四年级小数加减法教学设计新部编版

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]

任教学科：_____________

任教年级：_____________

任教老师：_____________

xx市实验学校

附件1

2013年山东省中小学教育科研优秀成果申报评审表

青岛版四年级数学《小数加减法》教学设计

夏张镇大西牛小学高栋梁

教材简析：

这部分内容包括小数加减法的意义和计算方法。它是学生在学习了小数的意义、性质以及简单的小数加减法的基础上进行学习的。这部分内容在生产和生活中有着广泛的应用，掌握这部分知识对今后学习和解决实际问题具有重要的意义。教学重点是理解小数加、减法的意义，学会小数加、减法的计算方法。

教学目标：

1、结合具体情境，理解小数加、减法的意义。

2、掌握小数加、减法的计算方法，并能较熟练地进行小数加、减法的笔算和口算。培养学生良好的计算习惯，提高计算能力。

3、能利用所学知识解决实际问题。

教学重点：

掌握小数加减法的计算方法。

教学难点：

能正确、熟练计算小数加减法的笔算和口算，并能利用所学知识解决实际问题。

教学过程：

一、情景导行

1、激趣导入，以克隆导入，先让学生说说对克隆的了解，不了解的教师可以介绍，由此引出，克隆牛壮壮和健健，了解其相关知识，

引出本节课内容，出示情境图。

2、让学生先自己找出情境图中的相关数学信息，学生汇报，不完整的其他同学补充。

3、让学生根据数学信息先自己提出相关数学问题，小组内可以讨论一下，全班汇报，教师进行筛选，筛选出与本节课相关的数学问题。

二、自主探究

1、解决问题一：“壮壮”出生时的胸围是多少？

让学生根据所提问题，自己先列出算式0.77+0.33

让学生先自己试着独立解决，小组内讨论竖式计算方法（教师可以通过整数加法竖式的计算方法进行引导）

全班汇报。

2、解决问题二：“壮壮”出生时的体长比“健健”长多少？

学生根据第一个问题自己独立解决。小组讨论汇报。

教师小结，注意对齐小数点，根据小数性质进行化简。

3、基本练习，学生自己独立完成，找两个学生板书。

17.03+2.83 1.92-0.71

全班汇报，重点订正容易出错的地方。

4、解决问题三：“壮壮”出生时的管围比“健健”长多少？

1.3-1.25=

重点是被减数百分位没有数，根据小数性质可以添0。

自己独立完成。

5、总结小数加减法的法则及注意事项。

三、拓展应用。

1、基本练习：

（1）火眼金睛辨对错。

先让学生独立找出错误，全班汇报，注意以后自己不出现此问题。（2）计算并验算。让学生独立完成，全班汇报。

2、拓展运用

完成两个实际运用的问题，注意认真审题，读懂题意。全班交流。

四、小结，布置作业。

1、找部分学生谈本节课收获，其他同学补充。

2、教师小结。

3、布置作业，完成大屏幕上的两个思考题。