如何开展中学德育教育之我见

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中学德育教育方法之我见

中学德育教育方法之我见中学德育教育说服法情感陶冶法实践锻炼法在学校教育中，要坚持把德育作为教育工作的重中之重来抓，因为德育是今天素质教育的核心，是解决学生做人的根本性问题。

要做好德育工作，我们要注重德育工作的经常性、针对性、实效性、渗透性和主动性，使学生的德育工作取得可喜的成绩。

一、要做好德育教育工作，最行之有效的方法是教育说服法诚然，在我们日常教育教学过程中，使用最多的就是教育说服法，这种教育说服法，它是通过“动之以情，晓之以理”启发和引导学生自觉地接受社会道德行为标准，来改正不良的道德观念，以此来指导学生道德行为的一种教育方法。

它的前提就是以情感人，以理服人，真正让学生心悦诚服地接受教师讲的道理和提出的要求，重新回到健康、成长的正确轨道。

所以，假如学生对教师讲的道理不能理解和接受，这样不但不能达到预期的教育目的，还会使得其反，产生消极负面影响。

由此可见，教育说服法就更凸显它的重要性了。

其实，在我们生活的现实当中，教育说服法有很多，比如说，主题班会、思想品德课、结对子、座谈会等形式。

有一条我们要牢记，我们做的是培养人的工作，任何形式的教育都应以理解、尊重为前提，设身处地为学生着想，以爱心为出发点。

这样的老师，才能赢得学生的好感和喜欢，学生才喜欢听你的话，照你说的去做，这样才能融洽和谐师生的感情，更好地发挥情感说服教育的力度。

二、要做好德育教育工作，还需要采取情感陶冶法我们要注重对学生道德情操的培养，因为积极的情感和高尚的道德情操是构成良好品质的重要因素。

所以，我们要努力创设富有强烈情感色彩的教育氛围，使学生在这种特有的道德教育中受到潜移默化、耳濡目染、的熏陶，形成良好的道德修养，我们教师要做到率先垂范，以身作则，发挥师表的作用，处处用自己的行为来感染学生，影响学生，这是对学生品德培养最有效的方法。

当然，有一个好的校风、班风也很重要，这对学生的成长也有直接的影响。

有利于学生的思想意识、道德情操、行为习惯的形成。

优选德育教育方法搞好初中德育工作6篇

优选德育教育方法搞好初中德育工作6篇第1篇示例：在当前社会，德育工作是学校教育中至关重要的一环。

初中是学生青春期发展的关键时期，德育工作的开展至关重要。

如何优选德育教育方法，搞好初中德育工作呢？要注重思想教育。

思想是行动的先导，德育工作的根本目的是培养学生正确的思想观念和行为习惯。

初中生正值思想易动、心智不成熟的时期，必须通过思想教育引导他们树立正确的人生观、价值观和世界观。

学校应该设置思想政治教育课程，引导学生理性思考，正确看待世界，树立正确的人生观。

要重视情感教育。

初中生正处于青春期，情感容易波动。

德育工作不能只局限于传授理性知识，更应注重培养学生的情感品质。

学校可以通过搭建情感交流平台、举办班级活动等方式，帮助学生树立正确的情感态度，培养学生的同理心和责任感。

要注重行为规范教育。

在初中生的成长过程中，行为规范是至关重要的。

学校应该建立健全的行为规章制度，明确学生的行为标准和纪律要求，加强行为教育，引导学生遵守规则，培养学生的自律精神和责任意识。

要注重德育实践教育。

德育不仅仅是理论的灌输，更是行为的实践。

学校可以通过组织社会实践、志愿活动等形式，让学生走出课堂，走近社会，感受社会责任和使命，锻炼学生的实践能力和团队合作精神。

要注重家校合作。

学校是学生德育的重要阵地，家庭是学生性格养成的重要环境。

学校和家庭应该加强沟通联系，密切配合，形成合力，共同关心学生的德育工作。

学校可以定期组织家长会，与家长交流学生的表现和成长情况，共同协商解决问题，共同促进学生的健康成长。

优选德育教育方法，搞好初中德育工作，关键在于注重学生的思想教育、情感教育、行为规范教育、实践教育，同时加强家校合作，形成合力，共同关心学生的德育成长。

只有这样，才能培养出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

【字数：452】第2篇示例：如何搞好初中德育工作？这是每一个初中教育工作者都需要认真思考和努力实践的问题。

德育工作是学校教育的重要组成部分，旨在培养学生的道德品质、价值观和行为习惯，引导他们健康成长，成为有益社会的栋梁之才。

中学德育工作心得体会（精选16篇）

中学德育工作心得体会（精选16篇）中学德育工作篇1我是一名普通的中学教师，每天都在和学生打交道，对于学生在德育方面存在的问题我深有体会。

因此作为一名一线教育工作者有必要对中学生地位、现状有较深刻的认识和分析，并对德育教育的方法和途径做有益的探索。

一、中学生与德育学校教育的核心工作就是培养全面发展的社会主义建设者和接-班人，而中学生就是未来的主要建设者和接班人，直接关系到整个社会的前途和命运。

中学生正处于青少年时期，其心理生理发展具有不成熟、可塑性强的特点，他们在面对错综复杂的社会时能否全面认识理性分析问题不仅是部分人的问题而是一个社会问题。

众所周知，德育即思想品德教育或政治思想教育，它是指教育者按照一定社会或阶级的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加系统的影响，把一定的思想准则和道德规范转化为个人的思想意识和道德品质的教育。

二、中学生现状令人堪忧1.青少年违法犯罪已成为严重的社会问题。

近年来青少年违法犯罪呈上升趋势，我记得最清楚的20xx年第一学期，我刚接上化学课，那天，学校的多数老师赴西峰齐家楼学校学习，只剩下少数老师在校维持学生秩序，中午还没有正式上课之前，九年级的两个班的几名学生因私怨在男生厕所打群架，其中三名男生持刀砍伤一名学生，致使这名学生受重伤。

2.厌学队伍日渐扩大。

据对部分学生抽查，近30%学生不爱学习、不想学习，他们大部分抱有读书没用的想法，认为只要有钱便可畅行天下。

他们整日无精打采或上课睡觉，晚上和周末整日泡在网吧，对老师布置的作业置之不理，甚至有学生逃课旷课长达数周的现象。

3.日常行为极不规范。

在学校经常听到学生胡侃，什么社会上的“行话”、俗语如行云流水脱口而出，脏话臭话随口流露，这部分人也不排除女生。

长发、染发、穿耳者为数不少，以至常听到社会人员议论“如今的学生有时候真的分不清是否是学生”。

4.造成上述现状原因是多方面的，诸如社会风气的影响，家庭对孩子的溺爱，父母外出打工缺乏家庭管教，影视音像制品及网络文化的影响等。

浅谈如何进行初中生德育教育

浅谈如何进行初中生德育教育初中生德育教育是培养学生良好品德、道德观念和行为规范的过程，旨在培养学生正确的世界观、人生观和价值观，使他们能够积极面对生活、学习和社会。

在如今发展迅速、信息复杂多样的社会背景下，初中生的价值观念容易受到影响，德育教育变得尤为重要。

本文将浅谈如何有效开展初中生德育教育。

一、坚持以德育为主德育是培养学生良好品德、道德观念和行为规范的核心任务，需要通过学校、家庭和社会的共同努力来实现。

学校德育工作应贯穿于课堂教育、校园文化建设、学生管理和活动组织等方方面面。

教师作为学生的榜样和引领者，应注重自身修养、遵纪守法，树立良好行为示范。

二、注重思想教育初中阶段是学生人格发展的关键时期，因此，思想教育在德育教育中占据重要位置。

学校可以通过开设心理健康教育课程、班务讲座、主题教育活动等方式，引导学生正确的思维方式和行为准则。

三、强化道德教育道德教育是培养学生道德意识、道德品质和道德行为的有效途径之一。

学校可以通过开展德育讲座、道德实践活动、道德品质评选等方式，让学生深刻理解道德意义，从而自觉遵守道德规范。

四、加强法制教育法制教育是培养学生法律意识和法治观念的重要内容，对其进行有效教育是维护社会稳定和法治建设的基础。

学校可以通过组织法律知识竞赛、模拟法庭辩论等活动，提高学生对法律的了解和尊重。

五、激发学生主体性初中生德育教育应注重培养学生自主性和主体性。

学校可以组织学生参与班级管理、社团活动、志愿服务等，培养他们的组织能力、领导能力和责任感。

六、家校合作家庭是孩子成长的重要环境，与学校的合作尤为重要。

家长应积极关心子女的德育教育，培养他们正确的价值观和道德观念。

学校可以通过家校沟通会、家长学校等方式，加强与家长的合作，共同为孩子的德育教育努力。

七、多样化活动形式德育教育应丰富多样，注重全面发展。

学校可以组织实践活动、社团文化节、德育主题日等，让学生在活动中体验和感受，培养学生的创新精神和团队合作意识。

对中学德育教育的思考与建议

对中学德育教育的思考与建议中学德育教育是培养学生道德品质和价值观的重要组成部分。

在当代社会中，中学德育教育除了传授知识和技能外，更应注重培养学生的品德和现代道德观念，使他们成为有道德修养、有责任感和担当精神的公民。

然而，德育教育存在一些问题和挑战，亟待思考和解决。

在此，我将从以下几个方面谈谈关于中学德育教育的思考与建议。

1.强化师德建设是开展德育教育的前提和基础，也是最重要的一环。

教师不仅要具备良好的专业素养和教育能力，更要有高尚的师德和道德修养。

他们应以身作则，成为学生的良师益友，用自己的行为和言谈来引导学生树立正确的道德观念。

因此，学校应加强对教师的道德教育和培训，提高教师的道德素养和职业操守。

2.家庭教育是培养学生良好道德品质的重要环节。

家庭是孩子的第一课堂，父母是孩子的第一任教师。

因此，家长应该加强对孩子的家庭教育，注重培养孩子的道德修养，关注孩子的情感需求，倾听他们的心声，与他们进行深入的交流。

此外，家长还应在日常生活中树立榜样，示范良好的行为和品德，以身作则引导孩子学会正确的道德选择和行为。

3.校园文化的建设是德育教育的重要内容。

学校应该创造积极向上、健康和谐的校园文化氛围，营造和谐的人际关系。

学校可以通过丰富多彩的校园文化活动、德育主题班会、道德讲堂等形式，提高学生对美、善、正义的理解和认同，塑造学生的良好品德。

此外，学校应该注重培养学生的自主性和创造性，让学生参与到校园文化建设中，培养他们对集体的归属感和责任感。

4.注重培养学生的社会责任感和志愿服务精神。

在德育教育中，学校应该注重启发学生的社会意识和社会责任感，引导他们关心社会问题，培养他们为社会做贡献的意识和能力。

学校可以组织学生参加志愿者活动、社会调研等实践活动，让学生亲身感受社会的需要和自己的力量。

通过实践中的体验和反思，增强学生的社会责任感和担当精神，培养他们为社会服务的积极态度和行动。

4.德育教育要贯穿于日常教育教学的全过程中。

浅谈如何做好初中生德育工作

浅谈如何做好初中生德育工作初中生德育工作是学校教育中不可或缺的一个环节。

在初中阶段，年轻的学生们正处于人生发展的关键时期，德育工作能够潜移默化地为他们的发展做出积极的支持和帮助。

那么，如何做好初中生德育工作呢？一、重视德育工作重视德育工作需采用四种方式：1.把德育工作纳入学校工作的重点，明确负责单位、负责人，具体到每个学科、每个班级、每个学生。

2.鼓励教研组开展德育研究，推动教育教学的创新发展。

3.组织评估检查，通过检查、考核上级领导的督促约束、获得家长的支持和学生的认同来促进德育工作顺利开展。

4.让德育工作与学校的其他工作相互支撑和促进，使其真正成为学校教育的核心。

二、注重德育工作内容德育工作内容需要采用三种措施：1.在教育教学过程中，注重培养学生的品德、习惯、知识和能力。

2.在校本德育规划中，扩充德育内容，将品格教育、健康教育、创新教育、安全教育等纳入德育范畴。

3.制定德育方案并实行，让学校的德育工作在每个方面得到有效推进。

三、用好德育教材用好德育教材需要采取两种措施：1.选用好的德育教材和教辅资料。

选用切合实际、系统完整和科学性强的教材，以达到逐步引导、潜移默化影响学生的心灵和思想。

2.用好德育教材。

教师要深入研究德育教材，理解其思想内涵并灵活运用，使教育教学目标得以顺利达成。

四、构建德育平台构建德育平台需要采取几种措施：1.建立德育宣传平台，增强宣传教育的力度，引导学生健康成长。

2.建立德育实践平台，为学生提供各种参与实践的机会，让他们从实践中提高各个方面的素质。

3.建立德育辅导平台，为学生提供个性化德育辅导，满足他们不同的发展需求。

五、重视家长教育重视家长教育需要采取几种措施：1.家庭教育与学校教育相结合，以家庭教育为基础，落实推行学生德育。

2.学校要配合家长工作，毫不掩饰学生的问题行为，想方设法寻找问题的原因，并与家长一同解决问题。

3.在德育工作中，学校应鼓励与家长进行沟通，让家长对学生的德育有更多的了解，同时要根据家长的意见和建议，改进德育教育策略。

中学德育工作之我见

上的追求，因此，帮助 ” “ 就不是代替，就不是一种强制命令，是不
三、建学校、构家庭和社会三位一体的德育体系
新的时代背景，新的教育大环境会给学校教育带来新的挑战，来新的德育工作课题，带因此思想政治教育也应该根据变化的教育对象，调整教育方法和教育形式。学生的成长离不开家庭、校、会，以要将学校德育工作向家庭、会延伸，学社所社构建家庭、校、会三者的有机结合，成合力，能取得全面的教学社形才
势、种姿态、丝微笑或一次愤怒，可能对学生的思想行为一一都
初中生进行思想品德的客观依据。离开这个基本依据，失去脱就
了思想品德教育的针对性。
和道德观念产生不可估量的影响。校德育工作是靠教师做的，学教师的道德水准高，表率作用好。教师教育教学的效果就肯定好。因此．中学德育工作应从教师抓起，教师做起，重突出教从注师的表率作用，抽象的道德标准、为习惯首先内化成教师的使行道德行为、习惯行为，而使学生在德育活动中，同得到发展。从共
此．们必须了解并且进入孩子们的世界。能增加德育的针对我才性和实效性。个针对性就是初中学生逐步扩展的生活，是对这这

初中班主任有效开展德育教育的几点思考

初中班主任有效开展德育教育的几点思考作为初中班主任，有效开展德育教育是我们的责任和使命。

下面是我对初中班主任如何有效开展德育教育的几点思考：一、树立正确的价值观念。

班主任应该成为学生道德行为的榜样，树立起正确的价值观念。

班主任应该坚持正确的人生观和世界观，拒绝任何不良的行为和思想。

班主任要注重对学生进行思想教育，引导他们树立正确的人生目标和价值观。

通过课堂教育、班会组织等形式，让学生了解到什么是真、善、美，以及如何在日常生活中践行这些价值观。

二、培养学生的道德情感。

班主任要注重培养学生的道德情感，让他们明白道德行为的重要性。

班主任可以通过讲述故事、播放相关的影视作品等方式，让学生感受到善良、友爱、宽容等道德情感。

在班会组织中，班主任可以引入一些道德教育的活动，如以身作则的示范、情感宣泄的疏导等，帮助学生培养正确的道德情感。

三、加强学生的道德意识。

班主任要加强对学生的道德意识的培养。

班主任应该在日常教育中注重培养学生的道德自觉性，要求他们自觉遵守纪律，尊重师长、团结同学。

在班会组织中，班主任可以通过讲解一些具体的道德问题，引导学生思考与讨论，从而让他们形成正确的道德意识。

四、引导学生学会自我管理。

班主任应该引导学生学会自我管理，培养他们的自律能力。

班主任可以通过班会组织等形式，教育学生正确安排时间，合理规划学习和生活。

班主任要注重对学生的日常行为进行监管和引导，帮助他们树立正确的行为规范，养成良好的生活习惯。

五、建立良好的班级文化氛围。

班主任要营造一个良好的班级文化氛围，让学生在这个氛围中能够积极向上、阳光健康地成长。

班主任要注重班级精神文明建设，通过制定班级章程、制度等，让学生明确自己在班级中的角色和责任。

班主任要注重班级互助合作的培养，通过团队活动、互相帮助等方式，让学生感受到班级大家庭的温暖和力量。

作为初中班主任，我们要时刻关注学生的道德教育，积极引导学生树立正确的价值观念，培养良好的道德情感和意识，帮助学生学会自我管理，同时营造一个良好的班级文化氛围。

中学德育工作之我见

中学德育工作之我见摘要：德育是素质教育的灵魂。

当前，中学德育工作存在着一些突出问题，德育实效性较差，德育工作陷入了困境。

本文仅从学校德育工作与现代化建设的关系，学校德育的手段与方式，学校德育工作与学生主体的关系，学校德育的内容等具体层面进行探讨，并寻求对策，以有利于以后的中学德育实践。

关键词：中学德育素质教育是以促进学生身心发展为目的，以提高国民的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质为宗旨的基础教育，其中思想道德素质是最重要的素质，是素质教育的灵魂。

目前，加强德育工作已成全体教育工作者的共识。

但是我们对于德育工作投入了大量的人力、物力、财力，但是效果不尽如人意，实效性较差，德育工作陷入了困境。

现代中学德育要想摆脱困境，重新获得发展的活力，必须探索产生这种困境的内在的、根本的原因。

只有找出原因，才能把握德育的方向，才能走出困境，提高中学德育工作的实效。

经过长期的教育教学实践，我认为德育工作陷入困境的主要原因在于以下几个方面。

一、学校德育工作严重滞后于我国现代化建设的发展要求。

在经济信息全球化的影响下，世界范围内各种思想文化思潮相互碰撞，人们的思想、道德和价值观念发生着深刻的变化，社会意识和社会价取向在日益多元化，广大中学生的世界观和价值观的取向也在多元化，这是我们所不得不面对的现实。

现代化建设要求培养大量的全面发展的高素质人才。

这其中，居于首要地位的是对人的道德素质的要求。

在整个社会大环境不佳的情况下，学校的教育环境也存在着严重的重智轻德的倾向。

在学校内部，以升学为中心，以应试为目的的应试教育仍在大行其道。

社会对学校的评价主要看升学率的高低，看学生的考试成绩。

在这样的社会氛围中，作为社会中的学校，无论是普通教师还是校长在社会压力和功利主义的影响下，不得不为了学校的声誉和单纯的成绩而放弃道德教育的功能。

在社会主义市场经济的条件下，学校的整体德育工作采取积极的措施帮助学生抵制各种腐朽思想文化的侵袭，帮助学生树立正确的世界观和价值观。

如何开展中学德育教育之我见

２０１３年第２期
Ｍｏｒａｌｅｄｕｃａｔｉｏｎａｎｄｔｈｅｐａｒｔｙｂｕｉｌｄｉｎห้องสมุดไป่ตู้ｇ
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如何开展中学德育教育之我见
张志宏
（河北省隆化县第一职业中学，河北承德０６８１５０）
要开展中学德育教育，必须认识目前中学生德育现状，只有对现状有清醒的认识，才能有的放矢，教育才有实效。【关键词】中学；德育教育；文化建设【中图分类号】Ｇ６３１【文献标识码】Ａ
目前中学生的德育具有以下特点：缺乏敬畏与信仰，缺乏志向与理想，缺乏团结与信任，缺乏思想与内涵。德育并不是管理，所
五促进家庭教育
转变家长的教育观念，树立教育子女 “ 要成人，先做人 ” 的正确思想。家长是子女的第一位老师，家长的言行思想对学生的影响很大，对子女起着潜移默化的功能。禁止家长的不良行为和思想传播给子女，为学校教育、社会教育设置障碍。让黄、赌、毒远离家庭。家长应当平等对人，规范自己的行为，净化家庭环境，让孩子耳濡目染，一开始就受到良好的教育。总之，德育是中学教育重中之重，明德、达礼、知书是合格中学生基本素质，我们推进教育改革，首先应关注德育的继承与发展。我认为，当今我国学校德育的重心应从单纯传授系统的道德知识和训练良好道德行为习惯转向注重培养适应当代价值多元特点的道德判断力、道德敏感性、道德行为能力，从重视直接的道德教学转向强调间接的道德教育，从封闭的学科性教材转向开放的情景性教材，从以教师的教导、说服、劝诫为主转向以学生的小组讨论、角色扮演、社会实践为主。在改革开放和社会主义现代化建设的今天，我国只有把道德教育放在一个战略高度，不断探索、借鉴有效的德育方法、模式，才能培养出不负时代重托，在激烈的国际竞争中立于不败之地的社会主义事业建设者，才能使教育成为有源之水，有本之木，教育才能取得真正成功。

中学德育教育心得体会范文(三篇)

中学德育教育心得体会范文中学德育教育是培养学生良好品质和道德修养的重要环节。

在我多年的德育教育实践中，我深感中学德育教育的重要性和难点。

下面是我在教学实践中的体会和心得，希望对大家有所启发和借鉴。

首先，在中学德育教育中，培养学生正确的价值观是关键。

中学生正处于身心发展的关键时期，他们对于道德价值观的形成和塑造尤为关键。

因此，在德育教育中，我们要注重培养学生正确的价值观。

比如，在班级活动中，我会组织学生进行正面的交流和互动，引导学生形成积极健康的价值观。

同时，我也会利用教材中的案例和故事，引导学生深入理解并思考自己的生活中的价值观，并帮助他们树立正确的人生观、价值观和责任感。

其次，在中学德育教育中，要注重学生的情感教育。

中学生正处于青春期，他们情感丰富、易冲动和急躁。

因此，在德育教育中，我们要注重培养学生正确的情感表达和处理能力。

比如，在班级中，我鼓励学生表达自己的情感，帮助他们理解并接纳自己的情感。

同时，我也会组织学生进行情感交流活动，让他们学会倾听和理解他人的情感，培养同理心和团队合作精神。

再次，在中学德育教育中，要注重学生的思维培养。

中学生正处于认知能力迅速发展的阶段，他们思维活跃、好奇心强烈，但思维方式容易与社会现实相脱节。

因此，在德育教育中，我们要注重培养学生的思维能力。

比如，在班级中，我鼓励学生进行思辨性思考和问题解决，帮助他们形成深思熟虑的思维方式。

同时，我也会组织学生进行团队活动，让他们学会合作思考和协同办公，培养他们的团队合作和创新能力。

最后，中学德育教育的效果需要与家庭教育相配合。

家庭是孩子德育教育的第一课堂，我们教师应积极与家庭合作，共同努力为学生提供良好的德育教育环境。

我们可以通过家访、家长会等方式与家长交流，了解学生的家庭环境和情况，为学生提供个性化的德育教育服务。

同时，我们也要利用家长会等平台，向家长传递德育教育的理念和知识，引导家长参与到德育教育中来，形成家校合力，共同培养学生的良好品质和道德修养。

初中班主任有效开展德育教育的几点思考

初中班主任有效开展德育教育的几点思考作为初中班主任，在学生德育教育中起着重要的作用。

如何有效地开展德育教育，培养学生的良好品德和健全人格，是每位班主任都需要思考和解决的问题。

以下是我对于初中班主任有效开展德育教育的几点思考。

班主任应树立正确的教育观念。

德育教育是整个教育工作的基础，班主任要明确德育教育的重要性，认识到德育工作不仅仅是知识传授的补充，更是培养学生品格的关键。

班主任要以身作则，注重自身修养，锤炼自己的道德品质，做到言行一致，成为学生的榜样和引领。

班主任还要深入学习教育学、心理学等相关知识，不断提升自己的教育能力，以更好地开展德育教育工作。

班主任要与学生建立良好的关系。

班主任要尊重学生，倾听学生的声音，关注学生的成长。

班主任要充分了解学生的需求和特点，了解学生的家庭背景和成长环境，与学生建立亲密的心理沟通和情感联系。

班主任要多关注学生的内心世界，理解学生的困惑和需求，给予学生良好的心理支持。

在与学生的交流过程中，班主任要注重平等、尊重、关怀，促进学生的发展和成长。

班主任要注重德育教育的实践与创新。

德育教育是需要注重实践的，班主任要通过各种方式和途径，将德育教育融入到学生的日常生活中。

班主任可以组织学生开展各类社会实践活动，参与志愿者活动，加强学生的社会责任感和公民意识。

班主任还可以定期组织德育教育主题活动，例如班会、德育讲座、德育实践等，培养学生的道德观念和价值观念。

第四，班主任要与家长紧密合作。

家庭是学生德育教育的重要场所，班主任要与家长形成合力，共同培养学生的良好品德和健全人格。

班主任要及时与家长沟通，了解学生在家庭中的表现和问题，共同探讨解决方案。

班主任还可以组织家访活动，与家长面对面交流，增进了解和信任。

班主任也要做好家长教育工作，帮助家长树立正确的家庭教育观念，提供相关的教育指导和帮助。

班主任要注重评价和反馈。

班主任要设立科学有效的评价机制，对学生的德育表现进行及时反馈和奖励。

中学生德育教育之我见

一
三、如何进行德育教育
德育教育是一个系统工程要学校、庭、会及学生需家社
本人的密切配合，及到学校、庭及社会教育的各个环节．涉家在教育过程中必须坚持实事求是的原则．殊性与普遍性相特结合的原则，到有的放矢针对上述情形．做当代德育教育尤其应强调如下几点：
、
中学生与德育
学校教育的核心工作就是培养全面发展的社会主义建
设者和接班人，而中学生就是未来的主要建设者和接班人．
１加强道德教育。道德教育是德育的基本内容．道德．讲是做人的起码原则，中学生道德教育主要是进行社会公德、家庭美德和初步的职业道德教育．体表现在坚持 “ 爱 ” 具五和
品德教育或政治思想教育．是指教育者按照一定社会或阶它级的要求．目的、计划、组织地对受教育者施加系统的有有有影响．一定的思想准则和道德规范转化为个人的思想意识把和道德品质的教育当代青少年面临更多的机遇和史无前例的挑战，有树立科学的价值观，能全面正确地认识自己、只才他人和社会，能在认识和改造世界的过程中取得成功。才

班主任德育工作之我见

班主任德育工作之我见班主任是班级管理工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。

班主任不仅是沟通学校、社会和家庭共同教育学生的桥梁，而且还要对学生的学习、纪律、卫生、出勤等进行全方位管理，工作可以说是千头万绪。

无论班主任的工作多么繁杂，德育工作都应摆在首位，真正做到五育并重，德育为首。

下面就班主任如何做好德育工作谈谈自己的看法。

一、为人师表，潜移默化地影响学生班主任要热爱本职工作，要用强烈的事业心、责任感和爱心感染学生；能够深入到学生当中，与学生平等交谈，了解学生的思想、学习和生活等各方面，关心学生的成长与发展，使学生体验到班主任的爱，并学会关爱他人和社会。

古人云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

”要求学生做到的，班主任首先要做到，自觉地遵章守纪，自我修正、不断提高。

在点点滴滴中为学生做出榜样，有利于学生形成正确的人生观和世界观。

二、因材施教，启迪引导学生学生之间存在着很大的差异，因此班主任要因材施教，采用多种形式的思想教育和心理指导，帮助学生正确分析和解决问题。

班主任“说理”要避开学生心理中的“逆反因素”，以朋友式的平等身份进行“说理”，态度要平易近人，由浅入深，情真意切，情理交融。

只有发自内心、诚挚相待，才能唤起学生的共鸣。

向学生板起面孔，宣泄情绪、硬“灌”或在训斥中“说理”，是不可取的。

三、奖惩相济，合理激励学生表扬与奖励是班主任惯用的工作方法，对学生进行表扬与奖励，不仅能培养和增强受奖者荣誉感和上进心，也能调动其他学生的积极进取心。

根据学生争强好胜的特点，班主任可组织各种有益的竞赛活动激发和鼓励学生积极进取，培养学生的竞争意识和集体观念，增强班主任的凝聚力，体现班主任的亲和力。

惩罚是班主任工作的辅助手段，但切忌不能把惩罚作为班主任对付学生的手段或制服学生的法宝。

学生受挫折或犯错误时，他们迫切需要安慰、鼓励、理解和支持。

因此，可通过惩罚使受罚学生从内心深处激发改正错误，追求上进的强烈愿望，把消极因素变为积极因素。

中学德育教育心得体会

中学德育教育心得体会中学德育教育是培养学生身心健康、道德品质高尚的一项重要任务。

多年来，我在中学工作中积累了一些德育教育的心得体会，下面将就这方面进行具体阐述。

首先，德育教育要始终贯彻以人为本的原则。

学校是培养德育的重要场所，要关注每个学生的个体差异，尊重学生的人格和意愿，以学生的兴趣、需求为出发点，灵活地开展德育教育。

同时，要注重培养学生的社交能力和人际关系，鼓励学生互帮互助，建立和谐的班级关系。

其次，德育教育需要注重情感教育。

学生的情感状态对于其学业成绩和德育素养有着至关重要的影响。

因此，在德育教育中要注重培养学生积极向上的情感态度，引导学生正确处理情感问题，充分发挥情感在教育中的积极作用。

同时，要关注学生的情绪管理，教会他们如何正确表达自己的情感，并学会支持他人、关心他人。

再次，德育教育要注重学生的道德品质培养。

培养学生良好的道德品质是德育教育的核心任务，关系到学生一生的发展和成才。

在具体实施中，可以通过每周进行一次道德教育课程，让学生了解并学习社会主义核心价值观和优秀的道德模范，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。

同时，要关注学生的行为规范，营造文明、和谐的校园环境，教育学生守法、诚信，培养他们正确的道德判断和行为准则。

另外，德育教育要注重思想政治教育。

中学时期是学生思想观念形成和价值取向形成的关键时期，因此，要加强对学生的思想政治教育，培养学生正确的世界观、人生观、价值观。

可以通过开设专门的思政课程，让学生学习习近平新时代中国特色社会主义思想，了解中国共产党的党史、国家发展战略等，引导学生树立正确的政治信仰和理念。

同时，要开展各类社会实践活动，增强学生的社会责任感和认同感。

最后，德育教育要注重全员参与。

学校和家庭是培养学生德育的两个重要环境，需要学校和家庭相互合作，共同育人。

学校要与家长保持密切的联系，定期组织家长会、家校合作活动，共同关注学生的成长。

同时，还要注重对教师的德育培训，提高教师的德育教育水平和专业素养，做好学生的榜样。

中学教师的德育教育经验分享

中学教师的德育教育经验分享教育是培养学生全面发展的重要途径，而德育教育作为教育的重要组成部分，在中学教师的日常教学中扮演着至关重要的角色。

本文旨在分享一些中学教师在德育教育方面的经验和实践，希望能够为其他教师提供一些启示和借鉴。

1. 建立良好的师生关系中学教师要注重与学生建立良好的师生关系。

只有建立了良好的信任和互动，才能更好地进行德育教育。

教师可以通过主动倾听、关心学生的个人问题、及时沟通等方式来建立良好的师生关系。

同时，教师还可以通过组织各类团队活动、课外辅导和班级管理等方式加强与学生的交流与互动，以提高师生之间的亲近感和信任度。

2. 坚持德育内容的渗透德育教育应贯穿于日常教学中的方方面面。

中学教师可以通过在各科教学中渗透德育元素，将道德观念与课堂内容相结合，培养学生的道德情操。

例如，在语文课堂中讲授经典名著，引导学生从中汲取道德教益；在数学课堂中强调公平和正直的原则；在科学实验中注重学生的安全和责任意识等。

通过这种方式，学生能够在各个学科中接受到全方位的德育教育，增强他们的道德素养和人文关怀。

3. 关注学生的情绪和心理健康作为中学教师，不仅需要关注学生的学习情况，还要关注他们的情绪和心理健康。

学生的情绪和心理状态会直接影响他们的学习效果和德育教育的成效。

教师可以通过开展一些心理健康教育活动，为学生提供情绪宣泄的渠道和心理咨询的机会。

同时，教师还应注重观察学生的表现，及时与学校的心理咨询师或班主任老师进行沟通，帮助学生解决困扰和问题，促进他们全面健康发展。

4. 倡导榜样的力量中学教师可以通过树立正面榜样的方式来引导学生的德育教育。

教师应尽力做到自律、尽职尽责，并向学生传递正确的价值观和行为模范。

例如，教师可以在课堂上分享一些正面的新闻故事，激发学生对榜样的认同和追求；或者邀请一些社会上的优秀人士到学校进行分享，让学生近距离接触成功的榜样。

通过倡导榜样的力量，学生能够从他人的成功经验中获得启示，树立正确的人生观和价值观。

优选德育教育方法搞好初中德育工作

优选德育教育方法搞好初中德育工作初中德育工作是培养学生健康人格和良好道德素养的重要环节，对于学生的全面发展具有至关重要的影响。

如何优选德育教育方法，以搞好初中德育工作呢？以下是我认为的一些建议。

要注重德育的全员参与。

德育工作需要学校、家庭和社会的共同努力，不能只依赖于单一的教育主体。

学校要加强德育工作的组织管理，制定明确的德育目标和计划，并落实相关的责任，建立起德育工作的长效机制。

家庭要积极参与学生的德育教育，通过家庭教育、亲子活动等方式，培养孩子的道德品质。

社会也要发挥作用，提供良好的道德示范，给予学生正确的引导。

要注重德育的体验式教学。

德育教育应注重培养学生的实践能力和道德情感，使其在实际生活中去感受和体验道德的力量。

可以通过开展各类德育实践活动，如社区义工、环保活动、义卖等，让学生亲身参与，通过实践去理解和感悟道德的意义。

要注重情感教育，培养学生的同情心、责任感和公民意识，通过情景模拟、讨论等方式激发学生的情感共鸣。

要注重德育的个性化教育。

每个学生的德育需求是不同的，德育教育要因材施教，根据学生的个性特点和需求，采取相应的教育措施。

可以通过心理测评、班级讨论、个别辅导等方式，帮助学生认清自己的优点和不足，培养积极向上的品质。

要注重培养学生的自主意识和自我管理能力，让他们能够在德育教育中主动参与和发展。

要注重德育的科技教育。

随着科技的发展，德育教育也可以借助科技手段进行创新和拓展。

可以利用多媒体、网络教育平台等方式，为学生提供丰富的德育资源和互动机会。

还可以利用人工智能等新技术，进行德育知识的智能化辅助教育，为学生提供个性化的德育学习体验。

优选德育教育方法的关键在于全员参与、体验式教学、个性化教育和科技教育的综合运用。

只有这样，才能真正搞好初中德育工作，为学生成长成才提供坚实的道德和品德基础。

中学德育教育心得体会

中学德育教育心得体会中学德育教育是学校教育中至关重要的一部分，不仅要培养学生的知识和能力，更要塑造学生的品德和人格。

在参与和实施中学德育教育的过程中，我有以下一些心得体会。

首先，德育教育要注重培养学生的道德价值观。

道德价值观是人们对于正确和错误的判断准则和行为要求，它是人们行为的标准和准绳。

在德育教育中，我们应当通过各种渠道和方式，注入正确的道德价值观观念，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

例如，在学校举办道德讲座、情感教育活动等，鼓励学生关注公益事业、积极参与社会实践等，使学生从小就能明辨是非、做出正确的判断，养成正确的价值观。

其次，德育教育要注重培养学生的品格塑造。

品格是人的性格和行为表现，它决定了一个人在生活中的态度和行为。

在中学德育教育中，我们应当注重培养学生的诚实守信、勤奋努力、团结友爱等品格。

例如，在学校进行品德培养的课程中，可以通过讲故事、开展互动活动等形式，引导学生学习优秀榜样的品格，通过模仿和实践，逐渐养成良好的品格习惯。

此外，学校也可以组织一些品德表彰活动，鼓励和表彰那些在品德方面有突出表现的学生，激发他们的学习热情，同时也起到了榜样的作用。

再次，德育教育要注重培养学生的社会责任感。

社会责任感是指一个人对社会负有的义务和责任的认识和履行。

在中学德育教育中，我们应注重通过各种途径和活动，加强学生的社会责任感培养。

例如，学校可以组织学生走访社区老人、为社区环境进行清洁的社会实践活动，让学生亲身体验到自己对社会的影响和责任，培养他们的社会责任感。

同时，在教师的引导下，学生要关注社会热点问题，积极参与公益活动，通过为社会作出贡献，树立正确的社会价值观念和责任感。

最后，德育教育要注重培养学生的创新能力和思辨能力。

创新能力是指人们在面对问题和挑战时能够主动寻找新的解决方案和方法的能力。

思辨能力是指人们对问题进行分析和思考，辨别思想观点的能力。

在中学德育教育中，我们应当注重培养学生的创新能力和思辨能力。

初中班主任有效开展德育教育的几点思考

有趣的两岁宝宝益智故事【篇一】美丽的花帽子小白兔戴了一顶新帽子,蹦蹦跳跳去找朋友玩。

忽然,她听到树上传来哭声。

小白兔抬头问:“鸟妈妈,你为什么哭呀?”“我的窝被风吹破了,我马上要生宝宝了,这可怎么办啊?”小白兔想了想,把自己的帽子摘下来,说:“鸟妈妈,你看我的帽子和你的窝很像吧,送给你做鸟窝吧!”鸟妈妈高兴地说:“太好了!谢谢你,小白兔。

”鸟妈妈生了两只漂亮的鸟宝宝,鸟宝宝在帽子做的鸟窝里叽叽喳喳,好开心。

小白兔天天去看鸟宝宝,鸟宝宝也很喜欢她。

鸟妈妈为了感谢小白兔,用嫩嫩的柳树枝给小白兔编了一顶帽子,鸟宝宝摘来很多美丽的花儿,插在帽子上。

哇,好漂亮的花帽子!大家都夸小白兔的花帽子漂亮。

【篇二】小花鸡种花生鸡妈妈生病死了，小花鸡成了孤儿到处流浪。

天渐渐变冷，小花鸡找不到吃的，肚子饿的发慌，忍不住哭了起来。

小山羊听到哭声跑来安慰小花鸡，还跑回去给小花鸡送来白菜。

不久其它小动物们知道了小花鸡的不幸，他们商量要帮助小花鸡。

小刺猬给小花鸡送来一盒小虫。

小猴给小花鸡送来又大又红的柿子。

小兔子给小花鸡送来红红的萝卜。

有这么多朋友帮助小花鸡，小花鸡长胖了长高了。

可是她心里想着一件事：我该怎样报答朋友们呢?小花鸡想报答朋友们的恩情，于是它在一片荒地上种了花生，想来年送给朋友们吃....【篇三】爱说大话的燕子燕子十分爱说大话，但是却在与乌鸦的对话中，让自己原形毕露。

一起来看看乌鸦与爱说大话的燕子之间的这段小对话吧!燕子对乌鸦说：“我是漂亮的姑娘，是名雅典人，是公主，是雅典国王的女儿。

”她又说忒柔斯强奸了她，还割去了她舌头。

乌鸦说：“你舌头割去了，还这么滔滔不绝，口若悬河。

你若有舌头，还不知将会怎么样吹牛呢?”这是说，那些好吹牛说大话的人，往往在自己的谎话中原形毕露。