化学与技术
化学工程与技术考试试题
化学工程与技术考试试题化学工程与技术考试试题主要考察学生对于化学工程与技术的理论知识和实践能力的掌握情况。
本文将围绕化学工程与技术考试试题展开详细的讨论，并提供一些解题方法和技巧。
一、题目1：有机合成1. 用以下化合物合成苯甲酸乙酯：化合物A + 溴化乙酸铜 + 六氯钙 + Na2CO3 + CH3OH请分析上述反应的机理，并给出逐步合成苯甲酸乙酯的步骤。
解答：该反应的机理为：首先，化合物A和溴化乙酸铜发生酯化反应，生成苯甲酸乙酯的酯化中间体B。
然后，六氯钙（Cl3Ca）用作干燥剂，去除生成的HBr，以促进反应向前进行。
接下来，Na2CO3用作中和剂，中和反应过程中产生的乙酸，以维持反应的酯化条件。
最后，加入CH3OH可驱使反应向前进行，并生成所需的苯甲酸乙酯。
根据上述反应机理，逐步合成苯甲酸乙酯的步骤如下：步骤1：将化合物A和溴化乙酸铜加入反应容器中，发生酯化反应，生成酯化中间体B。
步骤2：加入六氯钙，使反应溶液保持干燥状态，去除生成的HBr。
步骤3：加入Na2CO3，中和反应过程中产生的乙酸。
步骤4：最后加入CH3OH，反应进行，并生成苯甲酸乙酯。
二、题目2：催化反应2. 在加氢反应中，催化剂的选择对反应速率有重要影响。
请列举两种常见的加氢反应，以及对应的催化剂并分析其原理。
解答：常见的两种加氢反应如下：反应1：烯烃加氢反应催化剂：铂催化剂原理：在烯烃加氢反应中，铂催化剂能够将烯烃分子中的双键断裂，生成饱和的烷烃。
铂催化剂通过吸附烯烃分子并提供氢原子，使得烯烃发生加氢反应，生成相应的烷烃产物。
反应2：芳香化合物加氢反应催化剂：铂/铝催化剂原理：在芳香化合物加氢反应中，铂/铝催化剂能够将芳香环中的氢原子进行部分还原，生成环上较为饱和的芳香烃。
铂/铝催化剂具有较高的催化活性和选择性，对芳香化合物中的氢原子进行选择性加氢，从而实现芳香化合物的部分饱和。
通过以上两种加氢反应的催化剂选择和原理分析，可以看出不同的催化剂具有不同的催化特性和反应机理，有助于实现特定反应的高效催化。
化学工程与技术
化学工程学院化学工程与技术专业（专业代码：0817 ）(一级学科：化学工程与技术)一、培养目标培养德、智、体全面发展，掌握化学工程与技术领域的扎实的基础理论和系统深入的专门知识的高层次专业人才。
熟练掌握一门外语，熟练运用计算机和先进的测试技术，具有独立从事本学科及其相关领域的科学研究能力。
能够胜任高等院校、科研及设计院所、企业和其他单位的教学、科研、设计和技术管理等工作。
二、研究方向化学工程与技术一级硕士下设化学工程、化学工艺、应用化学、工业催化和海洋化学与化工五个二级学位点，其研究方向如下：化学工程二级硕士点：（1）生物质能源化工；（2）超重力场技术；（3）离子液体与分离过程；（4）传质过程及分离设备；（5）膜材料制备及膜分离技术；（6）化工过程控制优化及系统工程；（7）生化分离工程及微化工技术；（8）新型干燥过程及设备（9）颗粒设计技术；（10）超临界流体技术及相平衡热力学；（11）生化反应工程及生物材料。
化学工艺二级硕士点：（1）石油化工；（2）功能材料；（3）有机化工；（4）催化材料；（5）污水处理。
应用化学二级硕士点：（1）绿色有机合成；（2）农药、医药及中间体开发；（3）绿色化学与绿色有机电化学合成；（4）纳米材料电化学；（5）能源电化学；（6）环境电化学；（7）绿色精细有机合成及产品开发；（8）氟化学；（9）新农药研制与工程开发；（10）色谱分析与光谱分析；（11）光谱电化学；（12）材料物理化学和量子化学研究。
工业催化二级硕士点：（1）能源与绿色化工催化；（2）C1化学催化；（3）资源与环境催化；（4）石油化工催化；（5）计算化学与分子催化；（6）催化新材料及应用；（7）纳米材料与纳米催化剂；（8）催化加氢；（9）不对称催化；（10）有机催化化学；（11）催化反应过程模拟及优化；（12）催化与过程耦合技术。
海洋化学与化工二级硕士点：（1）高分子膜材料、膜分离技术；（2）海洋生物化工及资源工程；（3）海水淡化及水处理技术；（4）水与废水处理及资源化综合利用；（5）环境化工、环境催化材料；（6）海洋原位监测技术；（7）海洋环境保护；（8）纳米功能新材料；（9）生物化工、组织工程及医用材料；（10）分子印迹技术；（11）高分子化工。
化学工程与技术学科类别-概述说明以及解释
化学工程与技术学科类别-概述说明以及解释1.引言1.1 概述概述化学工程与技术学科是一门研究化学原理与工程应用相结合的学科，涉及了化学、物理、工程学等多个领域的知识。
该学科旨在通过研究和应用化学原理，解决化学过程、化学工艺及相关技术的各类问题，从而实现产品的生产、加工和改进。
化学工程与技术学科类别的研究内容十分广泛，涵盖了从基础研究到工程应用的各个方面。
在化学工程与技术学科中，研究人员主要关注化学过程的设计、控制、优化以及相关技术的开发和应用。
同时，他们还研究如何提高生产过程的效率，降低成本，并探索可持续发展和环境保护方面的创新。
化学工程与技术学科类别的发展历史可以追溯到19世纪早期，当时已经有人开始研究化学反应工程和化学过程。
随着科学技术的进步和工业化的发展，化学工程与技术学科得到了长足的进展。
现如今，化学工程与技术已经成为一个重要的学科领域，广泛应用于化工、能源、材料、医药等许多工业领域。
化学工程与技术学科类别在工业生产中起着重要的作用。
它不仅可以提高产品的生产效率和质量，还可以优化生产过程，减少资源消耗和环境污染。
通过化学工程与技术的研究，我们可以开发出更加环保、高效的化学工艺，促进可持续发展。
同时，该学科也为其他学科的发展提供了基础和支持。
总结而言，化学工程与技术学科类别是一门研究化学原理与工程应用的学科，具有广泛的研究领域和应用价值。
它的发展历程和重要性都表明，该学科在推动工业发展、实现可持续发展方面具有重要的作用。
随着科学技术的不断进步，化学工程与技术学科类别的未来发展前景仍然十分广阔。
我们有理由相信，通过对该学科的深入研究和探索，将为人类社会带来更多的科技创新和进步。
文章结构部分主要是对整篇文章的组织和框架进行介绍。
下面是文章结构部分的内容：1.2 文章结构本文将按照以下结构进行展开：1. 引言：首先对化学工程与技术学科类别进行概述，介绍学科的背景和重要性，说明本文的目的和意义。
2. 正文：2.1 简介化学工程与技术学科类别：详细介绍化学工程与技术学科的定义、范围以及相关的学科分支和领域，并对其特点进行简要概述。
《化学与技术》
离子交换树脂、高分子药 玻璃钢、陶瓷塑料、复 实例 物、液晶材料、高吸水性 合地板、汽车轮胎等 树脂等
专题十五 │ 要点热点探究
要点热点探究
► 探究点一 化工生产流程与化学反应原理的综合考查
理论应用于实际工业生产，可指导工业生产少走弯路，如 历史上炼铁工业的百年之谜，就是人们对化学反应限度没有认 识。运用化学反应速率和化学平衡原理时，既要注意外界条件 对化学反应速率和化学平衡影响的一致性，又要注意对二者影 响的矛盾性。同时还得考虑实际生产中的动力、材料、设备等 因素，来选择适宜的化工生产条件。值得注意的是化工生产条 件的选择中容易片面考虑条件对反应速率或平衡的影响，有时 还忽视生产实际以及工业生产的可行性，如选择超高温或超高
专题十五 │ 要点热点探究
压等条件。如硫酸工业生产中为了加快反应速率采取了500 ℃ 左右高温和使用催化剂以及沸腾炉的燃烧；为了提高二氧化硫 的转化率采取了逆流原理，循环利用原理，但未采取高压，因 为常压下其转化率已经较大，采取高压势必会增加成本，得不 偿失；为了充分利用能源，采取了热交换原理等。工业合成氨 则采取了10 MPa～30 MPa的高压、400 ℃～500 ℃的高温以及 铁触媒做催化剂。
第五单元
选考模块
专题十五
专题十五
化学与技术
专题十五 │ 知识网络构建
知识网络构建
专题十五 │ 主干知识整合
主干知识整合
专题十五 │ 主干知识整合
专题十五 │ 主干知识整合
专题十五 │ 主干知识整合
专题十五 │ 主干知识整合
专题十五 │ 主干知识整合
专题十五 │ 主干知识整合
专题十五 │ 主干知识整合
专题十五 │ 常见易错示例
2．忽视流程图中的“循环使用”或“循环操作”。 只 看局部，不能从整体、全面的角度分析、评价化工生产流程。 3．对绿色化学概念的理解偏差，认为绿色化学就是治理 污染。其实，绿色化学是“防止污染”而不是“治理污染”。
化学与技术
例：生产原理和流程用简单的流程图或示意图
联合制碱法生产原理示意图
一碳化工产品合成途径
两种塑料加工成型示意图
时代性——主要体现在贴近学生的生活、关 注社会的热点问题，反映科学技术发展的新成 果等。体现时代性，并不排斥经典与传统，在 介绍合成氨等经典化学生产时，更多地考虑尊 重历史，突出技术创新对于经济、社会发展的 关键作用；在介绍新技术生产时，更多地考虑 开拓学生视野，并不断地提出问题，着力培养 学生的实践能力和创新精神。帮助学生认识到， 无论过去、现在和将来，化学与技术在解决社 会发展所面临的诸多问题中始终发挥着积极而 重要的作用。
•揭示科学与技术的不同特点，培养学 生解决实际问题的能力 本模块注意全面培养学生解决实际问题的 意识和能力。教材涉及化学以外的物理、生 物、地理等学科知识，体现技术应用的综合 性；还涉及诸如环境保护、经济、风险评估、 利弊权衡等态度、价值和决策有关的问题， 体现技术实践的复杂性和多元化标准。通过 思考和解决这些问题，有利于学生对科学探 究过程加深理解，也有利于培养学生解决实 际问题的能力。
本教材编写特点
•体现基础性、时代性和选择性的要求
基础性——主要体现在以必修模块化学1和 化学2为基础，学科知识的教学要求不超过 “有机化学基础”“化学反应原理”“物质结 构与性质”等选修模块。重在阐释实际生产过 程的化学反应原理，不过分追求生产技术细节， 通过典型化工、化工产品，使学生对化工生产 过程有一个基本认识，初步树立一些核心观念 和技术创新的意识，培养分析解决实际问题的 能力。
• 体现化学知识的实际价值
纯碱的生产及技术发展过程 • 体现技术的发展，及化学在期中的作用
路布兰法－索尔维法－联合制碱法（候氏制碱）
第二、三单元
初中化学化学与技术题
初中化学化学与技术题1. 在净水过程中，常用哪种物质作为混凝剂除去水中的悬浮杂质？2. 解释为什么在铁制品表面涂油漆可以防止其生锈。
3. 分析家用天然气（主要成分为甲烷）泄漏时，为何不能立即开灯检查。
4. 简述从海水中提取食盐的蒸发结晶法原理。
5. 为什么铝制炊具表面常有一层致密的氧化膜，这对炊具使用有何益处？6. 化肥对农作物生长至关重要，列举两种常见的化学肥料及其主要成分。
7. 鉴别硬水和软水可采用什么家庭可用试剂？描述实验现象。
8. 电池在工作时，能量是如何转换的？请以干电池为例说明。
9. 简述塑料分类中的“可回收”与“不可回收”塑料，各举一例并说明理由。
10. 食品包装中常用的聚乙烯(PE)和聚丙烯(PP)塑料，哪一个更耐高温？为什么？11. 举例说明在生活中如何利用酸碱中和反应处理厨房清洁问题。
12. 为什么在制作面包时需要加入酵母？这一过程涉及哪些化学变化？13. 分析洗涤剂能去除油渍的原理，与肥皂相比，洗涤剂有哪些优势？14. 简述光合作用中，植物如何将太阳能转化为化学能，并指出这一过程的关键物质。
15. 解释为何冰箱中使用的制冷剂需要定期更换。
16. 燃烧化石燃料产生的主要温室气体是什么？它对环境有何影响？17. 什么是合成纤维？列举两种常见的合成纤维材料及其用途。
18. 在炼铁过程中，为何需要将铁矿石与焦炭一同加热？19. 描述水泥硬化的过程，以及其中涉及的主要化学反应。
20. 解释为什么牙膏中常常添加氟化物，这对牙齿保健有何好处？21. 分析塑料垃圾对环境的危害，并提出至少两种减少这种危害的方法。
22. 简述陶瓷制品的制作流程，包括原料选择、成型和烧结等步骤。
23. 鉴别黄金真伪的一种化学方法是什么？描述实验步骤及现象。
24. 说明在摄影胶片冲洗过程中，如何利用化学反应固定影像。
25. 为什么汽车尾气中含有有害的一氧化碳和氮氧化物？如何通过催化转化器减少这些排放？26. 讨论电池充电过程中的电化学反应，与放电过程有何不同？27. 举例说明生活中利用乳化作用的两个实例，并解释其原理。
人教版—选修2—化学与技术的发展
精细化工
分类 ： 由于各国的分类方法不尽 相同，精细化学品包括的范围也不完全 一致。 目前，中国精细化学品大体上包括： 医药、农药、染料、涂料、颜料、信息 技术用化学品（包括感光材料、磁记录 材料等）、化学试剂和高纯物质、食品 添加剂、和饲料添加剂、催化剂、胶粘 剂、助剂、表面活性剂、香料等。
布置作业
精细化工
把产量小、经过加工配制、具有专 门功能或最终使用性能的产品,称为专 用化学品。中国、日本等则把这两类产 品统称为精细化学品。 精细化工与基础化工(如基本有机化 工、无机化工)不同,后者多生产基本化 工原料，而前者生产的产品,多为各工 业部门广泛应用的辅助材料或人民生活 的直接消费品。因此，精细化工是国民 经济不可缺少的工业部门，它与人民生 活紧密关联。
1、化肥为农作物补充必要的营养元素
实验表明，氮、磷、钾等元 素在植物体内能够产生相互促进 作用，可使植物生长 发育均衡 ， 复合肥料对植物的肥效 优 于 单 一肥料，所以农业生产中也使用 各种复合肥料，如磷铵复合肥、 硝磷复合肥 等。根据土壤营养 情况，也可以将单一肥料进行配 合使用。
2、农作物的保护神——农药
二、表面活性剂，精细化学品
1、肥皂可以用来去油污 肥皂的化学成分为高级脂肪酸的 钠盐或钾盐。制肥皂的反应为： CH2OH 3RCOONa+ CH OH 2 2、 。
CHOH
RCOOCH2 RCOOCH +3NaOH RCOOCH2
合成洗涤剂： 分子中都同时具有亲水基、亲油基 ， 这类化合物统称为合成洗涤剂 。市场 上的合成洗涤剂多为烷基苯磺酸钠， 通常有固态的（洗衣粉）和液态（洗 洁精）产品；
3、化肥农药的合理使用与环境保护 农药除了部分着落于作物上， 大部分落入土壤中而发生 吸附 、 转移 、降解 等一系列相互影响的 过程。其中降解 过程是农药在土壤 中发生变化 、 危害消失 的主要途径； 而 吸附 过程可造成土壤和作物 的农药残留； 转移 过程可使农药进 入大气、 附近水域 或 地下水 ，造 成毒害水生生物和污染水源等。
化学工程与技术专业科研成果
化学工程与技术专业科研成果
化学工程与技术是涉及化学、物理、数学等多学科内容的交叉领域，其科研成果在许多领域都有着广泛的应用。
以下是化学工程与技术专业的一些科研成果：
1. 新材料的开发研究：新型高分子材料、纳米材料、高性能催化剂等方面的研究，可以为新能源、新材料、环保等领域提供技术支撑。
2. 合成化学研究：小分子有机物的合成及功能材料的构筑等方面的研究，可以为药物、电子、化妆品等领域提供新的材料。
3. 反应工程研究：反应设计和控制、过程模拟和优化、过程安全等方面的研究，可以提高工业生产效率和产品质量，减少生产过程中污染和能源消耗。
4. 生物工程研究：生物工艺的开发和优化、酶催化反应、基因工程、细胞培养等方面的研究，可以应用于制药、食品加工、环保等领域。
5. 原位分析技术研究：原位分析技术可以通过在线监测实时反应过程中的反应物和产物的化学变。
化学工程与技术学科基本要求
化学工程与技术学科基本要求首先，学生需要具备良好的化学基础知识。
化学工程与技术学科的核心是化学反应与反应工程，因此学生需要掌握化学反应的基本原理，包括反应动力学、平衡反应等知识，同时还需要了解不同种类的化学反应和反应器的运行原理。
其次，学生需要具备工程学的基础知识。
化学工程与技术是应用型学科，需要学生具备一定的工程学知识，包括物质平衡、能量平衡、动量平衡等基本原理。
此外，学生还需要了解化学工程中常用的流体力学、传热学和质量传递原理，以及工程计算和建模的方法。
再次，学生需要具备材料科学的基础知识。
化学工程与技术学科与材料科学密切相关，学生需要了解不同材料的性质和应用，包括金属材料、聚合物材料、陶瓷材料等。
此外，学生还需要了解材料的合成方法和制备工艺，以及材料在化学工程中的应用。
此外，学生还需要具备实验设计和数据分析的能力。
化学工程与技术是实验导向的学科，学生需要具备设计实验和进行实验的能力，并能够准确、全面地分析实验数据。
学生还需要了解实验室的基本操作技能和安全规范，以及实验数据的处理和统计方法。
最后，学生还需要具备较强的计算机应用能力。
化学工程与技术学科离不开计算机的应用，学生需要掌握常用的化学工程软件和计算软件，能够进行计算、模拟和数据处理等工作。
同时，学生还需要具备信息搜集和研究论文写作的能力，能够独立查找文献和阅读相关的研究资料。
综上所述，化学工程与技术学科的基本要求包括化学基础知识、工程学基础知识、材料科学基础知识、实验设计和数据分析能力，以及计算机应用能力和科研写作能力等。
学生在学习过程中需要注重理论与实践相结合，注重实验与计算方法的结合，培养实践和创新能力，为从事化学工程和技术相关领域的工作做好准备。
现代化学与技术概论-第一讲 化学是什么
化，伴随着体系和环境的能量交换。
化学是一门神奇的科学
在金丹术士们追求长生不老以及把黑铅变成黄金的
过程中，人类学会了化学实验，学会了观察总结实验现
象，学会了客观分析和思考。 尽管化学并没有真正把铅变成黄金，但是她创造了更
可宝贵的东西；尽管化学也并没有带给我们长生不老之药，
但是她带给我们健康与长寿，带给我们新的、科学的生活 方式。
现代化学与技术概论
主讲：谢修银
化学与环境工程学院
前言
课程简介：
概述现代化学科学与技术的最新发展现状、 化学在自然科学中的地位与社会生活和社会发
展中的作用、化学与其他学科的关系等。探讨
化学学科的特点以及化学科学知识学习与教育
传播的方法。
课程教学目的
•系统地了解化学发展的历史和规律； •了解化学自身及相关学科（如材料、环境、生命、医学、 信息等）的发展对人类社会进步的重要作用； •了解化学发展对人类生活的影响； •了解化学学科的前沿发展领域和广阔的应用前景； •了解长大化学与环境工程学院学科发展的概况，激发学习 化学的兴趣； •初步掌握学习化学的方法：查阅、索取相关学习资料，认 识化学实验对化学学科的重要性，了解进行化学研究所需要 的知识、技能和素质。
第一篇 化学科学概论
第一讲 化学及其学科特点 第二讲 化学发展简史 第三讲 化学与其他学科的关系
第一讲 化学及其学科特点
什么是化学?
化学是一门关于如何创造新物质的科学， 它的任务是研究物质的性质、组成、结构和化 学变化及其化学是一门关于变化的科学，或者也可以 说，化学是一门关于创造前所未有的新物质的 科学。
危的生命，使无数家庭免于破碎；
•化学燃料和功能陶瓷的制备与技术革新推动了航天技术的 发展，使人类得以实现飞天的梦想。
化学工程与技术一级学科简介及其博士、硕士学位基本要求
化学工程与技术一级学科简介及其博士、硕士学位基本要求1.化学工程与技术是工学科目下的一级学科。
2.化学工程与技术的研究对象是化学物质在实际生产和应用过程中的转化、处理、传递和控制。
3.化学工程与技术研究内容广泛，包括化学反应、传递过程、分离纯化、能源与环境等领域。
4.化学工程与技术是将化学原理与工程技术相结合的交叉学科。
5.化学工程与技术的基本目标是实现化学产品的高效生产和工业化应用。
6.化学工程与技术的发展与经济、社会和环境的可持续发展密切相关。
7.化学工程与技术博士学位是研究生教育的最高学位，在该领域深入研究和创新。
8.取得化学工程与技术博士学位的要求包括完成一定学分课程、通过博士综合考试、完成独立研究和撰写学术论文等。
9.化学工程与技术硕士学位是研究生教育的硕士学位，在该领域进行专业研究。
10.取得化学工程与技术硕士学位的要求包括完成一定学分课程、通过硕士综合考试、完成研究项目和撰写学术论文等。
11.在中国，获得化学工程与技术博士学位通常需要攻读3-4年研究生课程。
12.在中国，获得化学工程与技术硕士学位通常需要攻读2-3年研究生课程。
13.化学工程与技术研究生的学习与研究工作包括理论学习、实验研究、科研项目、学术交流等方面。
14.化学工程与技术博士研究生的培养目标是培养具有创新能力和科研能力的高层次专门人才。
15.化学工程与技术硕士研究生的培养目标是培养具有较高专门知识和研究方法的专业技术人才。
16.化学工程与技术研究领域包括化学反应工程、分离纯化工程、化学过程系统工程等。
17.在化学工程与技术领域取得博士学位后，可以从事高校教师、科研机构研究员、企事业单位技术负责人等工作。
18.在化学工程与技术领域取得硕士学位后，可以从事科研、工程设计、技术开发等专门人才需求较高的工作。
19.化学工程与技术专业是实验室操作技巧与科研理论结合的学科，学生需要具备一定的实验操作能力。
20.化学工程与技术研究生毕业后，可以在工业界、学术界等领域发挥重要作用，推动相关领域的发展。
化学工程与技术介绍专业背景、培养方向和核心课程情况
化学工程与技术介绍专业背景、培养方向和核心课程情况全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：化学工程与技术是工程领域中的一个重要分支，它涉及了化学原理、化学工艺、化学反应工程、材料工程等多个领域的知识，并借鉴了其他工程学科的理论和方法。
化学工程与技术专业旨在培养具有化学工程、化学技术和相关领域的综合素质和实践能力，能够在工业生产、科研、设计、管理等领域从事化工工程技术设计、开发、控制、管理和研究的高级技术人才。
专业背景培养方向化学工程与技术专业的培养方向主要包括化工生产技术、化工设备与工艺、化工过程与控制等方面。
学生将通过学习相关理论知识和实践操作，培养工程设计和工艺优化的能力，具备独立分析和解决实际问题的能力，掌握化工设备的设计、操作、维护和管理技能，了解化工工程的最新发展和应用。
核心课程化学工程与技术专业的核心课程主要包括：1.化工原理与工艺学：介绍化工基本原理、工艺流程、化学反应原理等内容，培养学生分析和设计化工工艺的能力。
2.传热传质学：探讨传热传质的基本原理、传热传质过程的数学模型等内容，学生将学会运用传热传质知识解决实际工程问题。
3.化工流程控制：介绍化工流程控制系统的基本原理、控制方法和调节技术，学生将学会设计和调试化工过程控制系统。
4.化工设备与工艺设计：学习化工设备的结构、性能、选型标准以及工艺设计的相关知识，培养学生进行设备和工艺设计的能力。
5.化工安全技术：探讨化工生产中的安全问题，学习化工事故的预防与处理方法，培养学生的安全意识和应急处理能力。
化学工程与技术专业注重理论与实践相结合，培养学生的工程实践能力和创新意识，为他们未来从事化工工程技术设计、开发、控制、管理和研究等领域做好充分准备。
希望更多热爱化学工程与技术的学子能够加入这个充满挑战和机遇的领域，为我国的化工产业发展贡献自己的力量。
【2000字】第二篇示例：化学工程与技术是一门综合性的学科，它涉及到化学、物理、生物、数学、材料科学、环境科学等多个领域，是研究如何利用化学原理和技术来设计、开发和优化化学过程的学科。
高中化学《化学与技术》全册教案选修2
《化学与技术》教案（全册）专题一多样化的水处理技术〔课程标准要求〕１、知道化学在水处理中的应用２、了解海水的综合利用，认识化学科学发展对自然资源利用的作用〔教学内容增减建议〕增加污水处理中电化学处理、从海水中提取镁，掌握明矾净水的原理、水的消毒原理，富营养化的化学原理，大量内容阅读了解[课时安排]第一单元２课时，第二单元３课时,复习１课时，习题１课时，共７课时第一单元水的净化与污水处理（第一课时）〔知识回顾〕1.写出FeCl3 AlCl3的水解方程式，思考如何得到氢氧化铝和氢氧化铁胶体。
2.写出制备漂白粉的化学方程式，思考漂白粉消毒的原理是什么？知识学习：1.阅读表１－１找出你认为有毒、应当除去的微粒。
你能利用所学的知识对这些有害物质进行处理吗？2.明矾净水主要处理的水中哪些微粒？原理是什么？3.澄清的水是干净的水吗？九寨沟的水折射出漂亮的蓝色？是良好的饮用水吗？你认为需要怎样的处理？氯水的消毒原理是什么？4.结合图1-3完成课后P8的习题3，体会自来水厂净化天然水的设计意图，写出相关的方程式。
5.自来水能直接饮用吗？理由是什么？习题巩固：1.在净水过程中用到混凝剂，其中可以作为混凝剂使用的是A、偏铝酸钠B、氧化铝C、氯化铝D、明矾2.下列广告用语在科学上没有错误的是A.这种饮料中不含任何化学物质B.这种蒸馏水绝对纯净，其中不含任何离子C.这种口服液含丰富的氮、磷、锌等微量元素D.没有水就没有生命3.下列过程中，不涉及化学变化的是A.甘油加水作护肤剂B.用明矾净水C.烹鱼时加入少量的料酒和食醋可减少腥味，增加香味D.烧菜用过的铁锅，经放置常出现红棕色斑迹4.长时间烧沸的天然水不宜喝的主要原因是A.水中的氧气少了B.水中的亚硝酸盐浓度大了C.水中的钙镁离子多了D.水中的二氧化碳多了5.目前，科学家致力于研制高效、安全、无毒的饮用水消毒剂。
(1)近年来，某些自来水厂在用液氯进行处理的同时还加入少量液氨，其反应的化学方程为：NH3+HClO===H2O+NH2Cl(一氯氨)。
高中化学选修2之知识讲解_化学与技术的发展
化学与技术的发展【学习目标】1、了解化学肥料、农药等在农业生产中的作用；2、了解精细化工产品的生产特点、精细化工在社会发展中的作用。
【要点梳理】 要点一、化肥【化学与技术的发展#化肥】1．铵态氮（1）概念：氮元素以铵盐的形态存在，主要有碳酸氢铵、氨水、硫酸铵、氯化铵等。
（2）合成反应：3H 2+N 22NH 3NH 3+HCl==NH 4ClNH 3+H 2O+CO 2==NH 4HCO 3（碳铵） 2NH 3+H 2SO 4==(NH 4)2SO 4（硫铵） 特别提示碳酸氢铵俗称气肥，干燥的碳酸氢铵比较稳定，若产品中含水量较高，或气温高、空气湿度大，会分解为氨气、二氧化碳和水，造成氮元素损失。
碳酸氨铵不能表施，应采取沟施或穴施，施后立即覆土；不能作种肥，因为气肥分解时产生的氨气会影响种子发芽；不能撒施，撒施不但会使裸露于地表的肥料迅速分解，降低肥效，还会因肥料占在茎、叶上，灼烧茎、叶。
碳酸氢铵适于各种土壤，肥效快，无副作用，在其分解过程中产生的二氧化碳还有利于提高作物的光合强度，增产效果显著。
硫酸铵、氯化铵是生理酸性肥料，不宜在酸性土壤上施用，以免增强土壤的酸性。
盐碱地不宜施用氯化铵，以免土壤中的钠离子和氯离子增加，给作物造成危害。
2．尿素 （1）组成：化学式为：CO(NH 2)2；结构简式： ，化学名称为碳酰二胺。
（2）物理性质：无色、无味、无嗅的针状或棱状结晶体。
（3）合成：①18世纪德国化学家维勒用氯化铵溶液和氰酸银反应制备氰酸铵，意外得到了尿素，首次用无机物合成了有机物；NH 4Cl+AgOCN==AgCl ↓+NH 4OCN ；NH 4OCN△CO(NH 2)2②目前生产尿素的原料是氨和二氧化碳：2NH 3+CO 2 加压、加热CO(NH 2)2 (尿素)+H 2O该反应分两点：2NH 3+CO 2 加压、加热 2NCOONH 4 H 2NCOONH 4 加热 CO(NH 2)2+H 2O（4）作用：尿素要经土壤微生物作用水解为氨和二氧化碳：CO(NH 2)2+H 2O —→2NH 3+CO 2。
化学与技术PPT课件(1)
3．氨氧化法制硝酸 (1)原理：4NH3＋5O2===== 4NO＋ 6H2O(常用铂、 △ 铑 作 催 化 剂 ) ， 2NO ＋ O2===2NO2,3NO2 ＋ H2O===2HNO3＋NO(增压、 降温， 同时补充空气)。 (2)尾气净化： 2NO2＋Na2CO3===NaNO2＋NaNO3 ＋CO2。
通电
(2)海水提溴：常用方法—空气吹出法，即用氯气 氧化海水中的Br－，使其变成Br2，然后用空气和
水蒸气吹出。
(3)海水提镁 ①沉淀：将海水抽入反应槽中，加入石灰乳，使海 水中的镁转变成Mg(OH)2沉淀；②转化：加盐酸， Mg(OH)2转化成MgCl2溶液，结晶、过滤、烘干；
③电解：电解熔融MgCl2得到镁和氯气。氯气可用
d． 过滤出碳酸氢钠后煅烧得纯碱， 同时回收二氧 化碳再利用：2NaHCO3=====Na2CO3＋H2O↑＋ CO2↑。 e．向氯化铵溶液中加入生石灰，回收利用氨： CaO＋H2O===Ca(OH)2 2NH4Cl＋ Ca(OH)2===== CaCl2＋ 2H2O＋ 2NH3↑ 。
△ 煅烧
(2)侯氏制碱法(联合制碱法) ①反应原理：将合成氨工业和制碱工业联合起来。 以煤为原料制得碳酸氢铵，碳酸氢铵再与氯化钠进 行复分解反应，生成碳酸氢钠和氯化铵。根据氯化
3．化学与工农业生产 (1)了解化学在水处理中的应用。 (2)了解合成氨的主要原理、原料、重要设备、 流程和意义，认识催化剂的研制对促进化学工 业发展的重大意义。 (3)了解精细化工产品的生产特点、精细化工在 社会发展中的作用。 (4)了解化学肥料、农药等在农业生产中的作用。
重点知识归纳
一、化学与资源开发利用 1．水的净化与污水处理 (1)生活用水的净化 ①混凝沉淀：常用混凝剂有明矾、绿矾等；②过滤； ③杀菌：常用杀菌消毒剂有Cl2、ClO2、O3、漂白 粉等。 (2)硬水的软化 ①加热法(适用于暂时硬水)；②药剂法(常用的有石 灰纯碱法)；③离子交换法(常用阳离子交换树脂)。 (3)污水处理 ①中和法；②沉淀法。
化学工程与技术基础考核试卷
C.液体密度
D.液体粘度
（）
13.在哪些情况下，可能会发生化工设备的腐蚀？（）
A.接触酸性物质
B.接触碱性物质
C.高温环境
D.高压环境
（）
14.下列哪些是生物化工技术的应用？（）
A.药物的生物合成
B.生物燃料的生产
C.基因工程
D.石油的提炼
（）
15.下列哪些方法可以用于测定流体的粘度？（）
4.在化工生产过程中，为什么需要考虑热量平衡？请举例说明如何通过控制温度来优化化工生产过程。
标准答案
一、单项选择题
1. A
2. D
3. A
4. C
5. D
6. C
7. C
8. C
9. A
10. D
11. B
12. C
13. B
14. C
15. C
16. C
17. D
18. A
19. A
20. B
二、多选题
1. ABD
2. ABCD
3. AC
4. ABC
5. AB
6. ABC
7. AD
8. ABCD
9. ABCD
10. ABC
11. AC
12. ABCD
13. ABCD
14. ABC
15. ABCD
16. ABC
17. ABCD
18. ABCD
19. ABC
20. ABCD
三、填空题
1.拉乌尔
2.物料流量
A.塔板设计
B.塔内液体的流动状态
C.塔顶与塔底之间的温差
D.塔板上液相与气相的接触时间
（）
8.在哪些情况下，化工设备需要进行应力分析？（）
化学工程与技术专业简介
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本店铺将会继续努力、改进、创新，给大家提供更加优质符合大家需求的文档。
感谢支持！(Thank you for downloading and checking it out!)化学工程与技术专业简介一、专业概述化学工程与技术专业是一门研究化学反应工程、传递工程、分离工程、反应器工程、过程系统工程等方面的基本理论、方法和技术的学科。
该专业在我国有着悠久的历史和良好的发展前景，为国家经济建设和社会发展做出了重要贡献。
专业背景化学工程与技术专业的背景可以追溯到我国古代的酿酒、制陶、制盐等行业。
随着科学技术的不断发展，化学工程与技术逐渐形成了独特的理论体系和实践领域。
该专业涉及石油化工、冶金、轻工、环保、医药等多个行业，具有广泛的应用前景。
专业发展历程从20世纪初至今，我国化学工程与技术专业经历了以下几个阶段：（1）初创阶段（20世纪50年代以前）：以引进外国技术和设备为主，进行化学工业的建设和发展。
（2）自主发展阶段（20世纪50年代至70年代）：在国民经济建设的背景下，化学工程与技术专业得到了迅速发展，形成了一批具有自主知识产权的技术和产品。
（3）改革开放阶段（20世纪80年代至今）：我国化学工程与技术专业进入了全球化的竞争和合作时代，通过引进、消化、吸收和创新，取得了世界领先的成果。
专业培养目标化学工程与技术专业培养具备化学工程与技术方面的基本理论、基本知识和基本技能，能在化工、冶金、轻工、环保、医药等行业从事科研、设计、生产和管理等方面工作的高级工程技术人才。
毕业生应具备以下能力：（1）掌握化学工程与技术的基本理论、基本知识和基本技能；（2）具备分析和解决化工过程中出现的问题的能力；（3）具备化工工艺设计、设备选型和生产运营管理的能力；（4）具备创新意识和持续学习的能力；（5）具备良好的职业道德和团队合作精神。
化学工程与技术专业解读(精选5篇)
化学工程与技术专业解读(精选5篇)化学工程与技术专业解读精选篇1(1)化学工程与工艺专业毕业生可以进入研究院工作。
对于进入研究院工作，工资比较稳定，待遇也比较好，不过工作比较枯燥，要耐得住寂寞。
(2)进入化工企业从事生产工作。
这是化学工程与工艺专业毕业生主要的并且对口的工作。
这些化工企业有生产化工品企业，比如生产护肤产品，也有提炼石油的企业。
(3)进入化工企业从事管理工作。
有一部分化学工程与工艺专业毕业生可以进入企业从事管理工作，不过要求比较高，竞争也比较大。
(4)到高校从事教学工作。
有些硕士以上学历毕业生又回到高校从事教学工作。
要到高校从事教学工作，学历要求比较高，一般要求硕士以上学历。
(5)当公务员。
化学工程与工艺专业毕业生也可以考公务员。
化学工程与技术专业解读精选篇2化学工程与工艺就业还可以，在经济发达地带，化工容器制造业较多，可能由于薪资方面的原因，该专业转行的人较多，所以不少企业一直缺乏这方面的人才，建议毕业生可到这些地区寻找工作。
化学工程与工艺专业培养具备化学工程与化学工艺方面的知识，该专业的学生毕业后主要到化工、炼油、冶金、能源、轻工、医药、环保和军工等部门从事工程设计、技术开发、生产技术管理和科学研究等方面的工作。
化学工程与工艺专业的专业性较强，最好的出路建议学生在就业时尽量找对口单位，如果综合素质较高，或在某一方面确有特长，也可以做化学工程与工艺专业之外的工作。
化学工程与技术专业解读精选篇3化学专业就业前景每年一次性就业率都较高，就业行业包括教育、材料、军工、汽车、军队、电子、信息、环保、市政、建筑、建材、消防、化工、机械等行业。
部门包括：各级质量监督与检测部门、科研院所、设计院所、教学单位、生产企业、省级以上的消防总队等。
化学工程与技术专业解读精选篇4化学工业是一个极富创造性、挑战性的重要工业领域，它具有技术密集、人才密集、资本密集的特征，特别是二十一世纪的化学工业在向“绿色化工”方向发展的同时，对知识的交叉渗透、产业的相互交融提出了更宽更深的要求，本专业就是为了适应面向二十一世纪化学工业发展而设置的一个厚基础、宽口径、适应性强的大专业。
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化学与技术主题1 化学与资源开发［课程标准示意］课标要点解析1.通过调查讨论煤、石油和天然气等综合利用的最新进展。
2．了解我国基本化工的生产资源、基本化工产品的主要种类和发展概况。
3．了解海水的综合利用，认识化学科学发展对自然资源利用的作用。
4．以废旧塑料的再生利用为例，认识化学对废旧物资再生与综合利用的作用，讨论其可能的途径。
知识集成一、水的处理（一）天然水的净化1．混凝法水中呈胶体状态的污染物质，通常都带有负电荷，若向水中投加带相反电荷的电解质（混凝剂），可是污水中的胶体颗粒失去稳定性，并在分子引力作用下凝聚成大颗粒而下沉。
通过混凝法可除去污水中细分散固体颗粒、乳状油及胶状物质。
目前常用的混凝剂有：明矾、碱式氯化铝、铁盐等。
明矾净水原理：Al3＋+3H2O Al（OH）3（胶体）+3H＋Al（OH）3胶体具有吸附性，能水中的悬浮物。
铁盐净水原理：Fe3＋+3H2O Fe（OH）3（胶体）+3H＋Fe（OH）3胶体具有吸附性，能水中的悬浮物。
2．化学软化（1）软水和硬水硬水：溶有较多量的Ca2＋和Mg2＋的水。
软水：只溶有少量或不含有Ca2＋和Mg2＋的水。
（2）暂时硬度：水的硬度由Ca(HCO3)2或Mg(HCO3)2引起的(加热时由于生成CaCO3或Mg(OH)2沉淀而使硬度减小)称暂时硬度。
（3）永久硬度：水的硬度由钙、镁的硫酸盐、氯化物引起的(加热时水的硬度不发生变化的)。
一般天然水大多同时具有暂时硬度和永久硬度。
（4）硬水的危害：水的硬度过高会使洗涤衣物时，耗肥皂太多，衣物也不易洗净；锅炉用水如果硬度太高，长期烧煮后，水里的钙盐和镁盐会在锅炉内结成锅垢，使锅炉内金属管道的导热能力大大降低，不但浪费燃料，而且会使管道局部过热，使锅炉管道变形或损坏，严重时会引起爆炸事故；长期饮用硬度过高的水也对身体不利。
（5）软化硬水的方法常用的方法有加热煮沸法、药剂软化法和离子交换法A．加热煮沸法只能软化暂时硬水，其作用原理为Ca(HCO3)2CaCO3↓+CO2↑+H2OMg(HCO3)2MgCO3↓+ CO2↑+ H2O继续煮沸时MgCO3可转化为更难溶的Mg(OH)2。
MgCO3 +H2O Mg(OH)2↓+ CO2↑水垢的成分为CaCO3和Mg(OH)2。
B．药剂法：a．石灰纯碱法用石灰纯碱法时应先加Ca(OH)2，将Mg2+引起的硬度转化为由Ca2+形成的硬度；再加Na2CO3，将过量的Ca2+沉淀出来，可消除水的暂时硬度，其作用原理如下Ca(HCO3)2+Ca(OH)2=2CaCO3↓+2H2OMg(HCO3)2+2Ca(OH)2=Mg(OH)2↓+2CaCO3↓+2H2OMgSO4+Ca(OH)2=Mg(OH)2↓+CaSO4加入纯碱的作用是将过量的Ca2+沉淀出来Ca2++CO32-=CaCO3↓b．磷酸盐法：对于工业锅炉用水，用Na3PO4作药剂处理方法，使沉淀物悬浮在水面上不结垢。
3Mg2++2PO43-=Mg3(PO4)2↓ 3Ca2++2PO43-=Ca3(PO4)2↓C．离子交换法利用了离子交换反应原理，软化水的质量高，常用磺化煤(NaR)作离子交换剂2NaR+Ca2+=CaR2+2Na+2NaR+Mg2+=MgR2+2Na+。
用5%～8%的食盐溶液可使失去软化能力的磺化煤再生CaR2+2Na+=Ca2++2NaR MgR2+2Na+=Mg2++2NaR。
（二）污水处理1.污水处理方法很多，一般可分为物理法、化学法以及生物法。
根据污水处理的程度又分为一级、二级和三级。
(1)一级处理通常采用物理方法，即用格栅间（除去污水中的大块物体）、沉淀池等除去污水中不溶解的污染物。
经一级处理后的水一般达不到排放标准，所以通常作为预处理。
(2)二级处理采用生物方法（又称微生物法）及某些化学方法，除去水中可降解有机物和部分胶体污染物。
经二级处理后的水一般可达到农灌标准和废水排放标准。
(3)三级处理主要采用化学沉淀法、氧化还原法、离子交换法和反渗透法等，对污水进行深度处理和净化。
经三级处理后的水可用于绿化和景观用水等。
2.污水处理的化学方法。
(1)中和法：对酸性废水和碱性废水，可用中和法进行处理。
如用熟石灰来中和钢铁厂、电镀厂等产生的酸性废水；用硫酸或二氧化碳中和造纸厂的产生的碱性废水。
对高浓度的酸、碱废水，应优先考虑回收利用的问题。
如可用浓缩水回收其中的酸或碱。
(2)沉淀法：对于含有重金属离子的工业废水，可加入某些化学物质作为沉淀剂：如含Hg2+离子、Pb2+离子、Cu2+离子的废水，可向其中加入硫化钠，使之变成难溶物除去。
Hg2++S2-=HgS↓；Pb2++S2-=PbS↓；Cu2++S2-=CuS↓（3）氧化还原法：利用氧化还原反应除去有害污染物。
（三）海水淡化方法1．蒸馏法：蒸馏法虽然是一种古老的方法，但由于技术不断地改进与发展，该法至今仍占统治地位。
将水蒸发而盐留下，再将水蒸气冷凝为液态淡水。
其特点是设备简单、易操作、淡水质量好，但能耗大，今后发展的趋向是：将工业余热用于海水淡化，这是一条经济合理的途径。
2．电渗析法：该法的技术关键是新型离子交换膜的研制。
离子交换膜是0.5-1.0mm厚度的功能性膜片，按其选择透过性区分为阳离子交换膜（阳膜）与阴离子交换膜（阴膜）。
电渗析法是将具有选择透过性的阳膜与阴膜交替排列，组成多个相互独立的隔室海水被淡化，而相邻隔室海水浓缩，淡水与浓缩水得以分离。
电渗析法不仅可以淡化海水，也可以作为水质处理的手段，为污水再利用作出贡献。
二、海水的综合利用1．海水制盐的方法：盐田法、电渗析法和冷冻法。
盐田法历史最悠久，而且也是最简便和经济有效的方法，现在还在广泛采用。
2．食盐资源的利用----氯碱工业以食盐为原料制取NaOH 、Cl 2、H 2 ， 再进一步生产一系列的化工产品的工业（1） 电解饱和食盐水反应原理阴极：2H + + 2e - = H 2↑阳极：2Cl - -2e - = Cl 2↑总反应： 2H 2O + 2Cl - = H 2↑ + Cl 2↑ +2OH -2H 2O + 2NaCl = H 2↑ + Cl 2↑ +2NaOH(2)离子交换膜法制烧碱A ．示意图：B ．生产设备名称：离子交换膜电解槽阳极：金属钛网(涂钛钌氧化物)阴极：碳钢网(有镍涂层)阳离子交换膜：只允许阳离子通过，把电解槽隔成阴极室和阳极室。
C ．离子交换膜的作用：(1)防止氯气和氢气混合而引起爆炸(2)避免氯气与氢氧化钠反应生成次氯酸钠影响氢氧化钠的产量(3)生产流程溶液 H 2O （含少量NaOH ）电解 电解3.海水提溴（1）示意图(2)生产过程A.氧化工业上从海水中提取溴时，首先通氯气于pH 为3.5左右晒盐后留下苦卤(富含Br -离子)中置换出Br 2。
化学方程式为:Cl 2 +2Br -=Br 2+ 2Cl -B.吹出然后用空气把Br 2吹出，再用Na 2C03溶液吸收，即得较浓的NaBr 和NaBrO 3溶液： 3CO 32- + 3Br 2 = 5Br - + BrO 3- + 3CO 2↑最后，用硫酸将溶液酸化，Br 2即从溶液中游离出来,.化学方程式为:5Br - + BrO 3- + 6H + = 3Br 2 + 3H 2OC.吸收用还原剂二氧化硫使溴单质变为HBr ，再用氯气将其氧化成溴产品。
化学方程式为:Br 2 + SO 2+2H 2O=2HBr+H 2SO 4Cl 2 +2Br -=Br 2+2Cl -4.海水提镁（1）示意图(2) 生产过程 A.将贝壳制成石灰乳。
化学方程式为: CaO+ H 2O== Ca(OH)2B.在引入的海水中加入石灰乳、沉降、过滤、洗涤沉淀物。
C.将沉淀物与盐酸反应、结晶、过滤、干燥产物。
化学方程式为:D.将产物熔融后电解。
化学方程式为: 5.从海水中提取重水氘是氢的同位素。
氘的原子核除包含一个质子外，比氢多了一个中子。
氘的化学性质与CaCO 3 ==== CaO+ CO 2 ↑高温 Mg(OH)2 +2HCl= MgCl 2 + 2H 2OMgCl 2==== Mg+ Cl 2 ↑电解氢一样，但是一个氘原子比一个氢原子重一倍，所以叫做“重氢”。
氢二氧一化合成水，重氢和氧化合成的水叫做“重水”。
重水主要赋存于海水中，总量可达250亿吨。
重水现在已是核反应堆运行不可缺少的辅助材料，也是制取氘的原料。
制备重水有两种方法，蒸馏法：这种方法只能得到纯度为92%的重水；电解法：可得99.7%的重水，但消耗电能特别大。
三、石油、煤和天然气的综合利用1．石油的综合利用2．煤的综合利用煤除了主要含碳外还含有少量的S 、P 、N 、H 、O 等元素以及无机矿物质（主要有硅、铝、钙、铁等元素）煤是有机物和无机物组成的复杂混合物（1） 煤的干馏——把煤隔绝空气加强热使它分解的过程叫煤的干馏。
是一个化学变化过程 。
（2）煤的汽化与液化润滑油凡士林石蜡 沥青 石油焦 重油催化裂化 热裂化 减压 常压 乙烯、丙烯、丁二烯抗震性能好的气油和甲烷、乙烷、丙烷、丁烷、乙烯、丙烯等 溶剂油汽油煤油柴油重油 主要产品含直链烷烃的石油 分馏产品（含石油气） 重油 原油 主要原料 在高温下，把石油产品中具有长链分子的烃断裂 成为各种短链的气态烃或液态烃。
在加热或催化剂存在的条件下，把相对分子质量大，沸点高的烃断裂成相对分子质量小，沸点低的烃用蒸发冷凝的方法把石油分成不同沸点范围的蒸馏产物 原理 石油的裂解裂化 分馏 石油的炼制方法（A）汽化煤的汽化就是将煤中的有机物转化为可燃性气体的过程。
煤汽化的主要化反应是指碳和水蒸气的反应。
C+H2O === CO＋H2这是一个吸热反应，所需热量一般都由同时进行的碳的燃烧反应来提供。
C＋O2 ===CO2碳燃烧时可以使用空气，也可以使用氧气，但得到的煤气成分、热值及用途都不同，分别叫低热值气和中热值气。
中热值气在适当催化剂的作用下，又可以转变成高热值气。
即把中热值煤气里的CO和H2用催化剂合成甲烷。
CO＋3H2→CH4＋H2O(B)液化煤的液化是将煤转化为液体燃料的过程。
直接法：把煤粉和煤液化过程中产生的油跟氢气混合，在高温下经催化剂催化，进行加氢解聚反应，同时脱去硫、氮、氧等原子，生成固-液混合物的油、液化的煤以及含有未液化的煤和炭等固态物质。
经过分离可以得到油，成为低氢、低硫的重质液体燃料。
间接法：首先把煤气化为H2、CO和CH4。
用催化剂把气态物质转变为液态。
→(CH2)n＋nH2OnCO＋2nH2nCO＋nH2→(CH2)n＋nCO2（3）煤化工和天然气化工的发展—碳化学碳化学是指以分子中只含一个碳原子的化合物如一氧化碳、二氧化碳、甲烷、甲醇等)为原料，用化工的方法制造一系列化工原料和燃料的化学。