《用心做好每一天》班主任发言稿
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各位老师:
你们好!今天十分荣幸,能和大家就班主任工作进行交流。我今天的题目叫做《用心做好每一天》。初一的班主任像把剪刀,要能恰到好处地修剪学生思想上旁逸斜出的枝条;还要像根绳子,既给学生适当必要的约束,同时又是学生攀登的扶手。
去年一年,我担任的是七年级一班的班主任。这是一个中等层次的班级,学生普遍比较乖巧,有积极要求上进的精神,但是却经常会没有自信,而且自身学习习惯不是很好,尤其是怕吃苦、不能坚持,这一点尤为突出。针对他们的性格特点,我们在刚入校的第一次班会课制定了班训,“鸿鹄高翔、一举千里、天道酬勤、唯我独尊。”为了解决学生想学好、但又管理不好自己的矛盾,我们决定要从每日的日常行为出发,以培养学生爱美、追求美、坚持不懈的品质。从基本常规出发,从学生的习惯出发,以求带动学习的进步。
个人认为,初一班主任的工作主要包括常规管理、与学生互动交流以及班级活动设计等三个方面。这三方面工作占据了班主任的大部分时间。今天重点谈谈常规管理和班级活动--班会课这两方面。
一、常规管理。
防微杜渐是原则
初一班主任尤其要跟得紧,随时发现问题随及处理,以免小问题扩大化严重化。在初一阶段就要把学生的各种习惯培养好。我们举行了一次班会课专门规定学生在校一日常规,并为此取名叫为《逸翠园一日生活法典》。从早晨到校到下午放学,从上课听讲到家庭作业,从大课间上操到大扫除,从课堂听讲到各种活动课,从如何做笔记到考试注意事项,从需要的文具生活用品到学校的各个处室介绍……每一件事都商量出来了一个规则。其中最想和大家分享的事还得说到去年我带初三那年,到了后期学生的卫生状况不是特别好,那时也费了好大力气去整治,但是效果都不是特别好,为此还受到了张校长的批评。这届学生我给自己制定了一个目标,也给学生制定了目标。跟他们分享了破窗效应的故事,大家达成了一致,认为环境对个体的影响十分巨大,也都愿意共同为创建良好的环境而努力。
集体荣誉感教育是核心
注意发动每位同学积极参与,为集体争光,使每个人时时都感到是集体的一员,学校的各项活动均要求全员参加,要求每个人都要有事可做,为班级贡献出自己的一份力量。我们举办过一次班会,班会主题是《我为我班尽份力》,要求每一位成员都阐述出自己能为班级做的事情、原因以及具体细则。有的孩子说愿意美化环境,给班里买一个盆栽,立刻就有人愿意以后浇花,直到现在一年过去了,那个学生仍然记着每周几浇哪几盆花。还有的孩子要给班级捐赠一张英语音标发音示意图,并且联系了一个英语学得好的同学,俩人一起演示。开窗、关窗、拉窗帘、锁门、关灯、买本子……都能给自己找一个适合的活儿。素质夏令营、社会实践、运动会、特色体育各种活动都要求全员参加。并且都得干点有意义的事,什么扫地擦桌子、拿东西,都行,只要是自己想出来对班级有利的。这些集体活动在同学中起着潜移默化的教育作用。每次获奖他们都得争抢半天,想上台领奖,班长都权衡好久选出一个代表上台,拿回来的奖状一个个捧在手里都得过一遍手。
班级管理制度是关键
详细制定班级的各项奖惩制度,建立值日班主任制度,建立班级日志,培养每个学生的观察生活的能力,记录班级大事件、表扬批评的人,随后还增加了几项特色项目,读好书摘录好句。目前读的是《皮皮鲁送你100条命》,在这儿也推荐给各位老师,很适合孩子们看,本来是想买来给自己的孩子,靠每天的睡前故事分享给他,想从小养成孩子的安全意识,但是读了几次觉得更迫切的适合学生,就采取了值日班长每日读一章,分享给同学们的模式,比老师枯燥的说教更有说服力,还能锻炼学生的阅读能力。说到班级管理,我们还试过“赛跑林”的制度,通过积分兑换印章。关于印章,是学生们自己设计的,上面的图案都代表着一定的涵义,和班训也能很好的契合在一起,为此我们还举办了一次班会《鉴章仪式》。关于班费也建立了会计制度,每一笔支出都要经过班干部开会同意,制定预算,控制支出。一个学期公开一次明细,学生们管理的还不错。
班干部培养是重点
班主任、班干部及学生要形成一个合力,班级才能往好的方向发展。在选拔班干部时,要选择那些品学兼优,以身作则,在学生中有威信,关心集体,热心为同学服务,有一定的组织能力,受学生尊敬并在广大同学中起榜样示范作用的
学生担任班干部,他对班风的形成和集体舆论的导向都能起到积极的促进作用。在选拔班干部时不能主观武断,要有民主作风,要经过一段时间的考查后再进行民主选举。我们进行过两次班干部的述职选举班会。每一个人上台进行自我评价、以及奋斗目标阐述,由同学们不记名投票。随后就大胆放手、小心扶植,下放权利,随时监督。也要根据不同时期进行调整,对于班级情况要十分熟悉。七年级下学期一段时间,学生学习出现了一些疲沓的现象,我意识到要进行一个改革,改变或促进一下学生。在班里物色选拔了2男2女,以他们为核心形成四支均衡力量,重点培养学习兴趣,以学生管理学生,以学生带动学生。化整为零,关注他们的每日学习的活动。指导他们自我展开听写、背诵、讲题、布置作业等活动。对表现的好,成绩提高、优异者进行及时的鼓励。
培养自觉性是保证
有一段时间学生上交作业情况非常不好,交不齐,交的晚,出现抄作业、不写作业的现象。为此专门开展班会和他们探讨这个问题,在会上,学生们慷慨激昂,纷纷痛斥抄作业的坏处,但是没几天又开始了。而且老师们都有一个同样的感受,就是每到周一,收假的第一天学生的作业最糟糕。充分证明学生的自觉性之差。一直以来都想把学生的自觉性培养起来,但是一直会有困惑,总是找不到一个好的办法,在此也抱着学习的态度请各位赐教。
二、班级活动。
关于班会课,刚才也分享了一些。在此我还想说说关于对班会的认识。班会课在七年级是十分有利于班级建设的,能够很好地促进班级的发展。我们开展了一些比较有意思的班会课,有一段时间,学生们都特别期待周一,因为周一可以上他们的班会课。所有的班会内容都有班干部们讨论形成,我只是开学时列举了许多条班会可以干的事情以及一些名称。学生们选择了他们喜欢的内容,然后开始着手准备,有搜集材料的、有准备道具的、有做PPT的,还有主持的,每次都会进行人员调整。学生们十分投入,都很积极。
去年时,我们开展了“七一好声音”的主题班会,学生们都很积极,其中有一些平时非常内向,不爱讲话的学生都站在了舞台中央,更可贵的是激发了一些平日里不爱学习的学生,他们搞文艺的能力还是有一些的,也通过活动,让他们