小班语言教案：新年到
幼儿园小班语言教案《新年到》
幼儿园小班语言教案《新年到》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解新年的来历和习俗，知道新年是我们中华民族的传统节日。
2. 技能目标：培养幼儿的听说能力和表达能力，让幼儿能够用简单的语言描述新年的氛围和喜悦。
3. 情感目标：培养幼儿对祖国的热爱之情，增强幼儿的集体荣誉感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解新年的来历和习俗，感受新年的喜庆氛围。
难点：让幼儿能够用简单的语言描述新年的氛围和喜悦。
三、教学准备：1. 教具准备：新年相关图片、视频、音频资料等。
2. 环境准备：营造喜庆的课堂氛围，可以贴春联、挂灯笼等。
四、教学过程：1. 导入：通过播放新年的音频资料，让幼儿感受新年的喜庆氛围，引出本节课的主题。
2. 基本部分：（1）教师出示新年图片，引导幼儿观察并说出图片中的新年习俗，如贴春联、放鞭炮、吃年夜饭等。
（2）教师讲解新年的来历，让幼儿了解新年的意义。
（3）教师引导幼儿用简单的语言描述新年的氛围和喜悦，如“新年到了，我们很高兴”、“新年里，我们可以收到红包和礼物”等。
3. 巩固部分：（1）教师组织幼儿开展新年主题的互动游戏，如“新年猜谜语”、“新年歌曲接龙”等。
（2）教师引导幼儿进行新年故事分享，让幼儿互相交流对新年的认识和感受。
五、作业设计：1. 家庭作业：让幼儿与家长一起制作新年手工作品，如灯笼、春联等，感受新年的喜庆氛围。
2. 课后作业：让幼儿家长拍摄幼儿在新年期间的活动照片，记录幼儿的成长瞬间。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、听说能力和表达能力，以及对新年知识的掌握程度。
2. 作业完成评价：评价幼儿家庭作业和课后作业的完成质量，以及幼儿在新年期间的成长变化。
七、教学反思：教师在课后应对本节课的教学效果进行反思，思考如何改进教学方法，使幼儿更好地掌握新年知识，提高幼儿的听说能力和表达能力。
八、教学拓展：1. 组织幼儿参观社区的新年活动，让幼儿亲身感受新年的喜庆氛围。
幼儿园小班教案《新年到》
幼儿园小班教案《新年到》作为一名优秀的教育工作者，时常需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的幼儿园小班教案《新年到》，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园小班教案《新年到》1活动目标：1、知道春节是中国传统节日，初步了解春节习俗，例如：吃饺子、贴春联放鞭炮。
（认知）2、通过看视频，送贺卡等活动感受新年的气氛，愿意在同伴面前大胆表述。
（技能）3、会向同伴说祝福的话，体验互相祝福的快乐。
（情感）活动重点难点：重点：知道春节是中国传统节日，初步了解春节习俗。
难点：通过看视频，送贺卡等活动感受新年的气氛，愿意在同伴面前大胆表述。
活动准备：1、教师和幼儿共同布置过新年的环境2、过新年的视频，照片3、课前制作好的贺卡一、开始部分1、幼儿参观班级，幼儿园节日环境布置教师：看看我们班漂亮不漂亮？我们班为什么会这么漂亮？教师：看到班上这么漂亮，你心里感觉怎样？二、基本部分（重难点，让幼儿观看视频再现对新年的情感体验，幼儿会有强烈的表达欲望，可以让幼儿就自己家过新年的情形进行讲述）1、教师：我们要过新年了，谁知道我们是怎样庆祝新年的？2、幼儿看视频了解过新年的一些传统习俗3、教师：你在视频中看到我们是怎样过新年的？（新年要吃什么？家门要贴什么等）4、拿出贺卡，说说最想送给谁，要给他说一句什么祝福的话教师：新年到了，看看老师送你们一张什么？听听贺卡对你们说的什么？教师：你的`贺卡送给谁？你想对他说什么？幼儿说说自己的想法。
三、结束部分通过歌表演《新年好》感受新年的快乐。
去别的班拜年，送贺卡、送祝福。
幼儿园小班教案《新年到》2设计意图《3-6岁儿童发展指南》中指出要培养幼儿喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品，《敲锣打鼓新年到》是一首节奏明显，旋律欢快的乐曲。
旨在在幼儿通过对音乐的欣赏，感受新年欢快的氛围。
并且能够用身体动作进行表演。
活动目标认知目标：初步熟悉乐曲的旋律,感受乐曲ABAB的结构特点。
幼儿园小班语言教案《新年到》
幼儿园小班语言教案《新年到》一、教学目标1.了解新年的来临以及相关的习俗；2.增加幼儿语言表述能力；3.提高幼儿合作交流能力。
二、教具准备1.生肖动物玩具；2.红色纸张、糖果等节日用品；3.画板、粉笔等教学工具。
三、教学过程1. 情境营造（1）引导幼儿观看有关新年的图片资料，带领幼儿探究新年的来历和庆祝方式；（2）教师出示一些生肖动物玩具，引导幼儿自由说说每个生肖动物的习性和特征；（3）教师现场装扮喜庆的场景，放置红色纸张、糖果等节日用品，使幼儿进入庆祝新年的氛围并引导幼儿说出所看物品的名称。
2. 新课讲解（1）教师出示一张写有“新年到”字样的画板，引导幼儿读出画板上的话语；（2）教师通过唱歌的方式与幼儿分享新年的欢愉和祝福，加深幼儿对新年的理解和认识。
3. 语言表达练习（1）教师设计“动物拟声竞猜”活动，出示动物图片并描述其叫声，请求幼儿猜测动物的名称，并模仿该动物的叫声，活动中鼓励幼儿互相交流各自的猜测，同时引导幼儿学会以正确的方式表述自己的答案；（2）教师设计“新年祝福”活动，鼓励幼儿为自己的家人或朋友写下祝福的话语，激发幼儿语言表达的兴趣，通过这种方式提高幼儿的语言表达能力。
4. 活动体验（1）教师提供一些简单而有趣的游戏，例如“赛年糕”、“吃年糕”等，鼓励幼儿积极参与，体验新年的习俗和传统；（2）教师设计“班级大合唱”活动，指导幼儿选择一首新年歌曲，鼓励幼儿互相协作、合作完成这项任务。
四、教学反思通过本次教学活动，幼儿不仅了解了新年庆祝的习俗，也体验了新年的欢愉与祝福。
教师还指导幼儿参与了多种语言表达活动，提高了幼儿的语言表达能力及合作交流能力。
幼儿园小班语言教案《新年到》
幼儿园小班语言教案《新年到》第一章：教学目标1.1 知识目标让孩子们了解新年的基本知识，如新年的日期、习俗等。
让孩子们认识一些与新年相关的词汇，如“新年”、“鞭炮”、“礼物”等。
1.2 技能目标培养孩子们的听说能力，让他们能够听懂并能够讲述新年的故事。
培养孩子们的表达和创造力，让他们能够通过绘画、唱歌等方式表达对新年的认识。
1.3 情感目标让孩子们感受到新年的欢乐氛围，培养他们对新年的喜爱之情。
培养孩子们的团队合作精神，让他们在活动中能够与同伴合作完成任务。
第二章：教学内容2.1 主题：新年到讲解新年的日期和习俗，让孩子们了解新年的基本知识。
通过图片、实物等展示与新年相关的物品，如鞭炮、礼物等。
2.2 歌曲：《新年到》教唱歌曲《新年到》，让孩子们学会歌曲并能够参与到唱歌活动中。
第三章：教学过程3.1 热身活动（5分钟）带领孩子们做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动孩子们的积极性。
3.2 主题活动一：新年知识介绍（10分钟）通过图片、实物等介绍新年的日期和习俗，让孩子们了解新年的基本知识。
邀请孩子们分享他们对新年的认识和体验。
3.3 主题活动二：歌曲学习（10分钟）教唱歌曲《新年到》，让孩子们学会歌曲并能够参与到唱歌活动中。
邀请孩子们上台展示他们的歌唱能力。
第四章：教学评价4.1 评价方式通过观察孩子们在活动中的参与程度、表达能力和创造力等方面来评价他们的表现。
通过孩子们的分享和展示来评价他们对新年的认识和喜爱程度。
4.2 评价标准参与程度：孩子们在活动中的积极参与、合作完成任务等情况。
表达能力：孩子们在唱歌、讲故事等环节中的语言表达情况。
创造力：孩子们在绘画、制作等环节中的创造性表现。
第五章：教学资源5.1 教学材料图片、实物等与新年相关的教学材料。
歌曲《新年到》的乐谱或音频文件。
5.2 教学工具投影仪或电视等展示教学材料的设备。
音响设备用于播放歌曲。
第六章：教学活动设计6.1 主题活动三：新年故事分享（10分钟）准备一些关于新年的故事，通过图片或图书的形式展示给孩子们。
幼儿园小班语言教案《新年到》
幼儿园小班语言教案《新年到》第一章：教学目标1.1 知识目标让孩子们了解新年的基本知识，如新年的日期、习俗等。
让孩子们能够认识并使用相关的词汇，如“新年”、“快乐”、“祝福”等。
1.2 技能目标培养孩子们的听、说、读、写等语言能力，提高他们的语言表达能力。
培养孩子们的观察能力、思维能力和创造力。
1.3 情感目标培养孩子们对新年节日的喜爱和热情，增强他们的民族自豪感。
培养孩子们的分享意识、合作意识和亲情意识。
第二章：教学内容2.1 新年知识介绍向孩子们介绍新年的日期、起源、习俗等基本知识。
通过图片、视频等资料，让孩子们更直观地了解新年的氛围和庆祝活动。
2.2 词汇学习学习与新年相关的词汇，如“新年”、“快乐”、“祝福”、“烟花”、“灯笼”等。
通过图片、实物等帮助孩子们理解和记忆词汇。
第三章：教学方法3.1 故事法通过讲述新年故事，引导孩子们了解新年的来历和习俗。
利用图片、视频等资料，增强故事的表现力和吸引力。
3.2 互动游戏法设计相关的互动游戏，让孩子们在游戏中学习和体验新年的快乐。
通过角色扮演、小组合作等形式，激发孩子们的参与积极性和学习兴趣。
第四章：教学步骤4.1 热身活动（5分钟）组织孩子们进行简单的身体活动，如唱儿歌、做手指游戏等，以吸引他们的注意力。
4.2 新年知识介绍（10分钟）通过讲述新年故事，向孩子们介绍新年的基本知识。
展示图片、视频等资料，让孩子们更直观地了解新年的氛围和庆祝活动。
4.3 词汇学习（10分钟）学习与新年相关的词汇，通过图片、实物等帮助孩子们理解和记忆词汇。
第五章：教学评价5.1 课堂参与度观察孩子们在课堂上的参与情况，包括发言、互动等，以评估他们的学习兴趣和积极性。
5.2 词汇掌握情况通过小组讨论、个人回答等方式，检查孩子们对新年词汇的掌握情况。
5.3 课后反馈向家长收集课后反馈，了解孩子们在家庭中对新年知识的学习和应用情况。
第六章：教学活动6.1 手工制作灯笼（10分钟）准备灯笼制作材料，引导孩子们动手制作自己的新年灯笼。
小班语言《新年到》教案
小班语言《新年到》教案教学目标1.学生能够听懂并唱出歌曲《新年到》中的部分词语和句子；2.学生能够通过歌曲中的词汇和句子，认识和了解中国传统新年文化；3.学生能够用简单的语言描述中国传统新年的习俗。
教学准备1.歌曲《新年到》的音乐和歌词；2.与中国传统新年相关的图片和道具；3.与中国传统新年相关的故事和视频。
教学内容与步骤步骤一：引入新课1.通过播放与中国传统新年相关的视频，唤起学生对新年文化的兴趣；2.通过图片和道具展示，引出新年的庆祝活动和习俗；3.通过问答的方式，引导学生关注中国传统新年的意义和象征。
步骤二：学唱歌曲1.教师放歌曲《新年到》，引导学生跟着节奏摇摆身体；2.教师齐唱歌曲，并逐句教学生唱词；3.分组比赛，让学生用最快的速度唱出歌曲中的所有词汇和句子。
步骤三：认识新年文化1.教师以简洁易懂的方式，介绍新年庆祝活动和相关习俗；2.教师呈现图片或随身物品让学生认识和触摸，例如红包、灯笼、年糕等；3.教师鼓励学生参与体验和表现相关习俗，例如贴春联、剪窗花等。
步骤四：巩固知识点1.配合课堂教学与绘本阅读等活动，让学生更深入了解和认识中国传统新年文化；2.让学生以小组为单位，自由表达关于新年的想象和所见所闻；3.鼓励学生用自己的语言描述自己的新年愿望和祝福。
教学效果评估通过教师观察、与学生沟通和综合评估等多种方式，对学生的语言表达、情感投入和知识掌握情况进行评估。
同时，考虑到学生年龄、语言水平等因素，评估的方法应给予适当的宽松和灵活性。
教学扩展1.鼓励学生在家用中文与家人、亲友交流新年相关话题；2.通过绘本、动画等媒介进一步展开新年文化的学习和体验；3.将学生的作品用在线平台或展览展示等方式呈现出来，鼓励他们分享自己的经验和收获。
小班语言优质课教案及教学反思《新年到》
小班语言优质课教案及教学反思《新年到》一、教学内容本节课选自《幼儿语言启蒙》教材第四单元《节日篇》的第一课《新年到》。
详细内容包括：学习新年相关的词汇，如鞭炮、灯笼、对联等；掌握新年祝福的简单句子，如“新年快乐”、“恭喜发财”等；理解新年的意义及习俗。
二、教学目标1. 让学生能够正确发音新年相关的词汇，并理解其含义。
2. 使学生掌握新年祝福的简单句子，并能灵活运用。
3. 培养学生对传统文化的热爱，提高他们的语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：正确发音新年相关词汇，理解新年的意义及习俗。
教学重点：掌握新年祝福的简单句子，能灵活运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、实物（鞭炮、灯笼、对联等）。
2. 学具：幼儿用书、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着节日服装，手持实物鞭炮、灯笼等，营造新年氛围。
引导学生说出新年相关词汇。
2. 例题讲解（15分钟）利用PPT展示新年相关词汇和图片，引导学生学习词汇及句子。
讲解新年的意义及习俗。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让学生互相祝福，练习新年祝福的句子。
4. 小组活动（10分钟）学生分组制作新年贺卡，教师巡回指导。
各小组展示制作的新年贺卡，大家互相祝福。
六、板书设计1. 新年词汇：鞭炮、灯笼、对联、红包等。
2. 新年祝福句子：新年快乐、恭喜发财、万事如意等。
七、作业设计1. 作业题目：制作一份新年贺卡，并写上祝福语。
2. 答案示例：祝爸爸妈妈新年快乐，身体健康，万事如意！八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了新年相关词汇和句子。
但在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，尤其是发音不准确的问题。
拓展延伸：1. 课后组织学生参加新年庆祝活动，让他们在实践中运用所学知识。
2. 家园共育，鼓励家长与孩子一起制作新年贺卡，增进亲子关系。
重点和难点解析：1. 实践情景引入中的互动性和趣味性。
小班语言新年到教案(6篇)
小班语言新年到教案（6篇）小班语言新年到教案1活动目标：1、回忆过新年的景象，初步学念儿歌。
2、了解过新年要拜年，尝试说说祝愿的话。
3、运用已有生活阅历，依据画面大胆想象、推想并表达自己对故事情节的理解。
4、学习有序、认真的观看图片，理解图片，并用较清晰的语言描述图片内容。
活动预备：亲子商量过有关过年的话题；"新年到"背景图一张；"小伴侣、新衣服、帽子、鞭炮、红包、新年好字体"图片各一张，红包人手一个；喜庆的音乐活动过程：一、导入：敲锣打鼓放鞭炮听听音乐中的喜庆气氛，激起幼儿爱好。
二、初步学念儿歌出示"新年到"背景图，说说春节要来了，春节是中国人过大年，是中国的新年。
让幼儿说说什么节日快要来了？〔把小伴侣的图片贴到背景图中〕提问：春节里我们小伴侣的穿戴和平常有什么不一样？〔当幼儿说到穿新衣服，戴帽子时，老师将新衣服、新帽子的图片，贴到"小伴侣"身上。
〕用儿歌的语言小结：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。
提问：过新年的时候我们会做一些什么特殊的事情？〔当孩子说到"放鞭炮、拿红包、拜年"时，老师将相应的图片放到背景图上。
〕用儿歌的语言小结：放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。
三、看图片，完好学念儿歌新年到，新年到，穿新衣，戴新帽。
放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。
四、拓展提问：你们知道拜年时除了说新年好，还能说什么？〔祝你新年欢乐、祝你心想事成……等〕尝试将祝愿的话编进儿歌里，如：将最终一句"大家说声新年好"替换为"大家说声新年欢乐、大家说声心想事成……"等等。
每人一个红包，一起念念儿歌，学着拜拜年。
活动延长：在娃娃家里，引导幼儿仿照拜年的情节。
教学反思这次活动从四个环节动身，第一让幼儿通过饺子和鞭炮了解到新年的到来以及人们的喜悦之情。
那为什么大家都会觉得快乐呢?新年有哪些事是让我们觉得快乐的?其次个环节让孩子自由的交谈，讲解并描述了新年快乐的理由：“新年有好吃的”、“有好玩的”、“好看的”……;孩子们的主动性高，沟通中也看到了孩子们对新年的理解，对喜悦的理解，第三个环节让孩子给爸爸妈妈送礼物，是让孩子懂得爸爸妈妈这一年的辛苦，在你收到礼物的同时你也送给爸爸妈妈礼物，他们会很兴奋的，而最终环节观看礼花，更让孩子们感受了新年的气氛，把活动的气氛也得到了一个提升。
小班社会教案详案及教学反思《新年到》4篇
小班社会教案详案及教学反思《新年到》小班社会教案详案及教学反思《新年到》精选4篇（一）一、教学目标：1.了解传统农历新年的由来和习俗。
2.培养学生对新年的喜爱和热爱。
3.引导学生用简洁的语言表达图画内的内容。
二、教学重点和难点：重点：通过图画教学，让学生了解新年的习俗和重要活动。
难点：用简洁的语言描述图画内内容。
三、教学准备：1.图片或绘本《新年到》。
2.学生课桌上的装饰物（如灯笼、剪纸等）。
四、教学过程：1.引入：教师准备好一件与新年有关的装饰物，如灯笼或剪纸，并将之放在课桌上。
然后问学生：“看看，我在课桌上放置了什么物品？你知道现在是什么时候吗？”引导学生回答是春节，是中国的新年。
然后询问学生对新年的了解，鼓励学生畅所欲言，对学生的回答进行简单的补充和引导。
2.展示教材：教师将图片或绘本《新年到》展示给学生，向学生简单描述绘本主题与内容。
然后给学生时间自由观察绘本，并过程中引导学生思考和讨论一些问题，如：“绘本中有哪些人物和物品？”、“绘本中的人们都在做什么？”、“你感受到了什么？”等。
3.读绘本：教师读绘本，并带领学生一起重复读，使学生更好地理解绘本内容。
4.情感教育：向学生传授中国传统习俗的背后有着深深的文化意义，讲述春节家家户户都有的传统习俗，如贴春联、放鞭炮、看舞狮等，让学生感受到中国文化的独特性和魅力。
5.语言表达：教师引导学生针对绘本中的内容用简短的语言进行表达。
可使用问题引导学生回答，如：“你最喜欢绘本中的哪个画面？为什么？”、“你能用2-3个简短的句子描述这个画面吗？”等。
6.小结和评价：教师引导学生回顾课堂内容，总结学到的知识和体会，并对学生的表现进行评价和鼓励。
五、教学反思：本节课通过图画教学的方式，使学生了解到中国传统新年的习俗和重要活动，让学生更加了解中国文化的独特性和魅力。
同时，通过与学生的互动讨论，激发学生的学习兴趣，培养学生对新年的喜爱和热爱。
在教学过程中，学生积极参与讨论，表述自己的观点，并能够用简单的语言描述图画内的内容，达到了预期的教学目标。
幼儿园小班语言教案新年到(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班语言教案新年到(三篇)目录：幼儿园小班语言教案新年到一幼儿园小班语言教案新朋友二幼儿园小班语言教案春天来啦三幼儿园小班语言教案新年到一【活动目标】1、回忆过新年的景象，初步学念儿歌。
2、了解过新年要拜年，尝试说说祝福的话。
【活动准备】亲子讨论过有关过年的话题;"新年到"背景图一张;"小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、红包、新年好字体"图片各一张，红包人手一个;喜庆的音乐【活动过程】一、导入：敲锣打鼓放鞭炮听听音乐中的喜庆气氛，激起幼儿兴趣。
二、初步学念儿歌出示"新年到"背景图，说说春节要来了，春节是中国人过大年，是中国的新年。
让幼儿说说什么节日快要来了?(把小朋友的图片贴到背景图中)提问：春节里我们小朋友的穿戴和平时有什么不一样?(当幼儿说到穿新衣服，戴帽子时，老师将新衣服、新帽子的图片，贴到"小朋友"身上。
)用儿歌的语言小结：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。
提问：过新年的时候我们会做一些什么特别的事情?(当孩子说到"放鞭炮、拿红包、拜年"时，老师将相应的图片放到背景图上。
)用儿歌的语言小结：放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。
三、看图片，完整学念儿歌新年到，新年到，穿新衣，戴新帽。
放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。
四、拓展提问：你们知道拜年时除了说新年好，还能说什么?(祝你新年快乐、祝你心想事成……等)尝试将祝福的话编进儿歌里，如：将最后一句"大家说声新年好"替换为"大家说声新年快乐、大家说声心想事成……"等等。
每人一个红包，一起念念儿歌，学着拜拜年。
【活动延伸】在娃娃家里，引导幼儿模仿拜年的情节。
【活动建议】建议此活动在放寒假之前开展，激发幼儿向往过春节的情感。
小班语言优质课优质教案及教学反思《新年到》
小班语言优质课优质教案及教学反思《新年到》《新年到》优质教案及教学反思一、教学内容本节课选自小学语文一年级下册第七单元《新年到》。
详细内容包括：学习课文生字词，理解课文内容，体会新年喜庆氛围，学会用语言表达对新年祝福。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确认读生字词，理解课文大意，流利地朗读课文；学会用语言表达对新年祝福。
2. 过程与方法：通过观察、思考、讨论，培养学生阅读理解能力和口语表达能力。
3. 情感态度与价值观：感受新年喜庆氛围，培养学生爱国情怀。
三、教学难点与重点1. 教学重点：学习生字词，理解课文内容，体会新年氛围。
2. 教学难点：学会用语言表达对新年祝福。
四、教具与学具准备1. 教具：课文课件、生字词卡片、挂图。
2. 学具：课本、练习本。
五、教学过程1. 导入：以实践活动引入，让学生分享过新年趣事，激发学生学习兴趣。
细节：教师引导学生谈论新年趣事，为新课学习营造氛围。
2. 学习课文：a. 学生自读课文，认读生字词。
细节：教师指导学生正确朗读课文，注意生字词发音。
b. 教师带领学生分析课文内容，理解课文大意。
细节：通过提问、讨论等方式，帮助学生理解课文内容。
3. 例题讲解：a. 教师出示例题，引导学生观察、思考。
细节：通过例题讲解，帮助学生掌握语言表达技巧。
b. 学生尝试回答，教师点评并指导。
细节：鼓励学生大胆开口，培养学生口语表达能力。
4. 随堂练习：a. 学生根据课文内容，用语言表达对新年祝福。
细节：教师巡回指导，纠正发音，提高表达能力。
b. 学生互相交流，分享彼此祝福。
细节：培养学生合作交流能力，增进同学间友谊。
细节：帮助学生巩固所学知识。
b. 学生分享学习收获。
细节：培养学生自主学习意识。
六、板书设计1. 课题：《新年到》2. 生字词：新年、快乐、团圆、鞭炮、烟花、祝福3. 课文结构：新年习俗、祝福语七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写生字词，每个写5遍。
b. 根据课文内容，用语言表达对新年祝福。
2023年小班语言教案《新年到》
2023年小班语言教案《新年到》2023年小班语言教案《新年到》1活动目标：1、回忆过新年的景象，初步学念儿歌。
2、了解过新年要拜年，尝试说说祝福的话。
活动准备：亲子讨论过有关过年的话题；"新年到"背景图一张；"小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、红包、新年好字体"图片各一张，红包人手一个；喜庆的音乐活动过程：一、导入敲锣打鼓放鞭炮听听音乐中的喜庆气氛，激起幼儿兴趣。
二、初步学念儿歌出示"新年到"背景图，说说春节要来了，春节是中国人过大年，是中国的新年。
让幼儿说说什么节日快要来了？（把小朋友的'图片贴到背景图中）提问：春节里我们小朋友的穿戴和平时有什么不一样？（当幼儿说到穿新衣服，戴帽子时，老师将新衣服、新帽子的图片，贴到"小朋友"身上。
）用儿歌的语言小结：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。
提问：过新年的时候我们会做一些什么特别的事情？（当孩子说到"放鞭炮、拿红包、拜年"时，老师将相应的图片放到背景图上。
）用儿歌的语言小结：放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。
三、看图片，完整学念儿歌新年到，新年到，穿新衣，戴新帽。
放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。
四、拓展提问你们知道拜年时除了说新年好，还能说什么？（祝你新年快乐、祝你心想事成……等）尝试将祝福的话编进儿歌里，如：将最后一句"大家说声新年好"替换为"大家说声新年快乐、大家说声心想事成……"等等。
每人一个红包，一起念念儿歌，学着拜拜年。
活动延伸：在娃娃家里，引导幼儿模仿拜年的情节。
活动建议：建议此活动在放寒假之前开展，激发幼儿向往过春节的情感。
2023年小班语言教案《新年到》2活动名称：语言表达活动内容：故事《祝你新年快乐》设计意图：由于当今社会的计划生育问题，大部分家庭中只有一个孩子，而这唯一的孩子就是家庭中的宝贝。
2024年小班语言优质课教案及教学反思《新年到》
2024年小班语言优质课教案及教学反思《新年到》一、教学内容本节课选自幼儿语言教材《快乐语文》第二章《节日篇》第一节《新年到》。
主要内容为通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿了解新年的习俗和意义，学习相关的词汇和表达方式。
二、教学目标1. 让幼儿了解新年的时间、习俗和意义，增强对我国传统文化的认识。
2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用简单的词语和句子描述新年的场景。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高参与活动的积极性。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握新年的相关词汇和表达方式，能够用语言描述新年的场景。
重点：让幼儿了解新年的习俗和意义，培养语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：故事卡片、儿歌CD、游戏道具、黑板、粉笔。
学具：幼儿用书、画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于新年的故事，引起幼儿的兴趣，引导幼儿关注新年的习俗和意义。
2. 讲解：展示故事卡片，讲解新年的时间、习俗和意义，让幼儿了解新年的相关知识。
3. 例题讲解：以“贴对联”、“放鞭炮”为例，教幼儿用简单的词语和句子描述新年的场景。
4. 随堂练习：让幼儿分组进行角色扮演，模拟过新年的场景，锻炼语言表达能力。
5. 游戏：组织“新年接力”游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识，提高团队合作精神。
六、板书设计1. 新年的时间、习俗和意义。
2. 相关词汇：贴对联、放鞭炮、拜年、红包、团圆饭。
3. 句子示例：新年到了，我们贴对联、放鞭炮，欢欢喜喜迎新年。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅新年的图画，并用简单的句子描述图画内容。
2. 答案示例：新年到了，家人团聚在一起吃团圆饭，小朋友放鞭炮，欢声笑语，真热闹！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿了解了新年的习俗和意义，提高了语言表达能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观新年民俗活动，如庙会、舞龙舞狮等，让幼儿亲身体验传统文化的魅力。
小班语言优质课教案及教学反思《新年到》
小班语言优质课教案及教学反思《新年到》一、教学内容1. 教学目标通过本堂课的学习，学生将能够： - 学会认识和拼写与新年相关的常见词汇； - 学会简单地表达关于新年的祝福语； - 培养学生的口语表达能力和团队合作能力。
2. 教学重点•听、说与新年相关的常见词汇；•练习口头表达。
3. 教学难点•利用学生的创造力，想象并表达自己的新年祝福。
二、教学准备•幻灯片或活动板书；•班级分组。
三、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师以“新年到”为主题，利用幻灯片或活动板书展示与新年相关的图片和词汇，鼓励学生积极参与，一起复习和回顾新年的庆祝活动。
2. 导入新课（10分钟）教师通过播放一段关于新年的视频或音频，帮助学生进入课堂氛围，并提出问题引发学生思考：“新年是一个什么样的节日？你们有什么新年的愿望和期待？”鼓励学生积极回答并分享。
3. 听说训练（30分钟）3.1. 教师出示一张卡片，上面写着一个与新年相关的词汇，例如：“礼物”，要求学生用英语快速朗读该词，并与同组的其他学生进行交流。
3.2. 教师在黑板上列出几个与新年相关的短语，例如：“Happy New Year!Merry Christmas! Best wishes!”，请学生齐声跟读，并注意语音语调。
3.3. 教师组织学生进行角色扮演，模拟新年问候的情景，例如：“Hello, Alice! Happy New Year! (Alice: Happy New Year, too!)”，鼓励学生积极参与，表达自己的祝福。
4. 练习与巩固（30分钟）4.1. 教师将学生分成小组，并发放绘画纸和彩色笔，要求每组学生一起完成一幅关于新年的画，画中要包括他们对新年的期待和祝福。
每个小组需要在画上用英语描述画中内容。
鼓励学生发挥创造力，做出有趣的作品。
4.2. 每个小组依次展示他们的作品，并向全班用英语解释画中的内容。
其他学生可以提问或表达自己对作品的看法。
教师鼓励学生积极发言，互相交流。
2023年小班语言儿歌新年到教案(通用5篇)
2023年小班语言儿歌新年到教案（通用5篇）小班语言儿歌新年到教案1活动目标：1、说一说家乡过年的各种习俗活动，感受过年的欢快气氛。
2、能用完整、连贯的语言表述过年做的事情。
活动重难点：活动重点：能用完整、连贯的语言表述过年做的事情。
活动难点：说一说家乡过年的各种习俗活动，感受过年的欢快气氛。
活动打算：幼儿用书、磁带。
活动过程：一、导入活动。
1、老师通过提问，引导幼儿回忆过年时的阅历，引起幼儿讲解并描述的爱好。
2、老师：小挚友，你们喜爱过年吗？为什么？（引导幼儿大胆的说出自己在过年的时候，做过的趣事）二、老师请幼儿讲解并描述自己过年做些什么事情。
1、老师：小挚友们在过年时，你们会做些什么事情？2、老师：过年的时候时，你们的爸爸妈妈都会做些什么？3、老师总结：在过年的时候，你们的爸爸妈妈会把家里打扫得干干净净，还会买许多吃的、穿的、用的东西，迎接新的一年来到。
三、通过儿歌熟识过年的各种习俗。
1、老师朗诵儿歌，让幼儿从儿歌中了解一些年俗的活动。
2、老师：有一首儿歌说的就是过年要做的事情，儿歌的名字就叫“过年喽”,让我们一起来听听，过年会做哪些事吧！2、老师提问：①老师：这首儿歌名字叫什么？②老师：儿歌中说了，过年会做哪些事情呢？四、拓展讲解并描述内容，请幼儿说说，你过年的时候还想做些什么事情?为什么？五、发给小挚友幼儿用书，引导幼儿翻开“过年喽”，进行自主阅读，朗诵儿歌。
小班语言儿歌新年到教案2活动目标：1.能用绘画的形式表现集体联欢的场景，体验温馨情感。
2.接着学习群体人物画的构图方法，画面内容丰富、饱满。
3.在绘画过程中能自始至终围绕主题进行创作活动，有肯定的坚持性。
活动打算：1.在新年联欢会的亲身体验，感受过热情快乐的气氛。
2.有画群体人物的阅历。
3.纸、笔等绘画工具和材料。
活动过程：1.老师谈话导入主题，引发幼儿创作的爱好。
(1)老师：我们是怎样迎新年的?开展了哪些活动?最喧闹的是什么活动?(2)老师：在新年联欢会上你表演的什么节目?你最喜爱的节目是什么?为什么?现在请你把这样的场面画下来。
小班语言教案新年到
小班语言教案新年到一、教学目标1、让幼儿了解新年的习俗和文化，感受新年的欢乐氛围。
2、培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的语言描述新年的景象和自己的感受。
3、激发幼儿对新年的期待和喜爱之情。
二、教学重难点1、重点引导幼儿了解新年的常见习俗，如贴春联、放鞭炮、吃年夜饭等。
鼓励幼儿用自己的语言表达对新年的认识和期待。
2、难点帮助幼儿理解一些新年习俗的寓意和文化内涵。
三、教学准备1、与新年相关的图片、视频、绘本等资料。
2、新年装饰品，如红灯笼、福字、春联等。
3、制作新年贺卡的材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
四、教学过程1、导入环节教师播放一段欢快的新年音乐，如《新年好》，让幼儿在音乐中感受新年的氛围。
提问幼儿：“小朋友们，听到这首歌曲，你们想到了什么呀？”引导幼儿自由发言，分享自己对新年的初步印象。
2、认识新年教师展示新年的图片，包括贴春联、挂灯笼、放鞭炮、吃年夜饭等场景，向幼儿介绍新年是中国最重要的传统节日之一，是全家团圆、欢乐庆祝的时刻。
结合图片，简单讲解每个习俗的含义，比如贴春联是为了祈求来年的好运，放鞭炮是为了驱赶年兽等。
3、讲述新年故事教师讲述有关新年的故事，如《年兽的传说》，让幼儿在故事中进一步了解新年的由来和意义。
故事讲完后，提问幼儿一些与故事相关的问题，如“年兽为什么害怕红色和响声？”“人们是怎么打败年兽的？”4、语言表达练习引导幼儿用自己的话描述新年的景象，鼓励他们大胆表达。
例如：“新年到了，街上到处挂着红灯笼，很漂亮。
”让幼儿分享自己在新年里最喜欢做的事情，如收红包、吃好吃的等。
5、制作新年贺卡教师为幼儿准备好制作贺卡的材料，示范如何制作一张简单的新年贺卡。
让幼儿动手制作自己的新年贺卡，可以画上自己喜欢的图案，写上对家人、朋友的祝福。
6、总结与分享邀请幼儿展示自己制作的贺卡，并简单说一说自己的祝福内容。
教师对本次活动进行总结，再次强调新年的欢乐和美好，鼓励幼儿在新的一年里健康快乐成长。
小班语言 新年到
小班语言：新年到活动目标：1、通过活动，增强幼儿遵守活动规则的意识，远离“严禁烟火”的安全隐患。
2、寻找教室里的不安全隐患，并能根据不安全隐患进行初步的分工。
3、初步掌握发生危险时，保护自己的方法。
活动准备：1、事先与各位家长，提醒家长朋友，切勿给幼儿一个人留于家中。
2、确保幼儿园内活动的安全。
3、根据故事内容制作的小动物头饰。
活动过程：1、情境导入。
（1）教师：“小朋友们，你们看这是谁呀？（教师出示小动物的头饰）”。
（2）教师：今天小兔、小猪、小猫和小狗要给小朋友们讲故事，你们想知道他们讲的是什么故事吗？（教师有表情的讲述小班故事：新年到了）2、引导幼儿发现故事中的不安全隐患。
（1）教师提问：小朋友们，这个故事好听吗？那你们知道小狗他们是怎么过年的吗？（2）幼儿自由回答。
（3）教师小结：小狗他们放鞭炮时发生了什么事情呢？为什么小猫和小狗的尾巴、耳朵被烧着了？那谁来救救他们呢？我们一起来听听下面的故事。
3、播放课件，继续帮助幼儿了解故事中的情节。
31、引导幼儿进行模拟表演。
（1）出示小动物的头饰，分组请小朋友表演故事。
（2）提醒幼儿注意表演的安全。
5、讨论：遇到危险情况我们应该怎么做？（1）请幼儿自由讨论。
（2）模拟表演，请部分幼儿进行表演，提醒底幼注意安全。
6、教师进行小结：小朋友们，刚才我们表演的都很棒，在生活中我们不要给陌生人开门，不要自己独自一人放鞭炮，如果发生危险时不要慌张，要学会保护自己，立即找家长或者找老师来寻求帮助，保护自己的安全。
小班语言：新年到活动目标：1、通过活动，增强幼儿遵守活动规则的意识，远离“严禁烟火”的安全隐患。
2、寻找教室里的不安全隐患，并能根据不安全隐患进行初步的分工。
3、初步掌握发生危险时，保护自己的方法。
活动准备：1、事先与各位家长，提醒家长朋友，切勿给幼儿一个人留于家中。
2、确保幼儿园内活动的安全。
3、根据故事内容制作的小动物头饰。
活动过程：1、情境导入。
幼儿园小班语言教案《新年到》
幼儿园小班语言教案《新年到》一、教学目标1.能够理解歌曲《新年到》并跟随歌曲节奏摆动身体。
2.能够理解歌词中表达的意思，并初步懂得祝福别人。
3.培养幼儿对新年的认知和热爱，增强其新年氛围下的语言表达能力。
二、教学内容1.歌曲欣赏：《新年到》。
2.歌曲情境模拟：教师通过实物或图片带领幼儿了解和认识中国传统新年文化。
3.情境语言练习：通过角色扮演和互动游戏，培养幼儿的语言表达和沟通能力。
三、教学重难点1.教学重点：1.学习新年歌曲：《新年到》；2.了解中国传统新年文化。
2.教学难点：1.能够用浅显易懂的语言描述中国传统新年的民俗文化；2.能够准确地理解并表达新年祝福。
四、教学过程1.歌曲欣赏：《新年到》1.老师首先播放《新年到》歌曲，引导学生听歌时跟随节奏摆动身体。
2.老师重复播放歌曲，引导学生听歌时感受歌曲中的传统文化元素，如春联、红包、年夜饭、爆竹等。
3.学生们将会学唱歌曲，学习歌词中的新语词汇，并通过演唱来正确理解歌词中的意思。
2.歌曲情境模拟1.老师准备相关的实物或图片，如春联、红包、饺子等，并向学生展示。
2.老师向学生简单介绍中国传统新年的相关内容，如春节、年夜饭、红包、拜年等。
3.老师通过问答的方式，让学生复述介绍的内容，检验他们对新年文化的认知程度。
3.情境语言练习1.老师指派不同的角色任务，如“拜年者”、“被拜年者”、“派发红包的人”、“扛年货的人”等。
2.学生们通过角色扮演的方式，模拟拜年场景，练习新年祝福用语的应用，如“恭喜发财”、“心想事成”等常见祝福语。
3.在角色扮演的过程中，老师对学生的表达情况及时予以指导和纠正，帮助学生提高语言表达能力。
五、教学评价在教学过程中，老师可通过以下方式对学生进行评价，为后续教学提供指导和参考：1.班级评价：–班级整体听取歌曲的效果，是否对新年有更深刻的认识；–班级整体在情境模拟中表现的好坏等。
2.个人评价：–能否理解歌曲的歌词，是否能够简单陈述新年的内容；–是否能够用中文形式对角色进行描述；–在角色扮演及游戏中的积极参与情况，是否能够正常进行社交沟通及表达。
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小班语言教案：新年到;
【活动目标】
1、回忆过新年的景象，初步学念儿歌。
2、了解过新年要拜年，尝试说说祝福的话。
【活动准备】
亲子讨论过有关过年的话题；“新年到”背景图一张；“小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、红包、新年好字体”图片各一张，红包人手一个；喜庆的音乐【活动过程】
一、导入：敲锣打鼓放鞭炮听听音乐中的喜庆气氛，激起幼儿兴趣。
二、初步学念儿歌出示“新年到”背景图，说说春节要来了，春节是中国人过大年，是中国的新年。
让幼儿说说什么节日快要来了？
（把小朋友的图片贴到背景图中）提问：春节里我们小朋友的穿戴和平时有什么不一样？（当幼儿说到穿新衣服，戴帽子时，老师将新衣服、新帽子的图片，贴到“小朋友”身上。
）用儿歌的语言小结：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。
提问：过新年的时候我们会做一些什么特别的事情？（当孩子说到“放鞭炮、拿红包、拜年”时，老师将相应的图片放到背景图
上。
）用儿歌的语言小结：放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。
三、看图片，完整学念儿歌新年到，新年到，穿新衣，戴新帽。
放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。
四、拓展提问：你们知道拜年时除了说新年好，还能说什么？（祝你新年快乐、祝你心想事成……等）尝试将祝福的话编进儿歌里，如：将最后一句“大家说声新年好”替换为“大家说声新年快乐、大家说声心想事成……”等等。
每人一个红包，一起念念儿歌，学着拜拜年。
【活动延伸】
在娃娃家里，引导幼儿模仿拜年的情节。
【活动建议】
建议此活动在放寒假之前开展，激发幼儿向往过春节的情感。