划分句子成分和提取句子主干
中考总复习：句子的成分和主干专题训练
句子的成分和主干【教学目标】1.了解句子成分有哪些。
2.了解句子各成分的作用及其在句中的位置。
3.熟练掌握划分句子成分的方法。
4.熟练掌握提取句子主干的方法。
一、考点解析（一）划分句子成分：要求判定句子中某一部分在句子中充当的成分，或判断题目中对句子成分判定的正误。
句子是由词或短语构成的、能够独立表达完整意思的语言单位。
每个句子都有一定的语调，表示不同的语气。
句子由不同的成分构成。
句子的成分和短语的成分是一致的，主要有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
主语：谓语的陈述对象。
说明的是“什么人”或“什么事物”。
谓语：陈述主语的内容。
表明“做了什么”，“怎么样”或“什么了”。
宾语：谓语的支配对象。
回答谓语动词“谁”或“什么”的问题。
定语：在主语、宾语前的修饰语，标志是“的”。
状语：谓语前的修饰语，有事会前置放在主语前，表明时间、地点、范围、状态，标志“地”。
补语：在谓语后的补充成分，标志“得”。
（二）提取句子主干：提取题目中句子主干，或判断题目中句子主干提取的正误。
所谓句子的主干是指把句子中的定语、状语、补语压缩掉后剩下的部分。
找出句子的主干，就能看出它的基本句型，并且可以看出句子的结构是否完整，句子成分之间的搭配是否得当。
需要注意的是：①句子的主干不等于原来的句子，意思没有原句那样明确，有时意思甚至跟原句相去甚远。
②一个句子中，如果谓语中心语前面有否定词语（“不”“没”“没有”等），要把否定词语放在主干当中，以免主干和原句的意思相反。
二、常见题型（一）划分句子成分：下面一句话的主语和谓语分别是（）在汉江北岸，我遇到一个青年战士。
A．我遇到 B．汉江北岸遇到C．汉江北岸我 D．我青年战士（二）提取句子主干请提取下列句子的主干。
住在山中的一位老人微笑着喝从森林中打来的泉水。
三、实题演练（一）句子成分题目：下列单句中“贝聿铭”作主语的一项是（）A．我们仰望杰出建筑师贝聿铭。
B．美国建筑界宣布1979年是“贝聿铭年”。
中考语文专题之提取句子主干
10、现在许多国家都已经能够生产可以独立 操作机床、可以在病房里细心照料病人、可 以在危险区域进行作业的机器人。
11、建于公元前2700年—前2300年间的位于 埃及首都开罗西郊的埃及金字塔是世界建筑 的奇观。
12、流畅自如的水、宁静自守的山，因中国 古人喜欢用比喻手法在自然界寻找人生品质 的对应物而被其看成智者和仁者的象征。
贵的、纯种的狗。
6、连动句要留下每个动词及其宾语。 下课后，我们要迅速回到宿舍洗衣服。
我们要回洗衣服。
7、同位短语在主干时应同时提取保留。
首都北京有许多美丽的景点。
首都北京有景点。
8、兼语句的主从句都只提取主干。
学校一再号召我们向张华同学学习。
学校号召我们学习。
9、双宾句要留下每个宾语中心词。
在即将毕业的时候，张扬送 我一本很有意味散文集。 张扬送我散文集。
5、我一定要做一个德、智、体、 美、劳全面发展的好学生。
主干：我要做学生。
6、他的英雄事迹深深地感 动了我们。
主干：事迹感动我们。
7、我怀念从故乡的后山流下来， 流过榕树旁的清澈的小溪，溪水中 彩色的鹅卵石，到溪畔洗衣和汲水 的少女，在水面嘎嘎嘎地追逐欢笑 的鸭子。
主干：我怀念小溪、鹅卵石、少 女、鸭子。
6、这时，早就在附近等待的一艘快艇如离 舷之箭向前方开进。
7、意志坚强的人不放弃任何成功的机会。
8、古人类学是研究化石猿猴和现代猿猴与 人类的亲缘关系、劳动在从猿到人转变中 的作用、人类发展过程中体质特征的变化 和规律等有关人类起源和发展问题的一个 分支学科。 9、人类的历史已不再是乱七八糟的一堆统 统应当被这时已经成熟了的哲学理性的法 庭所唾弃并最好尽快被人遗忘的毫无意义 的暴力行为。
句子成分和主干复习提纲
句子成分和主干复习提纲[状语]，（定语）主语﹢[状语]谓语<补语>﹢（定语）宾语主语中心语+ 谓语中心语+（宾语中心语）（1）一个句子中，如果谓语中心语前面有否定词（“不”“没有”等），要把否定词去掉，不能留在主干中；（2）能愿动词不保留在主干中。
（可能、可以、能够、愿意、会、应该、应当……）（3）主谓短语充当主语或宾语时，划分句子主干要保留。
1、今天星期六。
2、今天是星期六3、说话要简洁一些。
3、长江三峡曾经留下过许多人的梦。
1、车间已经完成了全年的任务。
2、薄薄的轻雾浮起在池塘里。
4、我家忽而遭了一场很大的变故。
5、我已经读过两遍了。
6、天气比屋子里冷得多了。
7、绿色开花的植物有庞大的根系。
1.每一个共产党员都不要忘记自己肩上的责任。
2.我一定要做一个德、智、体、美、劳全面发展的好学生。
3.波澜壮阔的改革开放和现代化建设为全国各族青年施展才华，实现志向，提供了广大的舞台。
4.练体育的他身体非常健康。
5.他的性格很内向大家都知道。
6.奥楚蔑洛夫坚决地相信将军家的狗都是名贵的、纯种的狗。
7.下课后，我们要迅速回到宿舍洗衣服。
8.毛泽东主席曾提出一个个英明论断。
9.学校一再号召我们向张华同学学习。
10. 在即将毕业的时候，张扬送我一本很有意味的散文集。
1、国务院总理温家宝与俄罗斯总理普京于2008年10月28日在中俄总理第十三次定期会晤活动中就推动中俄各领域务实合作及共同关心的重大国际问题充分深入地交换了意见。
2、他这些独到的见解一针见血地道出了古代东方学术精神和希腊科学精神的深刻差别。
3、于勒叔叔在把自己应得的那一部分遗产吃得一干二净之后，还大大占用了我父亲应得的那部分。
4、父亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象5、当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大啊！6、至于这一回在弹雨中互相救助，虽殒身不恤的事实，则更足为中国女子的勇毅,虽遭阴谋诡计，压抑至数千年，而终于没有消亡的明证了。
提取句子主干的口诀
提取句子主干的口诀所谓提取句子主干，就是提取主语、谓语、宾语部分的中心语。
一、句子成分：状语定语主语状语谓语补语定语宾语状语：句首可表时间和地点，谓语前（副词+地）定语：形容词+的主语宾语：名词或代词谓语：动词或形容词补语：谓语后+得句子主干，就是把单句中所有的定、状、补语去掉后剩下的部分。
如：(我们)的船[在左右都是碧绿的豆田里的河流中]，[飞一般地]前进了。
把定语、状语划掉后，剩下的部分是“船前进了”。
这就是句子的主干。
方法1、意义法即根据句子成分各自的含义去分析，去推测。
找出主、谓、宾的中心语留下，其余的都划掉。
2、压缩法即把句中的附加成分定、状、补都压缩掉，剩下的就是句孑的主干。
3、中心词法依次找出主语中心语、谓语中心语、宾语中心语。
三个中心语合起来就是句子主干。
END扩展资料1句子主干方法点拨:一、句子主干所谓句子的主干，是指把句子中的定语、状语、补语（即“枝叶”成分）逐层压缩掉之后剩下的部分。
句子的主干一般是由主语或主语中心语、谓语或谓语中心语和宾语或宾语中心语组成的。
包括：主语、谓语、宾语。
二、划分句子主干1、碰到有否定词“不、没、没有”等的句子要把否定词保留在句子主干中。
例如：我不看枯燥无味的书。
（主干：我不看书）2、主语、谓语、宾语的中心词是并列结构的，要把整个并列结构找出。
例如：（赵州桥）（高度）的技术水平和（不朽）的艺术价值，[充分]显示了（我国劳动人民）的智慧和力量。
（主干：技术水平和艺术价值显示智慧和力量）3、主谓短语作宾语的句子应把整个短语保留在主干里。
例如：我[清楚]地看见他来了。
（主干：我看见他来了）二、句子成分口诀主谓宾、定状补，主干枝叶要分清。
定语必居主宾前，谓前状语谓后补。
状语有时位主前，逗号分开心有数。
三、注意事项1.否定词（不、没有、没等）不能丢。
2.能愿动词（要、应该、能够等）要保留。
3.主谓宾语的并列成分不能丢。
4.主谓短语作主谓语时只取其主干。
5.主谓短语作宾语时全部保留。
提取句子主干的方法
提取句子主干的方法
句子主干指的是句子中最重要的成分，是句子的核心部分，是句子的逻辑和语法中心。
提取句子主干的方法有很多种，下面将介绍几种常用的方法。
首先，可以通过判断句子成分的重要性来提取句子主干。
在一个句子中，主语和谓语是最重要的成分，它们构成了句子的核心部分，因此可以通过找到主语和谓语来提取句子的主干。
在复杂句子中，还可以通过找到主句和从句的关系，来确定句子的主干。
其次，可以通过简化句子结构来提取句子主干。
有些句子结构复杂，包含了很多修饰成分，这些修饰成分会干扰我们找到句子的主干。
因此，可以通过简化句子结构，去掉一些修饰成分，来找到句子的主干。
另外，可以通过理解句子的逻辑关系来提取句子主干。
在一个句子中，不同的成分之间存在着各种逻辑关系，比如因果关系、条件关系、并列关系等。
通过理解这些逻辑关系，可以帮助我们找到句子的主干。
此外，还可以通过上下文的语境来提取句子主干。
有些句子在孤立的情况下可能很难找到主干，但是通过理解句子所处的上下文语境，可以帮助我们更好地找到句子的主干。
最后，可以通过综合运用以上几种方法来提取句子主干。
在实际应用中，往往需要综合运用多种方法来找到句子的主干，特别是在处理复杂句子时更是如此。
总之，提取句子主干是理解句子结构和意义的重要方法，通过掌握这些方法，可以帮助我们更好地理解和运用句子。
希望以上介绍的方法对大家有所帮助。
划分句子成分并找出主干
语法练习-3划分句子成分并找出主干1．我从此就看见许多陌生的先生。
2．xx先生总是挟着一叠大大小小的书。
3．干事在黑板上写广告。
4．这位客人直勾勾地打量着主人的脸。
5．托尔斯泰透出一股才气。
6．一个陌生人把我紧紧地抱在怀中。
7．我默默地站在走廊上。
8．科学技术是人类本性精神的最高成就。
9．这是一种别开生面的场面。
10．白色的丝线拧成细细的绳子。
11．这些节日包含着丰富的民俗习惯。
12．我们喜欢倾听大雁在沼泽中集会时的鸟叫。
13．派出所的警察们寸步不离地守卫在洞口周围。
14．一位手里拿着照相机的记者一声不响地解掉了系在自己腰里的那条结实的粗绳子。
15．许多原子能发电厂源源不断地运来许多铅做的大箱子。
16．他非常诚恳地征求大家的意见。
17．xx同志永远是我们学习的榜样。
18．汽车在望不到边际的xx上奔驰。
19．在长期的奋斗中，我一向过着朴素的生活。
20．群峰刚刚从黑夜中显露出一片灰蒙蒙的轮廓。
21．淡淡的xx刚把树梢照亮。
22．豆大的汗珠不停地从脸上直往下落。
23．他踉踉跄跄地从外地赶回久别的家乡。
24．我们村里的农民往冻土上铺了一层麦秸。
25．已经上了岸的勇士乘机俯身冲了上去。
26．小学校显得那样幽静而又神秘。
27．他推开门走进去站在桌子前。
28．连长命令我们马上休息。
29．鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。
30．因为鲁班的技艺高超，后世的建筑工匠、木匠尊称他为“祖师”。
31．今年的春天来得xx。
32．我们家的台阶低。
33．妹妹正在上小学。
34.她又在衣袋里摸了半天。
35.眼前的环境好像是一个梦。
36．年轻的信客也渐渐变老。
37．画眉在树林边婉转地歌唱。
38．我们一定把国民经济搞好。
39.明天星期六。
4O．钢笔五块钱一支。
41.教学楼雄伟壮观。
42.我国的xx有悠久的历史。
1、句子成分和主干_-_副本
09:36
17
三.主干枝叶梳理法
病句修改并不难， 主干部分首先看。 枝叶成分较复杂， 搭配语序细分辨。 呼应部分要敏感， 修改病句方全面。
09:36
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试题研究与展望
2005年全国3卷
4．下列各句中，没有语病的一句（
）
A．日前，国土资源部公布了第二批通过规划 审核的43个国家级经济技术开发区名单。 B．李明德同志在担任营长、团长期间，多次 被评为训练先进单位和后勤保障模范单位。 C．如果我所管的“闲”事能给群众带来哪怕 一点点的幸福和快乐时，我也很幸福，很快乐。 D．法律专家的看法是，消费者当众砸毁商品 只是为了羞辱或者宣泄自己的不满。
试题研究与展望
2005年全国3卷
4．下列各句中，没有语病的一句（
）
A．日前，国土资源部公布了第二批通过规划 审核的43个国家级经济技术开发区名单。 B．李明德同志在担任营长、团长期间，多次 被评为训练先进单位和后勤保障模范单位。 C．如果我所管的“闲”事能给群众带来哪怕 一点点的幸福和快乐时，我也很幸福，很快乐。 D．法律专家的看法是，消费者当众砸毁商品 只是为了羞辱或者宣泄自己的不满。
4. 每当我回忆起跟朱德总司令度过的日日夜夜， 他那平易近人、和蔼可亲的音容笑貌，亲切感人、 循循善诱的谆谆教导，就重新出现在我的面前。
析：经压缩后句子的主干是“音容笑貌、谆谆教导—— 出现”。显然，主语是并列关系的短语，而“教导”是不 能“出现”，只有“音容笑貌 ”可以“出现”。因此， 该句主语的其中一部分（谆谆教导）同谓语不能搭配 。
对下列病句分析不恰当的一项： A.他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬团结协作、敢拼敢搏， 终于夺得了冠军。（缺宾语） B.随着农村经济的发展，农民的生活水平也不断地改善和提 高。（主语和谓语搭配不当） C.故宫博物馆展出了两千多年前新出土的文物。（次序安排 不当） D在大量事实中告诉我们：要掌握天气的连续变化，最好每 小时都进行观测。（用词累赘）
二、句子成分和句子的主干
二、句子成分和句子的主干————————————————————————————————作者: ————————————————————————————————日期：一、句子是由词或词组构成的,是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。
二、句子成分句子的组成部分,包括主语、谓语、宾语、定语、补语、状语六种。
句子成分符号:主语＝谓语- 宾语～定语( ) 状语［]补语<>主语句子中的陈述对象,说明是谁或什么。
经常由名词、代词、名词性短语充当＝(双横线）我们是一列树。
今年的春天来得太迟。
谓语对句子的主语作陈述的成分,说明主语是什么或怎么样。
经常由动词、形容词充当。
—（单横线）他是一个高而瘦的老人。
妈妈突然问我。
我们家的台阶低！宾语谓语动词的支配成分,表示动作行为的对象、结果、处所、工具等。
经常由名词、代词、名词性短语充当～(波浪线)敌人监视着苇塘。
我们家盖了新房子。
补语谓语动词的补充成分,补充说明动作行为的情况、结果、时间、处所、数量等。
一般补语与中心词之间有“得”字连接<>水<起来＞了。
叶子绿得<发亮＞。
妈妈走<在前面>. 他在衣袋里摸了＜半天>。
定语句子里名词中心语前面的修饰成分,说明事物的性质、状态,或限定事物的领属、质地、数量等。
一般定语与中心词之间有“的”字连接。
( ）（圆括号)(我们家的)台阶有三级。
(眼前的)环境好像是(一个)梦。
(我国的)石桥有(悠久的)历史。
状语句子里动词或形容词中心语前面的修饰成分,表示动作行为的方式、状态、时间、处所或程度等。
一般状语与中心词之间有“地”字连接。
[]（方括号）画眉［在树林边婉转地]歌唱。
天气[那么]暖和,[那么］晴朗。
他[轻轻地]飞走了三、成分划分小诀窍１.绕口令主干成分主谓宾,枝叶成分定状补。
定语必居主宾前,谓前为状谓后补。
状语有时位主前,逗号分开心有数。
2.划分句子的口诀：(１）句子成分要划对(2）纵观全局找主谓(3）主前定状谓后补(4)谓前只有状地位(5)“的”定“地”状“得”后补（6）宾语只受谓支配四、提取句子主干单句的主干，就是指单句的主语、谓语和宾语的中心语。
专项训练：句子主干和句子成分
专项训练：句子主干和句子成分姓名：一、用符号法划分句子成分：示例：（你们的）工作‖〔已经〕做〈出了〉（很大的）成绩。
1、孩子成才是每个家长的希望。
2、研制摸仿人的动作和智能的自动机器，有几十年的历史。
3、我觉得我们的战士太伟大了。
4、母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。
6、永定河上的卢沟桥修建于1189到1192年间。
6、因为鲁班的技艺高超，后世的建筑工匠、木匠尊称他为"祖师"。
7、鲁班所处的时代距现在已经好几千年了。
8、那个时候的社会生产力还十分落后。
9、鲁班接受了一项大的建筑工程任务。
10、鲁班发现这种草叶的两边都长着锯齿状的刺。
11、鲁班从中得到启发。
12、鲁班用锯齿状的竹片在一棵小树树干上来回拉了起来。
13、鲁班想，如果用铁片代替竹片，效果可能会更好。
14、直到今天，锯子仍然是木匠们干活的主要工具。
15、后来，鲁班有陆续发明了木刨、钻、墨斗和曲尺等许多木匠工具。
16、出去发明了许多木匠工具外，鲁班在其他方面还有不少创新。
17、当时，还有人把字写在丝织的帛上。
18、蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里。
19、经过反复的试验，蔡伦终于发明了造纸术。
20、蔡伦苦苦地思考着改进的方法。
21、地球上几乎每时每刻都在发生着地震。
22、全世界的科学家们都在努力探索地震灾害的规律。
23、当时我国的地震灾害十分频繁。
24、一天，地动仪向着西方的那条龙嘴里的铜球忽然落下。
25、老师问我一个问题。
26、过了河的船很快又回来了。
27、他的心情一直平静不下来。
28、今天星期六。
29、一轮红日渐渐升上天空。
30、这个神话是人们无法认识死海形成过程的一种猜测。
31、统筹方法在企业管理和基本建设中，以及关系复杂的科研项目中，都可以应用。
32、在近代工业的错综复杂的工艺过程中，这些道理往往不像泡茶喝茶这么简单。
33、赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。
提取句子主干
提取句⼦主⼲提取句⼦主⼲提取句⼦主⼲，必须掌握基本的语法知识：词性和短语结构。
相关知识如下：⼀、词性短语是由词语组成，所以在判断短语类型之前⼀定要弄清楚词语的词性，具体内容如下表所⽰：⼆、短语结构对短语的考察主要是停留在辨析短语类型的层⾯上。
新课程标准中将短语的结构氛围五种类型：并列式、偏正式、主谓式、动宾式、补充式。
现将这五种短语的相关知识列表如下:⽅法指导1、并列短语判断⽅法：（1）通过“和”字进⾏判断。
○1短语间有“和”字，是并列短语。
○2短语间⽆“和”字，可在短语之间加“和”字，若意思⽆变化，则为并列短语。
例：“淳朴善良”中间加上“和”就成为“淳朴和善良”，意思⽆变化；⽽在“我们家长”中间加上“和”字，就成了“我们和家乡”，意思发⽣了根本变化。
（2）调换位置进⾏判断。
即短语的两个词语互调位置，若意思没变，则可判断为并列短语。
例：“温柔美丽、勇敢刚毅”，也可以说成“美丽温柔、刚毅勇敢”。
2、偏正短语判断⽅法：（1）⽤“的”“地”进⾏判断。
○1⼀般情况下，有“的”“地”的短语是偏正短语。
○2若没有，可以加上“的”或“地”来进⾏判断，加上之后起修饰作⽤或修饰作业更明显，则为偏正短语。
例：“壮丽⼭河”加上“的”就成为“壮丽的⼭河”，修饰作⽤更明显；“踊跃发⾔”，加上“地”就成为“踊跃地发⾔”，意思更加明确。
（2）更换前⾯的修饰语，类型不变的也为偏正短语。
例：“我的祖国”这个短语，前⾯的“我”可更换为“你”“他”“我们”“你们”⽽类型仍没改变；“专⼼读书”前⾯的“专⼼”，也可换成“勤奋”“刻苦”等词语，但仍未改变其类型。
3、主谓短语判断⽅法：（1）看短语是否是为“什么+怎么样”的形式。
例：雪花飘落（2）在主谓短语之间加“是”字，若意思不变，则为主谓短语。
例：“好⼼情”这⼀短语，中间加上“是”就成了“⼼情是好的”意思，语意没有发⽣变化。
4、动宾短语判断⽅法：（1）看短语是否符合“怎么样+什么”的形式。
（完整版）划分句子成分及答案
（完整版）划分句⼦成分及答案划分句⼦成分,找出主⼲1、我们正在做我们的前⼈从来没有做过的极其光荣的伟⼤事业。
2、他⽣动感⼈的演讲在我⼼⾥留下了深深的印象。
3、你们这些战⽃在第⼀线的战⼠们要牢记党和⼈民的嘱托。
4、善于思考问题，讲究⼯作效率，这是⽼李⼜⼀优良的⼯作作风。
5、各级领导，特别是主要领导，要善于发现有⽤⼈才。
6、在⼗字路⼝，他迅速拉开车门跳了下来。
7、“振兴中华”的⼝号被⼀群姑娘变成了激动⼈⼼的现实。
8、拜⾦主义的泛滥使少数⼈的⼼灵⽇渐变得⾃私、冰冷和贪婪。
9、即使贡献很⼤的同志，也不应该骄傲。
10、在这讽刺般的笑声中，我头⼀次感到⾃⼰竟这么傻。
11、那时候，同志们都站在场地外看运动员打球呢！12、这⽀战⽃的曲⼦永远⿎舞着中国⼈民奋勇前进。
13、战胜灾难的决⼼使解放军官兵忘记了饥饿和疲劳。
14、⼀班班长⽤⼏句话就向⽼师说清楚了班⾥刚才发⽣的不愉快的事情。
15、今天夜⾥路边的灯也许会亮起来。
16、我们每⼀个在思想战线上⼯作的同志都有责任积极参加清除官僚主义的运动。
17、今天，在车间⾥，⼚长对新⼯⼈的产品检查得⼗分仔细。
18、实现四个现代化已经成为全中国⼈民的共同奋⽃⽬标。
19、地震发⽣的时候，四川省安县睢⽔镇的普通农村妇⼥⽂友会正⾛在割猪草的路上。
20、战国时候的孔⼦就⾮常佩服春秋时期晏⼦交朋友的态度。
21、在去藏北草原的路上，我⼀直静静地望着起伏绵延的草原和草原尽头的雪⼭。
22、早在2005年，中国就发⽣过⼀场关于“要不要敬畏⾃然”的争论。
23、据说，聪明的⽼先⽣曾借助圣⼈孔⼦的⼀句话来说明这个问题。
24、有经验的渔民根据⽔柱就可以判断鲸鱼的种类和⼤⼩。
25、每逢听到孩⼦们唱歌，我就会想起爸爸第⼀次教我唱《国际歌》的情景。
26、每天放学后，⽼师总要站在校门⼝看⼀会⼉。
27、为了保卫⼈民⽣命财产安全，解放军战⼠与洪⽔搏⽃了三天三夜。
28、80年代中叶，腐败现象、物价上涨和刑事案件激增越来越引起社会的普遍关注。
句子成分和句子主干
5、他悄悄地给我一张音乐厅的入场券。 主干：他给我入场券。
抽取句子主干注意事项4： 双宾语要保留在主干里。
6、他怒气冲冲地走过来踢他一脚。 主干：他走过来踢他。
抽取句子主干注意事项5： 连动词要保留在主干里。
训练：抽取下列句子的主干： 1、我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。 2、我终于感觉到这里没有以前那种活泼的
3、赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值， 充分显示和印证了我国劳动人民的智慧和力量。 主干：水平和价值显示和印证智慧和力量。
抽取句子主干注意事项 2： 主语、谓语、宾语是并列结构的，
整个并列结构都要保留。
4、夜色里，我非常清楚地看见他来了。 主干：我看见他来了。
抽取句子主干注意事项 3： 主谓短语作宾语，整个主谓短语应保留。
句子成分和句子主干
分析与训练
我爱上她。
潇洒的我悄悄地爱上美丽的她。
二十年前，在大学的校园里， 潇洒的我悄悄地爱上美丽的她， 爱得发疯。
句子成分划分口诀： 主谓宾，定状补，主干枝叶分清楚。 定语必居主宾前，谓前为状谓后补。 状语有时在主前，逗号分开心有数。
知识回顾：划分下列的句子成分：
1、他非常诚恳地征求大家的意见。 2、淡淡的朝阳刚把树梢照亮。 3、豆大的汗珠不停地从脸上直往下落。 4、汽车在望不到边际的高原上奔驰。 5、在长期的奋斗中，我一向过着朴素
的生活。 6、峰峦刚刚从黑夜中显露出一片
灰蒙蒙的轮廓。
抽取句子的主干： 把句子的主语中心、谓语中心、宾语中心抽出， 就是句子的主干。如：
1、 他踉踉跄跄地从外地赶回久别的家乡。 主干：他赶回家乡。 2、 我们村里的农民往冻土上铺了一层麦秸。 主干：农民铺麦秸。 3、已经上了岸的勇士乘机俯身冲了上去。 主干：勇士冲。 4、心里突然感到万分沉重。 主干：心里感到沉重。
提取句子主干是什么意思
提取句子主干是什么意思第一篇文章：什么是句子主干？句子主干是句子中最重要的部分，它包含了句子的核心内容和谓词，是句子的主要信息所在。
在学习语言表达和写作中，很多人会遇到提取句子主干的问题。
因此，本文将从三个知识点来解析什么是句子主干。
一、主语和谓语是构成句子主干的基础首先，我们需要了解的是主语和谓语是构成句子主干的基础。
主语是句子中动作的执行者或者是状态的承受者，而谓语则是描述主语动作或状态的词汇。
在一个简单的句子中，主语和谓语构成了句子的基本结构，是句子主干的核心部分。
例如：“小明爱跑步。
”在这句话中，主语是“小明”，谓语是“爱跑步”，它们组成了句子的主干，也是句子的重要信息所在。
二、表语也是句子主干的一部分除了主语和谓语，表语也是句子主干的一部分。
表语是描述主语状态或特征的句子成分，并且与主语通过连系动词来构成句子。
例如：“我今天很开心。
”在这句话中，主语是“我”，谓语是“今天很开心”，表语是“很开心”，它们共同组成了句子的主干。
三、修饰词语不属于句子主干最后，需要注意的是，修饰词语并不属于句子主干。
修饰词语可以为句子提供更多的具体信息和细节，但不影响主干的存在。
例如：“在公园里散步的小狗非常可爱。
”在这句话中，“在公园里散步的”是修饰词语，不是句子主干。
“小狗非常可爱”才是句子的主干。
通过以上三个知识点，我们可以更加清晰地了解什么是句子主干。
掌握这些基础知识，有助于我们更好地理解和使用语言，排除一些常见的语法错误，并提高语言表达能力。
第二篇文章：如何正确提取句子主干？在写作和阅读中，提取句子主干是非常重要的语法基础技能。
正确地提取句子主干有助于我们更好地理解句子的含义，避免出现语义混淆和语法错误。
本文将从三个方面介绍如何正确地提取句子主干。
一、找出关键词首先，我们需要找出句子中的关键词。
关键词往往是指动词、名词或形容词等，是句子中最能够反映句子意义的核心词汇。
通过找出关键词，我们可以更加明确句子的主题，来确定句子主干。
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划分句子成分及提取句子主干教学设计
【教学目标】
1、认识单句各成分及其语法功用。
2、能够对一般性单句作正确的成分划分并掌握其基本方法步骤。
3、能准确提取句子主干，领会句子基本要义。
【教学重、难点】
1、划分句子成分的方法步骤。
2、宾语的判定。
3、
【教学方法】
1、自主学习，交流疑难。
2、练习中总结方法规律。
【教学过程】
一、自主学习单句成分简表。
1、温故预热:判断短语类型竞答游戏。
心潮澎湃能够战胜困难非常高兴三番五次激动人心
激动不已管得很紧红旗飘飘浮绿泛金茫茫风雪
2、结合实例揣摩各成分的语法功用，勾画疑难。
3、就疑难问题互相交流解疑，教师着重讲清宾语与补语的辨析。
4、两人一组，任选句子中的某一成分进行提问比赛，定时两分钟，答对多者胜，及时纠错。
二、在实例综合划分中总结划分句子成分的方法步骤。
1、师生共同用符号为以下两个句子划分成分：
躺着的那位病人津津有味地听着这一切。
在那次著名的试验中，两个重量不同的铁球，同时落到地上。
2、总结划分句子成分的方法步骤：
第一步:划出主谓界线，分清主谓两部分。
第二步：找出主谓部分各自的中心语。
第三步：依照谓语动词是否支配后面内容判定是否有宾语，如有宾语，就划出宾语及宾语中心语。
第四步：依照与中心语的关系，划出中心语之外的其它成分。
3、总结认识句子主干：
①主干就是去掉定状补等修饰限制补充成分后剩余的中心语的组合。
②主干是这个句子基本要义的表达，它是通顺合理的。
4、运用方法进行练习。
①选出对下边句子成分分析正确的一项。
（）
十几年来，延安机场上送行的情景时时出现在眼前。
A.这个句子的主语中心语是“情景”，谓语中心语是“出现”，宾语是“在眼前”。
B.这个句子的主语中心语是“延安机场”，谓语中心语是“出现”，补语是“在眼前”。
C.这个句子的主语中心语是“情景”，谓语中心语是“出现”，补语是“在眼前”。
D.这个句子的主语是“十几年来”，谓语是“延安机场送行的情景常常出现在眼前”。
②两人一组，任选两个句子各自划分，而后交流。
③用符号法标出下列句子的主干。
1)在汉江北岸，我遇到一个青年战士。
2)我一直沉醉在世界的优美之中。
3）赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。
4）统筹方法是一种安排工作进程的数学方法。
5）一切活的生物都离不开食物。
三、在实际运用中体会划分句子成分和提取句子主干的实用价值。
1、修改下列病句（在分析成分或提取主干的过程中找寻病因）。
⑴.通过这次学习，使我们明白了许多道理。
⑵.五十多年来，这位海外游子时刻不在眷恋自己的祖国。
⑶.这样就达到避免产生阻力。
⑷.报晓的雄鸡，是我们起床的信号。
2、下面的文段的基本要义是什么？如何修改成便于理解和朗读的形式？
从在商场所看中的一件很适合于自己，并且价钱也不算昂贵的衣衫，竟因不必要的犹豫，放弃了购买，而再次去那商场，满眼都只是不如那件的样式，这类小小的错过，到明明有一个很好的跳槽机会，不仅去了那个可以收入更丰厚，更重要的是能与自己的兴趣更贴近，却只是因为决心下得迟点，因而痛失良机，那样大大的失误……总算起来，真是不少！
四、回应学习目标，小结收获，提出疑难。