小学一年级写字教案(课完整版本)
一年级写字课教案设计
一年级写字课教案设计【篇一：一年级上写字详细教案】1、握笔方法与写字姿势教学目的：1．掌握铅笔的写字姿势和执笔方法。
2．能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
3．培养学生良好的书写习惯，做到书写时精神集中。
4．培养学生细心观察的品质，在习字过程中渗透审美教育。
课时安排：一课时教学过程：一、写字课课前准备：正确的写字姿势教学要求：1、仔细观察课本上的图，反复训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。
2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。
3、使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的基础，是学生终身学习的大事，也是学生今后学业取得成功的有力保障。
教学时间：一课时教学过程：一、导入。
小朋友们，现在你们己经是小学一年级的学生了，在今后的学习中我们将学到许多新的知识，这些知识需要通过读书、写字来获得。
要想写好字，首先应该坐好，摆好正确的写字姿势。
因此，从小养成正确的写字姿势十分重要。
二、看图说话，明确正确的写字姿势的要求请小朋友打开语文课本，翻到第2页，看第2、3两页下面的几幅图，说说图上的小朋友在干什么，他们写字的姿势是怎样的。
(1)仔细看图，讨论要点。
教师在引导学生讨论的过程中讲解要点：①写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为30—35厘米(大约一尺)。
②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离)。
③写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。
④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。
(2)练习要点(重点练习第四个要点)。
①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势，边做边讲解要点，引导学生理解“握笔点离笔尖3—4厘米”的实际概念与操作要求。
②请一个小朋友到讲台前，按要点尝试着摆好姿势。
③引导学生注意对照要求仔细观察，发现问题予以纠正。
④全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一点拨纠正。
小学一年级书法写字课精品教案(全册)
小学一年级书法写字课精品教案（全册）一、教学目标：小学一年级在正常教学过程中，以培养好的行为习惯和学习兴趣为主，课堂上要不断提醒学生的坐姿、执笔方法很重要，在行为习惯养成的同时，还要看学生写的每一个笔画是否标准、到位，就学生的身心健康、养成教育、规范写字展开指导教学。
二、教学重点：一年级学生从幼儿园到小学很到程度上幼儿园的生活习惯会带进课堂，不良的习惯会给教师造成教学中的不愉快，老师要沉着冷静，需要有足够的耐心，长时间改变，因此要求学生做到：头正、身直、臂开、足安和不乱说话的课堂氛围是一年级教学中的重点。
三、教学难点：一年级学生写的笔画在字中是否到位、结构是否合理、是否会找到重心、字的大小是否会恰到好处是一年级写字教学中的难点。
一年级基本笔画指导练习第一课：点的写法1、斜点：例：1硬笔2、板书讲解：斜点是我们汉字当中最小的一个元素，不要小看小斜点，作用很大，很多字的上方都有小斜点，它直接影响着每个字的高度，因此学生斜点的写法很重要。
这就是我们常说的“点画要精到”。
书写技法是起笔较轻、收笔重、出手快、定位准。
书写规律是：所有的汉字横上方的点都是斜点。
示范：硬笔字例：示范：板书字例：老师可选适当的字例给学生示范、讲解。
帮助学生找出斜点书写规律。
2、竖点：例：硬笔板书讲解：竖点的书写技法是：起笔斜顿笔不要太夸张，然后向下运笔、不可太长、书写规律是所有“宝盖头”上方的点都是竖点。
示范：硬笔字例示范：板书字例老师可选适当的字例给学生示范、讲解。
两个笔画可捆在一块讲解练习。
帮助学生找出斜点书写规律。
1、短横：例：硬笔板书讲解：短横的书写技法是右下轻斜点想右运笔不减力，呈仰视，不可写过长，收笔时右下重顿、收笔从外观上看，起笔用力小。
收笔用力重。
一般情况下短横都用在第一笔。
这也是短横的书写规律。
示范：硬笔字例示范：板书字例老师可选适当的字例给学生示范、讲解。
帮助学生找出斜点书写规律。
2、长横：例硬笔板书讲解：长横的书写技法是：起笔轻向右运笔略长，收笔时重收笔。
小学一年级写字教案9篇
小学一年级写字教案小学一年级写字教案 9篇作为一名教职工，就有可能用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
教案应该怎么写呢？以下是小编精心整理的小学一年级写字教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学一年级写字教案 1一、复习导入。
1、出示生字卡片，学生认读。
2、学生有感情地朗读课文。
二、巩固课文，学唱儿歌。
1、说说丁一小是怎样把字写好的？2、出示儿歌：写好字有小诀窍，一拳一尺加一寸，头正身平双足稳，记住认真最重要。
3、学生边读边做动作，掌握正确的书写姿势。
三、指导书写。
1、出示生字“丁、字、他、用、正、认”，学生认读。
2、说说你用什么方法记住这几个字。
3、认识新部首“讠”，发现其中的新笔画“横折提”，教师示范书写要点，学生书空。
4、学生观察生字在田字格中的`位置，教师示范。
5、学生练习书写生字，教师巡视、指导。
作业设计1、小朋友们，怎样才能把字写好呢？你有什么好办法吗？说给同学、老师或者爸爸妈妈听听。
2、收集有关写字的故事，讲给大家听。
（如《米芾学书法》、《王献之学写字》等）3、读一读，你也会这样做。
姐姐的身子一动不动，认真地一笔一笔写字。
瞧，她写的字多好！4、小戏法：把下面的字加上一个偏旁，看看变成了什么字，再组词。
子+（）→（）也+（）→（）与+（）→（）不+（）→（）小学一年级写字教案 2教学目标：1、通过听读诗歌，了解写字的用处，激发写字的。
2、学习词语，感知“用心”的意思。
3、认识生字条，识字9个，拼音，懂得利用拼音识字和正音。
教学重点：识字9个，学习词语，感知“用心”的意思。
教学难点：学习利用拼音识字和正音的方法。
教具准备：生字卡片、课件、文具若干。
教学过程：一、创设情境，引入课文小朋友你们喜欢听吗？老师给大家带来一个非常有趣的。
你们想听吗？（播放课件）二、指导看图1、出示插图：有几幅图？（3幅）指导看清楚表示顺序的.“点”。
图上的主人公是谁？（主人公是蜜蜂和蚂蚁）2、蚂蚁和蜜蜂之间发生了什么事呢？三、听读诗歌1、师示范读课文（生端起课本，坐端正，认真听，听准字音）2、“大事情”指的什么事情？学写字有什么用呢？生：可以给朋友写信，可以写自己的名字，可以帮助我记很多生字……3、师带领生读全诗。
小学一年级书法写字课教案
小学一年级书法写字课教案小学一年级书法写字课精品教案（精选11篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么应当如何写教案呢？下面是店铺帮大家整理的小学一年级书法写字课精品教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学一年级书法写字课教案篇1教学目的：1．掌握铅笔的写字姿势和执笔方法。
2．能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
3．培养学生良好的书写习惯，做到书写时精神集中。
4．培养学生细心观察的品质，在习字过程中渗透审美教育。
教学准备：教学挂图课时安排：一课时教学时间：教学过程：一、导入新课1．请学生欣赏几幅硬笔书法作品，激发学习书法的兴趣。
2．说说自己的感受。
3．师：一笔好字看了以后，令人赏心悦目。
但是要写好字必须掌握正确的写字姿势和执笔方法。
今天我们学习第一课，铅笔写字姿势和执笔方法4．板书课题，第一课，铅笔写字姿势和执笔方法二、写字姿势1．出示正确的写字姿势图。
请学生说说图中的学生是怎样坐的？总结：正确的写字姿势要求：头正、身直、臂开、足平。
2．全班学生练习正确的坐姿，师巡视纠正不良坐姿。
三、执笔方法1．老师讲解执笔方法2．老师示范，学生学习执笔，同桌互相检查是否正确。
四、用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
学生练习写“三、九、中、元”老师巡视，重点指导写字姿势和执笔方法五、课间活动手指操，活动手腕，促进手指和谐操作。
六、学生用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
七、小结同学们，学了这课，我们懂得了书写时只有写字姿势和执笔方法正确，才能做到正确、整洁，有速度，希望同学们多写多练，养成良好的书写习惯。
小学一年级书法写字课教案篇2教学目的：1．使学生掌握横和竖这两种基本笔画的书写方法，包括起笔、收笔。
2．写好带有这两种基本笔画的字“十”、“三”、“工”等，注意生字中横、竖的写法。
3．培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。
一年级写字课教案模板范文通用精选2篇(3)
一年级写字课教案模板范文通用精选2篇（3）第一篇一、教学目标1. 知识与技能：使学生能够正确掌握基本笔画的书写方法，认识田字格，了解汉字的基本结构，并能够在田字格中规范书写汉字。
2. 过程与方法：通过引导观察、模仿练习、小组合作等方式，培养学生的观察能力、模仿能力和自主学习能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对写字的兴趣，培养其认真、细致、耐心的学习态度，以及对中国传统文化的热爱。
二、教学重点和难点1. 教学重点：基本笔画的书写方法，汉字的基本结构和田字格的使用。
2. 教学难点：掌握笔画的顺序和力度的控制，以及在田字格中规范书写汉字。
三、教学过程1. 导入新课通过展示精美的书法作品，激发学生的学习兴趣和好奇心。
简要介绍汉字的历史和文化内涵，增强学生对写字的认同感和自豪感。
2. 讲解示范详细讲解基本笔画的书写方法，包括横、竖、撇、捺等，并示范正确的书写姿势和力度。
引导学生观察汉字的基本结构，讲解田字格的使用方法，以及在田字格中书写汉字的基本规则。
3. 练习巩固组织学生进行笔画练习，先模仿教师示范，再自主练习，逐步掌握正确的书写方法。
提供简单的汉字练习，让学生在田字格中书写，教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
4. 小组合作学生分组进行写字练习，互相观察、评价，共同进步。
小组内交流写字心得，分享书写技巧，培养学生的合作精神和沟通能力。
5. 课堂总结总结本节课的学习内容，强调基本笔画和汉字结构的重要性。
表扬书写进步明显的学生，鼓励全班学生继续努力，提高写字水平。
四、教学方法和手段1. 教学方法：采用讲解示范、练习巩固、小组合作等多种教学方法相结合，确保学生能够全面、深入地掌握写字技能。
2. 教学手段：利用多媒体教学资源展示书法作品和汉字结构图，帮助学生更直观地理解写字知识和技巧。
同时，为学生提供足够的练习纸笔，保障充分的练习机会。
五、课堂练习、作业与评价方式1. 课堂练习：在课堂上安排笔画和汉字书写练习，确保学生能够及时巩固所学知识。
小学一年级语文《学写字》教案（精选11篇）
小学一年级语文《学写字》教案（精选11篇）小学一年级语文《学写字》教案篇1教学目标：1、激发学生愿意写字的兴趣。
2、熟读句子，用听读识字的方法认读7个生字；初步知道什么是笔画、笔顺。
3、学法和习惯：学习用指读的方法听读识字。
教学重点：读词语，认读7个生字。
教学难点：初步了解关于笔画的知识。
教学过程：一、导入1、出示挂图：谁说说图上画的是什么？（老师在上语文课，小学生在听讲。
）小朋友们在怎样听讲？（认真、专心等，启发学生说出不同词语，同时进行说完整话的训练。
）2、想知道他们在学什么吗？丁丁也在那上课呢，瞧，他告诉你们他们在学什么了。
出示书上的六个词语。
二、新授1、谁能帮丁丁告诉大家他们在学什么？（指名读，老师指黑板上的词语。
）谁愿意带着大家读？（学生上黑板指读，其他学生跟读。
）2、原来，他们在学写字、学笔画、学笔顺呢！你们想学吗？要想学写字，就要先从笔画学起。
丁丁特别爱学写字，他迫不及待的想当小老师来告诉你们他所学的知识，你们欢迎他吗？课件演示：（1）丁丁的话：“小朋友，这是汉字的5个基本笔画，看谁能记得又快又准。
”画面上出现一支笔在写这五个基本笔画，每写一个都说出名称。
（横、竖、点、撇、捺）（2）丁丁的话：“谁记住了？”（指名回答，如果学生回答对了，课件就出现丁丁的声音表扬他。
）（3）丁丁的话：“学的真棒！请跟我书空。
”课件演示，学生跟着书空。
丁丁问：“都记住了吗？”（4）再进空。
（巩固）课件出示声音表扬。
丁丁的话：“汉字就是由笔画按一定顺序组成的，写字时要从左到右，从上到下写，别忘了哟！”（初步渗透笔顺知识）3、丁丁当小老师教会了你们笔画和笔顺，谁还想当小老师教大家读读这些？指名带读，学生跟读。
4、你们学得真认真，能自己读了吗？打开书第8页，自己指读，看看谁的指读姿势最美。
（学生自读）5、同桌互相读：（1）互相检查指读姿势；（2）有不认识的字互相帮助。
（培养合作意识和指读习惯，渗透另一种识字方法——向别人请教。
最新部编版一年级科学写字课教案(全册 共26页)
最新部编版一年级科学写字课教案(全册
共26页)
教案概述
本教案旨在帮助一年级学生提高科学写字的能力，共包含26页内容。
教案内容
教案内容按照教材的章节顺序进行安排，每一页教案对应教材一页。
第一课：认识科学写字
- 目标：了解科学写字的重要性和基本规范
- 教学内容：介绍科学写字的概念、科学写字的规范要求
- 教学活动：观看科学写字示范视频，学生模仿书写实践
第二课：认识笔类与纸类
- 目标：认识不同种类的笔和纸，正确选择使用
- 教学内容：介绍各种笔的类型和用途，不同纸张的特点和用途
- 教学活动：学生观察和比较不同的笔和纸，尝试使用不同的笔和纸书写
第三课：正确握笔姿势
- 目标：研究正确的握笔姿势，提高书写流畅性
- 教学内容：介绍正确的握笔姿势和手腕动作
- 教学活动：学生模仿老师示范的握笔姿势和手腕动作，进行练
...（依次类推，介绍其他课程内容）
教学评估
为了评估学生的科学写字能力，每节课结束时可以进行以下评估活动：
- 让学生展示他们书写的字体和字迹的清晰度
- 针对不同课程要求，进行相应的书写任务评估
- 观察学生笔法和握笔姿势是否正确
教学资源
为了辅助教学，可以准备以下资源：
- 科学写字示范视频
- 不同种类的笔和纸
- 样板字帖和字纸
教学反馈与调整
根据学生的研究表现和反馈，适时调整教学内容和教学方法，以更好地促进学生科学写字的发展。
以上是一份最新部编版一年级科学写字课教案的概述，供参考使用。
具体的教案内容和细节可以根据实际情况进行相应的调整和完善。
一年级小学生写字课教案(汇编5篇)
一年级小学生写字课教案(汇编5篇)一年级小学生写字课教案【篇1】教学要求：1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“提”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间：一课时教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。
板书课题。
齐读课题。
二、新授：（一）讲解“提”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“提”有什么特点。
分小组讨论，提可以分为平提和斜提。
4、教师分析讲解：提画写法是，下笔较重，由重到轻向右上行笔，收笔要出尖。
提画在不同的字中角度和长短略有不同。
书写时应该注意区别。
图示：5、指名说一说提怎样书写。
6、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写提，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带提的字。
1、出示范字。
虫、班、江、打、球、拉2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
江：三点水的字，左窄右宽。
“江”字，左长右短，“工”的上横低于左上点。
虫：后一笔是平提，不能写成横。
打、拉：都是提手旁的字，提需起笔用力，要有尖头。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
三、小结：本节课的主要内容。
一年级小学生写字课教案【篇2】教学内容：一年级下册第14课《荷叶圆圆》田字格中的生字：晶、美、荷。
教学目标：1、学习、掌握“晶、美、荷”的写法，能用铅笔规范地书写，并注意间架结构。
2、巩固正确的运笔方法，顿笔、回笔，运笔过程完整，一笔一画，书写工整。
3、培养良好的写字习惯，形成正确的坐姿和执笔姿势。
教学过程：一、谈话导入，复习坐姿，做好写字准备。
大家都知道写字时，一定要保持正确的姿势——（生齐说：头正、身直、足平。
）对，这样才能把字写得更加漂亮！二、展示学生作品，欣赏激趣，巩固写字要求。
1、投影展示：获得班级“书写之星”同学们的写字作品吧。
小学一年级写字课教案1
小学一年级写字课教案1 一年级写字课教案教学目的：1.掌握捺这种基本笔画的书写方法，包括起笔、行笔、收笔。
2.写好带有这种基本笔画的字“八”、“人”、“入”三个字，注意生字中捺的写法。
3.培养学生认真观察、分析字形结构的能力。
4.培养学生正确的握笔、写字姿势和良好的书写惯。
教学准备：田字格小黑板教学时间：1课时教学过程：一、导入新课1.检查学生坐姿，齐唱写字歌。
2.复上节课研究的笔画。
3.引出本节课研究的笔画——捺。
二、指导书写斜捺1.老师示范书写，介绍笔画名称，领读笔画名称。
2.讲解笔顺。
3.再次示范，让学生讨论斜捺的特点。
4.详细讲解：捺画粗细分明，书写难度较大。
捺有斜捺和平捺之分，这节课我们要研究的是斜捺。
书写斜捺时，下笔交情（轻落笔），向右下由轻到重行笔，行至捺脚处，重按笔，然后向右水平方向由重到轻提笔拖出，收笔要出尖。
5.让学生在田字格中写斜捺。
6.学生在写字本上临帖，老师巡视并纠正不正确的坐姿和握笔姿势。
三、指导书写带有捺的字1.认读以下生字：“八”、“入”、“人”。
2.分析这些字中的捺的写法，注意异同。
3.仔细读帖，自己分析字形结构，然后在___上书写。
4.让学生上台书写这些字，其他学生评议。
5.学生练，老师继续巡视。
四、小结1.展示学生作品。
2.让书写佳的同学演示。
3.让学生代表发言，分享如何培养认真书写的惯。
五、全课总结本节课研究了捺这种基本笔画的书写方法和带有捺的字的写法。
横撇、横钩的写法教学目标：1.掌握横撇、横钩的写法。
2.正确、规范地书写含有横撇、横钩笔画的汉字。
教学重点、难点：掌握横撇、横钩的写法。
教学过程：一、复写字姿势。
二、研究横撇、横钩的写法。
1.师边讲解边示范：横撇的横画短，折处顿，撇画长而微短。
横钩的横画长而平，横尾顿后出钩，钩画短而斜。
2.学生练书写笔画。
三、书写汉字。
1.出示汉字：“友”、“条”、“你”。
2.让学生仔细观察，注意横撇、横钩的写法。
3.让学生在___上书写这些汉字，然后在写字本上临帖。
最新部编版一年级语文写字课教案(全册 共26页)
最新部编版一年级语文写字课教案(全册共26页)最新部编版一年级语文写字课教案课题：认识XXX及各部分教学目标：1.通过看看、画画认识XXX及各部分。
2.在游戏、竞赛中巩固田字格各部分。
3.培养学生养成良好的写字惯，激发学生写字的兴趣。
教学重点：研究学生正确的写字姿势，激发学生写字的兴趣。
教学难点：培养学生养成良好的写字惯。
教具准备：田字格本子、笔、纸、桌椅。
教学过程：一、导入新课。
老师为每位学生送上一本“田字格”本子，引导学生认识XXX。
二、教学新知。
通过画横竖中线、圈一圈上下左右半格、涂一涂左上下格、右上下格，让学生认识XXX各部分。
三、巩固新知。
设计“你画我说”的游戏，让学生在田字格上画、圈、涂，另一生说出相应的名称，体验成功的欢乐。
四、尝试练。
教师在田字格中慢慢书写“上、下、天、地”，学生边看边想每一笔画的位置。
开展擂台赛，让学生自选对手，评说每一笔的位置。
五、正确的坐姿是怎样的？教师演示正确的坐姿，帮助学生纠正错误姿势，培养学生养成良好的写字惯。
2、今天我们要研究的笔画也和辣椒有点像，它的名字叫做撇和捺。
二、研究撇、捺的正确书写方法1、老师示范写撇方法强调起笔轻、行笔重、收笔轻。
2、学生跟着老师XXX，请2位同学到黑板上写（老师纠正并再强调书写的方法加深学生的印象）。
3、让学生在纸上写一写（同位互评，写的好的画上小红旗）。
4、捺也有自己的家，那怎么把它放在家里它才舒服呢？（指名说一说）5、老师示范并引导学生说出捺在田字格里怎么写。
（学生边书空边说）6、撇和捺也是好朋友呢！它们可以一起组成很多字，比如说“人”字就是由撇和捺组成的。
（教师板书“人”字的构成）三、以游戏的形式巩固研究成果1、学生分组进行游戏，每组派出一名代表在黑板上写出老师口中念出的字。
2、每写对一个字，代表就可以在黑板上画一个小星星，最后星星最多的组获胜。
板书设计第三课撇和捺撇：起笔轻，行笔重，收笔轻捺：起笔重，行笔轻，收笔重人：由撇和捺组成教学反思：通过以游戏的形式进行巩固，学生的研究兴趣得到了进一步的激发，并且学生的写字姿势也得到了纠正和加强。
一年级语文上册写字课教案(全册)
一年级语文上册写字课教案(全册)一、复写字姿势和横平竖直的要求。
二、研究竖折、竖提的写法。
1、师边讲解边示范：竖折：竖画长而直，折处顿，下部画短而直。
竖提：竖画长而直，上部画短而直，下部画长而直。
2、学生练书写笔画。
三、书写汉字1、出示汉字：日目田由半2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？日：竖画长而直，下部画短而直，要写得横平竖直。
目：竖画长而直，上部画短而直，下部画长而直，要写得横平竖直。
田：四条竖画长而直，要写得横平竖直。
由：竖提的竖画长而直，上部画短而直，下部画长而直。
半：竖折的竖画长而直，折处顿，下部画短而直。
3、学生练书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4、描一描，写一写目日田5、比一比，改一改四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
通过本节课的研究，学生们掌握了汉字书写中横平竖直、横撇、横钩、竖折、竖提等笔画的写法，并且在书写汉字时做到了正确规范。
同时，教师还强调了写字姿势的重要性，让学生们养成良好的写字惯。
3、女：“又”的竖长而直，撇点要张开，点画要长。
4、妈：“马”的竖长而直，撇点要张开，点画要长，撇折要顿笔。
5、学生练书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
6、描一描，写一写女妈去7、比一比，改一改XXX四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
女字旁的撇点形长，与撇相交于竖中线上，横长而平，左右伸展。
妈字旁的横变为提，类似于“马”字的形状，底横在女字旁的长点上方起笔。
在学生练书写时，教师应巡回指导，强调正确的写字姿势。
比较一下谁的字写得漂亮，进行小组内评选。
教学目标：1.掌握独体字与上下结构汉字的书写规则。
2.正确、规范地书写独体字和上下结构汉字。
教学过程：1.复斜钩、卧钩、撇折、撇点等笔画的写法，激发研究兴趣。
2.研究独体字的书写规则，包括注意笔画均匀、长横要平、长竖要正、字形要端正等内容。
3.出示汉字“自”、“午”、“长”，让学生仔细观察，注意书写时的细节。
4.学生练书写，教师巡回指导，强调正确的写字姿势。
一年级上册写字教案新部编本(全册)
一年级上册写字教案新部编本(全册)1．请学生观察一下黑板上的田字格，让学生说一下田字格的作用。
2．师：今天我们研究第二课，横和竖的写法。
在我们的书写中，横和竖是最基本的笔画，掌握好它们的写法，对我们的书写非常重要。
3．板书课题，第二课，横和竖的写法。
二、横的写法1．出示横的写法示意图，让学生观察。
2．老师讲解横的起笔、收笔方法。
3．学生模仿老师的示范，练横的写法。
4．学生在田字格上练写“一、二、三、十”等字。
5．老师巡视指导，纠正不良惯。
三、竖的写法1．出示竖的写法示意图，让学生观察。
2．老师讲解竖的起笔、收笔方法。
3．学生模仿老师的示范，练竖的写法。
4．学生在田字格上练写“一、七、十、工”等字。
5．老师巡视指导，纠正不良惯。
四、练生字1．老师出示带有横、竖的生字，如“三、十、工”等。
2．学生在田字格上练写生字。
3．老师巡视指导，纠正不良惯。
五、课间活动手指操，活动手腕，促进手指和谐操作。
六、临帖评品1．老师出示书法大师的作品，让学生欣赏。
2．学生先读帖，再临帖，最后评品。
3．老师指导学生观察书法大师的笔画，加深对横和竖的认识。
七、小结同学们，今天我们研究了横和竖的写法，掌握好这两种基本笔画的写法，对我们的书写非常重要。
希望同学们能够多练，养成良好的书写惯。
今天老师请了两位嘉宾，看哪位同学能认出他们。
在本节课中，我们将研究撇这种基本笔画的书写方法，包括起笔、行笔、收笔。
我们还将练写好带有这种基本笔画的字“千”、“开”、“左”等，注意生字中撇的写法。
在指导书写时，我们将分别指导学生书写斜撇、平撇、竖撇、弧撇，注意行笔方法的不同。
我们还将指导学生书写带有撇的字，如“千、午、牛、开、升、生、左、天”。
在练书写时，我们将引导学生细心观察占格，规范书写的惯。
先读帖，再临帖，后评品。
同时，我们也将继续培养良好的握笔姿势和坐姿。
希望本节课的教学能够使学生掌握撇这种基本笔画的书写方法，提高他们的书写水平。
二、指导书写点、提1．观察点、提的不同，起笔、行笔的轻重。
一年级语文上《写字》教案（精选4篇）
一年级语文上《写字》教案（精选4篇）一年级语文上《写字》篇1教学目标：1.使学生掌握正确的坐姿、书写姿势。
2.掌握书写姿势、执笔姿势，会正确规范书写本课拼音内容。
3.培养学生对汉语拼音的书写兴趣。
教学重点：会正确规范书写本课内容。
教学难点：会正确规范书写本课内容。
教学过程：一、导入新课：上节课我们学习了一些拼音的书写，同学们完成的特别好，这节课要再接再厉。
上节课我们还学习了写字姿势及执笔姿势，在这节课写字过程中，同学们要时刻提醒自己注意写字及执笔的姿势。
二、新授教学：1.教学“z”：拼音“z”在书写时占拼音格子的中格，由一笔写成，书写要流畅，笔画要挺直。
2.教师示范书写，学生认真观察，独立练习书写，教师巡视指导。
3.按照“z”的写法，完成“c、s、r、w”这些拼音的书写，这些拼音的书写都是在中格书写，具体书写笔顺仔细观察书中提示。
4.教学：“y”：拼音“y”在书写时占中下格，是由两笔写成，第一笔是捺，占中格，要直，第二笔是摘，占中下格。
5.教师示范书写，学生认真观察，独立练习书写，教师巡视指导。
6.教学“zh”：拼音“zh”在书写里就是拼音“z”和“h”的组合，分别用两个拼音的写法来写各自拼音，但是两个拼音在挨在一起，形成一个新的拼音。
7.按照“zh”的写法，完成“ch、sh、ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、ue、er、an、en”的书写，这些拼音的书写都是两个拼音的组合，具体写法参照书中提示。
(教师巡视，相机指导)三、课堂小结：：学生对于书写姿势的保持还是需要一个慢慢培养的过程的，在教学中就要时常提醒。
但学生的写字还是很标准的，对于拼音的写法已经不陌生了，所以本节课完成很好!周节次：3——1一年级语文上《写字》教案篇2目标：1.使学生掌握正确的坐姿、书写姿势。
2.掌握书写姿势、执笔姿势，会正确规范书写本课拼音内容。
3.培养学生对汉语拼音的书写兴趣。
教学重点：会正确规范书写本课内容。
教学难点：会正确规范书写本课内容。
(完整版)一年级写字课教案汇总
(完整版)一年级写字课教案汇总一、教学目标【知识与能力】1. 熟练掌握横线、竖线、撇、点的正确书写方法。
2. 能够正确书写罗马字母表中的大小写英文字母。
3. 听写单词时能够准确书写所听到的字母。
4. 了解正确握笔姿势和姿势调整。
【过程与方法】通过观察、模仿、指导，引导学生正确掌握书写技巧。
【情感态度和价值观】培养学生细心、认真的学习态度，注重书写的规范性。
二、教学重点1. 掌握横线、竖线、撇、点的正确书写方法。
2. 学习罗马字母表中的大小写英文字母。
三、教学难点1. 学生能够正确书写罗马字母表中的大小写英文字母。
2. 学生能够准确书写所听到的字母。
四、教学准备黑板、粉笔、练习纸、画笔、字卡等。
五、教学过程【导入】1. 师生互动：先与学生互动，问学生在生活中使用哪些方式书写字母。
2. 创设情境：通过引入一个故事情境，激发学生对字母书写的兴趣，如：有一个小恐龙喜欢写字，但它不知道怎么写，我们要帮助它学会写字。
【讲授】1. 小恐龙喜欢用横线、竖线、撇和点画字母，请同学们一一模仿老师的书写动作，画出横线、竖线、撇和点。
2. 罗马字母表中的大写英文字母，逐个介绍并讲解书写方法。
学生跟读并模仿老师的书写动作。
3. 罗马字母表中的小写英文字母，逐个介绍并讲解书写方法。
学生跟读并模仿老师的书写动作。
【练习】1. 学生分发练习纸，用规定的笔顺和笔画书写26个大写英文字母，然后用笔划出26个小写英文字母。
2. 学生分组进行听写练习，老师念出一个字母，学生反应迅速，准确书写所听到的字母。
【巩固】1. 在黑板上写出部分大写字母，学生上台找到对应的小写字母并书写。
2. 进行书写比赛，哪一组先写完26个英文字母就是胜利者。
【作业布置】布置书写作业：学生回家根据练习纸上的示范，自主书写26个大写英文字母和26个小写英文字母。
【教学反思】本节课通过情境创设、模仿书写、练习强化等方式，帮助学生掌握了横线、竖线、撇和点的正确书写方法，以及大写和小写英文字母的书写规范。
一年级写字课教案
1、《横得书写》教学设计【教学目标】1。
仔细观察大屏幕上得学生坐姿图,反复训练学生正确得写字姿势,培养良好得写字习惯。
２。
在老师得讲解引导下,了解掌握铅笔字得书写要领,并在观察、比较、临摹得基础上,学会书写基本笔画“横”。
３.使学生养成正确得写字习惯,培养学生得审美能力。
【教学重点】使学生养成良好得写字习惯、【教学难点】学会书写基本笔画“横"。
【教学过程】一、正确得写字姿势。
１.小朋友们,在今后得学习中我们将学到许多新得知识,这些知识需要通过读书、写字来获得、要想写好字,首先应该坐好,摆好正确得写字姿势。
2.(课件出示图片)瞧图说话,明确正确得写字姿势得要求。
(1)引导学生仔细瞧图,讨论要点。
①写字时坐姿要端正,两臂平放桌上,眼睛与练习本得距离为30—３5厘米(大约一尺)。
②胸部与桌子得距离为6—8厘米(大约一拳得距离)。
③写字时还要把练习本放在胸部正前方,左手按在练习本一侧,右手握笔。
④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。
(2)练习要点。
①老师讲解要点,引导学生实际操作。
②请一个小朋友到讲台前,按要点尝试着摆好姿势。
③引导学生注意对照要求仔细观察,发现问题予以纠正、④全班同学学习,摆放好正确得写字姿势,教师巡查,逐一点拨纠正。
二、横得书写。
１.激趣导入:同学们,汉字就是由笔画组成得,笔画就是构成汉字得最小结构单位,就好比房屋就是由砖头、瓦、木头等建成,要建成房屋就离不开一块块砖,一片片瓦,一根根木头。
要想写好汉字,首先要写好最基本得笔画、2.板书课题;齐读课题。
3。
新授:<一〉讲解“横”书写要领。
⑴示范书写,指名说笔画名称。
⑵讲解笔顺(从左到右)、⑶再次范写,让学生说说自己瞧到得“横”有什么特点(分小组讨论)。
⑷分析讲解:书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。
横得书写要领就是:起笔重—-行笔轻——收笔重。
图示:(课件出示)小学一年级写字教案〈1〉详细讲解:起笔稍重、行笔向右较轻,收笔略向右按一下,整个笔画呈左低右高、向下俯势得形态。
一年级上册写字课全册教案
一年级上册写字课全册教案第一章：认识汉字教学目标：1. 让学生了解汉字的基本结构，掌握一些基本的笔画。
2. 培养学生的观察能力和想象力。
教学内容：1. 汉字的基本结构：独体字和合体字。
2. 基本的笔画：横、竖、撇、捺、折等。
教学步骤：1. 引导学生观察汉字的结构，了解独体字和合体字的概念。
2. 讲解基本笔画的特点和书写方法。
3. 让学生通过观察和想象，尝试书写简单的汉字。
练习与作业：1. 学生通过观察和模仿，书写一些简单的汉字。
2. 学生通过练习，掌握基本笔画的书写方法。
第二章：汉字的书写规范教学目标：2. 提高学生的书写速度和字迹美观度。
教学内容：1. 汉字书写的规范：笔顺、笔画、结构等。
教学步骤：1. 讲解汉字书写的规范，强调笔顺、笔画和结构的重要性。
3. 让学生通过练习，提高书写速度和字迹美观度。
练习与作业：1. 学生按照书写规范，书写一些汉字。
2. 学生通过练习，提高书写速度和字迹美观度。
第三章：常用汉字的书写教学目标：1. 让学生掌握一些常用的汉字，提高学生的阅读和写作能力。
2. 培养学生的耐心和细心。
教学内容：1. 常用汉字的选择：根据学生的认知水平和需求进行选择。
2. 常用汉字的书写方法：根据汉字的结构和笔画进行讲解。
教学步骤：1. 讲解常用汉字的选择原则，引导学生关注生活中的常用汉字。
2. 讲解常用汉字的书写方法，强调笔顺、笔画和结构的重要性。
3. 让学生通过练习，掌握常用汉字的书写方法。
练习与作业：1. 学生书写常用汉字，巩固所学知识。
2. 学生通过练习，提高书写速度和字迹美观度。
第四章：词语的书写教学目标：1. 让学生掌握一些常用的词语，提高学生的阅读和写作能力。
2. 培养学生的语言表达能力。
教学内容：1. 词语的选择：根据学生的认知水平和需求进行选择。
2. 词语的书写方法：根据词语的结构和笔画进行讲解。
教学步骤：1. 讲解词语的选择原则，引导学生关注生活中的常用词语。
2. 讲解词语的书写方法，强调笔顺、笔画和结构的重要性。
一年级写字课教学设计(优秀8篇)
一年级写字课教学设计（优秀8篇）一年级写字课教学设计篇一第八课、横平竖直教学目标：1、掌握横、竖两种笔画在汉字中的书写方法。
2、在书写汉字时做到横平竖直。
教学重点、难点：掌握汉字书写中横平竖直的方法。
教学时间：教学过程：一、复习左右结构和包围结构汉字的书写规则，激发学习兴趣二、学习横、竖的。
书写方法1、出示汉字：十请小朋友观察：写“十”字时横、竖要做到什么？2、老师讲解、示范：字中的横画，尤其是长横，要写得平稳，不能太斜。
字中的长竖及中间的短竖，要写得正、直有力，端正稳定。
三、书写汉字：1、出示汉字：立再千刚百量可井真2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？立：上点居中，中间点、撇对称，下横长而平稳。
再：三竖画直而正，下横长而平稳。
千：短撇略斜，横长偏上，竖长、居中。
刚：竖向笔画排列均匀，竖钩的竖画要长而有力。
百：字形略小，要注意横平竖直。
量、真：字形较长，横画紧凑均匀。
井：横、竖皆向中靠拢，要写得横平竖直。
可：竖钩的竖画正、直，“口”略小。
4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
5、描一描，写一写注意横平竖直苗问共什才虫6、评一评，改一改四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
一年级写字课教学设计篇二第二课时一、复习导入1、请小朋友说说为什么要注意正确的读写姿势，再说说不注意正确的读写姿势的后果。
2、说说保护视力要做到哪些。
3、小结。
二、看图说话，明确正确的读书姿势的要求。
1、看图说说图上的。
小朋友在干什么。
2、说说他们的读书姿势是怎样的。
3、请全班学生照着练习。
做到胸离桌沿一拳，眼离书本一尺，还有做到肩平、背直，手臂放平，脚也要平放，稍稍分开。
书要稍微往外倾斜。
4、老师巡查，点拨，纠正。
5、巩固练习。
读《读书姿势歌》。
6、过渡：同学们学习了正确的读书姿势还不够，我们还要学习正确的写字姿势。
三、看图说话，明确正确的写字姿势的要求。
1、看图，讨论要点。
教师引导学生讨论的过程中讲解要点：写字姿势要端正，两臂平放桌子上，眼睛与练习本的距离为30-35厘米。
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(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)1、短斜横、长斜横教学目标：1、掌握短斜横、长斜横的写法。
2、正确、规范地书写含有短斜横、长斜横笔画的汉字。
教学重点、难点：掌握短斜横、长斜横的写法。
教学过程：一、复习写字姿势二、学习短斜横、长斜横的写法1、师边讲解边示范：短斜横、长斜横：尖头圆尾体态稍斜，轻入笔，下俯。
2、学生练习书写笔画。
三、书写汉字1、出示汉字：三、七2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？三：间距匀称，上仰下俯。
七：长横上仰，左右对齐。
3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4、拓展练习正、毛5、比一比，改一改四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
2、长平横教学目标：1、掌握长平横的写法。
2、正确、规范地书写含有长平横笔画的汉字。
教学重点、难点：掌握长平横的写法。
教学过程：一、复习短斜横、长斜横的写法，激发学习兴趣二、学习长平横的写法1、师边讲解边示范：长平横：左右舒展，中间微弯；斜顿——微弯——回锋2、学生练习书写笔画。
三、书写汉字1、出示汉字：百王2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？百：上横写宽，白部直长。
王：三横等距，下横平稳3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4、拓展练习5、比一比，改一改土五四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
3、悬针竖教学目标：1、掌握长悬针竖的写法。
2、正确、规范地书写含有悬针竖笔画的汉字。
教学重点、难点：掌握悬针竖的写法。
教学过程：一、复习短长平横的写法，激发学习兴趣二、学习悬针竖的写法1、师边讲解边示范：悬针竖：上下舒展，末端出尖；斜顿——挺直——出尖2、学生练习书写笔画。
三、书写汉字1、出示汉字：十中2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？十：横竖相当竖画挺直中：口部扁宽中竖挺直3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4、拓展练习牛、半5、比一比，改一改四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
4、垂露竖教学目标：1、掌握长垂露竖的写法。
2、正确、规范地书写含有垂露竖笔画的汉字。
教学重点、难点：掌握垂露竖的写法。
教学过程：一、复习悬针竖短的写法，激发学习兴趣二、学习垂露竖的写法1、师边讲解边示范：垂露竖：形态直长收笔回锋；斜顿——挺直——驻笔回锋2、学生练习书写笔画。
三、书写汉字1、出示汉字：卜下2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？卜：竖用垂露点画厚重。
下：横竖等长点画靠上3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4、拓展练习个木5、比一比，改一改四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
5、平撇教学目标：1、掌握长平撇的写法。
2、正确、规范地书写含有平撇笔画的汉字。
教学重点、难点：掌握平撇的写法。
教学过程：一、复习垂露竖的写法，激发学习兴趣二、学习平撇的写法1、师边讲解边示范：平撇：体态稍平，短直有力；斜顿——末端出尖2、学生练习书写笔画。
三、书写汉字1、出示汉字：千毛2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？千：横画短平横竖舒展毛：横画写斜钩画平稳3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4、拓展练习反后5、比一比，改一改四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
6 长斜撇教学目标：1、教会学生书写长斜撇这个笔画。
2、教会学生与之相关的字：人、左、个、右。
初步掌握有长斜撇笔画的字的写法。
教学重难点：掌握左的写法。
教学过程：揭示课题，学习笔画。
1、揭示课题，板书：长斜撇2、观看教师书写，了解什么是长斜撇。
3、教师讲解长斜撇的书写要领：体态右斜、力送末端。
4、生尝试书写，师巡视指导。
5、针对书写过程中的问题，教师进行评价讲解。
学习书写带有长斜撇笔画的字。
1、出示范字。
生初步观察认识字形。
2、教师讲解每个部件尤其是该字中长斜撇笔画的书写要领，学生仔细观察。
3、教师重点指导左的书写要领。
左：横短撇长，下横写平。
4、学生尝试书写一个，教学巡视指导。
5、学生小组内交流所掌握的书写要领。
6、学生进行书写练习，写后师进行评议展示。
7 竖撇教学目标：1、教会学生书写竖撇这个笔画。
2、教会学生与之相关的字：广、火、月、天。
初步掌握有竖撇笔画的字的写法。
教学重难点：掌握火的写法。
教学过程：揭示课题，学习笔画。
1、揭示课题，板书：竖撇2、教师讲解竖撇的书写要领：先竖后撇，中间微弯。
3、生尝试书写，师巡视指导。
学习书写带有竖撇笔画的字。
1、出示范字。
生初步观察认识字形。
2、教师讲解每个部件尤其是该字中竖撇笔画的书写要领，学生仔细观察。
3、教师重点指导火的书写要领。
火：左右对称，撇捺舒展。
4、学生尝试书写一个，教学巡视指导。
5、学生小组内交流所掌握的书写要领。
6、学生进行书写练习，写后师进行评议展示。
8 横撇教学目标：1、教会学生书写横撇这个笔画。
2、教会学生与之相关的字：又、支、反、圣。
初步掌握有横撇笔画字的写法。
教学重难点：掌握支的写法。
教学过程：揭示课题，学习笔画。
1、揭示课题，板书：竖撇2、观看教师书写，了解什么是竖撇。
3、教师讲解竖撇的书写要领：横短撇长，注意角度。
4、生尝试书写，师巡视指导。
5、学生作品展示评议。
学习书写带有横撇笔画的字。
1、出示又、支，生观察生字字形。
2、教师讲解又，支的书写要领，学生观察。
3、教师重点指导支的书写要领：十部写小，横撇支撑。
4、学生尝试书写一个，教学巡视指导。
5、学生小组内交流所掌握的书写要领。
6、学生进行书写练习，写后师进行评议展示。
三、拓展练习1、生运用所学知识自行观察书写“反、圣”。
2、师讲解评议。
9 古诗《一去二三里》教学目标：1、教会学生书写古诗《一去二三里》。
教学重难点：掌握烟、家、花、座的书写方法。
教学过程：揭示课题，了解古诗。
1、揭示课题，板书：《一去二三里》2、齐读古诗，了解古诗大意。
指导难写字1、出示烟、家、花、座，生初步观察认识字形。
2、教师讲解每个字的书写要领，学生仔细观察。
3、学生尝试书写一个，教学巡视指导。
4、学生小组内交流所掌握的书写要领。
5、学生进行书写练习，写后师进行评议展示。
三、古诗练习1、生尝试描红古诗。
2、生书写古诗，师巡视指导。
3、作品展示评议。
10 斜捺教学目标：1、教会学生书写斜捺这个笔画。
2、教会学生与之相关的字：八、入、大、文。
初步掌握有斜捺笔画的字的写法。
教学重难点：掌握入的写法。
教学过程：揭示课题，学习笔画。
1、揭示课题，板书：斜捺2、教师边范写边指导讲解斜捺的书写要领：一波三折，正右出尖。
3、生尝试书写，师巡视指导。
4、针对书写过程中的问题，教师进行评价讲解。
学习书写带有斜捺笔画的字。
1、出示范字八、入。
生初步观察认识字形。
2、教师范写并讲解生字的书写要领。
3、教师重点指导入的书写要领：撇短捺长，字形扁宽。
4、学生尝试书写一个，教学巡视指导。
5、学生小组内交流所掌握的书写要领。
6、学生进行书写练习，写后师进行评议展示。
三、拓展练习、1、生运用所学知识自行观察书写“大、文”。
师巡视指导2、作品展示评议。
11、平捺教学目标：1、教会学生书写平捺这个笔画。
2、教会学生与之相关的字：之、过、这、延。
初步掌握有平捺笔画的字的写法。
教学重难点：掌握之的写法。
教学过程：揭示课题，学习笔画。
1、揭示课题，板书：平捺2、观看教师书写，了解什么是平捺。
3、教师讲解平捺的书写要领：由轻到重、正右出尖。
4、生尝试书写，师巡视指导。
5、针对书写过程中的问题，教师进行评价讲解。
学习书写带有平捺笔画的字。
1、出示范字。
生初步观察认识字形。
2、教师讲解每个部件尤其是该字中平捺笔画的书写要领，学生仔细观察。
3、教师重点指导之的书写要领。
之：捺画最宽、注意角度。
4、学生尝试书写一个，教学巡视指导。
5、学生小组内交流所掌握的书写要领。
6、学生进行书写练习，写后师进行评议展示。
三、拓展练习1、生运用所学知识自行观察书写“这、延”。
2、师讲解评议。
12、长点教学目标：1、教会学生书写长点这个笔画。
2、教会学生与之相关的字：不、头、六、贝。
初步掌握有长点笔画的字的写法。
教学重难点：掌握头的写法。
教学过程：揭示课题，学习笔画。
1、揭示课题，板书：长点2、观看教师书写，了解什么是长点。
3、教师讲解长点的书写要领：由轻到重、回锋收笔。
4、生尝试书写，师巡视指导。
5、针对书写过程中的问题，教师进行评价讲解。
学习书写带有长点笔画的字。
1、出示范字。
生初步观察认识字形。
2、教师讲解每个部件尤其是该字中长点笔画的书写要领，学生仔细观察。
3、教师重点指导头的书写要领。
头：横斜撇展、末笔写点。
4、学生尝试书写一个，教学巡视指导。
5、学生小组内交流所掌握的书写要领。
6、学生进行书写练习，写后师进行评议展示。
三、拓展练习1、生运用所学知识自行观察书写“六、贝”。
2、师讲解评议。
13、左右点教学目标：1、教会学生书写左右点这个笔画。
2、教会学生与之相关的字：小、东、少、乐。
初步掌握左右点笔画的字的写法。
教学重难点：掌握东的写法。
教学过程：揭示课题，学习笔画。
1、揭示课题，板书：左右点2、观看教师书写，了解什么是左右点。
3、教师讲解左右点的书写要领：尖头圆尾、左右对称。
4、生尝试书写，师巡视指导。
5、针对书写过程中的问题，教师进行评价讲解。
学习书写带有左右点笔画的字。
1、出示范字。
生初步观察认识字形。
2、教师讲解每个部件尤其是该字中左右点笔画的书写要领，学生仔细观察。
3、教师重点指导东的书写要领。
东：上斜下正、两点稍开。
4、学生尝试书写一个，教学巡视指导。
5、学生小组内交流所掌握的书写要领。
6、学生进行书写练习，写后师进行评议展示。
三、拓展练习1、生运用所学知识自行观察书写“少、乐”。
2、师讲解评议。
14、提教学目标：1、教会学生书写提这个笔画。
2、教会学生相关的字：习、虫、乡、长、认。
初步掌握有提笔画的字的写法。
教学重难点：掌握虫的写法。
教学过程：揭示课题，学习笔画。
1、揭示课题，板书：提2、观看教师书写，了解什么是提。
3、教师讲解提的书写要领：落笔先顿、力送末端。
4、生尝试书写，师巡视指导。
学习书写带有提笔画的字。
1、出示范字。
生初步观察认识字形。
2、教师讲解每个部件尤其是该字中提笔画的书写要领，学生仔细观察。
3、教师重点指导虫的书写要领。
虫：提画稍平、末点写重。
4、学生尝试书写一个，教学巡视指导。
5、学生小组内交流所掌握的书写要领。
6、学生进行书写练习，写后师进行评议展示。
三、拓展练习1、生运用所学知识自行观察书写“乡、长、认”。
2、师讲解评议。
15、横折教学目标：1、教会学生书写横折这个笔画。
2、教会学生与之相关的字：口、贝、片、血。
初步掌握有横折笔画的字的写法。
教学重难点：掌握口的写法。
教学过程：揭示课题，学习笔画。
1、揭示课题，板书：横折2、观看教师书写，了解什么是横折。
3、教师讲解横折的书写要领：转折顿笔、折身稍斜。