝福，却包含着浓浓的情意；短短的问候，却包含着长长的思念。

有时只说了只言片语，却胜似万语千言；有时只是一个眼神，一个动作，却能让你心间温暖如春。

懂你的人，最懂你的苦衷，最懂你的心累，最懂你的真诚，最懂你的内心世界。

因为懂得，所以心相同；因为懂得，所以才心疼；因为懂得，所以才感动！懂你，是一种深深的理解；懂你，是一种默默的喜欢；懂你，是一种暖暖的陪伴。

有一个懂你的人，真的就是一种幸福。

你不会十全十美，他也不会十全十美，但两个都不完美的人却能撞出心灵的火花，却能达到无与伦比的默契，却能达成无法形容的融合，该是怎样的互懂？！最懂你的人，也许会一直默默的陪伴在你的身边；也许会在天涯海角；但他总会在心里默默的守护你，总会在心里默默祈祷你幸福安康！人与人之间最美是懂得，同事之间，只有互懂，才能互相理解；朋友之间，只有互懂，才能互相担待；夫妻之间，只有互懂，才能融洽度日；知己之间，只有互懂，才能长久长远；人与人之间，只有互懂，才能结识、结缘！互懂，说起来容易做起来难！父母与子女之间，如果能互懂，就没有不孝和刁难；夫妻之间，如果能互懂，就没有争吵和硝烟；朋友同事之间，如果能互懂，就没有是非和埋怨；官场之间，如果能互懂，就没有争斗和谗言；人与人之间，如果能互懂，就没有愧疚和不安。

综合实践活动调查表

综合实践活动调查表1、学校领导对综合实践活动课程开设的认识：（）A、学校领导专门开会研究过B、成立综合实践活动课程实施领导小组，制定方案C、组织教师学习省实施意见 D、学校领导正在考虑如何实施12月22日，是孩子们最开心的日子，因为这一天下午第一节综合实践活动课，我们将把种的大蒜收割起来，一起品尝劳动的喜悦。

孩子们剪大蒜、挑拣，忙的不亦乐乎。

中午，在食堂阿姨的帮助下，孩子们品尝着自己亲自种的大蒜，个个脸上笑开了花。

在活动中，同学们也有了很多的困惑：“在不同的土质种出来的植物是不是不一样呀?”“浇水有什么学问呀?”……2、学校“研究性学习”课程开设情况：（）A、按要求每周开足3课时B、尚未列入课表，让学生利用节假日做课题主题的确定是综合实践活动课程实施的重要环节。

我坚持先由学生自主设计主题方案的做法。

综合实践活动设计，不是先决定教师能够做些什么，先决定学生应该学些什么，而是研究学生关心什么，对什么感兴趣等。

放手让学生自主组合小组进行研究方案的设计，并及时进行了交流、修改。

在此过程中，教师主要是引导完善。

结果全班自主分成了八个小组，形成了八个不同的方案。

最后在老师的帮助下确立了活动的方案。

各个小队为了实现自己的目标，个个兴致高涨，忙得不亦乐乎。

学生生活在现实世界中，存在于他人之中，世界之中。

教育就需要使学生具有强烈的现实感、生活感。

这种现实感、生活感的获得与体验，是其存在和生活的直接目的。

在处理与自然、社会关系的进程中，逐步认识自己存在的价值和意义，这就需要学生自己去研究生活、社会调查。

为了帮助学生实现这个期望，在综合实践活动中，注意引导学生进行社会调查。

如调查大涌牛仔服的发展，生长过程和取得的成就等，希望通过这个调查活动，学生对于自己家乡的特色产业就有了更清楚的认识。

还有调查自己家周围的古树名木，这些学生都比较容易进行，做得非常好，锻炼了能力。

C、把三节课分配给课时少的学科D、每周安排1节课，其余2节课分配给课时少的学科3、学校“研究性学习”课程排课情况：（）A、3节课集中安排一个下午B、分散排在下午第3节课后C、分散列入课表排课D、未列入课表，安排在节假日学生自行开展4、学校“研究性学习”课程专职教师的配备：（）A、1人B、2—3人C、4—6人D、没有专职教师5、学校“研究性学习”课程任课教师的安排：（）A、学校有组织地规划、安排B、由课时不足的教师分担C、没有安排任课教师，由班主任组织 D、分配给学科教师6、学校“研究性学习”课程教材使用情况：（）A、使用省编《高中研究性学习基础》 B、学校自行编写校本材料C、高一学生、教师都有省编教材D、学生用省编教材，教师没有教材7、学校“研究性学习”课程教学内容的组织：（）A、按省编教材组织教学B、学校按自行编写校本材料组织教学本学期，积极选派教师参加全国、省、市、区各级教研活动，并把学习、培训及观摩活动内容及时向科组老师传达，共同学习，实现“互动互强”培训目的。

小学综合实践活动课程调查问卷

小学综合实践活动课程调查问卷
小学综合实践活动课程调查问卷（其内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。

）
1、你所在的学校安排的有综合实践活动课吗？（）
A有B没有
2、你对综合实践活动课感兴趣吗？（）
A有兴趣B一般C没有兴趣
3、老师是不是按时上综合实践活动课？（）
A按时上B不按时C根本不上
4、你喜欢老师上综合实践活动课的方式吗？（）
A喜欢B一般C不喜欢
5、在活动中，你喜欢哪种活动方式？（）
A独自完成B小组完成C全班完成
6、你喜欢参加同学们的交流讨论中吗？（）
A喜欢B一般C不喜欢
7、在参加活动之前，你会提前收集资料吗？（）
A会B不会C有时会有时不会
8、如果你在活动中遇到困难，你的家长会采取哪种态度？（）
A积极帮助B偶尔帮助C不管不问
9、你通常会以什么方式查找资料？（）
A询问B看书或看报C上网D其它
10、在活动中，进行校外调查的情况多吗？
A不多B一般C多
11、你希望实践活动课的主题如何确立？
A自己设计B老师提供C师生共同设计
10、你觉得上活动实践课对你的成长有帮助吗？（）
A帮助很在B一般C没有帮助
11、你对综合实践活动课有什么建议？。

小学综合实践活动课程调查问卷

小学综合实践活动课程调查问卷小学生综合实践活动情况调查问卷亲爱的同学，欢迎参与综合实践活动问卷调查。

此次调查与你的研究成绩无关，请在下面的选项中选择你的答案。

谢谢你的支持。

1.你的性别：A。

男B。

女2.你对综合实践课感兴趣吗？A。

有兴趣B。

一般C。

没有兴趣3.上综合实践活动课时，你会随便去应付或不按时完成吗？A。

总是B。

有时C。

从不4.在综合实践活动课中作品提交和展示时，你感到紧张吗？A。

经常B。

有时C。

很少5.你讨厌做综合实践活动的任务吗？A。

总是B。

有时C。

很少6.你对综合实践任务顺利完成充满信心吗？A。

经常B。

有时C。

很少7.老师在课堂上表扬你任务完成得很好的情况经常发生吗？A。

经常B。

有时C。

很少8.在综合实践活动课上，当老师布置新的任务时，你感到累吗？A。

总是B。

有时C。

很少9.参与综合实践活动时，你按照传统常规的方法去研究吗？A。

喜欢B。

不喜欢C。

讨厌10.你担心自己不能很好地完成老师的任务吗？A。

总是B。

有时C。

从不11.在综合实践活动课上，你会踊跃参与，积极回答老师提出的问题吗？A。

总是B。

有时C。

很少12.对于综合实践活动中产生的新问题，你会主动提出自己的想法吗？A。

总是B。

有时C。

很少13.你认真倾听并采纳了老师和同学的意见吗？A。

总是B。

有时C。

很少14.你乐意与小组同学进行交流与合作解决问题吗？A。

总是B。

有时C。

很少15.你喜欢参加综合实践活动课堂（如外出体验、动手操作或小组讨论等）吗？A。

喜欢B。

不喜欢C。

讨厌16.遇到不懂的问题，你会想办法去弄懂，并能想出和别人不一样的解决问题的办法吗？A。

总是B。

有时C。

很少17.你赞同“老师怎么做，我就怎么学”的观点吗？A。

同意B。

不同意C。

无意见18.完成综合实践任务后，你会对自己的成功或失败进行总结分析吗？A。

经常B。

有时C。

很少19.课堂上讨论的有趣问题，你会课下用很多空余时间来增加对它们的认识吗？A。

总是B。

有时C。

很少20.当你参与综合实践活动时，你会思考所学到的东西在现实生活中有没有用吗？。

小学综合实践活动记录表含记录内容

3、培养学生思考问题和查阅资料的能力。
活动过程
一、整理交流
各小组先交流整理所收集的资料，并完善所设计表格内容。
二、汇报展示
各小组派代表把他们调查的春游情况进行全班汇报，其它组可以提出疑问。
三、意向调查
根据刚才各组汇报的情况，选出你最希望最适合去的的地方。
四、统计结果
把同学们选择最集中的几个地点列举出来，然后投票确定春游的地点。
五、制订计划
根据春游的地点，每人设计一个详细的春游活动方案，使这次春游更有意义，更精彩有趣。（）包含内容：时间、人员、活动安排、所带物品、安全卫生保障、出行方式、路线、费用等。）
六、布置下个计划要收集的资料：假日旅游目的地的相关资料。
活动效果
良好
小学综合实践活动记录表
活动名称
制定自己的假日旅游计划
活动时间
3、汽车与环保：各种汽车尾的排汽情况；排汽对人体的危害，汽车的噪声污染。
八、进行具体分工，细化研究内容，制定调查表。
活动效果
良好
小学综合实践活动记录表
活动名称
了解汽车的相关知识及与环境的关系（2）
活动时间
年月日
指导老师
参加班级
六年（2）班
活动地点
六（2）班教室
活动目的
能在团队合作中发挥积极作用，提高自身交往能力、观察能力、动手能力、协作能力和创造性设计能力。
二、确定主题
1、教师提供一些制作陀螺的实例。
2、按小组深入讨论制作陀螺的方案，然后各小组派代表在全班汇报，大家提出修改意见，使各组的方案更加合理、全面。
三、活动过程
1、教师展示一些制作陀螺的优秀作品。
2、调查活动：陀螺在生活中有什么重要作用和种类？（课前调查、了解）

小学综合实践活动调查表

小学综合实践活动调查表
调查目的
本调查旨在了解小学生参与综合实践活动的情况，以便进一步改进活动的设计和组织。

调查对象
本次调查对象为小学生及其家长。

调查内容
1. 学生信息
- 姓名：
- 年龄：
- 年级：
2. 综合实践活动参与情况
- 你的孩子参加过哪些综合实践活动？请列举：
- 你认为这些活动对孩子有何帮助？
3. 综合实践活动选择
- 你的孩子更喜欢哪类综合实践活动？（例如：体育运动、艺术创作、科学探索、社会实践等）
- 你认为综合实践活动对孩子的综合素质发展有何重要性？
4. 家庭支持与参与
- 你在孩子参与综合实践活动时会给予怎样的支持？
- 你是否会积极参与孩子的综合实践活动？为什么？
5. 活动改进建议
- 对于综合实践活动，你有什么改进建议？
调查结果分析
通过本次调查，我们将综合分析小学生参与综合实践活动的情况，了解家长对此的看法和建议。

结论
综合实践活动对小学生的综合素质发展具有重要意义，应进一步关注和改进活动的设计和组织。

家长的支持和参与对孩子在综合实践活动中的成长起着重要的作用。

参考资料
- 无特定参考资料。

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*注意：本调查表仅作为调查研究使用，不会涉及个人隐私和个人身份信息，调查结果将仅用于分析和改进综合实践活动。

小学综合实践调查问卷模板

尊敬的老师、亲爱的同学们：为了更好地了解我校学生的综合实践活动情况，提升活动质量，促进学生的全面发展，我们特开展此次问卷调查。

请您根据自己的实际情况认真填写，您的宝贵意见将对我们改进工作具有重要意义。

本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。

一、基本信息1. 性别：（）男（）女2. 年级：（）一年级（）二年级（）三年级（）四年级（）五年级（）六年级3. 班级：（）XX班二、综合实践活动参与情况1. 您每周参加综合实践活动的频率是多少？（）每天（）每周2-3次（）每周1次（）偶尔参加（）从不参加2. 您认为综合实践活动对您的学习、生活有哪些帮助？（）提高动手能力（）培养团队协作精神（）丰富课外生活（）锻炼沟通能力（）其他（请说明）：______________________3. 您最喜欢的综合实践活动类型是？（）科技活动（）艺术活动（）体育活动（）社会实践活动（）其他（请说明）：______________________4. 您在参加综合实践活动时遇到的最大困难是什么？（）场地设施不足（）指导老师不够专业（）活动内容单一（）时间安排不合理（）其他（请说明）：______________________三、综合实践活动组织与实施1. 您认为学校在组织综合实践活动方面做得如何？（）非常好（）比较好（）一般（）不太好（）非常不好2. 您对学校综合实践活动的宣传和推广工作满意吗？（）非常满意（）比较满意（）一般（）不太满意（）非常不满意3. 您认为学校在综合实践活动的经费投入方面如何？（）充足（）较多（）一般（）较少（）非常少4. 您希望学校在哪些方面加强综合实践活动？（）增加活动种类（）提高活动质量（）加强师资培训（）改善活动场地设施（）其他（请说明）：______________________四、其他建议请您在此处提出对学校综合实践活动的其他意见和建议：______________________感谢您的参与！祝您生活愉快！学校综合实践活动领导小组日期：____年____月____日。