计算机导论

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计算机导论第一章绪论

1.22 我国计算机的发展
ü 1993年10月中科院计算所研制成功曙光一号计算机 ü 1995年以后，研制成功曙光1000/2000/3000/4000A ü 2008年6月，超级计算机曙光5000A研制成功，使用了 6600颗AMD巴塞罗那型4核处理器，峰
值运算速度达到每秒230万亿次，世界高性能计算机排名第十
分组成：运算器、控制器、存储器、输入装置和输出装置。 ü 至今绝大部分的计算机还是采用冯•诺依曼计算机模式。
John von Neumann 冯•诺依曼
1.21 计算机的发展简史 1.第一代计算机（1946年～1958年） ü 逻辑器件使用电子管 ü 运算速度为每秒几千次 ü 没有计算机软件，使用机器语言编制程序 ü 主要用于军事和科学计算 ü 体积大、耗能高、速度慢
1.1 计算机的产生
1.1 计算机的产生
1.1 计算机的产生
1.1 计算机的产生
1.1 计算机的产生
美籍华裔科学家朱传榘1919年生于天津，1939年赴美留学，1946年在美国宾夕法尼亚大学与其他5人共同发明了世界上第一台计算机ENIAC，获得电子和电气工程师协会（ IEEE ）的 “ 计算机先驱奖 ” （Computer Pioneer Award）。
1.1 计算机的产生发展历程 Ø 算筹：以纵横两种排列方式来表示单位数目。表示多位数时，个位用纵式，十位用横式
，百位用纵式，千位用横式，以此类推，遇零则置空。
数字 1 2 3 4 5 6 7 8 9
纵式横式
1998
1.1 计算机的产生发展历程 Ø 算盘：通过手动完成从低位到高位的数字传送，数字由算珠的数量表示，数位则由算珠
1.22 我国计算机的发展

计算机导论学习总结7篇

计算机导论学习总结7篇篇1在信息爆炸的时代，计算机技术已经成为我们生活中不可或缺的一部分。

为了更好地适应这个数字化时代，我选择了学习计算机导论，以深入了解计算机的基本原理和应用。

通过这段时间的学习，我受益匪浅，对计算机有了更深刻的认识。

首先，学习计算机导论让我明白了计算机的基本原理和结构。

计算机作为一种高效的计算工具，其背后的原理和结构是相当复杂的。

通过学习，我了解到计算机是如何通过二进制数表示信息，如何通过中央处理器进行高速运算，以及如何通过内存和外存存储数据。

这些知识不仅让我对计算机有了更深入的了解，也为我后续的学习打下了坚实的基础。

其次，学习计算机导论让我掌握了计算机的基本操作和应用。

从最基本的开关机，到各种软件的使用，再到网络的基本操作，我都一一学习并掌握。

这些基本操作不仅在日常生活中非常实用，也为我在学习和工作中提供了极大的便利。

此外，通过学习计算机导论，我还了解了许多计算机的应用领域，如数据分析、人工智能等，这让我对计算机的应用前景充满了期待。

然而，学习计算机导论的过程并非一帆风顺。

由于计算机技术日新月异，新的知识和技术不断涌现，因此在学习过程中我需要不断更新自己的知识库。

此外，计算机导论的学习也需要一定的数学和逻辑思维能力，这对我来说是一个不小的挑战。

但是，通过不断地学习和实践，我逐渐克服了这些困难，并取得了不错的成绩。

通过学习计算机导论，我不仅掌握了计算机的基本原理和应用，还锻炼了自己的逻辑思维能力和问题解决能力。

这些能力在我后续的学习和工作中发挥了巨大的作用。

例如，在学习其他专业知识时，我能够更快速地理解和掌握相关内容；在工作中，我也能够更好地分析和解决遇到的问题。

此外，学习计算机导论还让我对未来的职业发展有了更清晰的规划。

随着科技的不断发展，计算机技术在各个领域的应用越来越广泛。

因此，掌握计算机技术将为我未来的职业发展提供更多的机会和可能。

我计划在未来的学习和工作中继续深入学习和研究计算机技术，以成为一名优秀的计算机专业人士。

《计算机导论》课程标准

《计算机导论》课程标准一、课程概述《计算机导论》是计算机科学与技术专业的一门必修课程，旨在引导学生了解计算机科学的基本概念、原理和方法，掌握计算机科学的基本知识和核心思想，为后续课程的学习打下坚实的基础。

二、课程目标1、掌握计算机科学的基本概念、原理和方法，了解计算机系统的基本组成、工作原理和性能特点。

2、掌握计算机程序设计的基本思想、方法和技能，能够进行简单的程序设计。

3、掌握数据库系统的基本原理、设计和应用，能够进行简单的数据库应用开发。

4、掌握计算机网络的基本原理、协议和应用，能够进行简单的网络配置和维护。

5、了解计算机科学的发展历程、趋势和前沿技术，培养学生对计算机科学的兴趣和爱好。

三、课程内容1、计算机基础知识：包括计算机系统的基本组成、工作原理和性能特点，计算机数值表示和计算方法等。

2、程序设计基础：包括程序设计的基本思想、方法和技能，数据类型、控制结构、数组和函数等。

3、数据库系统基础：包括数据库系统的基本原理、设计和应用，关系数据库系统、SQL语言等。

4、计算机网络基础：包括计算机网络的基本原理、协议和应用，TCP/IP 协议、HTTP协议等。

5、计算机科学前沿技术：包括人工智能、大数据、云计算、区块链等新兴技术的发展历程、趋势和应用。

四、课程实施1、理论教学：采用多媒体课件、板书等多种教学手段，注重基本概念、原理和方法的讲解，帮助学生建立计算机科学的基本知识体系。

2、实验教学：设置多个实验项目，包括编程实验、数据库操作实验、网络配置实验等，帮助学生加深对理论知识的理解和掌握。

3、课程讨论：组织学生进行小组讨论和交流，鼓励学生提出问题和解决问题，培养学生的合作精神和沟通能力。

4、课外拓展：推荐优秀学生阅读计算机科学相关的经典著作和前沿文献，引导学生深入了解计算机科学的发展历程和趋势。

五、课程评价1、平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况、实验操作等，占总评成绩的30%。

2、期末考试：采用闭卷考试形式，考核学生对课程基本概念、原理和方法的掌握程度，占总评成绩的70%。

计算机导论

第一章基础知识1.计算机的发展：第一代（1946~1958）电子管阶段，特征是采用电子管作为逻辑元件！第二代（1959~1964）晶体管阶段，特征是采用晶体管作为逻辑元件！第三代（1965~1970）集成电路阶段，特征是采用小规模集成电路作为逻辑元件！第四代（1971~现在）大规模/超大规模集成电路阶段，特征是采用大规模/超大规模集成电路作为逻辑元件！2.计算机的特点（运算速度快）（计算精度高）（具有记忆和逻辑判断能力）（能自动运行且支持人机交互）3.计算机得分类（巨型机）（大型机）（小型机）（微型计算机Personal Computer 简称PC）（工作站）（服务器）（网络计算机Network Computer 简称NC）4.计算机的应用（科学计算）（事物处理）（过程控制）（辅助工程）（人工智能）（辅助工程）5.十进制的二进制转化：用基数2去连续除该十进制整数，直至商为0，然后逆序排列余数，有小数的情况：用2乘以其，直至小数部分为0二进制的十进制转化：用其各位所对应的系数，按照“权位展开求和”的方法就可以得到，第二章微机系统组成1.中央处理器CPU ( Central Processing Unit)2.存储类的分类按存储介质分类（半导体存储器）（磁表面存储器）（光表面存储器）。

按存储器的读写功能分类（只读存储器ROM Read Only Memory）（随机存取存储器RAM Random Access Memory）按信息可保存类分（非永久性记忆存储器）（永久性记忆存储器）按在微机中的作用分类（主存储器）（辅助存储器）（高速缓冲存储器）3.输入设备（键盘）（鼠标）（扫描仪）4.输出设备（显示设备）（打印设备）第三章计算机操作系统1.操作系统的发展（微机操作系统）（网络操作系统）（分布式操作系统）（多媒体和智能操作系统）2.网络操作系统的定义：用户与网络之间的接口，用户通过网络操作系统使用计算机网络资源，他是开放的系统，除了具有单机操作系统的功能外，还支持网络通信和网络资源共享功能的网络管理模块！3.操作系统的基本概念：为了提高计算机系统的硬件与软件的利用率及增强系统的处理能力，它是用户与计算机之间的接口！操作系统是（对计算机系统的硬件和软件资源进行控制和管理）（方便用户）（提高系统利用率）的系统程序概念：1.是一个管理机构，管理控制系统资源；2.提供了方便用户的服务。

计算机导论

计算机导论计算机导论是一门涉及计算机科学与技术的基础课程，它旨在让学生了解计算机的起源和发展历程、计算机的基本组成部分、计算机的各种应用以及计算机的未来发展趋势等方面的知识。

下面我们就来详细介绍一下计算机导论的各个方面：1. 计算机的起源与发展历程计算机的起源可以追溯到古代的算盘，但是真正意义上的计算机是在19世纪末20世纪初诞生的，经过大量的研究和发展，计算机从最初的大型机进化为个人电脑、平板电脑和智能手机等现代的计算设备。

计算机的每一次进化都是人类智慧的结晶，它为现代社会的发展贡献了无数的力量。

2. 计算机的基本组成部分计算机的基本组成部分包括中央处理器（CPU）、内部存储器（RAM）、外部存储器、输入设备和输出设备等。

其中，CPU是计算机的“大脑”，它具有运算、控制和存储三大功能；内存是计算机的“短期记忆”，它存储了计算机正在执行的程序和数据；外部存储器是计算机的“长期记忆”，它存储了大量的数据和程序；输入设备是让计算机可以接收外界信息的工具，例如键盘、鼠标等；输出设备则是让计算机可以向外界展示它的处理结果的工具，例如显示器、打印机等。

3. 计算机的各种应用计算机的应用范围十分广泛，几乎涵盖了人类社会的各个领域。

例如，它可以用于科学research，解决天文、地质、气象等领域的问题；它可以用于商业，帮助企业管理信息和实现在线交易；它可以用于教育，提供各种在线学习平台；更可以用于娱乐，提供各种游戏和影视娱乐等。

4. 计算机的未来发展趋势计算机科学是一个发展迅速的领域，它的未来发展趋势很难预测。

但是，我们可以从当前的技术发展趋势中看到，人工智能、量子技术、区块链等将成为未来计算机科学研究的热点。

同时，随着计算机的运算速度越来越快，计算机与人的交互方式也将发生重大变革，例如语音识别、面部识别等新的人机交互技术将得到广泛应用。

总之，计算机导论作为计算机科学的入门课程，是学习计算机的第一步。

通过学习计算机导论，我们可以更加深入地了解计算机的各个方面，对计算机科学有一个整体性的认识。

李宁-计算机导论-教学大纲-2024

计算机导论课程教学大纲一、课程地位与作用本课程是计算机相关专业的专业基础课，其作用是专业导学，培养学生“知识、能力、素质、方法、思维、职业”六个维度的专业认知，为后续专业课程的学习以及自身的综合素质的养成打下基础。

This is a basic course for computer related majors with cognitive and instructive functions. Through knowledge guidance, method guidance, thinking guidance, quality and ability guidance as well as career guidance, it lays a foundation for the subsequent study of professional courses and helps to the cultivation of students’ own comprehensive quality.二、课程目标通过问题和案例切入，引出原理性知识的学习、计算思维的启迪和前沿问题的思考，使学生能够掌握相关知识，解释概念，简述原理，分析问题，适应未来的专业学习；同时从问题和案例中体现知识、能力和素质并重，激发学生的专业兴趣，引导学生逐步形成发现问题、分析问题和解决问题的思维方式，并培养学生树立科技报国、信息强国的远大理想和抱负。

课程目标1：能够系统化、概括性地解释计算机工作的基本原理；理解计算机科学相关的基本知识和思维方法，形成初步的专业认知。

课程目标2：能够综合计算机发展的历程，分析计算机发展对环境等的影响，具有可持续发展意识。

课程目标3：能够分析计算机专业对社会、安全、环境、法律、文化等方面的影响，具有职业素质和社会责任感。

表1 课程目标与毕业要求对应关系表三、课程思政内容精选具有前沿性和时代性的案例，从中自然地引出课程思政内容，从而坚定学生的理想信念，培养爱国情怀，树立社会主义核心价值观，养成良好的职业素养，培养学生树立科技报国、信息强国的远大理想。

计算机导论知识点

计算机导论知识点计算机导论知识点概述1. 计算机基础概念- 计算机定义：计算机是一种能够按照程序指令自动进行信息处理的电子设备。

- 计算机分类：根据性能和用途，计算机可分为个人计算机（PC）、服务器、工作站、超级计算机等。

- 计算机组成：硬件系统（包括中央处理器CPU、内存、硬盘、显卡等）和软件系统（操作系统、应用程序等）。

2. 计算机硬件- 中央处理器（CPU）：计算机的核心部件，负责执行程序指令。

- 内存（RAM）：用于临时存储数据和程序的硬件，断电后数据丢失。

- 存储设备：硬盘驱动器（HDD）、固态驱动器（SSD）、光盘等，用于长期保存数据。

- 输入设备：键盘、鼠标、触摸屏等，用于向计算机输入数据。

- 输出设备：显示器、打印机、扬声器等，用于从计算机获取信息。

- 网络设备：网卡、路由器、交换机等，用于实现计算机之间的数据传输。

3. 计算机软件- 操作系统：管理计算机硬件资源和软件应用的基础软件，如Windows、Linux、macOS。

- 应用软件：为特定任务设计的软件，如文字处理软件、电子表格软件、图像处理软件等。

- 编程语言：用于编写程序的语言，如C、Java、Python等。

- 数据库管理系统：用于存储、检索和管理数据的软件，如MySQL、Oracle、SQL Server。

4. 计算机网络- 网络基础：网络的基本概念、拓扑结构、网络协议等。

- 互联网：全球最大的计算机网络，基于TCP/IP协议。

- 网络安全：保护网络数据不受未授权访问、破坏或泄露的技术和措施。

- 云计算：通过互联网提供计算资源和服务的技术，如Amazon Web Services、Microsoft Azure。

5. 数据结构与算法- 数据结构：组织和存储数据的方式，如数组、链表、栈、队列、树、图等。

- 算法：解决特定问题的一系列步骤，包括排序算法、搜索算法、图算法等。

- 算法分析：评估算法性能的方法，如时间复杂度和空间复杂度。

上海交大计算机导论

上海交大计算机导论《计算机导论》是上海交通大学计算机科学与工程系开设的课程，由图灵奖获得者John Hopcroft于2011年首次访问上海交通大学时开设。

该课程授课对象为理工科全专业的低年级本科生，是学习信息技术的首个通识核心课程。

该课程旨在构建“厚基础、重前沿、强实践、促创新”的理工科通识课程体系，培养具有信息技术专业素养的理工科复合型人才，综合提升学生的学习、思辨、实践和创新能力，使学生适应当前各行业领域信息化转型的发展需求。

《计算机导论》是计算机相关专业的一门基础课程，主要介绍了计算机科学的基本概念、原理和技术，为学生后续学习计算机专业课程打下基础。

以下是一些可能涵盖的主要内容：1. 计算机系统概述：介绍计算机的发展历史、分类、组成部分以及工作原理。

2. 数据表示与运算：讲解数字、字符、图像等数据在计算机中的表示方法，以及基本的算术、逻辑运算。

3. 计算机硬件：介绍计算机的主要硬件组件，如中央处理器、内存、输入输出设备等，以及它们的功能和工作原理。

4. 操作系统：讲解操作系统的概念、功能、分类，以及常见的操作系统如 Windows、Mac OS、Linux 等。

5. 计算机网络：介绍计算机网络的基本概念、协议、架构，以及互联网的应用和安全。

6. 程序设计基础：介绍程序设计的基本概念、算法和数据结构，以及至少一种编程语言的基础知识。

7. 数据库系统：讲解数据库的概念、模型、SQL 语言以及数据库管理系统。

8. 软件工程：介绍软件开发的生命周期、方法和工具，以及软件质量和项目管理等方面的知识。

9. 计算机应用：介绍计算机在各个领域的应用，如科学计算、人工智能、虚拟现实等。

需要注意的是，不同学校或教师可能会根据自己的教学大纲和重点对内容进行调整和扩展。

此外，《计算机导论》通常还会包含一些实验或实践环节，让学生亲身体验和掌握计算机的基本操作和技能。

《计算机导论》教学大纲

《计算机导论》教学大纲1.课程介绍（100字）本课程介绍计算机科学的基本概念和原理，包括计算机硬件和软件的基本组成部分，计算机的应用领域以及计算机科学的发展趋势。

2.学习目标（150字）通过本课程的学习，学生将掌握计算机科学的基本概念，了解计算机硬件和软件的组成部分，理解计算机的基本原理和工作方式，熟悉计算机的应用领域，掌握计算机科学的发展趋势。

3.课程内容（600字）3.1计算机基本概念-计算机的定义和分类-计算机的基本组成部分：中央处理器、存储器、输入输出设备-计算机的工作原理和体系结构-计算机的编程语言和软件3.2计算机硬件-中央处理器的结构和功能-存储器的种类和性能-输入输出设备的分类和功能-计算机网络的结构和通信原理3.3计算机软件-操作系统的功能和种类-应用软件和系统软件的区别和应用-数据库和编程工具的基本原理和使用方法3.4计算机应用-计算机在科学研究、工程设计和商业管理等领域的应用-计算机对人类社会发展的影响-计算机科学的发展趋势和挑战4.教学方法（200字）本课程采用综合教学方法，包括讲授、实验、案例分析和讨论等。

教师将通过讲解基本概念和原理，展示实际应用案例，进行实验操作和练习，引导学生主动思考和交流讨论，提高学生的理论分析和问题解决能力。

5.考核方式（100字）学生的综合考核包括平时成绩和期末考试成绩。

平时成绩主要参考实验报告、课堂讨论和实践作业的完成情况。

期末考试将对学生对课程内容的理解和应用能力进行综合考核。

6.参考教材（100字）《计算机科学概论》（第七版），周海陶，清华大学出版社7.学时安排（50字）本课程总学时为48学时，分为16周授课。

每周3学时，包括理论课和实验课。

8.课程实施要求（100字）学生应认真完成每次课程的预习任务，积极参与课堂讨论和实验操作，按时完成实验报告和作业，并在考试前进行系统的复习和总结。

同时，学生应遵守课堂纪律，尊重师生和同学，积极配合教师的教学工作。

计算机导论笔记

计算机导论笔记
一、计算机概述
1. 计算机的定义：计算机是一种能够自动、高速地处理数据的电子设备。

2. 计算机的发展历程：从最初的机械式计算机到现代的电子计算机，经历了多个阶段的发展。

3. 计算机的分类：根据处理数据的方式，计算机可分为模拟计算机和数字计算机。

二、计算机硬件
1. 中央处理器：CPU是计算机的核心部件，负责执行程序中的指令。

2. 存储器：内存是计算机中用于暂时存储数据的部件，分为RAM和ROM。

3. 输入输出设备：键盘、鼠标、显示器等是计算机的输入输出设备。

三、计算机软件
1. 系统软件：操作系统是计算机最基本、最重要的系统软件，负责管理计算机的硬件和软件资源。

2. 应用软件：各种应用程序都是通过操作系统提供的接口进行开发和运行的。

四、计算机网络
1. 互联网的基本概念：互联网是一个由全球各地的计算机网络相互连接而成的网络。

2. 互联网的组成：互联网由多个网络组成，包括局域网、城域网和广域网等。

3. 互联网的应用：互联网提供了电子邮件、网页浏览、搜索引擎等多种应用服务。

五、计算机安全
1. 计算机安全的定义：计算机安全是指保护计算机及其系统免受破坏、非法访问和使用等行为的能力。

2. 计算机安全的威胁：包括黑客攻击、病毒传播、恶意软件等。

3. 计算机安全的防护措施：包括防火墙、加密技术、入侵检测系统等。

以上是本次计算机导论课程的主要内容，通过学习这些内容，我们可以对计算机有一个更全面、更深入的了解。

计算机导论实验报告(3篇)

计算机导论实验报告（3篇）计算机导论实验报告（通用3篇）计算机导论实验报告篇1实验名称：应用软件综合实验所用仪器材料：计算机一台套，应用软件若干一、实验目的1、掌握安装WINDOWS应用软件的基本方法；2、掌握OFFICE软件的安装及基本应用；3、掌握常用工具软件的安装方法。

二、实验内容1.OFFICE软件的安装；2.Word20__的基本操作；3.E_cel20__制表及常用函数的使用；4.Powerpoint20__的简单应用；5.常用工具软件的安装及使用。

三、实验步骤（参照实验指导书上的内容，结合实验过程中做的具体内容，完成此项内容的撰写）四、思考与总结（写实验的心得体会等）计算机导论实验报告篇2一、实验名称：Cisco 系列路由器配置基础二、实验目的：（1）掌握Cisco 系列路由器操作系统软件IOS（Internetwork Operating System）的应用；（2）理解Cisco 系列路由器（5种）基本配置方法；（3）掌握Cisco 系列路由器用户命令状态，特权命令状态，全局设置状态，局部设置状态，设置对话状态；（4）掌握Cisco 系列路由器常用命令：任务命令，显示命令，拷贝命令，网络命令，掌握Cisco 系列路由器相关（全局，局部，…….）参数配置方法；三、实验环境：Cisco 2600 Series Routers，模拟软件“RouterSim-CCNA2。

四、实验内容及步骤：使用模拟软件“RouterSim-CCNA2”进行。

路由器基本配置方法：一般来说，可以用5种方式来设置路由器，其中包括Console 口接终端或运行终端仿真软件的微机； AU_口接MODEM，通过电话线与远方的终端或运行终端仿真软件的微机相连；通过以太网上的TFTP服务器；通过以太网上的TELNET程序；通过以太网上的SNMP网管工作站。

第一次设置必须通过上述第一种方式进行。

（1）命令状态1）router路由器处于普通用户命令状态。

中职课程《计算机导论》

中职课程《计算机导论》《计算机导论》是一门中职课程，旨在向学生介绍计算机的基本概念、原理和应用。

本文将从不同角度探讨这门课程的重要性和学习内容。

计算机导论课程为学生提供了全面了解计算机的机会。

通过学习这门课程，学生能够了解计算机的起源、发展历程和应用领域。

他们将学习到计算机的基本组成部分，如中央处理器、内存、硬盘等，并了解它们的工作原理。

此外，学生还将学习到计算机网络、数据库、操作系统等重要概念和技术。

计算机导论课程培养了学生的计算思维和问题解决能力。

计算机是一种强大的工具，它可以帮助人们解决各种问题。

通过学习计算机导论，学生将学会如何分析和解决问题，如何利用计算机编写程序来实现特定功能。

这种计算思维和问题解决能力是现代社会中各行各业所需的基本素质。

计算机导论课程还为学生提供了学习其他计算机相关课程的基础。

计算机科学领域知识繁杂且不断更新，而计算机导论作为入门课程，为学生打下了坚实的基础。

学生通过学习这门课程，能够了解不同领域的计算机应用，为日后的深入学习打下基础。

在计算机导论课程中，学生将学习到各种编程语言和软件工具。

编程语言是计算机与人进行交流的一种方式，通过编写程序，人们可以让计算机按照自己的意愿来执行任务。

在计算机导论课程中，学生将学习到常见的编程语言，如C、Java等，以及编程的基本原理和技巧。

此外，学生还将学习到各种软件工具，如文本编辑器、编译器、调试器等，这些工具在日后的学习和工作中都将起到重要作用。

除了理论知识和编程技能，计算机导论课程还注重培养学生的实践能力。

学生将有机会参与到实际的计算机项目中，通过实践来巩固所学知识。

这种实践能力培养不仅能够提高学生的动手能力，还能够锻炼他们的合作精神和创新能力。

《计算机导论》是一门重要的中职课程，它为学生提供了了解计算机的机会，培养了他们的计算思维和问题解决能力，为他们学习其他计算机相关课程打下了基础。

通过学习这门课程，学生将掌握计算机的基本原理和应用技巧，提高自己的实践能力。

计算机导论论文(5篇)

计算机导论论文(5篇)计算机导论论文(5篇)计算机导论论文范文第1篇通过职业督导促使高校生提高计算机应用力量，提高民族同学利用网络传播藏民族文化的意识和力量。

现代的网络媒体与传统的纸质媒介相比具有更加明显的优势。

首先，对于一个地方政府而言，利用网络进行本地区的文化传播，除了前期需要肯定量的资金，后期几乎不需要大量的资金和费用投入，较之传统的印刷方式更为节省，由于人们完全可以用WEB方式进行访问和传播。

同时，在网络上还可以更为快捷和直观的地向公众表达自己对各种文化现象或社会问题的看法。

对于藏民族的同胞来讲，通过将计算机网络运用于文化传播中，可以更加便利地进行本民族语言、历史地教育和传承。

事实表明，有了计算机网络后，无论是对于边缘个体还是社会组织，人们都可以通过论坛、微博等现代化的网络通讯方式制造、传播自己的学问从而获得更多的社会权力。

由于有了网络，地球变成了一个小村落。

从讨论中我们还可发觉，通过组建特地主题的文化网站，更是促进社区进展、文化传承的有力工具，使人们能通过网络方式和网络语言进行新形式的沟通，尽管大家相距千里并有不同的文化背景。

因此，要在实践中通过职业督导促使高校生提高计算机应用力量，提高民族同学利用网络传播藏民族文化的意识和力量，从而促进民族间的和谐建设与进展。

引导藏区高校高校生树立生涯规划意识，在今后的职业督导过程中不断跟进。

首先应当引导藏区同学关注民族地区的进展趋势，充分了解藏区特点，同时阅读有关民族文化、历史方面的书籍储备丰富学问，树立生涯意识。

可通过问卷调查、网络搜寻、实地走访、合作争论等方式进行有关藏区基本状况的调查和讨论。

例如，通过深化到康巴藏区进行实地的拍照、摄像等进行素材的收集与整理;通过各种网络手段对自己感爱好的文化主题等进行网络调查。

而教育工则可通过对现有课程体系的讨论，直接有针对性的提出教学改革的详细方案。

同时，通过与藏区的政府、企业单位进行合作讨论，深化到藏区基层，了解藏区对高校生的详细计算机力量要求，为实现订单式培育，实现校企合作打下基础。

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