阅读课教案设计模板
小学语文阅读指导课教案模板7篇模板
小学语文阅读指导课教案模板7篇模板小学语文阅读指导课优秀教案7篇应该怎么写小学语文阅读指导课教案呢？作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
下面是为大家整理的关于小学语文阅读指导课教案，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!小学语文阅读指导课教案篇1教学目的：1、学生汇报在“冰心阅读月”活动中的阅读情况，启发引导学生在课外利用多种途径收集、整理学习资料，促使学生更广泛地感受、了解冰心其人的特点，尤其是冰心作品的风格。
2、通过交流、展示、朗读、品味冰心具有代表性的作品，巩固和丰富学生的积累，指导学生感悟、欣赏冰心作品鲜活的神韵，激发学生进一步阅读以冰心为代表的优秀儿童文学的兴趣。
教学内容：交流在“冰心阅读月”活动中阅读的作品，并通过诵读、研讨等形式来感悟、品味冰心其人其文。
教学准备：1、课前开展“冰心阅读月”课外阅读实践活动。
2、(内含冰心头像、冰心名句集锦等)。
3、学生自制有关冰心作品的书签、书法作品、美术作品等。
教学过程：一、创设情境，导入主题。
学生进入情境。
老师利用和语言创设情境，用班德瑞的优美音乐作背景，及教师深情的诗化语言，营造出学习氛围，将学生引进冰心作品爱的意境使师生很快受到感染。
二、汇报展示所了解的冰心其人及作品。
1、简要介绍所了解的冰心。
2、读了多少篇冰心的作品？记住了哪些？是从哪儿读到的？了解两个问题：(1)简要介绍你所了解的冰心。
（引导学生了解冰心作品中体现的童心、母爱、对大自然之爱的主题。
）(2)你读了多少篇冰心的作品？记住了哪些？是从哪儿读到的？这两个问题的设计，意在了解学生课外阅读的质和量，问题(1)通过汇报交流对冰心其人其作品的认识和了解，给学生勾画出冰心其人其作品的大致轮廓，弥补个人课外阅读的片面性；问题(2)则重在了解学生收集资料的途径和整理、阅读资料的方法，增进交流，引导学生“取长补短”，启发学生学习运用更多、更好的收集、整理资料的方法。
小学六年级阅读理解教案模板(优秀3篇)
小学六年级阅读理解教案模板（优秀3篇）小学六年级语文教案篇一教学目的1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、通过朗读、想象，体会小鸟和驯鹿之间的友谊，同时产生喜爱小动物的感情。
教学过程一、直接导入新课二、精读课文1、播放音乐和动画，引出第一自然段，指导朗读。
2、理解“好奇”，什么事让小鸟这么好奇？知道朗读小鸟和小树的对话。
3、课文中哪些地方也能看出小树对小鸟很友好？学生自读课文第2——3自然段，找出文中的句子读一读。
重点指导朗读：（1）小树带着小鸟玩了好一会儿，才把小鸟送回家。
（2）从这以后，这棵树天天来陪小鸟。
小鸟跟着他去了许多地方，看见了许多有趣的东西。
4、想象：小鸟跟着小树去了哪些地方，看见了哪些有趣的东西？5、指导朗读第四自然段，体会小鸟与小树依依不舍的感情。
6、学生按要求自学课文第5——9自然段。
要求：（1）自己读读课文5——9自然段，思考：第二年春天，小鸟回来了，她看见了谁？他们说了些什么？（2）小组交流以上的问题。
（3）小组分角色练读6——9自然段。
7、学生交流，并指导分角色朗读课文。
三、激发想象，续编故事。
小鸟来到了小驯鹿的家……四、作业把这个故事讲给爸爸、妈妈听。
有条件的同学还可以去搜集一些有关驯鹿的资料，和大家一起分享。
小学六年级语文教案篇二教学目标：正确、流利有感情地朗读课文，理解课文内容，体会中心思想。
学习启蒙老师的爱国品质和严谨、认真的工作态度。
深入理解课文重点句子的含义。
感悟作者对启蒙老师崇敬、感激和怀念的思想感情。
教学重点：理解启蒙老师的优秀品质和严谨、认真的工作态度。
教学难点：感悟作者对启蒙老师崇敬、感激和怀念的思想感情。
教学构想：以学生自学为主，对于一些难懂得字、词，教师要适当讲解，讲解有关的历史背景，帮助学生理解本文。
在读、悟的过程中，可以通过圈圈、画画、做旁注等形式，记下自己的学习心得。
教具准备：投影仪教学时间：1课时学生学习过程：一、导入新课：1、回忆你的启蒙老师，谈谈他们给你留下的印象。
阅读指导课教学设计优秀4篇
阅读指导课教学设计优秀4篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、合同协议、规章制度、条据文书、策划方案、心得体会、演讲致辞、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, planning plans, insights, speeches, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!阅读指导课教学设计优秀4篇作为一位杰出的老师，就有可能用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
小学阅读教案模板
小学阅读教案模板年级：一年级学科：语文课时：2课时教材：《小学语文阅读教材》第一册教学目标：1. 让学生掌握阅读的基本技巧，提高阅读理解能力。
2. 通过阅读，培养学生的想象力和表达能力。
3. 培养学生热爱阅读的习惯，激发学生对语文学习的兴趣。
教学内容：1. 课文：《小兔子乖乖》2. 阅读技巧：预测故事情节，理解词语含义教学过程：第一课时：一、热身活动（5分钟）1. 老师带领学生唱一首儿歌，如《小兔子乖乖》。
2. 学生分享歌曲中的故事情节。
二、阅读教学（15分钟）1. 老师引导学生预测故事情节，让学生带着问题阅读课文。
2. 学生自主阅读课文，理解词语含义。
3. 老师讲解生字词，帮助学生理解课文内容。
三、阅读理解（10分钟）1. 老师提出问题，引导学生回答。
2. 学生互相讨论，分享自己的观点。
四、实践活动（10分钟）1. 学生分组，每组选择一个角色，扮演故事中的角色。
2. 学生用自己的语言表达故事情节，展示自己的理解。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 老师带领学生回顾上节课的故事情节。
2. 学生分享自己的阅读心得。
二、阅读教学（15分钟）1. 老师引导学生深入理解课文，提出更高层次的问题。
2. 学生自主阅读课文，寻找答案。
三、阅读表达（10分钟）1. 老师鼓励学生用自己的话复述故事情节。
2. 学生互相评价，提高表达能力。
四、课堂小结（5分钟）1. 老师总结本节课的学习内容，强调阅读的重要性。
2. 学生分享自己的收获。
教学评价：1. 观察学生在阅读过程中的表现，了解学生的阅读理解能力。
2. 课后收集学生的阅读作业，评估学生的学习效果。
教学反思：本教案旨在通过阅读教学，提高学生的阅读理解能力，培养学生的想象力和表达能力。
在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在阅读中收获知识和快乐。
同时，要注重培养学生的阅读习惯，激发学生对语文学习的兴趣。
在今后的教学中，可以尝试引入更多的阅读材料，丰富学生的阅读体验。
四年级阅读课教学设计一等奖3篇
1、四年级阅读课教学设计一等奖篇一：四年级阅读教案《安徒生童话》阅读指导课一、教学目标：１、通过本书的阅读，不仅能扩展小学生的文学及历史知识，还能让孩子们知道了什么是美与丑，善与恶，提高了审美能力与鉴赏能力。
２、培养了学生的阅读习惯，激发了学生阅读的兴趣。
３、让学生们自己读喜欢的书籍，到书中去体验快乐，拥有快乐的童年。
二、阅读准备：《安徒生童话故事集》三、阅读教学过程：（一）激发兴趣，揭示主题同学们，你们有没有听过《美人鱼》、《丑小鸭》、《拇指姑娘》、《豌豆上的公主》这些童话故事吗？那你们知道这些美妙的故事是谁写的吗？（简介作者）他还写了很多很多好听的故事、优美的童话，他就是安徒生，伟大的童话作家。
那么，下面就让我们一起走进他的童话世界吧。
（二）指导读书方法１．阅读时能基本把握文中的主要人物。
２．边读边勾画你最喜欢的，认为最好的地方。
３．能说出你为什么喜欢这些句子吗？自己能试着说一些。
五．阅读交流（一）小组内交流你读了《安徒生童话》的哪一篇，有哪篇文章你最喜欢？学生只要找出自己喜欢的词语，优美的语句，以及其中的段落，并且能说出你为什么喜欢就可以了。
（三）全班交流１．组内选代表发言２．其他同学认真听，随时做补充。
３．说说你是怎么去读课文的。
（四）拓展延伸奇思妙想南河底小学李延国教学目标：1、培养调动学生的阅读兴趣，培养阅读能力。
2、3、培养学生创造性思维意识和能力。
锻炼提高表达能力。
教学重难点：培养创造性思维意识和能力教学过程：（课前阅读）一、解题激趣小朋友，你们有没有想过太阳可能是黄色的，月亮上的小白兔跑了，还有小白兔换上了豹子胆？如果发生这些事情，会多么有趣呀！让我们进入今天的奇思妙想世界吧！二、读文感受1、自由读文章，要求字音读准，句子读通顺2、知名度第一、二、三篇文章。
3、讨论：你觉得那些地方写得特别有意思？4、讨论：你觉得那些地方写得特别有意思?5、再读：读自己特别喜欢的，觉得特别有意思的。
阅读课教案模板
阅读课教案模板一、教学目标1. 认知目标：让学生了解阅读的重要性，培养阅读兴趣和习惯。
2. 技能目标：训练学生的阅读理解能力，提高阅读速度和识字能力。
3. 情感目标：培养学生的阅读兴趣，培养学生的自主阅读能力和自学能力。
二、教学重点1. 培养学生的阅读兴趣和习惯。
2. 提高学生的阅读理解能力和识字能力。
三、教学难点1. 如何引导学生主动进行阅读，培养自主阅读能力。
2. 如何提高学生的阅读理解能力和识字能力。
四、教学准备1. 教师准备：a. 精心挑选适合学生的阅读材料。
b. 准备多媒体设备，便于展示相关图片、视频等资料。
c. 整理好教案和教学资料。
2. 学生准备：a. 学生自备课外阅读材料。
五、教学过程1. 温故知新（5分钟）a. 教师回顾上一节课的内容，引出本节课的新内容。
b. 引导学生回想自己最近的阅读体验，分享阅读收获。
2. 学习任务（30分钟）a. 教师介绍本节课的学习任务：通过小组讨论、朗读、课外阅读等形式，培养学生的阅读兴趣和能力。
b. 学生进行小组讨论，探讨如何选择适合自己的阅读材料、如何进行正确的阅读方法、如何提高阅读速度等问题。
3. 指导实践（40分钟）a. 学生分组进行朗读练习，互相指导、提出建议。
b. 学生自主选择课外阅读材料进行阅读，老师给予指导和鼓励。
4. 总结反思（15分钟）a. 教师与学生一起总结本节课的收获和体会。
b. 学生自愿分享自己的阅读体验，交流心得。
六、教学反思1. 每节课都要充分调动学生的积极性，提供多种方式和途径满足学生的需求。
2. 不断更新阅读材料，引导学生选择符合自己兴趣和阅读水平的书籍，激发阅读的乐趣。
以上就是一份关于【阅读课教案模板】，希望对您有所帮助。
小学语文三年级阅读教案(模板16篇)
小学语文三年级阅读教案（模板16篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级阅读课教案
一年级阅读课教案一、教学目标1. 学生能准确朗读并理解课文内容。
2. 学生能通过阅读课文回答问题。
3. 学生能用简单的句子描述课文中的人物和事件。
4. 学生能运用已学的基础词汇和语法进行写作练习。
二、教学重点1. 学生能准确朗读并理解课文内容。
2. 学生能通过阅读课文回答问题。
三、教学难点1. 学生能用简单的句子描述课文中的人物和事件。
2. 学生能运用已学的基础词汇和语法进行写作练习。
四、教学准备1. 课文《小熊过桥》。
2. 课件和投影仪。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一张桥的图片，引导学生讨论桥是什么，桥的作用是什么。
然后引入本次课的主题——阅读课。
询问学生对阅读的理解和认识。
2. 阅读课文（10分钟）播放课文《小熊过桥》的录音，让学生跟读。
然后逐段解释课文的内容，确保学生理解。
3. 问题回答（10分钟）提问学生几个与课文内容相关的问题，例如：小熊为什么要过桥？桥上有什么危险？小熊是怎样过桥的？学生逐个回答，并鼓励他们用完整的句子回答问题。
4. 词汇巩固（10分钟）把课文中出现的关键词汇写在黑板上，让学生用自己的语言解释这些词汇的意思。
然后进行口头记忆练习，教师出示图片，学生说出对应的单词。
5. 句子描述（10分钟）让学生分组小组讨论课文描述小熊过桥的句子，然后请几个小组代表上台描述一下，教师给予评价和指导。
6. 写作练习（10分钟）引导学生用已学词汇和句型写一段关于小熊过桥的故事，要求他们用自己的语言进行写作。
然后请几个学生上台朗读自己的作品，全班一起评价。
7. 课堂小结（5分钟）再次强调今天学的知识点和技能，鼓励学生在平时的生活中多阅读，多思考，提高自己的阅读能力。
六、作业布置布置阅读任务：让学生选择一篇自己喜欢的故事，读后写一篇读后感。
要求学生用自己的语言描述故事的主题、人物和事件，并表达自己的观点和感受。
七、板书设计一年级阅读课教案八、教学反思这堂阅读课主要以培养学生的阅读能力为目标。
阅读课教案模板全
阅读课教案模板全一、教学目标通过本节阅读课的学习，学生将能够：•熟练运用阅读策略，提高阅读理解能力；•掌握文本内容的主旨和细节信息；•培养良好的阅读习惯和阅读兴趣。
二、知识点与重难点知识点•阅读理解策略：预览、扫读、细读等；•阅读理解技巧：Skimming 和 Scanning；•文章主旨和细节理解。
重难点•理解文章主旨和细节；•运用阅读策略解决问题。
三、教学过程1. 复习导入（5分钟）通过与学生互动，回顾上一节课学习的内容和阅读策略。
2. 预习导入（5分钟）通过提出一个引人入胜的问题或者故事，引发学生的阅读兴趣，并激发学生对本节课内容的预期。
3. 新知讲授（10分钟）•介绍本节课的阅读材料，并提供必要的背景知识；•解释和示范阅读策略：预览、扫读和细读；•引导学生理解Skimming和Scanning的概念和技巧。
4. 阅读活动（25分钟）•学生独立进行Skimming阅读：快速浏览文章，迅速获取文章的主题和大致内容；•学生进行Scanning阅读：快速寻找特定的信息，如答案、关键词等；•学生进行细读：深入理解文本，分析文章的结构、语言特点和作者意图。
5. 讨论与合作（20分钟）•学生与同桌合作，互相分享刚才阅读的体验和收获；•学生展示自己对文章的理解和总结；•引导学生相互提问、讨论和解决问题。
6. 拓展延伸（10分钟）•提供一些延伸阅读资源，让学生继续阅读相关的文章或书籍；•鼓励学生在课后书写读后感或心得体会。
7. 小结与复习（5分钟）对本节课的重点内容进行小结，并与学生进行简要复习。
四、教学评价方法1：师生互动评价（5分钟）通过教师与学生的互动交流，检查学生对本节课内容的理解情况，回答教师提出的问题。
方法2：小组合作评价（10分钟）以小组为单位，学生互相检查彼此的阅读笔记和答题情况，给予评价和反馈。
方法3：个人总结与展示评价（5分钟）鼓励学生进行个人总结，并有机会向全班展示自己的阅读成果和理解。
小学六年级语文阅读课教学设计范文
小学六年级语文阅读课教学设计范文理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。
下面是小编整理的小学六年级语文阅读课教学设计5篇，欢迎大家阅读分享借鉴，希望大家喜欢，也希望对大家有所帮助。
小学六年级语文阅读课教学设计1【教学目标】1、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，体会松鼠与我们一家和谐相处的感情。
3、学习作者运用具体事例将动物与人之间的感情写得真实具体的。
【教学重点】理解课文内容，体会松鼠与我们一家和谐相处的感情【教学难点】学习作者运用具体事例将动物与人之间的感情写得真实具体的。
【教学时间】一课时。
【教学过程】一、激趣引入1、板书课题，齐读课题质疑：读了这个题目你想说些什么?师：如果有这样的一只松鼠跑进你家，你会怎么办?生：卖了、养起来、杀掉等等过渡：看来在坐的我们都有自己不同的做法，那我们一起去看看这只松鼠跑进作者的家里后怎么样了?第二自然段：很快跟我们相熟了…师：是啊，这只松鼠跑进我家后很快得便与我们混熟了，混熟了之后又会发生什么事呢?二、初读感知1、请同学们快速浏览课文，看看松鼠来到我家具体做了哪些事情?并用简练的词语进行概括。
(偷备方糖、晾晒蘑菇、冬眠垫窝。
)2、谈谈自己的感受。
(你觉得做得这些事情有趣不?)三、细读体会1、过渡：做了这么多坏事，我们一家人肯定很讨厌这只松鼠吧?那到底有没有呢?那我们就带着这个疑问先去松鼠为自己储备冬粮的事情中去探个明白，看看作者以及家人与松鼠是如何相处的?(在学生的回答中，引导学生对课文进行美读。
)2、交流：⑴有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的脸，还轻轻咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了。
(抓住一连串动词体会)(这些动词中透露了什么，然后在让学生进行朗读，在进行指导读，有条件教师可以范读。
)引导：为了这件事，孩子们一个星期不允许吃糖，家人责怪松鼠吗?原来松鼠才是我们家那个不诚实的孩子。
初中读书课教案模板范文
教案名称：初中语文阅读教学年级学科：初中语文课时：1课时教材内容：教学目标：1. 知识与技能：通过阅读，了解文章的基本内容，分析文章的结构和写作手法。
2. 过程与方法：培养学生的阅读能力，提高学生的文学素养。
3. 情感态度与价值观：激发学生对阅读的兴趣，培养学生的阅读习惯。
教学重点：1. 理解文章的主要内容，分析文章的结构和写作手法。
2. 培养学生的阅读能力和文学素养。
教学难点：1. 分析文章的结构和写作手法。
2. 提高学生的阅读能力和文学素养。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍本节课的教学目标和内容。
2. 引导学生回顾上节课的学习内容，为新课的学习做好铺垫。
二、自主学习（10分钟）1. 学生自读文章，理解文章的主要内容。
2. 学生分析文章的结构和写作手法，思考文章的主题和作者的观点。
三、课堂讨论（15分钟）1. 教师组织学生进行小组讨论，分享各自对文章的理解和分析。
2. 教师引导学生深入探讨文章的结构和写作手法，提出问题并解答。
四、总结与拓展（10分钟）1. 教师对本文进行总结，强调文章的主题和作者的观点。
2. 教师提出拓展性问题，引导学生进一步思考和阅读。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师对本节课的学习内容进行小结，强调重点和难点。
2. 学生进行自我评价，反思自己在课堂上的表现和学习效果。
教学评价：1. 课堂参与度：学生是否积极参与课堂讨论和活动。
2. 阅读理解能力：学生对文章内容的理解和分析能力。
3. 阅读素养：学生的阅读习惯和阅读能力的提高。
教学反思：教师在课后对课堂教学进行反思，分析教学效果和学生的学习情况，发现问题并及时调整教学方法和策略，以提高教学质量。
阅读指导课教案精选7篇
阅读指导课教案精选7篇阅读指导课教学设计篇一一、指导目的：1、让学生在阅读中学会阅读，给他们提供阅读材料和阅读实践机会，利用多媒体和学生交流。
2、让学生在阅读中，学会制作“读书笔记卡”，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。
3、激发学生热爱科学、向往探险的热情。
二、课前准备：学生的“采蜜本”和“读书笔记卡”；师生共读的一本书《海底两万里》。
三、指导过程：（一）、展示导入：1、师：高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”，莎士比亚说过“没有了书籍就像生活没有了阳光”。
同学们，两位著名作家的话语，让我们明白了有益的书籍的确是一样好的东西！感谢亲爱的学校，开展了“名家名作伴我成长”的读书活动，为我们创设了一个良好的读书氛围，使我们逐渐养成了阅读的良好习惯。
这堂阅读课我们和往常一样，先来欣赏一些上一周的优秀采蜜本和优秀的读书笔记卡。
请值日班长上来，请你给获得优秀的同学在竞赛表上打上两个五角星。
2、展示学生优秀的采蜜本和优秀的读书笔记卡，教师并相机作简短的点评。
3、展示教师的读书笔记卡（读《海底两万里》的内容），并告诉学生要学习的地方。
（标明书籍的页数，写上欣赏的理由，留出装订的地方。
）（二）、实践阅读：1、师：同学们，上周二，我们师生就一起开始阅读法国小说家，科幻小说的开创者之一儒勒·凡尔纳的科幻小说《海底两万里》。
从同学们的口中，老师已经知道你们都很喜欢这部科幻小说，有的同学已经快要阅读完整本书了是不是？那么老师考考你，并请你用简短的话语谈谈是什么理由让你尽情地去阅读呢？1、出示“人物和身份”的连线，生说喜欢阅读的理由。
人物身份阿龙纳斯船长康塞尔鱼叉手之王尼德·兰教授的仆人尼摩教授2、师：下面我们进行两分钟默读，看看在两分钟内，自己能看几页课外书。
同时要注意读书的姿势，要注意读书的质量，做到眼到，心到，决不能三心二意。
3、师生共同进行两分钟默读。
4、用手势出示各自两分钟默读的页数。
阅读指导课教学设计优秀5篇
阅读指导课教学设计优秀5篇语文阅读教案篇一一、指导目的：1、让学生学会运用课外阅读方法进行读《三国演义》，养成良好的阅读习惯，达到课内向课外延伸的目的。
2、通过学生读三国的读书成果展示，增强学生对课外阅读的兴趣。
二、指导重点：增强学生对课外阅读的兴趣。
三、课前准备：1、电视剧《三国演义》的片断。
（赤壁之战、三顾茅庐）2、课件。
（课题、展示会）3、学生读三国的读书成果。
4、三国人物的卡片。
5、读书星制作。
四、教学过程：一、观看片断，导入课题。
1、同学们，你们知道吗，中国的历史就好比一条长河，滔滔不绝地奔向远方，今天老师从中摘取了一个精彩的片断，大家想看吗？边看边想这是什么历史故事？（播放《赤壁之战》的片断。
）2、学生回答。
自从学了课文《赤壁之战》后，咱们班掀起了读三国，说三国，看三国的热潮。
男孩子不在话下，连女孩子也不甘示落，看来这“三国热”还真流行呀！今天，借着这股“东风”，这节课外阅读课，就是这（出示课件“我和三国”）3、齐读课题。
二、《三国演义》读书成果展示。
1、像《赤壁之战》类似这样精彩的故事在《三国演义》中还有许多吧。
你们还知道哪些故事呢？喜欢的人物是谁呢？（哇！连这你也知道，真了不起！你懂得真不少呀！太棒了！）2、啊呀！大家懂得真不少呀！不少同学侃侃而谈，如数家珍，你们真是一群小三国迷呀！俗话说得好：果儿大家吃才香吧，把你们在这段时间读三国的读书成果和你的朋友们一起交流、分享，告诉他们你查找到的资料是出自什么地方，并对你的读书成果作一番具体的介绍。
呆会儿，我们召开个评选活动，把你的读书成果上台亮亮相，让在座的老师、同学们大开眼界。
大家说好不好？3、学生自由组合进行交流、介绍。
4、同学们，是时候了，大家展示风采的时候到了，请看：课件展示“三国读书之星”，来读读看。
（学生齐读主题）本次活动的总裁判长是由我——吴老师担任，在座的所有同学都是评委，你们有权对上台展示的读书成果进行裁决与评价，上台的同学将告诉你们他查找到的资料是出自什么地方，并要对自己的读书成果作一番具体的介绍，光荣的读书之星将在你们中产生，咱们班的小记者将给你们拍照留念。
阅读指导课教学设计【9篇】
阅读指导课教学设计【9篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、心得体会、策划方案、合同协议、条据文书、竞聘演讲、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, insights, planning plans, contract agreements, documentary evidence, competitive speeches, insights, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!阅读指导课教学设计【9篇】作为一名人·民教师，为了阅读课的教学指导，需要对学生的授课内容进行教案的编写。
小学的阅览课教案模板范文
一、教学目标1. 让学生掌握阅读的基本方法，提高阅读兴趣。
2. 培养学生良好的阅读习惯，提高阅读理解能力。
3. 培养学生的语言表达能力和思维能力。
二、教学重点1. 阅读方法的掌握。
2. 阅读习惯的培养。
3. 语言表达能力和思维能力的提升。
三、教学难点1. 阅读兴趣的激发。
2. 阅读习惯的养成。
3. 阅读理解能力的提高。
四、教学准备1. 教师准备：相关阅读材料、课件、教学视频等。
2. 学生准备：阅读笔记本、笔。
五、教学过程（一）导入新课1. 教师简要介绍本次阅读课的主题和目标。
2. 学生自由发言，谈谈自己感兴趣的阅读题材。
（二）阅读指导1. 教师讲解阅读方法，如：快速浏览、精读、略读等。
2. 学生分组讨论，交流阅读方法。
3. 教师选取一篇阅读材料，指导学生进行阅读。
（三）阅读实践1. 学生分组阅读，教师巡视指导。
2. 学生分享阅读心得，教师点评。
3. 教师组织学生进行阅读竞赛，激发阅读兴趣。
（四）总结与拓展1. 教师总结本次阅读课的收获，强调阅读的重要性。
2. 学生分享自己的阅读计划，制定阅读目标。
3. 教师推荐相关阅读材料，拓宽学生阅读视野。
六、教学评价1. 观察学生在课堂上的阅读表现，了解阅读方法的掌握程度。
2. 评估学生的阅读笔记，检查阅读习惯的养成情况。
3. 通过学生的阅读心得和竞赛成绩，评价学生的阅读理解能力和语言表达能力。
七、教学反思1. 教师根据学生的阅读表现，调整教学策略，提高教学效果。
2. 关注学生的阅读兴趣，激发学生的阅读热情。
3. 关注学生的阅读习惯，培养学生终身阅读的良好习惯。
初中学生阅读教案模板范文
初中学生阅读教案模板范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）学生能够理解文章主要内容，掌握相关知识点。
（2）学生能够运用所学知识进行阅读理解，提高阅读能力。
2. 过程与方法：（1）学生通过自主学习、合作探讨的方式，提高解决问题的能力。
（2）学生通过阅读实践，培养良好的阅读习惯和技巧。
3. 情感态度与价值观：（1）学生能够感受文章所传达的情感，理解作者的观点。
（2）学生能够培养对阅读的兴趣，提升自身的文化素养。
二、教学内容1. 教材分析：本节课所选文章为____，文章主要讲述了____。
文章语言优美，情节丰富，具有很高的阅读价值。
通过学习本文，学生可以了解____，培养____的能力。
2. 学情分析：初中生处于青春期，好奇心强，求知欲旺盛。
他们对新事物充满热情，但注意力容易分散。
因此，在教学过程中，教师需要充分调动学生的积极性，引导他们积极参与课堂讨论，提高他们的阅读兴趣。
三、教学过程1. 导入新课（1）教师通过____方式导入新课，激发学生兴趣。
（2）学生初步了解文章内容，产生阅读欲望。
2. 自主学习（1）学生自主阅读文章，理解文章大意。
（2）学生针对文章中的关键词语、句子进行标注，提出疑问。
3. 合作探讨（1）学生分组讨论，共同解决问题。
（2）教师引导学生深入探讨文章内涵，提高理解能力。
4. 课堂讲解（1）教师针对学生提出的问题进行讲解，解答疑惑。
（2）教师引导学生分析文章结构，掌握阅读技巧。
5. 阅读实践（1）学生进行阅读实践，运用所学知识。
（2）教师布置适量的阅读作业，巩固所学内容。
6. 课堂小结（1）教师对本节课的内容进行总结，强调重点知识点。
（2）学生分享自己的学习收获，提高自信心。
7. 课后作业（1）学生完成课后作业，巩固所学知识。
（2）教师及时批改作业，了解学生学习情况，进行针对性辅导。
四、教学评价1. 学生自评：学生根据自己的学习情况，评价自己在课堂上的表现。
2. 同伴评价：学生之间互相评价，互相学习，提高团队协作能力。
小学语文阅读课教案模板5篇
小学语文阅读课教案模板5篇教学目标知识与技能目标：1、正确人读本课8个要求会认的生字，把握10个要求会写的生字。
了解“谈虎色变、特异、面目全非”等词语的意思。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、引导学生体会文章中运用的列举数字、举例、比较等说明方法。
过程与方法目标：1、继续进行自主识字，提高学生随文解词的能力，同时提高学生的阅读能力。
2、体会文中运用多种说明方法来介绍龙卷风。
3、通过语言文字想象画面，继续培养学生的想象能力。
4、根据对文章的理解尝试用自己的话复述，培养学生的口语表达能力。
情感态度与价值观目标：理解课文内容，了解自然现象对人类生存的利与弊，培养学生探索自然科学的爱好。
教学重点难点：1、理解课文内容，体会文章中运用的列举数字、举例、比较等说明方法。
2、理解课文围绕龙卷风“特异的形态”和“狂暴威猛的气势”重点介绍“陆龙卷”和“海龙卷”教学准备：教师准备：课件学生准备：搜集有关龙卷风的资料生字卡片教学课时：2课时第一课时一、开门见山，直入主题1、同学们你们知道龙卷风吗?见过吗?那么他是怎么形成的呢?当龙卷风来临的时候会给人们带来什么样的破坏呢?生交流课前搜集的龙卷风资料。
2、出示课件关于龙卷风的知识。
3、师：今天就让我们一起学习第22课《龙卷风》，板书课题。
二、初读课文，认字识字。
(一)自由读课文，画出生字和新词，把句子读通顺，采用自己喜欢的方法认识生字(看拼音、查字典等方法)(二)生互相交流。
(三)检查生字1、出示生词卡片。
袭(xí)来掷(zhì)去摧(cuī)毁肆虐(nuè)恐怖(kǒnɡ bù)冰雹(báo)谜(mì)语蜜蜂(fēng)钉(dīng)子嗡嗡(wēnɡ wēnɡ)2、指名读。
3、检查自读课文情况。
指名读课文，正音。
师生评述是否正确、流利。
三、整体感知课文内容课文主要向我们介绍了哪些内容?给你留下了什么印象?(龙卷风分陆龙卷和海龙卷、陆龙卷来临时的描写、海龙卷来临时的描写、激发学生解开龙卷风的不解之谜。
正向阅读教学教案设计模板
正向阅读教学教案设计模板一、教学目标通过本节课的教学，学生应能够：1. 理解正向阅读的概念并能正确应用于阅读活动中；2. 提高学生的阅读技巧和阅读理解能力；3. 培养学生的积极阅读态度和兴趣。
二、教学重点1. 正向阅读的特点和方法；2. 提高学生的阅读理解能力。
三、教学难点如何引导学生形成良好的阅读习惯和积极的阅读态度。
四、教学准备1. 教师准备好相关的教学资源和阅读材料；2. 为学生准备好相关的阅读任务和练习题。
五、教学过程Step 1：导入在黑板上写出“正向阅读”三个字，让学生猜测其含义，并与学生一起讨论。
Step 2：引入正向阅读教师利用简单明了的语言，向学生解释正向阅读的概念、目的和重要性。
提醒学生在阅读过程中保持积极主动的态度，并启发学生思考积极的阅读态度对于提高阅读效果的重要性。
Step 3：教授正向阅读方法教师列举常用的正向阅读方法，例如扫读、略读、速读等，并结合实际例子进行解析和讲解。
指导学生如何在不同情境下使用不同的阅读方法。
Step 4：进行示范教师选择一篇适合学生水平的短文，向学生展示如何运用正向阅读的方法进行阅读。
教师在阅读的过程中注重解读文章的结构、重点信息和关键词，并引导学生通过扫读、略读等方法获取所需信息。
Step 5：学生练习将学生分成小组，发放相关的阅读材料和任务，要求学生按照教师所教授的正向阅读方法进行阅读，并回答相关的问题。
教师巡回指导，纠正学生的阅读方法和答题错误。
Step 6：总结教师与学生一起总结本节课的内容，强调正向阅读的重要性和实际运用价值。
激发学生对于阅读的兴趣和积极性。
六、教学反思本节课的教学使用了正向阅读的教学模式，通过理论结合实际、示范引导和学生练习等步骤，引导学生形成积极主动的阅读态度，并提高学生的阅读能力。
在教学过程中，教师可以根据学生的实际情况进行灵活的调整和改进，以达到更好的教学效果。
通过本节课的学习，相信学生在今后的阅读实践中将能够正确运用正向阅读的方法，提高阅读效果。
阅读课小班教案5篇
阅读课小班教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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二年级第一学期
第一单元鸭妈妈找蛋
单元目标：
相关链接：
教学建议：
教学时间：6课时
活动一：指导阅读2课时，
活动二：自由阅读2课时，
活动三：故事交流会2课时
第一、二课时
课时目标：
1、让学生学会借助拼音来阅读《小故事大道理》，养成良好的阅读习惯，达到课内向
课外延伸的目的。
2、通过对《鸭妈妈找蛋》的阅读指导，以点带面，使学生初步掌握课外阅读的方法，
并从小故事中懂得道理。
3、激发学生课外阅读兴趣，感受阅读的乐趣，培养学生的语文综合能力。
教学重点
1、通过对《鸭妈妈找蛋》的阅读指导，以点带面，使学生初步掌握课外阅读的方法，
并从小故事中懂得道理。
2、养成良好的阅读习惯，达到课内向课外延伸的目的。
教学难点：
1、通过对《鸭妈妈找蛋》的阅读指导，以点带面，使学生初步掌握课外阅读的方法，
并从小故事中懂得道理。
2、养成良好的阅读习惯，达到课内向课外延伸的目的。
教学准备：故事书《小故事大道理》，课件，VCD。
教学过程：
一、书目导入：
1、师：今天老师给大家带来了一本有趣的故事书，想看吗？
2、展示图书：《小故事大道理》
3、读读书名，想想从书名中你知道了什么？
4、交流小结：我们读了这本书，可以使自己从一些小小的故事中，懂得一些做人做事
的大道理。
5、再读书名。
二、指导阅读《鸭妈妈找蛋》
1、出示题目《鸭妈妈找蛋》
借助拼音认真读读题目，边读边想，自己有什么疑问吗？
2、交流问题：（1）为什么找蛋？（2）到哪里找？怎么找的？（3）找到了吗？
（4）懂得什么道理？
3、带着问题阅读故事：
（1）出示阅读指南
1、借助拼音自读故事，不认识的字看看拼音，读不通的地方反复多读。
2、边读边思考：
（1）鸭妈妈为什么要找蛋？
（2）鸭妈妈找了哪些地方？遇见了谁，他们是怎么对话的？
（3）鸭妈妈最后找到蛋了吗？
（4）读了这个故事，你懂得了一个什么道理？
（2）自由阅读。
4、集体交流：
问题一：走到哪里生到哪里。
问题二：A、院子里鸡妈妈
院子外老山羊
回到家老黄牛
B、分角色指导朗读人物的对话。
问题三：没有找到，因为“今天，鸭妈妈还没有生过蛋呢！”
问题四：揭示“大道理”
A：媒体出示。
B：指导朗读。
C：结合自己，说说自己有没有这样的情况？想想以后可以怎么做就能避免这样的事情发生？
5、分角色表演。
（1）自由组合，分配角色，反复朗读。
（注意人物的动作和语气）
（2）集体展示，师生共同评议。
1、师：同学们，喜欢这个故事吗？像这样精彩的故事，在这本《小故事大道理》中，
还有很多，我们在阅读一个故事的时候，就可以像今天一样，先提提问题，再
找找答案，然后想想道理，最后演演故事。
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以四人小小组为单位。
开展读书竞赛活动：看哪组同学读的故事最多。
活动二：自由阅读（2课时）
第三、四课时
课时目标：
教学重点：
教学难点：
教学过程：
一、交流。
：介绍我最喜欢（最不喜欢）的故事人物
一、在小小组内介绍自己最喜欢（最不喜欢）的故事人物，并说说喜欢（不喜欢）的
理由。
※我最喜欢《×××××》中的×××，因为……。
※我最不喜欢《×××××》中的×××，因为……
※读了《×××××》故事，我懂得……的道理。
二、上台介绍自己最喜欢（最不喜欢）的故事人物，尽量跟别人介绍得不一样。
听了大家的介绍，那些故事中的人物在我们的脑海中更加栩栩如生了，印象极其深刻！刚才大家介绍的×××、×××老师还不太熟悉，但听了你们的介绍，我对这个故事非常感兴趣，想一睹为快，你们有同感吗？心动不如行动，赶快到故事中去走一遭吧！
第五、六课时
一．课时目标：
二．教学重点：
三．教学难点：
四．教学过程：
活动三：小小故事会
一、小擂台：
以四人小小组为单位，先在小组内进行讲故事比赛，赛出小组内的“小擂主”。
（讲故事要求：声音响亮，态度自然，有声有色。
）
二、大比拼：
各组的“小擂主”们再进行大比拼，由老师和同学一起做评委。
最后胜出的几位同学为班里的“故事大王”。