《早安,小松鼠》晨诵教案
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
《早安小松鼠》
晨诵目标:
1、让学生大胆、正确、流利、有感情地朗读、熟读诗歌。
2、通过学习诗歌,让同学们感受到小松鼠的勤劳,从而懂得做人也应像小松鼠一样勤劳,作为学生,也应该珍惜时间,勤奋学习。
晨诵过程:
一、开启黎明
师:孩子们,早上好!老师一直在想,怎样把白色的冬天化作芬芳的书香送给你们,下面让我们带着冬的芬芳走进今天的晨诵吧!
二、谈话导入,学习新诗。
又一个新的早晨到来了,阳光透过树枝照进森林的每一个角落,可爱的小松鼠钻出了树洞,在松树间跳跃,开始它新的一天。它们采集松果,橡子,为即将到来的冬天做着准备。阳光照进校园里,同学们忙着干什么呢?(自由讲述)
今天,老师带给大家的是新加坡诗人刘可武写的一首非常有趣的小诗(幻灯出示):
早安,小松鼠
刘可武
早安,小松鼠
整个早晨
我一直看着你
怎样把每一寸
玲珑的晨光
变成七彩的跳跃
嚼成松子的果香
1、让学生用自己喜欢的方式自由练读。
2、检查自读
抽两名学生读一读
3、师随机评价
我想小朋友都想把自己最美的声音展示给大家,那么再练一练,老师相信你一定读得最棒。生:自由练读。
4、师:我看到大家刚刚读得都很认真,好,我们一起来试试看。
生:齐读。
师:我们要注意句子与句子之间的停顿,再慢一点,会更好的。
生:再次齐读。
师:(指名2个学生朗读)。
师:适时指导学生语速、节奏、停顿
师:男女生分句读。
师:范读。
5、细品小诗,启发想象。
师:你看,这首诗是写向谁问早安的?
生齐答:小松鼠!
师:你读完了这首诗,你眼前出现了什么样的画面?小松鼠为什么早起?
师生交流反馈
6、角色体验,再读感悟。
师:你们就是向小松鼠问好的那个小朋友,让我们再来有感情地朗读一遍吧!
三、拓展延伸,即兴改诗。
师:这首诗写得很有意思,老师把这首诗改写了一下,就变成我们自己的诗了。早安,二 1 班的孩子们
整个早晨,
我一直看着你们,
怎样把每一寸玲珑的晨光,
变作七彩的朗诵,
嚼成书本的芳香。
早安,(),
整个早晨,
我一直看着你,
怎样把每一寸玲珑的晨光,
变作七彩的朗诵
嚼成书本的芳香
(指名几位同学向小伙伴问好。)
四、结束语:
小松鼠可爱,黎明中的一切小生灵都很可爱。孩子们,你们更可爱!最后,让我们把这首诗送给你最要好的小伙伴来结束这五彩的晨诵吧!(再次朗诵改写的诗)。
孩子们,空闲时间,拿起你的小画笔,把这首美妙的诗歌,变成最美的画吧,让它真正属于你