幼儿园小班音乐游戏优质课教案：小鸟追太阳
幼儿园小班教案《小鸟》
幼儿园小班教案《小鸟》幼儿园小班教案《小鸟》(15篇)幼儿园小班教案《小鸟》1一、活动目标1、初步理解诗歌的内容，体会和爸爸妈妈生活在一起的快乐。
2、喜欢爸爸妈妈。
二、活动准备1、教学挂图。
2、录音磁带《快乐的小鸟》。
3、两棵大树图片。
三、活动过程1、看图片理解诗歌的内容：出示教学挂图，让幼儿自由的看看、讲讲。
“图片上有什么”？“你觉的这小鸟快乐吗？你是从什么地方看出来的？”2、幼儿欣赏诗歌，理解诗歌内容：教师表演配乐诗朗诵。
提问：“听了这首诗歌你有什么话想说？”重复欣赏诗歌。
提问“诗歌的名称叫什么？”“谁是快乐的小鸟？谁是两棵大树？”“我爱在两棵大树之间干什么？”3、幼儿自主表演：教师两棵大树的背景，幼儿边听录音，边自主表演。
4、延伸活动：鼓励幼儿回家念给爸爸妈妈听，并请爸爸妈妈扮演大树，幼儿扮演快乐的小鸟，开展亲子游戏活动，并积极听取家长的反馈。
四、活动结束1、2、幼儿园小班教案《小鸟》2【活动目标】1、学习撕纸块，用胶棒粘贴的技能。
2、知道小鸟是人类的好朋友，要关心照顾它们。
3、萌发关爱环境的情感。
4、培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。
5、培养幼儿的欣赏能力。
【设计意图】由于小班幼儿年龄小，对手工活动比较感兴趣，它们又都很喜欢小动物，对小动物的关爱产生浓厚兴趣。
所以我设计了《小鸟回家》这节活动。
通过让幼儿学习撕纸，粘贴活动，培养幼儿的手工技能，让幼儿自觉萌发爱护、保护环境的情感。
【活动准备】1、红、黄、绿色彩纸，胶棒、小筐等。
2、小鸟图片若干，大树树干图。
3、游戏背景音乐《快乐的小鸟》。
【活动重难点】重点是让幼儿学习撕纸块，难点是撕纸的方法。
【活动过程】1、听音乐教师带领幼儿做小鸟飞的动作进活动室，教师与幼儿听音乐一起做手指游戏，活动手关节。
2、教师创设情境，通过谈话，激发幼儿产生帮助小鸟的愿望，指导幼儿撕贴树叶。
教师与幼儿停在没有树叶的大树边谈话：“小朋友看这是什么？（大树）你们知道大树怎么了吗？”（哭了）“大树为什么哭呢？”（没有树叶了）“这里原来是小鸟的家，可是现在，大树妈妈一片树叶都没有了，小鸟们都不愿意回来了，大树妈妈真伤心呀！小朋友你们能想办法让小鸟快点回家吗？想不想帮小鸟造一个家呢？”“小朋友们刚才说的都很好，也帮大树妈妈想了许多办法，现在我们就用撕树叶、粘贴树叶的方法来帮助大树妈妈好不好？帮小鸟造一个家。
《小鸟》音乐教案12篇(小鸟小鸟音乐优质课教案)
《小鸟》音乐教案12篇(小鸟小鸟音乐优质课教案)下面是我整理的《小鸟》音乐教案12篇(小鸟小鸟音乐优质课教案)，供大家参考。
《小鸟》音乐教案1一、角色扮演跟随音乐入场。
今天，鸟妈妈就带着小鸟们一起飞去森林里玩一玩吧！二、出示背景图课件，导入活动。
师："小朋友你们看，这个地方美丽吗?都有什么?你知道这是谁的家吗?"(出示动态的小鸟)这儿呀就是小鸟落落的家。
三、说歌词，理解歌曲内容。
1.观察PPT，引出歌曲内容。
师：有一天，小鸟落落的家怎么了？师：那落落应该找一个什么样的地方安家？2.引导孩子讨论：什么地方适合落落安家?为什么让落落找这样的地方安家?（教师根据幼儿回答出示图谱）3.教师引导孩子按图谱提示完整说出歌词，逐渐过渡到随音乐有节奏的朗诵歌词。
师：你们刚才说的这些话太美了，现在我先把它整理一下，请你们听听看，这样一个地方适不适合落落安家。
（教师朗诵歌词）师：你们觉得这样的地方适合落落吗？那我们赶紧告诉落落吧！（师幼朗诵歌词）师：哇！你们刚才说的画面实在太美了，现在如果给这些美美的画面加上好听的配乐朗诵，让它变得更美，你能做到吗？（幼儿跟随伴奏朗诵音乐）四、尝试将歌词填入旋律中演唱，体验自学歌曲的乐趣。
1.激发孩子想唱歌的愿望，引导孩子总结自己的学习策略。
师：落落觉得你们说的话很优美，它想请你们把它唱出来，可以吗？2.幼儿尝试看图谱将歌词填入旋律中用轻声演唱歌曲。
师：你们发现没有，在小鸟后面要怎样?那在这首歌中还有哪些地方有空拍?你来仔细听一下。
(师范唱歌曲)幼：请来o︴这儿o︴;有山o︴有树o︴。
师：你们听得真仔细，那在空拍时要怎样做才能唱对呢? （师幼讨论）师：这个空拍的难题被你们轻而易举就解决了，那在唱到"这儿的风景最美"时，应该怎样唱出优美而自豪的感觉?那你再仔细听老师唱一遍。
师：那现在你们能不能用好听的声音加上好看的表情、动作进行演唱。
孩子们跟旋律有感情地演唱。
《两只小鸟》小班音乐游戏优质教案
《两只小鸟》小班音乐游戏优质教案一、教学内容本节课选自幼儿小班音乐教材第四章《动物音乐会》，具体内容包括歌曲《两只小鸟》的学习和演唱，通过歌词和旋律，引导幼儿感受音乐中的动物形象，培养他们对音乐的感知和表现能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地演唱歌曲《两只小鸟》，并理解歌词的含义。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力，激发他们对音乐的兴趣。
3. 通过音乐游戏，培养幼儿的团队协作能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
教学重点：歌词的记忆和演唱，音乐游戏中的团队协作。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、两只小鸟的手偶或图片。
2. 学具：小鼓、沙锤、彩色纸条等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小鸟，在课堂上飞来飞去，引导幼儿观察并模仿小鸟的动作。
邀请幼儿参与，一起模仿小鸟飞翔、捉虫等动作，活跃课堂气氛。
2. 歌曲学习（10分钟）教师带领幼儿学习歌曲《两只小鸟》，注意讲解歌词中的动物形象。
通过钢琴伴奏，引导幼儿跟唱歌曲，关注节奏和旋律的变化。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中的一段旋律，讲解其中的节奏变化，并通过手偶演示。
邀请幼儿尝试演唱，并给予指导和鼓励。
4. 随堂练习（5分钟）将幼儿分成小组，每组分配一种打击乐器，如小鼓、沙锤等。
教师播放歌曲，幼儿根据节奏用打击乐器为歌曲伴奏。
5. 音乐游戏（10分钟）教师组织幼儿进行“小鸟捉虫”游戏，两人一组，一人扮演小鸟，一人扮演虫子。
游戏过程中，幼儿需根据歌曲节奏进行追逐，培养团队协作能力。
教师邀请各小组进行演唱和表演，展示学习成果。
对表现优秀的小组给予表扬，鼓励其他幼儿继续努力。
六、板书设计1. 歌曲名：《两只小鸟》2. 歌词重点：节奏变化、动物形象3. 音乐游戏：小鸟捉虫七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起演唱《两只小鸟》，并用打击乐器为歌曲伴奏。
2. 答案：根据课堂所学，正确演唱歌曲并使用打击乐器伴奏。
幼儿园小班优质教案《小太阳》(通用
幼儿园小班优质教案《小太阳》(通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《小太阳》的第二单元，详细内容包括《小太阳》的故事欣赏，学习太阳的基本特征，通过观察和讨论，引导幼儿发现生活中的阳光现象，培养幼儿对自然科学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解太阳的基本特征，知道太阳的重要性。
2. 培养幼儿观察、表达、思考的能力，激发幼儿对自然科学的热爱。
3. 培养幼儿团结合作、乐于分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解太阳的重要性，观察并描述生活中的阳光现象。
教学重点：通过故事让幼儿了解太阳的基本特征，培养幼儿观察、思考、表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、《小太阳》故事书、太阳模型、卡片、多媒体设备。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示故事挂图，引发幼儿对太阳的好奇心，激发学习兴趣。
2. 故事欣赏：讲述《小太阳》的故事，引导幼儿关注故事中的太阳特征，如圆形、黄色、光芒四射等。
3. 讨论与观察：（1）让幼儿谈谈对太阳的了解，分享生活中的阳光现象。
（2）引导幼儿观察太阳模型，描述太阳的特征。
4. 实践活动：（1）组织幼儿用彩笔在画纸上画出太阳。
（2）引导幼儿用剪刀剪下卡片，拼贴出太阳的形象。
5. 例题讲解：通过多媒体展示生活中的阳光现象，引导幼儿观察、思考、表达。
6. 随堂练习：让幼儿用画笔和彩纸创作自己的太阳作品，分享给同伴。
六、板书设计1. 板书《小太阳》2. 板书内容：太阳的基本特征、生活中的阳光现象、创作太阳作品。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的太阳，并与家人分享。
答案示例：幼儿创作一幅太阳画，描述画中的太阳特征及阳光现象。
2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿大胆表达。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外活动，观察太阳在不同时间的变化。
（2）开展家庭活动，让家长带领幼儿寻找生活中的阳光现象，培养幼儿的观察力。
《小鸟》音乐教案
《小鸟》音乐教案《小鸟》音乐教案《小鸟》音乐教案1活动目标：1、通过创设情景、肢体动作、手指律动等形式，初步感受乐曲欢快、跳跃、活泼的特点。
2、幼儿尝试与同伴合作创编不同的肢体动作表现小鸟玩的游戏动作。
3、体验音乐带来的想象，感受与同伴合作音乐游戏的快乐。
4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
5、鼓励幼儿大胆正确的上色。
活动过程：(一)情景与节奏1、出示手偶互动，引发兴趣。
2、带领幼儿进行一些对乐曲相关的节奏练习。
(如：点点手、拍拍翅膀等)。
为后面幼儿创编小鸟玩的游戏做准备。
(二)师幼分享对音乐的想象与感受，帮助幼儿理解、记忆音乐的性质与结构。
(教师边讲故事边做动作，幼儿倾听音乐。
)1、提问：(1)小鸟们在草地上做了哪些动作?(2)小朋友们看到小鸟手上的动作变了几次?(3)小鸟脚下的动作变了吗?2、教师带领幼儿做规定的动作2次，熟悉乐曲。
(三)感受乐曲的欢快、跳跃，尝试创编不同的肢体动作来表现小鸟玩的游戏。
1、教师引导幼儿创编小鸟的上肢动作表现音乐。
提问：小鸟除了拍手、扇翅膀，还会在草地上做哪些动作?(1)分别请4名幼儿创编小鸟玩的游戏动作，感受音乐的节奏。
2、教师带领幼儿做轮流玩的游戏，表现音乐的欢快、跳跃。
(1)教师与全体幼儿玩轮流的游戏。
(提要求：教师做，小朋友仔细看、认真听音乐、记动作，当老师给手势的时候再模仿老师做的动作做一次)(2)教师加入2个动作与全体幼儿玩轮流的游戏。
(3)1-2名幼儿当发起者，玩轮流玩的游戏。
(4)将幼儿分成4小组分别依次合音乐节奏做游戏。
(四)幼儿游戏1、请幼儿两人合作进行游戏，讨论两人合作可以怎样合作做动作?并完整的进行音乐游戏。
(1)两个幼儿第一次合作进行游戏。
提问：你们喜欢刚才小朋友们做的哪些动作如果两个人合作怎么做(2)交换朋友进行两人合作游戏。
提问：两个人合作还可以做哪些动作?2、讨论三个或以上幼儿一组创编什么动作玩游戏，提升幼儿的创造经验。
小班逐日计划美丽的春天《小小鸟》
小班逐日计划美丽的春天《小小鸟》主题教学活动备课人：
活动名称：歌曲《小小鸟》
活动领域：语言社会
活动目标：
1.学会唱歌曲《小小鸟》
2.学习听歌曲的旋律
3.理解歌曲的内容，知道唱歌是表达喜悦方式。
重难点分析：
重点：学习用多种方式表达对爱。
难点：理解歌曲的内容。
活动准备：
物质准备：图片，歌曲磁带，黑板。
精神准备：提前播放歌曲。
活动过程：
一、导入
谈话导入。
指导语：窗外有小鸟在歌唱，你们猜猜它在唱什么？
小结：教师用简单的图示加以记录。
如“鸟”，就画一只鸟，将幼儿讨论的结果展示在黑板上。
二、展开
1.倾听故事。
出示挂图，完整讲述故事一遍。
提问：
（1）小鸟高兴吗?
（2）你唱歌的时候高兴吗? （3）大家喜欢小鸟吗?
（4）你想唱给爸爸妈妈吗?。
幼儿园小班音乐启蒙——小鸟快跑教案
幼儿园小班音乐启蒙——小鸟快跑教案教案目标：1. 认识音乐中的节奏，体验音乐中的快乐。
2. 提高幼儿园小班幼儿协调能力，培养幼儿的语言表达和集体意识。
3. 发扬团队合作意识，促进幼儿间的友谊和信任。
教学重点：1. 学习和掌握小鸟快跑这首儿歌的曲调和节奏。
2. 通过游戏和活动培养幼儿园小班幼儿运动能力和协调能力。
3. 培养幼儿表现欲望和集体意识。
教学环节：1. 前期准备2. 歌曲学习3. 活动游戏教学流程：一、前期准备1. 教师准备小鸟快跑这首歌曲的录音机和卡片。
2. 在教学现场放置一些简单的障碍物，如椅子、桌子等。
3. 准备一些玩具鸟和蝴蝶加强幼儿园小班幼儿学习和活动的趣味性。
二、歌曲学习1. 教师播放小鸟快跑这首歌曲的录音机，让幼儿轻轻地跟唱一遍。
2. 请幼儿园小班幼儿站在原地，教师朗读歌曲歌词并指引幼儿跟随歌曲的节奏在原地做简单的动作，如上下跳动、左右移动、旋转等。
3. 教师请幼儿园小班幼儿分组，轮流演唱这首歌曲，并进行小组之间的PK（PK方式可以是哪个小组唱的最好或以最多的正确节奏做出动作为胜利）。
三、活动游戏1. 教师请幼儿园小班幼儿沿着预设路线跑步，同时有障碍物，指导幼儿必须跨过或绕过障碍物。
如果幼儿碰到了障碍物，他们必须重新回到起点重头开始跑。
2. 在活动游戏过程中，教师可以随时播放小鸟快跑这首儿歌的录音，并且指示幼儿园小班幼儿跟随歌曲的节奏快乐地奔跑。
3. 教师在现场放置一些玩具鸟和蝴蝶，让幼儿园小班幼儿追赶这些小动物。
可以设立奖励机制，如追到了小鸟，就给他们一个小糖果等。
四、总结和反思在活动游戏结束之后，教师应该和幼儿园小班幼儿一起总结和反思这次活动的收获。
鼓励幼儿们多发表自己的意见和建议，以便在今后的教学中更好地满足他们的学习需要。
教学反馈：1. 在进行游戏和活动过程中，教师要时刻关注幼儿园小班幼儿的情况，以便及时进行调整和更改。
2. 针对幼儿园小班幼儿的表现和反馈，及时调整教学计划，以达到最佳的教学效果。
小班语言活动麻雀等太阳教案
一、活动目标1. 引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知故事情节的趣味性。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的词汇量和句子结构。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，让幼儿能够通过观察自然现象，发挥想象力。
4. 培养幼儿的团队协作能力，让幼儿在小组活动中，共同完成任务。
二、活动准备1. 教具准备：故事课件、太阳图片、麻雀图片、幼儿绘画纸、画笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室，适当的照明。
三、活动过程1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿倾听故事，吸引幼儿注意力。
2. 故事讲解：教师详细讲解故事内容，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 情节讨论：教师引导幼儿讨论故事中麻雀等待太阳的过程，引导幼儿表达自己的看法。
4. 观察自然：教师带领幼儿观察太阳，让幼儿了解太阳的特点和作用。
5. 绘画活动：教师引导幼儿绘画麻雀等太阳的场景，培养幼儿的观察力和想象力。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容和目标，鼓励家长参与幼儿的绘画活动。
五、活动反思2. 教师关注幼儿在活动中的表现，对幼儿的语言表达能力和观察力进行评价。
3. 教师与同事交流活动经验，共同提高教学水平。
六、教学内容1. 故事回顾：教师带领幼儿回顾已经学习的故事内容，让幼儿对麻雀等太阳的故事情节有更深刻的理解。
2. 词汇学习：教师引导幼儿学习与故事相关的词汇，如太阳、麻雀、等待等，提高幼儿的词汇量。
3. 句子练习：教师引导幼儿进行句子练习，如“麻雀在等待太阳”，“太阳出来了，麻雀很高兴”等，提高幼儿的句子表达能力。
七、教学方法1. 故事讲解法：教师通过讲解故事，引导幼儿倾听和理解故事内容。
2. 情境教学法：教师通过设置情境，引导幼儿观察和表达，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 互动教学法：教师引导幼儿进行小组讨论和互动，培养幼儿的团队协作能力。
八、教学评价1. 教师通过观察幼儿在活动中的表现，对幼儿的语言表达能力和观察力进行评价。
幼儿园音乐教学实践案例--《阳光小鸟》
幼儿园音乐教学实践案例--《阳光小鸟》《阳光小鸟》是一首适合幼儿园音乐教学的歌曲，旋律优美、简单易学，歌词生动形象，深受孩子们的喜爱。
我在幼儿园音乐教学实践中，采用了这首歌曲进行教学，并取得了良好的效果。
一、目标通过《阳光小鸟》的教学，让幼儿感受到音乐的魅力，培养幼儿对音乐的兴趣和爱好，同时提高幼儿的听力、语言、表达、协调等多方面能力。
二、内容与过程1. 引入：播放优美的钢琴曲《阳光小鸟》，并向幼儿介绍这首歌曲。
2. 歌曲欣赏：播放《阳光小鸟》录音带，让孩子们仔细听歌词和旋律。
3. 歌曲演唱：老师先唱一遍全曲，并邀请孩子们跟着自己唱。
然后分段教唱，每唱完一段都要带领孩子们跟着自己重复几遍。
4. 表演：让孩子们自己扮演小鸟，在歌曲伴奏下跳舞，表现出小鸟飞翔的姿态。
5. 创作：鼓励孩子们创作自己的歌曲和舞蹈，发挥他们的创意和想象力。
三、效果通过《阳光小鸟》的教学，我发现幼儿们对音乐更加感兴趣了。
他们在学唱歌曲时，自发地跟着动起来，表现出了不同的舞蹈姿态和动作。
同时，在表演和创作环节中，幼儿们充分展示了自己的想象力和创造力，他们创作出各种有趣的歌曲和舞蹈，并在班级中分享给其他同学欣赏。
此外，《阳光小鸟》这首歌曲还能够培养幼儿的语言能力。
通过反复唱和听歌词，孩子们可以逐渐掌握一些基本词汇，并提高口语表达能力。
同时，在表演过程中，孩子们也可以展示出自己流畅、生动、形象的口头表达能力。
总之，《阳光小鸟》这首歌曲是一首非常适合幼儿园音乐教学的歌曲，它不仅能够培养幼儿的音乐能力，还能够促进幼儿的语言、表达、协调等多方面能力。
通过这次实践，我更加深刻地认识到，优秀的音乐教育对幼儿成长发展具有重要的意义和作用。
幼儿园小鸟朝阳教案
幼儿园小鸟朝阳教案教案主题：小鸟朝阳年级：幼儿园授课时间：40分钟教学目标：1. 认识小鸟朝阳并了解其特征。
2. 能够通过观察小鸟朝阳的生活习性进行动物分类。
3. 培养幼儿保护动物的意识。
教学准备：1. 幼儿认识不同颜色的水彩笔、粘土、涂色纸、彩纸、剪刀、胶水等。
2. 小鹳的图片、小朝阳的图片、纸板、玻璃盘、几片干树叶。
3. 大象、老虎、狮子等动物的图片。
教学过程：1. 活动导入：引领幼儿观察小鸟朝阳的图片，鼓励幼儿发表自己的看法，提出自己的问题和疑惑。
通过积极引导幼儿逐渐认识小鸟朝阳的特征。
比如颜色，体型等，进行了解并且提出问题。
2. 认识小鸟朝阳了解好小鸟朝阳后，幼儿通过粘土模型制作方法，模仿制作一只小鸟朝阳。
在模型制作过程中，让幼儿细心观察小鸟朝阳身上的各种特征。
3. 观察小鸟朝阳生活习性：给孩子展示小鸟朝阳在林间的表现走路姿势，并介绍小鸟朝阳的生活环境，让孩子能够了解小鸟朝阳的生活习性。
同时，布置任务，让幼儿自行收集和分享小鸟朝阳喜欢生活的环境和足迹。
可以让幼儿在自己的手绘作品中，自由发挥绘制小鸟朝阳喜欢居住的环境。
4. 进行动物分类：在认识小鸟朝阳之后，将其他动物图片分给幼儿进行分类，让幼儿通过观察，了解并分辨出不同的动物类别。
比如哺乳动物、鸟类、爬行动物等。
5. 培养保护动物的意识：为了加深幼儿对保护动物的认识，可以通过观看视听材料，了解不同动物的生存环境和保护措施。
同样，布置任务让幼儿进行反思和表达，鼓励幼儿分享自己的看法和建议。
6. 活动总结：引导孩子进行反思和分享课程的感受和收获。
在活动最后，可以让幼儿通过手绘作品或写作（或口语）的方式，表达保护动物的意识和行动计划。
教案评价：本次幼儿园小鸟朝阳课程，在培养幼儿认识小动物的同时，也对幼儿进行了动物分类，以及保护动物的教育。
这样的课程设计，侧重于感知与思维的培养，而且任务的布置，让幼儿进行了自由探究和独立思考的过程中，更容易接受知识的渗透。
小班语言活动麻雀等太阳教案
一、活动目标：1. 通过故事《麻雀等太阳》，让幼儿了解麻雀等待太阳的过程，培养幼儿的耐心和坚持品质。
2. 引导幼儿关注故事中的角色情感变化，提升幼儿的情感表达能力。
3. 培养幼儿积极参与讨论、分享自己的观点，提高幼儿的语言表达能力。
4. 通过故事，让幼儿认识太阳，了解太阳对生物的影响。
二、活动准备：1. 故事课件：《麻雀等太阳》2. 太阳挂饰3. 麻雀手偶4. 画纸、画笔、彩泥等创作材料三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察太阳挂饰，引导幼儿谈论太阳的特点和对生物的影响。
2. 讲述故事《麻雀等太阳》，引导幼儿关注麻雀等待太阳的过程及其情感变化。
3. 分组讨论：邀请幼儿分组讨论自己在等待某件事情时的感受，培养幼儿的情感表达能力。
4. 创作环节：邀请幼儿用画笔、彩泥等创作材料，表现麻雀等太阳的场景，激发幼儿的创造力。
四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中观察太阳的变化，记录在日记中。
2. 环境创设：在班级环境中布置“麻雀等太阳”的主题墙，展示幼儿的作品。
3. 社会实践：组织幼儿去户外观察太阳，感受太阳的光辉。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对故事的理解和情感体验。
2. 关注幼儿在创作环节的表现，评估幼儿的创造力和表达能力。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，检验活动效果。
4. 通过课后访谈，了解幼儿对活动内容的兴趣和收获。
六、教学内容：1. 故事情节回顾：通过提问，引导幼儿回顾《麻雀等太阳》的故事情节，加深幼儿对故事的理解。
2. 角色扮演：邀请幼儿扮演故事中的麻雀，通过情景再现，让幼儿体验故事角色的情感。
3. 太阳歌曲学唱：教唱关于太阳的儿歌，让幼儿在唱歌中感受太阳的温暖和光辉。
七、活动过程：1. 故事回顾：通过提问，引导幼儿回顾故事《麻雀等太阳》，加深幼儿对故事的理解。
2. 角色扮演：邀请幼儿扮演故事中的麻雀，进行角色扮演，让幼儿体验故事角色的情感。
小班音乐活动小鸟教案
小班音乐活动小鸟教案一、活动目标：1. 感受音乐的美妙旋律，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 通过模仿小鸟的动作，锻炼幼儿的手脚协调能力。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高他们的团队协作能力。
4. 通过音乐活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、活动准备：1. 准备一首关于小鸟的儿童歌曲。
2. 准备一些小鸟的图片或玩具，用于引导幼儿观察和模仿。
3. 准备一个宽敞的场地，以便幼儿自由活动。
三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，以调动幼儿的积极性。
2. 引入活动（2分钟）：教师向幼儿展示小鸟的图片或玩具，引导幼儿观察小鸟的特点，如翅膀、尾巴等。
教师模仿小鸟的动作，让幼儿猜测是什么动物。
3. 学习歌曲（3分钟）：教师教唱关于小鸟的儿童歌曲，让幼儿跟随教师学唱。
在学唱过程中，教师可以引导幼儿观察小鸟的动作，如飞翔、跳跃等，并让幼儿模仿。
4. 实践活动（4分钟）：教师将幼儿分成小组，每组选择一种小鸟的动作，如飞翔、跳跃、捉虫等。
每组幼儿按照歌曲的节奏，表演相应的小鸟动作。
教师巡回指导，纠正幼儿的动作。
5. 总结与反思（2分钟）：教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受，引导幼儿总结小鸟的特点和动作。
教师对幼儿的表现进行评价，鼓励他们积极参与活动。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与幼儿一起模仿小鸟的动作，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置小鸟主题的相关图片、手工作品等，引导幼儿继续关注和观察小鸟。
3. 教学活动：教师根据幼儿在活动中的表现，设计更多关于小鸟的音乐、绘画、手工等活动，让幼儿在多个领域的发展中提高自身能力。
五、注意事项：1. 在活动过程中，教师要关注幼儿的安全，避免幼儿在活动中受伤。
2. 教师要关注幼儿的情绪，确保他们在活动中保持积极、愉快的情绪。
3. 教师要根据幼儿的年龄特点和能力水平，调整活动的难度和教学方法。
小班追太阳教案优秀6篇
小班追太阳教案优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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艺术教案：小鸟追太阳
艺术教学设计：小鸟追太阳
活动目标：
1、感觉铃鼓的不一样单音色，学惯用各样方法使用铃鼓。
2、能在老师的提示下，感觉乐曲中的不一样情绪，试试用不一样的
伴奏方法来表现乐曲。
活动准备：
多媒体，乐器。
活动过程：
1、节奏小火车师用铃鼓敲打出节奏型，少儿模拟（一个少儿模
仿一种）。
2、师讲故事，引出各样伴奏方法。
有一天，太阳和小鸟玩起了
游戏，太阳跑啊跑xxxx|xxxx| （拍鼓面）。
小鸟追呀追 xx|xx| （做飞翔动作）。
以后，毛毛雨听见了，也跑来了xxxx|xxxx （用手指点鼓）。
闪电也来了（摇铃鼓）。
它们在一同玩得真快乐。
3、传乐器：一个接一个轻轻传铃鼓，不发作声音。
4、师：我们也一同来做游戏吧。
（师持续讲故事，边讲边一同用
乐器演奏）。
有一天，太阳和小鸟玩起了游戏，太阳跑呀跑，小鸟追
呀追，太阳跑呀跑，毛毛雨听见了，也跑来了。
太阳真快乐呀，闪电也来了，太阳也很快乐，笑着欢迎闪电，毛毛雨的声音真好听。
太阳听了真高兴，小鸟围着太阳飞呀飞，太阳乐得笑呵呵。
（边说也贴图边示范）
5、师：此刻，老师指到什么，小朋友就用铃鼓来把它表现出来。
6、师：上一次，我们听了一首好听的音乐，我们到音乐里去找找它们吧。
（边听音乐边指图谱）。
听完后师问：“你从音乐里找到它们了吗？”
7、用乐器进行伴奏。
（2 遍）
8、结束。
（找朋友）。
幼儿园太阳与小鸟教案
幼儿园太阳与小鸟教案介绍针对幼儿园孩子在认知和感性教育上的需要，我们设计了《太阳与小鸟》的教案，旨在让孩子们通过故事角色的情境描述、角色扮演等方式，感性认识太阳与小鸟的关系，激发他们的学习兴趣，提高他们的语言表达、逻辑思维能力以及动手能力。
教学目标1.让孩子们通过故事、角色扮演等方式感性认识太阳与小鸟之间的关系；2.提高孩子们的语言表达能力，让他们能用简洁明了的语言表述故事内容；3.培养孩子们的逻辑思维能力，让他们通过角色扮演等方式学会对情境进行合理的推理与分析；4.提高孩子们的动手能力，让他们在角色扮演中学会制作相关道具。
教学内容1. 故事描述故事的主要情节是太阳与小鸟之间的关系。
通过描述太阳为小鸟带来光明、温暖，让小鸟在日间活动，夜晚休息的情境，让孩子能感性认识太阳与小鸟之间的关系。
同时，还要介绍夜晚天空出现的月亮和星星，让孩子们了解星星与月亮的关系。
2. 角色扮演孩子们可以扮演太阳、小鸟、月亮和星星等角色，学习通过行动来理解故事情节。
例如，小鸟通过向太阳问好、学习月亮与星星的关系等方式，让小孩子们在角色扮演中感性认识太阳和小鸟的关系，同时学习月亮和星星的基本知识。
3. 道具制作在角色扮演之前，可以让孩子们自己动手制作相关道具，如太阳、小鸟、月亮和星星等，通过手工制作的方式加深孩子们对角色的理解，增强他们的动手能力，同时也增强了孩子们对学习的兴趣。
教学计划第一节课教师向孩子们讲述《太阳与小鸟》的故事情节，介绍孩子们角色扮演的具体形式等。
让孩子们初步了解整个教学计划，同时告诉他们需要制作太阳、小鸟、月亮和星星相关道具，鼓励孩子们自己动手制作。
第二节课让孩子们进行道具制作，老师指导孩子们如何使用材料和工具制作出自己想要的道具，同时教授孩子们一些基本的工具使用知识。
第三节课让孩子们继续进行道具制作，并且在制作完成后考核其制作水平，根据孩子们的实际情况进行评分，同时老师也进行点评。
第四节课让孩子们在故事情境中进行角色扮演，让孩子们通过扮演太阳、小鸟、月亮等角色，更好地理解故事情节，增强孩子们的动手能力和逻辑思维能力。
小鸟找太阳教案
小鸟找太阳教案引言这是一份关于小鸟找太阳的教案，旨在帮助学生研究关于动物和自然的知识。
通过这个故事，学生不仅可以了解小鸟的生活性，还能引发他们对太阳和自然界的好奇心。
本文档将提供教案的概述和教学目标。
教案概述本教案适用于幼儿园或小学一年级的学生。
整个教案将围绕一个由老师讲述的故事展开，故事的主角是一只小鸟，它在寻找太阳的过程中发生了一系列的冒险。
教案将包括一系列的活动，旨在帮助学生理解故事的情节并与其进行互动。
教学目标通过完成本教案，学生将能够：1. 听懂并理解故事《小鸟找太阳》的情节。
2. 了解小鸟的生活性和一些基本的自然常识。
3. 通过参与各种互动活动，发展语言表达能力和观察力。
4. 引发对自然界和太阳的好奇心，并培养对自然环境的保护意识。
教学步骤本教案将包括以下教学步骤：1. 引入：通过提问和讨论，引导学生对太阳和自然界的认识。
2. 故事讲述：用生动的语言讲述故事《小鸟找太阳》，并通过图片或实物辅助讲解。
3. 故事理解：通过提问和回答的形式，检查学生对故事情节的理解。
4. 角色扮演：学生分组，扮演故事中的不同角色，再现故事情节。
5. 小组活动：学生分组进行相关活动，如绘画、手工制作或小实验等，与故事内容相关。
6. 总结：教师总结教案的内容，强调学生在故事中学到的知识和情感体验。
7. 扩展活动：提供一些延伸阅读、游戏或观察任务，以进一步巩固学生的研究成果。
教案评估为了评估学生对教案的掌握情况，可以进行以下形式的评估：- 口头回答问题：- 学生通过回答问题展示对故事情节和相关知识的理解。
- 角色扮演表演：- 学生扮演故事中的角色，再现故事情节。
- 成果展示：- 学生通过绘画、手工制作等方式展示对故事的理解和表达能力。
结论本教案通过讲述故事和相关活动，旨在帮助学生学习关于小鸟、太阳和自然界的知识。
通过学习和互动，学生将培养好奇心、观察力和表达能力，并培养对自然环境的保护意识。
希望本教案能为教师们提供一个有趣且有效的教学工具，促进学生的全面发展。
追太阳儿歌教案
追太阳儿歌教案教案标题：追太阳儿歌教案教案目标：1. 通过学习儿歌《追太阳》，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 帮助学生掌握歌曲的歌词和旋律，并能够正确地演唱出来。
3. 通过歌曲的学习，培养学生的动作协调能力和节奏感。
4. 通过歌曲的学习，培养学生的团队合作意识。
教学准备：1. 《追太阳》的录音或视频资源。
2. 太阳和月亮的图片或道具。
3. 学生们喜欢的音乐乐器（如手拍、铃鼓等）。
4. 音乐播放设备。
教学步骤：引入：1. 创造一个愉快的学习氛围，向学生介绍今天要学习的歌曲《追太阳》。
2. 展示太阳和月亮的图片或道具，引发学生对歌曲主题的兴趣。
歌曲学习：1. 播放《追太阳》的录音或视频，让学生先听一遍，感受歌曲的节奏和旋律。
2. 分段教唱歌曲，先教唱第一段，然后逐渐引入后续段落，确保学生能够正确掌握歌词和旋律。
3. 逐句教唱，帮助学生理解歌词的含义，并注重发音和语调的准确性。
4. 引导学生跟随录音或视频，一起演唱整首歌曲。
动作配合：1. 指导学生根据歌词和音乐的节奏，设计一些简单的动作，如挥手、转圈等，与歌曲配合演唱。
2. 组织学生分组，每个小组设计一个与歌曲内容相关的动作表演，鼓励他们展示自己的创意和团队合作。
音乐乐器伴奏：1. 引导学生使用手拍、铃鼓等简单乐器，根据歌曲的节奏进行伴奏演奏。
2. 分组进行乐器伴奏，让学生感受到音乐合作的乐趣。
巩固与评价：1. 学生分角色演唱歌曲，例如一部分学生扮演太阳，一部分学生扮演月亮，通过角色扮演加深对歌曲内涵的理解。
2. 完成一份简单的歌曲填词练习，检验学生对歌曲内容的理解程度。
3. 对学生的歌唱表现、动作配合和团队合作进行评价，给予肯定和建议。
拓展活动：1. 邀请学生创作自己的歌曲，可以是关于太阳、月亮或其他主题的歌曲。
2. 组织学生进行合唱比赛或音乐展示，展示他们的歌唱和表演才华。
教案总结：通过《追太阳》儿歌的学习，学生能够培养对音乐的兴趣和欣赏能力，掌握歌曲的歌词和旋律，并能够正确地演唱出来。
小班优秀语言教案《麻雀等太阳》
小班优秀语言教案《麻雀等太阳》课题：麻雀等太阳教学目标：1. 学习和掌握《麻雀等太阳》这首儿歌的歌词与旋律。
2. 培养学生的语言表达能力，使学生能够自主讲述关于鸟类和太阳的知识与故事。
3. 提高学生的团队合作能力，培养学生积极参与集体活动的意识。
教学准备：1. 《麻雀等太阳》这首儿歌的录音或视频.2. 鸟类图片、太阳图片等相关素材.3. 大型海报纸，色笔等.4. 教具：投影仪，音响设备等.教学过程：Step 1：引入（5分钟）1. 教师播放《麻雀等太阳》这首儿歌的录音或视频，让学生聆听。
2. 提问：你们听到了什么歌？歌词里有哪些动物？我们怎么样才能和太阳玩耍呢？3. 教师简单介绍一下这首儿歌的背景与内容, 引发学生对鸟类和太阳的兴趣。
Step 2：学唱儿歌（10分钟）1. 教师将歌词投影到黑板或大屏幕上，让学生跟随歌词唱歌。
2. 教师逐句教唱，学生跟着模仿唱。
反复几遍，确保学生能够熟练掌握歌词和旋律。
Step 3：学习词汇（15分钟）1. 教师给学生展示鸟类图片，并向学生介绍一些常见的鸟类。
2. 教师教授一些与鸟类相关的词汇，如麻雀、鹦鹉、孔雀等。
并引导学生用这些词汇造句。
Step 4：小组讨论与展示（15分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一种鸟类进行讨论。
让学生想象鸟类与太阳的互动情景，并用语言描述出来。
2. 每个小组选择一位代表，向全班展示他们的想象故事。
3. 教师引导学生互相评价并提出改进建议。
Step 5：创作展示（15分钟）1. 每个小组准备大型海报纸、色笔等绘画工具.2. 学生绘制自己创作的鸟类与太阳故事的图画，并在海报纸上写下故事的大意.3. 每个小组派代表向全班展示他们的作品，并用语言讲述他们创作的故事。
Step 6：总结与延伸（5分钟）1. 教师邀请学生总结学习到的知识与体会.2. 教师鼓励学生多读一些关于鸟类以及太阳的故事，并尝试用自己的话语表达出来.教学反思：这节课通过儿歌的学唱以及小组讨论与展示的形式，既能让学生学会唱这首儿歌，又能培养学生的语言表达与创作能力。
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幼儿园小班音乐游戏优质课教案：小鸟追太阳
幼儿园小班音乐游戏优质课教案：小鸟追太阳
活动目标：
1、感受铃鼓的不同单音色，学习用各种方法使用铃鼓。
2、能在老师的提示下，感受乐曲中的不同情绪，尝试用不同的.伴奏方法来表现乐曲。
活动准备：
多媒体，乐器。
活动过程：
1、节奏小火车师用铃鼓敲打出节奏型，幼儿模仿（一个幼儿模仿一种）。
2、师讲故事，引出各种伴奏方法。
有一天，太阳和小鸟玩起了游戏，太阳跑啊跑xx xx | xx xx |（拍鼓面）。
小鸟追呀追xx | xx | （做飞翔动作）。
后来，小雨听见了，也跑来了 xx xx | xx xx （用手指点鼓）。
闪电也来了（摇铃鼓）。
它们在一起玩得真高兴。
3、传乐器：一个接一个轻轻传铃鼓，不发出声音。
4、师：我们也一起来做游戏吧。
（师继续讲故事，边讲边一起用乐器演奏）。
有一天，太阳和小鸟玩起了游戏，太阳跑呀跑，小鸟追呀追，太阳跑呀跑，小雨听见了，也跑来了。
太阳真高兴呀，闪电也来了，太阳也很高兴，笑着欢迎闪电，小雨的声
音真好听。
太阳听了真开心，小鸟围着太阳飞呀飞，太阳乐得笑呵呵。
（边说也贴图边示范）
5、师：现在，老师指到什么，小朋友就用铃鼓来把它表现出来。
6、师：上次，我们听了一首好听的音乐，我们到音乐里去找找它们吧。
（边听音乐边指图谱）。
听完后师问：“你从音乐里找到它们了吗？”
7、用乐器进行伴奏。
（2遍）。