《秋天的怀念》拓展阅读课 精品课件27张

《秋天的怀念》 拓展阅读课
感悟史铁生的铁汉柔情
活动一
“每时每刻我们都是幸运的”
——开启史铁生的铁汉之旅
我们的任务：
请同学们说说，从这些文字中你 看到了怎样的史铁生，谈谈给你 感触最深的地方。
1、生病的经验是一步步懂得满足。发烧了，才 知道不发烧的日子多么清爽。咳嗽了，才体会不 咳嗽的嗓子多么安详。刚坐上轮椅时，我老想， 不能直立行走岂非把人的特点搞丢了？便觉天昏 地暗。等到又生出褥疮，一连数日只能歪七扭八 地躺着，才看见端坐的日子其实多么晴朗。后来 又患“尿毒症”，经常昏昏然不能思想，就更加 怀恋起往日时光。终于醒悟：其实每时每刻我们 都是幸运的，因为任何灾难的前面都可能再加一 个“更”字。
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8.提炼中心法。这是写新材料作文最 为常见 且最为 稳妥的 审题立 意方法 。写新 材料作 文时， 如果能 准确地 提炼出 材料的 中心， 并以其 作为文 章的主 旨，一 定会使 所写文 章既切 题又有 深度。 所以， 写新材 料作文 时这种 方法来 立意最 多。
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9.抓关键句法。关键句常常有暗示材 料中心 的作用 。所以 ，有些 新材料 作文材 料中的 关键性 语句可 以作为 选择立 意角度 的突破 口。在 新材料 作文的 材料中 ，关键 句常常 是命题 者或材 料中的 人物的 评议性 语句。
——《我与地坛》
5、那时她的儿子，还太年轻，还来不及为母亲 想，他被命运击昏了头，一心以为自己是世上最 不幸的一个，不知道儿子的不幸在母亲那儿总是 要加倍的。她有一个长到二十岁上忽然截瘫了的 儿子，这是她唯一的儿子；她情愿截瘫的是自己 而不是儿子，可这事无法代替；她想，只要儿子 能活下去哪怕自己去死呢也行，可她又确信一个 人不能仅仅是活着，儿子得有一条路走向自己的 幸福；而这条路呢，没有谁能保证她的儿子终于 能找到。——这样一个母亲，注定是活得最苦的 母亲。
——王乾荣《铁生的命运》
“我对史铁生满怀敬仰之 情，因为他不但是一个杰出 的作家，更是一个伟大的 人。”
——莫言
如果清点我的遗物 请别忘记这片天空 那时我恒久的眺望
我的祈祷 我的痴迷、我的忧伤 我的精神在那儿羽翼丰满 我的鸽子在那儿折断翅膀
我的生命 从那儿来又回那儿去 天上、地下都是我的飞翔
——《遗物》
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4.议论文写作中大部分同学会陷入泛 泛而谈 ，没有 议论的 内容， 就算有 论据可 用，也 只是蜻 蜓点水 ，草草 收兵。 不少作 文且不 说能运 用几种 修辞组 织语言 ，更不 说能使 句子富 有意蕴 ，单是 连最基 本的语 言通顺 也很难 做到。
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5.记叙文的写作反映的问题则更大， 且不说 选材的 平淡， 就语言 的叙述 而言， 无法体 现出一 个学生 高中三 年这一 思想蜕 变的进 步，反 而还停 留在初 中的水 平，令 人汗颜 。
推荐阅读： 《我与地坛》 《病隙碎笔》 《我的梦想》
活动二
母亲，“你总要捎个信来呀”
——感怀史铁生的念母深情
我们的任务：
请同学们说说，从这些 文字中你读出了史铁生 怎样的情感。
4、她不是那种光会疼爱儿子而不懂得理解儿子的母亲。 她知道我心里的苦闷，知道不该阻止我出去走走，知道 我要是老呆在家里结果会更糟，但她又担心我一个人在 那荒僻的园子里整天都想些什么。我那时脾气坏到极点， 经常是发了疯一样地离开家，从那园子里回来又中了魔 似的什么话都不说。母亲知道有些事不宜问，便犹犹豫 豫地想问而终于不敢问，因为她自己心里也没有答案。 她料想我不会愿意她跟我一同去，所以她从未这样要求 过，她知道得给我一点独处的时间，得有这样一段过程。 每次我要动身时，她便无言地帮我准备，帮助我上了轮 椅车，看着我摇车拐出小院；这以后她会怎样，当年我 不曾想过。
感谢观看，欢迎指导！
——《有关庙的回忆》
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《合欢树》 《奶奶的星星》
活动三 “请别忘记这片天空”
——唱响史铁生的生命赞歌
死 是是
， 是 一 件 不 必 急 于 求 成 的 事 ，
一一
件个
无必
论然
怎会
样降
耽临
搁的
也节
——
不日
会 错 过 了
。《
我 与 地
的
坛
事
》
，
我以为活新动时期四的：青年诉作秋家之中，情史铁生是最了
悟人生，最豁达，也最真诚的一个典型。他是个 残疾人，他曾几次为此而悲观欲自杀，但当他终 于觉悟到无差别便不成为世界时，他便坦然“接 受”了残疾之躯，“接受”了自己与别人的差别， 并努力做一个精神上的健康人。
我尤其欣赏铁生释然面对苦难的大度彻悟。 他说：“苦难消灭自然也就无可忧悲，但苦难消 灭一切也就都灭。”所以，人是万不可追寻什么 绝对的公平，永远的利益以及完全无忧无虑的所 谓“幸福”的。没有无憾的人生——这才是真正 的人生。
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6.大部分的记叙文平铺直叙，语言啰 嗦乏味 ，缺少 灵动性 的语句 ，不会 运用各 种表达 方式， 逻辑错 乱，这 样的文 章基本 都被判 为四类 下。
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7.由果溯因法。事物都是互相联系的 。比如 ，有很 多事物 就是以 因果关 系的联 系形式 存在的 。写材 料作文 ，审题 时如果 能由材 料中列 举的现 象或结 果推究 出造成 所列现 象或结 果的本 质原因 ，往往 能找到 最佳的 立意。
3、“史铁生是当代中国最令人敬佩的 作家之一。他的写作与他的生命完全 同构在了一起，在自己的‘写作之 夜’，史铁生用残缺的身体，说出了 最为健全而丰满的思想。他体验到的 是生命的苦难，表达出的却是存在的 明朗和欢乐，他睿智的言辞，照亮的 反而是我们日益幽暗的内心。”
——2002年华语文学传媒大奖年度杰出成就奖授奖词
但各自都在一天一天地想着她。
——《复杂的必要》
好好儿活，活出个样来，给自己看！ 好好儿活，活出个样来，给命运看！
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1.学 习 语 文 是 一种 享受， 你会发 现语文 学习是 在与另 一个人 对话， 也是在 与自己 对话。 每当你 读一篇 文章时 ，仿佛 作者就 在你身 边，他 的经历 、他的 情感都 进入了 你心中 。
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史 铁 生 留 给 彷 徨 者 的礼物 愿你在生命的幽暗中触摸到光
课后活动
2016年 《自由的夜行》
《我与地坛》 《病隙碎笔》 《合 欢 树》 《奶奶的星星》 《我的遥远的清平湾》
5、母亲去得突然，且在中年。那时我坐在轮 椅上正惶然不知要向哪儿去，妹妹还在读小 学。父亲独自送母亲下了葬。巨大的灾难让 我们在十年中都不敢提起她，甚至把墙上她 的照片也收起来，总看着她和总让她看着我 们，都受不了。才知道越大的悲痛越是无言： 没有一句关于她的话是恰当的，没有一个关 于她的字不是恐怖的。十年过去，悲痛才似 轻了些，我们同时说起了要去看看母亲的坟。 三个人也便同时明白，十年里我们不提起她，
——《我与地坛》
• 我一直有一个凄苦的梦……在梦中， 我绝望地哭喊，心里怨她：“我理 解你的失望，我理解你的离开，但 你总要捎个信儿来呀，你不知道我 们会牵挂你，不知道我们是多么想 念你吗？”但就连这样的话也无从 说给她听，只知道她在很远的地方， 并不知道她在哪儿。这个梦一Leabharlann 地 走进我的黑夜，驱之不去。•
2.不 论 读 名 家 名篇 ，还是 自己创 作，你 会更清 楚地认 识到自 己，每 次学习 语文， 其实都 是对自 己的一 次审视 ，你不 仅仅懂 的更多 ，而且 文学素 养也随 之提高 。这便 是语文 ，需要 你与之 心灵相 通。
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3.动物也有着自己的语言。它们不光 有声音 语言， 还有许 多无声 的语言 ，例如 美妙的 舞姿、 绚丽的 色彩和 芬芳的 气味， 研究这 些千奇 百怪的 语言对 人类有 特殊的 意义。
——《病隙碎笔》
2、坐上轮椅那年，大夫们总担心我的视神 经会不会也随之作乱，隔三差五推我去眼 科检查，并不声张，事后才告诉我已经逃 过了怎样的凶险。人有一种坏习惯，记得 住倒霉，记不住走运，这实在有失厚道， 是对神明的不公。那次摆脱了眼科的纠缠， 常让我想想后怕，不由得瞑揖默谢。
——《病隙碎笔》
又是秋天，妹妹 推我去北海看了菊花。 黄色的花淡雅、白色 的花高洁、紫红色的 花热烈而深沉，泼泼 洒洒，秋风中正开得 烂漫。我懂得母亲没 有说完的话。妹妹也 懂，我俩在一块儿， 要好好儿活……