人教版小学美术四年级上册《精美的邮票》教学反思

精致的邮票教学反思

本课属于设计、应用学习领域和造型、表现学习领域。新课程在设计、应用学习领域中提出：尝试例外工具，用身边简易找到的各种媒体，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单的组合和装饰，体验设计制作活动的欢乐。

一开始本课的设计不够统统，在授课过程中发现学生们对邮票的种类以及邮票的表现形式掌握的不够好。后来经过对课件及教案的修改，合适的添加一些图片以此来加深学生对邮票种类、邮票表现形式的理解，ppt的展示很好的将一些相对抽象的问题变得形象而详尽，利于学生的学习。

在设计这节课过程中，我根据学生的心理特点，以激励的方式导入课题，结合谜语充分激发学生的进取心，调动学习积极性。继而，通过欣赏绘画与邮票的例外，让学生迅速了解邮票的构成，层层递进，使学生沉浸在邮票的艺术海洋之中，不知不觉产生创作欲望和创新意识。在教学中，尽可能让学生主动参与自主学习，对学生作品的评价进行自评、互评，使学生的综合能力得到提高。

本课通过现代教育媒体，充分用课件及多媒体，形象地向学生展示了邮票的基本要素及邮票中丰盛多彩的主题。引导学生深入理解感受邮票的精致，使学生的创作欲望倍增。柔美的画面，柔和的音乐，使整节课沉浸在艺术的氛围中。同时，突出了美术学科的特点，学生运用多种形式，设计出精致的、主题丰盛的作品。本节课学生在课堂上积极参与、大胆创作、认真评价，令人高兴。

但有个别学生的图案设计过大，面值、发行时间等要素留的空间不够，影响了构图的美，还有待于引导。

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