(部编三上)语文园地四
部编版三年级上册《语文园地四》教学设计
的用法，积累语言。
4.通过诵读，体会谚语，帮助小学生积累和团结有关的句子。
1.采用多种形式的朗读和背诵。了解谚语大意。
2.自主阅读词语和句子，交流不会的问题，学会积累语句。
有感情朗读句子，理解谚语的大致意思。
课件
教学设计
设计意图
一、揭题导入
今天我们学习“语文园地”的内容。（板书：语文园地）
二、交流平台
什么可以给你的了。”
这种情况就稍微复杂一点了，一般用于说的话比较长，并且话有
两层意思的情况。说话人的话仍然是用引号引起来，不过要记得，“说
话人说”的后面可是用逗号的。
第三，提示语在后面，说的话在前面。
例：“噢，我大概猜不出来。”大兔子说。
这种情况下，“说话人说”的后面是直接用句号哦。因为，这是 【设计意图：
部编版三年级上册《语文园地四》教学设计
课题 教学 目标 教学 重点 教学 难点 教具 准备
导入
语文园地
课型 略读课文
授课时间
1 课时
1.交流平台，交流预测的好处，使学生喜欢预测，善于预测。
2.识字加油站，复习查字典认识生字，识记生字。
3.词句段运用，认真读词语，区分多音字读音，朗读句子，注意标点符号
个好办法来。
启发：有事情要大家一起商量。
பைடு நூலகம்
（4）一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
意思：一个人的能力是很单薄的，但是如果有大家的帮忙就能
办得更好。
启发：我们要团结一致。
板书 设计
5.自由朗读，背诵积累。 语文园地 预测 查字典
带数字的成语 提示语 谚语
“说话”。尤其是写人，语言描写可是很重要的一环，用好了，可以
让人物更传神、更出彩呢。
部编版三年级语文上册《语文园地四》图文讲解+练习
部编版三年级语文上册《语文园地四》图文讲解+练习知识点交流平台读了四个小朋友说的话，我发现他们分别从不同的角度交流了学习童话的收获。
第一个小朋友总结了预测在学文中的好处。
第二个小朋友是从预测的方法来交流的。
第三和第四个预测的用途及其收获来谈的。
读词语，根据加点字的意思读准字音。
下面的成语有什么特点？你还能说出类似的成语吗？百发百中：每次都命中目标，形容射箭或射击非常准。
比喻做事有充分把握，绝不落空。
百战百胜：每次打仗都能取得胜利，也泛指无论做什么事都能成功。
百依百顺：形容在一切事情上都很顺从。
四面八方：泛指周围各地或各个方面。
四通八达：形容交通非常便利。
四平八稳：形容说话、做事、写文章稳当，有时也指做事只求不出差错，缺乏创新精神。
七上八下：形容心里慌乱不安。
七嘴八舌：形容人多口杂。
七手八脚：形容人多手杂，动作纷乱。
日积月累人心齐，泰山移。
只要大家一心，共同努力，就能移动泰山。
比喻只要大家一心，就能发挥出极大的力量，任何困难都能克服。
二人同心，其利断金。
比喻只要两个人一条心，就能发挥很大的力量。
泛指团结合作。
三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
三个才能平庸的人，若能同心协力集思广益，就能像诸葛亮想到周到的计策。
比喻人多智慧多，有事请经过大家商量，就能商量出一个好办法来。
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
围一个篱笆至少要打三个桩子，当一个英雄好汉少不了要三个帮手。
比喻只有团结协作、齐心协力才能最终成功。
图文解读单元知识复习一、易读错的字大洞(dòng) 准(zhǔn)备孵(fū)蛋撞(zhuàng)到萝卜(bo) 晾(liàng)尿布干吗(má) 来访(fǎng) 压(yà)根模(mó)仿发疯(fēng ) 差(chà)不多百发百中(zhòng)二、易写错的字准：左边是“两点水”，右边是“隹”，不要少写一横。
暴：第十五笔是点，不是捺。
部编版三年级语文上册《语文园地四》优质教学设计
一、学习“交流平台”。
1.读一读，找规律。
（1）课件出示：（2）引导交流：你读了小朋友的话，你收获了什么？①学生小组交流。
②小组代表做汇报发言。
③教师评议并小结：读了四个小朋友说的话，我发现他们分别从不同的角度交流了学习童话的收获。
（3）有目的的交流。
①一边读，一边预测后面的内容，可以帮助我们更好地理解课文的意思。
a.小组交流：结合某篇文章或一本书，说说自己的做法和收获。
b.小组代表做汇报发言。
c.教师评议并小结：第一个小朋友总结了预测在学文中的好处。
（板书 交（板书设计：预测的好处——更好地理解课文的意思交流平台预测的方法——仔细读书注意细节预测的用途——看标题猜内容查阅资料识字加油站：部首查字法语文园地四多音字——据义定音含有数字的四字词语词句段运用提示语在前面引号提示语在后面提示语在中间日积月累：团结合作的俗语语文园地四【教学目标】1.交流平台，交流预测的好处，使学生喜欢预测，善于预测。
2.识字加油站，复习查字典认识生字，识记生字。
3.词句段运用，认真读词语，区分多音字读音，朗读句子，注意标点符号的用法，积累语言。
4.通过诵读，体会谚语，帮助小学生积累和团结有关的句子。
【教学重点】1.采用多种形式的朗读和背诵。
了解谚语大意。
2.自主阅读词语和句子，交流不会的问题，学会积累语句。
【教学难点】有感情朗读句子，理解谚语的大致意思。
【教学课时】1课时【教学过程】【板书设计】语文园地预测查字典带数字的成语提示语谚语【课堂作业新设计】1.按查字典的要求填空。
2.把下面的词语补充完整。
百（）百（）百（）百（）四（）八（）四（）八（）七（）八（）七（）八（）3.加标点，注意提示，不要把引号加错了位置。
（1）提示语在前面，“说”的后面打冒号。
①妈妈好奇地问这是谁送的礼物呀这么精致②我伤心极了对着小狗的尸体大声喊美美你醒醒你醒醒（2）提示语在中间，“说”的后面打逗号。
①是你吗爸爸在电话那头焦急地说红红快回来吧我们找你一天了②孩子别难过老师抚摸着我的头关切地说以后我就是你的妈妈（3）提示语在最后，“说”的后面打句号。
部编版语文三年级上册第四单元《语文园地四》教学设计(公开课教案)
部编版语文三年级上册第四单元《语文园地四》教学设计学生合作完成表格及各题内容。
学生与老师一起展示完成情况，对完成情况进行评价。
识记生字词的读音和意思。
1.读一读，找规律。
（1）课件出示：你认识下面这些加点的字吗？查字典认一认。
字典基础阁楼佳节盲人唐朝（2）自由认读，说说你是用什么方法认识这些字的？①小组交流。
②小组派代表参与全班交流，教师小结：查字典我们已经学过音序查字法和部首查字法，我们可以利用这两种方法认识这些生字，已经认识的字用音序查字法，不认识的字用部首查字法。
（板书识字加油站：部首查字法）（3）你是用什么方法记住这些字的？①“典”是前鼻音；“盲、唐”是后鼻音；“础”是翘舌音。
②用生字组词语：词典、开国大典、地基、基础建设、础石、基础教育、楼阁、空中楼阁、佳人、美味佳肴、盲人、盲人摸象、唐代、荒唐之言。
（4）小组学生合作，查字典完成表格。
（5）用部首查字法完成下列各题。
阁：部首是____，再查____画，组词____。
唐：部首是____，再查____画，组词____。
2.利用实物投影展示学生完成的表格，师生评议。
3.教师小结。
阁：部首是门，再查6画，组词阁楼。
唐：部首是广，再查7画，组词唐朝。
4.认读生字：指名读，指名领读，齐读。
5.识记生字。
2.练一练，学运用。
(1)说说“钓、拢、察、趣”这四个字你各用哪种查字典的方法认识它？①小组交流。
②全班交流，教师小结。
“钓、拢”用音序查字法认识。
要查的字音序音节页码组词“察、趣”用部首查字法认识。
要查的字部首除去部首还有几画部编版语文三年级上册第四单元《语文园地四》教学设计部编版语文三年级上册第四单元《语文园地四》教学设计了哪些预测方法。
元学到的“预测”方法。
活动意图说明：从单元主题入手，回顾本单元学到的几种“预测”方法。
对本单元的策略进行梳理、总结。
环节二：走进交流平台。
（指向目标1）1.学生思考后，举手发言。
结合具体例子说说“预测”给自己的阅读带来了哪些帮助。
部编版三年级语文上册《语文园地四》优秀优质课件
部编版三年级语文上册《语文园地四》优秀优质课件一、教学内容今天，我们将要学习部编版三年级语文上册《语文园地四》内容。
本节课主要围绕“词语盘点”和“读读写写”两个部分展开。
具体包括：1. 教材章节：部编版三年级语文上册《语文园地四》2. 详细内容：词语盘点，读读写写，其中包括课内外优美词语和句子，以及重点词语认读和书写。
二、教学目标1. 让学生掌握《语文园地四》中重点词语，并能熟练运用；2. 培养学生独立阅读和书写能力，提高语文素养；3. 通过学习，使学生感受语言优美，激发他们对语文热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词语认读和书写，以及课内外优美句子理解和运用；2. 教学重点：词语盘点中重点词语，读读写写部分句子仿写。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔；2. 学具：课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一组图片，让学生观察并说出图片中优美词语，引出本节课主题；2. 新课导入：详细讲解《语文园地四》中词语盘点，让学生跟读、认读，并举例说明；3. 例句讲解：挑选读读写写部分重点句子，进行讲解和示范，引导学生仿写；4. 随堂练习：让学生在练习本上完成词语盘点和句子仿写，及时检查并纠正；6. 互动环节：组织学生进行小组讨论，分享自己学习心得，互相学习，共同进步。
六、板书设计1. 词语盘点：列出本节课重点词语，用不同颜色粉笔标注；2. 句子仿写：展示几个典型例句，旁边附上学生仿写句子；3. 课后作业：明确作业要求，提醒学生按时完成。
七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读并背诵《语文园地四》中词语盘点；（2）仿写课后读读写写部分句子；（3）收集课内外优美词语和句子，进行积累。
2. 答案：（1）略；（2）略；（3）略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课外阅读中，多关注优美词语和句子，提高语文素养。
同时，组织学生参加课外活动，如朗诵、演讲等，锻炼他们语言表达能力。
《语文园地四》(教学设计)部编版语文三年级上册
《语文园地四》（教学设计）部编版语文三年级上册一、教学目标1. 知识与技能：（1）学习并掌握本单元的生字、词语，会用“有时候”“要是”造句；（2）积累关于团结合作的谚语、俗语及成语；（3）积累ABB式的词语，能说出几个描写心情的词语；（4）背诵《明月光》，感受诗歌的韵味；（5）能认真听别人讲话，了解别人讲话的主要内容，并能与他人交流。
2. 过程与方法：通过合作学习，提高学生的团队协作能力；通过探究学习，培养学生的创新思维。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、热爱自然、热爱科学的情感；培养学生团结合作、积极向上的品质。
二、教学内容1. 词语盘点；2. 日积月累；3. 口语交际；4. 习作；5. 我的发现。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）学习并掌握本单元的生字、词语，会用“有时候”“要是”造句；（2）积累关于团结合作的谚语、俗语及成语；（3）积累ABB式的词语，能说出几个描写心情的词语；（4）背诵《明月光》，感受诗歌的韵味；（5）能认真听别人讲话，了解别人讲话的主要内容，并能与他人交流。
2. 教学难点：（1）词语的理解与运用；（2）口语交际能力的培养；（3）习作的布局谋篇。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学卡片等；2. 学具：课本、练习本、字典等。
五、教学过程1. 词语盘点：（1）学生自学生字、词语；（2）教师检查学生自学情况，进行讲解与辅导；（3）学生进行词语练习，巩固所学知识。
2. 日积月累：（1）学生阅读并理解关于团结合作的谚语、俗语及成语；（2）学生举例说明团结合作的重要性；（3）学生进行拓展阅读，了解更多相关内容。
3. 口语交际：（1）学生观看相关视频，了解口语交际的要求；（2）学生进行小组讨论，练习口语交际；（3）学生进行课堂展示，教师点评与指导。
4. 习作：（1）教师讲解习作要求，引导学生进行构思；（2）学生进行习作练习，教师巡回指导；（3）学生互评习作，教师总结与反馈。
最新部编版小学三年级上册语文语文园地四(优质教案)
语文园地【教学目标】1.交流平台，交流如何预测，识字加油站查字典认识生字，词句段运用，认真读词语，认识多音字的用法，朗读句子，注意标点符号的用法，积累语言。
2.通过诵读，体会谚语，帮助小学生句子。
【教学重点】1.采用多种形式的朗读和背诵。
了解谚语大意。
2.自主阅读词语和句子，交流不会的问题，学会积累语句。
【教学难点】感情朗读句子，理解谚语的大致意思。
【教学课时】1课时【教学过程】一、揭题导入今天我们学习“语文园地”的内容。
（板书：语文园地）（课件出示）二、交流平台板块一：交流平台1.在平时的阅读中同学们都积累了哪些预测的方法和技巧？（板书：预测）（1）学生小组交流。
（2）小组代表做汇报发言。
（3）教师评议并小结。
2.有目的地交流。
（1）（课件出示）一边读，一边预测后面的内容，可以帮助我们更好地理解课文的意思。
①小组交流：结合某篇文章或一本书，说说自己的做法和收获。
②小组代表做汇报发言。
③教师评议并小结。
（2）（课件出示）为了预测的更准确，我读书更仔细了，注意到了更多的细节。
①小组交流：结合某篇文章或一本书，说说自己都注意到了哪些更多的细节。
②小组代表做汇报发言。
③教师评议并小结。
（3）（课件出示）我在图书馆里找书看时，会先看标题，猜猜书的大致内容，再决定要不要看这本书。
①小组交流：结合自己到图书馆找书的一次经历，说说自己的做法和感受。
②小组代表做汇报发言。
③教师评议并小结。
（4）（课件出示）查找资料时，也可以用预测的方法判断资料是否有用。
①小组交流：结合自己的亲身经历，说说自己在这方面的做法和收获。
②小组代表做汇报发言。
③教师评议并小结。
3.教师小结：在阅读中，除了猜读法，还有浏览法、扫读法、跳读法、寻读法等，希望同学们在阅读实践中，根据自己的阅读需要采取有效的方法。
三、识字加油站。
板块二：识字加油站1.小组学生合作，查字典完成表格。
（课件出示）查带点字音序音节词语的意思字典．基．础友谊．阁．楼佳．节盲．人巩．固（板书：查字典）2.利用实物投影展示学生完成的表格，师生评议。
部编版三年级上册语文园地四完整版-课件
3.观察图中人物的语言
习作指导
图1：同学们在讨论自己怎么过生日 。
习作指导
绿色圃中小学教育 绿色圃中小学教育
图2：一个 同学因为 爸爸妈妈 在外地工 作不能给 自己过生 日而难过 。
习作指导
图3：两个同 学在讨论要为 父母不在身边 的李小明庆祝 生日。
习作指导
绿色圃中小学教育 绿色圃中小学教育
欣赏范文
给同学过生日
细心的宁宁发现了小明的失落，他想到了没有人陪小 明过生日，便对同桌薇薇说：“李小明的爸爸妈妈都在外 地工作，我们陪他一起过生日吧！”薇薇听到一边微笑着 同意，一边对宁宁关心同学的品质竖起了大拇指。
他们两人发动全班同学一起为小明过生日，大家纷纷 为小明准备了自己精心制作的小礼物。到了小明生日这天 ，全班同学给他买了美味的生日蛋糕，大家还为他准备了 精彩的唱歌和舞蹈节目，听着全班同学唱着“生日快乐歌 ”，看着同学们一张张祝福的笑脸，小明觉得开心地笑了 ，他说：“这是我度过的最难忘的生日，谢谢你们！”
李四光，原名李仲葵。他在14岁时 便以优异的成绩获准公费留学日本，可 是他在填写登记表时误将年龄“十四” 填入了姓名栏内。由于表格不好换，他 急中生智，将“十”字加上几笔改成了 “李”字，“四”字却无法再改。但是 叫“李四”这名字不好听又没有意义。 怎么办？他一抬头，看到中堂大匾上有 “光被四表”四个大字，这四个大字是 形容盛德善行远播四方，于是他便灵机 一动，在“李四”后面加上一个“光” 字，后来便叫李四光。
过生日 铃铃铃，下课了，同学们都跑到李梅和王明的座位旁聊天。有
同学问：“你们的生日是怎么过的？”李梅开心地说：“我上个星 期过生日，妈妈给我买了一个很大的蛋糕。”王明也抢着说：“我 也刚满九岁，全家人一起给我庆祝生日。”刘东问：“李晓明的生 日到了吗？”
部编版三年级语文上册第四单元《语文园地四》优秀教案
第四单元语文园地教学目标：1.学会用多种方法读准生字。
2.了解提示语的三种形式，准确使用引号。
3.积累关于团结的俗语，并能准确地背默。
4.学会根据文中信息预测故事的发展，培养学生独立思考、自主学习积累的好习惯。
教学重点：学会用多种该去读准生字；了解提示语的三种形式。
教学难点：培养学生独立思考、自主学习积累的好习惯。
教学课时：2课时教学准备：一本字典教学过程：第一课时一、交流平台1.师：本单元的课文都很有趣，比如《总也倒不了的老屋》《胡萝卜先生的长胡子》《不会叫的狗》，通过学习，我们掌握了一种重要的阅读方法：边读边猜。
谁来说说，这种阅读方法有什么好处？2.生思考并在小组内交流。
3.小组代表发言。
4.生评价，师补充。
（1）可以帮助我们更好地理解文章的意思。
（2）在图书馆找书看时，可以通过标题先猜猜书的大致内容，再决定要不要看。
（3）查找资料时，也可以用预测的方法判断资料是否有用。
二、识字加油站1.你认识下面这些加点的字吗？如果不认识，你会用什么方法？字典基础阁楼佳节盲人唐朝2.查一查部首查字法：例：典字，先查“八”字旁，再查8画基字，先查“土”字旁，再查8画3.比一比，谁查得既快又对。
4.除了查字典，你还有什么方法读准下面的加点字？出示大屏幕：假期假日假扮假装几乎几百茶几窗明几净中计中奖中间猜中尽力尽早尽快尽量师提示：假:（1）意为和“真”相对，念jiǎ(三声)；（2）照规定或经请求批准暂时离开工作或学习场所，念jià(四声)。
几：（1）表示数量，念jǐ（三声）；（2）小或矮的桌子；将近，差一点；念jī（一声）。
中：（1）和四方、上下或两位端距离同等的地位：在一定范围内，里面，念zhōng（一声）；（2）恰好合上；受到，遭受或科举被录取，念zhòng（四声）。
处：（1）居住；存在，置身；跟别人一起生活，交往；决定，决断；对犯错误或有罪的人给予相当的惩戒；止，隐退；念chǔ（三声）；（2）地方；点，部分；机关，或机关、团体、单位里的部门；念chù（四声）。
部编版三年级语文上册第四单元《语文园地四》课件
2. 看到“淘气包埃米尔”这个书名时，我猜测 __示__例__：__这__本__书__讲__的__是__埃__米__尔__生__活____ __中__的__一__些__有__趣__的__事________________。
二、识字加油站。 查字典，完成练习。
要查的字 基 阁 唐
部首 土 门 广
再查几画 8画 6画 7画
我会连
二人同心， 其利断金。
人心齐， 泰山移。
一个篱笆三个桩， 一个好汉三个帮。
只要人们心 向一处，共 同努力，就 能发挥出移 动高山的巨 大力量，克 服任何困难。
一个人的能 力是很单薄 的，但是如 果有大家的 帮忙就能办 得更好。
三个才能平庸的 人，若能同心协 力、集思广益， 也能提出比诸葛 亮还周到的计策。 比喻人多智慧多。
字音 jī ɡé
tánɡ
组词 示例：基础 示例：楼阁 示例：唐朝
三、词句段运用。
1. 找出加点字的读音与其他三个不一样的词语写在
括号里。
(1)尽. 力 尽. 管 尽. 快 尽. 早
(尽力 )
(2)几. 乎 几. 百 茶几. 窗明几. 净 (几百 )
(3)处. 分 相处. 到处. 处. 方
( 到处 )
语文 三年级 上册
语文园地
第二课时
第一关
第二关
第三关
第一关 奇妙多音字
假• 期 假• 扮
几• 乎 几• 百 中枪 中奖
••
处• 罚 处• 分
假装 假日
••
茶几• 窗明几• 净
中间 猜中
•
•
到处• 处• 理
几（jī）乎 茶几（jī）
几（jǐ）百 窗明几（jī）净
几（一声） 表示小或矮的桌子， 表示差一点儿。 几（三声） 表示询问 数量多少
部编版三年级语文上册《语文园地四》优秀课件(共46张PPT)
◎下面的成语有什么特点？你还能说出类似的成 语吗？
百发百中
四面八方
七上八下
百战百胜
四通八达
七嘴八舌
百依百顺
四平八稳
七手八脚
每个词语的且前半部分和后半部分是并列的，第 一和第三个字都是数字。
再读一读，你能理解词语的意思吗？
百发百中 百战百胜 百依百顺
四面八方 四通八达 四平八稳
帮助我们读得更深入，以更好地理解文章的意思 帮助我们读得更全面，注意到更多的细节 能激发我们阅读的兴趣 帮助我们有选择、更高效地阅读
看一看下面书或文章的题目， 你能预测一下其中的内容吗？
《稻草人》 《尼尔斯骑鹅历险记》
《没头脑和不高兴》 《十万个为什么》
语文？
识字加油站 ◎你认识下面这些红色字吗？查字典认一认。
查“础”的时候，我先查 石 部，再 查 5 画，了解这个字是 翘舌 音，指 垫在房屋柱子底下的石头 。
查“阁”的时候，我先查 门 部，再查 6 画，了解这个字是指 类似楼房的建筑 。
查“佳”的时候，我先查 亻 部，再查 6 画，了解这个字是 美，好的 的意思。
查“盲”的时候，我先查 目 部，再 查 3 画，了解这个字是指 眼睛看不见 。
jī
几乎
jǐ
几百
jī
茶几
jī
窗明几净
表示数目不定
表示很接近
表示小桌子
zhònɡ zhònɡ zhōnɡ
中毒 中奖 中间
zhònɡ
猜中
表示受到
中心 表示正好对上或合上
chǔ
处罚
chǔ
处分
chù chǔ
到处 处理
表示处理、安排 表示地方
三年级上册部编版语文《语文园地四》优秀教案
三年级上册部编版语文《语文园地四》优秀教案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN三年级上册部编版语文《语文园地四》优秀教案1、能结合阅读体验，交流、总结运用预测策略的好处，知道在课外阅读中要自觉运用预测策略。
2、能运用查字典的方法自主认识“典、基”等7个生字。
3、能结合语境读准“假、几、中、处”等4个多音字的读音。
4、能说出“百发百中”“四面八方”“七上八下”等9个成语的构词特点，并说出其他类似的成语。
5、能了解引用人物所说的话可以有3种不同的形式，并仿照其中一种形式写句子。
6、朗读、背诵与团结合作有关的俗语。
重点1、能结合语境读准“假、几、中、处”4个多音字的读音。
2、能说出“百发百中”“四面八方”“七上八下”等9个成语的构词特点，并说出其他类似的成语。
难点能了解引用人物所说的话可以有3种不同的形式，并仿照其中一种形式写句子。
1、交流平台教学时，首先可以引导学生回顾预测的方法，交流运用预测进行阅读的收获，然后提供材料，在实践中帮助学生进步，提高学生运用预测的能力。
2、识字加油站教学时，组织多种形式的朗读，帮助学生读准字音；引导学生回顾学过的查字典的方法认清字形、了解字意。
3、词句段运用教学时，通过读、讨论等多种方式，帮助学生发现多音字、数字成语、提示语的特点和规律，在拓展延伸中丰富积累。
4、日积月累教学时，以读、背为主，帮助学生积累。
多媒体课件教学课时2课时。
第1课时课时目标：1、能结合阅读体验，交流、总结运用预测策略的好处，知道在课外阅读中要自觉运用预测策略。
2、能运用查字典的方法认识“典、基”等7个生字。
3、朗读、背诵与团结合作有关的俗语。
一、交流平台。
1、谈话导入：同学们，本单元我们阅读了几篇有趣的童话故事，我们知道，在读故事的过程中,可以顺着故事情节预测。
说一说，你们学会了哪些预测的方法?生1：一边读，一边预测后面的内容，可以帮助我们更好地理解文章的意思。
部编版三年级语文上册《语文园地四》课文预习和知识点总结
部编版三年级语文上册《语文园地四》知识点一、交流平台1、读了四个小朋友说的话，我发现他们分别从不同的角度交流了学习童话的收获。
第一个小朋友总结了预测在学文中的好处。
第二个小朋友是从预测的方法来交流的。
第三和第四个预测的用途及其收获来谈的。
2、交流示例：A、预测能帮助我们更好地理解文章的内容。
在读《总也倒不了的老屋》时，我根据题目及故事内容知道了老屋是个乐于助人的人，就能预测到老屋最终没有倒下，但小蜘蛛给老屋讲故事的情节出乎我的意料。
这让我认识到故事的结尾要有点新意才好。
B、预测能让我们在读书时注意到更多的细节。
在读《胡萝卜先生的长胡子》时，我就注意到了细节，知道了胡萝卜先生的胡子有很多用处，我就预测胡萝卜先生的长胡子最后会帮到自己。
我觉得预测锻炼了我的想象力，对我今后的写作也很有帮助。
C、预测能帮助我们选择所读书目，提高阅读效率。
我学会了根据题目进行预测的方法后，在挑选图书时很快就找到了需要的书；还可以根据预测的方法来判断资料是否有用，这样大大提高了我的学习效率。
二、识字加油站1、你认识下面这些加点的字吗？查字典认一认。
三、词句段运用1、读词语，根据加点字的意思读准字音。
2、下面的成语有什么特点？你还能说出类似的成语吗？百发百中：每次都命中目标，形容射箭或射击非常准。
比喻做事有充分把握，绝不落空。
百战百胜：每次打仗都能取得胜利，也泛指无论做什么事都能成功。
百依百顺：形容在一切事情上都很顺从。
四面八方：泛指周围各地或各个方面。
四通八达：形容交通非常便利。
四平八稳：形容说话、做事、写文章稳当，有时也指做事只求不出差错，缺乏创新精神。
七上八下：形容心里慌乱不安。
七嘴八舌：形容人多口杂。
七手八脚：形容人多手杂，动作纷乱。
这些词语都是含有数字的四字词语。
类似词语有：一心一意三言两语五颜六色三长两短五花八门一朝一夕五脏六腑一生一世三天两头3、读句子，说说你有什么发现。
照样子写句子，注意引号的用法。
A、蚂蚁队长说：“照样要受罚。
部编三上语文语文园地四
八 基 土 础 石 阁 门
典
6 8 5 6
盲
唐
亻 目 广
6 3 7
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会读不会写的字
拼音查字法
认识的字查词语
认识的字释义 不认识的字
部首查字法
不认识的字组词 不认识的词语释义
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词句段运用
读词语，根据加点字的意思读准字音。
假期
假日
假扮
假装
几乎 中毒
处罚
几百 中奖
处分
茶几 中间
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学习新方法——预测 1. 预测不是随意猜测，要有一定的依据 （原文内容、生活经验或生活常识)
2. 预测是大胆想象，只要合理并与原文
保持一致就可以。 3. 预测的结果可能与实际结局一样，也
可能与实际结局不一样。
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你认识下面这些加点的字吗？查字典认一认。
字典 佳节
人多山倒，力众海移。 柴多火焰高，人多办法好。
星多天空亮，人多智慧广。
众人一条心，黄土变成金。 砖连砖成墙，瓦连瓦成房。
到处
窗明几净 猜中
处理
jiǎ
假扮 假装
假期 假日 几乎 茶几 窗明几净
假
jià
多 音 字
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jī
几
jǐ
几百
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zhōng
中间
中
处
zhòng
中计 中奖 猜中 处罚 处分 处理 到处
chǔ
chù
多 音 字
假
jiǎ 1.虚伪的；不真实的；伪造的；人造的 （跟“真”相对）：～话 ～仁～义 2.假定：～设 ～说 4.借用：～公济私
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词句段运用
jī jǐ
jī
jī
几乎 几百 茶几 窗明几净
将近，差一点儿:几乎。读成：jī。
小或矮的桌子：茶几、窗明几净。 读成：jī。
表示不定的数目：几本书、几百人。 读成：jǐ。
词句段运用
zhònɡ zhònɡ zhōnɡ zhònɡ 中毒 中奖 中间 猜中
部首查字法
不认识的字 不认识的字组词 不认识的词语释义
词句段运用
读词语，根据加点字的意思读准字音。
假期 假日 假扮 假装 几乎 几百 茶几 窗明几净 中毒 中奖 中间 猜中 处罚 处分 到处 处理
词句段运用
jià jià jiǎ jiǎ 假期 假日 假扮 假装
照规定或经请求批准暂时离开工作 或学习场所:病假、暑假。读成：jià。
1. 说话人在前 2. 说话人在中间 3. 说话人在后面
日积月累
➢ 人心齐，泰山移。 ➢ 二人同心，其利断金。 ➢ 三个臭皮匠，顶个诸葛亮。 ➢ 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
我知道这些谚语都是告诉 我们团结一心的重要性的。
团结友爱，和谐互助很重 要，在生活学习中都应该这样。
这四句谚语我都 会背了，我还另外收 集了一些同类谚语。
千方百计 一模一样 千锤百炼 一生一世 千疮百孔 一五一十 千娇百媚
三心二意 三言两语
读句子，说说你有什么发现，照样子写一写， 注意引号的用法。
鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴 在哪儿吗？”
“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫了起来。 “哎呀，”狐狸说道，“原来是这样！你这是给
我设了一个圈套啊！”
词句段运用
下面的成语有什么特点？你还能说出类似的成语 吗？
百发百中 百战百胜 百依百顺
四面八方 四通八达 四平八稳
七上八下 七嘴八舌 七手八脚
百发百中 四面八方 七上八下 百战百胜 四通八达 七嘴八舌 百依百顺 四平八稳 七手八脚 百×百× 四×八× 七×八×
这些成 语都带 有两个 数字。
这样的成语我还知道
2. 预测是大胆想象，只要合理并与原文 保持一致就可以。
3. 预测的结果可能与实际结局一样，也 可能与实际结局不一样。
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一边读，一边预测后面的内容，可以帮助我们 更好地理解课文的意思。
读《总也倒不了的老屋》一课时，我一边读， 一边想着：老屋虽然快倒了，但是他为了帮助小 猫躲避暴风雨，又坚持站了一个晚上，它那么善 良肯定还会为了帮助其他小动物而继续坚持不倒， 后边果然如我预测的一样，我更加深刻地感悟到 了老屋善良、关爱他人的美好品质。
查字典（拼音查字法）
音序 音节
音序 音节
典 D diǎn 佳 J jiā
基 J jī 盲 M máng
础 C chǔ 唐 T táng
阁 G gé
部首
除部首 外几画
部首
除部首 外几画
典八 6 佳 亻 6
基土 8 盲 目 3
础石 5 唐 广 7
阁门 6
拼音查字法
会读不会写的字 认识的字查词语 认识的字释义
第一句是说话者在前，说 的话在后的情况。
第二句是说的话在前，说 话者在后的情况。
第三句是说话者 在中间，前后都有说 的话的情况。
引号的基本用法——直接引用
直接引用就是指把说的话完整 一定要注意逗号、 地记录下来，根据说话者在句中的 冒号、引号、句号在 位置可以分为三种情况，分别是： 句中的位置和用法。
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我在读书馆里找书看时，会先看标题，猜猜书 的大致内容，再决定要不要看这本书。
我去图书馆里找书看时，看到了一本标 题为《小故事，大智慧》的书，看标题我猜 测这本书是通过一个个小故事讲启迪智慧的 道理，我觉得这本书很好，就读了这本书。
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查找资料时，也可以用预测的方法判断资料是 否有用。
音
jià 假期 假日
字
jī 几乎 茶几 窗明几净
几
jǐ 几百
zhōng 中间
中
zhòng 中计 中奖 猜中
多 音
chǔ 处罚 处分 处理
字
处
chù 到处
这样的多音字我还知道
yā 压力 压缩
压
yà 压板 压根儿
chā 差别 差错
差 chà 差劲 差不多
chāi 出差 差事
chā 刀叉 叉烧
叉
chà 分叉
除去部首有几画：六画 除去部首有几画：八画 除去部首有几画：五画
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查一查：
阁楼 部首： 门 佳节 部首： 亻 盲人 部首： 目 唐朝 部首： 广
除去部首有几画：六画 除去部首有几画：六画 除去部首有几画：三画 除去部首有几画：七画
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diǎn 易错提示：
典 三声 组词：字典 词典 数典忘祖
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为了预测得更准确，我读书更仔细了，注意到 了更多的细节。
读《胡萝卜先生的长胡子》一课 时，我注意到了小男孩扯了扯胡萝卜 先生的长胡子，他确定够牢固之后， 才剪了一段用来放风筝的细节，这个 细节说明胡萝卜先生的胡子又长又牢 固，我预测到后文中会针对胡萝卜先 生的胡子的特点出现更多的用途，如 可以用来做晾衣绳。
受到，遭受:中毒、中计。读成： zhònɡ。
恰好合上：中选、中意。读成： zhònɡ 。
和四方、上下或两端距离同等的地 位：中心、中原。读成：zhōnɡ 。
词句段运用 chǔ chǔ chù chǔ 处罚 处分 到处 处理
处置、办理、处罚。读成：chǔ。
地方。读成：chù。
jiǎ 假扮 假装
多
假
有一次我需要查找有关“月亮”的资料，我 预测到“嫦娥奔月”的故事，“月球小知识”等 资料都是有用的。
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你认识下面这些加点的字吗？查字典认一认。
字典 基础 阁楼 佳节 盲人 巩固
diǎn jī chǔ gé jiā máng táng
典基础阁佳盲唐
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查一查：
字典 部首： 八 基础 部首： 土 基础 部首： 石
我发现这些句子都用了拟 人手法，把动物当成人来写的。
我发现这些句子都是写的 小动物们说的话。
我发现说话的部 分都用了双引号。
引号的基本用法——直接引用
① 鸟儿问女孩：“小姑娘，请告 诉我，你知道火柴在哪儿吗？”
② “救命啊！救命啊！”红头拼 命地叫了起来。
③ “哎呀，”狐狸说道，“原来 是这样！你这是给我设了一个 圈套啊！”
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一边读，一边预测后面的内容，可以帮助 我们更好地理解文章的意思。
为了预测得更准确，我读书更仔细了，注 意到了更多的细节。
我在图书馆里找书看时，会先看标题，猜 猜书的大致内容，再决定要不要看这本书。
查找资料时，也可以用预测的方法判断资 料是否有用。
学习新方法——预测
1. 预测不是随意猜测，要有一定的依据 （原文内容、生活经验或生活常识)
chǔ 易错提示：
三声。
础 组词：基础
jī 易错提示：
基 一声。 组词：基础 基本 基石
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ɡé
易错提示：
阁 二声 组词：阁楼 高阁 空中楼阁
mánɡ 易错提示：
二声。
盲 组词：盲人 盲目 盲人摸象
jiā
易错提示：
佳 一声。 组词：佳节 佳音 传为佳话
tánɡ 易错提示：
唐 二声。 组词：唐朝 唐代
关于“团结”的谚语
➢ 人多山倒，力众海移。 ➢ 柴多火焰高，人多办法好。 ➢ 星多天空亮，人多智慧广。 ➢ 众人一条心，黄土变成金。 ➢ 砖连砖成墙，瓦连瓦成房。